Đang tải... (xem toàn văn)
CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ ÁN Hiện nay, các cơ sở đào tạo Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Đào tạo nghề trong cả nước đều hướng tới việc khẳng định chất lượng đào tạo của đơn vị, trình độ khai thác, ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, sinh viên tốt nghiệp ra trường. Sử dụng chuẩn CNTT được quốc tế công nhận chính là khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế. Sử dụng chuẩn CNTT tại các trường ĐH hiện nay chính là một sự khẳng định vị thế của nhà trường, phù hợp với sự hội nhập quốc tế. Ở Việt Nam hiện nay, cả ở cả miền Bắc và miền Nam đã có một số đơn vị đã sử dụng chuẩn CNTT quốc tế như: Đại học Dân lập Hải Phòng, Đại học Tôn Đức Thắng, Sở Giáo dục và Đào tạo Đồng Nai, Đại học Thăng Long, Đại học Thái Nguyen Tại trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp đã có một vài khoa mạnh dạn, tiên phong trong việc sử dụng các chuẩn CNTT quốc tế cho cán bộ giảng viên và cho sinh viên tốt nghiệp ra trường. Điều này cho thấy sự năng động, linh hoạt của nhà trường, nâng cao năng lực cạnh tranh của các cơ sở đào tạo, tăng cơ hội tìm kiếm việc làm cho sinh viên khi ra trường Tuy nhiên, có một thực tế là hiện nay việc giảng dạy tin học đại cương của còn mang tính tự phát, các cán bộ giảng viên chưa đạt chuẩn trong việc sử dụng CNTT. Bên cạnh đó, thực tế cho thấy, một số khá đông sinh viên, bao gồm cả cử nhân, kĩ sư CNTT đã tốt nghiệp nhưng chưa sử dụng thành thạo Excell để lập các bảng biểu, tính toán hoặc xử lí số liệu, một số không nhỏ khác chưa sử dụng thành thạo Powerpoint để soạn thảo báo cáo khoa học, đề tài, thiết kế bài giảng điện tử,… Qua đó cho thấy, việc thiết kế một khung chương trình và kèm theo đó là một bộ đề thi nhằm đạt chuẩn đầu ra đồng bộ, thống nhất, vừa phù hợp với đặc điểm riêng của từng trường, từng chuyên ngành, vừa đảm bảo mặt bằng chung về tin học đại cương và đáp ứng yêu cầu thực tế của xã hội là hết sức cần thiết. Việc xây dựng chuẩn đầu ra thống nhất sẽ là tiền đề để các cơ sở đào tạo từng bước tách khâu kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ra khỏi quá trình đào tạo, tiến tới việc thành lập các trung tâm kiểm định, đánh giá chất lượng hoạt động độc lập với các cơ sở đào tạo, theo đúng quan điểm dạy học tiên tiến và xu hướng chung hiện nay. Ngoài chuẩn chung về tin học đại cương, nếu các trường cần dạy thêm các kiến thức tin học chuyên ngành (Ví dụ: ngôn ngữ lập trình C++, kĩ thuật thiết kế và tính toán (AutoCAD, MATLAB), kĩ năng xử lí số liệu thống kê (EPINFO, SPSS) vv…, nên thiết kế thành các modul tự chọn, để tổ chức dạy riêng cho sinh viên có nhu cầu phù hợp với chuyên ngành . Việc sử dụng các chuẩn quốc tế đã cho thấy hiệu quả và thành công trong quá trình nâng cao chất lượng dạy và học. Đối với tiếng Anh, trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp đã sử dụng chuẩn tiếng Anh B1, B2 khung Châu Âu cho đầu vào Sau Đại học, Toefl, IELTS cho thi tuyển dụng công chức. Đây chính là tiền đề cho việc sử dụng chuẩn Công nghệ thông tin cho cán bộ giảng viên và sinh viên của trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp. Các công ty tư nhân, cơ quan nhà nước, các nhà tuyển dụng đều đỏi hỏi ứng viên phải có trình độ công nghệ thông tin, khai thác một cách có hiệu quả các ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc. Chính vì vậy, những ứng viên có chứng chỉ tin học theo các chuẩn quốc tế có lợi thế rất lớn khi nộp hồ sơ xin việc và tham dự thẩm vấn. Việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên các trường tác động tích cực đến các nhà tuyển dụng, giảm thời gian, chi phí tổ chức thi, kiểm tra. Đồng thời tăng hiệu quả và chất lượng nhân sự được tuyển dụng. Bên cạnh đó, việc triển khai Chính phủ điện tử trong các cơ quan Nhà nước, các đơn vị hành chính sự nghiệp và mọi lĩnh vực hoạt động KTXH cũng đặt ra một nhu cầu rất lớn và rất cấp bách về đội ngũ nhân lực có kiến thức, kĩ năng đạt chuẩn nhất định về CNTT. . Việc áp chuẩn đầu vào cho cán bộ công chức mới tuyển dụng hoặc đang làm việc là động lực cho việc áp chuẩn đầu ra cho sinh viên, tạo nhu cầu và hành lang pháp lí để các cơ sở đào tạo, các thầy cô giáo điều chỉnh khung chương trình và nội dung đào tạo theo định hướng đạt các chuẩn quốc tế được xã hội chấp nhận.