giáo án Tin học 6 soạn theo sách giáo khoa 6 mới

Ngày giảng 6A:..........2017 6B:..........2017 Tiết 8 BÀI THỰC HÀNH 1: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH ¬¬¬¬I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Nhận biết được một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân Biết cách bật tắt máy tính. Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm việc với máy tính (bật tắt, sử dụng bàn phím, chuột...) 3. Thái độ: Nghiêm túc, chú ý, có tinh thần học tập, sáng tạo. Chấp hành nội quy phòng máy II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: Giáo án, Sgk, đồ dùng giảng dạy, các loại sổ liên quan CPU, RAM, HDD, CD, USB… 2. Học sinh: Sgk, vở ghi chép, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Kiểm tra sĩ số (1’) Sĩ số lớp: 6A:................ Vắng................................................ 6B:................ Vắng................................................ Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung 2. Kiểm tra bài cũ Kết hợp trong bài. 3. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài học. Gv: Yc hs nêu mục đích, yêu cầu của bài. Hs: Nêu mục đích, yêu cầu. Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung của bài. Gv: Sử dụng một số thiết bị phòng máy để hướng dẫn cho hs quan sát về các thiết bị máy tính như: Thân máy, màn hình, bàn phím, chuột…. Giúp học sinh hình dung ra mô hình cấu trúc máy vi tính HS: Quan sát, nghe. Hoạt động: Hướng dẫn HS thực hành GV: Hướng dẫn trực tiếp học sinh trên máy tính. HS: Quan sát và thực hiện theo GV: Hướng dẫn học sinh cách gõ phím, cách đặt tay... HS: Mở chương trình Notepad hoặc Word ra và gõ một đoạn văn bản giữ shift để chuyển đổi chữ thườnghoa Hướng dẫn học sinh thao tác tắt máy tính, thực hiện mẫu cho học sinh làm theo. HS: Quan sát và thực hiện 4. Củng cố GV: hệ thống lại bài thực hành Nhắc lại nội dung kiến thức học sinh chưa nắm được. 5’ 15’ 20’ 3’ 1. Mục đích, yêu cầu. Sgk trang 27. 2 Nội dung. a. Nhận biết các bộ phận của máy tính. Màn hình: Bàn phím: Chuột máy tính: 2. Bật máy tính Quan sát trên Case máy thấy có hai công tắc, chọn bật công tắc nguồn (công tắc to hơn), bật công tắc màn hình. 3. Làm quen với bàn phím và chuột Quan sát bàn phím, cách bố trí các phím Quan sát các phím trên chuột Mở chương trình Notepad và gõ một nội dung văn bản bất kỳ Giữ Shift sau đó gõ chữ bất kỳ để được chữ hoa Di chuyển chuột 4. Tắt máy tính: Start>Turn off computer> chọn Turn off. 5. Hướng dẫn học ở nhà: (1’) Học bài và chuẩn bị nội dung bài số 5 Ngày giảng 6A:..........2017

Trang 1

Ngày giảng 6A: / /2017

- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím, chuột

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng làm việc với máy tính (bật tắt, sử dụng bàn phím,

chuột )

3 Thái độ:

- Nghiêm túc, chú ý, có tinh thần học tập, sáng tạo

- Chấp hành nội quy phòng máy

II CHUẨN BỊ

1 Giáo viên:

- Giáo án, Sgk, đồ dùng giảng dạy, các loại sổ liên quan

- CPU, RAM, HDD, CD, USB…

Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung

2 Kiểm tra bài cũ

- Kết hợp trong bài

3 Bài mới 

Hoạt động 1: Giới thiệu bài học.

Gv: Y/c hs nêu mục đích, yêu cầu của

bài

Hs: Nêu mục đích, yêu cầu

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung của

bài.

Gv: Sử dụng một số thiết bị phòng

máy để hướng dẫn cho hs quan sát về

các thiết bị máy tính như: Thân máy,

Trang 2

- HS: Mở chương trình Notepad hoặc

Word ra và gõ một đoạn văn bản

giữ shift để chuyển đổi chữ

thường/hoa

- Hướng dẫn học sinh thao tác tắt máy

tính, thực hiện mẫu cho học sinh làm

3 Làm quen với bàn phím và chuột

- Quan sát bàn phím, cách bố trícác phím

- Quan sát các phím trên chuột

- Mở chương trình Notepad và gõmột nội dung văn bản bất kỳ

- Giữ Shift sau đó gõ chữ bất kỳ

để được chữ hoa

- Di chuyển chuột

4 Tắt máy tính: Start->Turn off

computer-> chọn Turn off

5 Hướng dẫn học ở nhà: (1’)

- Học bài và chuẩn bị nội dung bài số 5

Trang 3

6B: / /2017

CHƯƠNG 2:

PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 9 - BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH.

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận dạnh được chuột máy tính.

- Biết cách cầm chuột và các thao tác với chuột máy tính

- Phân biệt được chuột máy tính với con trỏ chuột

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng di chuyển, nháy chuột.

3 Thái độ: Nghiêm túc, giữ gìn kỷ luật, kiên trì luyện tập, khám phá phần mềm.

mềm đồ họa để vẽ một bức tranh phong

cảnh rất đẹp An nói rằng như vậy máy

tính biết sáng tác tranh Theo em bạn An

nói đúng không? Giải thích tại sao?

