Tuần 3 lớp 1 soạn theo phát triển năng lực học sinh

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Tự nhiên Xã hội tuần Nhận Biết Các Vật Xung Quanh (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay, (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh Kĩ năng: Nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác, * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét giác quan mình: mắt, mũi, tai, tay (da) Kĩ giao tiếp: Thể cảm thông với người thiếu giác quan Phát triển kĩ hớp tác thơng qua thảo luận nhóm - Phương pháp: Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp Trò chơi II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, hình phóng to sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Hoạt động học sinh Học sinh hát đầu - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời 2 em thực câu hỏi tiết trước + Chúng ta tuổi lớn lên có giống khơng? + Điều có đáng lo không? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Nhận biết vật xung quanh Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Mơ tả vật xung quanh (12 phút) * Muc Tiêu: Mô tả vật xung quanh * Phương pháp: Quan sát, thảo luận * Cách tiến hành:  Bước 1: Chia nhóm học sinh Học sinh chia nhóm, quan sát sách - Quan sát nói hình dáng, màu sắc, giáo khoa thảo luận nêu nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi Nước đá: lạnh vật mà em biết Nước nóng: nóng  Bước 2: Giáo viên treo tranh yêu cầu Học sinh lên nói vật học sinh lên nói vật tranh trước lớp hình dáng, màu sắc  Các vật có hình dáng đặc đặc điểm khác điểm khác b Hoạt Động 2: Thảo luận theo nhóm (15 phút) * Muc Tiêu: Biết vai trò giác quan việc nhận biết giới xung quanh * Phương pháp: Đàm thoại , thảo luận, động não * Cách tiến hành: em ngồi bàn thảo luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên  Bước 1: Giáo viên cho học sinh thảo Nhờ mắt nhìn luận theo câu hỏi Nhờ mắt nhìn + Nhờ đâu bạn biết đựơc màu sắc vật? Nhờ mũi + Nhờ đâu bạn biết đựơc hình dáng Nhờ tai nghe vật? vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi hay mùi Khơng nhìn thấy Khơng nghe thấy tiếng chim hót, khác? + Nhờ đâu bạn nghe tiếng động?  Bước 2: + Điền xảy mắt bị hỏng? không nghe tiếng động … Học sinh nhắc lại ghi nhớ + Điều xảy tai bị điếc?  Nhờ có mắt, mũi, da, tai, lưỡi, mà ta nhận biết vật xung quanh Vì cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Thực bảo vệ tốt giác quan - Chuẩn bị bài: Bảo vệ mắt tai  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Tốn tuần tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết số phạm vi Kĩ năng: Biết đọc, viết, đếm số phạm vi Thực tốt tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, tích cực, hợp tác, … II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, đồ dung học tốn Một số dụng cụ có số lượng Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Ổn định tổ chức - Học sinh hát ổn định vào tiết học - Kiểm tra cũ: Yêu cầu học sinh đọc - Học sinh lên bảng thực kiểm số đến xếp chúng theo thứ tự từ bé tra giáo viên: Học sinh đọc đến lớn ngược lại Đọc cho học sinh viết số đến xếp chúng theo thứ bảng số 4, 5, 2, 3, (không theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại tự) - Học sinh lắng nghe - Nhận xét chung, ghi điểm - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu (1 phút): Hôm Thầy em tiếp tục tìm hiểu về: nhận biết số phạm vi 5; biết đọc, viết, đếm số phạm vi qua bài: Luyện tập b Hoạt động 2: Luyện tập (27 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh làm tốt tập - Học sinh nêu: điền số vào ô trống * Cách tiến hành: - Học sinh đọc xếp số theo yêu cầu Bài 1: Số ? giáo viên - Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán - Cho học sinh nhận biết số lượng đọc viết - Thực li học tốn số, (u cầu em thực từ trái sang - Đọc lại kết phải, từ xuống dưới), thực ô li học toán - Nghe nhận xét, sửa sai (nếu có) - Học