Giáo án gò 11-k2

Thế nào là biến dạng đàn hồi - Giới thiệu ví dụ biến dạng cục bộ và biến dạng toàn bộ cho HS quan sát - Giải thích so sánh sự biến dạng theo hớng kính và theo phơng - So sánh gò thành hì

Trang 1

Trung tỏm KTTH-HN Thở xaợ Quaớng Trở

Ti

ế t 52 - 54 Ngày soạn: / / Ngày giảng: / /

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Học sinh hiểu đợc bản chất của gia công biến dạng nguội

- Khái niệm đợc về gò thành hình và gò biến dạng

2) Kỹ năng

- Tạo kĩ năng phân biệt các gia công gò

3) Thái độ

- Học tập đúng đắn, tích cực hứng thú

II/ Chuẩn bị

1) Giáo viên

- Chuẩn bị bài soạn, tranh vật mẫu

2) Học sinh

- Đọc kĩ bài 16 (SGK)

III/ Tiến trình lên lớp

1) ổ n định lớp

- Điểm diện sĩ số

2) Kiểm tra bài cũ

3) Bài mới

Hoạt động 1:

- GV thuyết trình khái quát về bản chất gia

công biến dạng nguội

? Bản chất gò nguội là gì

- HS trả lời

- GV bổ sung

- GV thao tác một vài ví dụ dùng ngoại lực tác

dụng vào vật liệu nh thanh thép, tấm thép, lò

xo

- HS quan sát GV thao tác làm ví dụ sau đó

trả lời câu hỏi GV đa ra

? Thế nào là biến dạng dẻo

? Thế nào là biến dạng đàn hồi

- Giới thiệu ví dụ biến dạng cục bộ và biến

dạng toàn bộ cho HS quan sát

- Giải thích so sánh sự biến dạng theo hớng

kính và theo phơng

- So sánh gò thành hình và gò biến dạng

- GV kết luận về bản chất biến dạng nguội

- GV gọi HS nhắc lại tính chất của các vật

liệu trong ngành cơ khí

? Với bản chất của gò nguội nh vậy ta cần

những kim loại có tính chất nh thế nào

- HS trả lời

- GV bổ sung

? HS nêu một số vật liệu sử dụng tốt trong gò

nguội

? HS trình bày một số vật liệu không gò nguội

đợc giải thích vì sao

- GV tổng hợp ý kiến bổ sung thêm

I/ Bản chất của gò nguội:

- Dùng ngoại lực đủ lớn tác động làm biến dạng phôi liệu theo hình dạng mong muốn

- Phôi vẫn giữ nguyên hình dạng bị biến dạng sau khi bỏ lực tác dụng gọi biến dạng dẻo Ngợc lại gọi biến dạng

đàn hồi

- Biến dạng của phôi liệu có thể theo một phơng hoặc nhiều phơng

- Có thể biến dạng cục bộ hoặc toàn bộ:

(hình 16.1 và 16.2 SGK) -5Gò thành hình -6Gò biến dạng

II/ Phôi liệu gò nguội:

- Với bản chất của gò nguội nh đã nêu

ở trên thì kim loại gò nguội đợc phải

có tính dẻo để không bị nứt vỡ khi bị biến dạng

- Vật liệu giòn không gò đợc: gang xám

- Với vật liệu phi kim loại nh: gỗ, tre, chất dẻo, thủy tinh không thể gò nguội phải dùng nhiệt hỗ trợ

4) Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại bản chất gia công biến dạng nguội

- Hiểu đợc gò biến dạng và gò thành hình

5) Dặn dò

- Đọc trớc bài 17 (SGK)

Trang 2

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Học sinh biết đợc các thao tác cơ bản trong gò thành hình