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN QUẢN LÝ GIÁO DỤC TIỂU LUẬN CUỐI KHĨA CHUẨN HĨA CƠNG NGHỆ THÔNG TIN THEO CHUẨN TIN HỌC IC3 (Internet and Computing Core Certification) CHO CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN, SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP Học viên : NGUYỄN HỒNG ANH Đơn vị công tác : Đại học Kinh tế kỹ thuật CN HÀ NỘI - 2017 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ ĐƠN VỊ THỰC HIỆN ĐỀ ÁN Trường Đại học kinh tế kỹ thuật công nghiệp ( ĐHKT- KTCN) tiền thân trường Trung cấp Kỹ thuật III, thành lập năm 1956 - trường được thành lập ngành Công nghiệp nhẹ Nhà trường đào tạo đa ngành, đa cấp với công nghệ dạy học tiên tiến NCKH mơi trường văn hố chất lượng Đến nay, trải qua 60 năm xây dựng phát triển Trường ĐH KT - KT CN có nhiều đóng góp quan trọng nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho nhà máy, doanh nghiệp; bồi dưỡng đội ngũ cán cho quan quản lý Nhà nước Nhà trường tích cực hội nhập quốc tế, tiếp cận khoa học công nghệ nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng, NCKH Với bề dày thành tích đó, Nhà trường Đảng, Nhà nước trao tặng Huân chương Hồ Chí Minh nhiều phần thưởng cao quý khác Từ ngày thành lập đến nay, tập thể lãnh đạo, giảng viên SV toàn Trường nỗ lực thực tốt sứ mạng, mục tiêu nhiệm vụ chiến lược giao Trong chiến lược phát triển, Trường xác định rõ trường trọng điểm ngành Công Thương với sứ mạng đào tạo đa cấp, đa ngành, đa lĩnh vực phát triển theo định hướng ứng dụng, đến năm 2030 trở thành Đại học đại, hội nhập quốc tế CƠ SỞ THỰC TIỄN VÀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ ÁN Hiện nay, sở đào tạo Đại học, Cao đẳng, Trung cấp, Đào tạo nghề nước hướng tới việc khẳng định chất lượng đào tạo đơn vị, trình độ khai thác, ứng dụng CNTT cán bộ, giảng viên, sinh viên tốt nghiệp trường Sử dụng chuẩn CNTT quốc tế cơng nhận khẳng định vị nhà trường, phù hợp với hội nhập quốc tế Sử dụng chuẩn CNTT trường ĐH khẳng định vị nhà trường, phù hợp với hội nhập quốc tế Ở Việt Nam nay, miền Bắc miền Nam có số đơn vị sử dụng chuẩn CNTT quốc tế như: Đại học Dân lập Hải Phòng, Đại học Tơn Đức Thắng, Sở Giáo dục Đào tạo Đồng Nai, Đại học Thăng Long, Đại học Thái Nguyen Tại trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Cơng nghiệp có vài khoa mạnh dạn, tiên phong việc sử dụng chuẩn CNTT quốc tế cho cán giảng viên cho sinh viên tốt nghiệp trường Điều cho thấy động, linh hoạt nhà trường, nâng cao lực cạnh tranh sở đào tạo, tăng hội tìm kiếm việc làm cho sinh viên trường Tuy nhiên, có thực tế việc giảng dạy tin học đại cương mang tính tự phát, cán giảng viên chưa đạt chuẩn việc sử dụng CNTT Bên cạnh đó, thực tế cho thấy, số đông sinh viên, bao gồm cử nhân, kĩ sư CNTT tốt nghiệp chưa sử dụng thành thạo Excell để lập bảng biểu, tính tốn xử lí số liệu, số không nhỏ khác chưa sử dụng thành thạo Powerpoint để soạn thảo báo cáo khoa học, đề tài, thiết kế giảng điện tử,… Qua cho thấy, việc thiết kế khung chương trình kèm theo đề thi nhằm đạt chuẩn đầu đồng bộ, thống nhất, vừa phù hợp với đặc điểm riêng trường, chuyên ngành, vừa đảm bảo mặt chung tin học đại cương đáp ứng yêu cầu thực tế xã hội cần thiết Việc xây dựng chuẩn đầu thống tiền đề để sở đào tạo bước tách khâu kiểm tra, đánh giá kết học tập khỏi trình đào tạo, tiến tới việc thành lập trung tâm kiểm định, đánh giá chất lượng hoạt động độc lập với sở đào tạo, theo quan điểm dạy học tiên tiến xu hướng chung Ngoài chuẩn chung tin học đại cương, trường cần dạy thêm kiến thức tin học chun ngành (Ví dụ: ngơn ngữ lập trình C++, kĩ thuật thiết kế tính tốn (AutoCAD, MATLAB), kĩ xử lí số liệu thống kê (EPINFO, SPSS) vv…, nên thiết kế thành modul tự chọn, để tổ chức dạy riêng cho sinh viên có nhu cầu phù hợp với chuyên ngành Việc sử dụng chuẩn quốc tế cho thấy hiệu thành cơng q trình nâng cao chất lượng dạy học Đối với tiếng Anh, trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp sử dụng chuẩn tiếng Anh B1, B2 khung Châu Âu cho đầu vào Sau Đại học, Toefl, IELTS cho thi tuyển dụng cơng chức Đây tiền đề cho việc sử dụng chuẩn Công nghệ thông tin cho cán giảng viên sinh viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp Các công ty tư nhân, quan nhà nước, nhà tuyển dụng đỏi hỏi ứng viên phải có trình độ cơng nghệ thơng tin, khai thác cách có hiệu ứng dụng cơng nghệ thơng tin cơng việc Chính vậy, ứng viên có chứng tin học theo chuẩn quốc tế có lợi lớn nộp hồ sơ xin việc tham dự thẩm vấn Việc áp chuẩn đầu cho sinh viên trường tác động tích cực đến nhà tuyển dụng, giảm thời gian, chi phí tổ chức thi, kiểm tra Đồng thời tăng hiệu chất lượng nhân tuyển dụng Bên cạnh đó, việc triển khai Chính phủ điện tử quan Nhà nước, đơn vị hành nghiệp lĩnh vực hoạt động KTXH đặt nhu cầu lớn cấp bách đội ngũ nhân lực có kiến thức, kĩ đạt chuẩn định CNTT Việc áp chuẩn đầu vào cho cán công chức tuyển dụng làm việc động lực cho việc áp chuẩn đầu cho sinh viên, tạo nhu cầu hành lang pháp lí để sở đào tạo, thầy cô giáo điều chỉnh khung chương trình nội dung đào tạo theo định hướng đạt chuẩn quốc tế xã hội chấp nhận CĂN CỨ PHÁP LÝ CỦA ĐỀ ÁN Công nghệ thơng tin động lực quan trọng góp phần bảo đảm tăng trưởng phát triển bền vững