I MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trường THCS Nga An là một trường thuộc vùng nông thôn phía bắc của huyện Nga Sơn. Xã đã đạt chuẩn nông thôn mới từ 2014, điều kiện kinh tế khá, xã trải dài trên 7 km nên đa số học sinh đi học bằng các phương tiện xe đạp và xe đạp điện. Ngoài hoạt động chuyên môn, trong những năm qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cũng như việc tích hợp một số nội dung giáo dục ngoài giờ lên lớp vào các giờ học bộ môn trên lớp hay hoạt động ngoại khóa đã mang lại kết quả đáng kể. Tuy vậy, việc tổ chức thực hiện các hoạt động này cũng còn nhiều bất cập vì nhiều lý do khác nhau. Và một thực tế nổi cộm là hiện nay tình trạng học sinh trên địa bàn nói chung và ở đơn vị nói riêng vi phạm về An toàn giao thông đang ngày càng gia tăng, thậm chí đã có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật hoặc tử vong. Hàng năm số vụ tai nạn giao thông vẫn không hề suy giảm, ngược lại nó còn tăng lên rất nhiều. Cứ mỗi năm, Việt Nam có tới gần một nghìn vụ tai nạn giao thông mà trong đó có hơn 20% là do học sinh, sinh viên gây ra. Phần lớn trẻ 09 tuổi chết là người đi bộ. Đa số trẻ 1014 tuổi chết khi đi xe đạp, trong khi tất cả các ca tử vong ở đối tượng 1519 tuổi là đi xe máy. Các lỗi vi phạm cũng hết sức đa dạng: điều khiển xe mô tô phóng nhanh, vượt ẩu, chở quá số người quy định, đi không có đăng ký, biển số, giấy phép lái xe, , đi xe mô tô, xe đạp một bánh, quẹt chân chống xuống nền đường nhựa, đùa nghịch gây rối trật tự...Khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe dưới lòng đường; đi xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn ... Sẽ không thể nào kể hết được các lỗi mà các em đã gây ra. Vốn nhiều năm giảng dạy môn GDCD, bản thân đã trực tiếp hỗ trợ Nhà trường trong công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, trong đó có công tác giáo dục an toàn giao thông (GDATGT). Qua hơn 02 năm (từ tháng 92014) bản thân đã không ngừng trăn trở tìm giải pháp để nâng cao hiệu quả của tiết ngoại khóa ATGT. Tôi chọn đề tài: “ Thực hành ngoại khóa An toàn giao thông môn GDCD ở trường THCS Nga An” với mong muốn chia sẻ một số biện pháp đã triển khai thực hiện qua thời gian công tác hai năm trên địa bàn mong có thể áp dụng được cho đơn vị hay các đơn vị tương tự trên địa bàn trong những năm học tiếp theo. 2. Mục đích nghiên cứu Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh trong việc chấp hành pháp luật về ATGT, hạn chế vi phạm trong đối tượng học sinh – thanh thiếu niên. Qua đó, nâng cao hiệu quả hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng, hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện trong nhà trường phổ thông. 3. Đối tượng nghiên cứu Đề tài được áp dụng trong đối tượng học sinh THCS ở trường THC Nga An với giải pháp khắc phục thực trạng bằng sự huy động mọi nguồn lực trong và ngoài nhà trường giúp nâng cao hiệu quả hoạt động của đơn vị góp phần hạn chế vi phạm ATGT trong thanh thiếu niên và học sinh.