sinh nêu yêu cầu tốn - Đọc lại số điền vào trống Bài 2: Số ? - Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán - Cho học sinh làm Vở li (hình thức 1) - Học sinh nêu yêu cầu toán - Thực li học tốn - Đọc lại dãy số viết - Nhận xét, sửa Bài 3: Số ? - Hướng dẫn học sinh nêu yêu cầu toán: - Yêu cầu học sinh làm chữa lớp, cho đọc lại số theo thứ tự lớn đến bé ngược lại - Học sinh đọc + Số đứng liền trước số + Số đứng liền sau số - HS lắng nghe nhận xét đánh giá, góp - Lắng nghe, nhận xét sửa sai (nếu có) ý Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học - Gọi vài học sinh đọc lại số từ đến - HS ghi nhớ dặn dò giáo viên + Số đứng liền trước số nào? + Số đứng liền sau số nào? - GV nhận xét đánh giá, góp ý - Dặn nhà xem lại trước chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Tốn tuần tiết Bé Hơn, Dấu < I MỤC TIÊU: Kiến thức: Bước đầu biết so sánh số lượng Kĩ năng: Biết sử dụng từ “bé hơn” dấu < đề so sánh số Thực tốt tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 3; Bài Thái độ: u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, tích cực, hợp tác, … * Lưu ý: Khơng làm tập - theo chương trình giảm tải Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, tranh phóng to sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Học sinh hát ổn định vào tiết học - Ổn định tổ chức - Học sinh lên bảng thực hiện: học - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh đọc viết số sinh đọc viết số theo hướng dẫn theo hướng dẫn giáo viên (ba hình GV (ba hình vng, đọc ba, viết 3; vng, đọc ba, viết 3; năm viên bi, đọc năm, năm viên bi, đọc năm, viết 5; …) viết 5; …) - Học sinh lắng nghe giới thiệu - Nhận xét chung, ghi điểm - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn; - 02 HS nhắc lại tựa giới thiệu dấu bé “ để so sánh số Thực tốt tập cần đạt theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích học tốn, rèn tính cẩn thận, tích cực, hợp tác, … II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, tranh phóng to sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát, ổn định vào tiết học - Ổn định tổ chức - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh cho ví dụ “bé hơn” - Nhận xét chung, ghi điểm - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ lớn hơn; giới thiệu dấu lớn “>” (12 phút): * Mục tiêu: Giúp học sinh nhận biết quan hệ lớn hơn; giới thiệu dấu lớn “>” * Cách tiến hành: @ Giới thiệu > (qua tranh vẽ SGK) - Hỏi: Bên trái có bướm? Bên phải có bướm? Bên có số bướm nhiều hơn? - GV nêu: bướm nhiều bướm (cho học sinh nhắc lại) - Treo tranh hình vng thực tương tự để học sinh rút ra: hình vng nhiều hình vng viết > 1, (dấu >) gọi dấu lớn hơn, đọc lớn hơn, dùng để so sánh số - GV đọc cho học sinh đọc lại: Hai lớn @ Giới thiệu > - GV treo tranh thỏ thỏ Nêu nhiệm vụ tương tự, yêu cầu em thảo luận theo căïp để so sánh số thỏ bên - Gọi học sinh nêu trước lớp cho lớp nhận xét thỏ nhiều thỏ - Tương tự hình chấm tròn để học sinh so sánh nêu được: chấm tròn nhiều chấm tròn - Qua ví dụ quy nạp GV cho học sinh - học sinh cho ví dụ “bé hơn” - HS lắng nghe giáo viên giới thiệu - HS quan sát trả lời câu hỏi + Có bướm + Có bướm + Bên trái có nhiều bướm - bướm nhiều bướm - hình vng nhiều hình vng; Học sinh đọc: > (hai lớn một), dấu > (dấu lớn hơn) Học sinh đọc Hai lớn - HS quan sát trả lời câu hỏi + Đọc lại thỏ nhiều thỏ + Đọc lại chấm tròn nhiều chấm tròn + > (ba lớn hai) nêu được: lớn yêu cầu em viết vào bảng > @ So sánh > 3, > Thực tương tự GV yêu cầu học sinh đọc: - Học sinh đọc: > (bốn lớn ba); > (năm lớn bốn) Năm lớn bốn, bốn lớn ba, ba lớn hai, hai lớn (liền mạch) - Khác tên gọi, cách viết, cách sử dụng, viết dấu đầu nhọn hướng số nhỏ Dấu lớn (dấu >) dấu bé (dấu vào ô li học toán Bài 2: GV hướng dẫn học sinh quan sát hình mẫu đọc > Yêu cầu học sinh nhìn hình viết dấu so sánh vào hình lại Bài 3: Thực tương tự 2, yêu cầu học