Môn học bao gồm 03 chương với nội dung được Cô sắp xếp logic, có hệ thống, phù hợp với chuyên ngành đào tạo.Bài giảng sẽ được Cô cập nhật nhiều thông tin mới bổ ích liên quan đến học phần Tổng thời lượng hợp lý dành cho học phần là 4 tuần tương ứng với 24 tiết Cô lên lớp. Thời lượng Cô phân bổ cho các chương hợp lý, theo đúng quy định. Do đặc thù môn học là môn rèn luyện kỹ năng nên phần lý thuyết ít mà chủ yếu là phần hoạt động và trải nghiệm với các tình huống thực tế chiếm phần lớn thời gian trên lớp. Vì vậy, đòi hỏi tất cả sinh viên phải tham gia tích cực và phối hợp tốt với các bạn khác trong quá trình học tập để có thể tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả nhất
Trao đổi Yêu cầu giảng viên Nguyễn Huyền Thương sinh viên học môn: “Kỹ giao tiếp” Nội dung hình thức đánh giá học phần: * Môn học bao gồm 03 chương với nội dung Cơ xếp logic, có hệ thống, phù hợp với chuyên ngành đào tạo.Bài giảng Cô cập nhật nhiều thơng tin bổ ích liên quan đến học phần *Tổng thời lượng hợp lý dành cho học phần tuần tương ứng với 24 tiết Cô lên lớp Thời lượng Cô phân bổ cho chương hợp lý, theo quy định Do đặc thù môn học môn rèn luyện kỹ nên phần lý thuyết mà chủ yếu phần hoạt động trải nghiệm với tình thực tế chiếm phần lớn thời gian lớp Vì vậy, đòi hỏi tất sinh viên phải tham gia tích cực phối hợp tốt với bạn khác trình học tập để tiếp thu kiến thức cách hiệu * Cô thực đa dạng, phân bổ hợp lý hình thức kiểm tra đánh giá em để lấy điểm: - Điểm chuyên cần:Hệ số 0,1 Trong q trình giảng dạy Cơ điểm danh lớp 03 lần để lấy điểm chuyên cần Mỗi 01 lần điểm danh tương ứng với 03 điểm mà sinh viên nhận Thời gian điểm danh Cô không báo trước - Điểm kỳ: Điểm kỳ Cô lấy điểm cách: Cô chia lớp thành hai nhóm thơng qua hoạt động trải nghiệm lớp hai nhóm để lấy điểm kỳ Điểm kỳ hệ số 0,3 Chú ý: - Mỗi nhóm lớn lại chia thành nhóm nhỏ Mỗi nhóm nhỏ từ – sinh viên Tất sinh viên phải tham gia vào hoạt động trải nghiệm Cô gọi sinh viên nhóm tham gia trải nghiệm hoạt động Nếu sinh viên làm tốt mang điểm cho nhóm Nếu khơng làm tốt sinh viên phải nhận điểm xấu - Mỗi buổi học, nhóm trưởng cho Điểm thái độ ý thức vào Danh sách Điểm kỳ Nếu không học không tham gia tích cực cho điểm thái độ ý thức Nếu bạn tham gia ½ thời gian thực hành cho ½ tổng số điểm nhóm Ai tham gia tích cực cho 10 điểm thái độ ý thức, điểm Sinh viên có điểm thái độ ý thức 10 hưởng trọn vẹn điểm nhóm, nhân ngược lên với điểm nhóm Ví dụ: Nhóm điểm, bạn A điểm thái độ ý thức điểm bạn là: x = 7,2 điểm Tương tự với bạn khác - Điểm cuối kỳ: Hệ số 0,6 thi tự luận - Thi hết mơn: Khi dạy hết chương trình,Cơ cho em vấn đề ôn tập hướngdẫnthi.Khi thi hết môn, em sửdụngtàiliệu - Cô thực công đánh giá kết học tập tất em, không ưu ái, không trù dập 2 Phương pháp, cách thức tổ chức giảng dạy: * Cô giảng dạy đủ nội dung học tập theo đề cương cho em với lòng yêu nghề chưa phai nhạt, với lòng nhiệt huyết, với tinh thần lao động hăng say, chưa biết mệt mỏi để tạo hứng thú, tạo tình u em mơn học Cơ sẵn sàng giải đáp toàn thắc mắc em nội dung học tập lắng nghe tất tâm sự, chia sẻ vấn đề khác sống em * Cô sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học để trình bày giảng cách rõ ràng nhất, dễ hiểu như: thuyết trình giảng giải, vấn đáp gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận, hoạt động nhóm… Cơ liên tục cập nhật vấn đề thực tiễn sống, thực tiễn nghề nghiệp vào giảng mình.