đất nước, nâng cao tính minh bạch hoạt động quan nhà nước, tiết kiệm thời gian, kinh phí cho quan, tổ chức, doanh nghiệp người dân Trong thời đại tồn cầu hố, đất nước mạnh công nghệ thông tin truyền thơng có nhiều lợi giao lưu kinh tế, văn hoá phát triển Quan điểm khẳng định cách quán xuyên suốt thông qua hàng loạt Nghị quyết, thị, đề án chương trình hành động từ trung ương đến địa phương nhiều năm qua, như: Nghị số 37 - NQ/TW, ngày 01/7/2004 Bộ Chính trị khóa IX, đẩy mạnh phát triển kinh tế - xã hội bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng trung du miền núi Bắc Bộ đến năm 2020; Chỉ thị số 58-CT/TW Bộ Chính trị đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa; Quyết định số 246/2005/QĐ-TTg ngày 06/10/2005 Thủ tướng phê duyệt Chiến lược phát triển công nghệ thông tin truyền thông Việt Nam đến năm 2010 định hướng đến năm 2020; Nghị số 13-NQ/TƯ ngày 16/01/2012 BCH Trung ương xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng nhằm đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020; Nghị số 20-NQ/TƯ ngày 31/10/2012 Ban chấp hành Trung ương khóa XI phát triển khoa học công nghệ phục vụ nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế; Kết luận số 51-KL/T.Ư ngày 29/10/2012 Ban chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đặc biệt, ngày 22/9/2010, Đề án: “Sớm đưa Việt Nam trở thành nước mạnh CNTT-TT” Chính phủ phê duyệt Quyết định số 1755/QĐ-TTg Đề án nhấn mạnh mục tiêu phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt tiêu chuẩn quốc tế ứng dụng hiệu CNTT lĩnh vực Kinh tế - Xã hội, quốc phòng an ninh Đề án đưa nhóm nhiệm vụ, tập trung vào vấn đề như: Phát triển nguồn nhân lực CNTT đạt chuẩn; Ứng dụng hiệu CNTT quan Đảng, Nhà nước, doanh nghiệp xã hội Đề án 06 giải pháp, nhấn mạnh việc xây dựng hoàn thiện thể chế quản lí phát triển CNTT theo chuẩn quốc tế MỤC TIÊU CỦA ĐỀ ÁN 4.1 Mục tiêu chung Hiện thực hóa định hướng chiến lược xây dựng, phát triển giai đoạn 2017-2020, tầm nhìn 2030 trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế 4.2 Mục tiêu cụ thể • Xây dựng tổ chức thực lộ trình chuẩn hóa CNTT theo chuẩn quốc tế cho cán bộ, công chức giảng viên trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp, nhằm nâng cao trình độ kỹ khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý, điều hành đổi phương pháp dạy học • Đề xuất giải pháp, lộ trình áp chuẩn đầu môn tin học đại cương cho sinh viên trường không đào tạo CNTT trường Đại học Kinh tế Kỹ thuật Công nghiệp, tiếp cận với chuẩn quốc tế, nhằm đảm bảo cam kết chất lượng sinh viên trường đáp ứng đòi hỏi tổ chức, đơn vị sử dụng lao động qua đào tạo NỘI DUNG CỦA ĐỀ ÁN 5.1 Lựa chọn chuẩn đầu Một số chuẩn tin học quốc tế CNTT áp dụng phổ biến nay: • Chuẩn tin học ICDL (International Computer Driving Licence): chuẩn tin học quốc tế kỹ sử dụng máy tính, Tổ chức ECDL Quốc tế (www.ecdl.org) xây dựng phát triển, để kiểm tra đánh giá mức độ thành thạo kỹ sử dụng máy tính người dùng Các kỹ kiểm tra qua 07 mơ đun thi ICDL, có Word, Excel, Power Point, Internet, Cơ sở liệu… • Chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification): chuẩn quốc tế sử dụng máy tính Internet tổ chức Certiport Mỹ cấp IC3 chuẩn hóa kiến thức công nghệ thông tin việc sử dụng máy tính Internet cách có tảng, đáp ứng mục tiêu, yêu cầu trình hội nhập tồn cầu hóa để tiến tới việc công nhận lẫn nhau, phục vụ cho việc dịch chuyển lao động quốc gia khu vực Đảm bảo yêu cầu trình độ kỹ sử dụng CNTT thời đại công nghệ số • Chuẩn tin học MOS (Microsoft Office Specialist): Được sáng tạo Microsoft triển khai Certiport (Hoa Kỳ) Là thước đo chuẩn quốc tế kỹ sử dụng tin học văn phòng, bao gồm Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint, Microsoft Access, Microsoft Outlook Bài thi thực trực tuyến, với 25 ngơn ngữ xây dựng Việt hóa Là chứng đánh giá khả tin học văn phòng uy tín Microsoft cấp cơng nhận tồn cầu Từ pháp lí sở thực tiễn phân tích, sở trao đổi tham khảo ý kiến đơn vị thành viên ban chức liên quan ĐH KT KTCN (Phòng Đào tạo, Phòng TTKT&ĐBCL GD), Trung tâm CNTT - ĐH KT KTCN đề xuất phương án thiết kế xây dựng chuẩn trình độ CNTT cho cán giảng viên ĐHTN theo chuẩn quốc tế IC3 tổ chức Certiport (Hoa Kỳ), tính hiệu quả, phổ biến khả thi chuẩn quốc tế này, đồng thời xây dựng lộ trình thiết kế khung chương trình mơn tin học đại cương thống theo hướng tiếp cận đạt mức tương đương với chuẩn IC3 (Nội dung chi tiết chuẩn IC3 giới thiệu phụ lục kèm theo) 5.2 Đối tượng áp chuẩn lộ trình thực Việc thực chuẩn hóa triển khai theo lộ trình phù hợp với nhóm đối tượng, bao gồm: cán bộ, chuyên viên khối hành nghiệp: Đội ngũ giảng viên chuyên ngành không chuyên tin; Sinh viên học môn tin học đại cương Cụ thể sau: 5.2.1 Chuẩn hóa trình độ CNTT cán bộ, công