Tuần 9 lớp 1 soạn theo phát triển năng lực học sinh

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Môn Tự nhiên Xã hội tuần Hoạt Động Và Nghỉ Ngơi (BĐ + MT + KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Kể hoạt động, trò chơi mà em thích, biết tư ngồi học, đứng có lợi cho sức khoẻ Kĩ năng: Nêu tác dụng số hoạt động hình vẽ sách giáo khoa Thái độ: u thích môn học; sáng tạo, hợp tác, * BĐ: Giới thiệu số hoạt động nghỉ ngơi người biển: khơng khí lành, nhiều cảnh đẹp Qua đó, giới thiệu cho học sinh nguồn lợi biển sức khỏe người (liên hệ) * MT: Biết mối quan hệ môi trường sức khoẻ Biết yêu quý, chăm sóc thể Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh (lh) * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin: Quan sát phân tích cần thiết, lợi ích vận động nghỉ ngơi thư giãn Kĩ tự nhận thức: Tự nhận xét tư đi, đứng, ngồi học thân Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - Phương pháp: Trò chơi Động não Quan sát Thảo luận II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, hình phóng to sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Học sinh hát đầu - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời 2 em thực câu hỏi tiết trước: Để mau lớn khoẻ mạnh cần ăn thức ăn nào? Ta cần phải ăn uống để có sức khoẻ tốt? - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Hoạt động nghỉ ngơi Các hoạt động chính: a Hoạt động1: Nhận định (10 phút) * Mục tiêu: Nhận biết trò chơi có lợi cho sức khoẻ * Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại * Cách tiến hành:  Bước 1: Hãy nói với bạn tên hoạt động trò chơi mà em chơi ngày  Bước 2: Những hoạt động vừa nêu có lợi (hoặc có hại gì) cho sức khoẻ * MT: Biết mối quan hệ môi trường sức khoẻ Biết yêu quý, chăm sóc thể Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh b Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu biết nghỉ ngơi cần thiết cho sức khoẻ * Phương pháp: Trực quan, thảo luận * Cách tiến hành:  Bước 1: Quan sát hình trang 20, 21 sách giáo khoa + Chỉ nói tên hoạt động tranh + Nêu tác dụng hoạt động  Bước 2: Trình bày: Khi làm việc nhiều làm cho thể mệt mỏi, lúc cần phải nghỉ ngơi cách mau lại sức hoạt động tiếp có hiệu qủa c Hoạt động 3: Nhận xét (10 phút) * Mục tiêu: Nhận xét tư sai hoạt động hàng ngày * Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thảo luận * Cách tiến hành: Học sinh thảo luận Học sinh kể lại trước lớp Đá bóng giúp cho chân khoẻ, nhanh nhẹn đá bóng vào trưa, trời nắng bị ốm Học sinh quan sát thảo luận Một số học sinh phát biểu ý kiến Nhóm khác bổ sung, nhận xét Học sinh nêu nhận xét hình - Quan sát tư đi, đứng, ngồi tư sách giáo khoa trang 21 - Chỉ nói bạn đi, đứng, ngồi tư  Chú ý ngồi học tư thế, cần ý lúc ngồi viết Hoạt động nối tiếp (5 phút): * BĐ: Giới thiệu số hoạt động nghỉ ngơi người biển: khơng khí lành, nhiều cảnh đẹp Qua đó, giới thiệu cho học sinh nguồn lợi biển sức khỏe người - Nhận xét tiết học - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết phép cộng với số 0, thuộc bảng cộng Kĩ năng: Biết cộng phạm vi số học Thực tốt tập theo yêu cầu chuẩn kiến thức - kĩ năng: Bài 1; Bài 2; Bài 3 Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: Làm bảng con: Học sinh làm bảng 3+0= ; 4+0= ; 0+5= ; 0+1= - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ôn kiến thức cũ (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh đọc bảng cộng phạm vi 3, phạm vi 4, phạm vi * Phương pháp: Luyện tập, thực hành, trực quan * Cách tiến hành: - Đọc bảng cộng phạm vi - Đọc bảng cộng phạm vi - Đọc bảng cộng phạm vi - Hãy nêu kết toán cộng cộng Học sinh đọc thực đồ số với dùng b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức Khi cộng số với kết học để làm tập số * Phương pháp: Luyện tập, trực quan, thực hành * Cách tiến hành: Học sinh thực hiện: Bài 1: Tính 0+1=1;0+2=2;0+3=3;0+4 - Đây bảng cộng phạm vi =4 - Giáo viên sửa lên bảng 1+1=2;1+2=3;1+3=4 2+1=3;2+2=4;2+3=5 + = ; + = ; + = Bài 2: Tính Học sinh thực hiện: - Tương tự 1+2=3;1+3=4;1+4=5;0+5 - Nhận xét kết =5 2+1=3;3+1=4;4+1=5;5+0 Yêu cầu học sinh nhận xét =5 Khi đổi chỗ số phép cộng, Bài 3: Điền dấu: >, 2+1 ; 0+32 +1 ; 0+3