sinh đọc lại cặp số so sánh Bài 4: Học sinh nêu yêu cầu tập Cho học sinh làm Vở ô li gọi học sinh đọc kết Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Giáo viên nhận xét tiết học -Thực li học tốn > 2, > (Học sinh đọc) > 2, > 3, > 4, > (Học sinh đọc) - Thực vào ô li học toán nêu kết - HS đọc lại cặp số so sánh - Thực vào li học tốn nêu kết - Dặn nhà xem lại trước chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: có âm học * Phương pháp: Trực quan, luyện tập, đàm thoại * Cách tiến hành: - Đọc trang trái Học sinh đọc cá nhân - Đọc tiếng bảng ôn, đọc từ ứng dụng Học sinh đọc - Giáo viên treo tranh Học sinh quan sát + Bạn tranh làm gì? Bạn vẽ + Tay trái bạn cầm tranh vẽ gì? Vẽ cờ + Tay phải bạn cầm tranh vẽ gì? Vẽ cơ, chị, mẹ - Bạn u trường, yêu mẹ, yêu chị - Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng Học sinh luyện đọc cá nhân b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút) * Mục tiêu: nắm quy trình viết, viết khoảng cách * Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành * Cách tiến hành: - Em nêu lại cách viết từ:lò cò, vơ cỏ Học sinh nêu - Các em viết Học sinh viết dòng c Hoạt động 3: Kể chuyện: Hổ (10 phút) * Mục tiêu: nghe hiểu kể lại theo tranh chuyện kể Hổ * Phương pháp: Trực quan, thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành: - Hôm cô kể cho em nghe câu chuyện Hổ Học sinh quan sát theo dõi cô kể - Giáo viên treo tranh kể cho học sinh nghe Học sinh quan sát, thảo luận nêu tên - Giáo viên chia thành nhóm treo tranh lên bảng tranh - Trong tranh em kể lại nội dung tranh Tranh 1:Hổ xin mèo chuyền võ cho, mèo mà em thích nhận lời Tranh 2: Hàng ngày hổ đến lớp học võ Tranh 3: Hổ vồ mèo Tranh 4: Hổ không vồ mèo Học sinh cử đại diện lên kể Học sinh nêu - Giáo viên chia nhóm lên thi đua kể chuyện, nhóm kể đầy đủ sẻ thắng + Trong nhân vật em thích nhân vật Vì sao? + Truyện kể phê phán nhân vật nào? - Hổ chuyện vật vô ơn, em không Hổ nên bắt trước Hổ Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học,liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tiếng việt tuần tiết Học Vần i - a (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng Kĩ năng: Viết được: i, a, bi, cá Luyện nói từ – câu theo chủ đề: cờ Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt * Lưu ý: Từ tuần 2-3 trở đi, giáo viên cần ý rèn tư đọc cho học sinh Giáo viên tùy chọn giảm số câu hỏi mục Luyện nói (giảm từ 1-3 câu) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp tập I, bảng con, phấn, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Bài cũ: Ôn tập + Học sinh đọc sách giáo khoa Học sinh đọc: Bảng ôn 1, bảng ôn 2, từ, câu ứng dụng + Viết: lò cò, vơ cỏ Học sinh viết lò cò, vơ cỏ - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: i - a Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm i (10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện chữ i, biết cách phát âm đánh vần * Phương pháp: Đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành: - Giáo viên ghi: i Học sinh quan sát + Chữ i gồm có nét gì? Nét xiên phải, nét móc ngược, phía có dấu chấm + Lấy đồ dùng tìm cho âm i Học sinh thực - Phát âm đánh vần Học sinh đọc cá nhân - Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp - Giáo viên ghi bi Cơ có tiếng gì? Tiếng bi - Phân tích tiếng bi Âm b đứng trước, âm i đứng sau - Giáo viên đọc: bờ- i- bi - Hướng dẫn viết: chữ i cao đơn vị Khi viết đặt bút Học sinh viết không, bàn, đưưòng kẻ thứ để viết nét xiêng phải lia bút viết bảng nét móc ngược, nhấc bút chấm chữ i i i i i i i i i i b Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm a (10 phút) i i i i i i i i a a a a a a a a * Mục tiêu: Nhận diện chữ a, biết cách phát âm đánh vần * Cách tiến hành: - Quy trình tương tự âm i - Chữ a gồm nét cong hở phải nét móc ngược - Phát âm miệng mở to mơi khơng tròn c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút) * Mục