- Biết cách tính toán triễn khai hình gò

2) Kỹ năng

- Tạo kĩ năng gò uốn gấp mép và ghép nối

3) Thái độ

- Học tập đúng đắn, tích cực hứng thú ham thích trong việc tạo hình sản phẩm mới

1) Giáo viên

- Chuẩn bị bài soạn, nghiên cứu thêm về lĩnh vực nghề gò

2) Học sinh

- Em hãy trình bày bản chất của gò nguội là gì

3) Bài mới

? Kim loại khi uốn có những biến dạng

gì

- HS trả lời

- GV bổ sung giải thích thêm sự biến

dạng của vật liệu trong gò uốn

- GV lấy ví dụ ở SGK hình 17.1 để giải

thích thêm cho HS quan sát

GV giải thích thêm các trị số tăng thêm

trong quá trình gò uốn góc 90o của một

số kim loại

- GV kết luận về bản chất biến dạng

nguội

? Khai triển chiều dài phôi uốn góc dùng

để làm gì

- HS trả lời

? Khai triển hình gò dùng để làm gì

- HS trả lời

- GV bổ sung và giới thiệu cho học sinh

cách khai triển hình gò uốn góc

- GV giới thiệu công thức khai triển theo

chiều dài cạnh góc với L: chiều dài toàn

bộ của phôi L = l1 + l2 - Z

Z : Chiều dài của góc cần uốn

Z = 0,43r + 1,48t

r : bán kính cung tròn

t : chiều dày phôi

- GV giới thiệu cách tính chiều dài cung

tròn cần

I/ Biến dạng trong gò uốn thành hình:

- Kim loại uốn phải có tính dẻo, nhng sau khi uốn vẫn có độ biến dạng đàn hồi trở lại

- Vì vậy trong quá trình uốn chúng ta phải tính toán tăng thêm độ đàn hồi của kim loại

- Độ tăng thêm phụ thuộc vào từng kim loại khác nhau, chiều dày, bán kính uốn

Xem hình 17.1(SGK)

II/ Khai triễn hình gò uốn:

1) Tính chiều dài phôi uốn góc:

- Từ chiều dài các cạnh góc, bán kính góc uốn ta tính toàn bộ chiều dài ban đầu gọi khai triển chiều dài góc uốn

- Từ hình dạng cần gò ta giản phẳng ra để

đợc hình dạng phôi ban đầu gọi khai triển hình gò

- Khai triển chính xác theo chiều dại cạnh góc

Xem hình 17.5(SGK)

2) Khai triển chiều dài uốn cung tròn hay hình tròn:

- Trớc hết phải xác định chiều dài cung, chu vi hình trụ cần gò

+ Chiều dài cung tròn cần gò:

L =  mm r( )  : góc chứa cung tính theo rađian

r : bán kính trong của cung (mm)

Trang 3

? Để gò uốn góc hoặc cung tròn ta cần

những dụng cụ gì

- HS trả lời

- GV bổ sung

? HS nêu một sốậcchs gò mà em biết

- GV tổng hợp ý kiến bổ sung thêm

- GV sử dụng tranh vẽ 17.2 và 17.3 để

minh họa cách gò uốn góc dùng lực tác

dụng bên ngoài và lực tác dụng bên trong

cho học sinh quan sát

- HS nhận xét

- GV tổng hợp bổ sung

? Gấp mép để làm gì

- HS trả lời

- GV bổ sung thêm

? Có những cách gấp mép nào

- HS trả lời

? Có những cách ghép nối nào

- HS trả lời trình bài lại các cách ghép

nối đã học

- GV trình bày cách ghép nối bằng gấp

mép và đinh tán cho học sinh quan sát

+ Chu vi ống trụ cần gò:

L = 2 r =  d (mm)

r : bán kính ngoài

d : đờng kính ngoài của trụ tròn(mm)

III/ Kĩ thuật gò thành hình:

- Gò uốn góc hoặc gò cung tròn là hai phần cơ bản để tạo ra các hình gò khác nhau

- Gò tự do hoặc gò theo dỡng + Gò uốn góc dùng lực tác dụng bên ngoài Xem hình 17.2(SGK)

+ Gò uốn góc dùng lực tác dụng bên trong Xem hình 17.3(SGK)

+ Gò cung tròn dùng lực tác dụng bên ngoài

Xem hình 17.8(SGK) + Gò cung tròn dùng lực tác dụng bên trong

Xem hình 17.9(SGK)

