Giáo án tin học 6 mới biên soạn lê đức long chủ đề 1 thông tin và xử lý thông tin, Được soạn thảo theo nội dung mới nhất. Có đủ 3 cột rõ ràng, nhiều hình ảnh.Giáo án tin học 6 mới biên soạn lê đức long chủ đề 1 thông tin và xử lý thông tin, Được soạn thảo theo nội dung mới nhất. Có đủ 3 cột rõ ràng, nhiều hình ảnh.
Tuần:1 Tiết CHỦ ĐỀ 1: THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN Ngày soạn: Ngày dạy: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, dạng thông tin - Hiểu sơ đồ xử lý thơng tin máy tính - Biết máy tính biểu diễn máy tính Kĩ năng: Nhận biết dạng thông tin xung quanh vai trò máy tính 3.Thái đơ: Có thái độ đắn học tập môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Các hình ảnh, ví dụ - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Đọc trước SGK III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: - Kiểm tra tập, sách học sinh, giới thiệu môn Tin học Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới: Con người muốn trao đổi với cần phải truyền đạt thông tin cho Thơng tin gì, có dạng nào?Chúng ta tìm hiểu học hơm HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐÔNG CỦA NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt đông I: Khởi đông Trong cuôc sống Chủ đề 1: Thông tin ngày, người tiếp xử lý thông tin nhận nhiều loại PHẦN KHỞI ĐỘNG thông tin khác Để thể tâm tư, tình cảm cảm xúc người sử dụng nhiều loại phương tiện Yêu cầu học sinh quan HS: Học sinh quan sát sát hình ảnh điền thực vào chỗ trống GV: H2 : 270C- 35oC; GV: Các em vừa ghi HS: Tín hiệu đèn nhận thơng tin thời tiết hình trên? GV: Những em vừa ghi nhận gọi thông tin Hoạt đông II: Khám phá GV: Thơng tin gì? GV: Nhận xét HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS đọc tình sau ghép vào giác quan tương ứng HS: Quan sát trả lời PHẤN KHÁM PHÁ Thông tin gì? Thơng tin tất người thu nhận từ giới xung quanh( vật, kiện, hình ảnh ) người Thông tin mang lại hiểu biết cho người Thơng tin có GV: Chúng ta tiếp nhận thông tin giác quan Thông tin đa dạng chia làm dạng dạng nòa? GV: Hãy đánh dấu vào tròn màu sắc tương ứng với dang thơng tin HS: Thơng tin có dạng: dạng nào? Dạng văn bản, dạng hình Thơng tin có dạng ảnh, dạng âm bản: Dạng văn bản, dạng hình ảnh, dạng âm + Dạng văn bản: chữ, số, kí hiệu sách HS: quan sát trả lời + Dạng hình ảnh: Hình chuột, gà + Dạng âm thanh:Tiếng giáo giảng bài, tiếng chim hót Củng cố, luyện tập : Câu 1: Thông tin gì? Có dạng nào? Câu 2: Con người tiếp nhận thơng tin gì? Dặn dò, hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Xem trước phần * RÚT KINH NGHIỆM: Tuần:1 CHỦ ĐỀ 1: THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN (TT) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết :2 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cho ví dụ bước q trình xử lý thơng tin người - Máy tính cơng cụ hỗ trợ người xử lý thông tin - Biết thông tin biểu diễn máy tính Kĩ năng: Nhận biết dạng thông tin xung quanh vai trò máy tính 3.Thái đơ: Có thái độ đắn học tập môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Các hình ảnh, ví dụ, hình - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Đọc trước SGK III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: - Kiểm tra tập, sách học sinh Kiểm tra cũ: Thơng tin gì? Có dạng nào? Con người tiếp nhận thông tin nào? Bài mới: Ở tiết trước tìm hiểu thơng tin dạng thơng tin.Vậy thơng tin biểu diễn máy tính nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐÔNG CỦA HỌC SINH Hoạt đơng II: Khám phá (tt) Ơn lại kiến thức tiết trước GV: Yêu cầu HS quan sát HS: Quan sát trả lời hình ảnh xác định dạng thông tin GV:Yêu cầu HS quan sát sơ đồ xử lý thơng tin giải thích cho HS hiểu HS: Thực GV: yêu cầu HS điền vào NỘI DUNG Tìm hiểu sơ đồ xử lý thơng tin Đầu vào => Xử lý => đầu chỗ trống cho phù hợp HS: Thảo luận nhóm: - Hoạt động xử lí thơng tin người tiến hành nhờ giác quan - GV: Cho HS thảo luận não nhóm Các nhóm hồn - Giác quan: tiếp nhận thành câu hỏi sau: thông tin Hoạt động xử lý thông tin người tiến - Bộ não: Xử lý thông tin hành nhờ vào gì? Giác quan đóng vai trò - Có giới hạn q trình xử lý thơng tin? - Con người nghiên cứu Bộ não đóng vai trò phát minh cơng cụ, q trình xử lý thơng phương tiện để vượt qua tin? giới hạn Khả giác Tên: quan não Kính người có giới hạn khơng? hiển vi Theo em người làm Nghiên điều để vượt qua Tên: giới hạn định Kính giác quan não? viễn Em điền vào chỗ vọng trông tên công cụ cho phù hợp: Tên: Máy tính GV: Cho học sinh quan sát hình ảnh u cầu Máy tính cơng cụ hỗ trợ người xử lý thông tin - Hoạt động xử lí thơng tin người tiến hành nhờ giác quan não Giác quan: tiếp nhận thông tin, não: Xử lý thông tin - Con người phát minh công cụ, phương tiện để vượt qua giới hạn não giác quan Thông tin biểu diễn máy tính thế nào? HS: Suy nghĩ trả lời: - Để máy tính xử lí thông tin, thông tin cần học sinh đọc thông tin SGK GV: Lần lượt hỏi HS ý sau: Thơng tin chưa xử lí sống người gồm dạng nào? Máy tính xử lí thơng tin dạng nào? Để người hiểu được, thơng tin xử lí cần biến đổi từ dãy bít thành dạng thơng tin nào? Q trình biến đổi thơng tin thành dãy bit gọi trình gì? Quá trình giải mã gì? + Văn bản, âm thanh, hình ảnh + Dãy bít gồm kí hiệu + Văn bản, hình ảnh, âm + Q trình mã hóa biểu diễn dạng phù hợp dãy bít (còn gọi dãy nhị phân gồm kí hiệu 1) - Để người hiểu được, thơng tin xử lí cần biến đổi từ dãy bít thành dạng quen thuộc người âm thanh, văn bản, hình ảnh + Quá trình biến đỗi dãy bit thành dạng quen thuộc với người gọi trình giãi mã Củng cố, luyện tập : Câu 1: Trình bày sơ đồ xử lý thơng tin? Cho ví dụ Câu 2: Những công cụ hỗ trợ người xử lý thông tin Câu 3: Thơng tin máy tính biểu diễn nào? Dặn dò, hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Xem trước phần trải nghiệm * RÚT KINH NGHIỆM: Tuần:2 CHỦ ĐỀ 1: Ngày soạn: Tiết :3 THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN(TT) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết thông tin sống - Biết máy tính hỗ trợ người Kĩ năng: Nhận biết dạng thông tin xung quanh vai trò máy tính 3.Thái đơ: Có thái độ đắn học tập môn học II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Phương tiện: Các hình ảnh, ví dụ - Phương pháp: Vấn đáp, HĐN, trực quan sinh động Học sinh: Đọc trước SGK III TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: Ổn định lớp: - Kiểm tra tập, sách học sinh Kiểm tra cũ: Thơng tin máy tính biểu diễn nào? Bài mới: Hôm tìm hiểu xem máy tính hỗ trợ người nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐÔNG CỦA NỘI DUNG GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt đông III: Trải nghiệm Ôn lại kiến thức tiết trước GV:Hãy quan sát môi trường HS: thực Thông tin quanh sống nhà trường em Ghi em nhận tình em thường gặp xác định dạng thơng tin mà em thu nhận tình Chia kết em với bạn bàn GV: Trong tình hoạt động 1, tình người có sử dụng cơng cụ máy tính để hỗ trợ? Máy tính Thơng tin xung quanh đa dạng phong phú hỗ trợ q trình xử lí thơng tin (lưu trữ, tính tốn, …) trả lời câu hỏi cách hồn thành trống bảng bên Máy tính hỗ trợ HS: Hồn thành bảng liệu GV: Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ GV: Mời HS đọc phần đọc thêm GV: Gọi HS đọc đọc thêm Hoạt đông IV: Ghi nhớ HS: đọc ghi nhớ Bài đọc thêm HS: Đọc người thế nào? Máy tính hỗ trợ người xử lý thơng tin ( lưu trữ, tính tốn, ) Ghi nhớ - Thông tin hoạt động xử lí thơng tin - Ba dạng thơng tin bản: văn bản, hình ảnh, âm - Dãy bít (được gọi dãy nhị phân) Gồm kí hiệu Tại máy tính lại sử dụng hệ nhị phân? Củng cố, luyện tập : - Khái niệm thông tin dạng thông tin - Sơ đồ xử lí thơng tin người - Biểu diễn thơng tin máy tính Dặn dò, hướng dẫn học sinh tự học nhà: - Đọc kĩ phần ghi nhớ - Xem trước phần mềm hỗ trợ luyện sử dụng chuột với Mouse Skills * RÚT KINH NGHIỆM: ... Tuần :1 CHỦ ĐỀ 1: THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN (TT) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết :2 I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết cho ví dụ bước q trình xử lý thơng tin người - Máy tính cơng cụ hỗ trợ người xử lý thông. .. Tuần:2 CHỦ ĐỀ 1: Ngày soạn: Tiết :3 THÔNG TIN VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN( TT) Ngày dạy: I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nhận biết thông tin sống - Biết máy tính hỗ trợ người Kĩ năng: Nhận biết dạng thơng tin. .. xác định dạng thông tin GV:Yêu cầu HS quan sát sơ đồ xử lý thơng tin giải thích cho HS hiểu HS: Thực GV: yêu cầu HS điền vào NỘI DUNG Tìm hiểu sơ đồ xử lý thông tin Đầu vào => Xử lý => đầu chỗ