Tuần 6 lớp 1 soạn theo phát triển năng lực học sinh

Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Tự nhiên Xã hội tuần Chăm Sóc Và Bảo Vệ Răng (KNS) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách giữ vệ sinh miệng để phòng sâu Kĩ năng: Biết chăm sóc cách Nhận cần thiết phải giữ vệ sinh miệng Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác, * KNS: - Rèn kĩ năng: Kĩ tự bảo vệ : Chăm sóc Kĩ định: nên khơng nên làm để bảo vệ Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập - Phương pháp: Thảo luận nhóm Hỏi đáp trước lớp Đóng vai, xử kí tình II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, hình phóng to sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hát Hoạt động học sinh Học sinh hát đầu - Kiểm tra cũ: Gọi học sinh lên trả lời 2 em thực câu hỏi tiết trước: Em làm hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể? Nêu việc nên làm để giữ da - Nhận xét, đánh giá - Giới thiệu bài: Chăm sóc bảo vệ Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (10 phút) * Muc tiêu: Biết khỏe, đẹp, bị sún, bị sâu thiếu vệ sinh * Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, thảo luận, trực quan * Cách tiến hành: Học sinh thảo luận bạn:  Bước 1: Hai em quay mặt vào trắng đẹp hay bị sâu sún quan sát hàm nhận sét Lớp nhận xét, Bổ sung thêm hàm bạn  Bước 2: Học sinh trình bày kết qủa quan sát b Hoạt Động 2: Làm việc với sách giáo khoa (15 phút) * Muc tiêu: Học sinh biết nên làm khơng nên làm để bảo vệ * Phương pháp: Đàm thoại, quan sát, thảo luận * Cách tiến hành:  Bước 1: Cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa trang 14, 15 Hai em ngồi bàn quan sát  Bước 2: Việc làm việc làm sai? sao? + Nên đánh súc miệng vào lúc tốt nhất? + Tại khơng nên ăn nhiều bánh kẹo đồ + Phải làm đau răng bị lung lay nhận xét việc nên làm, việc không nên làm Mỗi nhóm học sinh trả lời, nhóm khác bổ sung Vì bánh kẹo, đồ dể làm bị sâu Phải khám  Kết luận: Cần đánh sức miệng sau ăn trước ngủ Không ăn nhiều bánh kẹo, đồ Phải khám định kỳ Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần tiết Số 10 I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết thêm 10, viết số 10 Kĩ năng: Biết đọc, đếm từ đến 10; biết so sánh số phạm vi 10, biết cấu tạo số 10 Thực tốt tập: Bài 1; Bài 4; Bài Thái độ: Yêu thích môn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Giáo viên đọc + Dãy 1: Học sinh ghi bảng + Dãy 2: + Kể tên số bé - Nhận xét, cho điểm Số bé là: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, - Giới thiệu bài: Hôm ta học Số 10 Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu số 10 (10 phút) * Mục tiêu: Có khái niệm ban đầu số 10, vị trí số 10 dãy số từ đến 10, đọc viết số 10, đếm so sánh số phạm vi 10 * Phương pháp: Trực quan, giảng giải * Cách tiến hành:  Bước 1: Lập số Học sinh quan sát - Giáo viên đính tranh + Có bạn chơi rồng rắn? Học sinh: có bạn + Mấy bạn rượt bắt? Học sinh: có bạn - Tương tự với: mẫu vật + Chấm tròn + Que tính - Nêu lại số lượng vật em vừa lấy 10 bạn chơi, 10 que tính, 10  Bước 2: giới thiệu số 10 chấm tròn - Số 10 viết chữ số chữ số Học sinh quan sát - Giới thiệu số 10 in số 10 viết thường Học sinh quan sát - Giáo viên viết mẫu số 10 Học sinh viết không, bàn, 10 10 10 10 10 bảng 10  Bước 3: nhận biết thứ tự số 10 - Giáo viên đọc 10 + Số 10 nằm vị trí nào? Số 10 liền sau số dãy số 10 Học sinh đọc cá nhân + Đọc dãy số từ đến 10 b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Biết đọc, viết số 10, đếm so