3 Bài mới

15’ Đáp án:

Câu 1:

- Phần mềm hệ thống: Là cácchương trình tổ chức quản lý,điều phối các bộ phận chức năngcủa máy tính, sao cho chúnghoạt động nhịp nhàng và chínhxác, phần mềm hệ thống quantrọng nhất là Hệ điều hành:Windows 98, XP, Win 7, 8, 9,10…

+ Phần mềm ứng dụng: làchương trình đáp ứng những yêucầu cụ thể

VD: Phần mềm soạn thảo vănbản, đồ hoạ, giải trí…

Câu 2: Tùy vào đáp án của hs

mà giáo viên cho điểm

Trang 4

Gv: Giới thiệu bài học.

* Hoạt động 1: Làm quen với chuột

máy tính

Gv: Y/c hs đọc thông tin Sgk trang 30 +

31

Hs: Đọc bài

Gv: Chuột máy tính là gì? Nêu tác dụng

của chuột máy tính?

Hs: Suy nghĩ, trả lời

Gv: Giới thiệu bằng các chiếu hình ảnh

một số chuột máy tính thông dụng hiện

giữ chuột máy tính.

GV: Sử dụng thiết bị chuột máy tính

hướng dẫn các thao tác cơ bản nhất đối

với thiết bị

HS: Nghe, quan sát, ghi chép

GV: sử dụng chuột, thực hiện minh hoạ

từng thao tác cơ bản: cầm chuột, di

chuột, nháy chuột

GV: Cũng hướng dẫn về sự di chuyển

của con trỏ theo hướng của sự di chuột

HS: Quan sát, ghi chép, nghe

4 Củng cố:

- GV hệ thống bài học

- Lưu ý các nội dung quan trọng,

giải thích thắc mắc của học sinh

dữ liệu vào máy tính

- Chuột máy tính được chia làm

2 loại:

+ Chuột có dây

+ Chuột không dây

Chuột máy tính gồm các bộphận chính:

5 Hướng dẫn học ở bài (1’).

- Yêu cầu hs về nhà ôn lại toàn bộ nội dung lý thuyết

- Xem tiếp nội dung phần 3, 4 của bài

Trang 5

6B: / /2017

CHƯƠNG 2:

PHẦN MỀM HỌC TẬP Tiết 10 - BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT MÁY TÍNH.(tt)

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- Nhận dạnh được chuột máy tính.

- Biết cách cầm chuột và các thao tác với chuột máy tính

- Phân biệt được chuột máy tính với con trỏ chuột

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng di chuyển, nháy chuột.

3 Thái độ: Nghiêm túc, giữ gìn kỷ luật, kiên trì luyện tập, khám phá phần mềm.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Kết hợp trong bài giảng

Gv: Y/c hs thực hiện thao tác nháy

chuột trái, chuột phải, nháy đúp chuột

Hs: Thực hiện thao tác

Gv: Hướng dẫn hs cách kéo thả chuột,

xoay nut quận

+ Nháy chuột trái, phải: Nhấnnhanh nút trái chuột và thả tay(a)

+ Nháy đúp chuột: nhấn nhanhhai lần liên tiếp nút trái chuột+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ núttrái chuột, di chuyển chuột đến vịtrí đích và thả tay để kết thúcthao tác

2 Luyện tập sử dụng chuột với

Trang 6

- GV hệ thống bài học- Lưu ý các nội

dung quan trọng, giải thích thắc mắc

Mức 1: Luyện thao tác di chuyểnchuột

Mức 2: Luyện thao tác nháychuột

Mức 3: Luyện thao tác nháy đúpchuột

Mức 4: Luyện thao tác nháy nútphải chuột

Mức 5: Luyện thao tác kéo thảchuột

Trang 7

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Biết được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

- Biết lợi ích của việc học gõ bàn phím bằng mười ngón

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng gõ mười ngón, gõ phím nhanh.

Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung cần đạt

2 Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong

bài

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

Gv: Y/c hs đọc thông tin trong sgk

trang 35 và trả lời các câu hỏi:

- Em hãy quan sát và cho biết máy

đánh chữ ngày sưa và máy tính ngày

nay có bộ phận nào giống nhau?

- Vì sao cần học gõ phím bằng mười

ngón?

- Hãy quan sát mô hình bàn phím

máy tính sau đây (Máy chiếu):

+ Khi soạn thảo văn bản, người ta

thường gõ những phím nào nhiều

Trang 8

lợi của việc gõ 10 ngón

GV: hướng dẫn hs tư thế ngồi khi làm

việc với máy tính

- Ta đặt 2 ngón trỏ lên phím F và Jtrên hai phím này có gai Támphím chính trên hàng phím cs là

A, S, D, F, J, K, L các phím nàycòn gọi là phím xuất phát

- Các phím khác là các phím Điềukhiển, phím đặc biệt như:Spacebar, Ctrl, Alt, Shift, CapsLock, Tab, Enter và Backspace