chức, giảng viên không thuộc chuyên ngành CNTT ĐH KT- KT CN - Bắt đầu từ năm 2015, Các cán cơng chức có nguyện vọng tuyển dụng vào ĐHKT-KTCN phải đạt trình độ CNTT tương đương chuẩn quốc tế IC3 - Chuẩn áp dụng toàn thể cán bộ, cơng chức khối phòng ban giảng viên từ 45 tuổi trở xuống, đồng thời khuyến khích cán quản lí phòng, ban 45 tuổi phấn đấu đạt chuẩn 5.2.2 Xây dựng lộ trình thiết kế khung chương trình mơn tin học đại cương thống theo hướng tiếp cận chuẩn IC3 sinh viên không thuộc chuyên ngành CNTT ĐHKT-KTCN - Nhằm chuẩn hóa trình độ CNTT sinh viên khối không đào tạo chuyên ngành CNTT, đáp ứng nhu cầu sử dụng khai thác CNTT, đáp ứng nhiệm vụ chuyên môn tăng hội cạnh tranh tìm kiếm việc làm, cần xây dựng chuẩn đầu theo hương tiếp cận tương đương với Chuẩn quốc tế IC3 áp dụng thống cho sinh viên sau hồn thành mơn tin học đại cương 5.3 Phương pháp cách thức tổ chức thực 5.3.1 Đối với nhóm đối tượng cán phòng ban giảng viên không dạy CNTT Trường Đại học KT-KTCN hợp tác với tổ chức Certiport Hoa kì, thơng qua đại diện hợp pháp Tổ chức Việt Nam Công ty IIG Việt Nam, thành viên Viện khảo thí Giáo dục Hoa Kỳ (ETS) khu vực Đông Dương, tổ chức việc thi cấp chứng IC theo tiêu chí quy trình nghiêm ngặt Certiport Hoa Kỳ xây dựng quy định IIG có tảng kinh nghiệm uy tín 10 năm hoạt động lĩnh vực giáo dục đặc biệt lĩnh vực tư vấn đào tạo đánh giá trình độ tiếng Anh, cơng nghệ thông tin với thi tiếng quốc tế IIG Việt Nam độc quyền cung cấp Việt Nam TOEIC, TOEFL, SAT, IC3, MOS,… Để tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh ứng viên việc củng cố kiến thức, kĩ đạt kết tốt việc thi lấy chứng chỉ, ĐHKT-KTCN thống với IIG tổ chức lớp đào tạo, tập huấn cho đội ngũ giảng viên hướng dẫn viên (TOT) ĐHKT-KTCN lựa chọn Sau đó, đội ngũ đảm nhiệm việc đào tạo, tập huấn lại cho đối tượng có nhu cầu chuẩn hóa theo chuẩn nêu Theo thỏa thuận hợp tác, IIG cung cấp khung chương trình chuẩn tổ chức Certiport Hoa Kì, cung cấp giáo trình chuẩn chương trình IC3 MOS, ĐHTN phép sử dụng khung chương trình giáo trình chuẩn để đào tạo, tập huấn phép nhân phục vụ công tác đào tạo tập huấn với mức phí tượng trưng theo thỏa thuận cụ thể ĐHKTKTCN với IIG Việc tổ chức thi theo tiêu chí, tiêu chuẩn quy trình Certiport Hoa Kỳ quy định, đảm bảo tính nghiêm túc khách quan, ngun tắc cơng khai, minh bạch khơng có can thiệp bên nào, vào khâu suốt trình thi kết Nhằm giảm chi phí lại, ăn ở, tạo điều kiện thuận lợi cho thí sinh, ĐHKT-KTCN IIG hợp tác thiết kế phòng máy, xây dựng testsite, cài đặt chương trình, phần mềm đảm bảo yêu cầu kĩ thuật để tổ chức thi Đại học KT-KTCN, với chế giám sát chặt chẽ bên nhằm đảm bảo tính pháp lí chất lượng thi Để giảm bớt khó khăn bước đầu động viên, khuyến khích, tạo lộ trình, thời gian cần thiết cho thí sinh tu luyện phấn đấu đạt chuẩn, ĐHKTKTCN IIG thống xây dựng thang điểm thành cấp độ (level), bao gồm: Cấp độ A, Cấp độ B cấp độ C Trong cấp độ C cấp độ đạt tất tiêu chí chuẩn quốc tế (Được cấp chứng chỉ) Các ứng viên phải đạt tối thiểu level B tuyển dụng, phải tiếp tục ôn luyện để đạt chuẩn thời gian không năm sau để cấp chứng Thí sinh đạt level B bắt buộc phải học thêm để thi lại IIG có chế độ hỗ trợ cho thí sinh điều kiện khác nhau, chưa đủ tự tin vào kết lần thi đầu, lựa chọn đăng kí chế thi RETAKE với mức lệ phí lần thi 1.5 lần mức lệ phí thơng thường (với mức giá ưu đãi) Đạị học KT-KTCN, mà đại diện hợp pháp Trung tâm công nghệ thông tin (ITC) tổ chức Certiport Hoa Kì mà đại diện hợp pháp IIG Việt Nam có trách nhiệm lập kế hoạch chi tiết tổ chức việc đào tạo, tập huấn, tổ chức thi cấp phát chứng chỉ, báo cáo Lãnh đạo bên xem xét, phê duyệt trước đợt tổ chức triển khai 5.3.2 Với đối tượng sinh viên thuộc trường ĐHKT-KTCN Như trình bày phần trên, việc xây dựng chuẩn đầu mơn tin học đại cương thống tồn ĐHKT-KTCN vừa quy định ngành, vừa nhằm đảm bảo sinh viên ĐHKT-KTCN trường đạt tới mặt chung trình độ kĩ ứng dụng CNTT phục vụ cho trình học tập nhà trường sau môi trường công tác, mặt phải xã hội nói chung nhà tuyển dụng nhân lực nói riêng chấp nhận Tuy nhiên, việc áp chuẩn hệ thống 10 sở đào tạo ĐHKTKTCN cần phải triển khai theo lộ trình hợp lí Trước hết, việc xây dựng áp chuẩn phải đạo thống cao Thường vụ đảng ủy, Ban giám hiệu khoa chuyên môn Căn ý kiến đạo nêu trên, Phòng Đào tạo, Phòng TTKT&KĐCL, Trung tâm CNTT ĐHKT-KTCN làm đầu mối, đạo phối hợp với đơn vị đào tạo tổ chức xây dựng ngân hàng đề thi thang điểm nhằm đảm bảo chuẩn đầu theo tiêu chí yêu cầu thống trình cấp có thẩm quyền phê duyệt Từ chuẩn đầu phê duyệt, đơn vị mà đầu mối Khoa, Bộ mơn tin học Phòng đào tạo Trung tâm CNTT trường phối hợp thống xây dựng khung chương trình, giáo trình phân bổ thời lượng phù hợp Việc xây dựng chuẩn tổ chức giảng dạy để đạt chuẩn đơn vị, đặc biệt