IV/ Kĩ thuật gấp mép và nối ghép:

1) Kĩ thuật gấp mép:

- Gấp đơn:(gấp 1 lần) Xem hình 17.11a(SGK)

- Gấp kép:(gấp 2 lần) Xem hình 17.11b(SGK)

- Gấp có lõi: Dùng cho sản phẩm có kích thớc lớn, chủ yếu tăng độ cứng vững

Xem hình 17.11c(SGK)

- Gấp mép có thể gấp ra ngoài hoặc gấp vào trong

- Có thể gấp mép xong rồi gò uốn hoặc gò uốn xong rồi gấp mép hoặc kết hợp

2) Kĩ thuật ghép nối:

* Trong công nghệ gò có nhiều cách ghép nối: bằng gấp mép, đinh tán, hàn, dán keo

a Ghép nối bằng gấp mép:

- Đơn giản nhất gấp mép đơn Tại vị trí gấp nối, mỗi tấm có chiều dài gấp ngợc nhau, gấp riêng từng đầu rồi lồng vào nhau dùng búa đập khít miệng gấp Xem hình 17.14(SGK)

b Ghép nối bằng đinh tán:

- Khả năng chịu lực cao, ghép các tấm kim loại có độ dẻo thấp

4) Củng cố

- Cách khai triển hình gò

- Kĩ thuật gò thành hình uốn góc, hình trụ tròn, kĩ thuật ghép nối bằng gấp mép và đinh tán

5) Dặn dò

GấP MéP Và NốI GHéP

Ti

ế t 58 - 60 Ngày soạn: / /2009 Ngày giảng: / /2009

Trang 4

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Khai triển hình, lấy dấu

2) Kỹ năng

- Kĩ thuật gấp mép, nối ghép bằng gấp mép và đinh tán

3) Thái độ

- Tạo cho học sinh ý thức thận trọng khi làm việc chính xác

1) Giáo viên

- Tìm hiểu lĩnh vực liên quan đến gấp nối ghép

- Dụng cụ: Thớc lá, thớc vuông, vạch dấu, đục dũa

2) Học sinh

- Đọc bài 18 SGK

- Vật liệu: Tôn, dây nhôm hoặc thép ỵ2

- Hãy trình bày các phơng pháp đo?

3) Bài mới

- Giáo viên hớng dẫn cách đọc khai

triển hình vẽ cho học sinh quan sát

- Học sinh chú ý quan sát cách khai

triển hình

- Giáo viên hớng dẫn cho học sinh

phác thảo quy trình công nghệ việc

gấp mép nối ghép, ghép nối động,

nối ghép bằng đinh tán

- Học sinh phác thảo qui trình công

nghệ

- Giáo viên bổ sung thêm và hớng

dẫn thứ tự các bớc

- Phân nhóm thực hành

- Học sinh thực hành theo nhóm

- Giáo viên qun sát hớng dẫn thêm

các nhóm về kĩ thuật gấp mép, nối

ghép, tán đinh, uốn cung tròn,

khoan lỗ

- GV nhận xét tinh thần ý thức thực

hành của học sinh

- Rút kinh nghiệm

I/ H ớng dẫn ban đầu : 1) Gấp mép, nối gấp mép:

b1: Nghiên cứu bản vẽ tính toán khai triển hình lấy dấu

b2: Cắt tôn theo dấu b3: Nối gấp mép b4: Gấp mép b5: Đo kiểm tra kích thớc sản phẩm

2) Nối ghép động:

b2: Cắt tôn theo dấu b3: Khoan lỗ

b4: Dùng đục đục cắt theo dấu, dùng dũa sửa lại ba via các cạnh

b5: Uốn cung tròn cho mối ghép b6: Lắp ghép

3) Nối ghép bằng đinh tán:

b2: Cắt tôn theo dấu, dùng dũa sửa lai ba via b3: Khoan lỗ

b4: Gia công đinh tán

II/ H ớng dẫn th ờng xuyên :

