Câu 1: Do ảnh hưởng từ cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, hoạt động dạy học trong nhà trường hiện đại đang phát triển theo hướng số hóa và trực tuyến. Theo anhchị việc đó có làm thay đổi vai trò của người giáo viên tiểu học không? Người sinh viên ngành Giáo dục tiểu học cần chuẩn bị những gì để trở thành người giáo viên đáp ứng tốt được các yêu cầu mới của xã hội thời đại 4.0? Câu 2: Anh (chị) cho biết ý kiến của bản thân về nhận định: Một bộ phận trong giới trẻ hiện nay đang có thái độ thờ ơ, hờ hững với lịch sử nước nhà? Anhchị hãy đề xuất một số ý tưởng để việc dạy học lịch sử cho học sinh Tiểu học trở nên gần gũi và hiệu quả hơn? Câu 3: Trình bày nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm nguồn nước. Theo anhchị, cần phải làm gì và làm như thế nào để giáo dục ý thức bảo vệ, trân trọng tài nguyên nước cho học sinh Tiểu học một cách hiệu quả? Câu 4: Anhchị hãy sử dụng sơ đồ tư duy mô tả đặc điểm địa lý tự nhiên, dân cư và hoạt động sản xuất của con người ở vùng Đồng bằng duyên hải miền Trung và phân tích những thuận lợi, khó khăn của vùng này trong việc phát triển kinh tế và xã hội. Câu 5: Trình bày vai trò và chức năng của gia đình và cho biết ý kiến của bản thân về quan niệm “Con hư tại mẹ” ? Câu 6: Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng, Ngày tháng mười chưa cười đã tối. Câu tục ngữ trên nói đến hiện tượng gì? Anhchị hãy giải thích nguyên nhân của hiện tượng đó. Câu 7: Trình bày những đặc điểm chung của giới động vật. Những khác biệt cơ bản giữa động vật không xương sống và động vật có xương sống? Câu 8: Nguyên nhân gây nên hiện tượng biến đổi khí hậu toàn cầu là gì? Hiện tượng này có thể tác động như thế nào đến nước ta? Câu 9: Trình bày ý nghĩa tự nhiên của vị trí địa lý nước ta. Phân tích những ưu, nhược điểm của vị trí địa lý đối với việc phát triển kinh tế – xã hội và mở rộng quan hệ quốc tế của Việt Nam. Câu 10: Hãy nêu tên, mốc thời gian của các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm tiêu biểu trong lịch sử dân tộc. Câu 11 : Anh chị hãy vẽ sơ đồ các vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Câu 12: Anh chị hãy liệt kê một số dạng năng lượng sạch đang được sử dụng hiện nay và phân tích những ưu, nhược điểm của từng loại. Câu 13: Đa dạng sinh học là gì? Có mấy cấp độ biểu hiện của đa dạng sinh học? Câu 14: Trình bày vai trò của thực vật đối với tự nhiên và con người. Câu 15 : Trình bày vai trò của động vật đối với tự nhiên và con người.
Trang 1Đề cương cơ sở TNXH
Câu 1: Do ảnh hưởng từ cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0, hoạt động dạy học trong nhà trường hiện
đại đang phát triển theo hướng số hóa và trực tuyến Theo anh/chị việc đó có làm thay đổi vai trò của người giáo viên tiểu học không? Người sinh viên ngành Giáo dục tiểu học cần chuẩn bị những gì để trở thành người giáo viên đáp ứng tốt được các yêu cầu mới của xã hội thời đại 4.0?
Bài làm
Trong thời đại của chúng ta sự bùng nổ cách mạng công nghiệp 4.0 đã tác động đến công cuộc phát triển kinh tế xã hội loài người Đảng và Nhà nước ta đã xác định rõ ý nghĩa và tầm quan trọng của công nghệ thông tin , truyền thông cũng như yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đào tạo nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa, mở cửa và hội nhập, hướng tới nền kinh
tế tri thức
Ngày nay khi công nghệ 4.0 phát triển thì việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tất cả các lĩnh vực là một điều tất yếu, trong đó có lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo Bộ giáo dục và Đào tạo yêu cầu đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo ở tất cả các cấp học, bậc học, ngành học Xem công nghệ thông tin như là một công cụ hỗ trợ đắc lực nhất cho đổi mới phương pháp dạy học ở các môn học Theo tôi, việc đó có ảnh hưởng và làm thay đổi vai trò của giáo viên Tiểu học
