MộtvàibiểusángtạongôntừnghệthuậtthơvănTúXương Thứ ba, 03 Tháng 2012 14:30 Quản trị viên ThS Nguyễn Thị Mai Sángtạongôn ngữ nghệthuậtvấn đề mang tính tất yếu văn học, vốn từ vựng ngơn ngữ dù có phong phú đến có hạn, cấu trúc ngữ pháp ngơn ngữ dù có đa dạng đến đâu thoả mãn nhu cầu giao tiếp mà nhà văn hướng tới Hiện thực vơ mà ngơn ngữ có hạn Người viết, đứng trước kiện, trạng thái, nét tâm hồn… chưa có cách biểungơn ngữ, có khơng thoả mãn u cầu biểu đạt, họ phải tìm tòi cách diễn đạt Sự tìm tòi q trình sángtạongôntừnghệ thuật, biểusángtạongôn ngữ nghệthuậtSángtạongôntừnghệthuật quyền yêu cầu nhiều mang tính bắt buộc nhà văn Đồng thời, sángtạo yếu tố quan trọng góp phần làm nên đa dạng, phong phú, độc đáo, hấp dẫn, mẻ tác giả, tác phẩm văn học Tuy nhiên, vấn đề sángtạongơn ngữ nói chung, sángtạongơntừnghệthuật nói riêng khơng phải việc làm tuỳ tiện mà phải dựa sở ngôn ngữ dân tộc phù hợp với cảm thức ngơn ngữ dân tộc Có vậy, sángtạo thực có giá trị cộng đồng chấp nhận Vấn đề sángtạongôntừnghệthuật có liên quan đến nhiều yếu tố khả cảm thụ văn học, vốn sống, hiểu biết tài nghệthuật tác giả Ngoài ra, yếu tố hoàn cảnh sống, điều kiện lịch sử xã hội, thời đại, mơi trường văn hố tư tưởng… có ảnh hưởng nhiều tới vấn đề sángtạovăn chương nói chung, sángtạongơntừnghệthuật tác phẩm văn học nhà văn, nhà thơ nói riêng TúXương nhà thơ trào phúng lớn văn học Việt Nam giai đoạn cuối kỷ XIX nói riêng, văn học Việt Nam nói chung Một yếu tố làm nên giá trị sáng tác thơvănTúXương yếu tố ngơntừnghệthuật Nguyễn Công Hoan suy tôn TúXương bậc “thần thơ thánh chữ” [1;83] Giáo sư Nguyễn Đình Chú cho “Tú Xương bậc thầy ngôn ngữ làng thơ” [7;172], ông nhà thơ “đã cắm thêm mốc bước đường phát triển nghệthuậtngôn ngữ thơ ca tiếng Việt” “là vị tư lệnh có tài lớn việc điều khiển đội quân ngôntừNgôntừthơTúXương có khả biểu sâu sắc cực độ giới trữ tình, phong phú, đa dạng huyền diệu giới cười Thơ phú TúXương nào, câu nào, chữ hay, chỉnh, khó thay đổi được…” [4; 219-220] Đi vào tìm hiểu giới nghệthuậtthơvănTú Xương, thấy nhận xét nhà nghiên cứu hoàn toàn có lý SựsángtạongơntừnghệthuậtthơvănTúXương vô phong phú, đa dạng mà phạm vi viết nhỏ khơng thể trình bày cách thật đầy đủ, thấu đáo Chúng xin nêu số biểu bật, dễ thấy sau: 2.1 Gần gũi với ngôn ngữ đời sống biểu bật sángtạongôntừnghệthuậtthơvănTúXương Nói điều đặc trưng bật ngơn ngữ văn học trung đại tính chất cách điệu, tượng trưng cao độ ThơvănTúXươngsáng tác thuộc phạm trù văn học trung đại có điển tích, điển cố, từ ngữ Hán Việt kiểu cách cầu kỳ TúXương đưa nhiều ngơn từ, cách nói ngữ với hư từ, từ ngữ nôm na, từ cảm thán từ ngữ thường dùng để hỏi, để mỉa, chí tiếng chửi vào thơvăn Ví dụ như: - Ới khỉ khỉ ! (Than thi) - Cha mẹ thói đời ăn bạc, (Thương vợ) - Thằng tiểu Phù Long, bá ngọ mày (Chửi cậu Ấm) - Tìm hươu chẳng thấy, cha thằng hống, Xấu hổ khơn che mẹ lầm (Mẹ lầm) - Xuống chân, lên mặt ta nhỉ, Chẳng biết dơ dáng dại hình (Gái bn) - Cha thằng có tiếc khơng cho (Thề với người ăn xin) - Chẳng hay gian dối đâu ? Bá ngọ thằng ơng biết chữ ! (Chế ông huyện)… Việc xuất nhiều cách nói ngữ sáng tác thơvănTúXương khơng đánh dấu ly với phong cách ngơn ngữ văn học trung đại mà góp phần quan trọng để tạo nên độc đáo, riêng biệt tiếng cười trào phúng TúXương so với tiếng cười thơvăn trào phúng tác giả trước thời với ông Sự gần gũi với ngôn ngữ đời sống thơvănTúXương thể qua việc vận dụng cách linh hoạt, khéo léo thành ngữ, tục ngữ, ca dao dân gian vào sáng tác Nhiều lời thơ, câu vănTúXương có dấu vết ảnh hưởng rõ ngơn ngữ, cách nói văn học dân gian Ví dụ thành ngữ “Tứ đốm tam khoanh” nhà thơsử dụng sángtạoTự cười mình: “Bài bạc kiệu cờ cao xứ / Rượu chè trai gái đủ tam khoanh” Những câu vănVăn tế sống vợ: “ Con gái nhà dòng / Lấy chồng kẻ chợ / Tiếng có miếng không / Gặp hay chớ” lại sángtạoTúXươngtừ câu thành ngữ dân gian quen thuộc “Có tiếng khơng có miếng” Ở Khơng vay mà phải trả, TúXươngvận dụng thành công lúc ba câu thành ngữ “Người ăn ốc, đổ vỏ”, “phù thuỷ đền gà” “đồng tiền nối liền khúc ruột”: Nợ mướn van thay chẳng xong, Không vay mà trả trăm đồng Kìa người ăn ốc đà khơn chửa, Để tớ đền gà có hại khơng ? Nào có liền khúc ruột, Thôi đừng đeo đuổi phất chân lông … Còn kể vơ số câu thơ, câu vănTúXươngsử dụng sángtạo cách nói từvăn học dân gian như: “Lặn lội thân cò quãng vắng”, “Một duyên hai nợ âu đành phận” (Thương vợ) ; “Chim khôn khéo đỗ nhà quan” (Mừng ông Cử lấy vợ kế) ; “Công nợ bớp bơ hình chúa Chổm” (Bợm già) ; “Thả quít nhiều anh mong mắm ngấu / Lên rừng mà hỏi đười ươi” (Gái buôn) ; “Cắm sào sâu nên thêm khổ” (Mẹ vợ với chàng rể) “Ở bể ngậm ngùi tới lạch / Được voi tấp tểnh lại đòi tiên” (Thói đời) ; “Ơng bám ơng ăn đứa trọc đầu / Đầu khơng có tóc bám vào đâu” (Vay sư khơng được) ; “Nhà lính tính quan, ăn rặt thịt quay, lạp xường, mặc rặt quần vân, áo xuyến / Đất lề quê thói, chỗ ngồi án thư, bàn độc, hiên cánh xếp, mành mành” (Thầy đồ dạy học-I)… Việc sử dụng sángtạo thành ngữ, tục ngữ, ca dao dân gian vào thơvăn làm cho ngôn ngữ thơvănTúXương trở nên gần gũi, bình dị với lối nói dân gian, đồng thời làm cho câu văn, câu thơ giàu hình ảnh, góp phần thể hiệu sắc thái tình cảm nội dung cần biểu đạt 2.2 SựsángtạongôntừthơvănTúXương thể chỗ nhà thơ có vốn từ vựng vơ phong phú Ở thơvănTúXương có nhiều vật, tượng, hình ảnh, người xuất trở trở lại, lần lại gọi tên khác Ví số trăm thơ, TúXương 57 lần sử dụng đại từ nhân xưng thứ nhất, với 13 từ dùng khác nhau: ta (15 lần), (9 lần), tớ (9 lần), anh (4 lần), ông (5 lần), (5 lần), (1 lần), thầy (4 lần), bố (1 lần), (1 lần), bác (1 lần), (1 lần), em (1 lần) Để bà Tú, vợ mình, nhà thơsử dụng từ khác 15 lần xuất hiện: vợ (4 lần), bu (2 lần), mụ (1 lần), (1 lần), mẹ mày (2 lần), cô (2 lần), mẹ đĩ (1 lần), mụ (1 lần), cô lái (1 lần)… Vài ví dụ đủ cho thấy phong phú vốn từ vựng ông Tú đất Vị Xuyên Tuy nhiên, sâu phân tích cách sử dụng từ ngữ trường hợp cụ thể khác nhau, thấy việc sáng tạo, linh hoạt nghệthuật dùng từTúXương khơng phải vấn đề hình thức đơn mà thực có ý nghĩa lớn việc biểu đạt nội dung tác phẩm thơvăn nhà thơ 2.3 Nói đến sángtạongôntừnghệthuậtthơvănTúXương khơng thể khơng nói đến tượng có số từ nhà thơsángtạo sở từ có sẵn Chúng tơi thống kê Thơvăn Trần Tế Xương [1] tra cứu Từ điển Tiếng Việt [7] thấy rằng, có từTúXươngsử dụng khơng có từ điển mà có từ gần âm, gần nghĩa với chúng mà Chẳng hạn số từ sau: - Ỳ èo (Rác tai đà ỳ èo – Khơng chiều đãi) - Lóng đóng (Chỉ quen lối thị thành, nên tuổi già hố lóng đóng – Hỏng khoa Canh Tí) - Ngập ngọng (Ngẫm đến câu “quyển thổ trùng lai”, nói ngập ngọng – Hỏng khoa Canh Tí) - Nhạt nhèo (Nhạt nhèo quang cảnh bóng trăng sng – Đêm hè) - Ỳ (Ỳ tiếng học nghe không rõ – Mưa tháng bảy) - Bớp bơ (Công nợ bớp bơ hình chúa Chổm – Bợm già) - Nhề nhàng (Ăn nói nhề nhàng khác giọng Ngơ – Giễu ông đồ Bốn phố Hàng Sắt) - Nhẻ (Biết cho thêm buồn nhẻ - Cái nợ)… Kiểu sángtạo này, theo ông Bùi Đức Tịnh [6] kiểu sángtạotừ cách nói trại Cùng kiểu sángtạo này, thơvănTúXương có xuất từ ngữ phiên âm âm đọc số tiếng ta, tiếng Tàu, tiếng Pháp kiểu như: “Ă, â, u, bút chì” (Đi thi), “Hẩu lố khách đà ba bảy / Mét xì Tây bốn năm ơng” (Phòng khơng), “Cống hỉ, Mét xì thơng tiếng” (Mai mà tớ hỏng), “Thôi lạy mợ xanh căng lạy” (Không học vần Tây), “Rứt mề đay quẳng xuống sông / Thơi thơi tơi mét xì ơng” (Cơ Tây tu) … Việc tạo đưa vào sử dụng số từ ngữ nêu thơvănTúXương rõ ràng dụng ý nghệthuật tác giả: góp phần làm rõ tính chất lố lăng, dở Tây, dở ta xã hội nước ta buổi giao thời lúc SángtạoTúXương thực đóng góp mẻ vào phát triển ngơn ngữ văn học dân tộc 2.4 Mộtbiểu khác sángtạongôntừnghệthuậtthơvănTúXương nhà thơ có nhiều kiểu láy từ, lặp từ, kết hợp từ đa dạng, linh hoạt như: “chí cha chí chát”, “đen thủi đen thui” (Xuân) ; “thầy đồ thầy đạc”, “dạy học dạy hành” (Thầy đồ dạy học) ; “khăn khăn áo áo”, “bút bút nghiên nghiên” (Đêm hè) ; “đi đẩu đâu”, “ngày tết ngày tung”, “buồn rĩ buồn rầu” (Câu đối làm hộ cháu gái khóc ơng) ; “đâu đâu đâu”, “thế thế” (Câu đối Tết) ; “tẻo tèo teo” (Khen người Hàng Sắt) ; “cái thủ khoa”, “phường hay chữ” (Khoa Canh Tí) ; “ngoi đít vịt”, “ngỏng đầu rồng” (Giễu người thi đỗ) ; “tình dơi chuột” (Thú đầu) ; “cái miếng phong tình” (Già chơi trống bỏi) ; “mắc giọng tình” (Gái bn) ; “đi hót trời” (Hót trời) ; “ăn đứa trọc đầu” (Vay sư khơng được)… Có TúXương có kiểu dùng từ ngữ ấn tượng Ví số từ ngữ câu thơ, câu văn sau: - Ý hẳn thịt xôi lèn chặt dạ, Cho nên tự thòi (Ngày xuân làng thơ) - Ơng trơng lên bảng thấy tên ơng, Ơng tớp rượu vào ơng nói ngơng (Đi thi nói ngơng) - Tế đổi làm Cao mà chó (Hỏng thi) - Chép miệng bà nuôi to dại, Phờ râu ông rể ẵm so (Mẹ vợ với chàng rể)… Những tìm tòi, sángtạosử dụng từ ngữ kiểu khơng có ý nghĩa làm tăng thêm sắc thái mức độ trào phúng thơvănTú Xương, khiến cho thơvăn ơng có dấu ấn sâu sắc lòng người đọc mà góp phần làm phong phú thêm vốn ngơn ngữ văn học dân tộc 2.5 Ngoài biểu đây, vấn đề sángtạongôntừnghệthuậtTúXương thể việc nhà thơsử dụng thủ pháp nói lái, chơi chữ số Đề ảnh, Không chiều đãi, Bỡn ông ấm Điềm, Thành Pháo, Đùa ông Hàn… Những cách nói lái, chơi chữ vừa kế thừa từ Hồ Xuân Hương, vừa sángtạo độc đáo Tú Xương, làm cho người đọc có liên tưởng thú vị, bất ngờ làm tăng ý nghĩa mỉa mai, giễu cợt thơ trào phúng TúXương Nói đến văn chương nói đến vấn đề sángtạoMộtbiểusángtạovăn chương sángtạongôntừnghệthuậtTrongsángtạovăn chương nói chung, lịch sửvăn học Việt Nam nói riêng, vấn đề sángtạongơntừnghệthuật tác giả, tác phẩm vô đa dạng, phong phú, mn hình nghìn vẻ, tạo nên nhiều phong cách nghệthuật độc đáo, riêng biệt Kế thừa phát huy thành tựu sángtạongôntừnghệthuật tác giả trước, TúXương có đóng góp to lớn vào phát triển ngôn ngữ thơ ca tiếng Việt, góp phần quan trọng vào q trình chuẩn bị chuyển đổi phạm trù văn học văn học Việt Nam năm cuối kỷ XIX đầu kỷ XX SựsángtạongôntừnghệthuậtthơvănTúXương thể nhiều góc độ tinh tế, với nhiều biểu vô sinh động Bài viết phác thảo có tính khái qt biểu Hy vọng dịp khác có phân tích đầy đủ, cụ thể thoả đáng THƯ MỤC THAM KHẢO 1.Nguyễn Đình Chú-Lê Mai (1984): Thơvăn Trần Tế Xương, Nxb Giáo dục, Hà Nguyễn Thiện Giáp (Chủ biên, 1995): Dẫn luận ngôn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nguyễn Lai (1998): Ngôn ngữ với sángtạo tiếp nhận văn học, Nxb Giáo dục, Hà Ngô Văn Phú (Biên soạn, 1998): TúXương người tác phẩm, Nxb Hội Nhà văn, Hà Trần Đình Sử (1997): Những giới nghệthuật thơ, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nội Nội Nội Nội 6 Bùi Đức Tịnh (1999): Ngôn ngữ học văn học, Nxb Vănnghệ Thành phố Hồ Chí Minh Lê Trí Viễn (Chủ biên, 1978): Lịch sửvăn học Việt Nam, tập IVA, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 1996): Từ điển giải thích thuật ngữ ngơn ngữ học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Như Ý (Chủ biên, 1998): Đại từ điển Tiếng Việt, Nxb Văn hố Thơng tin, Hà Nội Lần cập nhật cuối ( Thứ ba, 03 Tháng 2012 14:34 ) ... việc biểu đạt nội dung tác phẩm thơ văn nhà thơ 2.3 Nói đến sáng tạo ngơn từ nghệ thuật thơ văn Tú Xương khơng thể khơng nói đến tượng có số từ nhà thơ sáng tạo sở từ có sẵn Chúng tơi thống kê Thơ. .. sáng tạo Một biểu sáng tạo văn chương sáng tạo ngơn từ nghệ thuật Trong sáng tạo văn chương nói chung, lịch sử văn học Việt Nam nói riêng, vấn đề sáng tạo ngôn từ nghệ thuật tác giả, tác phẩm... vào phát triển ngôn ngữ văn học dân tộc 2.4 Một biểu khác sáng tạo ngôn từ nghệ thuật thơ văn Tú Xương nhà thơ có nhiều kiểu láy từ, lặp từ, kết hợp từ đa dạng, linh hoạt như: “chí cha chí chát”,