- Sau khi có điểm thi đua mặt học tập và mặt nề nếp, giáo viên trực tuần có trách nhiệm tổng hợp ghi vào sổ tổng kết của trường đồng thờigiáo viên trực tuần được phân công phải theo dõi [r]
(1)A/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Công tác thi đua công việc phức tạp nhạy cảm Nó như loại thuốc có tác dụng hai mặt Khi làm tốt khích thích động viên cá nhân, tập thể vươn lên cách rõ rệt; làm khơng tốt, không đáo, không khách quan, không khoa học làm cho cá nhân hay tập thể giảm ý chí phấn đấu nhiều, chí cịn bị tê liệt Hiện nay, cơng tác thi đua học sinh chưa thật trọng, nhiều trường cịn xem nhẹ lĩnh vực nầy; hay có làm chưa đề cao tính hiệu Bản thân 15 năm ngành giáo dục, nhiều năm giáo viên chủ nhiệm lớp gần năm làm công tác Cơng đồn tơi nhận thấy vấn đề thi đua đóng vai trị quan trọng, nguồn động lực cho lên tập thể trường Tuy, trường đảm nhiệm vai trò giáo viên Tổng phụ trách kinh nghiệm quãng đời dạy học thực tiễn hai trường (cũ -mới) Tôi muốn đưa “Một số giải pháp cải tiến công tác thi đua học sinh” với tham vọng góp phần nhỏ bé cơng cải tiến thi đua chung tồn ngành Đó lí tơi đến với đề tài nầy
B/CƠ SỞ ĐỀ TÀI:
1/Cơ sở lý luận: Bác Hồ khẳng định “Thi đua yêu nước, yêu nước phải thi đua” có hàm ý sâu xa cho ta thấy giá trị đích thực cơng tác thi đua đồng thời thấy trách nhiệm, bổn phận người việc xây dựng tổ chức tập thể vững mạnh
Trong Bộ luật thi đua khen thưởng Quốc Hội có số điều khoản:
+Điều chương I nói: -Thi đua hoạt động có tổ chức với tham gia tự nguyện cá nhân, tập thể nhằm phấn đấu đạt thành tích tốt xây dựng bảo vệ Tổ quốc
-Khen thưởng việc ghi nhận, biểu dương, tôn vinh cơng trạng khuyến khích lợi ích vật chất cá nhân, tập thể có thành tích xây dựng bảo vệ Tổ quốc
+Điều chương I khẳng định: Mục tiêu thi đua nhằm tạo động lực động viên lôi cuốn, khuyến khích cá nhân, tập thể phát huy truyền thống yêu nước, động sáng tạo vươn lên hồn thành tốt nhiệm vụ giao mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
+Điều chương I thể hiện:
Nguyên tắc thi đua gồm: Tự nguyện, tự giác, cơng khai, đồn kết hợp tác phát triển
(2)+Điều 17 chương II có ghi: Cơ quan, tổ chức, đơn vị phát động phong trào thi có trách nhiệm:
1/Tổ chức phong trào thi đua gắn với lao động sản xuất, học tập công tác chiến đấu
2/Tổ chức hoạt động thiết thực nhằm động viên khích lệ người tự giác, hăng hái thi đua lao động, sản xuất, học tập công tác chiến đấu, cần kiệm, sáng tạo, cống hiến sức lực, trí tuệ phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc
3/Đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện, sơ kết, tổng kết công tác thi đua 4/Phát tuyên truyền, phổ biến để học tập nhân rộng gương điển hình tiên tiến
5/Thực tốt sách khen thưởng nhằm động viên người tích cực thi đua lao động, sản xuất, học tập, công tác chiến đấu
*Tóm lại: Từ tinh thần Bộ luật thi đua khen thưởng chung áp dụng vào thi đua khen thưởng học sinh
2-Cơ sở thực tiễn:
Trong thực tiễn phong trào thi đua khen thưởng học sinh đề cập từ lâu nhiều trường làm tốt mặt để tạo sức bật phát triển Nhưng thực tế có trường chưa trọng cao vấn đề nầy hay nói phương thức tổ chức thi đua chưa thực lôi cuốn, hấp dẫn học sinh Từ trường (bản thân giáo viên văn) Hiệu trưởng phân công nhiệm vụ làm Tổng phụ trách, trước mắt trách nhiệm lớn mn ngàn khó khăn Cho nên tơi cố gắng thâm nhập thực tế nhiều để tìm hiểu hoạt động thi đua năm qua, đồng thời trao đổi lắng nghe ý kiến tập thể giáo viên giáo viên chủ nhiệm, học sinh học hỏi kinh nghiệm trường bạn Tôi rút số vấn đề chung cần giải quyết:
-Vấn đề chấm điểm thi đua lớp tuần làm cho xác cơng để đánh giá xác thực tập thể
-Mỗi đợt phát động thi đua phong trào cần phải tổng kết nhận xét cụ thể đồng thời phải khen thưởng cá nhân , tập thể kịp thời nhằm động viên, khích lệ tinh thần thi đua cá nhân hay tập thể
-Mỗi khối lớp học đợt phát động thi đua chung cần có mặt thi đua khác phù hợp với lớp học đánh giá kết thi đua theo khối lớp đảm bảo tính cơng
-Ban HĐNGLL thường xuyên bám trường theo dõi đánh giá nhận xét cách khách quan xác có cở sở
-Sau học kỳ cần phải có bảng tổng hợp đánh giá thi đua tồn diện cách xác, hợp lý công nhận danh hiệu thi đua cho chi đội
(3)nhiệm Chính thơi thúc sâu vào vấn đề để nghiên cứu tìm giải pháp tối ưu
C/ NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
Trong nội dung đề tài đề cập đến số vấn đề lớn như: Cách tổ chức chấm tính điểm thi đua, biện pháp thực kết đạt
I/ CÁCH TỔ CHỨC VÀ CHẤM ĐIỂM THI ĐUA : Trước hết tổ chức thi đua
theo khối lớp học Tôi chia làm mảng lớn để chấm điểm thi đua là: Chấm điểm thi đua nề nếp, học tập tuần; chấm điểm thi đua phong trào; chấm điểm bị trừ hoạt động; chấm điểm thi đua toàn diện
1-Chấm điểm thi đua nề nếp, học tập tuần: Đây công việc thường xuyên khó khăn cần phối hợp chặt chẽ giáo viên môn -giáo viên chủ nhiệm -cán lớp đội đỏ Ở mảng chia làm phần gồm điểm thi đua học tập điểm thi đua nề nếp
a -Điểm thi đua mặt học tập: Trước hết trao đổi với thầy phó Hiệu trưởng chun mơn để thống qui chế chấm điểm tiết dạy, sau trao đổi tồn thể GVBM với GVCN cán lớp cách thực
Cụ thể qui chế chấm điểm tiết dạy sau: Tổng cộng điểm tối đa 10 điểm
1/Bài cũ(2đ) :Không thuộc trừ 0,5đ/ 1em 2/Bài tập (2đ) :Không làm tập trừ o,5đ/1em
3/Bài (4đ) : Tuỳ tình hình thực tế GVBM cho điểm
Theo u cầu lớp phải sơi nổi, HS có chuẩn bị tốt, tham gia phát biểu xây dựng từ 30% trở lên
4/Nề nếp (2đ) : Nếu vị phạm khoản như: Vệ sinh trang trí, tác phong, bỏ trừ khoản 0,5 đ
* Cách tính điểm học tập tuần: Tổng số điểm chia cho tổng số tiết kí Điểm bình qn tối đa 10
-Yêu cầu: +Giáo viên môn cho điểm thập phân (Ví dụ: 9,0; 9,5)
+Lớp phó học tập cuối tuần tổng hợp tính điểm bình qn ghi góc cuối sổ đầu bài, cần ghi điểm với chữ số thập phân (Ví dụ 9,83; 9,88 khơng làm trịn) GVCN cần kiểm tra lại việc thực lớp phó học tập
(4)cờ hay sinh hoạt tập trung tập thể dục em ngồi (đứng) theo lớp trực để theo dõi; nên việc chấm điểm kỹ xác