Khi áp dụng công nghệ thông tin vào dạy học thì người giáo viên sẽ có những lợi ích như: Giúp giáo viên tương tác tốt với công nghệ thông tin và truyền thông khi giảng bài trên lớp; Khuyến khích sáng tạo
và linh hoạt, giáo viên có thể vẽ và giải thích rõ ràng những thông tin đưa ra; Giáo viên có thể lưu và in ra những gì đã trình bày, bao gồm cả những lưu ký đã được đưa thêm trong quá trình giảng bài, hạn chế phải nhắc lại, ôn lại nhiều lần; Giáo viên có thể chia sẻ và sử dụng những tài liệu đã dạy giúp giảm thiểu đáng kể khối lượng công việc; Tạo hứng thú cho giáo viên thay đổi phương pháp sư phạm và sử dụng công nghệ thông tin nhiều hơn, khuyến khích nâng cao chuyên môn,…… Còn đối với với sinh thì có tác dụng: nâng cao hứng thú và động lực học tập; tạo cơ hội tốt hơn để học sinh tham gia và hợp tác cùng nhau, phát triển kỹ năng xã hội và con người, không phải mất thời gian chép bài nhờ chức năng lưu và in
ra tất cả những gì đã hiển thị trước đó; học sinh cũng có thể xử lý và nắm bắt được nhiều thông tin thông qua bài giảng rõ ràng, hiệu quả và linh hoạt; giúp học sinh trở nên sáng tạo và tự tin hơn khi thuyết trình trước lớp; học sinh có thể tiếp cận với công nghệ mà không cần sử dụng bàn phím Điều này giúp những em nhỏ chưa biết sử dụng máy tính có thể tự tin khi sử dụng công nghệ thông tin,…… Cũng
từ đây vai trò của giáo viên sẽ thay đổi đó chính là từng bước chuyển từ cách dạy học truyền thống theo
Trang 2hướng tập trung vào giáo viên sang cách dạy học mới hướng tập trung vào học sinh Chúng phát huy được tính tích cực, chủ động, độc lập, sáng tạo, tăng cường tính hợp tác, giao tiếp của người học trong học tập cũng như cuộc sống
Song bên cạnh những mặt tích cực cũng sẽ có mặt hạn chế Để soạn được một bài giảng có chất lượng phải tốn nhiều thời gian và công sức hay đòi hỏi giáo viên phải sử dụng linh hoạt các phần mền có liên quan để hỗ trợ cho bài soạn Giáo viên sẽ bị động khi mất điện và sử lí chưa thuần thục các thao tác,
… Chính gì những khó khăn gặp phải khi sử dụng giáo án điện tử mà các giáo viên chủ yếu chỉ ứng dụng Công nghệ thông tin trong các tiết thao giảng, còn ngoài ra rất ít khi sử dụng nó trong các tiết dạy thông thường
Tôi cảm thấy mình rất may mắn khi đang là sinh viên ngành giáo dục Tiểu học, chính bản thân tôi còn trẻ vì thế việc tiếp thu hay học hỏi công nghệ thông tin chắc chắn sẽ thuận lợi hơn so với các giáo viên kỳ cựu Hơn nữa, xu hướng này có trước khi tôi vào học đại học nên việc đào tạo nó có thay đổi so với trước đây Vì thế, sinh viên không chỉ cần học tốt các học phần khác mà còn phải đặc biệt chú trọng môn tin học là các phần mềm như: Word, Powerpoint, excel,… chúng tôi được giảng giải rất kỹ bởi đó là hành trang vững chắc cho đa số sinh viên khi ra trường Để thiết kế được một giáo án điện tử phục vụ cho tiết dạy, sinh viên cần có những kiến thức cơ bản như: biết sử dụng máy vi tính; biết sử dụng phần mềm PowerPoint; biết truy cập Internet; biết cách sử dụng máy chiếu (Projector)… Chỉ vậy thôi chưa đủ, ngoài những kỹ năng cơ bản về công nghệ để áp dụng trong dạy học thì sinh viên cần phải nắm thật vững kiến thức, đó là nền tảng để chúng ta trở thành người thầy giỏi, truyền đạt kiến thức cho học trò Có kiến thức tốt, ta sẽ tự tin để đứng trên bục giảng, trao đổi mọi vấn đề với các em Chính vì thế, khi đang ngồi trên ghế nhà trường, chúng ta phải cố gắng học hỏi kiến thức từ thầy cô, bạn bè và trên nhũng phương tiện khác Kiến thức là vô tận, những gì mình biết được chỉ là giọt nước giữa đại dương cho nên việc học là một điều cần thiết nhất Chúng ta phải học mọi thứ từ cách ăn nói, tác phong sư phạm, kiến thức chuyên môn Ngoài ra, theo tôi một việc quan trọng nữa là trong quá trình học, chúng ta phải tìm hiểu chương trình của bậc học Tiểu học mà mình sẽ dạy Đó là việc làm cần thiết để khi ra trường, ta không bỡ ngỡ và lạ lẫm; phải gắn những kiến thức lí thuyết mình học vào thực tiễn chương trình phổ thông Tất cả những công việc cần thiết trên giúp ta vững bước và
Những sinh viên ngành giáo dục chẳng bao lâu nữa sẽ trở thành những người thầy, người cô giáo dục thế hệ trẻ Các bạn, hãy biết tận dụng thời gian để bổ sung những lỗ hổng kiến thức từ những ngày rong chơi Phải năng động và tiếp thu những cái mới đặc biệt là trong thời buổi công nghiệp hóa, hiện đại hóa như bây giờ Thời gian là vàng bạc Thời cơ chỉ có một, biết tận dụng thời cơ thì mới nắm bắt
Trang 3được thành công Hiện nay, không chỉ riêng ngành sư phạm mà các ngành khác, cơ hội tìm kiếm việc làm cũng đang khó khăn Nhưng, cuộc sống luôn rộng mở với những ai biết khám phá và vượt qua nó Thành công sẽ đến với những người biết tìm tòi và có niềm tin
Công nghệ tin học là một lĩnh vực đột phá có vai trò lớn trong việc thúc đẩy phát triển kinh tế và
xã hội Thúc đẩy mạnh mẽ quá trình công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước Đối với lĩnh vực giáo dục đào tạo, công nghệ thông tin có tác dụng làm thay đổi mạnh mẽ phương pháp, phương thức dạy – học nhất là khi nền giáo dục của nước ta bước sang thế kỉ 21, thế kỉ của công nghệ 4.0 Là một sinh viên ngành sư phạm, tôi cần phải luôn luôn cố gắng, không ngừng rèn luyện tu dưỡng bản thân, học tập thật tốt để xứng đáng trở thành người giáo viên ươm mầm cho đất nước
Câu 2: Anh (chị) cho biết ý kiến của bản thân về nhận định: Một bộ phận trong giới trẻ hiện nay đang
có thái độ thờ ơ, hờ hững với lịch sử nước nhà? Anh/chị hãy đề xuất một số ý tưởng để việc dạy học lịch
sử cho học sinh Tiểu học trở nên gần gũi và hiệu quả hơn?
Bài làm
Đất nước ta đang theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa, mọi thứ đều hiện đại, đều hội nhập Thanh niên càng có nhiều cơ hội giao lưu, học hỏi nhau hơn, tiếp thu rất nhiều điều mới lạ Bởi thế mới
có rất nhiều người đặt ra câu hỏi: ‘’ Một bộ phận trong giới trẻ hiện nay đang có thái độ thờ ơ, hờ hững với lịch sử nước nhà?’’ và chính tôi cũng đồng tình với ý kiến này
Nguồn vốn quý giá nhất của Việt Nam là gì? Cách đây không lâu, ông Philipp Rosler nói rằng: “Tài sản lớn nhất của Việt Nam hôm nay không phải dầu khí, công nghệ hay cơ sở hạ tầng, mà đó chính là giới trẻ’’ Quan sát xã hội hôm nay, không ít người trong chúng ta phải chạnh lòng khi thấy nhiều bạn trẻ, dù mới chỉ ở độ tuổi 20, nhưng đã quá nhút nhát, cầu an, thụ động, chỉ biết ăn nhậu và đua đòi theo thời thế, hoàn toàn không biết và cũng không thèm đoái hoài tới những vấn đề mang tính quốc gia đại sự hay những vấn nạn xã hội và đặc biệt là kiến thức lịch sử Khi thiếu kiến thức về lịch sử liệu rằng các bạn trẻ
có còn biết ơn những người anh dũng đã hi sinh vì Tổ quốc? Liệu rằng các bạn có biết ông cha phải vất vả thế nào để bảo vệ đất nước? Nếu đúng như vậy thì các bạn sẽ mất dần đi lòng tự hào dân tộc và tinh thần yêu nước Hay trong một phiên thảo luận của Quốc hội về tình hình kinh tế xã hội, Đại biểu Đặng
Thuần Phong (Bến Tre) từng bày tỏ quan ngại: “Lớp trẻ hôm nay không quan tâm đến chính trị, xem nhẹ lịch sử, sống thực dụng, không có hình tượng lý tưởng để phấn đấu, thờ ơ thế cuộc, vô cảm trong quan
hệ xã hội, bạo hành học đường, sa vào tệ nạn xã hội, suy thoái đạo đức, vv … đang gặm nhấm và tha
Trang 4hóa nhân cách của lớp trẻ.” Lo lắng ấy có phần hơi quá nhưng cũng không hẳn là không có cơ sở.Nhiều
khi đam mê và nhiệt huyết của những thế hệ thanh niên Việt Nam hôm nay chỉ còn là để giành cho những trận bóng đá mãi tận trời Âu, những cuộc thư hùng với các đội láng giềng tại ao làng SEA Games, những trận nhậu xuyên đêm, rồi các thần tượng điện ảnh và âm nhạc xứ Hàn, hay những mẫu xe đẹp, điện thoại và quần áo thời trang đắt đỏ, … Không thể chối bỏ một thực trạng đáng buồn là một bộ phận lớn giới trẻ hôm nay dường như quan tâm tới những câu chuyện về các ngôi sao, bài hát hay bộ phim mới hơn là các bạn dành thời gian đó để học lịch sử hay tìm hiểu về quá khứ dân tộc hay những biến động chính trị xảy ra xung quanh mình Đó thực sự là điều rất đáng lo ngại