MỤC LỤC NỘI DUNG MỤC LỤC I MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu II NỘI DUNG Cơ sở lý luận Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm Các giải pháp sử dụng ngoại khóa An tồn giao thơng Hiệu sáng kiến kinh nghiệm III KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Bài học kinh nghiệm Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC TRANG 2 2 3 3 12 12 12 12 13 14 15 I- MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trường THCS Nga An trường thuộc vùng nơng thơn phía bắc huyện Nga Sơn Xã đạt chuẩn nông thôn từ 2014, điều kiện kinh tế khá, xã trải dài km nên đa số học sinh học phương tiện xe đạp xe đạp điện Ngoài hoạt động chuyên môn, năm qua hoạt động giáo dục ngồi lên lớp việc tích hợp số nội dung giáo dục lên lớp vào học môn lớp hay hoạt động ngoại khóa mang lại kết đáng kể Tuy vậy, việc tổ chức thực hoạt động nhiều bất cập nhiều lý khác Và thực tế cộm tình trạng học sinh địa bàn nói chung đơn vị nói riêng vi phạm An tồn giao thơng ngày gia tăng, chí có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật tử vong Hàng năm số vụ tai nạn giao thông khơng suy giảm, ngược lại tăng lên nhiều Cứ năm, Việt Nam có tới gần nghìn vụ tai nạn giao thơng mà có 20% học sinh, sinh viên gây Phần lớn trẻ 0-9 tuổi chết người Đa số trẻ 10-14 tuổi chết xe đạp, tất ca tử vong đối tượng 15-19 tuổi xe máy Các lỗi vi phạm đa dạng: điều khiển xe mơ tơ phóng nhanh, vượt ẩu, chở q số người quy định, khơng có đăng ký, biển số, giấy phép lái xe, , xe mô tô, xe đạp bánh, quẹt chân chống xuống đường nhựa, đùa nghịch gây rối trật tự Khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe lòng đường; xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn Sẽ kể hết lỗi mà em gây Vốn nhiều năm giảng dạy môn GDCD, thân trực tiếp hỗ trợ Nhà trường công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, có cơng tác giáo dục an tồn giao thơng (GDATGT) Qua 02 năm (từ tháng 9/2014) thân khơng ngừng trăn trở tìm giải pháp để nâng cao hiệu tiết ngoại khóa ATGT Tơi chọn đề tài: “ Thực hành ngoại khóa An tồn giao thơng mơn GDCD trường THCS Nga An” với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian công tác hai năm địa bàn mong áp dụng cho đơn vị hay đơn vị tương tự địa bàn năm học Mục đích nghiên cứu Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh việc chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên Qua đó, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng, hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường phổ thông Đối tượng nghiên cứu Đề tài áp dụng đối tượng học sinh THCS trường THC Nga An với giải pháp khắc phục thực trạng huy động nguồn lực nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động đơn vị góp phần hạn chế vi phạm ATGT thiếu niên học sinh Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp chính: Quan sát nắm tình hình thực tế địa phương, qua tìm hiểu sở lý luận, khảo sát điều tra lấy thơng tin cụ thể đơn vị, phân tích giải pháp, tổng hợp - so sánh đánh giá kết để rút học kinh nghiệm đưa đề xuất giúp công tác đạt hiệu cao II- NỘI DUNG Cơ sở lý luận Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều Luật giáo dục năm 2005 Trong trình giáo dục, việc trang bị cho học sinh tri thức thơng qua học lớp, nhà trường có nhiệm vụ giúp em bổ sung hồn thiện tri thức ấy, tạo điều kiện cho em làm quen với lĩnh vực khác đời sống xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức học với thực tế sống cộng đồng tổ chức hoạt động nhà trường xã hội Từ hình thành cho em thái độ đắn, hành vi thói quen tốt, kỹ hoạt động ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật… Tổ chức GDATGT qua tiết ngoại khóa nhà trường THCS có hiệu góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu chung đảm bảo trật tự an tồn giao thơng tồn xã hội Giáo dục An tồn giao thơng nội dung giáo dục thực nhà trường nói chung nhà trường phổ thơng nói riêng thời kì đất nước mở cửa hội nhập phát triển Giáo dục An tồn giao thơng nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thông đường Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Thuận lợi: - Giáo dục ATGT cho học sinh phổ thông nội dung quy định chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp (HĐ GDNGLL) tích hợp vào học môn giáo dục công dân trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ: sân bãi rộng, phòng hội trường có trang bị máy chiếu, trường có hệ thống âm tự trang bị phục vụ sinh hoạt cờ, hoạt động ngoại khóa…nên cơng tác tổ chức hoạt động ngoại khóa ATGT có nhiều thuận lợi - Tổ chức Đoàn Thanh niên Đội thiếu niên trường hoạt động tích cực, nhân tố tích cực hỗ trợ tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào hoạt động GDATGT cho nhà trường Cơng tác thực trì hàng năm nên việc triển khai hoạt động thuận lợi - Phòng Giáo dục, Ban giám hiệu nhà trường ln quan tâm đến q trình đổi phương pháp, tạo điều kiện để giáo viên giảng dạy phát huy tốt khả thân - Bản thân đào tạo nghiệp vụ cho môn GDCD trường Sư phạm Hằng năm tham gia đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp Sở, Phòng giáo dục tổ chức - Tất em có sách giáo khoa, ham thích tìm hiểu kiến thức qua tiết học tiết học ngoại khóa mơn GDCD Trong học em tích cực xây dựng 2.2 Khó khăn - Tài liệu phục vụ cho mơn học GDCD cấp THCS ít, tài liệu liên quan đến tiết ngoại khóa (nếu có nội dung sơ sài, chưa đáp ứng yêu cầu thực tế trình dạy học) Chủ đề cho tiết học ngoại khóa chưa có tài liệu hướng dẫn cụ thể, chi tiết Các đồ dùng trực quan dành cho tiết học ngoại khóa có ít, chưa thật phong phú - Giáo viên dạy môn GDCD đến tiết hoạt động ngoại khóa thường tỏ lúng túng, khơng biết dạy tổ chức dạy nên thường sử dụng tiết học để ôn tập, làm kiểm tra, tổ chức trò chơi, chí khơng dạy cho giáo viên mơn khác sử dụng thiếu tiết Đồng thời phần kinh phí hạn hẹp nên tất tiết ngoại khóa chủ yếu thực lớp học với tất chủ đề - Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm cơng tác quản lí giáo dục học sinh thơng qua việc nắm rõ hồn cảnh gia đình học sinh - Tất học sinh có suy nghĩ tiết học ngoại khóa thời gian nghỉ ngơi chơi tự theo ý thích Thêm vào phụ huynh học sinh coi môn phụ nên không tạo điều kiện để em nhiệt tình với mơn học Mặt khác học sinh chủ yếu vùng nơng thơn nên tiếp xúc với hệ thống biển báo giao thông đường nên hạn chế việc hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo giao thông đường - Tài liệu để em nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu liên quan đến Luật giao thông đường - Bài viết thu hoạch đại thể học sinh sau tiết học ngoại khóa thường sơ sài, chưa thể rõ trách nhiệm em 2.3 Khảo sát ban đầu (Tại trường THCS Nga An tháng