- Cách khai triển lấy dấu

- Cách cắt tôn theo dấu bằng kéo hoặc đục

- Kĩ thuật gấp mép

- Kĩ thuật nối ghép

- Kĩ thuật tán đinh

- Cách uốn cung tròn

- Kĩ thuật dũa

- Kĩ thuật khoa lỗ hoặc đột lỗ

- Cách đo kiểm tra kích thớc

III/ H ớng dẫn kết thúc :

- Kết thức buổi thực hành

- Học sinh thu dọn dụng cụ, nộp phiếu kết quả

- Đánh giá kết quả

Trang 5





Trung tỏm KTTH-HN Thở xaợ Quaớng Trở 4) Tổng kết đánh giá kết quả

5) Dặn dò

- Về nhà chuẩn bị vật liệu thực hành cho bài 19 (SGK)

Gò HìNH TRụ

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Hình thành kĩ thuật lấy dấu, gấp mép

- Gấp mép và nối ghép bằng gấp, công nghệ gò uốn hình trụ

2) Kỹ năng

- Thành thạo kĩ năng gấp mép nối ghép thành hình

3) Thái độ

1) Giáo viên

- Tìm hiểu bài 19 (SGK)

- Dụng cụ: Ê ke, vạch dấu, Thớc lá, thớc cặp búa ê tô, đục dũa, đe

2) Học sinh

- Vật liệu: Tôn dày 0,2mm, kích thớc 360x130mm

- Hãy trình bày kỹ thuật ghép nối bằng đinh tán?

3) Bài mới

Hoạt động 1:Phân tích sản phẩm

- Giáo viên vẽ hình vẽ nêu yêu cầu kĩ thuật

- Học sinh nghiên cứu bản vẽ

+ Độ không tròn của ỵ100 là 1,5 mm

+ Độ côn trên suốt chiều dài <1:30

+ Ghép nối bằng gấp, gấp mép một đầu hình trụ

Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh cách tính hình khai triển

- Chọn kiểu gấp

- Tính chiều dài khai triễn bằng chu vi + chiều dài gấp

L = 100 + 5 + 4 + 5 = 328

- Chiều cao : H = 125 0,1 mm

Hoạt động 3: Quy trình công nghệ

Bớc 1:

- Dựng hình cạch dấu trên tấm tôn hình 19.2 (SGK)

Bớc 2:

- Dùng kéo cắt theo kích thớc 328 x 129 mm và phần cắt bỏ

Bớc 3:

- Uốn đờng gấp mép

Bớc 4:

- Lồng mối nối gấp và gò tròn

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá bài học

- Giáo viên kiểm tra kích thớc đánh giá kết quả bài thực hành

- Nhận xét buổi thực hành về ý thức, tinh thần, kết quả sản phẩm

Trang 6





R







Gò HìNH NóN

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Tính đợc hình khai triển gò hình nón

- Lấy dấu khoan hoặc đột lỗ

- Kĩ thuật gò hình nón nối ghép bằng đinh tán

2) Kỹ năng

- Biết ứng dụng nối ghép cố định bằng đinh tán

3) Thái độ

1) Giáo viên

- Dụng cụ: Ê ke, vạch dấu, Thớc lá, thớc cặp búa ê tô, đục dũa, đe, com pa đột 2) Học sinh

- Vật liệu:

+ Tôn dày 0,2mm, kích thớc 200x110mm

+ Đinh tán nhôm ỵ2 3cái

- Hãy trình bày kỹ thuật ghép nối bằng đinh tán?

3) Bài mới

Hoạt động 1: Phân tích sản phẩm

+ Độ không tròn của ỵ100 là 2 mm

+ Góc ở đỉnh = 600

+ Ghép nối bằng đinh tán

- Chu vi đáy của hình nón là:

L1 = d Chu vi này bằng chiều dài cung khai triển của cung tròn có góc ở đỉnh là: Tâm là đỉnh hình nón và bán kính bằng đờng sinh hình nón R

L1 = d = R =

Hoạt động 3: Quy trình công nghệ gò hình nón

Bớc 1:

- Dựng hình lấy dấu vạch dấu trên tấm tôn hình 20.1b (SGK)

Bớc 2:

- Dùng kéo cắt đờng biên

Bớc 3:

- Khoan hoặc đột 6 lỗ

Bớc 4:

- Gò lắp ráp: Uốn cong phôi dùng búa gõ nhẹ đến khi lắp lồng đợc 3 đinh tán vào các lỗ tiến hành tán đều, sửa lại độ tròn của đáy

Trang 7

Gò UốN HìNH HộP

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- So sánh, chọn phơng án thiết kế, khai triển gò

- Thành thạo kĩ thuật lấy dấu, vạch dấu

2) Kỹ năng

- Tạo kĩ năng thành thạo trong gò uốn

3) Thái độ

- Tạo cho học sinh ý thức thận trọng khi làm việc chính xác, tiết kiệm vật liệu

1) Giáo viên

- Dụng cụ: Ê ke, vạch dấu, Thớc lá, com pa, bút chì

2) Học sinh

- Vật liệu:

+ Bìa các tông cứng, keo dán 502

3) Bài mới

+ Sản phẩm là hình hộp chữ nhật không nắp

+ Các thành vuông góc với nhau và vuông góc với mặt đáy

+ Nối ghép bằng keo dán

+ Cách tính diện tích hình khai triễn

+ Chọn phơng án tối u

+ Khai triển các phơng án + Tính diện tích các phơng án + Chọn phơng án tối u nhất

Hoạt động 3: Quy trình công nghệ gò uốn hình hộp

Bản vẽ khai triển hình 21.5 SGK

a = 160 mm

b = 90 mm

h = 65 mm Bớc 1:

- Dựng hình lấy dấu vạch dấu theo kích thớc hình khai triển

Bớc 2:

- Dùng kéo cắt đờng biên

Bớc 3:

- Gấp các cạnh mối nối theo đờng nét đứt

Bớc 4:

- Dùng keo 502 dán các mối ghép

Trang 8

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Học sinh biết đợc bản chất gò biến dạng

- Biết cách tính toán triễn khai hình gò

- Phạm vi sử dụng của các phơng pháp gò biến dạng

2) Kỹ năng

- Tạo kĩ năng gò biến dạng

3) Thái độ

- Học tập đúng đắn, tích cực hứng thú ham thích trong việc tạo hình sản phẩm mới

1) Giáo viên

- Chuẩn bị bài soạn, nghiên cứu thêm về lĩnh vực nghề gò

2) Học sinh

- Em hãy trình bày kỹ thuật gấp mép

3) Bài mới

? Kim loại khi uốn có những biến dạng

gì

- HS trả lời

- GV bổ sung giải thích thêm sự biến

dạng của vật liệu trong gò uốn

- GV kết luận về bản chất biến dạng

nguội

? Nh thế nào là gò tự do

- HS trả lời

- GV bổ sung và giải thích trị số lực

dập cho học sinh hiểu

Sử dụng hình 21.1 ; 21.2 để giải thích

phân tích cho học sinh

- Sử dụng sơ đồ về miết theo dỡng để giải

thích cách gò cho học sinh

- HS quan sát rồi nêu nguyên lý làm việc

- Hớng dẫn HS cách tính kích thớc phôi

dập thúc

I/ Khái niệm:

- Gò biến dạng là tổng hợp các biến dạng uốn, kéo nén theo các phơng

- Không cần nối ghép nh gò thành hình

- Theo phơng pháp dập thúc

- Sản phẩm trong công nghiệp, đồ gia dụng hàng ngày

II/ Các ph ơng pháp gò biến dạng:

1) Gò tự do: (Gò thủ công)

- Kim loại biến dạng tự do theo tác dụng của lực dập Phơng, chiều và trị số lực dập

do ngời thợ quyết định

- Ưu: Phù hợp cho sản xuất đơn chiếc, đa dạng

- Nhợc:

+ Năng suất thấp + Chất lợng sản phẩm về hình dáng,

bề mặt phụ thuộc trình độ tay nghề Xem hình 21.1 ; 21.2(SGK)

2) Gò theo dỡng:

Sử dụng thiết bị ép miết, dập thúc:

- Sản xuất loạt lớn

- Chế tạo dỡng Xem hình 21.3(SGK)

3) Dập thúc

- Đây phơng pháp dập định hình

- Sử dụng thiết bị chày và cối:

Trang 9

- Sử dụng hình 21.4, 21.5(SGK) để giải

thích cho HS hiểu phơng pháp dập thúc - Biến dạng dần dầnXem hình 21.4, 21.5(SGK)

4) Củng cố

- Khái niệm về gò biến dạng

- So sánh gò biến dạng với gò thành hình

- Các phơng pháp gò biến dạng

5) Dặn dò

- Chuẩn bị vật liệu: Thép ứ4 ứ5 ứ6 và tôn nhôm 100 x 100 x 4 mm

Gò BIếN DạNG

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Biết cách tính thể tích phôi gò

- Kĩ thuật chồn, chun

2) Kỹ năng

- Về gò biến dạng

3) Thái độ

- Tạo cho học sinh có tính kiên trì trong làm việc

1) Giáo viên

- Dụng cụ: Ê ke, vạch dấu, Thớc lá, thớc cặp búa ê tô, đục dũa, đe

2) Học sinh

- Vật liệu: Thép ứ4 ứ5 ứ6 và tôn nhôm 100 x 100 x 4 mm

- Hãy trình bày các phơng pháp gò biến dạng

3) Bài mới

Hoạt động 1: Gia công đinh

- Giáo viên vẽ hình 23.1 (SGK) giới thiệu kích thớc sản phẩm

L = 70; ỵd = 5, ỵD = 8, h = 2,5,  = 600

- Bớc 1: Cắt chiều dài phôi

+ Kẹp thanh thép ỵ25 vào êtô

+ Cắt bằng lỡi ca mịn, cắt chiều dài phôi 76,5mm

+ Nắn thẳng phôi

- Bớc 2: Tán mủ đinh

+ Kẹp chặt phôi vào êtô, phôi nhô lên 6,5mm

+ Dùng búa đập nhẹ để đầu phôi biến dạng từ từ đạt ỵ8 cao 2,5mm

+ Dũa mủ đinh

- Bớc 3: Đo và kiểm tra các kích thớc theo bản vẽ

Hoạt động 2: Gò đĩa dạng bát

- Bớc 1: Tính đờng kính phôi cho dập thúc và gò tự do

- Bớc 2: Các thao tác gò

* Nguyên công 1:

+ Vạch dấu trên tấm tôn dày 4mm, vòng tròn ỵD = 103mm + Vạch dấu vòng tròn ỵd1 = 55,7mm

Trang 10

* Nguyên công 2:

+ Cắt phôi tròn ỵ103mm

* Nguyên công 3:

+ Gò hình

- Bớc 3:

Dùng dũa mặt trên của của đĩa

Học sinh thực hành

Giáo viên hớng dẫn thờng xuyên

4) Tổng kết đánh giá kết quả

5) Dặn dò

Ch

Gò HộP ĐựNG PHấN Và Dẻ LAU BảNG

Ti

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Học sinh đọc đợc bản vẽ

- Vẽ tách chi tiết, ghi kích thớc

2) Kỹ năng

- Kĩ thuật gò uốn ghép nối một sản phẩm đơn giản

3) Thái độ

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi làm công việc kĩ thuật ngành cơ khí

1) Giáo viên

- Chuẩn bị tài liệu, máy khoan, dụng cụ đột lỗ và thiết bị dụng cụ khác

- Lập kế hoạch phân bố thời gian thực hành

2) Học sinh

- Tôn dày 0,2 - 0,3mm, đinh tán nhôm

3) Bài mới

- Giúp học sinh đọc bản vẽ

- Nêu yêu cầu kĩ thuật

- Vẽ tách chi tiết ghi kích thớc

Hoạt động 2: Quy trình công nghệ gò hộp đựng phấn và dẻ lau bảng

* Nguyên công 1:

Lấy dấu các chi tiết hình 24.3 (SGK)

- Vạch dấu đờng bao

Định dạng
Số trang	17
Dung lượng	226,5 KB