đây là thuyết nổi tiếng ứng dụng nhiều trong tất cả lĩnh vực trong xã hội. Bài viết này đề cập đến sự ứng dụng của nó vào môn công tác xã hội nhóm . đây là tài liệu đề cho sinh viên các khoa tâm lý, xã hội học chuyên ngành công tác xã hội tham khảo trong quá trình học tập.
THUYẾT HỆ THỐNG I Cơ sở hình thành nội dung lý thuyết Lịch sử hình thành: Các quan điểm hệ thống công tác xã hội có nguồn gốc từ lí thuyết hệ thống tổng quát Bertalanffy Bertalanffy sinh ngày 19/09/1901 Vienna 12/06/1972 Newyork- Mĩ Ông tốt nghiệp trường đại học: Vienna(1948), London(1949), Montreal(1949) Ông nhà sinh học tiếng Lí thuyết ông lí thuyết sinh học cho “ tổ chức hữu hệ thống tạo nên từ tiểu hệ thống ngược lại phần hệ thống lớn Do người phận xã hội tạo nên từ phân tử , mà tạo dựng từ nguyên tử nhỏ Lí thuyết áp dụng hệ thống xã hội hệ thống sinh học Sau này, lí thuyết hệ thống nhà khoa học khác nghiên cứu: Hanson(1995), Mancoske(1981), Siporin(1980)…và phát triển Hanson cho giá trị thuyết hệ thống vào giải vấn đề tổng thể nhiều phận hành vi xã hội người Mancoske cho thuyết hệ thống bắt nguồn học thuyết Darwin xã hội Herbert Spencer Theo Siporin tìm hiểu nghiên cứu khảo sát thực tế xã hội cuối lỉ XIX Anh để tìm hiểu phát triển thuyết Và có trường phái nhà xã hôi học sinh thái Chicago vào năm 1930 trở thành người tiên phong phong trào nghiên cứu tìm hiểu thuyết hệ thống Người có công đưa lí thuyết hệ thống áp dụng vào thực tiễn công tác xã hội phải kể đến công lao Pincus va Minahan đồng khác Tiếp đến Germain Giterman Những nhà khoa học góp phần phát triển hoàn thiện thuyết Hệ thống thực hành công tác xã hội toàn giới Nội dung lý thuyết: a) Hệ thống: - Có nhiều khái niệm hệ thống theo từ điển tiếng Việt: “Hệ thống tập hợp nhiều yếu tố loại chức có quan hệ liên hệ với chặt chẽ làm thành thể thống nhất.” (Từ điển tiếng Việt) - Theo định nghĩa “Lý thuyết công tác xã hội đại”: “Hệ thống tập hợp thành tố xếp có trật tự liên hệ với để hoạt đông thống nhất.” Một hệ thống gồm nhiều tiểu hệ thống,đồng thời phận hệ thống lớn b) Tiểu hệ thống: Tiểu hệ thống hệ thống thứ cấp hệ thống hỗ trợ Các tiểu hệ thống phân biệt với ranh giới-là phận hệ thống lớn (và cá nhân coi hệ thống) - Cách thức mà hệ thống thực * Đầu vào: Năng lượng đưa vào hệ thống thông qua ranh giới( lượng CTXH lượng thông tin, nguồn khác từ vào) * Khối lượng: Năng lượng sử dụng hệ thống nào( qúa trình nhận thức biến đổi thân chủ) * Đầu ra: Những tác động đến môi trường mà lượng qua thông qua ranh giới hệ thống( tác động từ môi trường ảnh hưởng tới hành vi thân chủ) * Phản hồi: Thông tin lượng chạy qua hệ thống kết đầu có tác động tới môi trường, qua thấy phản hồi có kết từ đầu nó( hành vi thân chủ thể bên tác động môi trường cà có ảnh hưởng tới môi trường ngược lại môi trường tác động ngược trở lại làm thay đổi hành vi) * Entropy: Cá hệ thống sử dụng lượng riêng nhằm trì vận hành, điều có nghĩa trừ hệ thống nhận nguồn lượng đầu vào từ bên ranh giới sau hệ thống suy lụi chết dần( hiểu entropy lương