Hồ Chí Minh có câu: “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam" Lịch sử là môn học mang tính nhân văn và phát triển con người Nó không chỉ hướng con người biết về những mối quan
hệ hiện tại, kết nối hiện tại với quá khứ, mà còn tạo nền tảng cho sự phát triển trong tương lai Môn học này không thể thiếu trong chương trình giảng dạy ở hầu hết các nước trên thế giới Lịch sử Việt Nam có
bề dày hơn 4.000 năm dựng nước, giữ nước và phát triển, với truyền thống hào hùng của dân tộc Trong bối cảnh đa văn hóa và xu thế toàn cầu hóa, Lịch sử trở thành yếu tố mang bản sắc riêng của dân tộc, cần được quan tâm và đầu tư phát triển
Trong việc giảng dạy môn Lịch sử ở Việt Nam, phương pháp vẫn là nghe giảng, và đọc chép Chúng ta không phủ nhận phương pháp này có hiệu quả đối với cấp tiểu học Ở cấp học này, vai trò của giáo viên như người “cầm tay chỉ việc”, để học sinh biết về các nhân vật, sự kiện lịch sử ở mức độ đơn giản Tuy nhiên, phương pháp trên có vẻ không phát huy được giá trị lịch sử và sự tiếp nhận kiến thức của môn học được xem là “khô khan và khó nuốt”.Đội ngũ giảng dạy môn Lịch sử ở nước ta luôn mong muốn áp dụng những phương pháp giáo dục chủ động, nhưng họ gặp nhiều khó khăn.Một trong những nguyên nhân là khung chương trình giảng dạy và nội dung khá nhiều, giáo viên phải chạy đua với thời gian Vậy cần cải tiến việc dạy và học Lịch sử thế nào? Bản thân tôi cũng có một số ý tưởng để việc dạy môn lịch sử cho học sinh Tiểu học có hiệu quả hơn Thứ nhất là “Tham quan thực tế” một hoạt động ngoại khóa khá hiệu quả, giúp học sinh nhớ lâu, có cơ hội khám phá thực tế nhiều hơn thông qua các mô hình sự kiện, viện bảo tàng, những khu di tích lịch sử…Điểm cần lưu ý trong hoạt động này là cần giải thích rõ ý nghĩa, trách nhiệm của học sinh khi tham gia Điều đó góp phần định hướng, khám phá, tập trung vào những nội dung cụ thể, tránh lãng phí tài chính và thời gian, công sức Thứ hai, Câu chuyện lịch sử từ những
“nhân chứng sống” Đây là lợi thế cho việc giảng dạy môn Lịch sử ở nước ta Việt Nam, đất nước anh hùng và được tạo dựng bởi những con người anh hùng Những bà mẹ Việt Nam anh hùng, chiến sĩ lực lượng vũ trang từng tham gia trong kháng chiến là “tư liệu sống” vô cùng quý giá Họ sẽ giúp học sinh
Trang 5hiểu hơn về lịch sử từ những câu chuyện lịch sử thứ ba, Giảng dạy bằng hình ảnh, phim tư liệu, vẽ bản
đồ cũng nên được áp dụng Học bài bằng biểu đồ giúp học sinh phát triển tư duy, khả năng liên kết nội dung.Thay vì trình bày diễn biến trận đánh bằng những đoạn văn mô tả, học sinh dễ dàng nhớ hơn khi thể hiện sự kiện bằng bản đồ lịch sử Thứ tư, một trong những phương pháp giảng dạy khác giúp học sinh tham gia và thể hiện tư duy phản biện đối với các sự kiện lịch sử là “Nếu tôi là”.Một giáo viên dạy Lịch sử tại trường trung học phổ thông ở Philippines cho biết, thích tạo cơ hội cho sinh viên trở thành những nhân vật lịch sử Người dạy sẽ nhìn thấy được tư duy, giải pháp và nhận định của các em về sự kiện đó.Tất cả môn học trong lĩnh vực từ khoa học tự nhiên đến khoa học xã hội trước hết đều cần nội dung định hướng và quan trọng hơn là phương pháp giảng dạy Môn Lịch sử cũng không ngoại lệ.Bên cạnh giáo trình được xem như phần cứng không thể thiếu, phương pháp dạy là đường dẫn rất quan trọng kết nối phần cứng với sự lĩnh hội của người học
Mỗi lĩnh vực đều có ý nghĩa riêng, đóng góp vào sự phát triển của xã hội của giới trẻ, một thế hệ của đất nước Lịch sử cũng thế, một môn học không đơn thuần chỉ học về những cái đã qua, mà còn kết nối với hiện tại để tạo ra một bối cảnh lịch sử mới của cả quốc gia.Vì thế, đầu tư vào giáo dục nói chung
và môn Lịch sử nói riêng là rất cần thiết Bên cạnh việc chú trọng cải thiện sách giáo khoa, phương pháp giảng dạy cũng cần được thay đổi sao cho phù hợp và hiệu quả
Câu 3 : Trình bày nguyên nhân, hậu quả của ô nhiễm nguồn nước Theo anh/chị, cần phải làm gì và làm như thế nào để giáo dục ý thức bảo v , trân trọng tài nguyên nước cho học sinh Tiểu học một cáchê hiệu quả?