đội ngũ giảng viên môn tin học đại cương thống xây dựng tổ chức thực Tuy nhiên, trình bày phân tích trên, nên định hướng chuẩn đơn vị xây dựng cần đạt mức “tương đương” hay “ tiếp cận” chuẩn IC3 áp dụng thống tất đơn vị đào tạo Việc xây dựng chuẩn “ tương đương với IC3” có thuận lợi sau: - Đã xã hội nhà tuyển dụng chấp nhận - Đã triển khai thành công số sở đào tạo, trường đại học - Đã có khung chương trình, giáo trình, tài liệu, ngân hàng câu hỏi, phương thức tổ chức thi IIG cho phép sử dụng để đơn vị tham khảo xây dựng biên soạn , vừa phù hợp với tiêu chí ĐHKT-KTCN vừa tiết kiệm nhiều thời gian kinh phí - SV đạt chuẩn ĐHKT-KTCN “tương đương” với sinh viên đạt chuẩn quốc tế IC3, em có nhu cầu, thuận lợi dễ dàng dự thi để có chứng quốc tế mà khơng cần ôn luyện hay phải học thêm nhiều - Những sinh viên nhập học, có chứng quốc tế IC3 miễn học thi môn tin học đại cương, để giành thời gian tạp trung cho môn học khác Việc triển khai áp chuẩn cho đối tượng sinh viên hệ đào tạo chất lượng cao số trường có đủ điều kiện áp dụng thí điểm từ năm học 2017-2018 Các đối tượng lại áp chuẩn đại trà từ năm học 2018-2019 Để thực kế hoạch, từ đầu quý 3.2017, tức trước bước vào năm học 2017-2018, Thủ trưởng đơn vị đào tạo cần quán triệt triển khai hoạt động đào tạo tập huấn cho đội ngũ giảng viên nòng cốt (TOT) đơn vị IIG ITC tổ chức hỗ trợ việc tập huấn nghiệp vụ, cung cấp chương trình giáo trình chuẩn (miễn phí) cho đội ngũ Sau khóa tập huấn nghiệp vụ, đội ngũ IIG ĐHKT-KTCN cấp chứng giảng dạy môn tin học đại cương theo chuẩn quốc tế IC Hiệu trưởng ĐHKT-KTCN cấp Việc tổ chức giảng dạy cho sinh viên trường, đội ngũ giảng viên môn tin học đại cương, sau tập huấn thành TOT đảm nhiệm, khung chương trình, kế hoạch chuẩn đầu họ tham gia thiết kế xây dựng Việc tổ chức kiểm tra, thi cuối kì đơn vị tổ chức theo kế hoạch đào tạo quy trình chung Bộ GD&ĐT ĐHKT-KTCN quy định Phòng Đào tạo, Phòng TTKT&KĐCL, Trung tâm CNTT ĐHKTKTCN làm đầu mối, đạo phối hợp với đơn vị đào tạo tổ chức xây dựng ngân hàng đề thi thang điểm nhằm đảm bảo chuẩn đầu “tương đương” chuẩn IC3 áp dụng thống tất đơn vị đào tạo KẾ HOẠCH THỰC HIỆN TT Nội dung hoạt động Ban Giám hiệu ĐHKT-KTCN ủy quyền cho Trung tâm CNTT (ITC) tổ Thời gian bắt đầu/hoàn thành Trong quý Đơn vị/bộ phận chủ trì ITC 1.2017 chức khảo sát, tìm hiểu phân tích chuẩn quốc tế CNTT phổ biến xã hội chấp nhận ITC báo cáo với BGH kết khảo sát Trước đề xuất phương án lựa chọn 31.3.2017 ITC chuẩn CNTT tham mưu, giải trình cho BGH lựa chọn phương án tối ưu, đồng thời liên hệ đàm phán sơ với đối tác có tiềm liên quan Căn ý kiến đạo BGh, ICT Trong quý Phòng đào tạo, làm đầu mối, phối hợp với ban 2.2017 banTTKT&ĐB chức liên quan xây dựng Dự thảo CL phối hợp đề án, đề xuất giải pháp chi tiết, trình BGĐ xem xét Bộ phận soạn thảo hoàn thiện dự thảo đề án tổ chức lấy ý kiến góp ý, ITC, Phòng đào 7.2017 tạo, Ban TTKT&ĐBCL chuyên gia CNTT; Tổng hợp ý kiến Thủ trưởng góp ý, bổ sung, đề xuất đơn vị đơn vị thực chuyên gia: Tiếp thu chỉnh sửa đạo phê duyệt kế hoạch tổ chức thực Tổ chức kí kết chương trình hợp tác Trong tháng bổ sung đơn vị đào tạo hồn thiện trình BGĐ phê duyệt Ra QĐ ban hành Đề án, Thành lập Ban thực Trong tháng 7.2017 Trong tháng IIG ĐHKT-KTCN 9.2017 Tiếp nhận chương trình, gíáo trình Trong tháng Ban giám hiệu (Đầu mối: ITC) ITC IIG chuẩn tổ chức in ấn, nhân giáo tháng 10 trình Tổ chức tập huấn TOT cho nhóm giảng năm 2017 Trong tháng IIG (Đầu mối: Và tháng ITC) viên ĐHKT-KTCN (50 người) 10 2017 Tổ chức thi /cấp chứng cho ứng Trong tháng 9 Ban Giám hiệu viên thi tuyển công chức đợt năm & 10.2017 IIG (Đầu mối: ITC) 2017 Tổ chức cập nhật chương trình kế 10 hoạch giảng dạy đơn vị Từ 2017 BGH, Phòng Đến 9-2020 Đào tạo, TTKT&ĐBCL Tổ chức xây dựng ngân hàng đề thi 11 thang điểm theo chuẩn quốc tế Từ 2017 Đến 9-2020 đơn vị BGH, Phòng Đào tạo, TTKT&ĐBCL Tổ chức giám sát việc đào tạo thi 12 đơn vị Thường xuyên đơn vị BCĐ đề án, Phòng đào tạo, TTKT&ĐBCL GIẢI PHÁP THỰC HIỆN 7.1 Nguyên tắc quản lí Đề án triển khai thời gian dài (2017-2020), tác động lên nhiều đối tượng (cán bộ, công chức, giảng viên sinh viên) Vì vậy, để đảm bảo tính đồng bộ, thống hiệu quả, cần thành lập Ban đạo thực đề án Hiệu trưởng Đại học KT-KTCN trực tiếp phụ trách (Trưởng ban), Lãnh đạo Trung tâm Cơng nghệ thơng tin (ITC), Phòng Đào tạo, Ban tra khảo thí đảm bảo chất lượng giáo dục (TTKT&ĐBCL) Trưởng khoa chuyên mơn làm ủy viên Ngồi có tổ chuyên môn giúp việc (nếu cần thiết) 7.2 Phương thức điều hành - Ban đạo điều phối chung hoạt động đề án theo nội dung, kế hoạch BGĐ phê duyệt thông qua phận thường trực - ITC làm đầu mối việc tham mưu, soạn thảo nội dung, kế hoạch, cách thức phối hợp, hợp tác với Certiport Hoa Kỳ thông qua IIG số nội dung trọng tâm như: + Tổ chức