riêng cá nhân tham gia hệ thống để trì hệ thống nhiên thiếu lượng đầu vào khác chúng hệ thống hoạt động bình thường) - Các trạng thái hệ thống: Các trạng thái hệ thống xác định thông qua đặc trưng: * Trạng thái ổn định Hệ thống tự trì qua việc nhận đầu vào sử dụng * Trạng thái điều hoà cân Là khả trì chất hệ thống hệ thống với Dù có thay đổi định từ tác động bên vào, chất hệ thống không thay đổi * Sự khác biệt Sự khác biệt hiểu theo số khía cạnh sau: (1) Sự khác biệt định tiểu hệ thống hệ thống (mặc dù tiểu hệ thống vận hành thống hệ thống) (2) Khác biệt hệ thống với (3) Sự khác biệt hệ thống hay tiểu hệ thống thời gian khác nhau, chúng luôn vận hành, biến đổi theo thời gian tác động từ vào * Sự tổng hoà hệ thống tiểu hệ thống với nhau: Quan điểm cho tổng hoà hệ thống nhiều việc tính tổng thành phần Tức nhấn mạnh đến việc tiểu hệ thống hay yếu tố kết hợp, vận hành thống sao, có mối liên hệ mật thiết ảnh hưởng lẫn nào, cộng gộp đơn mà liên kết ảnh hưởng hữu chặt chẽ * Sự trao đổi: Do có liên kết hữu cơ, ảnh huởng qua lại nên phần hệ thống thay đổi kéo theo thay đổi thành phần khác hệ thống Lý thuyết hệ thống Trọng tâm hướng đến “tổng thể” mang tính “hoà nhập” công tác xã hội Pincus Minahan áp dụng lý thuyết hệ thống vào thực hành công tác xã hội Nguyên tắc cách tiếp cận cá nhân phụ thuộc vào hệ thống môi trường xã hội trung gian họ nhằm thoả mãn sống riêng, công tác xã hội phải nhấn mạnh đến hệ thống Ba hình thức hệ thống tổng quát là: Hệ thống thức, hệ thống phi thức hệ thống xã hội * Hệ thống phi thức: Gia đình, bạn bè, người thân, cộng đồng nghiệp… * Hệ thống thức: Các nhóm cộng đồng, tổ chức công đoàn… * Hệ thống xã hội: Bệnh viện, quan, tổ chức đoàn thể nhà nước, nhà trường… Tuy nhiên phân biệt mang tính tương đối với nhân hệ thống trợ giúp hệ thống thức với cá nhân khác lại hệt hống xã hội Vì cách phân chia mang tính tương đối Hoặc cá nhân hệ thống A hệ thống thức, cá nhân khác lại hệ thống Xã hội Đối với cá nhân có vấn đề có lẽ sử dụng hệ thống trợ giúp lẽ: ◊ Những hệ thống có lẽ không tồn sống họ, họ có nguồn lực cần thiết, phù hợp với vấn đề họ Ví dụ: người già có lẽ người thân người hàng xóm thân thiện, họ hệ thống thức sống họ ◊ Các cá nhân ao ước sử dụng hệ thống Ví dụ đứa trẻ bị lạm dụng cha mẹ họ mà không cần biết đến đâu để có trợ giúp sợ hãi việc đến chỗ cảnh tự sát dịch vụ xã hội trường hợp mà cá nhân sống tách xa cha mẹ người yêu quý chúng có vấn đề lạm dụng ◊ Các sách hệ thống có lẽ tạo dựng vấn đề cho người sử dụng phụ thuộc, lợi ích xung đột ◊ Các hệ thống có lễ xung đột với hoạt động ngưòi nghèo tiếp nhận loại dịch vụ trợ giúp có nhiều loại trợ giúp Công tác xã hội xem xét thành tố tương tác thân chủ môi trường họ lại tạo nên vấn đề Mục đích nhằm giúp đỡ cá nhân thể nhiệm vụ sống họ, xoá bỏ áp lực dạt mục tiêu quan điểm giá trị xem quan trọng thân chủ Một quan niệm khác Parsos thuyết hệ thống phân biệt thuyết hệ thống chuyên biệt thuyết hệ thống mở rộng Thuyết hệ thống mở rộng đề cập đến quan điểm sau: có