2 Tư thế ngồi, cách đặt tay gõ phím và ích lợi của việc gõ 10 ngón

- Bàn phím là vị trí trung tâm, haitay thả lỏng trên bàn phím

b Cách đặt tay gõ phím

- Luôn đặt các ngón tay lên hàngphím cơ sở

- Mắt nhìn thẳng vào màn hình,không nhìn xuống bàn phím

- Gõ nhẹ nhàng nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số ngóntheo quy định

c Ích lợi của việc gõ mười ngón

*Gõ bàn phím đúng bằng mườingón có các lợi ích sau:

- Tốc độ gõ nhanh hơn

- Gõ chính xác hơn

- Học bài cũ và trả lời các câu hỏi 1, 2, 3 của bài

- Chuẩn bị nội dung phần 3 để luyện tập trên máy tính

Trang 9

- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím

- Biết được lợi ích của tư thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng mười ngón

- Biết lợi ích của việc học gõ bàn phím bằng mười ngón

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng gõ mười ngón, gõ phím nhanh.

Hoạt động của thầy và trò TG Nội dung

- Em hãy nêu ích lợi của việc gõ

mười ngón?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu phần mềm

Rapid Typing.

GV: Giới thiệu với học sinh phần

mềm Rapid Typing, ý nghĩa của

độ luyện tập từ dễ đến khó VớiRapid Typing em có thể luyện tập gõphím với nhiều bài luyện tập khácnhau:

- Mức 1: Introduction: Giới thiệu

- Mức 2: Beginner: Bắt đầu

- Mức 3: Expenienced: Nâng cao

- Mức 4: Advanced: Nâng cao

- Mức 5: Testing: Kiểm tra

Trang 10

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

+ Go to the next lesson: Chuyển đếnbài tiếp theo

+ Try again: Luyện tập lại bài vừathực hiện

+ Detailed Statistics: Xem kết quả

- Về nhà học sinh học bài và có điều kiện tự luyện gõ phím ở nhà

- Xem trước nội dung bài số 7

Trang 11

- Biết quan sát Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các vì sao

- Biết các hiện tượng ngày – đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực

2 Kỹ năng: Sử dụng các nút lệnh của phần mềm để quan sát trái đất và các vì sao

trong hệ mặt trời

3 Thái độ: Nghiêm túc, giữ kỷ luật, tích cực học tập, có ý thức sử dụng phần mềm

quan sát, tìm hiểu khám phá không sợ sai

- Nêu cách đặt tay để gõ phím?

3 Bài mới

- GV: Đặt vấn để: Các em hãy cho biết

xung quang hệ mặt trời có bao nhiêu

hành tinh quay quanh nó? Và đường

quỹ đạo của nó như thế nào? tại sao lại

có hiện tượng nhật thực, nguyệt thực

Các em sẽ trả lời được các vấn đề nêu

trên một cách chính xác, rõ ràng sau

khi chúng ta học tập phần mềm quan

sát trái đất và các vì sao Solar System

Hoạt động 1: Tìm hiểu giao diện

- Gõ nhẹ nhàng nhưng dứt khoát

- Mỗi ngón tay chỉ gõ một số phím theo quy định

1 Giao diện chính của phần mềm

- Để khởi động phần mềm ta

Trang 12

- Gv: Giới thiệu cách xem, khám phá

thông tin và di chuyển đến các vùng

khác nhau trên Trái Đất

- Hs: Chú ý, quan sát

- Gv: Em hay cho biết nút lệnh để quan

sat ngày và đêm?

- Hs: Trả lời

- Gv: Khi nào thì bề mặt trái đất là

ngày và khi nào là đêm?

- Hs: Trả lời

- Gv: Để quan sát các mùa trên trái đất

ta phải nháy vào nút lệnh nào?

- Hs: Trả lời

- Gv: Thời tiết nóng, lạnh trên trái đất

phụ thuộc vào điều gì?

- GV hệ thống bài học, yêu cầu học

sinh nhắc lại các nút lệnh điều khiển

2 Quan sát trái đất.

- Ta nháy chuột vào biểu tượngtrái đất trong giao diện chính củaphần mềm

- Ta sử dụng các nút lệnh phíadưới của cửa sổ để quan sát tráiđất

- Học bài và trả lời các câu hỏi 1, 4 Sgk trang 50

- Xem trước nội phần 3, 4 của bài

Trang 13

- Biết quan sát Trái Đất, Mặt Trăng, Mặt Trời và các vì sao

- Biết các hiện tượng ngày – đêm, các mùa trong năm, các hiện tượng trăng tròn, trăng khuyết, nhật thực và nguyệt thực

2 Kỹ năng: Sử dụng các nút lệnh của phần mềm để quan sát trái đất và các vì sao

trong hệ mặt trời

3 Thái độ: Nghiêm túc, giữ kỷ luật, tích cực học tập, có ý thức sử dụng phần mềm

quan sát, tìm hiểu khám phá không sợ sai

Hoạt động cuat thầy và trò Tg Nội dung

- Em hãy giải thích hiện tượng ngày

và đêm trên trái đất?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về quan sát

mặt trăng.

- Gv: Em hãy cho biết để quan sát mặt

trang ta phải làm như thẻ nào?

- Hs: Trả lời

Gv: Trên giao diện quan sát mặt trăng

có những nút lệnh nào?