năm 2014: Qua khảo sát 50% em thực chưa tốt ATGT đường em chưa hiểu luật, năm chưa vững ý nghĩa hệ thống biển báo giao thông đường nên tham gia giao thông thường vi phạm luật) Chưa hiểu ý Thực nghĩa hệ Thực tốt chưa tốt Tổng số HS thống biển ATGT ATGT nhà trường báo SL % SL % SL % SL % 350 150 42,8 200 57,2 200 57,2 150 42,8 Các giải pháp sử dụng ngoại khóa An tồn giao thơng 3.1 Cung cấp cho học sinh kiến thức an tồn giao thơng * Những kiến thức an toàn giao thơng: Giáo dục An tồn giao thơng trường phổ thông giúp cung cấp cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường (Luật GTĐB Việt Nam năm 2005) giới thiệu rõ điều kiện quy định cần thiết người tham gia giao thông, đặc biệt nội dung cụ thể có liên quan đến lứa tuổi em Trước hết, cần trọng giáo dục cho em số hành vi thể “Văn hóa giao thơng” đối vời học sinh phổ thơng: Đi đường, phần đường; tuân thủ quy định tốc độ; dừng, đổ xe quy định; đội mũ bảo hiểm (hoặc ngồi) xe môtô, xe gắn máy, xe đạp điện; Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thông, đèn tín hiệu biển báo, vạch kẻ đường; Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn; giúp đỡ người tàn tật, trẻ em người cao tuổi Bên cạnh đó, cần cung cấp cho em trạng, tình hình an tồn giao thông địa phương, nước giới * Các nghị định Chính phủ quy định xử phạt người tham gia giao thông vi phạm Luật GTĐB như: - Nghị định 34/2010/NĐ-CP ngày 02/4/2010 thay NĐ 146/CP có hiệu lực kể từ 01/5/2010 - Nghị định 33/2011/NĐ-CP ngày 16/5/2011, Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 34/2010/NĐ-CP, có hiệu lực thi hành từ ngày 30/6/2011 3.2 Thực hành ngoại khóa lớp * Tiết 32: Ngoại khóa vấn đề trị, xã hội Hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo CHỦ ĐỀ: VẤN ĐỀ THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt tình hình thực trật tự an tồn giao thông địa phương Những hậu tai nạn giao thông gây ra; nguyên nhân phổ biến cách khắc phục Kĩ năng: - Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Kĩ sống: Hình thành thói quen thực theo quy định trật tự an toàn giao thông nhắc nhở người thực Thái độ: - Tôn trọng quy định trật tự an tồn giao thơng - Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an tồn giao thơng B Tài liệu phương tiện: Luật giao thông đường năm 2001; Hệ thống biển báo, tranh ảnh tình đường, máy chiếu, trang phục hóa trang C Hình thức phương pháp: Tổ chức lớp với phương pháp đàm thoại, giải vấn đề, đóng vai, dự án D Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nắm vững lại lí thuyết - Học sinh theo dõi, nhận xét: GV cho học sinh đọc đoạn thông tin: “ Theo báo cáo ủy ban ATGT quốc gia, tháng * Tình hình tai nạn giao thơng đầu năm 2012 nước xảy 23619 vụ nước ta diễn biến TNGT, làm chết 6908 người, bị thương phức tạp, số vụ tai nạn 25002 người” giao thông lớn ? Em có nhận xét đoạn thông tin trên? - Ở địa phương xảy ? Ở địa phương ta có xảy vụ tai nạn giao số vụ tai nạn giao thông thông không? nghiêm trọng ? Hậu vụ tai nạn giao thơng đó? * Hậu quả: Làm chết người bị thương nhiều người, gây thiệt hại tiền của, suy sụp GV cho học sinh quan sát ảnh tinh thần, ảnh hưởng đến gia đình, xã hội Ảnh HS nhận xét: - Ảnh 1: Đi ngược chiều - Ảnh 2: Đi dàn hàng ngang -> Dễ gây tai nạn giao thông Ảnh * Nguyên nhân: ? Em nhận xét hành vi bạn học + Khách quan: sinh ảnh trên? - Công tác phối hợp, tuyên ? Nêu nguyên nhân phổ biến dẫn đến tai truyền chưa thường xuyên nạn giao thông? - Hệ thống đường chưa đáp ứng yêu cầu lại nhân dân - Phương tiện giới thô sơ tăng nhanh + Chủ quan: Ý thức chấp hành người tham gia giao thơng (lạng lách, đánh võng, ngược chiều, uống rượu bia, mang vác vật cồng kềnh ) -> Đây nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thơng ? Để đảm bảo trật tự an tồn giao thơng * Việc đảm bảo trật tự an tồn trách nhiệm ai? giao thông trách nhiệm GV giới thiệu sách Luật giao thông tất người toàn xã đường năm 2001 số thị, nghị hội an tồn giao thơng ban hành (Nghị định 36/CP; 71/NĐ-CP; Nghị định 34/CP ngày 2/4/2010 xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thơng đường bộ; Nghị định số 39/CP Chính phủ ngày 13/7/2001; Nghị 32/2007/NQ-CP ngày 26/9/2007 phủ cách giải cấp bách nhằm kìm chế tai nạn ùn tắc giao thông ) Hoạt động 2: GV tổ chức trò chơi: GV treo loại biển báo giao thơng, yêu cầu học sinh lên bảng lắp ghép biển báo phù hợp với nhóm biển báo( giáo viên chuẩn bị sẵn) Sau cho học sinh nêu đặc điểm, ý nghĩa nhóm biển báo 123b 423 124a 205a 437 204 110 a 426 GV theo dõi học sinh thực công bố kết trò chơi HS thực trò chơi * Biển báo cấm : - Đặc điểm: Hình tròn, viền đỏ, trắng, hình vẽ màu đen - Ý nghĩa: Thể điều cấm Biển số 123b: Cấm rẽ phải Biển số 124a: Cấm quay đầu xe Biển số 110a: Cấm xe đạp * Biển báo nguy hiểm: - Đặc điểm: Hình tam giác đều, viền đỏ, vàng, hình vẽ màu đen - Ý nghĩa: Thông báo nguy hiểm phía trước Biển số 205a: Đường giao Biển số 204: Đường chiều * Biển báo dẫn : - Hình chữ nhật hình vng, màu xanh lam - Ý nghĩa: Hướng dẫn người tham gia giao thông cần thực Biển số 423 : Đường người sang ngang Biển số 426: Trạm cấp cứu Biển số 437: Đường cao tốc * Biển báo hiệu lệnh: -Hình tròn, màu xanh lam, hình vẽ màu trắng - Ý nghĩa: Thông báo điều phải thi hành Biển số 305: Đường dành cho người Biển số 309: Ấn còi Hoạt động 3: GV tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm: Nhóm 1: Yêu cầu người tham gia giao thơng? Nhóm 2: Quy định người xe đạp tham gia giao thơng gì? Nhóm 3: Quy định người xe máy tham gia giao thơng gì? Nhóm 4: Là học sinh em làm để góp phần thực tốt luật ATGT đường bộ? GV cho đại diện nhóm trình bày kết luận, cho điểm Hoạt động 4: GV tổ chức cho học sinh đóng tiểu phẩm theo nhóm tình vi phạm luật giao thông đường GV theo dõi, kết luận, tuyên dương * HS trình bày kết thảo luận: Nhóm 1: Người phải : + Đi vỉa hè.(khơng có vỉa hè sát lề phải) + Muốn sang ngang đường tìm đến vạch dành cho người + Không mang, vác vật cồng kềnh Nhóm 2: Người xe đạp khơng được: + Chở người quy định + Chở hàng hóa cồng kềnh, khổ + Bám theo xe giới + Lạng lách, đánh võng + Chạy xe bánh + Kéo, đẩy xe khác Nhóm 3: Người xe máy phải: + Chỉ điều khiển xe đủ tuổi có giấy phép lái xe + Đi đường + Đội mũ bảo hiểm + Không chở số người quy định + Không mang vác vật cồng kềnh, cầm ô; nghe, gọi điện thoại lái xe Nhóm 4: Là học sinh em làm: + Tìm hiểu luật giao thơng đường + Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường + Tuyên truyền cho người