nhiều xã hội xã hội có giới hạn riêng khác biệt xã hội khác Chúng tồn bên xã hội lại có hệ thống nhỏ,các hệ thống phải thích nghi với thích hợp với Thuyết hệ thống hẹp ông hệ thống thiết phải có để xã hôi tồn Về phương diện ông phân biệt năm tiểu hệ thống bản: + Tiểu hệ thống kinh tế: Bao gồm tất hoạt động tạo phân phối sản phẩm để xã hội tồn thành viên xã hội phải cung cấp nhu cầu thiết yếu Đây chức xã hội thiết chế để thực chức kinh tế + Tiểu hệ thống pháp luật: Có nhiệm vụ đào tạo khuôn mẫu để giải xung đột xã hội xác định tư tưởng công + Tiểu hệ thống trị: Có nhiệm vụ đặt mục tiêu cho phát triển toàn xã hôi thúc đẩy thực mục tiêu phối hợp với tiểu hệ thống khác + Tiểu hệ thống làm nhiệm vụ tích hợp: Có nhiệm vụ làm cho hệ lớn lên xã hội tiếp thu hệ thống giá trị xã hội để đảm bảo chức gia đình nhà trường + Tiểu hệ thống văn hoá: Có nhiệm vụ làm cho thành viên xã hội có ý thức đồng Nghĩa thành viên xã hội hiểu họ thuộc xã hội này, làm cho người cảm thấy họ gắn bó với xã hội không thiết phải đồng ý với tất diễn xã hội Điều quan trọng năm tiểu hệ thống tương đối độc lập với cho dù có chồng chéo giao chúng không trùng khít mà thực nhiệm vụ cách tương đối độc lập với II Ứng dụng thuyết hệ thống CTXH nhóm: Lý thuyết hệ thống tác động mà tổ chức , sách, cộng động nhóm ảnh hưởng lên cá nhân Cá nhân xem bị lôi vào tương tác không dứt với nhiều hệ thống khác Mục tiêu CTXH cải thiện mối tương tác than chủ hệ thống Nhân viên CTXH sử dụng thuyết hệ thống để tạo thuận lợi cho phát triển tiến trình nhóm trị liệu nhóm nhóm mục đích đạt nhiệm vụ giúp cho nhóm viên đạt nhu cầu tình cảm – xã hội Ví dụ ctxh nhóm : Trong ctxh, đặc biệt ctxh với nhóm thuyết hệ thống giúp ích nhiều cho nhân viên CTXH việc giải vấn đề Chẳng hạn làm việc với nhóm người phụ nữ bị bạo hành số vùng nông thôn Thuyết hệ thống giúp nhân viên CTXH nhận biết hệ thống ảnh hưởng đến nhóm người xác định các hệ thống nhóm người thiếu hụt Đối với nhóm người này, sống nông thôn khó khăn , học hành nên tỉ lệ lấy chồng trước 20 tuổi nhiều Ngoài ra, học hành nên không trang bị kiến thức để bảo vệ trước khỏi bạo lực gia đình phần quan trọng sống mưu sinh nên họ tham gia vào hệ thống , tập thể, chương trình giúp đỡ cho họ sống gia đình Trong trường hợp này, họ bị thiếu hụt hệ thống bạn bè, trường học, tổ chức trợ giúp xã hội Còn đa phần người chồng bạo hành với vợ xay xỉn, ngiện ngập ; nhỏ dại khiến người phụ nữ cảm thấy sợ hãi, căng thẳng nên áp lực từ hệ thống gia đình tác động nên nhóm phụ nữ Để giải trường hợp này, nhân viên CTXH thiết lập hệ thống nhóm thiếu hụt Cụ thể kết nối hệ thống, sở quyền dân cư thôn, xã ; hội phụ nữ địa phương, hội chữ thập đỏ, tổ chức xã hội bảo vệ, trợ giúp cho người yếu thế….các chương trình giáo dục kĩ sống để trang bị cho nhóm người kiến thức cần thiết để tự bảo vệ khỏi bạo hành Ngoài ra, điều quan phải giúp nhóm người cải thiện mối quan hệ hệ thống gia đình Cụ thể liên hệ quyền địa phương đến để hòa giải, nói chuyện giúp ông chồng cai nghiện rượu