Bài làm
Như chúng ta đã biết nước đóng vai trò thiết yếu vô cùng quan trọng không chỉ đối với con người mà đối với cả mọi sinh vật trên Trái Đất Nước cần cho sinh hoạt, sản xuất nông nghiệp, sản xuất công nghiệp……toàn bộ các mặt của cuộc sống Và con người cũng không bao giờ ngừng khám phá sử dụng nước vào những mục đích phục vụ lợi ích khác nhau Tuy nhiên thực trạng hiện nay nguồn nước đang trên đà bị đe dọa nghiêm trọng
Vấn đề ô nhiễm môi trường đang là chủ đề nóng trên các mặt báo và nhận được rất nhiều sự quan tâm của người dân Trong đó, đặc biệt là vấn đề ô nhiễm nguồn nước đã và đang ngày càng trở nên nghiêm trọng hơn Có hai nguyên nhân chính dẫn đến ô nhiễm nguồn nước chính là do con người và do
Trang 6tự nhiên gây ra Trong quá trình sinh hoạt của con người đã phát sinh một số chất thải( rác, phân, nước,
…) gây ô nhiễm môi trường nước Ngoài ra, những hộ gia đình có chăn nuôi gia súc, giết mổ động vật,
chế biến thực phẩm,… gây ảnh hưởng rất lớn đến việc ô nhiễm này và ở các đô thị, nước thải, rác thải
sinh hoạt không có hệ thống xử lý tập trung mà trực tiếp xả ra nguồn tiếp nhận (sông, hồ, kênh, mương) Mặt khác, còn rất nhiều cơ sở sản xuất không xử lý nước thải, phần lớn các bệnh viện và cơ sở y
tế lớn chưa có hệ thống xử lý nước thải, một lượng rác thải rắn lớn trong thành phố không thu gom hết được Hay Những hoá chất, chất thải, khói bụi công nghiệp,chất thải phóng xạ…từ các công ty, nhà máy,
xí nghiệp dẫn đến ô nhiễm không khí, khi trời mưa các chất ô nhiễm này sẽ lẫn vào trong nước mưa gây nên ô nhiễm môi trường nước…… là những nguồn quan trọng gây ra ô nhiễm nguồn nước Không chỉ vậy, trong thiên nhiên sẽ xảy ra các hiện tượng như là: sụp lở đồi, đất ven bờ sông làm dòng nước cuốn
theo các chất cơ học như bùn, đất, cát, chất mùn,…gây nên sự ô nhiễm môi trường nước Ngoài ra, do sự
phun trào núi lửa làm bụi khói bốc lên cao theo nước mưa rơi xuống đất, hoặc do triều cường, nước biển dâng cao,hoặc sự hoà tan các chất muối khoáng có nồng độ quá cao,… gây ô nhiễm các dòng sông Ô nhiễm môi trường nước do tự nhiên có thể trở lại nguyên vẹn vì tự nhiên vốn có sự cân bằng của nó Tuy nhiên, do con người thì khó làm cho trạng thái quay trở lại ban đầu, đó là một gánh nặng thêm với tự nhiên và có thể gây phá vỡ tính vốn có của tự nhiên
Ô nhiễm nguồn nước nó ảnh hưởng như thế nào đến cuộc sống của con người? Đây là câu hỏi được rất nhiều người quan tâm hiện nay Hậu quả chung của tình trạng ô nhiễm nước là tỉ
lệ người mắc các bệnh cấp và mạn tính liên quan đến ô nhiễm nước như viêm màng kết, tiêu chảy, ung thư… ngày càng tăng Người dân sinh sống quanh khu vực ô nhiễm ngày càng mắc nhiều loại bệnh tình nghi là do dùng nước bẩn trong mọi sinh hoạt Ngoài ra ô nhiễm nguồn nước còn gây tổn thất lớn cho các ngành sản xuất kinh doanh, các hộ nuôi trồng thủy sản Đối với sinh vật sống dưới nước Ảnh hưởng
dễ thấy nhất của ô nhiễm nguồn nước đó chính là hình ảnh cá, tôm chết hàng loạt tại các bờ biển, ao hồ nuôi Vì nước được xem như là môi trường sống của các loại thủy sản, nên cũng như con người, khi môi trường sống bị ô nhiễm nặng nề chúng sẽ không phát triển hoặc chết Đó cũng chính là hồi chuông báo động đến sức khỏe con người vì khi nuôi cá bị nhiễm độc từ rác thải sinh hoạt hay chất thải công nghiệp
và con người sử dụng chúng làm thực phẩm sẽ gây nguy hiểm tới sức khỏe Hơn nữa, ô nhiễm môi trường nước còn gây hại cho các loài thực vật Việc sử dụng quá nhiều chất hóa học, phân bón hay chất bảo vệ thực vật trong quá trình sản xuất nông nghiệp dần dần làm nguồn nước tại các nơi này ô nhiễm trầm trọng, dẫn đến tình trạng cây trồng chết hay không lớn được gây nên những thiệt hại kinh tế đối với người dân và đất nước
Trang 7Nước sạch là sự sống còn đối với đời sống con người Vì vậy, cần phải có những biện pháp bảo vệ nguồn tài nguyên nước khỏi bị suy thoái, cạn kiệt Với tư cách là một người giáo viên Tiểu học trong tương lai, tôi nghĩ rằng giáo dục các em biết trân trọng và bảo vệ môi trường nói chung hay nguồn nước nói riêng là rất quan trọng Vậy cần phải giáo dục như thế nào? Đầu tiên chúng ta phải cho trẻ biết được tầm quan trọng của nước đối vơi cuộc sống như nước tham gia vào thành phần cấu trúc sinh quyển hay nó điều hòa các yếu tố khí hậu, đất đai và sinh vật Nước còn đáp ứng những nhu cầu đa dạng của con người Các hoạt động sinh hoạt thường ngày và các hoạt động sản xuất, kinh doanh nhưng thực trạng thì nguồn nước đang bị ô nhiễm và cạn kiệt, nếu như chúng ta không biết trân trọng, sử dụng không hợp lý thì sẽ không đủ nước để duy trì sự sống Có như vậy các em mới biết trân trọng và bảo vệ Bản thân tôi có một số phương pháp để dạy các em cách bảo vệ nguồn nước Thứ nhất, dạy trẻ ‘’Kiểm tra hệ thống nước trong nhà’’ Cách này tương đối đơn giản và phải phối hợp với phụ huynh có thể triển khai ngay với tất cả thành viên trong gia đình Mục đích là hạn chế tình trạng rò rỉ, lãng phí nước bằng cách tổ chức một trò chơi nhỏ Muốn trẻ hứng thú hơn, phụ huynh có thể chọn ra phần thưởng dành cho “nhân viên xuất sắc” vào mỗi cuối tuần hoặc cuối tháng Thứ hai, bày cho trẻ ‘’Rửa tay đúng cách để tiết kiệm nước’’, rửa tay tưởng chừng
là hành động chỉ gây thất thoát một lượng nước nhỏ, nhưng khi trẻ rửa tay không đúng cách, thời gian quá lâu dưới vòi nước chảy khiến lượng nước tiêu hao lớn, không sử dụng hết và rơi vãi ra ngoài Thứ
ba, giáo dục các em “Tận dụng nước cho nhiều mục đích’’ Cụ thể, mỗi khi rửa bát, rửa rau, bạn nên hứng sẵn một chậu nước sạch thay vì rửa trực tiếp dưới vòi Bằng cách này, nước dùng để tráng bát đĩa có thể đem đi tưới cây, tưới đất để giảm lượng bụi… Tuy nhiên, một lưu ý nhỏ là phụ huynh cần chủ động tận dụng nước cho nhiều mục đích Như vậy trẻ mới có thể xem đó là điều đúng đắn, nên làm và vui vẻ thực hiện thứ tư, “Không xả rác bừa bãi’’ chúng ta cần dạy trẻ biết vứt rác đúng nơi quy định, thu gom và phân chia rác thành rác hữu cơ và rác vô cơ để góp phần bảo vệ môi trường Kết hợp giáo dục giữa nhà trường
và gia đình giúp trẻ nhận biết đây là điều đúng đắn, nên làm Thứ năm “Chia sẻ kiến thức cho bạn bè’’Khi trẻ
đã ghi nhớ và tiếp tục những cách bảo vệ nước, đừng quên khuyên trẻ nói lại kiến thức đã học được cho người thân, bạn bè và cộng đồng Sẽ không có nhiều ý nghĩa thiết thực nếu một người bảo vệ thì có một người phá hoại Hãy cho trẻ hiểu giá trị và sức mạnh của cộng đồng có thể tăng tính hiệu quả của hoạt động này đến mức nào Đây là giải pháp bền vững để thế hệ tiếp theo hành động vì môi trường
nước là vô cùng quan tọng với mọi mặt cuộc sống của chúng ta Đi đôi với nhu cầu sử dụng nước thì chúng ta cần phải biết trân trọng nguồn nước Đặc biệt cần phải giáo dục thế hệ trẻ có ý thức để
Trang 8tiết kiệm và bảo vệ môi trường nói chung và nguồn nước nói riêng Bởi không ai khác chính các em sẽ làm chủ thế giới sau này
Câu 4: Anh/chị hãy sử dụng sơ đồ tư duy mô tả đặc điểm địa lý tự nhiên, dân cư và hoạt động sản xuất
của con người ở vùng Đồng bằng duyên hải miền Trung và phân tích những thuận lợi, khó khăn của vùng này trong việc phát triển kinh tế và xã hội
Đồng bằng duyên Hải miền Trung gồm 2 phần: Duyên Hải Bắc Trung Bộ (Thuộc vùng Bắc Trung Bộ) và vùng đồng bằng duyên hải Nam Trung Bộ
Sơ đồ(trong vở)
Câu 5: Trình bày vai trò và chức năng của gia đình và cho biết ý kiến của bản thân về quan niệm “Con hư
tại mẹ” ?