Hs: trả lời

- Gv: Giới thiệu cách xem, khám phá

thông tin trăng tròn, trăng khuyết

- Thời gian quay quanh mặt trang

là 24h Khi quay phần hướng vềmặt trời là phần sáng (hay banngày), phần còn lày là phần tối(hay ban đêm)

3 Quan sát mặt trăng.

- Để quan sát mặt trăng ta nháychọn nút lênh Moon trên giao diệnchính

a Trăng tròn trăng khuyết

1 - Hiện tượng không trăng

2 - Hiện tượng trăng khuyết

3 - Hiện tượng trăng tròn

4 - Hiện tượng trăng khuyết

Trang 14

nào? Hiện tượng nguyệt thực sảy ra

khi nào?

Hs: Suy nghĩ trả lời

Gv: Thao tác mẫu cách di chuyển mặt

trẳng để quan sát hiện tượng trên

Hs: chú ý, quan sát

Hoạt động 2: Quan sát Mặt Trời.

Gv: Để quan sát mặt trời ta nháy vào

tinh của hệ mặt trời.

- Gv: Giới thiêu cách quan sát các

hành tinh khác trong hệ mặt trời

Hs: Chú ý, lắng nghe

Gv: Thao tác trên máy chiếu thực hiện

các thao tác quan sát các hành tinh

khác

Hs: Chú ý, quan sát

4 Củng cố:

Gv: Hệ thống lại kiến thức của bài

Gọi 1,2 em học sinh lên thực hiện một

số thao tác vừa được học

a Quan sát mặt trời

- Nháy nút lệnh Sun để quan sát trực tiếp hình ảnh mô phỏng bề mặt mặt trời

b Quan sát quỹ đạo chuyển động của các hành tinh trong hệ mặt trời

5 Quan sát các hành tinh của

- Về nhà học bài cũ Thực hiện lại các thao tác đã học (nếu có điều kiện)

- Xem trước bài 8 chuẩn bị cho giờ sau

Trang 15

Ngày dạy: 6A: / /2017

- Biết thao tác với phần mềm Geogebra, hiểu được một số khái niệm ban đầu

về đối tượng toán học động

- Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình toán học 6

2 Kỹ năng: Thực hiện các thao tác tính toán với các biểu thức số học

3 Thái độ: Lợi ích của phần toán học Yêu thích và khám phá môn học.

2 Kiểm tra bài cũ :

- Hãy giải thích hiện tượng bốn mùa

GV: Giới thiệu lại

Hoạt động 2 Giao diện của

1 Giao diện của Geogebra a) Khởi động

- Nháy đúp vào biểu tượng trên màn hình nền

b) Giới thiệu màn hình

- Thanh bảng chọn

- Thanh công cụ

- Ba cửa sổ làm việc

Trang 16

HS: 2 HS đọc thông tin.

Hoạt động 2: Thiết lập đối tượng

toán học.

GV: Đưa hình 2.36 và giới thiệu về

các bước thiết lập đối tượng toán học

HS: Quan sát

GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu

thông tin về các bước thiết lập

HS: nghiên cứu thông tin SGK trong

2 phút

Gv: Thực hiện thao tác trên máy

Hs: chú ý quan sát

Gv: Y/c hs thực hiện lại thao tác

HS: Thực hiện trên máy 5 phút và đạt

được

Gv: Y/c hs thay đổi giá trị của giá trị a

trên thanh trượt

Hs: Thực hiện

GV: Quan sát, chỉ dẫn, kiểm tra

Hoạt động 3: Tìm hiểu tính toán với

HS: Thực hiện lại khởi động, quan sát

cửa sổ, mở, lưu và thoát phần mềm

10’

3’

- Dòng nhập lệnh trực tiếp

2 Thiết lập đối tượng toán học.

- Bước 1: Thiết lập giao diện phầnmềm với 3 cử sổ làm việc như mục1

- Bước 2: Gõ dòng lệnh a:=1 vànhấn phím Enter

- Bước 3: Nháy chuột lên nút tròntrắng để hiện thị đối tượng này trênvùng làm việc

- Bước 4: Nhập dòng lệnh a lũythừa 3 vài ô cas 2

3 Tính toán với số tự nhiên

5 Hướng dẫn học ở nhà (1’)

- Về nhà học bài cũ và thực hiện lại các thao tác với phần mềm Geogebra

- Đọc trước phần còn lại của bài Chuẩn bị cho giờ sau

Trang 17

Ngày dạy: 6A: / /2017

- Biết thao tác với phần mềm Geogebra, hiểu được một số khái niệm ban đầu

về đối tượng toán học động

- Giải một số bài toán cơ bản số học trong chương trình toán học 6

2 Kỹ năng: Thực hiện các thao tác tính toán với các biểu thức số học

3 Thái độ: Lợi ích của phần toán học Yêu thích và khám phá môn học.

- Em hiểu thế nào là đối tượng toán

học? Hãy trình bày suy nghĩ của mình?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tính toán

với phân số

- GV: hướng dẫn cho học sinh tính toán

với phân số trên phần mềm

- HS: chú ý quan sát

Hoạt động 2: Tìm hiểu về điểm, đoạn

thẳng, tia, đường thẳng

- GV: hướng dẫn cho học sinh vẽ điểm,

đoạn thẳng, tia, đường thẳng trên phần

- Nháy chuột vào nút lệnh

- Nhấn chuột lên vùng làm việc

để vẽ một điểm mới

Ghi chú: Khi ta nhả nút trái chuột

Trang 18

- Lưu tệp và tạo mới:

- Ẩn, hiện, thay đổi tên và xóa đối

tượng

4 Củng cố:

Gv: Hệ thống lại kiến thức của bài

Gv: Yêu cầu hs đọc phần tìm hiểu mở

rông

Hs: Chú ý, lắng nghe đọc bài

10’

3’

ra, tọa độ điểm sẽ được cố định

- Bằng cách nhấp chuột lên đoạnthẳng , đường thẳng , tia

ta sẽ vẽ các đoạn thẳng,đường thẳng, tia Nhấp lên nơigiao nhau của 2 đối tượng sẽ tạogiao điểm của 2 đối tương này

6 Một số lệnh khác

- (SGK)/58,59

5 Hướng dẫn học ở nhà (1’).

- Về nhà học bài cũ và làm các bài tập 2  5 sgk trang 60

- Xem trước bài 9, chuẩn bị cho tiết sau

Trang 19

Ngày dạy: 6A: / /2017

- Trả lời những thắc mắc của học sinh

- Tăng thêm thời lượng tiếp xúc thực hành với máy của học sinh

2 Kỹ năng: Thực hành với máy tính (chuột, phím, sử dụng một số phần mềm học

- Sử dụng cửa sổ cas hãy phân tích

thành tích các thừa số nguyên tố sau:

124, 1102, 1000022

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Trả lời các câu hỏi

GV: Hướng dẫn hs trả lời các câu hỏi

tại các bài đã học tại các trang 9,14, 19,

GV: Yêu cầu học sinh mở máy thực

hành các thao tác với chuột, tập gõ

Trang 20

GV: Quan sát hướng dẫn củng cố cho

5 Hướng dẫn học bài: (1 phút)

- Xem nội dung bài học và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa

Trang 21

Ngày giảng 6A / /2017

- Vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp

- Biết được cái gì điều khiển máy tính và tại sao trong máy tính lại cần có hệthống điều khiển

2 Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra

3 Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò điều

khiển thông qua các quan sát

? Tình trạng gì sẽ sảy ra khi không có

đèn tín hiệu giao thông

- HS: Trả lời

- GV: đưa ra nhận xét trong trường

hợp không có đèn tín hiệu giao thông,

vai trò quan trọng của đèn tín hiệu

thông là phương tiện điều khiển,

có nhiệm vụ phân luồng và điềukhiển hoạt động giao thông

* Quan sát 2:

Trang 22

khi nhà trường mất thời khoá biểu

? Có thời khoá biểu thì tình trạng hỗn

loạn có xảy ra không

? Vai trò của thời khoá biểu

- GV: Đưa ra nhật xét

Hs: Chú ý, ghi bài

Gv: Qua 2 ví dụ trên em thấy hệ

thống điều khiển có vai trò như thế

- Nhận xét: Thời khoá biểu có vai

trò rất quan trọng trong việc điềukhiển các hoạt động học tập trongnhà trường

- Hệ thống điều khiển có thể giảiquyết được các tranh chấp, mọiviệc được sắp xếp có trật tự, nhịpnhàng

- Học bài, chuẩn bị nội dung mục 2 cái gì điều khiển máy tính

- Trả lời câu hỏi số 1,2,3 trang 65 sgk

Trang 23

- Vai trò của việc điều khiển trong các hệ thống phức tạp

- Biết được cái gì điều khiển máy tính và tại sao trong máy tính lại cần có hệthống điều khiển

- Em hãy đưa ra 2 nhận xét từ 2 quan

(từng bàn) quan sát hai bức hình trong

trang 64 và cho biết có những thiết bị

phần cứng và phần mềm nào?

- HS: Thảo luận và đưa ra ý kiến của

nhóm mình

- GV: Liên hệ với 2 quan sát trang 63,

vậy các thiết bị và phần mềm này có

cần điều khiển không? Và cái gì điều

- HS: Trả lời một số câu hỏi

1 Hệ điều hành máy tính điều khiển

cái gì?

2 Phần mềm Mouse Skills có phải là

2 Cái gì điều khiển máy tính

- Khi máy tính làm việc, có nhiềuđối tượng cùng hoạt động và thamgia quá trình xử lí thông tin

- Hoạt động của các đối tượng đócũng cần được điều khiển bởi cácchương trình điều khiển

- Công việc này do hệ điều hànhcủa máy tính đảm nhận

Hệ điều hành điều khiển:

+ Điều khiển các thiết bị (phầncứng)

(Các thiết bị như: Đĩa cứng, CD,máy in, Loa, Màn hình…)

Trang 24

hệ điều hành không? Vì sao?

(Các phần mềm như: Microsoftword; phần mềm học toán; quansát hành tinh )

Trang 25

Ngày dạy 6A

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, Sgk, đồ dùng giảng dạy, các loại sổ liên quan

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sgk, vở ghi chép, đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định tổ chức: (1 phút)

- Sĩ số Lớp 6A Lớp 6B:

- Em hãy nêu vai trò quan trọng của hệ

điều hành máy tính?