thực * HS đóng tiểu phẩm theo nhóm 3.3 Tổ chức trò chơi câu hỏi đố vui: Câu 1: Luật Giao thông đường QH Khóa X ban hành có hiệu lục thi hành kể từ ngày, tháng, năm nào? Đáp : 01/ 01/ 2002 Câu 2: Đèn tín hiệu giao thơng có màu? Ý nghĩa màu? Đáp :có màu: Xanh, Đỏ, Vàng Ý nghĩa: Xanh đi; Đỏ cấm đi; Vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn vàng bật sáng, người điều khiển phương tiện phải cho xe dừng trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng phép tiếp Câu 3: Khi muốn chuyển hướng xe, người điều khiển phương tiện phải đảm bảo biện pháp an toàn nào? Đáp : - Giảm tốc độ có tín hiệu báo hướng rẽ - Trong chuyển hướng người lái xe phải nhường đường cho người xe đạp, đi phần đường dành riêng cho họ Nhường đường cho xe ngược chiều cho xe chuyển hướng quan sát thấy không gây trở ngại nguy hiểm cho người phương tiện khác Câu 4: Những người có mặt nơi xảy vụ TNGT đường phải có trách nhiệm theo luật định? Đáp : - Bảo vệ trường - Giúp đỡ cứu chữa kịp thời người bị tai nạn - Báo cho quan CA UBND gần - Cung cấp thơng tin xác TNGT Câu 5: Cấm người điều khiển xe môtô bánh, bánh, xe gắn máy,xe đạp điện có hành vi nguy hiểm nào? Đáp: -Dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng -Buông thả tay, xe bánh -Đi vào đường dành cho người bộ, phương tiện khác -Sử dụng ô (dù), điện thoại di động, xe khơng có độ giảm phanh, ô nhiễm môi trường, vác, chở vật cồng kềnh…… Câu 6: Cấm người ngồi xe môtô 2,3 bánh, xe gắn máy, xe máy điện, xe đạp, xe đạp điện không thực hành vi vi phạm nào? Đáp: - Mang vác vật cồng kềnh -Sử dụng ô ( dù) -Bám, kéo đẩy phương tiện khác -Đứng yên, giá đèo ngồi tay lái -Các hành vi gây trật tự ATGT Câu 7: Hãy cho biết người tham gia giao thông phải cho qui tắc giao thông? 10 Đáp: -Đi bên phải theo chiều mình, phần đường quy định chấp hành hệ thống báo hiệu đường Câu 8: Độ tuổi cuả người điều khiển xe môtô, xe gắn máy, xe máy điện pháp luật giao thông đường qui định nào? Đáp : - Người từ đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy, xe máy điện có dung tích xilanh 50 cm3 - Người từ đủ 18 tuổi trở lên lái xe 2,3 bánh có dung tích xilanh từ 50cm3 trở lên loại xe có kết cấu tương tự Câu 9: Hãy cho biết hành vi điều khiển xe môtô, xe gắn máy, xe máy điện chở người so với số người phép chở (1 người lớn trẻ em tuổi) trừ trường hợp chở ngưởi cấp cứu, áp giải người phạm tội khung hình phạt tiền tạm giữ xe ngày? Đáp: Từ 100.000 đến 200.000 đ, bị giữ xe 30 gày trở lên Câu 10: Hãy cho biết người có hành vi vi phạm có khung hình phạt từ 400.000 đến 800.000đ Đáp: - Mang, vác vật cồng kềnh - Trèo qua dãi phân cách, qua đường khơng đảm bảo an tồn - Đu, bám vào phương tiện giao thông chạy Câu 11: Là học sinh em nêu cách tuyên truyền, vận động bạn bè người thực ATGT? Đáp: -Tùy theo câu trả lời học sinh mà xác định Câu 12: Xem biển báo trực tiếp trả lời biển báo nào? Ý nghĩa 3.4 Sử dụng linh hoạt đồ dùng trực quan ngoại khóa Trong q trình tổ chức dạy học cần thiết sử dụng dụng cụ trực quan (máy chiếu, tranh ảnh, biểu bảng, băng đĩa, trang phục để học sinh sắm vai, đóng tiểu phẩm ) giúp cho dạy trở nên sinh động, gây hứng thú học tập cho học sinh.Ví dụ ngoại khóa vấn đề thực trật tự an tồn giao thơng