Bài làm
Lịch sử loài người đã trải qua năm chế độ với những đặc thù và màu sắc riêng từ cộng sản nguyên thủy đến xã hội chủ nghĩa Đồng thời lịch sử nhân loại cũng trải qua nhiều hình thức gia đình như: Gia đình đối ngẫu, gia đình một vợ một chồng Đối với xã hội học, gia đình thuộc về phạm trù cộng đồng xã hội Vì vậy, có thể xem xét gia đình như một nhóm xã hội nhỏ, đồng thời như một thiết chế xã hội có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình xã hội hóa con người
Gia đình là một thiết chế xã hội đặc thù, một nhóm xã hội nhỏ mà các thành viên của nó gắn bó với nhau bởi quan hệ hôn nhân, quan hệ huyết thống hoặc là quan hệ con nuôi, bởi tính cộng đồng về sinh hoạt, trách nhiệm đạo đức với nhau nhằm đáp ững nhu cầu riêng của mỗi thành viên cũng như để thực hiện trách nhiệm đối với xã hội về tái sản xuất con người Gia đình Việt Nam có đặc điểm là nhiều thế hệ sống chung trong một mái nhà Mỗi gia đình thường có ba thế hệ sống chung với nhau:ông bà cha mẹ -con cái và thông thường trụ cột gia đình là người chồng ngày 28 tháng 6 hàng năm được chọn là “ngày gia đình Việt Nam’’
Gia đình là tế bào của xã hội, có vai trò quyết định đối với sự hình thành và phát triển xã hội Những chuẩn mực giá trị tốt đẹp của gia đình được tiếp nhận, phát triển góp phần xây dựng tô thắm làm rạng
rỡ thêm bản sắc văn hóa dân tộc Không chỉ vậy, đó còn là nơi gìn giữ, vun đắp, phát huy những giá trị truyền thống quý báu của con người Việt Nam, dân tộc Việt Nam đã hình thành trong lịch sử dựng nước
Trang 9và giữ nước Gia đình còn là một nhân tố quan trọng đóng góp cho sự phát triển kinh tế, xã hội của Tổ quốc Công cuộc đổi mới đã đạt được những thành tựu quan trọng trong phát triển kinh tế, xã hội Quá trình đó đã đem đến cho gia đình những cơ hội phát triển mới và mức sống được nâng cao Mỗi thành viên trong gia đình đều phải hoàn thành nghĩa vụ của mình Trong đó cha mẹ phải là người chịu trách nhiệm lớn về mọi mặt: kinh tế, văn hóa, giáo dục, đạo đức,….Những tệ nạn do trẻ mắc phải có thể tìm thấy từ những sai lầm của cha mẹ, khi họ không làm tròn trách nhiệm của mình Như vậy, gia đình là môi trường quan trọng hình thành, nuôi dưỡng và giáo dục nhân cách của con người, bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống tốt đẹp, phòng chống bạo lực gia đình và ngăn ngừa các tệ nạn xã hội xâm nhập vào gia đình, tạo nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
Từ lâu đời, người ta coi gia đình là thành phần quan trọng của xã hội Gia đình khỏe mạnh xã hội
sẽ lành mạnh, mọi người đều có cơ hội phát triển và hưởng hạnh phúc Vì vậy, việc củng cố gia đình là phải thực hiện tốt các chức năng cơ bản và đó là mối quan tâm của các quốc gia trên thế giới Thứ nhất, gia đình có chức năng sinh sản và tái sản xuất con người, theo dòng văn hóa ở mỗi thời đại, việc sinh sản của gia đình có những hệ quả nhận thức khác nhau về giới tính, số lượng con người Mặt khác, sự sinh sản trong gia đình giúp cho việc xác định nguồn cội, tránh nạn quần hôn , đảm bảo điều kiện cơ bản cho nòi giống phát triển Mặc dù ngày nay khoa học sinh sản phát triển nhưng sinh sản tự nhiên vẫn chiếm
ưu thế bởi đó là cơ sở, là nền tảng cơ bản cho mỗi người tham gia vào đời sống xã hội Thứ hai, chức năng nuôi dưỡng, giáo dục hình thành nhân cách của gia đình Đó là nơi dưỡng dục về thể chất, tinh thần, hình thành nhân cách mỗi con người trong xã hội Gia đình là trường học đầu tiên, được người thầy là ông bà, cha mẹ giáo dục kiến thức, kỹ năng sống để có thể hòa nhập và thích ứng đối với cộng đồng Nêu gương là cách giáo dục tốt nhất trong gia đình, qua đó giúp con cháu tiếp thu một cách tự nhiên, nhẹ nhàng những bài học cuộc đời nhưng lại tác động mạnh mẽ đến quá trình phát triển nhân cách của con người Thứ ba, chức năng thỏa mãn nhu cầu tinh thần, tâm