THIẾT kế HOẠT ĐỘNG GIÁO dục CÁCH ĐÁNH RĂNG CHO TRẺ THEO độ TUỔI

THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÁCH ĐÁNH RĂNG CHO TRẺ THEO ĐỘ TUỔI Độ tuổi – tuổi I.Mục đích yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết đánh cần thiết để bảo vệ sức khoẻ phòng tránh bệnh sâu Kỹ năng: -Rèn cho trẻ kỹ đánh cách đánh Thái độ: -Giáo dục trẻ đánh hàng ngày cho miệng thơm tho sẽ, không bị sâu II.Chuẩn bị * Chuẩn bị cô : Bàn trải, kem đánh răng, mơ hình * Ch̉n bị trẻ : Ghế ngồi đủ cho trẻ Hoạt động cô  ổn định lớp cho trẻ ổn định chỗ ngồi  Hoạt động học tập - Buổi sáng thức dậy thường làm gì? -Tối trước ngủ thường làm gì? - Cơ cho trẻ quan sát tranh mơ hình - Đây mơ hình răng, đánh cho quan sát - Cô giới thiệu kem đánh răng, nước để đánh - Cô vừa trải vừa nói cách làm cho trẻ quan sát - Gọi trẻ lên thực - Cô nhận xét cách làm trẻ, nêu gương, đông viên trẻ kịp thời - Củng cố - giáo dục trẻ  HĐ3: Kết thúc tiết học Độ tuổi – tuổi Hoạt động trẻ Trẻ ngồi ngăn ngắn vào chỗ đánh răng, rửa mặt đánh Trẻ chú ý quan sát Trẻ chú nhìn làm mẫu 2– 3trẻ lên thực I MỤC TIÊU 1.Kiến thức - Trẻ nói bước đánh - Trẻ nói tên dụng cụ đánh răng, mơ hình hàm giả - Trẻ nêu ý nghĩa việc đánh - Trẻ nói thời điểm cần đánh Kỹ - Trẻ thực đúng bước đánh Thái độ - Trẻ ý thức đánh vào buổi tối trước ngủ, buổi sáng sau thức dậy đánh sau bữa ăn II CHUẨN BỊ - Mơ hình đánh bàn chải đánh cho cô trẻ - Kem đánh III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Nội dung trọng tâm Hoạt động 1: Giới thiệu tên hoạt động Cơ thấy lớp đẹp đấy, không đánh thường xuyên nào? Hơm dạy cho kỹ đánh để có hàm đẹp nhé Các có thích k nào? Hoạt động 2: Hướng dẫn cách thực * Giới thiệu dụng cụ + Mơ hình hàm giả + Bàn chải đánh Cô đố cô đố: Vài hàng cước trắng Có cán cầm tay Giúp bé ngày Đánh bóng + Kem đánh Hoạt động trẻ Bị sâu Trẻ trả lời Trẻ quan sát Trẻ quan sát lắng nghe Trẻ lắng nghe + Ly  Làm mẫu - Lần 1: Thực trực tiếp mơ hình( khơng giải thích), - Lần Cơ thực kèm theo giải thích + Cách chải răng: Bước 1: Rửa bàn chải, lấy lượng kem vừa phải lên lòng bàn chải Bước 2: Chải hàm Chải tất mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai hàm Đối với mặt mặt ngoài, lần chải răng, chải khoảng 10 lần cách đặt lông bàn chải sát với viền lợi chếch 45 độ sau hất xuống Chải mặt nhai cách đặt lông bàn chải song song với mặt nhai, kéo kéo lại 10 lần Bước : Chải hàm duới Chải tất mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai hàm Đối với mặt mặt ngoài, lần chải răng, chải khoảng 10 lần cách đặt lông bàn chải sát với viền lợi chếch 45 độ sau hất lên Chải mặt nhai cách đặt lông bàn chải song song với mặt nhai, kéo kéo lại 10 lần Bước 4: Vệ sinh lưỡi Đặt bàn chải lưỡi nhẹ nhàng kéo từ 10 lần Bước 5: Súc miệng nước, rửa bàn chải Trẻ thực hiện: Lần 1: Cho 1-2 trẻ thực cô lớp nhận xét Lần 2: - Cả lớp thực - Tổ thực - Nhóm thực - Cá nhân thực Trẻ thực Trẻ thực Trẻ trả lời Trẻ nhắc lại khái quát kỹ Trẻ lắng nghe Cô quan sát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời Hoạt động 3: Củng cố Các ơi, chúng ta vừa học kỹ nào? Bây nhắc lại cho lớp nghe thao tác đánh không nào? ( cô cho – trẻ nhắc lại) Hoạt động 4: Giáo dục  Để có hàm khẻo đẹp, có thở thơm tho hàng ngày phải biết vệ sinh miệng sẽ, đánh sau ăn, trước ngủ sau ngủ dậy, phải sử dụng đúng bàn chải kem đánh nhé Kết thúc hoạt động  Nhận xét tuyên dương Trẻ lắng nghe Độ tuổi – tuổi Mục đích yêu cầu * Kiến thức - Trẻ biết cách chải răng, ích lợi việc chải răng; - Trẻ biết số thói quen vệ sinh thân thể hàng ngày * Kĩ - Trẻ thực số thao tác chải đúng cách; - Rèn luyện kĩ rửa tay, chải tóc… - Phát triển ngơn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ; - Hình thành trẻ kĩ tự phục vụ * Thái độ - Giáo dục trẻ thói quen vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể; Biếtgiữ gìn sức khỏe thơng qua vệ sinh thân thể hàng ngày Chuẩn bị - Mơ hình hàm đủ cho trẻ; - Một số nhạc vui cho trẻ vận động; - Một sơ hình ảnh minh họa Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trẻ cô hát vào phận thể theo hát “Đầu vai” - Đàm thoại: + Các hát hát nói phận + Trẻ trả lời theo ý hiểu thể? + Chúng làm để bảo vệ phận đó? * Hoạt động 2: Hướng dẫn chải - Để có nụ cười xinh ngày chúng ta phải làm gì? - Chúng ta đánh nào? - Ai nói cách chải đúng? - Hôm cô dạy chúng cách chải cho đúng nhé! * Trước tiên bạn nên súc miệng nước khoảng 30 giây để loại trừ thứ bám - Trẻ quan sát cô làm mẫu * Rửa bàn chải vòi nước, sau lấy lượng kem đánh vừa đủ * Bắt đầu chải răng: – Đặt bàn chải nằm ngang nghiêng 45 độ phần viền nướu Đầu lông bàn chải phải tiếp xúc lẫn nướu – Chải nhẹ nhàng mặt – với động tác rung xoay tròn chỗ – Di chuyển bàn chải đến nhóm lặp lại động tác Chải mặt tương tự – Giữ bàn chải theo chiều dọc chải mặt trước – Kéo bàn chải theo hướng – – Đặt bàn chải vng góc với mặt nhai chải từ sau trước rung nhẹ – Chải lưỡi từ bàn chải thông thường dụng cụ chải lưỡi chuyên dụng để loại bỏ vi khuẩn tạo mùi hôi.Hai mục đích việc chải hiệu phải là: làm xoa nắn nướu Thời gian đủ để chải khoảng – phút * Làm khoang miệng lưỡi; sau súc miệng với nước * Rửa bàn chải đánh đánh lại lượt mà không sử dụng kem đánh * Súc miệng 30 giây dung dịch làm sạch, tạo thở thơm tho * Cuối cùng, bạn rửa miệng bạn trước bước khỏi phòng tắm (Có thể cho trẻ xem bước chải qua hình ảnh) - Cho trẻ thực hành chải răng, trẻ mơ hình hàm bàn chải sau tập chải (Mở nhạc hát “Bé tập chải răng”) * Hoạt động 3: Mở rộng - Ngồi đánh chúng ta cần làm để thân thể ln sạch? - Đơi tay ln có ý nghĩa với sức khỏe chúng mình? - Hàng ngày chúng ta rửa tay lúc nào? - Rửa tay đảm bảo vệ sinh nhất? - Yêu cầu trẻ nhắc lại bước rửa tay, vừa nhắc, lớp vừa thực hành mô theo Mời trẻ làm động tác rửa tay nhạc vui - Trẻ tập làm theo hướng dẫn - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ thực -Cả lớp làm cô * Nhận xét tuyên dương trẻ, kết thúc tiết học  ... - Mơ hình hàm đủ cho trẻ; - Một số nhạc vui cho trẻ vận động; - Một sơ hình ảnh minh họa Tổ chức hoạt động Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Trẻ cô hát vào phận thể theo hát “Đầu vai”... sáng sau thức dậy đánh sau bữa ăn II CHUẨN BỊ - Mơ hình đánh bàn chải đánh cho cô trẻ - Kem đánh III CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động cô Nội dung trọng tâm Hoạt động 1: Giới thiệu tên hoạt động Cơ thấy lớp... sát, động viên, chú ý sửa sai cho trẻ kịp thời Hoạt động 3: Củng cố Các ơi, chúng ta vừa học kỹ nào? Bây nhắc lại cho lớp nghe thao tác đánh không nào? ( cô cho – trẻ nhắc lại) Hoạt động 4: Giáo