địa phương cần có số biển báo giao thông, ảnh vụ tai nạn tham gia giao thông phạm luật 3.5 Tổ chức cho học sinh viết thu hoạch sau tiết ngoại khóa Viết thu hoạch sau tiết ngoại khóa khâu cần thiết quan trọng thông qua tiết học giúp học sinh hiểu sâu sắc vấn đề liên quan đến địa phương từ học sinh nhận thức vai trò, trách nhiệm thân có hành vi ứng xử phù hợp với vấn đề Ví dụ ngoại khóa vấn đề thực trật tự an tồn giao thơng địa phương học sinh nắm vững quy định phủ luật ATGT đường biết thực theo quy định tham gia giao thông 11 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Bằng nội dung ngoại khóa nhà trường năm qua, đến tình hình thực ATGT đối tượng học sinh nhà trường cải thiện đáng kể; Kết cụ thể lại sau: *100% học sinh tham gia viết đăng ký cam kết thực nội quy nhà trường có nội dung thực Luật GTĐB *Tổ chức Đoàn - Đội tổ chức triển khai kế hoạch thực công tác ATGT trường đồng thời phát động Tháng ATGT – Tháng 9/2015 thông qua buổi sinh hoạt cờ (SHDC) đầu tuần, qua lớp ký đăng ký thực tốt Tháng ATGT trước chứng kiến GVCN lớp tham dự SHDC; thông qua buổi phát động, em học sinh tham gia chương trình “Đố vui cờ” chủ đề ATGT Đồn-Đội chủ trì có phát thưởng chỗ để động viên tình thần cho em đồng thời giúp em có ấn tượng khắc nội dung nhiều Ngoài ra, Tổ chức Đoàn tổ chức lồng ghép nội dung Luật GTĐB vào hoạt động thi tìm hiểu nhân ngày 26/3/2016; Tổ chức tập huấn kiến thức Luật GTĐB cho học sinh Đội Thanh thiếu niên tình nguyện tổ chức Đồn-đội thực trực cổng theo lịch phân công hàng ngày ghi nhận trường hợp học sinh chưa thực tốt quy định ATGT đến trường Hàng tuần, Đồn-đội thơng báo tình hình cho GVCN để phối hợp nhắc nhở, giáo dục học sinh *Kết tính đến hết tháng năm 2016 Tổng số HS Hiểu ý nghĩa Chưa hiểu ý Thực tốt Thực nhà trường hệ thống nghĩa hệ ATGT chưa tốt biển báo thống biển ATGT báo SL % SL % SL % SL % 350 320 91,4 30 8,6 325 92,8 25 7,2 III - KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận Hoạt động ngoại khóa ATGT trường THCS Nga An năm học 2015-2016 đạo thực từ đầu năm bên cạnh việc giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh thơng qua tổ chức Đồn-đội, tổ môn GVCN Kết công tác so năm học trước có nhiều chuyển biến Học sinh thích thú tham gia trả lời câu hỏi đố vui Luật GTĐB tổ chức sinh hoạt đầu tham gia buổi ngoại khóa ATGT tổ mơn tổ chức Đa số học sinh hiểu Luật có ý thức việc chấp hành Luật GTĐB Số trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành dẫn đến nhà trường phải xử lý kỷ luật giảm đáng kể; Từ tháng 11/2015 đến khơng có trường hợp học sinh vi phạm bị xử phạt Bài học kinh nghiệm Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, hoạt động giáo dục cần phải trọng, hoạt động GDNGLL nói chung hoạt động giáo dục ATGT nói riêng phải đạo thực kế hoạch cụ thể 12 từ đầu năm với hoạt động chuyên môn nhà trường đạt hiệu mong muốn Trước hết cần phải thực cách khoa học từ khâu xây dựng kế hoạch thành lập BCĐ cụ thể việc phân cơng lực lượng thực hoạt động, đồng thời BCĐ phân công công việc cụ thể phải định kỳ đột xuất báo cáo kết để có điều chỉnh hoạt động kịp thời Bởi lẽ, thông qua kế hoạch, phân công cụ thể tranh thủ phối hợp nguồn lực bên nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động