Tuần 11 lớp 1 soạn theo phát triển năng lực học sinh

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Tự nhiên Xã hội tuần 11 Gia Đình (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể với bạn ông, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruột gia đình biết yêu quý gia đình Kĩ năng: Vẽ tranh giới thiệu gia đình Thái độ: Có thói quen vệ sinh cá nhân ngày, u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác, * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tự nhận thức: xác định vị trí mối quan hệ gia đình Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm số cơng việc gia đình Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - Phương pháp: Thảo luận nhóm Trò chơi Viết tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, hình phóng to sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Học sinh hát đầu - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời 2 em thực câu hỏi tiết trước: Kể số thức ăn cung cấp đạm Nêu quy trình đánh răng, rửa mặt - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Gia đình Các hoạt động chính: a Hoạt động1: Quan sát theo nhóm nhỏ (7 ph) * Mục tiêu: Các em biết gia đình tổ ấm * Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành  Bước 1: Chia nhóm – học sinh + Gia đình Lan gồm có ai? + Gia đình Lan làm gì? + Gia đình Minh gồm ai?  Bước 2: Học sinh trình bày Học sinh nêu Học sinh nêu Học sinh nêu  Kết luận: Mỗi người có gia đình Bố mẹ người thân b Hoạt động 2: Vẽ tranh (12 phút) * Mục tiêu: Từng em vẽ tranh gia đình Từng đơi kể với người * Phương pháp: Thực hành, động não, thảo gia đình Vẽ tranh gia đình luận * Cách tiến hành - Từng em vẽ vào tập gia đình  Kết luận: Gia đình tổ ấm em Bố mẹ ông bà anh chị người thân yêu em c Hoạt động 3: Hoạt động lớp (10 phút) * Mục tiêu: Mọi người kể chia sẻ Học sinh giới thiệu Học sinh nêu với bạn lớp gia đình Học sinh nêu * Phương pháp: Đàm thoại * Cách tiến hành - Cho học sinh giới thiệu tranh giáo viên gợi ý + Tranh vẽ ai? + Em muốn thể điều tranh?  Kết luận: Mỗi người sinh có gia đình Nơi em u thương chăm sóc che chở Em có quyền sống chung với bố mẹ người thân Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên liên hệ, giáo dục học sinh phải biết phụ giúp với ông bà cha mẹ việc vừa sức, học giỏi cha mẹ ông bà vui - Nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần 11 tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Làm phép trừ phạm vi số học Kĩ năng: Biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp Thực tốt tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài (cột 1, 3); Bài (cột 1, 3); Bài Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: Cho học sinh đọc bảng trừ Học sinh đọc theo yêu cầu phạm vi - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ (10 phút) * Mục tiêu: Nắm công thức trừ phạm vi mối quan hệ phép cộng phép trừ * Phương pháp: Luyện tập, thực hành, trực quan Học sinh quan sát thực đồ * Cách tiến hành: dùng - Giáo viên đính bảng mẫu vật + = 5; + = 5; – = 2; – = - Ghi phép tính có b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để làm tập, nắm dạng làm làm * Phương pháp: Luyện tập, trực quan, thực hành * Cách tiến hành: Học sinh làm bài, sửa miệng Bài 1: Tính Lưu ý: viết số thẳng cột Lấy số thứ trừ số thứ bao Bài (cột 1, 3): Tính nhiêu trừ số thứ kết Làm phép tính trừ với số, ta làm nào? Lớp làm, đại diện dãy lên sửa bảng lớp – – = – – = Em có nhận xét – – = – –1=2 Bài (học sinh khá, giỏi làm cột): Điền dấu: >, , Kĩ năng: Rèn kĩ nhớ lại nội dung học, để học tốt làm tốt tập Thái độ: Giúp học sinh thực tốt theo đạo đức học từ em làm việc học tập tiến II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Nội dung Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Cách thức tiến hành Học sinh hát - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ: Thực theo yêu cầu giáo viên + Nêu tên Đạo đức học? - Nhận xét cũ - Giới thiệu bài: Thực hành kĩ Lắng nghe, nhắc lại tựa Học kì I Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn kiến thức học (15 phút) * Mục tiêu: Ôn lại kiến thức học để học sinh khắc sâu kiến thức HS: Thảo luận theo nhóm * Cách tiến hành: HS: Đại diện nhóm báo cáo (4N) - GV: Lần lượt cho học sinh ôn lại HS + GV: Nhận xét từ đến HS: Liên hệ thực tế - GV: Lần lượt nêu tình - GV: Hướng dẫn học sinh ôn sau - GV chốt nội dung kết luận b Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai (15 phút) * Mục tiêu: Củng cố kiến thức học, giúp - HS: Sắm vai theo tiểu phẩm học sinh thực hành học - Tiểu phẩm: (Gia đình em) * Cách tiến hành: - GV: Phổ biến cách chơi, luật chơi - nhóm học sinh thực mẫu - HS tập sắm vai nhóm - HS: Lên bảng sắm vai theo tiểu phẩm (3N) - HS + GV: Nhận xét, khen ngợi - Chọn nhóm biểu diễn hay động viên - GV: Kết luận Hoạt động nối tiếp (5 phút): H: Nhắc tên (1H) - GV: Lơgíc kiến thức học - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần 11 Vẽ Màu Vào Hình Vẽ Ở Đường Diềm I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh tìm hiểu trang trí đường diềm đơn giản bước đầu cảm nhận vẻ đẹp đường diềm Kĩ năng: Biết cách vẽ màu vào hình vẽ sẵn đường diềm Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi vẽ màu vào hình vẽ đường diềm, tơ màu kín hình, đều, khơng ngồi hình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh mẫu Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): - Hát đầu tiết - Kiểm tra đồ dung học sinh - Trình bày đồ dung đầu bàn - Nhận xét chung - Giới thiệu mới: Trong đồ dùng có nhiều cách trang trí đường diềm đẹp ví dụ như: giấy khen, nói … để giúp em hiểu biết cách trang trí tiết học hơm học “ Vẽ màu vào hình vẽ đường diềm” - Nhắc lại tên học - Gv ghi bảng tựa Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu đường diềm (4 Học sinh quan sát phút) + Giống - Cho học sinh xem trang trí đường diềm + Giống + Các họa tiết nào? + Vẽ khac1 nhau, màu nhạt, màu + Màu sắc họa tiết có giống hình đậm khơng? Học sinh quan sát + Màu màu hình vẽ nào? Học sinh lắng nghe GV Cho học sinh xem tiếp đường diềm khác - Kết luận: họa tiết trang trí giống Học sinh quan sát lập lặp lại, màu họa tiết, giấy khen + Vuông, thoi, màu lam, xanh, đỏ b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vẽ + Xen kẻ nhau, lập đi, lập lại màu (7 phút): + Xanh nhạt - Cho học sinh xem đường diềm tranh Học sinh lắng nghe gợi ý HS trả lời + Đường diềm có hình gì? Màu gì? Học sinh thực hành + Các hình xếp nào? + Màu vẽ màu gì? - Gv nhận xét tuyên dương c Hoạt động 3: Thực hành (17 phút) GV cho học sinh vẽ màu theo ý thích giấy vẽ Gv theo dõi giúp đỡ học sinh làm “ + Chọn màu: Chọn màu theo ý thích + Cách vẽ: Vẽ màu xen kẽ hình bơng Học sinh nộp hoa Học sinh thực hành Vẽ màu hoa giống Học sinh lắng nghe Vẽ màu khác với màu hoa Không vẽ màu ngồi hình khơng nên Học sinh lắng nghe vẽ nhiều màu ( – màu đủ ) d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 Học sinh lắng nghe phút) - Gọi học sinh nộp - GV cho học sinh nhận xét vẽ bạn xếp loại - GV tuyên dương học sinh có vẽ đẹp * Giáo dục HS đường diềm trang trí lên nhiều đồ vật đẹp phải biết yêu quý đẹp nhìn vẽ đẹp chúng Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Dặn học sinh nhà vẽ tiếp - Xem 12 - Nhận xét tiết học  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... cho học sinh hình dung nêu từ: bạn thân khăn rằn Học sinh quan sát gần gũi Học sinh nêu từ dặn dò - Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh Học sinh luyện đọc Hoạt động nối tiếp (3 phút): Học sinh. .. 3: Hoạt động lớp (10 phút) * Mục tiêu: Mọi người kể chia sẻ Học sinh giới thiệu Học sinh nêu với bạn lớp gia đình Học sinh nêu * Phương pháp: Đàm thoại * Cách tiến hành - Cho học sinh giới thiệu... + Gọi học sinh đọc sách giáo khoa Học sinh đọc + Học sinh viết bảng con: sáo diều, yêu quý Học sinh viết bảng - Giới thiệu: on - an Học sinh nhắc lại tựa Các hoạt động chính: a Hoạt động1: Dạy