Tuần 1 giáo án lớp 5 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô khoa

TUẦN Thứ hai ngày 27 tháng năm 2018 Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I.MỤC TIÊU: - Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên H chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn Trả lời câu hỏi 1,2,3 Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em - Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ Đọc trôi chảy, lưu loát thư Bác Hồ - HS hiểu tình cảm Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng nói chung em HS nói riêng,ý thức trách nhiệm người học sinh - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, giao tiếp, ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ơ chữ để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Quan sát tranh minh họa cho chủ điểm Việt Nam – Tổ Quốc em - Nghe cô giáo giới thiệu để hiểu tranh chủ điểm Quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát tranh sách giáo khoa trả lời câu hỏi: Bức tranh vẽ gì? - Em bạn chia sẻ câu trả lời mình, nghe góp ý, bổ sung, chỉnh sửa (nếu có) Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến mình, có ý kiến khác biệt đề nghị giải thích rõ sao, nhóm trưởng cho bạn thống ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Nghe cô giáo giới thiệu Đánh giá: - Tiêu chí: + Quan sát mơ tả tranh vẽ Bác Hồ bạn thiếu nhi khắp miền TQ tranh vẽ cảnh Bác Hồ viết thư cho cháu thiếu niên nhi đồng ngày khai trường + Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc + Biết dùng ngữ điệu, thái độ bày tỏ ý kiến - PP: Quan sát -KT: Nhận xét lời Luyện đọc: - Thảo luận nhóm đơi, chia đoạn - Chia sẻ với bạn ý kiến nhóm - Một số nhóm nêu cách chia đoạn - Nhóm trưởng tổ chức cho nhóm luyện đọc, phát từ khó, câu dài giúp đọc ( GV theo dõi, giúp đỡ) - Một số nhóm đọc trước lớp, nhóm khác lắng nghe, bổ sung - Cả lớp nghe GV đọc mẫu Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đọc rành mạch, trôi chảy; nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ + Giải thích nghĩa từ bài: đồ, hoàn cầu -PP: Quan sát; Vấn đáp - KT: Nhận xét lời; ghi chép Tìm hiểu nội dung Từng bạn đọc thầm trả lời câu hỏi ghi nháp ý trả lời Việc 1: Viết xong, em chủ động chia sẻ câu trả lời cho bạn bên cạnh để bạn có ý kiến đánh giá trao đổi lại bổ sung thiếu Việc 2: Em bạn đổi vai hỏi trả lời Việc 3: Nhóm trưởng đọc câu hỏi mời bạn trả lời, bạn khác ý nghe, đánh giá bổ sung cho Việc 4: Nhóm trưởng cho bạn nêu nội dung Việc 5: Nhóm trưởng, đề nghị bạn thư ký tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Ban học tập tổ chức cho nhóm chia sẻ câu hỏi Đánh giá: -Tiêu chí: hiểu nội dung đọc: Câu 1: Đó ngày khai trường nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa, ngày khai trường nước Việt Nam độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ Từ ngày khai trường giáo dục hoàn toàn Việt Nam Câu 2: Xây dựng lại đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước ta theo kịp nước khác hoàn cầu Câu 3: HS phải cố gắng siêng học tập, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai cường quốc năm châu - Hiểu nội dung: Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn tin tưởng học sinh kế tục xứng đáng nghiệp cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam + Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - PP: Vấn đáp; Viết; quan sát - KT: Đặt câu hỏi; ghi chép ngắn, tơn vinh học tập, trình bày miệng B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Luyện đọc diễn cảm: - Chia sẻ với bạn cách đọc tốt tập đọc ? Để đọc tốt ta cần đọc nào? - Học thuộc lòng đoạn thư từ “Sau 80 năm giời nô lệ………… công học tập em” - Nghe G đọc mẫu, số H đọc - Nhóm trưởng tổ chức cho thành viên nhóm đọc - Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc thuộc lòng ( Đại diện số nhóm đọc) Lớp nghe bình chọn cá nhân, nhóm đọc tốt - H đọc Đánh giá: - Tiêu chí: + H đọc thể tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng + Biết nhấn giọng từ ngữ: xây dựng lại, theo kịp, trông mong, chờ đợi, tươi đẹp, sánh vai + Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em -PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, đặt câu hỏi C HOẠT ĐỘNG ỨNG DUNG: - Đọc thuộc lòng cho người thân nghe đoạn thư từ “Sau 80 năm giời nô lệ………… công học tập em” - Nêu việc làm cụ thể để xây dựng đất nước ngày phồn vinh Đánh giá: - Tiêu chí: +Đọc diễn cảm đoạn thư; nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ + Nêu việc làm cụ thể để xây dựng đất nước ngày phồn vinh - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Tốn: ƠN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU: - Giúp H biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số - Rèn kĩ đọc viết phân số, viết số tự nhiên dạng phân số - HS tính tốn cẩn thận, xác, trình bày đẹp - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư * BT cần làm: Bài 1,2,3,4 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ ghi phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: Đọc viết phân số - PP: Quan sát, vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn, tôn vinh học tập HĐ1:Ôn tập khái niệm phân số Việc 1: Mỗi em quan sát bìa nêu tên gọi phân số, tự viết PS đọc PS Việc 2: Em bạn đọc cho nghe số vừa viết Giải thích Đánh giá: - Tiêu chí: + Nêu tên gọi phân số + Viết đọc phân số + Mạnh dạn, tự tin trình bày trước lớp - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời HĐ2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số Việc 1: Đọc ý SGK tìm thêm ví dụ cho ý Việc 2: Trao đổi, chia sẻ với bạn ý ví dụ em tìm Nhóm trưởng điều hành cho bạn báo cáo kết thực Hội đồng tự quản cho lớp chia sẻ hoạt động vừa thực (Các ý 1, 2,3,4 SGK) Đánh giá: - Tiêu chí: + Nắm cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài tập 1: Đọc phân số; Nêu mẫu số tử số PS Em tự đọc nêu mẫu số tử số PS Em trao đổi với bạn tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + HS đọc phân số Nêu mẫu số tử số cử phân số + Tích cực hồn thành nhiệm vụ giao + Tự học tốt hoàn thành - PP: Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 2: Viết thương sau dạng phân số Em làm tập vào Em trao đổi với bạn chia sẻ cách làm tập Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết thương dạng phân số + Tự học tốt hoàn thành - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn Bài tập 3: Viết số tự nhiên sau dạng phân số có mẫu số Em làm tập vào Em trao đổi với bạn chia sẻ cách làm tập Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết số tự nhiên dạng phân số có mẫu số + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời Bài tập 4: Viết số thích hợp vào trống Em làm tập vào Em trao đổi với bạn chia sẻ cách làm tập Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết phân số , + Tự học tốt hoàn thành - PP:Vấn đáp - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Nêu cách chia bánh cho người Viết phân số số phần Phần bánh người nhận được? Đánh giá: - Tiêu chí: + Viết phân số số phần + Biết phần bánh người nhận được? - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời ***************************************** Luyện từ câu: TỪ ĐỒNG NGHĨA I.MỤC TIÊU: Giúp HS - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn tồn đồng nghĩa khơng hồn tồn Tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu( BT3) - Vận dụng hiểu nghĩa từ đồng nghĩa để tìm từ đồng nghĩa theo yêu cầu, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa HS có lực đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu( BT3) - HS có vốn từ phong phú sử dụng phù hợp - HS hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, ngơn ngữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ơn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá - Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học HĐ 1: Nhận xét: Bài 1, :So sánh nghĩa từ in đậm ví dụ sau đây: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập 1, Việc 2: Trao đổi làm vào Việc 3: NT cho bạn nêu ý kiến thống nhận xét, chốt lại lời giải Việc 4: Báo cáo với cô giáo  Rút ghi nhớ: Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa từ + Nhận xét nghĩa từ đoạn văn + Thay từ in đậm ví dụ cho + Biết từ thay cho nhau, từ khơng thay cho giải thích nhanh xác - PP: Quan sát, Vấn đáp - KT: Ghi chép ngắn; Nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH HĐ 2: Luyện tập: Bài 1: Việc 1: Em đọc yêu cầu tập Việc 2: Cùng bạn trao đổi làm tập vào Việc 3: Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét Việc 4: Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Hiểu nghĩa từ in đậm + Xếp từ in đậm thành nhóm đồng nghĩa + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Ghi chép ngắn Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa với từ sau đây: đẹp, to lớn, học tập - Thảo luận theo nhóm lớn làm vào phiếu học tập - Báo cáo KQ với cô giáo Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm nhiều từ đồng nghĩa với từ: đẹ, to lớn, học tập Đẹp: đẹp đẽ, đèm dệp Xinh, xinh xắn, xinh đẹp, mĩ lệ To lớn: to, lớn, to tướng, vĩ đại, khổng lồ Học tập: học, học hành, học hỏi + Tự hồn thành tốt - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT 1.Tìm nhiều từ Hợp tác tốt Phản xạ nhanh Trình bày đẹp Bài 3:Đặt câu với từ em vừa tìm BT2 (H có lực đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa theo mẫu) Việc 1: Em đặt câu vào tập Việc 