điều kiện sở vật chất kĩ thuật (Testsite, phòng máy, mạng, sở liệu…), giám sát hoạt động thi trực tuyến để lấy chứng quốc tế IC3 ĐHKTKTCN + Hỗ trợ đào tạo, tập huấn TOT (Training of Trainer) cho nhóm giảng viên nòng cốt + Hỗ trợ khung chương trình, giáo trình chuẩn (trọn 03 giáo trình IC3 gốc) để ĐHKT-KTCN nhân cho học viên tham gia thi lấy chứng quốc tế IC3 làm tài liệu tham khảo cho giảng viên sinh viên học môn tin học đại cương + Chứng quốc tế IC3 Certiport Hoa Kỳ cấp, kết thi trực tuyến Chứng hoàn thành khóa tập huấn, đào tạo kĩ sư phạm (TOT) thực theo quy định chung Bộ GD&ĐT, Hiệu trưởng ĐHKTKTCN kí cấp dựa kết kiểm tra, đánh giá cuối khóa tập huấn ĐHKT-KTCN IIG phối hợp tổ chức - Phòng TTKT&ĐBCL chủ trì phối hợp với Phòng Đào tạo, TT.CNTT sở đào tạo đạo, tổ chức, giám sát, thẩm định việc xây dựng chuẩn đầu môn tin học đại cương, xây dựng chương trình, giáo trình, ngân hàng câu hỏi môn tin học đại cương theo chuẩn đầu thống nhất… 7.3 Lộ trình cách thức thực * Xây dựng chương trình ký kết văn hợp tác với IIG IC3 Chương trình hợp tác Đại học KT-KTCN IIG Việt Nam hợp tác hoạt động cụ thể sau: - Hỗ trợ đào tạo khoảng 50 cán ĐHKT-KTCN lựa chọn giới thiệu để trở thành giảng viên giảng dạy chương trình Tin học theo chuẩn IC (nhóm nòng cốt -TOT) Sau hồn thành khóa đào tạo, cán thi sát hạch lấy chứng nhận hồn thành khóa học đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo chuẩn IC3 - IIG ITC phối hợp tổ chức lớp tập huấn, bồi dưỡng cho ứng viên đối tượng có nhu cầu bổ sung, trang bị đủ kiến thức kĩ tham dự kì thi lấy chứng quốc tế IC3 - IIG cho phép ĐHKT-KTCN sử dụng, nhân chương trình giáo trình IC3 (trọn cuốn) phục vụ cho cán bộ, sinh viên ĐHKTKTCN tham gia lớp đào tạo, tập huấn nói với mức phí ưu đãi nêu phần - IIG ITC phối hợp xây dựng Testsite, thành lập phòng thi tổ chức đợt thi lấy chứng IC3 Đại học KT-KTCN - IIG thay mặt Certiport Hoa Kỳ cấp chứng IC3 cho ứng viên đạt chuẩn Cách thức hợp tác: - Hiệu trưởng trường ĐHKT-KTCN Giám đốc IIG ký kết biên ghi nhớ thỏa thuận chung việc phối hợp, triển khai áp chuẩn quốc tế IC ĐHKT-KTCN - ITC làm đơn vị đầu mối, kí kết hợp đồng triển khai cụ thể với IIG Việt Nam để tổ chức đào tạo giảng viên (TOT), tổ chức thi cấp chứng IC3 ĐHKT-KTCN cho đối tượng có nhu cầu * Áp chuẩn quốc tế IC cho đội ngũ cán bộ, viên chức, giảng viên ĐHKT-KTCN Tập huấn giảng viên (TOT) - Mục tiêu: Tập huấn, bồi dưỡng nghiệp vụ cho cán bộ, giảng viên có đủ trình độ, kĩ giảng dạy tin học theo chuẩn IC3 - Đối tượng: khoảng 50 cán bộ, giảng viên, kĩ sư, cử nhân ngành CNTT, Sư phạm Toán tin, ĐHKT-KTCN đơn vị thành viên tuyển chọn giới thiệu - Tiêu chí lựa chọn TOT: - Là cơng chức biên chế hợp đồng làm việc dài hạn ĐHKTKTCN - Có 03 năm kinh nghiệm công tác giảng dạy tin học CNTT - Có nguyện vọng tự nguyện tham gia giảng dạy môn học theo chuẩn IC3 - Cách thức tổ chức: Đại học KT-KTCN gửi tiêu chí để đơn vị thành viên giới thiệu, đề cử Danh sách lựa chọn HT ĐHKT-KTCN phê duyệt định ITC chuẩn bị khâu tổ chức, nhân sự, địa điểm, phòng học phòng thi IIG cử giảng viên lên tập huấn Đại học KT-KTCN Thời lượng cho khóa đào tạo 06 buổi, liên tục 03 ngày (dự kiến vào nửa đầu tháng 8.2017) Sau hồn thành khóa đào tạo, cán thi sát hạch lấy chứng nhận hồn thành khóa học đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo chuẩn IC3 Kinh phí tổ chức tập huấn thi lấy chứng cho nhóm TOT ĐHKT-KTCN hỗ trợ Bộ phận thường trực Ban đạo lập kế hoạch, dự tốn chi tiết trình Trưởng ban đạo phê duyệt trước triển khai Tổ chức đào tạo ứng viên có nhu cầu lấy chứng quốc tế IC3 - Mục tiêu đào tạo: Nâng cao lực, trình độ khai thác, sử dụng CNTT, giúp người học có đủ khả thi đạt cấp chứng Sau hồn thành khóa đào tạo, cán thi sát hạch lấy chứng nhận hồn thành khóa học đủ điều kiện giảng dạy chương trình theo chuẩn IC3 - Đối tượng tuyển sinh: - Các ứng viên đăng kí dự thi tuyển dụng công chức ĐHKT-KTCN - Học sinh, sinh viên, người lao động ngồi ĐHKT-KTCN có nhu cầu nâng cao trình độ, kĩ sử dụng, khai thác CNTT, tăng hội tìm kiếm việc làm - Cách thức tổ chức: Trường ĐH KT-KTCN tổ chức giới thiệu, quảng bá, chiêu sinh; thiết kế Testsite dành riêng cho việc tổ chức thi trực tuyến, chuẩn bị điều kiện phòng học, trang thiết bị, Internet, chương trình, giáo trình tài liệu học tập để tổ chức lớp học cho đối tượng đăng ký IIG Việt Nam ITC phối hợp tổ chức đợt thi cấp chứng quốc tế cho ứng viên có nhu cầu đăng kí thi Thái Nguyên với mức lệ phi ưu đãi nêu thỏa thuận hợp tác bên Kế hoạch thời gian: Năm 2017 tổ chức khóa đào tạo (vào tháng 9, tháng 10 tháng 11), năm sau, năm tổ chức khóa, đáp ứng đủ nhu cầu ứng viên đăng kí 7.4 Xây dựng áp chuẩn môn tin học đại cương cho sinh viên trường thành viên đạt mức tương đương (hoặc tiệm cận) chuẩn quốc tế IC3 * Tổ chức