3 Nội dung bài mới

* Hoạt động : Tìm hiểu hệ điều hành

- Gv: Nhắc qua lại nội dung về bức

tranh đã được quan sát ở bài 9

? Cái gì điều khiển thiết bị và tổ chức

việc thực hiện các chương trình

HS: Trả lời

- GV: Nhận xét hs trả lời và đưa ra đáp

án cho câu hỏi trên theo nội dung bài

trước

- GV: ? Hệ điều hành có phải là thiết bị

lắp đặt trong máy tính không? Vì sao?

+ Tổ chức thực hiện các chương trình(phần mềm)

1 Hệ điều hành là gì?

- Các thiết bị (phần cứng) và tổ chức việcthực hiện các chương trình phần mềmđược điều khiển bởi HĐH

- HĐH không phải là một thiết bị lắp ráptrong máy tính

- Hệ điều hành là một chương trình máytính

- HĐH là phần mềm được cài đặt đầu tiêntrên máy tính tất cả các phần mềm khácchỉ có thể hoạt động được sau khi máy tính

đã cài đặt hệ điều hành

- Máy tính chỉ có thể sử dụng được sau khi

đã cài đặt tối thiểu một HĐH Vì nó đk cảphần cứng và phần mềm

Trang 26

- GV: Nhận xét và nêu bổ xung cho học

sinh biết thêm về một số HĐH phổ biến

- Phần mềm hệ thống như: Window 98,Window XP, Window 2000, Vista… còngọi là HĐH

- Giao diện hệ điều hành Windows

- Tất cả các HĐH này đều có chức năngchung

- HS học bài và trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 trong sgk trang 43

Trang 27

Ngày dạy 6A

1 Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án, Sgk, đồ dùng giảng dạy, phòng học chung

2 Chuẩn bị của học sinh

- Sgk, vở ghi chép, đồ dùng học tập

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định tổ chức: (1 phút)

- Sĩ số Lớp 6A Lớp 6B:

- Hệ điều hành là phần mềm hay

phần cứng? Không có hệ điều hành máy

tính co hoạt động được không? Kể tên

Tìm hiểu nhiệm vụ chính của HĐH

GV: Nhắc lại 2 nhiệm vụ chính của

HĐH

HS: nghe giảng

GV: Yêu cầu hs nhớ lại quan sát trong

mục 1 bài 9, bức ảnh giao thông

HS: Nhớ, quan sát lại tranh bài 9

GV: Yêu cầu quan sát tranh (trang 42),

so sánh với tranh giao thông bài học 9

- Hệ điều hành Windows, linux

- Hệ điều hành điều khiển mọi chươngtrình và các thiết bị phần cứng trênmáy tính còn phần mềm ứng dụngthì chỉ điều khiển một số tài nguyênmáy tính nhất định

2 Nhiệm vụ chính của HĐH

- Điều khiển phần cứng và tổ chức thựchiện các chương trình phần mềm

* Quan sát tranh:

Quan sát tranh giao

thôngQuan sát 1(bài 9)

Quan sát tranhtrang 42 SGK (Bài

10)

- Phương tiện gt: ô

tô, xe máy

- Các thiết bị phầncứng (Màn hình,máy in, ổ cứng, đĩamềm, bàn phím,

Trang 28

HS: Nghe, quan sát, ghi lại nội dung

quan trọng

GV: Khẳng định về tầm quan trọng của

HĐH cho máy tính

GV: Đưa ra những nhiệm vụ quan trọng

khác để học sinh thấy được vai trò của

HĐH

GV: Gọi hs đọc nội dung ghi nhớ

Hoạt động 2:

HS làm một số câu hỏi và bài tập

- GV yêu cầu HS hoạt động theo từng

bàn, chọn các câu trả lời đúng trong

- GV hệ thống bài học (lưu ý cho

HS nắm được nhiệm vụ chính của hệ

điều hành)

10’

2’

- Đèn tín hiệu giaothông đk

- Mất đk sẽ gây ratình trạng tắcnghẽn, tai nạn…

chuột)

- Các phần mềm đk

sử dụng phần cứng

- Mất đk sẽ dẫn đếntranh chấp tàinguyên phần cứng

và hệ thống sẽ hỗnloạn

- Vậy nhờ có HĐH mà phần cứng và phầnmềm hoạt động nhịp nhàng

- Cung cấp giao diện cho người dùng Giaodiện là môi trường giao tiếp cho phép conngười trao đổi thông tin với máy tính trongquá trình làm việc

- Tổ chức và quản lí thông tin trong máytính

* Ghi nhớ: SGK <42>

Câu 1 Đáp án c

Câu 2Đáp án a,b,d

Trang 29

Câu 3Dấp

- HS học nội dung bài và trả lời các câu hỏi trong sgk trang 41

Trang 30

- Biết tổ chức thông tin hình cây của các hệ điều hành trong máy tính

- Biết cách tổ chức và quản lí thông tin, dữ liệu trong máy tính

- Biết khái niệm về tệp, thư mục, đường dẫn

2 Kỹ năng:

- Giao tiếp với hệ điều hành

- Tạo được thư mục, tệp trong máy tính

3 Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tìm hiểu bài

2 Kiểm tra bài cũ

- Nêu nhiệm vụ chính của hệ điều

hành?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Cấu trúc lưu trữ

thông tin trong máy tính.

Gv: Chức năng chính của máy tính

+ Cung cấp giao diện cho ngườidùng

+ Tổ chức và quản lý thông tintrong máy tính

1 Cấu trúc lưu trữ thông tin trong máy tính.

- Hệ điều hành tổ chức thông tintrong máy tính theo cấu trúc hìnhcây gồm các tệp và thư mục

2 Tệp tin

- Tệp tin là đơn vị cơ bản để lưu trữthông tin trên thiết bị nhớ

- Tệp tin có thể rất nhỏ, cũng có thể

Trang 31

Gv: Đưa ra câu hỏi “ Tệp tin gồm

những tệp nào trong tranh

*Hoạt động 3: Giới thiệu về thư

mục (Folder)

Gv: Đặt vấn đề thông qua ví dụ cụ

thể

Ví dụ: hư viện một trường học mà

trong đó các cuốn sách được để một

cách tuỳ tiện Vậy khi mượn sách sẽ

như thế nào?

Hs: Thảo luận đưa ra các tình huống

có thể xẩy ra

Gv: Từ ví dụ trên giáo viên liên hệ

với sự cần thiết phải có các thư mục

Gv: Phân tích các tính chất của thư

mục, giống và khác tệp tin như thế

nào?

Hs: nghe, quan sát tranh trong SGK

*Hoạt động 4: Giới thiệu đường

dẫn

+ Gv: Giải thích về đường dẫn, lấy

các ví dụ trong sách và các ví dụ

ngoài đời sống để minh hoạ cho

đường dẫn trong máy tính Gọi một

vài học sinh lấy ví dụ trong đời

sống

+ Cho hs quan sát ảnh trang 46 để

chỉ ra một vài đường dẫn mà học

sinh quan sát thấy

+ Vậy đường dẫn trong thư mục

được tổ chức sắp xếp như thế nào?

7’

rất lớn Tệp tin trên đĩa có thể là:hình vẽ, tranh ảnh, video, sách, tàiliệu, bài hát, bản nhạc…

- Các tệp tin được phân biệt vớinhau bằng tên tệp Tên tệp gồmphần tên và phần mở rộng (phầnđuôi) được cách nhau bởi dấu chấm(.)

VD: Vanban.DOC, Baitap.PAS

3 Thư mục

- HĐH tổ chức các tệp trên đĩathành các thư mục

- Mỗi thư mục có thể chứa các thưmục con

Cách tổ chức như vậy gọi là tổ chứccây

- Giống như tệp tin các thư mụccũng được đặt tên để phân biệt

- Khi một thư mục chứa các thưmục con khác ta gọi thư mục ngoài

là thư mục mẹ, các thư mục trong làthư mục con

- Thư mục ngoài cùng nhất là thưmục gốc Thư mục gốc được tạo rađầu tiên trong đĩa

- Tên các thư mục con trong cùngmột thư mục mẹ phải có tên khácnhau

VD: MUSIC, VANBAN

4 Đường dẫn

- Ví dụ về các đường dẫn:

+ Tìm sách trong một giá sách+ Địa chỉ ghi trên bì thư

- Trong tổ chức hình cây của tệp vàthư mục, để truy cập được một tệphay thư mục nào đó, cần phải biếtđường dẫn của nó

Đường dẫn là dãy tên các thư mụclồng nhau đặt cách nhau bởi dấu \,bắt đầu từ một thư mục xuất phátnào đó và kết thúc bằng thư mụchoặc tệp để chỉ ra đường tới thưmục hoặc tệp tương ứng

VD: D:\VANBAN\BAOCAO

Trang 32

*Hoạt động 5: Một số thao tác với

tệp và thư mục

+ Gv: Giới thiệu với hs về một số

chức năng mà hệ điều hành cho

phép thao tác với tệp và thư mục

+ Hs: nghe, quan sát giáo viên làm

mẫu

3 Củng cố:

- GV: hệ thống lại bài học

+ Yêu cầu một vài học sinh đọc to rõ

ràng nội dung ghi nhớ

5’

3’

5 Các thao tác chính với tệp và thư mục

- Xem thông tin về các tệp và thưmục

Trang 33

- Biết Đặc điểm chung của cửa sổ trên hệ điều hành Windows

2 Kỹ năng: Giao tiếp với hệ điều hành.

3 Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tìm hiểu bài, áp dụng các kiến thức vừa học để sử

2 Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra

3 Nội dung bài mới

Hoạt động 1 : Giới thiệu màn hình làm việc chính của

Windows

+ Gv: Giới thiệu với học sinh một những

chức năng cơ bản và các thuật ngữ trong

+ Gv: Chỉ ra sự đặc trưng của các biểu

tượng, mỗi chương trình có những biểu

tượng riêng của mình

5’

20’ 1 Màn hình làm việc chính của Windows

Trang 34

+ Hs: Quan sát tranh và đưa ra nhận xét.