Công tác kiểm tra phải thực không để đánh giá vào cuối đợt, giai đoạn mà phải tập trung vào thời điểm trước, sau giải pháp, phải thực hình thức đột xuất để từ có bước đánh giá rút kinh nghiệm nhằm thúc đẩy hoạt động đạt hiệu sau Kiến nghị Các cấp lãnh đạo nên có quan tâm, đạo sát cơng tác GDATGT nói chung đối tượng thiếu niên học sinh nói riêng Nên có đề nghị Chính phủ có xem xét điều chỉnh độ tuổi áp dụng Luật trẻ vị thành niên Bởi lẽ Đất nước ta phát triển mặt, trẻ em ngày thụ hưởng điều kiện thoải mái nên em phát triển sớm tâm – sinh lý so với lứa tuổi trước Hơn nữa, nhu cầu em tự điều khiển phương tiện học thật đáng em trang bị kỹ sống từ nhà trường phổ thông em cần học tính tự lập từ giai đoạn sớm hệ trước…Ngoài cần bổ sung hỗ trợ tài liệu ATGT đường cho nhà trường THCS Địa phương cần trì tăng cường công tác kiểm tra trật tự ATGT khu vực trường trú đóng Đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục người dân chấp hành Luật GTĐB, qua trọng việc nhắc nhở, kèm theo việc xử phạt hành người dân để vi phạm XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Nga Sơn, ngày 10 tháng năm 2016 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Trịnh Thị Anh TÀI LIỆU THAM KHẢO 13 Luật giáo dục – 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục Phân phối chương trình mơn Giáo dục công dân THCS Các văn đạo Sở GDĐT Thanh Hóa cơng tác GD ATGT PHỤ LỤC 14 1/ Mẫu Bản đăng ký cam kết học sinh đầu năm: CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -BẢN ĐĂNG KÝ CAM KẾT NĂM HỌC 2015- 2016 Kính gửi: BGH Trường THCS Nga An Em tên : Học sinh lớp: -Là ông (bà): -Địa chỉ: -Em xin đăng ký cam kết thực điều sau: Điều 1: Chấp hành nghiêm chỉnh nội qui học sinh như: chuyên cần, đồng phục; không gian lận kiểm tra, thi cử; giữ gìn tài sản nhà trường, giữ gìn vệ sinh chung… Điều 2: Không vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, CNV nhà trường; không đánh với bạn, gây rối trật tự trường ngồi xã hội Điều 3: Khơng hút thuốc, uống rượu bia, vận chuyển, tàng trữ sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất gây cháy chất độc hại khác; không xem lưu trữ văn hố phẩm đồi truỵ, mê tín dị đoan Điều 4: Chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông đường lưu thông đường: không xe lạng lách thành hàng hai, hàng ba đường; không xe sân trường Điều 5: Trong năm học, vi phạm điều trên, em chịu hình thức kỷ luật thích đáng Nhà trường theo điều lệ trường học chịu trách nhiệm trước pháp luật Xác nhận GVCN PHHS Ký tên Người đăng ký 15 ... trở tìm giải pháp để nâng cao hiệu tiết ngoại khóa ATGT Tơi chọn đề tài: “ Thực hành ngoại khóa An tồn giao thơng môn GDCD trường THCS Nga An với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực. .. giải pháp sử dụng ngoại khóa An tồn giao thơng 3.1 Cung cấp cho học sinh kiến thức an tồn giao thơng * Những kiến thức an tồn giao thơng: Giáo dục An tồn giao thông trường phổ thông giúp cung cấp... lực thi hành từ ngày 30/6/2011 3.2 Thực hành ngoại khóa lớp * Tiết 32: Ngoại khóa vấn đề trị, xã hội Hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo CHỦ ĐỀ: VẤN ĐỀ THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TỒN GIAO THƠNG Ở ĐỊA PHƯƠNG