xây dựng đề cương chương trình, giáo trình ngân hàng đề thi mơn tin học đại cương (tương đương) chuẩn IC3: Phòng Đào tạo làm đầu mối phối hợp Phòng TTKT&ĐBCL ITC tổ chức đạo đội ngũ TOT vừa tập huấn triển khai xây dựng đề cương, chương trình môn tin học đại cương hướng tới đạt chuẩn đầu thống toàn Đại học (tương đương IC3) Quy trình, cách thức, tiêu chí xây dựng đề cương biên soạn giáo trình, ngân hàng đề thi… đội ngũ TOT (Đại diện cho đội ngũ giảng viên trực tiếp giảng dạy môn học) bàn bạc, thống Tuy nhiên, để tiết kiệm thời gian kinh phí, dựa khung chương trình giáo trình IC3 mà Certiport cung cấp, đồng thời tham khảo thêm đề cương môn học đề xuất Đề án giám đốc phê duyệt Hiệu trưởng ĐHKT-KTCN, đạo Ban chức liên quan ĐHKT-KTCN Thủ trưởng đơn vị đào tạo tổ chức thẩm định, nghiệm thu ban hành đề cương, chương trình mơn học tổ chức giảng dạy theo quy định hành * Tổ chức giảng dạy, tổ chức đánh giá kết theo chuẩn đầu Phòng Đào tạo, Khảo thí đảm bảo chất lượng giáo dục, Trung tâm (phòng) CNTT… trực tiếp đạo mơn Tin học tổ chức việc giảng dạy, kiểm tra, đánh giá môn học theo quy chế đào tạo Bộ quy định hành trường ĐH KT-KTCN Kết kiểm tra, đánh giá cuối kì mơn học khóa xét lên lớp tốt nghiệp Sinh viên khơng bắt buộc phải có chứng tin học khác Tuy nhiên, sinh viên có nguyện vọng nhu cầu cấp chứng chuẩn quốc tế IC3 Certiport cấp, để khẳng định trình độ, kĩ tăng hội tìm kiếm việc làm, đăng kí dự thi lấy chứng IC3 IIG ĐHKT-KTCN phối hợp tổ chức Hà Nội hưởng chế độ hỗ trợ ưu đãi theo thỏa thuận hợp tác kí tổ chức Nguồn tài thực đề án * ĐHKT-KTCN hỗ trợ khoản kinh phí sau: • Chi phí quản lí, điều hành Ban đạo (Giai đoạn 2017-2020): ước khoảng 50 triệu VNĐ năm Bộ phận thường trực Ban đạo đề án khối lượng công việc tham gia, hoàn thành định mức quy định quy chế chi tiêu nội ĐHKT-KTCN lập kế hoạch dự tốn trình Trưởng ban đạo phê duyệt cụ thể cho hoạt động, giai đoạn • Chi phí hỗ trợ tổ chức tập huấn dự thi cấp chứng hành nghề sư phạm môn tin học đại cương theo chuẩn quốc tế cho nhóm TOT, bao gồm: - Tiền mua quyền sử dụng nhân chương trình, giáo trình IC3 (trọn cuốn) Certiport (khoảng 3000 USD - không hạn chế số lượng thời gian sử dụng) - Tiền nhân giáo trình, tài liệu học tập ước khoảng 100.000/ học viên - Chi phí quản lí, phục vụ phòng máy điều kiện kĩ thuật phát sinh khác ước khoảng 400.000đ/học viên Bộ phận thường trực Ban đạo lập kế hoạch dự toán chi tiết trình Trưởng ban đạo phê duyệt cho hoạt động trước triển khai * Các đơn vị đào tạo hỗ trợ khoản kinh phí sau: • Chi phí xây dựng, thẩm định, nghiệm thu chương trình, giáo trình, giảng, ngân hàng câu hỏi đề thi, hỗ trợ cán tập huấn nghiệp vụ ngắn hạn… Khoản chi định mức chi cụ thể Thủ trưởng đơn vị định thực quy chế chi tiêu nội quy định hành * Các ứng viên dự thi lấy chứng IC3 phải đóng góp khoản chi phí sau: • Lệ phí đào tạo chương trình IC3 ITC tổ chức ĐHK-TKTCN (980.000 VNĐ/học viên/ khóa học, bao gồm Giáo trình tài liệu học tập) • Lệ phí dự thi lấy chứng IC3 IIG tổ chức ĐHKT-KTCN (22 USD/bài thi x 03 bài/1 chứng chỉ) PHỤ LỤC Giới thiệu chuẩn công nghệ thông tin IC3 MOS Giới thiệu chuẩn công nghệ thông tin IC3 Chuẩn tin học IC3 công nhận sử dụng phổ biến toàn giới Đây chứng công nhận kỹ sử dụng, khai thác máy tính thành thạo người học Khẳng định hiểu biết người học phần cứng, phần mềm máy tính Mục tiêu: Giúp cho người sử dụng cơng nghệ thông tin thời đại công nghệ số sử dụng, khai thác công cụ số: Máy tính, Internet, E-mail, Smart phones/PDAs Nắm rõ vấn đề: Bảo mật liệu Các quy định pháp luật liên quan sử dụng phần mềm, Internet Các phương pháp an tồn truy cập Internet u cầu: •Máy tính bản: Xác định dạng máy tính, q trình cung cấp thông tin hoạt động kết nối phận máy tính - Xác định chức thành phần máy tính phần Xác định yếu tố định hành vi mua thiết bị máy tính cá nhân tổ chức Xác định phận máy tính giải pháp xử lý chung liên quan đến phần cứng máy tính •Phần mềm máy tính: - Xác định cách thức kết nối phần mềm phần cứng máy tính - Cách thức phát triển nâng cấp phần mềm Xác định dạng khác phần mềm, khái niệm chung liên quan đến phần mềm, nhiệm vụ phần Xác định đâu hệ điều hành cách thức hoạt động giải vấn đề liên quan đến hệ điều hành - Kiểm soát windows, file đĩa - Xác định cách thay đổi hệ thống cài đặt, sửa chữa, chuyển đổi phần mềm Xác định làm việc với chương trình giải vấn đề liên quan đến chương trình - Thao tác kiểm sốt hình desktop, file ổ đĩa - Xác định cách thay đổi hệ thống cài đặt, sửa chữa di chuyển phần mềm Chức sử dụng Microsoft Word: Có thể chỉnh sửa, định dạng văn bao gồm việc sử dụng công cụ định dạng tự động Có thể chèn, sửa, định dạng bảng, vẽ biểu đồ đơn giản Sử dụng Microsoft Excel: Làm việc thành thạo với bảng tính liệu, thay đổi, chỉnh sửa cấu trúc, định dạng