Đồng thời,sau học chương, Cô hướng dẫn em vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống thực tiễn nghề nghiệp để giúp em phát triển số kỹ khác sống * Hướng dẫn sinh viên tư độc lập, tự học, tự nghiên cứu, tích cực trao đổi nội dung học phần: - Các em phải tích cực học tập, tích cực tư giải nhiệm vụ học tập lớp nhà Các em phải tự xếp thời gian học phù hợp với nhất, học lúc nào, nơi đâu mà em thấy tiện lợi hứng thú Các em học với mà em thích, kết hợp với cách hoạt động khác Tự học phải tự giác, phải tự chủ, khó khăn đến phải động viên tự vượt qua Tạo cho khơng gian học tập n tĩnh, thứ để nghịch, có sách để tịnh mà học thấy bị xao lãng, dùng thần chú:" Thôi tập trung, học" làm theo nó, vài lần thôi, em luyện thần công tập trung siêu cấp Khi tự học, em nên dành nhiều thời gian cho phần trọng tâm Các em phải tìm hiểu dạng đề thi, giới hạn thi Tự học kết hợp với học lớp tốt, em có kết thi cử mỹ mãn - Các em trao đổi nội dung học phần với thầy cô giảng dạy trực tiếp lớp thầy cô khác môn, bạn bè lớp bạn khác lớp, bạn trường khác - Môn “Kỹ giao tiếp” môn học với nhiều hoạt động tình trải nghiệm thực tế lớp giúp em vận dụng thành thạo kỹ giao tiếp Đồng thời giúp em phối hợp với kỹ khác để xây dựng chiến lược đời Sau áp dụng chiến lược đời vào thực tiễn cách linh hoạt * Phương pháp tìm kiếm tài liệu học tập tham khảo đối vớihọcphần: Các em tìm kiếm tài liệu sách giáo khoa liên quan đến môn học “Kỹ giao tiếp” tại: Thư viện Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam, Khoa Sư phạm Ngoại ngữ ( Học Viện NNVN), Bộ môn Tâm lý (Học viện NNVN), Khoa Tâm lý (Đại học Sư Phạm Hà Nội ( Xuân Thủy – Cầu Giấy – Hà nội), Khoa Tâm lý - Đại học Khoa học xã hội nhân văn (Nguyễn Trãi – Thanh Xuân – Hà nội) Và Khoa, môn Tâm lý khác trường Đại học, Cao đẳng khác nước Bên cạnh đó, em tìm kiếm tài liệu học tập liên quan đến môn học mạng internet, wedside thư viện Học viện, trường Đại học, Cao đẳng nước Ngoài ra, em tìm kiếm thêm thơng tin liên quan đến mơn học từ báo chí, đài, tivi từ nguồn thông tin đại chúng khác * Sử dụng phương tiện dạy học tài liệu học tập chính: Cơ sử dụng hiệu máy chiếu làm phương tiện giảng dạy kết hợp với phương tiện dạy học khác (nếu có) Tài liệu mà em cần có giảng “Kỹ giao tiếp” Bộ môn Tâm lý biên soạn * Quản lý, bao quát lớp học trì ý thức kỷ luật lớp sinh viên: - Cơ lên lớp giờ, đủ Vì vậy, sinh viên học muộn 15 phút, Cơ khơng cho vào lớp ảnh hưởng đến tiến trình dạy học lớp Cô bạn khác Các em chờ hết tiết vào Trong lớp em khơng nói chuyện riêng, làm việc riêng, không nằm bàn, không ngủ, phải nghe Cô giảng bài, ghi chép tham gia đầy đủ vào hoạt động trải nghiệm nhóm Nếu sinh viên vi phạm cô nhắc nhở lần 01, lần 02, vi phạm lần 03, cô mời khỏi lớp, không cho học - Cả Cơ trò phải ăn mặc gọn gàng, kín đáo, lịch sự, tác phong nhanh nhẹn, hoạt bát, ứng xử có văn hóa, nói nhẹ nhàng, lịch sự, tôn trọng, cảm thông, chia sẻ yêu thương, giúp đỡ lẫn - Các em không nói tục, chửi bậy, khơng có lời nói hành động không chuẩn mực đạo đức, phong mỹ tục lớp - Các em phải giữ gìn bảo vệ toàn vật chất nhà trường Nghiêm cấm hành vi phá hoại môi trường sống xung quanh * Cô lắng nghe, thu nhận ý kiếncủa tất em hoạt động giảng dạy, học tập nhiều vấn đề khác sống qua nhiều kênh thông tin: - Số điện thoại không đổi Cô: 0912597358 - Địa mail: thanthuong1999@gmail.com - Facebook với nick: Nguyễn Huyền Thương ... cô giảng dạy trực tiếp lớp thầy cô khác môn, bạn bè lớp bạn khác lớp, bạn trường khác - Môn Kỹ giao tiếp mơn học với nhiều hoạt động tình trải nghiệm thực tế lớp giúp em vận dụng thành thạo kỹ. .. chính: Cơ sử dụng hiệu máy chiếu làm phương tiện giảng dạy kết hợp với phương tiện dạy học khác (nếu có) Tài liệu mà em cần có giảng Kỹ giao tiếp Bộ môn Tâm lý biên soạn * Quản lý, bao quát... nhiều hoạt động tình trải nghiệm thực tế lớp giúp em vận dụng thành thạo kỹ giao tiếp Đồng thời giúp em phối hợp với kỹ khác để xây dựng chiến lược đời Sau áp dụng chiến lược đời vào thực tiễn