2: Cặp đôi đổi chéo kiểm tra, nhận xét Việc 3: NT thống kết Việc 4: Ban học tập tổ chức cho lớp chia sẻ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Đặt câu yêu cầu hay + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG Cùng người thân tìm từ đồng nghĩa sống hàng ngày - Tại phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn? Cho ví dụ Đánh giá: - Tiêu chí:+ Tìm từ đồng nghĩa sống hàng ngày + Giải thích phải cân nhắc sử dụng từ đồng nghĩa khơng hồn tồn lấy ví dụ - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *********************************************** Kĩ thuật: ĐÍNH KHUY HAI LỖ (tiết 1) I.MỤC TIÊU: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn * Học sinh khéo tay đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu, khuy đính chắn - HS cẩn thận, khéo tay, trình bày đẹp - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bộ đồ dùng CKT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hát tập thể - Ban văn nghệ tổ chức cho chơi trò chơi Hình thành kiến thức: - Giới thiệu - ghi đề - Nêu mục tiêu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH a Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét, tìm hiểu khuy hai lỗ Quan sát mẫu khuy hai lỗ hình 1a, 1b (SGK) trả lời câu hỏi: + Đặc điểm, hình dạng khuy hai lỗ? + Nhận xét đường khâu khuy hai lỗ? + Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo? Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu ý kiến Việc 2: Tổng kết ý kiến thống nhóm báo cáo giáo Đánh giá: - Tiêu chí: + Biết quan sát, nhận xét mẫu khuy hai lỗ + Nhận xét khoảng cách khuy, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết hai nẹp áo + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời b Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: Đọc nội dung mục 1,2 (SGK) Việc 2: Trả lời câu hỏi (ghi nhanh nháp): + Nêu tên bước quy trình đính khuy (vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu) Việc 1: Trao đổi với bạn Việc 2: Thống kết báo cáo với cô giáo Quan sát cô giáo thao tác mẫu Đánh giá: - Tiêu chí: + Đọc nội dung, biết bước quy trình đính khuy + Hiểu thao tác kĩ thuật + Tự học tốt hồn thành - PP: Vấn đáp; Quan sát - KT: Nhận xét lời; Ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Bà muốn đính khuy cho áo may mắt bà yếu Em háy giúp bà vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu Đánh giá: - Tiêu chí: + Vạch dấu điểm đính khuy đính khuy vào điểm vạch dấu - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời *********************************************** - KT: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Kể lại toàn câu chuyện Lý Tự Trọng Gợi ý - Câu chuyện có nhân vật - Anh Lý Tự Trọng học nước từ - Về nước anh làm nhiệm vụ - Những hành động anh Lý Tự Trọng Đánh giá: - Tiêu chí: +Kể lại tồn câu chuyện Lý Tự Trọng.Chỉ cần kể cốt truyện, không cần lặp lại nguyên văn + Kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên + Tự học tốt hồn thành - PP: Quan sát - KT: Phiếu đánh giá tiêu chí Tiêu chí HTT HT CHT Kể lại tồn câu chuyện Lý Tự Trọng Biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cách tự nhiên Hợp tác tốt Trao đổi ý nghĩa chuyện - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hành động anh Trọng khiến em khâm phục Đánh giá: - Tiêu chí: + Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện + Trình bày rõ ràng, ngắn gọn Nói nội dung cần trao đổi - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời, tôn vinh học tập Thi kể chuyện trước lớp C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Kể cho người thân nghe câu chuyện thảo luận qua câu chuyện học điều từ anh Lý Tự Trọng? - Sưu tầm câu chuyện kể gương tuổi nhỏ chí lớn Đánh giá: - Tiêu chí: + Qua câu chuyện biết học điều từ anh Lý Tự Trọng +Tìm thêm câu chuyện kể gương tuổi nhỏ chí lớn - PP: Vấn đáp - KT:Nhận xét lời *********************************************** Thứ năm, ngày 30 tháng năm 2018 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo) Toán: I.MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - So sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số Bài tập cần làm 1, 2,3 - H tính cẩn thận, xác, trình bày sẽ, khoa học - Tự học giải vấn đề, hợp tác nhóm, tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Thẻ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động Việc 1: GV tổ chức cho lớp chơi: Ong tìm mật để ôn lại kiến thức Nêu cách chơi Việc 2: HS tham gia trò chơi Việc 3: Nhận xét đánh giá Đánh giá: - Tiêu chí: Nắm cách so sánh PS mẫu số, khác mẫu số,vận dụng làm nhanh xác - PP: Vấn đáp - KT: Nhận xét lời, tôn vinh học tập B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 1: Điền dấu >, ,