- Học bài cũ và xem nội dung phần 3,4 Tr.79, 80

- Biết đặc điểm chung của cửa sổ trên hệ điều hành Windows

2 Kỹ năng: Giao tiếp với hệ điều hành

3 Thái độ: Nghiêm túc, tích cực tìm hiểu bài, áp dụng ngay những kiến thức đã

học vào thực hành trên máy tính

Trang 35

- Giáo viên làm mẫu một số chức

năng cho HS theo dõi

* Hoạt động 4: Tìm hiểu cửa sổ

làm việc

- Gv: Giới thiệu về chức năng của

một của sổ ứng dụng dựa vào quan

sát trong SGK, chỉ ra sự khác biệt

giữa của sổ ứng chương trình ứng

dụng và cửa sổ hệ thống

- GV: chỉ cho học sinh quan sát một

số thành phần trên cửa sổ trực tiếp

trên máy vi tính cho hs quan sát

- Học sinh: quan sát tranh và đưa ra

những nhận xét sau khi quan sát

- Yêu cầu một vài học sinh đọc nội

dung ghi nhớ

4 Củng cố:

- GV: hệ thống lại bài học

- Yêu cầu học sinh được đâu là biểu

tượng, đâu là nền Desktop, bảng

chọn Start có chức năng gì, đâu là

thanh công việc, cửa sổ ứng dụng

gồm những thông tin chức năng gì

* Ghi nhớ: SGK-51

5 Hướng dẫn học ở nhà (1’)

- Học bài cũ và chuẩn bị nội dung bài thực hành số 2

Trang 36

Ngày dạy 6A: / /2017

- Làm quen với bảng chọn Start và màn hình Start

- Làm quen với thanh công việc

- Làm quen với biểu tượng, chương trình và cửa sổ chương trình

- Đưa biểu tượng chương trình ra màn hình nền, thanh công việc, màn hìnhStart

2 Kỹ năng: Giao tiếp với hệ điều hành windows

3 Thái độ: Sử dụng máy tính đúng cách, chính xác, khoa học.

+ Gv: Hướng dẫn học sinh các bước

đăng nhập hệ thống có sử tài khoản

vào làm việc

+ Hs: nghe, kết hợp với SGK để

thao tác trên máy

làm quen vớimàn hình nền và thanh

- Khởi động một chương trình ứng

Trang 37

công việc.

làm quen với nút chọn Start và bảng

- Quan sát thao tác Khu vực 4(vào/ra windows)

5 Hướng dẫn học ở nhà (1’).

- Về nhà học bài cũ

- Xem trước phần còn lại của bài

Trang 38

Ngày dạy 6A: / /2017

- Làm quen với bảng chọn Start và màn hình Start

- Làm quen với biểu tượng, chương trình và cửa sổ chương trình

- Đưa biểu tượng chương trình ra màn hình nền, thanh công việc, màn hìnhStart

3 Thái độ: Sử dụng máy tính đúng cách, chính xác, khoa học.

2 Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong

Hoạt động 2: Tìm hiểu về nội

dung của bài.

làm quen với các biểu tượng có trên

nền Desktop

làm quen với các cửa sổ

8’

30’

1 Mục đích, yêu cầu.

- Làm quen với biểu tượng, chươngtrình và cửa sổ chương trình

- Đưa biểu tượng chương trình ramàn hình nền, thanh công việc, mànhình Start

2 Nội dung.

d Làm quen với cửa sổ chươngtrình

- Quan sát và thao tác (chọn, kíchhoạt, di chuyển) các biểu tượng đặctrưng của Windows như: Mydocuments, My Computer, RecycleBin…

- Kích hoạt một cửa sổ như My

Trang 39

kết thúc phiên làm việc

Computer…để quan sát tiêu để cửa

số, thanh cuộn, thanh công cụ, thanhbảng chọn, các nút điều khiển, dichuyển cửa sổ, phóng to, thu nhỏ,đóng cửa sổ…

e Đưa biểu tượng chương trình ramàn hình nền, màn hình Start vàthanh công việc

- Đưa biểu tượng ra màn hình nền:Nháy chuột phải  Desktop

- Đưa biểu tượng vào màn hìnhStart: Nháy chuột phải  Pin toStart

- Đưa biểu tượng vào thanh côngviệc: Nháy chuột phải  Pin totaskbas

g Kết thúc phiên làm việc-Log off

- Kích chuột vào nút Start/ chọn Logoff/ Log off

Trang 40

6B / /2017

Tiết 28: BÀI TẬP

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Củng cố một số nội dung kiến thức đã học về hệ điều hành

3 Thái độ: Yêu thích môn học, có ý thức giữ gìn bảo vệ máy tính.

(Kết hợp trong quá trình thực hành)

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Nội dung

- GV: Nêu nội dung bài tập

- HS: áp dụng những kiến thức đã học

làm bài tập trực tiếp trên máy

- GV: Theo dõi, quan sát HS, giải đáp

kịp thời những thắc mắc của HS

- HS: Thực hiện lần lượt các nội dung

bài tập, làm lặp lại nhiều lần cho nhuần

- Nháy chuột vào nút lệnh

Folders trên thanh công cụ của

cửa sổ để xem cây thư mục

- Thực hiện sao chép một tệp bất

Định dạng
Số trang	125
Dung lượng	2,39 MB