5. Lý thuyết tiếp cận trong công tác xã hội

Hệ thống nhu cầu của con người 1.5.. Theo hệ thống nhu cầu của con ngườiTHÁP NHU CẦUMASLOW NHU CẦU SINH TỒN SINH HỌC Tôi muốn được sống: thức ăn, nước uống, hít thở,.... NHU CẦU SINH TỒN

Chương 3

LÝ THUYẾT TIẾP CẬN - PHƯƠNG PHÁP VÀ TIẾN TRÌNH CÔNG TÁC XÃ HỘI

Lý thuyết tiếp cận trong CTXH

1 Các lý thuyết tiếp cận trong CTXH

1.1 Hệ thống nhu cầu của con người

1.5 Lý thuyết phát triển.

1.2 Các quyền con người

1.3 Lý thuyết hành vi con người

1.4 Hệ thống và sinh thái

1.1 Theo hệ thống nhu cầu của con người

THÁP NHU CẦUMASLOW

NHU CẦU SINH TỒN (SINH HỌC)

Tôi muốn được sống: thức ăn, nước uống, hít thở,

NHU CẦU SINH TỒN (SINH HỌC)

Tôi muốn được sống: thức ăn, nước uống, hít thở,

NHU CẦU AN TOÀN

Tôi muốn cảm giác an toàn và ổn định: nhà ở, sức khỏe, an ninh,

NHU CẦU AN TOÀN

Tôi muốn cảm giác an toàn và ổn định: nhà ở, sức khỏe, an ninh,

NHU CẦU XÃ HỘI

Tôi muốn được yêu thương, tham gia cộng đồng,

NHU CẦU XÃ HỘI

Tôi muốn được yêu thương, tham gia cộng đồng,

NHU CẦU ĐƯỢC TÔN TRỌNG

Tôi muốn là người có ích và được tôn trọng

NHU CẦU ĐƯỢC TÔN TRỌNG

Tôi muốn là người có ích và được tôn trọng

1.2 Tiếp cận theo các quyền con người

Quyền con người (Nhân quyền) là những quyền tự nhiên của

con người và không bị tước bỏ bởi bất cứ ai và bất cứ chính thể nào.

1.2 Tiếp cận theo các quyền con người

Đối với CTXH

Khung lý thuyết

Nguyên tắc Tiêu chuẩn Mục tiêu

Lập kế hoạch và tiến trình thực hiện hoạt động

1.2 Tiếp cận theo các quyền con người

1.3 Lý thuyết hành vi con người

Cá nhân/ con người

Cá nhân/ con người

1.4 Lý thuyết hệ thống và sinh thái

 Lý thuyết hệ thống: chỉ ra sự tác động mà các tổ chức, các chính

sách, các cộng đồng và các nhóm ảnh hưởng lên cá nhân Cá nhân được

xem như là bị lôi cuốn vào sự tương tác không dứt với nhiều hệ thống khác

nhau trong môi trường.

CÁ NHÂN

GIA ĐÌNH

MÔI TRƯỜNG XÃ HỘI

MÔ HÌNH LÝ THUYẾT HỆ THỐNG

 Lý thuyết sinh thái là tập hợp con của lý thuyết hệ thống, mô tả con

người sống, làm việc và chịu sự tương tác với gia đình, gia đình mở rộng,

bạn bè, hàng xóm, các tổ chức xã hội, tôn giáo, giáo dục, y tế

1.4 Lý thuyết hệ thống và sinh thái

Mẹ Bố

CÁ NHÂN

KHÁC VUI CHƠI

ĐOÀN THỂ T/C TÔN GIÁO

MÔ HÌNH LỰC BÊN TRONG VÀ BÊN NGOÀI

18 – 22t: Riêng tư

12 – 17t: Đồng nhất

7 – 11t: Cần cù, chăm chỉ

4 - 6t: Chủ động 1- 3t: Tự trị

0 – 1t: Tin cậy, phó thác

1.5 Lý thuyết phát triển xã hội/ cộng đồng

 Nhóm chỉ số tăng trưởng kinh tế

 Nhóm chỉ số phát triển xã hội

Các nhóm chỉ số cơ bản của phát triển của một quốc gia:

 Chỉ số phát triển cơ sở hạ tầng (điện, đường, trường, trạm)

 Chỉ số phát triển bền vững

BÀI TẬP TÌNH HUỐNG

Em N.T, sinh năm 2003, huyện T.N, tỉnh Q.N N.T đang học lớp 8, nhìn vẻ ngoài xinh

xắn, học giỏi, và có năng khiếu viết văn Tuy nhiên, em có một hoàn cảnh gia đình rất khó khăn

1 Mẹ em đã ly hôn với bố từ khi em chưa tròn một tuổi (hiện tại em chưa biết Bố mình là ai)? Mẹ về sống với Bà ngoại và vợ chồng nhà Dì em Mặc dù cũng biết tin tức của N.T nhưng ông bà nội và Bố đều không đến thăm em dù chỉ một lần

2 Khi em học lớp 6 thì mẹ em đi thêm bước nữa và có hai đứa con Cuộc sống của

mẹ cũng vất vả, ít khi về thăm N.T và Bà ngoại được N.T rất hiểu và thông cảm cho hoàn cảnh của mẹ

3 Tiền trang trải hàng ngày và đi học của N.T là ở công việc bó chổi của Bà và trợ cấp ít ỏi từ vợ chồng Dì em.

4 Thật không may mắn với hoàn cảnh của em, N.T đã bị mất đi một chân vì em bị nhiễm trùng xương từ khi em đang học lớp 7 Việc đi lại của em rất khó khăn (phải đi bằng nạng chống) Nhưng thời gian qua, em cũng đã rất cố gắng, phấn đấu vươn lên trong cuộc sống, trong học tập

5 Thời gian gần đây em cũng đã lớn khôn trưởng thành hơn, ở cái lứa tuổi này

em suy nghĩ nhiều hơn về hoàn cảnh gia đình, bản thân mình Nên có lúc em có những hành động rất tiêu cực, học hành chểnh mảng, sa sút, lủi thủi một mình không cần nhờ sự giúp đở của ai Kể cả với Bà ngoại em, em cũng ngại tiếp xúc, trò chuyện

Em đã nghỉ học một tuần và luôn có suy nghĩ mình là người bỏ đi, không cần ai thương hại, quan tâm

Yêu cầu bài tập

1 Anh (chị) hãy xác định nhu cầu của N.T, trong đó nhu cầu nào là cấp thiết?

2 Vận dụng lý thuyết hệ thống sinh thái xây dựng mô hình phả hệ và mô hình

sinh thái đối với thân chủ Giải thích mô hình?