sánh cac số phạm vi 10 * Phương pháp: Thực hành, trực quan * Cách tiến hành: Học sinh viết số 10 Bài 1: Viết số 10 (giáo viên giúp học sinh viết 10 10 10 10 10 theo quy định) Số lớn 10 Số nhỏ Bài 4: Viết số thích hợp + Trong dãy số từ đến 10 số số lớn Lớn 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, Học sinh thực hiện: nhất, số số nhỏ nhất? + 10 lớn số nào? Học sinh làm Học sinh sửa bài: Khoanh vào 10 Bài 5: khoanh tròn vào số lớn Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần tiết Luyện Tập I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết số lượng phạm vi 10 Kĩ năng: Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, cấu tạo số 10 Thực tốt tập: Bài 1; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: + Đếm từ đến 10 học sinh đếm + Đếm từ 10 đến + Nêu vị trí số 10 dãy số 1, 2, 3, 4, 5, Học sinh nêu 6, 7, 8, 9, 10 + Viết bảng số 10 Học sinh viết - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ơn kiến thức cũ (10 phút) * Mục tiêu: Củng cố đọc, so sánh số * Phương pháp: Trực quan, thực hành * Cách tiến hành: - Lấy xếp số từ → 10 - Xếp ngược lại số Học sinh xếp đọc + Số 10 lớn số nào? 10 > 0, 1, 2, …, 0>9 + Số bé 10? 0< 10, …, 9 , = Thực thi đua bảng phụ, đội thi đua điền kết Nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần tiết Luyện Tập Chung (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Nhận biết số lượng phạm vi 10 Kĩ năng: Biết đọc, viết, so sánh số phạm vi 10, thứ tự số tron dãy số từ đến 10 Thực tốt tập: Bài 1; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: + Đếm từ đến 10 Học sinh đếm + Viết bảng số đến số 10 Học sinh viết - Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập chung Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Ơn kiến thức (10 phút) * Mục tiêu: Củng cố so sánh số phạm vi 10 * Phương pháp: Luyện tập, thực hành Học sinh quan sát nêu * Cách tiến hành: - Tìm xung quanh ta vật có số Học sinh gắn lượng tương ứng với số ta học Học sinh nêu - Gắn vào cài số → 10 Học sinh gắn mời bạn đọc + Em so sánh vi trí số với số 1,2,5,8,10 10,8,5`,2,1 học + Em gắn 10 → + Lấy cho cô số 8, 2, 1, 5, 10.Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé b Hoạt động 2: Thực hành (17 phút) * Mục tiêu: Hệ thống lại kiến thức học đọc, viết, so sánh số Học sinh nối * Phương pháp: Luyện tập, Thực hành * Cách tiến hành: Bài 1: Nối theo mẫu Học sinh viết Bài 3: điền số Đếm thầm số từ → 10, xem số Học sinh điền số Học sinh sửa bảng lớp thiếu điền số thiếu vào Học sinh xếp Bài 4: xếp số từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Học sinh sửa bảng lớp Giáo viên hướng dẫn sửa Giáo viên thu chấm Nhận xét Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Toán tuần tiết Luyện Tập Chung (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cấu tạo số 10 Kĩ năng: So sánh số tron phạm vi 10 Sắp xếp số theo thứ tự xác định phạm vi 10 Thực tốt tập: Bài 1; Bài 2; Bài 3; Bài Thái độ: u thích mơn học; sáng tạo, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Toán; bảng phụ Học sinh: Bộ đồ dùng học Toán lớp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh Hát - Kiểm tra cũ: Gỏi học sinh lên sửa Học sinh lên bảng sửa tập tiết trước - Nhận xét - Giới thiệu bài: Hôm ta học Luyện tập - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa * Lưu ý: Giáo viên giảm tải, bỏ bớt câu: + Bê, nghé ăn gì? + Em có biết bàihát bê, nghé khơng? + Em hát hát Học sinh quan sát + Tranh vẽ gì? Học sinh nêu + Ba nhân vật tranh có chung? + Bê gì? Nó có màu gì? + Q em gọi bê, nghé tên nữa? Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tiếng việt tuần tiết Học Vần y - tr (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc được: y, tr, y tá, tre ngà; từ câu ứng dụng Kĩ năng: Viết được: y, tr, y tá, tre ngà Luyện nói từ – câu theo chủ đề: nhà trẻ Thái độ: Có ý thức u thích tiếng Việt * Lưu ý: Từ tuần trở đi, học sinh khá, giỏi biết đọc trơn Giáo viên tùy chọn giảm số câu hỏi mục Luyện nói từ 1-3 câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp tập I, bảng con, phấn, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Bài cũ: ng - ngh + Gọi học sinh đọc Sách giáo khoa Học sinh đọc theo yêu cầu giáo viên + Cho viết bảng con: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Học sinh viết bảng con: ng, ngh, cá ngừ, củ - Nhận xét nghệ - Giới thiệu: y - tr Học sinh nhắc lại tựa Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Dạy chữ ghi âm y (10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện chữ y, biết cách phát âm đánh vần tiếng có âm y * Phương pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập * Cách tiến hành:  Nhận diện chữ: Học sinh quan sát - Giáo viên viết chữ y - Đây âm y Học sinh nêu + Âm y gồm có nét, nét gì? - Phát âm đánh vần Học sinh phát âm cá nhân - Giáo viên phát âm y Học sinh thực + Lấy âm y đồ dùng  Hướng dẫn viết: - Giáo viên viết mẫu y Đặt bút viết nét xiên phải rê Học sinh quan sát bút viết nét móc ngược, lia bút viết nét khuyết Học sinh viết không, bàn, bảng y y y y y y y y b Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm tr (10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện chữ tr, biết phát âm đánh vần tiếng có âm tr y y y y tr tr tr tr * Cách tiến hành: - Quy trình tương tự âm y + tr chữ ghép từ t r + So sánh tr với t - Phát âm: đầu lưỡi uốn chạm vào còm cứng, bật Học sinh nêu khơng có tiếng - Đánh vần: trờ – e – tre c Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng (10 phút) Học sinh đánh vần: học sinh đọc trơn: tr-tre * Muc tiêu: Biết ghép tiếng có y, tr đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa ghép * Phương pháp: Trực quan, luyện tập * Cách tiến hành: - Lấy đồ dùng ghép y, tr với âm học y tế - Giáo viên chọn ghi từ luyện đọc: Học sinh ghép nêu y tế cá trê Học sinh luyện đọc, cá nhân, lớp ý trí nhớ - Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn cá trê - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Tiếng việt tuần tiết 10 Học Vần y - tr (tiết 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Đọc được: y, tr, y tá, tre ngà; từ câu ứng dụng Kĩ năng: Viết được: y, tr, y tá, tre ngà Luyện nói từ – câu theo chủ đề: nhà trẻ Thái độ: Có ý thức yêu thích tiếng Việt * Lưu ý: Từ tuần trở đi, học sinh khá, giỏi biết đọc trơn Giáo viên tùy chọn giảm số câu hỏi mục Luyện nói từ 1-3 câu II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bộ đồ dùng Tiếng Việt, tranh minh họa sách giáo khoa Học sinh: Bộ đồ dùng thực hành Tiếng Việt lớp tập I, bảng con, phấn, bút, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (3 phút): Hát Hoạt động học sinh Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Luyện đọc (10 phút) * Mục tiêu: Đọc từ tiếng phát âm xác * Phương pháp: Giảng giải, luyện tập * Cách tiến hành: - Giáo viên đọc mẫu Học sinh lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn đọc Học sinh luyện đọc cá nhân - Đọc tựa - Đọc từ tranh - Đọc tiếng, từ ứng dụng - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa Học sinh quan sát + Tranh vẽ gì? Học sinh nêu - Giáo viên ghi câu ứng dụng: Bé bị ho mẹ cho bé y tế xã - Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh Học sinh luyện đọc b Hoạt động 2: Luyện viết (10 phút) * Muc tiêu: Học sinh viết nét, đều, đẹp * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành * Cách tiến hành: - Nhắc lại tư ngồi viết Học sinh nêu - Giáo viên hướng dẫn viết: y, tr Học sinh viết + y tá: viết chữ y cách chữ o viết chữ tá y tá y tá y tá y tá y tá y y y tá y tá + tre ngà: đặt bút viết chữ tre, cách chữ o viết y y y tá chữ ngà tre ngà tre ngà tre ngà tre ngà - Nhận xét phần luyện viết c Hoạt động 3: Luyên nói (10 phút) * Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề: nhà trẻ tr tr tr tr tre ngà tre ngà * Phương pháp: Trực quan, đàm thoại * Cách tiến hành: - Giáo viên treo tranh sách giáo khoa * Lưu ý: Giáo viên giảm tải, bỏ bớt câu: + Hồi bé em có nhà trẻ không? + Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào? + Em có nhớ hát nhà trẻ không? Học sinh quan sát Học sinh nêu + Tranh vẽ gì? + Các em bé làm gì? + Người lớn tranh gọi gì? Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ , ngày tháng năm 201 Thủ công tuần Xé, Dán Hình Quả Cam (tiết 1) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách xé, dán hình cam Kĩ năng: Xé, dán hình cam Đường xé bị cưa Hình tương đối phẳng Có thể dùng bút màu để vẽ cuống Thái độ: u thích mơn học; tỉ mỉ, khéo tay * Lưu ý: Với học sinh khéo tay: Xé, dán hình cam có cuống, Đường xé cưa Hình tương đối phẳng Có thể xé thêm hình cam có kích thước, hình dạng màu sắc khác Có thể kết hợp vẽ trang trí cam II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bài mẫu xé, dán hình vng; giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khăn lau Học sinh: Giấy màu, giấy nháp trắng, hồ dán, thủ công, khăn lau tay, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hoạt động học sinh - Kiểm tra: kiểm tra đồ dùng học tập học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu mới: Xé, dán hình cam (tiết 1) Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (5 phút) * Mục tiêu: cho Hs xem mẫu giảng giải - HS quan sát * Cách tiến hành: - Cho HS xem mãu tìm hiểu đặc điểm, - Quả cam hình tròn, phình hình dáng, màu sắc cam Hỏi: phía có vàlá, phía + Quả cam có hình gì? đáy lõm…khi chín có màu vàng đỏ - Quả táo, quýt… + Quả giống hình cam?  Kết luận: Quả cam có hình tròn phía có cuống đáy lõm, chín có màu vàng đỏ b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu (7 phút) * Mục tiêu: Hướng dẫn HS xé hình cam, lá, cuống lá, cách dán hình - HS quan sát * Cách tiến hành: 1.Vẽ xé hình cam chọn giấy hình da cam: - Dán qui trình lên bảng hướng dẫn bước - Xé hình vng ơ, xé tiếp góc để vẽ hình tròn - Giáo viên làm mẫu xé hình cam góc xé nhiều để cam phình - Gọi HS nhắc lại cách xé hình tròn? - Hình chữ nhật Xé hình lá: - Chọn giấy màu xanh - Dán qui trình xé hỏi: + Lá cam nằm khung hình gì? Xé hình lá: - Xé hình chữ nhật, xé đơi hình chữ nhật, lấy nửa làm cuống - Chọn giấy màu xanh - Cuống cân đối - Dán qui trình xé cuống hỏi: + Nêu cách xé cuống lá? - HS quan sát thực c Hoạt động 3: Thực hành (12 phút) * Mục tiêu: hướng dẫn HS thực hành * Cách tiến hành: Hướng dẫn HS vẽ, xé, dán giấy nháp - Hướng dẫn xé giấy nháp - Hướng dẫn xếp hình cho cân đối Hoạt động nối tiếp (5 phút): - Đánh giá sản phẩm: + Các đường xé thẳng, cưa + Hình gần giống mẫu, dán đều, khơng nhăn - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Dặn học sinh chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Giáo dục lên lớp tuần CHỦ ĐIỂM THÁNG 10 Chăm Ngoan - Học Tốt TRAO ĐỔI KINH NGHIỆM HỌC TẬP THỰC HIỆN “LỚP HỌC THÂN THIỆN – HỌC SINH TÍCH CỰC” I MỤC TIÊU : Kiến thức : - Học hỏi kinh nghiệm quý báu thành viên lớp để học tập tốt - Cùng trao đổi để tìm biện pháp để xây dựng "Lớp học thân thiện, học sinh tích cực" Kỹ : - Học sinh biết đoàn kết, giúp đỡ học tập, rèn luyện để ngày tiến bộ, thực phong trào: "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" - Rèn kĩ giao tiếp, trao đổi, thảo luận Thái độ : - Nâng cao ý thức ham học hỏi, tránh chủ quan, vị kỉ - Có trách nhiệm với việc học tập hoạt động tập thể II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : Nội dung : - Đọc tham luận - Trao đổi, thảo luận Hình thức hoạt động : - Trình bày - Thảo luận III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG : 1.Khởi động : - Học sinh hát tập thể: Bài hát truyền thống trường Diễn biến hoạt động : a Lớp trưởng tuyên bố lí b Phần đọc tham luận : - Tổ : Tham luận công tác quản lí tổ - Tổ : Tham luận phương pháp học tập - Tổ : Tham luận việc tổ chức hoạt động tập thể - Tổ : Tham luận cách xếp thời gian biểu c Lớp trưởng điều khiển cho bạn góp ý kiến bổ sung d Lớp phó Văn thể mĩ tổ chức chơi trò chơi e GVCN nhận xét g Thư kí thơng qua biên Kết thúc hoạt động : - Hát tập thể  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Đạo đức tuần Giữ Gìn Sách Vở, Đồ Dùng Học Tập (tiết 2) (HCM + NL) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập Nêu lợi ích việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Kĩ năng: Thực giữ gìn sách đồ dùng học tập thân Biết nhắc nhở bạn bè thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Thái độ: Có ý thức thực hành vi theo chuẩn mực đạo đức học * HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, - Nội dung: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ (bộ phận) * NL: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): Hát - Gọi học sinh lên bảng kiểm tra cũ: + Cần phải làm để giữ gìn đồ dùng học tập? + Em giữ gìn đồ dùng học tập nào? - Nhận xét cũ - Giới thiệu bài: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Thi sách đẹp (10 Hoạt động học sinh Học sinh hát Thực theo yêu cầu giáo viên Lắng nghe, nhắc lại tựa phút) * Muc tiêu: Học sinh nhận biết sách đẹp * Phương pháp: Trực quan, trò chơi, thực hành * Cách tiến hành: - Thành phần ban giám khảo: Giáo viên, lớp tưởng, tổ trưởng - Thi vòng: + Vòng 1: Thi tổ + Vòng 2: Thi lớp - Tiêu chuẩn chấm thi: Có đầy đủ sách vở, đồ dùng theo quy định? Sách  Chốt ý: Cần giữ gìn chúng cho đẹp b Hoạt động 2: Học sinh làm tập (10 phút) * Muc tiêu: Gọi tên nêu công dụng đồ dùng * Phương pháp: Đàm thoại, thảo luận * Cách tiến hành: - em ngồi bàn trao đổi với đồ dùng c Hoạt Động 3: Học sinh làm tập (10 phút) * Muc tiêu: Biết nhận thức hành động đúng, sai * Phương pháp: Thực hành, thi đua, luyện tập, đàm thoại * Cách tiến hành: - Giáo viên nêu yêu cầu: + Bạn nhỏ tranh làm gì? Học sinh làm tập Học sinh trao đồi kết cho theo cặp Bổ sung kết cho Trình bày trước lớp Học sinh nêu: Tên đồ dùng; Đồ dùng để làm gì; Cách giữ gìn Bạn lau cặp sẽ, thước để vào hộp, treo cặp nơi quy định Học sinh nhắc lại giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt + Vì em cho hành động bạn quyền học tập  Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập mình: Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy sách vở; Không xé sách vở; Học xong phải cất gọn gàng * HCM: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, bền, đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ Hoạt động nối tiếp (5 phút): * NL: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập tiết kiệm tiền của, tiết kiệm nguồn tài nguyên có liên quan tới sản xuất sách vở, đồ dùng học tập – Tiết kiệm lượng việc sản xuất sách đồ dùng học tập - Nhận xét tiết học, liên hệ thực tiễn - Xem lại bài, chuẩn bị tiết sau  RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Ngày dạy: thứ ………, ngày …… tháng …… năm 201… Mơn Mỹ thuật tuần Vẽ Quả Dạng Tròn (MT) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Học sinh nhận biết đặc điểm, hình dáng màu sắc số dạng tròn Kĩ năng: Vẽ dạng tròn Thái độ: Có ý thức cảm nhận vẻ đẹp mĩ thuật; u thích mơn học * Lưu ý: Học sinh khá, giỏi vẽ dạng tròn có đặc điểm riêng * MT: Giúp học sinh biết vài loại quả, thường gặp đa dạng thực vật; Một số vai trò thực vật ngươi; Một số biện pháp bảo vệ thực vật Từ yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái; Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên Biết chăm sóc (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Tranh mẫu Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt dộng giáo viên Hoạt động khởi động (5 phút): - Kiểm tra đồ dung học sinh - Nhận xét chung - Giới thiệu mới: Gv cho HS kể tên số dạng tròn nhiên để biết hình dáng,đặc điểm chúng tìm hiểu mĩ thuật qua “ Vẽ nặn dạng tròn” - Gv ghi bảng tựa Các hoạt động chính: a Hoạt động 1: Giới thiệu đặc điểm dạng tròn (5 phút): - GV gọi HS kể lại số dạng tròn mà em biết + Các có đặc điểm, màu sắc, hình dáng giống hay khác nhau? - GV chốt lại: em vừa kể có dạng hình tròn, màu sắc, đặc điểm khác b Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách vẽ dạng tròn (8 phút): - Muốn vẽ dạng tròn ta vẽ khung hình + Ta vẽ hình trước, vẽ thêm chi tiết vào (núm, cuống, lá) - Vẽ khung tròn - Vẽ hình tròn - chỉnh sửa tạo hình - Giáo viên vẽ mẫu vài quả: (vẽ mẫu) - Các em vận dụng điều cô hướng dẫn để vẽ tạo nên tranh thật Hoạt động học sinh - Hát đầu tiết - Trình bày đồ dung đầu bàn - Nhắc lại tên học HS kể + giống hình tròn, khác màu sắc HS lắng nghe HS xem GV hướng dẫn cách vẽ đẹp c Hoạt động 3: Thực hành (18 phút): - GV gợi ý qua tranh vẽ - Có thể vẽ nhiều hơn, vào phải cân đối khung tranh Sau tơ màu vào vẽ - Giáo viên thu nhận xét - Nhận xét : Tuyên dương tranh vẽ đẹp d Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá (4 phút): - Gv gọi HS nộp - Gv HS nhận xét vẽ hình dáng, màu sắc, cách vẽ xếp loại: A+, A, B - Gv tuyên dương vẽ đẹp - Giáo dục HS: loại ăn trước ăn em phải rửa cho rọt bỏ vỏ bên * MT: Giúp học sinh biết vài loại quả, thường gặp đa dạng thực vật; Một số vai trò thực vật ngươi; Một số biện pháp bảo vệ thực vật Từ yêu mến vẻ đẹp cỏ cây, hoa trái; Có ý thức bảo vệ vẻ đẹp thiên nhiên Biết chăm sóc Hoạt động nối tiếp (3 phút): GV dặn HS nặn dạng hình tròn Xem trước GV nhận xét tiết học  HS vẽ vào VTV, giấy vẽ Hs nộp vẽ HS nhận xét vẽ bạn xếp loại HS lắng nghe HS lắng nghe RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ... viên viết mẫu số 10 Học sinh viết không, bàn, 10 10 10 10 10 bảng 10  Bước 3: nhận biết thứ tự số 10 - Giáo viên đọc 10 + Số 10 nằm vị trí nào? Số 10 liền sau số dãy số 10 Học sinh đọc cá nhân... ; < 10 ; = ; > Học sinh làm 7 > ; = ; 10 > ; < ; < Bài 3: Điền số Học sinh nêu miệng kết quả: