Giáo án Gò 11

Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị BàI Mở đầu Ti t 1 - 3 Ngày soạn: 28 / 08 /2008 Ngày giảng: 01 / 09/2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Học sinh nắm đợc khái niệm, vai trò, vị trí của nghề Gò trong đời sống và trong sản xuất - Nắm đợc an toàn lao động trong nghề Gò - Làm quen các thuật ngữ kỹ thuật dùng trong nghề 2) Kỹ năng - Hình thành một số kỹ năng an toàn lao động và vệ sinh công nghiệp trong nghề Gò 3) Thái độ - Có hứng thú tìm hiểu và học tập nghề Gò, có thái độ đúng trong việc học tập, tìm hiểu lĩnh vực hoạt động của ngành nghề. II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Một số t liệu về sản xuất, thị trờng lao động của nghề. - Các tranh an toàn lao động, các mẩu tin an toàn lao động 2) Học sinh - Tài liệu học tập liên quan đến nghề III/ Tiến trình lên lớp 1) ổ n định lớp - Điểm diện sĩ số, làm quen mặt học sinh 2) Kiểm tra bài cũ 3) Bài mới Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1: Khái quát về phơng pháp và công nghệ gia công sản phẩm - Giáo viên nêu một vài ví dụ thực tế về một sản phẩm sử dụng đều là thành quả của các ngành khoa học ? Công nghệ gia công sản phẩm là gì GV: Nhận xét, đánh giá để học sinh ghi nhớ - Nhấn mạnh cho học sinh có khái niệm về gia công thủ công, khái niệm về cơ khí hóa, tự động hóa ? Gia công sản phẩm có các biện pháp gì? Cho biết đặc điểm của từng loại gia công - Tổng hợp sơ đồ các phơng pháp gia công cơ khí I/Vai trò và vị trí của nghề Gò trong sản xuất công nghiệp 1)Khái quát về phơng pháp và công nghệ gia công sản phẩm + Khái niệm: Mỗi một sản phẩm đợc mọi ngời sử dụng đều là thành quả của các ngành khoa học + Công nghệ gia công: Công nghệ gia công sản phẩm là cách sử dụng biện pháp kĩ thuật nào đó tác động vào vật cho trớc(phôi liệu) để tạo ra sản phẩm theo chỉ tiêu kinh tế và kĩ thuật đã định + Gia công sản phẩm: - Gia công thủ công: Là gia công đợc thực hiện trực tiếp bằng sức ngời nh: Đục, dũa, ca tay, rèn tay, gò tay . - Cơ khí hoá: Có thể là một phần hay toàn bộ các thao tác, các khâu để tạo ra sản phẩm đợc thực hiện bằng các máy móc .thay cho sức ngời nh: Dùng máy cày, bừa thay sức kéo của trâu bò . - Tự động hoá: Quá trình gia công hay sản xuất không có sự tham gia trực tiếp của con ngời. Tự Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 1 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị GV: Giải thích sơ đồ, các thuật ngữ dùng trong nghề Hoạt động 2: Vai trò và vị trí của nghề gò trong nền sản xuất công nghiệp ? Nêu vai trò và vị trí của nghề? GV: Nhận xét, làm nổi bật tầm quan trọng của nghề trong đời sống và trong công nghiệp ? Nghề gò có vị trí nh thế nào trong đời sống và trong sản xuất GV: Tổng quát, cho HS ghi nhớ Hoạt động 3: Nội dung chơng trình nghề gò GV: Cần nêu cách bố trí thời lợng học tập, - Cho HS đọc sách, nghiên cứu mục tiêu của chơng trình học GV: Chia nhóm cho HS thảo luận về mục tiêu của chơng trình với các tiêu chí thảo luận về: - Kiến thức - Kỹ năng - Thái độ GV: Yêu cầu HS thảo luận theo các tiêu chí của bài học, tìm hiểu ch- ơng trình GV: Nhận xét kết quả, khái quát lại mục tiêu cần đạt đợc khi học nghề - Đánh giá quá trình thảo luận của học sinh, đề ra một số thiếu sót khi thảo luận Hoạt động 4: An toàn lao động và vệ sinh công nghiệp trong nghề gò ? Mục đích của công tác ATLĐ? GV: Nhận xét, khái quát Tầm quan trọng của ATLĐ ? Nêu những qui định chung về ATLĐ trong phòng thực hành? GV: Tổng hợp yêu cầu HS ghi nhớ - Nêu một số nội qui, qui định trong phòng thực hành của trờng ? Hãy nêu một số tai nạn thờng gặp khi làm nghề gò? động hoá có thể là một phần hay cả dây chuyền sản xuất. Các phơng pháp gia công ( Sơ đồ gia công kim loại SGK/4) 2)Vai trò và vị trí của nghề gò trong nền sản xuất công nghiệp + Vị trí của nghề + Có vai trò khá quan trọng trong đời sống sinh hoạt và trong công nghiệp + Sản phẩm gò đợc dùng nhiều và rộng rãi phục vụ cho đời sống và trong công nghiệp + Ngày nay nghề gò kết hợp đợc với nhiều nghề khác để tạo ra nhiều dạng sản phẩm phong phú và tiện lợi II/ Nội dung ch ơng trình nghề Gò * Gồm 5 chơng: - Vật liệu cơ khí - Đo và vạch dấu - Công nghệ gò hàn - Thực hành tổng hợp - Tìm hiểu nghề gò * Mục tiêu của chơng trình: - Kiến thức: + Biết tính chất quan trọng các vật liệu thông dụng + Khái quát về gia công vật liệu, gia công sản phẩm + Biết sử dụng một số dụng cụ cầm tay + Gia công sản phẩm gò đơn giản - Kỹ năng: + Đọc bản vẽ sản phẩm đơn giản, vẽ ghi kích thớc, yêu cầu kĩ thuật để chế tạo sản phẩm +Thực hiện đợc thao tác kĩ thuật cơ bản nghề gò - Thái độ: + Ham thích thận trọng kiên trì, làm việc khoa học, chủ động sáng tạo + Quý trọng thành quả lao động, tôn trọng nghề III/An Toàn lao động và vệ sinh công nghiệp trong nghề gò 1)Tầm quan trọng của an toàn lao động - Mục đích của ATLĐ: đảm bảo an toàn cho ngời và thiết bị - Tầm quan trọng: ảnh hởng đến sức khỏe ngời lao động và quá trình sản xuất 2)Những qui định chung về an toàn lao động trong phòng thực hành - Nêu 5 qui định chung (SGK) 3)Những tai nạn thờng gạp trong nghề gò - Nêu 8 tai nạn thờng gặp trong nghề gò (SGK) Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 2 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị ? về nguyên nhân gây ra tai nạn? GV: Tổng hợp yêu cầu hS ghi nhớ ? Nêu các biện pháp an toàn trong khi thực hành? 4)Các biện pháp đề phòng tai nạn Trình bày 9 biện pháp cơ bản đè phòng tai nạn trong nghề gò (SGK) 4) Củng cố - Tóm tắt lại các ý chính của bài - Gợi ý để học sinh trả lời các câu hỏi trong SGK 5) Dặn dò - Đọc trớc bài đại cơng về vật liệu cơ khí Ch ơng 1 VậT LIệU CƠ KHí Bài 1 ĐạI CƯƠNG Về VậT LIệU CƠ KHí Ti t 4 - 6 Ngày soạn: 03 / 09 /2008 Ngày giảng: 08 / 09 /2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Học sinh nắm đợc một số loại vật liệu cơ khí cơ bản, tính chất, cách nhận biết một số kim loại cơ bản điển hình 2) Kỹ năng - Biết cách phân loại các loại vật liệu cơ khí - Hình thành một số kỹ nhận biết vật liệu dùng trong nghề Gò 3) Thái độ - Có hứng thú tìm hiểu , nghiên cứu về các loại vật liệu cơ khí. II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Chuẩn bị tài liệu, một số mẫu kim loại cơ bản, điển hình. - Một số t liệu về kim loại học. 2) Học sinh - Một số mẫu kim loại cơ bản, tài liệu liên quan đến bài học III/ Tiến trình lên lớp 1) ổ n định lớp - Điểm diện sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ - Nêu các nguyên nhân gây ra tai nạn và biện pháp đảm bảo an toàn trong nghề Gò 3) Bài mới Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1: Đặt vấn đề giới thiệu bài học Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí ?Tính chất vật lí của kim loại đợc thể hiện bằng các tính gì ? GV: Khái quát, nhận xét ?Tính dẫn điện thể hiện ở khả năng gì? - Giới thiệu các loại vật liệu dùng trong nền sản xuất cơ khí I/Tính chất cơ bản của vật liệu cơ khí 1)Tính chất vật lí a.Tính dẫn điện - Khả năng dẫn điện của vật liệu - Trở dẫn điện càn nhỏ, khả năng dẫn điện càng lớn Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 3 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị Gv: Tổng hợp, nhận xét để HS ghi nhớ ? Tính dẫn nhiệt của kim loại là gì? GV: Nhận xét ? Cho biết nhiệt độ nóng chảy của: Fe; Cu: Al GV: Giới thiệu về tính quan trọng của hoá tính trong vật liệu ? Tính chất cơ học của KL thể hiện ở khả năng gì? Nêu khái niệm? GV: Nhận xét, tổng hợp ?Thế nào là tính bền?Cho ví dụ về tính bền GV: Tổng hợp, nhận xét ? Thế nào là tính cứng? cho Ví dụ minh hoạ GV: Nhận xét làm nổi bật tầm quan trọng của tính cúng trong việc chọn vật liệu trong nghề gò ? Tính dẻo là gì? Cho ví dụ GV: Tổng hợp, nhận xét ? Tính chịu mòn là gì? Cho ví dụ GV: Tổng hợp, nhận xét Hoạt động 3: Tìm hiểu tính công nghệ của kim loại GV:Giới thiệu về tính công nghệ, yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK ? Tính cắt gọt là gì? GV: Nhận xét nêu ví dụ ? Thế nào là tính hàn GV: Nhận xét nêu VD thể hiện tính hàn của kim loại, nhấn mạnh đây cũng là yếu tố quan trọng trong việc gia công kim loại ? Thế nào là tính đúc GV: Nhận xét nêu VD thể hiện tính đúc của kim loại, nhấn mạnh đây cũng là yếu tố quan trọng trong việc chế tạo máy ? Thế nào là tính rèn GV: Nhận xét Hoạt động 4: Tìm hiểu các loại vật liệu trong cơ khí Gv: Yêu cầu tìm hiểu sơ đồ phân loại ? Nêu đặc điểm của gang? G: Nêu khái quát về gang ? Trình bày về gang xám? Gv: Nhận xét, tổng hợp để hs ghi nhớ b.Tính dẫn nhiệt - Khả năng truyền nhiệt khi đốt nóng hay làm lạnh kim loại - Thể hiện tính nóng chảy . 2)Tính chất hoá học Tính quan trọng nhất là ổn định hoá học và tính chống chịu axít và ăn mòn 3.Tính chất cơ học * K/n a.Tính bền Khả năng chịu tác dụng của ngoại lực mà kim loại không bị phá huỷ b.Tính cứng - Khả năng chống dẻo cục bộ của vật khi chịu tác dụng lực từ vật cứng hơn - Là chỉ tiêu quan trọng để đánh giá cơ tính của vật liệu. quyết định nhiều tới việc chọn vật liệu trong nghề gò c.Tính dẻo Khả năng chịu biến dạng của vât liệu khi chịu lực tác dụng d.Tính chịu mòn Khả năng chịu mòn do ma sát hoặc do hoá học 4)Tính chất công nghệ a.Tính cắt gọt Là khả năng gia công vật liệu bằng phơng pháp cắt gọt b.Tính hàn Là khả năng cho phép gia công vật liệu bằng phơng pháp hàn c.Tính đúc Thể hiện khả năng chảy loãng và tính điền đầy cả KL d.Tính rèn - Thể hiện khă năng biến dạng của vật liệu khi chịu lực tác dụng - Kim loại có tính dẻo cao thì dễ rèn II/Các nhóm vật liệu cơ khí 1)Vật liệu kim loại Sơ đồ phân loại (Sgk/ 11) a. Kim loại đen * Gang: %C> 2,14% Dễ đúc, khá bền, giá rẻ - Gang xám: GX + Chịu đợc rung động, chịu nén tốt, dễ đúc. + Dùng làm thân, vỏ máy Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 4 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị ? Trình bày về gang trắng? Gv: Nhận xét, tổng hợp để hs ghi nhớ ? Trình bày về gang dẻo? Gv: Nhận xét, tổng hợp để hs ghi nhớ GV: Yêu cầu hs tìm hiểu sgk ? Trình bày về kí hiệu của các loại thép ? GV: Giải thích thêm về qui định thép các bon, lấy ví dụ minh hoạ GV: Yêu cầu hs tìm hiểu sgk ? Trình bày về đồng ? GV: Nhận xét GV: Giải thích thêm về công dụng của từng loại đồng ? Trình bày về nhôm ? GV: Giải thích thêm về công dụng của từng loại nhôm GV: Giới thiệu về vật liệu phi kim Yêu cầu Học sinh tìm hiểu sgk ? Trình bày cách phân loại gỗ? cho VD về các nhóm gỗ GV: Nhận xét, khái quát cho hs ghi nhớ ? Nêu các xử lí và chế biến gỗ? GV: Khái quát tổng hợp lại ? Trình bày về chất dẻo GV: Tổng hợp nhận xét chốt lại vấn đề ? Các sản phẩm làm bằng cao su - Gang trắng: + Có màu trắng bạc, rất cứng và dòn, khó gia công, không thể hàn đợc + Thờng đợc dùng làm vỏ máy bơm - Gang dẻo: ( gang cầu) GZ + Chịu va đập tốt, dễ gia công bằng phơng pháp đúc + Dùng làm các chi tiết có hình dạng phức tạp * Thép: %C < 2,14% Theo TCVN 1765- 75 - Thép thông dụng có kí hiệu CT - Thép các bon chất lợng tốt kí hiệu :C - Thép các bon dụng cụ: CD - Thép hợp kim b. Kim loại màu * Đồng và hợp kim đồng - Đồng đỏ ( Nguyên chất) - Hợp kim đồng + Đồng thau (La tông) + Đồng thanh (Brông) * Nhôm và hợp kim nhôm - Nhôm nguyên chất - Hợp kim nhôm 2)Vât liệu không kim loại (Phi kim) a. Gỗ * Phân loại gỗ - Nhóm gỗ quý - Nhóm gỗ thờng * Xử lí chế biến gỗ - Xử lí - Chế biến b. Chất dẻo * K/n - Chất dẻo nhiệt - Chất dẻo nhiệt rắn c. Cao su - Là vật liệu dẻo, đàn hồi 4) Củng cố - Gọi học sinh nhắc lại cấu trúc bài học - Giáo viên dựa vào sơ đồ khái quát lại các loại vật liệu 5) Dặn dò - Về nhà chuẩn bị một số mẫu vật liệu đã học Bài 2 Thực hành vật liệu cơ khí Ti t 7 - 9 Ngày soạn: 10 / 09 /2008 Ngày giảng: 15 / 09 /2008 Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 5 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Nhận biết và phân loại đợc một số vật liệu cơ khí phổ biến - Làm quen một số dụng cụ thực hành 2) Kỹ năng - Biết một số phơng pháp đơn giản đẻ phân loại vật liệu - Biết thử cơ tính của vật liệu 3) Thái độ - Biết cách đảm bảo an toàn khi thực hành, rèn thói quen làm việc chính xác, an toàn, vệ sinh II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Một số mẫu thử kim loại cơ bản, điển hình theo mẫu . - Bảng 2.1 ; 2.2 - Dụng cụ: Dũa rẹt, giấy ráp, búa, cân, êtô, nam châm vĩnh cửu. 2) Học sinh - Một số mẫu kim loại cơ bản, tài liệu liên quan đến bài học III/ Tiến trình lên lớp 1) ổ n định lớp - Điểm diện sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ - Vẽ sơ đồ phân loại vật liệu kim loại 3) Bài mới Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1: Giới thiệu nội dung của bài học GV: Nêu mục tiêu cần đạt trong buổi thực hành - Tập cho học sinh xây dựng mục tiêu của bài học Hoạt động 2: Nêu tiến trình thực hiện GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh - Bổ sung phôi liệu còn thiếu - Phát dụng cụ thực hành - Chia nhóm thực hành GV: Nêu quy trình thực hiện và bố trí công việc thực hiện - Trong qua trình giới thiệu quy trình kết hợp làm mẫu từng bớc một lần để HS hình thành kĩ năng thực hành - Kết thúc việc xây dựng qui trình, giáo viên làm mẫu tổng quát lại Mẫu số Thông số 1 2 3 4 5 6 7 8 Màu sắc I/ Mục tiêu - Nhận biết đợc một số vật liệu cơ khí cơ bản - Biết một số phơng pháp đơn giản để kiểm tra cơ tính của vật liệu - Đảm bảo an toàn và vệ sinh trong quá trình thực hành II/ Tiến trình thực hiện 1) Chuẩn bị -Bố trí khu vực thực hành - Chia nhóm thực hành 3HS/ nhóm - Kiểm tra chuẩn bị của HS 2) Quy trình thực hiện a. Nhận biết vật liệu cơ khí - Về màu sắc: Lấy giấy nhám đánh bóng mặt cắt quan sát ghi kết quả - Về âm thanh: Một tay cầm mẫu, tay kia dùng búa gõ nhẹ ghe âm phát ra Cân định lợng- Tính khối lợng riêng = G/ V (kg/m 3 ) (G: Khối lợng; V: Thể tích) - Về từ tính Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 6 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị Âm thanh KLR(kg/m 3 ) Từ tính GV: Nêu quy trình thực hiện và bố trí công việc thực hiện - Trong qua trình giới thiệu quy trình kết hợp làm mẫu từng bớc một lần để HS hình thành kĩ năng thực hành - Kết thúc việc xây dựng qui trình, giáo viên làm mẫu tổng quát lại GV: Yêu cầu HS thực hiện bài tập. Cho HS thực hành theo nhóm - Theo dõi từng nhóm hoạt động - Kịp thời uốn nắn nhóm còn yếu - Nếu nhiều nhốm mắc lỗi tơng tự thì dừng thực hành để hớng dẫn lại Cho học sinh tiếp tục thực hành Mẫu số Cơ tính 1 2 3 4 Độ cứng Tính dẻo Khả năng chịu uốn Hoạt động 3: GV: Đánh giá quá trình thực hiện của từng nhóm: - ý thức - Kỹ năng - Nhận xét, củng cố nội Dùng nam châm kiểm tra lực hút kiểm tra : có, không, mạnh , yếu - Ghi kết quả vào bảng thống kê mẫu 2.1 b. Thử cơ tính của vật liệu - Thử độ cứng: Kẹp mẫu vào Êtô Dùng rũa để kiểm tra - Thử độ dẻo Đặt mẫu lên đe Lấy búa đập nhẹ, xem biến dạng - Thử khả năng chịu uốn Kẹp một đầu mẫu vào Êtô Lấy tay bẻ phôi ngợc xuôi,đếm số lần bẻ gãy - Ghi kết quả vào bảng thống kê 2.2 3) Tiến hành *Làm bài tập theo SGK Theo các mẫu 1;2;3;4 tơng ứng vật liệu Thép; Gang; Đồng; Nhôm * Các nhóm thực hiện yêu cầu, lần lợt từng cá nhân thực hiện luân chuyển mẫu để kiểm tra, mỗi ngời làm 1 lần : Trầm, bổng, đanh, sắc, ngắn, dài - Khối lợng riêng * Cuối buổi báo cáo kết quả III/ Tổng kết - đánh giá - Nhận xét về tinh thần học tập , ý thức thực hành - Nhấn mạnh tính quan trọng của việc kiểm tra cơ tính của vật liệu 4) Củng cố - Gọi học sinh cho biết cơ tính của các loại vật liệu khác nhau nh thế nào 5) Dặn dò - Về nhà đọc trớc bài dung sai, lắp ghép và đo lờng Ch ơng 2 Đo và vạch dấu Bài 3 Khái niệm về dung sai - lắp ghép và đo lờng Ti t 10 - 12 Ngày soạn: 17 / 09 /2008 Ngày giảng: 22 / 09 /2008 Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 7 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Hiểu đợc các khái niệm về dung sai lắp ghép và đo lờng - Nắm đợc công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ vạch dấu - Biết một số phơng pháp vạch dấu trên mặt phẳng 2) Kỹ năng - Xác định đợc các yếu tố của dung sai các kích thớc trên bản vẽ - Biết đợc phơng pháp đo trực tiếp, phơng pháp đo gián tiếp 3) Thái độ - Có ý thức học tập bộ môn, có hứng thú ứng dụng kiến thức đã học vào t hực tế II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Một số mẫu vật thật để đo kích thớc theo mẫu . - Dụng cụ: Thớc các loại, com pa, thứoc góc. 2) Học sinh - Tài liệu liên quan đến bài học, vở ghi, dụng cụ III/ Tiến trình lên lớp 1) ổ n định lớp - Điểm diện sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ - Hãy phân biệt sự khác nhau cơ bản giữa kim loại đen và kim loại màu 3) Bài mới Hoạt động Thầy và Trò Nội dung H oạt động 1 : Khái niệm về dung sai GV: Nêu khái niệm về kích thớc danh nghĩa ? Trình bày các khái niệm và kí hiệu của kích thớc danh nghĩa GV: Khái quát, tổng hợp để học sinh lu ý ? Trình bày về kích thớc thực, cho VD minh hoạ ? GV: Tổng hợp, chốt vấn đề ? Trình bày về kích thớc giới hạn, nêu kí hiệu và mối quan hệ của các đại lợng ? GV: Tổng hợp, chốt vấn đề, lấy VD và tính toán để học sinh lĩnh hội kiến thức ? Nêu và giải thích công thức tính I/ Khái niệm về dung sai * K/n: Trong việc sửa chữa máy móc đòi hỏi các chi tiết cùng loại có khả năng thay thế cho nhau mà không cần phải lựa chọn. Tính chất đó gọi tính lắp lẫn. Để đảm bảo tính lắp lẫn, ngời ta quy định phạm vi sai số cho phép nhất định gọi là dung sai 1) Kích thớc danh nghĩa: (Trục d - Lỗ D) * Là kích thớc của chi tiết đợc xác định theo tính toán và dùng để xác định các kích thớc giới hạn và là tiêu chuẩn để tính sai lệch - Kích thớc danh nghĩa ngoài hay đờng kính trục:d Kích thứơc danh nghĩa trong hayđờng kính lỗ D 2) Kích thớc thực: (d th - D th ) - Kích thớc đo đợc trên sản phẩm vơí cấp chính xác cho phép - Kích thớc thực có thể trùng hoặc không trùng với kích thớc danh nghĩa: d th hoặc D th 3) Kích thớc giới hạn: (d max D max - d min D min ) - Kích thớch giới hạn lớn nhất: d max D max - Kích thớch giới hạn nhỏ nhất: d min D min - Mối quan hệ: d min d th d max Dmin < Dth Dmax 4) Sai lệch trên: (es - ES) Là hiệu đại số của kích thớc giới hạn lớn nhất và Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 8 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị giới hạn trên, lấy VD áp dụng GV: Tổng hợp, chốt vấn đề, lấy VD và tính toán để học sinh lĩnh hội kiến ? Nêu và giải thích công thức tính giới hạn dới, lấy VD áp dụng GV: Tổng hợp, chốt vấn đề, lấy VD và tính toán để học sinh lĩnh hội kiến thức GV: Yêu cầu học sinh đọc bản vẽ, giải thích các thông số ghi trên bản vẽ hình 3.1 (SGK) Hoạt động 2 Thế nào là dung sai? GV: Khái quát , nhận xét ? Cho VD minh hoạ và nhận xét ? GV: Nhận xét, nêu công thức tính dung sai. Lấy ví dụ , yêu cầu HS tính toán ? Sai số về hình dạng hình học là gì ? GV: Nhận xét, khái quát, nêu cách tính, lấy ví dụ tính thử Giải thích công thức Lấy VD áp dụng cho từng công thức Hoạt động 3 ? Đo lờng là gì? GV: Giới thiệu sơ lợc về đo lờng ? Có mấy phơng pháp đo ? G: Nhận xét, chốt vấn đề ? Trình bày các đơn vị của đo kích thớc và đo góc GV: Nhận xét, nhắc lại kiến thức để học sinh nắm vững ? Hãy trình bày về sai số, Có các loại sai số nào hay gặp GV: Tổng hợp, chốt lại vấn đề kích thớc danh nghĩa ES = Dmax - D es = dmin - d 5) Sai lệch dới Là hiệu đại số của kích thớc giới hạn nhỏ nhất và kích thớc danh nghĩa EI = Dmin - D ei = dmin - d 6) Đờng không đờng tơng ứng với kích thớc danh nghĩa, từ đó đặt các sai lệch kích thớc Hình biểu diễn 3.1 (SGK) 7) Dung sai: T +K/n: Là hiệu giữa kích thớc giới hạn lớn nhất với kích thớc giới hạn nhỏ nhất + Công thức tính dung sai T d = d max - d min T D = D max - D min Với cùng một kích thớc danh nghĩa, nếu trị số dung sai càng bé thì độ chính xác càng cao. 8) Sai số về hình dạng hình học a. Độ không tròn( Ô van) d max - d min hay D max - D min b. Độ côn và độ góc D - d D - d 1: k = Tính theo tg = L 2 2L Độ dốc hình a - b a - b 1 : J = hay tg = L L II/ Khái niệm về đo l ờng 1) Các phơng pháp đo a. Đo trực tiếp Dùng các dụng cụ đo khắc vạch: thớc lá, cặp, đo độ b. Đo gián tiếp Dùng các dụng cụ đo không khắc vạch: căn mẫu, ca líp, dỡn đo 2) Đơn vị đo và sai số đo - Đơn vị đo kích thớc: (mm) - Đơn vị đo góc: Độ, phút, giây - Sai số + Do dụng cụ đo + Do nhiệt độ môi trờng + Do phơng pháp đo 4) Củng cố - Gọi học sinh cho biết cơ tính của các loại vật liệu khác nhau nh thế nào? - Giáo viên hệ thống lại về dung sai và đo lờng Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 9 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị 5) Dặn dò - Về nhà đọc trớc bài dung sai, lắp ghép và đo lờng Bài 4 DụNG Cụ ĐO Và CáCH Sử DụNG Ti t 13 - 15 Ngày soạn: 24 / 09 /2008 Ngày giảng: 29 / 09 /2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Học sinh nắm vững cấu tạo và cách sử dụng một số dụng cụ đo 2) Kỹ năng - Biết cách sử dụng một số dụng cụ đo 3) Thái độ - Có ý thức học tập bộ môn, có hứng thú ứng dụng kiến thức đã học vào t hực tế II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Chuẩn bị các dụng cụ: Thớc lá, thớc cặp, êke, thớc đo độ - Chuẩn bị các mẫu đo 2) Học sinh - Đọc kĩ bài 5 (SGK) - Tìm hiểu cấu tạo và cách sử dụng các dụng cụ đo III/ Tiến trình lên lớp 1) ổ n định lớp - Điểm diện sĩ số 2) Kiểm tra bài cũ - Hãy trình bày các phơng pháp đo? 3) Bài mới Hoạt động Thầy và Trò Nội dung Hoạt động 1: ? Để đo kích thớc chiều dài, rộng, cao của vật thể ta cần có cái gì Học sinh trả lời GV nhận xét đa ra một số loại th- ớc GV đo mẫu học sinh quan sát và kết hợp xem hình 4.2 Học sinh nhận xét cách đo GV kết luận nhận xét về độ chính xác Hoạt động 2: ? Để đo kích thớc có độ chính xác cao hơn ta sử dụng loại dụng cụ đo nào? I/Dụng cụ đo chiều dài 1) Thớc lá: (thớc dẹt) a. Cấu tạo: - Đợc chế tạo bằng thép hợp kim, không gỉ, ít co dãn - Chiều dài: 100 - 1000mm b. Công dụng: - Dùng để đo và kiểm tra kích thớc thẳng với độ sai lệch tới 0,5mm c. Ph ơng pháp đo và đọc kích th ớc: - Đặt thớc ở vị trí // hoặc vuông góc với cạnh của chi tiết - Điều chỉnh vạch số 0 ở đầu thớc trùng với vị trí bắt đầu đo - Kết quả đo phụ thuộc vào ngời đo - độ chính xác không cao 2) Thớc cặp: a. Công dụng: - Dùng để đo kích thớc chiều dài, chiều rộng, chiều Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 10 [...]... chi tiết dán - HS trả lời - ? Vì sao phải làm sạch, gia công nhiệt chi tiết sau khi dán - Sử dụng nhiều trong công nghiệp - Hiện nay có nhiều loại keo dán II/ Keo dán: - Keo dán CHS êpôxi 1200, CHS êpôxi 110 có thành phần nhựa nền lỏng, nhớt, màu vàng nâu đợc hòa tan vào các dung dịch - Keo dán E-120 của Nga - Keo dán êpôxi 101 và 834 của Trung Quốc III/ Công nghệ dán: 1 Chuẩn bị bề mặt dán: a) Chuẩn... - Đọc trớc bài 15 (SGK) - Chuẩn bị vật liệu mỏng, keo dán các loại Thực hành Bài 15 DáN KIM LOạI Tit 46 - 48 Ngày soạn: 10/ 12/2008 Ngày giảng: 15/ 12/2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Học sinh biết cách chọn keo dán - Nắm đợc qui trình công nghệ dán Giáo án gò 11 31 Giáo viên: Đào Văn Câu Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị 2) Kỹ năng - Biết cách dán một sản phẩm đơn giản 3) Thái độ - Có ý thức tốt trong... dẫn ban đầu: - Giáo viên vừa giảng vừa làm mẫu 1) Cầm đục; Giáo án gò 11 23 Giáo viên: Đào Văn Câu Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị hớng dẫn cách cầm đục, cầm búa cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát các thao động tác mẫu của giáo viên - Giáo viên vừa giảng vừa làm mẫu hớng dẫn cách chọn êtô và t thế đứng đục cho học sinh quan sát - Học sinh quan sát các thao động tác mẫu của giáo viên - Gọi... Giáo viên cũng cố lại một số thao động tác cơ bản khi đục kim loại 5) Dặn dò Giáo án gò 11 24 Giáo viên: Đào Văn Câu Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị - Về nhà chuẩn bị phôi thép c30 có kích thớc 32 x 32 x 30 - Đọc trớc bài 11 (SGK) Bài 11 Thực hành CắT REN TRONG BằNG TARÔ Tit 34 - 36 Ngày soạn: 12/ 11/ 2008 Ngày giảng: 17/ 11 /2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Biết sử dụng máy khoan - các bớc cắt ren... đo ngoài: - Có độ chính xác cao 0,01mm(1%) - Khoảng đo: 0 - 25; 25 - 50; 50 - 75mm a Cấu tạo: GV giới thiệu phơng pháp đo HS quan sát so sánh sự giống khác nhau cách đo thớc cặp GV giới thiệu cách đọc trị số trên - Thân thớc Giáo án gò 11 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 11 0,0 5 Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị Panme - Đọc giá trị nguyên - Đọc giá trị sau dấu phẩy - Đầu đo cố định - Trục ren - ống ren trong... thẳng vẽ hai - Giáo viên hớng dẫn thêm cung - Giáo viên tổng hợp các bớc - Vẽ đờng tiếp tuyến hai cung - Học sinh nhắc lại đờng tiếp tuyến - Hình 6.4 (SGK) 3) Chia đoạn thẳng ra làm n phần bằng nhau: - Từ A kẻ A,X - Giáo viên hớng dẫn cách chọn tia - Chia AX ra n phần bằng nhau A1=12=23=34=45 - Nối X với B - Học sinh quan sát - Kẻ các đờng // XB đi qua các điểm trên AX Giáo án gò 11 15 Giáo viên: Đào... Và TRáNG THIếC Tit 41 - 42 Giáo án gò 11 28 Giáo viên: Đào Văn Câu Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị Ngày soạn: 27 / 11/ 2008 Ngày giảng: 01/ 12/2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Biết chọn vật liệu và dụng cụ cần thiết khi hàn thiếc - Biết sử dụng thiếc hàn để hàn các vật dụng đơn giản 2) Kỹ năng - Sử dụng đợc mỏ hàn đơn giản nhất và đèn hàn để hàn thiếc - Biết tổ chức chổ làm việc khi hàn và tráng thiếc... mẫu của giáo viên - Tráng thiếc vào mỏ hàn rồi chấm vào mối - Gọi học sinh thao tác mẫu hàn - Gá mối hàn - Hàn Hoạt động 2: - Làm sạch mối hàn - Phân nhóm thực hành II/ Hớng dẫn thờng xuyên: - Học sinh thực hành theo nhóm - Giáo viên quan sát hớng dẫn thêm các - HS đọc kĩ bản vẽ - Hớng dẫn học sinh thứ tự các thao tác hàn nhóm - Học sinh sử dụng dụng cụ thành thạo, thiếc nh: Giáo án gò 11 29 Giáo viên:... 14 DáN KIM LOạI Tit 43 - 45 Ngày soạn: 6/ 12 /2008 Ngày giảng: 08/ 12 /2008 I/ Mục tiêu 1) Kiến thức - Học sinh hiểu đợc khái niệm và phạm vi ứng dụng của dán kim loại - Biết chọn keo dán và trình tự các bớc dán kim loại 2) Kỹ năng - Biết sử dụng keo dán thông dụng để dán các chi tiết kim loại 3) Thái độ - Học tập đúng đắn, tích cực II/ Chuẩn bị 1) Giáo viên - Chuẩn bị bài soạn, Một số loại keo dán... các tấm mỏng nhôm và hợp kim nhôm, gỗ với kim loại nhẹ Giáo án gò 11 30 Giáo viên: Đào Văn Câu Trung tâm KTTH_HN Thị xã Quảng Trị Hoạt động 2: - ? Trong cuộc sống hằng ngày Các Em đã sử dụng loại keo dán nào - HS trả lời - GV nêu một số loại keo dán Hoạt động 3: - ? Vì sao phải tạo bề mặt dán kim loại - HS trả lời - ? Vì sao phải tạo bề mặt dán kim loại - HS trả lời - GV giải thích thêm - GV trình bày . chung (SGK) 3)Những tai nạn thờng gạp trong nghề gò - Nêu 8 tai nạn thờng gặp trong nghề gò (SGK) Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 2 Trung tâm KTTH_HN. thớc Giáo án gò 11 Giáo viên: Đào Văn Câu 11 Du xích Thanh đo sâu Thân t hư ớ c 0 4 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Vít hãm 0,0 5 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12