bảng tính, sử dụng hàm Có thể xếp liệu, sử dụng chức tạo biểu đồ worksheet Sử dụng Microsoft Powerpoint: Có thể tạo chỉnh sửa diễn thuyết với hiệu ứng •Kết nối trực tuyến: Mạng Internet: Xác định mạng bản, lợi ích rủi ro mạng máy tính Xác định mối liên hệ máy tính mạng việc kết nối với mạng khác (giống điện thoại) internet - Thư điện tử: Xác định cách thức hoạt động thư điện tử - Xác định cách thức sử dụng ứng dụng thư điện tử Xác định phù hợp sử dụng email nghi thức mạng liên quan đến email Sử dụng internet: Xác định khác nguồn thông tin internet Có thể sử dụng trình duyệt web Có thể tìm kiếm thơng tin internet Tác động kết nối máy tính, internet với xã hội: Xác định việc máy tính sử dụng lĩnh vực công việc khác nhau, trường học, gia đình - Xác định rủi ro việc sử dụng phần mềm ứng dụng - Xác định cách sử dụng internet an toàn, hiệu luật Cấp độ đánh giá thang điểm IC3 Phần thi Điểm tối đa Điểm đạt Máy tính 1000 710 Phần mềm máy tính 1000 680 Thang điểm x < 610 610 ≤ x < 710 x ≥ 710 x < 580 Xếp loại A B C A Kết nối trực tuyến 1000 660 580 ≤ x < 680 x ≥ 680 x < 560 560 ≤ x < 660 x ≥ 660 B C A B C Giới thiệu chuẩn công nghệ thông tin MOS Đây chứng Microsoft cấp nhằm công nhận mức độ hiểu biết khả sử dụng cá nhân ứng dụng văn phòng Microsoft như: Word, Excel, Powerpoint, Acess, Outlook Mỗi thi chứng độc lập, đó, thí sinh lấy chứng riêng lẻ như: chứng Microsoft Office Excel 2007, chứng Microsoft Office Power Point 2010… MOS chứng xác nhận kỹ sử dụng phần mềm tin học văn phòng Microsoft Office Microsoft trực tiếp cấp chứng Các cấp độ chứng MOS: - Specialist: Chứng nhận kỹ sản phẩm Microsoft Office: Word, Excel, PowerPoint, Access, Outlook - Expert: Chứng nhận kỹ cao cấp Microsoft Word Microsoft Excel - Master: Chứng nhận kỹ tổng thể toàn diện cao cấp sử dụng Microsoft Office Yêu cầu thi: Word Expert, Excel Expert, PowerPoint thi: Outlook Access Mục tiêu: Chứng nhận người có chứng đào tạo thành thạo chương trình tin học văn phòng Microsoft cơng nhận tồn cầu Mang lại nhiều hội nghề nghiệp, chứng minh lực chuyên sâu việc sử dụng, khai thác sản phẩm Microsoft Office Yêu cầu: Các yêu cầu kỹ cần phải có để đạt chứng MOS: Microsoft Word Microsoft PowerPoint Biên tập nội dung với phần mềm Word Thay đổi cách hiển thị PowerPoint Điều chỉnh diện mạo văn Word Sử dụng Grids Guides Chèn ký tự đặc biệt đối tượng đồ họa Thêm định dạng văn Tổ chức liệu bảng Sao chép định dạng công cụ Format Kiểm duyệt tài liệu Điều chỉnh diện mạo trang tài liệu Painter In tài liệu Word Định dạng danh sách Quản lý phiên tài liệu Làm việc với thẻ, sử dụng biểu mẫu Bảo mật cho tài liệu Quản trị nội dung liệt kê Tùy biến bảng biểu đồ Tùy biến định dạng với Style Theme Điều chỉnh hình ảnh Tạo tùy biến đối tượng đồ họa Thêm tham chiếu thích Làm việc với văn dài Thêm nội dung với Quick Parts Điều khiển luồng văn Tạo tài khoản nhanh sử dụng mẫu Trộn thư Microsoft Excel Những đặc điểm Microsoft Excel Chỉnh sửa liệu trang tính Microsoft Excel Định dạng liệu Microsoft Excel Thiết lập in Microsoft Excel Quản lý trang tính Microsoft Excel Tính tốn liệu sử dụng cơng thức nâng cao Tổ chức liệu dạng bảng trang tính Biểu diễn liệu sử dụng biểu đồ Microsoft Excel Phân tích liệu PivotTables, Slicers PivotCharts Sử dụng đối tượng đồ họa Microsoft Excel Tùy chỉnh tăng cường giao diện môi trường làm việc Excel Làm việc môi trường cộng tác Sử dụng Slide Master Làm việc với hình ảnh đối tượng đồ họa Thêm SmarkArt vào Slide Thêm liên kết vào Slide Thêm hiệu ứng vào Slide Thiết lập chế độ in ấn Nhập bố cục từ Word Sử dụng công cụ Proofing Tạo hiển thị tùy chọn Cộng tác trình chiếu Đưa trình chiếu lên Web Áp dụng Theme cho Slide Master Định dạng cho Slide Master Tùy chỉnh Slide Master Tùy chỉnh Handout Master Thêm âm cho thuyết trình Tạo hiệu ứng đặc biệt Làm việc với SmartArt Định dạng biểu đồ Thiết lập chế độ trình chiếu Quản lý kích thước file trình chiếu Bảo mật file trình chiếu Các cấp độ thang điểm MOS: Phần thi Điểm tối đa Điểm đạt MOS Word 1000 700 MOS Excel 1000 700 MOS PPT 1000 700 Thang điểm x ≤ 550 550 ≤ x < 700 x ≥ 700 x ≤ 550 550 ≤ x < 700 x ≥ 700 x ≤ 550 550 ≤ x < 700 Xếp loại A B C A B C A B x ≥ 700 C ... sở liệu… • Chuẩn tin học IC3 (Internet and Computing Core Certification): chuẩn quốc tế sử dụng máy tính Internet tổ chức Certiport Mỹ cấp IC3 chuẩn hóa kiến thức công nghệ thông tin việc sử... USD/bài thi x 03 bài/1 chứng chỉ) PHỤ LỤC Giới thiệu chuẩn công nghệ thông tin IC3 MOS Giới thiệu chuẩn công nghệ thông tin IC3 Chuẩn tin học IC3 công nhận sử dụng phổ biến toàn giới Đây chứng cơng... tin học đại cương thống theo hướng tiếp cận đạt mức tương đương với chuẩn IC3 (Nội dung chi tiết chuẩn IC3 giới thiệu phụ lục kèm theo) 5.2 Đối tượng áp chuẩn lộ trình thực Việc thực chuẩn hóa