tiêu: học sinh đọc đúng, phát âm xác từ tiếng * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Cách tiến hành: - Cho học sinh lấy đồ dùng tìm âm b, c, v để tạo tiếng Học sinh ghép nêu - Chọn số tiếng cho học sinh đọc: bi, vi, li , ba, va, la Học sinh luyện đọc - Giáo viên đưa bi, ba lô để giới thiệu từ bi, ba lơ Đọc tồn Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học,liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tiếng việt tuần tiết 10 Học Vần i - a (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc i, a, bi, cá; từ câu ứng dụng Kĩ năng: Viết được: i, a, bi, cá Luyện nói từ – câu theo chủ đề: cờ Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt * Lưu ý: Từ tuần 2-3 trở đi, giáo viên cần ý rèn tư đọc cho học sinh Giáo viên tùy chọn giảm số câu hỏi mục Luyện nói (giảm từ 1-3 câu) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp tập I, bảng con, phấn, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3 phút): Hát Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: học sinh đọc đúng, phát âm xác từ tiếng SGK Hoạt động học sinh * Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại * Cách tiến hành: - Cho học sinh mở sách giáo khoa trang 26 Học sinh thực - Giáo viên hướng dẫn đọc Học sinh đọc - Giáo viên treo tranh (bé khoe với chị, bé có li Học sinh đọc tựa bài, từ tranh đẹp) Đọc từ ứng dụng Học sinh nêu Học sinh đọc câu ứng dụng b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút) * Mục tiêu: viết quy trình viết chữ i, a,bi, cá nét khoảng cách * Phương pháp: Trực quan, thực hành, đàm thoại, giảng giải * Cách tiến hành: - Giáo viên hướng dẫn + Chữ i: đặt bút đường kẻ viết nét xiên phải, lia bút viết nét móc ngược, đặt dấu chấm phía i i i i i i i i + Chữ a: đặt bút đướng kẻ viết nét cong hở phải, nhấc bút viết nét móc ngược a a a a a a a + bi: viết b rê bút viết I bi bi bi bi bi bi bi + cá: viết c, lía bút viết a, nhấc bút viết dấu ‘ a cá cá cá cá cá cá i i i i bi bi bi bi a a a cá cá - Học sinh viết c Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút) * Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ đề: cờ * Phương pháp: Quan sát, đàm thoại Học sinh viết * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh xem cờ Học sinh quan sát a cá + Em thấy cờ tổ quốc có màu gì? + Ngồi cờ tổ quốc em thấy cờ nào? + Ngồi có cờ hội, cờ hội có màu gì? Hoạt động nối tiếp (3 phút): Nền đỏ, vàng - Nhận xét tiết học,liên hệ thực tiễn Cờ đội có huy hiệu đội - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  Đỏ, xanh, vàng, tím RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Thủ cơng tuần Xé, Dán Hình Tam Giác I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách xé, dán hình tam giác Kĩ năng: Xé, dán hình tam giác Đường xé chưa thẳng, bị cưa Hình dán chưa phẳng Thái độ: u thích mơn học; rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận, khéo tay sáng tạo * Lưu ý: Với HS khéo tay: Xé, dán hình tam giác Đường xé cưa Hình dán tương đối phẳng Có thể xé thêm hình tam giác có kích thước khác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Đồ dùng dạy Thủ công; Bài mẫu xé, dán hình tam giác, giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Gíao viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung Hoạt động Học sinh - Giới thiệu bài: trực tiếp Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (7 ph) * Mục tiêu: nắm quy trình xé hình hình tam giác * Cách tiến hành: - HS quan sát trả lời - Cho xem mẫu, hỏi: + Những đồ vật có dạng hình tam giác? - GV nhấn mạnh: xung quanh ta có nhiều đồ vật dạng hình tam giác, em ghi nhớ đặc điểm hình để tập xé, dán cho  Kết luận: Nhận xét chốt lại ý HS trả lời b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (7 phút) * Mục tiêu: HS thực hành vẽ, xé dán hình hình tam giác * Cách tiến hành: a) Vẽ xé hình tam giác - Lấy tờ giấy thủ công màu sẫm, lật mặt