lí-tình cảm, nhờ vào quan hệ hôn nhân và quan hệ huyết thống nên thành viên gia đình có tình yêu thương và ý thức, trách nhiệm với nhau Không phải ngẫu nhiên mà người ta gọi gia đình một cách yêu thương, trìu mến, ấm áp, người già được chăm sóc khỏe mạnh, lạc quan truyền lại cho con cháu vốn sống, cách ứng xử đẹp Nơi đó, con cái biết yêu quý, vâng lời cha mẹ, ông bà hay vợ chồng quan tâm, sẻ chia buồn vui, cực nhọc… Khi một thành viên gặp biến cố thì gia đình, dòng họ sẽ có sự quan tâm, giúp đỡ tạo nên sợi dây vô hình kết nối nghĩa tình thân tộc lại với nhau và mối quan hệ đồng bào cũng từ đó mà ra Thứ tư, gia đình có chức năng kinh tế, nó đảm bảo sự tồn tại và phát triển của mỗi gia đình, góp phần vào sự phát triển của xã hội Lao động của mỗi thành viên hay của cả gia đình đều tạo ra nguồn lợi đáp ứng nhu cầu đời sống vật
Trang 10chất lẫn tinh thần Đây còn là đơn vị tiêu dùng tác động vào sản xuất, tiền tệ, thúc đẩy kinh tế đất nước phát triển
Tục ngữ Việt Nam có câu: “Con hư tại mẹ” Điều này nói lên sự thương yêu con của đa số những bà
mẹ là con tim và cảm xúc chứ không phải bằng lý trí Người phụ nữ trong gia đình luôn phải đảm nhiệm những công việc nhà, chăm sóc, dạy dỗ con cái và cũng là người gần gũi với con hơn cả Ta có thể dễ dáng thấy được sự yêu thương của người phụ nữ dành cho con, cháu đều xuất phát bằng cả tấm lòng và thể hiện bằng cảm xúc kể cả trong việc răn dạy con cái Khi con cái làm sai một điều gì đó nếu người cha thường có hành vi là mắng chửi hay thậm chí là những trận đòn roi mà khi ấy người mẹ thường thương con mà bênh vực Có khi biến thành sự nuông chiều quá mặc dù biết rõ ràng là do con mình làm sai Câu tục ngữ nhằm nói lên sự ảnh hưởng của cách giáo dục con cái không chỉ từ người phụ nữ trong gia đình
mà còn tất cả những người thân của đứa trẻ Vì thế câu tục ngữ này sẽ không hoàn toàn đúng đắn nếu quy chụp con hư là tại mẹ Tình yêu thương của ông bà, cha mẹ đối với con cháu là thứ tình cảm tự nhiên, sẵn có nhất tuy nhiên ở mỗi người lại có những cách khác nhau thể hiện tình yêu của mình Nhiều người phụ nữ thường thể hiện tình cảm với con cháu qua cách nuôi chúng, qua việc đáp ứng nhu cầu của con trẻ, hay bao bọc, bao che khi trẻ làm sai điều gì đó Đây là một phương thức thể hiện tình cảm chưa hợp lí và thích hợp với con trẻ Khi chúng được nuông chiều thái quá khiến cho chúng không chỉ non nớt về sự va chạm cũng như không thể nhận ra lỗi sai của mình để sửa chữa Bao dung và dễ dàng tha thứ dễ gây cho con cái cách nhìn sai lệch, khiến chúng không thể nhận thức được đúng sai ở đâu, có tác hại gì và mãi là đứa trẻ không trưởng thành được Quan niệm ‘’con hư tại mẹ’’ cũng có phần đúng đắn, phần nhiều trong xã hội bởi từ xưa trong các gia đình hầu hết người phụ nữ phải đảm việc nhà, chăm sóc con cái Bên cạnh đó người đàn ông thường ra ngoài kiếm tiền, đối với con cái cũng có phần xao nhãng hơn, ít để tâm hơn Cùng với đó người đàn ông ít mềm lòng và thường sử dụng những biện pháp cứng rắn vì thế con trẻ thường sợ bố hơn và thường lấy mẹ ra làm chỗ dựa Từ đó hình thành cho trẻ ý thức thiếu trách nhiệm và không có sự tự lập, tự cường Trong xã hội hiện đại, vai trò của người phụ
nữ không kém gì đàn ông, họ cũng bước ra ngoài xã hội kiếm tiền Chính vì thế việc nhà cửa, con cái thì một nửa trách nhiệm có phần của đàn ông nên không thể nói ‘’con hư tại mẹ’’ mà còn do lỗi của các thành viên khác trong gia đình Qua câu tục ngữ cho ta thấy nuôi dạy con cái không phải của riêng một
cá nhân nào đó, chúng ta nên có một phương pháp nuôi trẻ hợp lý, không nên quá đặt nặng tình cảm và nuông chiều chúng
Gia đình là một thực thể của xã hội, sự tồn tại của nó được xã hội thừa nhận Trong thời kỳ xã hội phát triển, cấu trúc gia đình có sự thay đổi, xung đột gia đình, bạo hành gia đình, trẻ em được dạy dỗ