sau Thực hành: HS luyện tập giấy đếm ô, đánh dấu vẽ hình chữ nhật có cạnh màu dán vào thủ công ô - Làm thao tác xé cạnh xé hình chữ nhật - Sau xé xong lật mặt có màu để HS quan sát Nếu nhiều HS chưa nắm thao tác đếm vẽ hình GV làm lại b) Dán hình: - Sau xé xong hình tam giác, GV hướng dẫn dán: - Xếp hình cho cân đối trước dán - Bôi lớp hồ mỏng c Hoạt động 3: Thực hành (12 phút) - Học sinh thực hành * Mục tiêu: Hướng dẫn HS thực hành trình bày sản phẩm * Cách tiến hành: - Thực vẽ bước vẽ hình tam giác - Các tổ trình bày sản phẩm Nhắc HS vẽ cẩn thận bảng lớp - Yêu cầu HS kiểm tra lại hình -Thu dọn vệ sinh - Xé hình tam giác - Nhắc HS kiểm tra lại sản phẩm - Trình bày sản phẩm Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Yêu cầu số HS nhắc lại qui trình xé dán hình tam giác - Về nhà chuẩn bị giấy màu để học bài: Xé, dán hình vng hình tròn - Nhận xét tiết học  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Giáo dục lên lớp tuần CHỦ ĐIỂM THÁNG Vui Đến Trường THẢO LUẬN NỘI QUY VÀ NHIỆM VỤ HỌC SINH I MỤC TIÊU : - Hiểu rõ nội quy, nhiệm vụ năm học mơi ý nghĩa - Tự giác thực nhắc nhở chấp hành nội quy trường, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : a Nội dung - Nội quy ý nghĩa việc thực nội quy nhà trường - Những nhiệm vụ cụ thể năm học ý nghĩa b Hình thức hoạt động Chuẩn bị câu hỏi liên hệ thực tế III CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG : a Về phương tiện hoạt động - Văn nội quy nhiệm vụ năm học - Một số câu hỏi nội quy, ý nghĩa nội quy, nhiệm vụ năm học việc chấp hành nội quy nhà trương, lớp năm học qua - Một số tiết mục văn nghệ b Về tổ chức * Giáo viên chủ nhiệm: - Phổ biến yêu cầu, nội dung, kế hoạch hoạt động - Yêu cầu học sinh nghiên cứu nội quy nhà trường việc thực nội quy thân, tập thể lớp năm học qua - Giúp cán lớp xây dựng câu hỏi thảo luận đáp án * Lớp thảo luận thống chương trình, hình thức hoạt động phân công cụ thể: - Người điều khiển chương trình thư kí - Trang trí - Một tổ chuẩn bị tiết mục văn nghệ * Từng tổ phân công cho tổ viên IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : - Hát tập thể - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình, người điều khiển thư kí - Người điều khiển nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - Dựa vào đáp án, người điều khiển tổng kết lại vấn đề thảo luận - Biểu diễn số tiết mục văn nghệ xen kẽ vào chương trình tạo khơng khí vui vẻ - Hát tập thể V TỔNG KẾT CÁC HOẠT ĐỘNG : Người điều khiển: động viên lớp phấn đấu tự giác thực nội qui hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Đạo đức tuần Gọn Gàng - Sạch Sẽ (tiết 1) (HCM + MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng, Nêu số biểu cụ thể an mặc gọn gàng, Kĩ năng: Biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo gọn gàng, Biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, chưa gọn gàng, Thái độ: Có ý thức thực hành vi theo chuẩn mực đạo đức học * HCM: - Chủ đề: Nếp sống giản dị - Nội dung: Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật tốt (liên hệ) * MT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh mơi trường, làm cho môi trường thêm sạch, đẹp, văn minh (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Hoạt động học sinh Học sinh hát - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ: Thực theo yêu cầu giáo viên + Em cảm thấy em học sinh lớp + Ba mẹ chuẩn bị cho em vào lớp + Trẻ em có quyền gì? Lắng nghe, nhắc lại tựa - Nhận xét cũ - Giới thiệu bài: Gọn gàng - Sạch Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Học sinh thảo luận (7 phút) * Muc Tiêu: Học sinh nhận biết gọn gàng * Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại Học sinh nêu * Cách tiến hành: + Tìm nêu tên bạn ăn gọn gàng Học sinh nêu theo cách nghĩ lớp + Vì em cho bạn ăn mặc gọn gàng,  Các em phải ăn mặc gọn gàng đến lớp b Hoạt động 2: Thực hành (10 phút) * Muc Tiêu: Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng * Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, quan sát * Cách tiến hành: + Quần áo đầu tóc gọn gàng + Tại em cho bạn mặc gọn gàng + Áo bẩn, rách, cài cúc lệch, quần ống sẽ? cao ống thấp + Vì em cho bạn chưa gọn gàng sẽ? * MT: Ăn mặc gọn gàng, thể người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm sạch, đẹp, văn minh c Hoạt động 3: Bài tập (12 phút) * Muc tiêu: Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam nữ * Phương pháp: Thực hành, luyện tập, động não * Cách tiến hành: Học sinh làm tập - Giáo viên cho học sinh chọn đồ học phù hợp cho bạn nam cho bạn nữ Học sinh trình bầy lựa chọn nối lại - Yêu cầu học sinh trình bày Học sinh nghe nhận xét  Quần áo học cần phẳng phiu, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch Hoạt động nối tiếp (3 phút): * HCM: Biết ăn mặc gọn gàng, thực theo lời dạy Bác Hồ Giữ gìn vệ sinh thật tốt - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Mỹ thuật tuần Màu Và Vẽ Màu Vào Hình Đơn Giản I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết 03 màu: đỏ, vàng, xanh lam Kĩ năng: Biết chọn màu, vẽ màu vào hình đơn giản, tơ màu kín hình Thích vẻ đẹp tranh tô màu Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; yêu thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi cảm nhận vẻ đẹp tranh tô màu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh mẫu Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Kiểm tra đồ dung học sinh - Trình bày đồ dung đầu bàn - Nhận xét chung - Giới thiệu mới: Nói đến màu sắc ta thấy có nhiều màu Để nhận biết màu ta học mĩ thuật “ Màu vẽ màu vào hình đơn giản” - Nhắc lại tên học - GV ghi bảng tựa Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu màu sắc “3 màu” (8 phút) - Có màu: Đỏ, vàng lam - GV hướng dẫn HS quan sát hình SGK cho biết hình có màu? - GV chốt lại có màu hình “ đỏ, vàng, xanh lam” - Mũ màu đỏ, bóng màu vàng, - GV yêu cầu HS kể đồ vật có màu “ đỏ, sáp màu, cỏ, cây,… màu xanh lam vàng, xanh lam” - Học sinh lắng nghe - GV kết luận: Mọi vật xung quanh điều có màu sắc, màu sắc làm cho đồ vật đẹp hơn, có màu “ Đỏ, vàng, lam” GV giới thiệu tranh vẽ có pha màu phối màu hài hòa mẫu : - Nền cờ màu đỏ, sau màu vàng - Lá cở tổ quốc có màu ? - Quả xanh chín vàng - Hình có màu gì? - Màu tím (màu xanh cây, - Hình dãy núi màu gì? lam) b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút): - Hướng dẫn pha màu từ màu - Học sinh vẽ vào Vở tập vẽ - Hướng dẫn HS vẽ màu vào hình khơng - HS lắng nghe chòm ngồi hình vẽ đẹp - Từ màu pha thành nhiều màu - HS thực khác Ví dụ : Đỏ + vàng = cam Lam + vàng = xanh Đỏ + làm = tím - GV Hướng dẫn HS cách cầm bút cách vẽ - HS thực hành vẽ hình đơn giản màu vẽ màu vào hình - Cầm bút thoải mái để vẽ màu dễ dàng - Nên vẽ màu xung quanh trước sau - GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ HS + Tìm màu theo ý thích + Vẽ màu ngồi hình vẽ c Hoạt động 3: Nhận xét – đánh giá (4 phút): - Học sinh nộp - GV gọi HS nộp chấm - Nhận xét bạn - GV gọi 2-3 HS nhận xét bạn xếp loại - GV nhận xét vẽ HS xếp loại - GV tuyên dương HS có vẽ tốt - Giáo dục HS Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Gv dặn HS nhà làm tiếp chưa xong - Xem trước - Gv nhận xét tiết học  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... qua số Học sinh theo dõi đọc phần theo hướng dẫn Đọc cá nhân Học sinh đọc Bé vẽ Học sinh luyện đọc cá nhân Học sinh nêu Học sinh viết bảng Học sinh viết vỡ ô ô ô ơ cô cô cờ cô cờ cờ Học sinh quan... đọc kết - Thực vào li học tốn nêu kết 3< 4 ; 5>2 ; 1 2 Gọi học sinh khác nhận xét Bài 2: Viết (theo mẫu) - Xem mẫu nêu cho cô cách làm - Học sinh làm vào li tốn nêu... - Học sinh viết c Hoạt động 3: Luyện nói (10 phút) * Mục tiêu: phát triển lời nói học sinh theo chủ đề: cờ * Phương pháp: Quan sát, đàm thoại Học sinh viết * Cách tiến hành: - Giáo viên cho học