-Sau tham khảo ý kiến thầy phó Hiệu trưởng phụ trách mảng hoạt động lọc ý kiến giáo viên đưa qui chế chấm điểm sau:(Xem bảng mẫu 1)
* Cách thực hiện: Hằng ngày em cập nhật điểm vào sổ trực ghi nhận xét cụ thể lí trừ điểm, ghi tên HS vi phạm (Mục đích để GVCN nắm bắt nhắc nhở lớp xử lí HS vi phạm)
* Cách tính điểm: Tổng điểm ngày cộng lại chia cho hệ số qui định (Học buổi chia cho 12, học buổi chia cho 15, học buổi chia cho 18) điểm bình quân Điểm bình quân tối đa 10
Cuối tuần đỏ tính điểm bình qn liên hệ lớp phó học tập (lớp trực) để lấy điểm mặt học tập ghi vào sổ trực
- Sau có điểm thi đua mặt học tập mặt nề nếp, giáo viên trực tuần có trách nhiệm tổng hợp ghi vào sổ tổng kết trường đồng thờigiáo viên trực tuần phân công phải theo dõi hoạt động chung lớp để nhận xét cách cụ thể Thường vào thứ giáo viên trực tuần nhận xét công bố kết thi đua lớp mời thầy Hiệu trưởng phó hiệu trưởng trao cờ luân lưu lớp đứng
Cuối học kỳ Tổng phụ trách tổng hợp tất vị thứ tuần lớp Lớp có tổng số nhỏ đứng vị thứ xếp vị thứ từ cao đến thấp
2-Cách theo dõi chấm điểm thi đua phong trào: Thi đua phong trào không lồng ghép vào thi đua tuần mà tách thành mảng riêng theo dõi Tổng phụ trách đội Sau đợt phát động thi đua phải có tổng kết đánh giá, nhận xét cụ thể công bố vị thứ lớp đồng thời phát thưởng cho tập thể cá nhân đạt thành tích (Đối với tập thể thưởng tiền, cá nhân thưởng vở)
Đây hoạt đông phong phú hấp dẫn đòi hỏi Tổng phụ trách phải động sáng tạo đề hoạt động thi vừa lôi HS vừa có tác dụng giáo dục nhăm nâng cao chất lượng dạy học Trong học kì qua Ban HĐGDNGLL trường liên tục tổ chức đợt thi sơi mang tính thiết thực như: Cuộc thi tìm hiểu An tồn giao thơng, Hội thi giữ viết chữ đẹp Hội thi tiếng hát tuổi thơ dành cho khối 6&7, Hội khoẻ Phù Đổng khối 8&9; thi đua tuần học tốt (hai đợt); thi đua “Bông hoa điểm 10”; thi”Đố vui học tập” ; đặc biệt tổ chức thi “Bài thi điểm 10” Tất thi tổ chức tốt khích thích tinh thần học tập em nhiều
* Cách tính vị thứ thi đua phong trào cho học kì là: Tổng vị thứ thi đua đợt cộng lại xếp vị thứ từ cao đến thấp theo tổng vị thứ Tổng số nhỏ vị thứ cao (Xem biểu mẫu số 2)
(5)công tâm Nếu làm tốt mảng nầy thúc đẩy mạnh phong trào thi đua tạo tính nghiêm túc chấp hành nội qui nhà trường học sinh
Để làm tốt điều Ban HĐNGLL GVCN cần thống xây dựng biểu điểm thi đua rõ ràng, cụ thể Nội dung trừ điểm thi đua gồm: 1/Phẩm chất người đội viên (Tác phong, kiến thức hiểu biết Đội ) khơng thực tốt trừ điểm/ em/ 1lần kiểm tra
2/Đọc làm theo báo Đội (Thực không tốt trừ điểm/ lần KT, bỏ không thực trừ điểm/lần KT
3/Vi phạm kỷ luật: Nhẹ (mất trật tự tập trung, bỏ hàng ngũ sinh hoạt )trừ điểm/em Nặng (đánh lộn, vô lễ, hành vi phạm pháp ) trừ điểm/ em
4/Trực tuần(phân cơng HS trực trống dọn vệ sinh tồn sân trường ) thực không tốt trừ điểm/buổi; bỏ trực trừ điểm/buổi
5/Phát măng non (Thực tốt thời gian nộp duyệt bài, thời gian phát thanh, nội dung viết ), thực không tốt trừ điểm; bỏ phát trừ điểm
6/Các khoản thu nộp tiền cácbáo cáo, thống kê trễ theo thời gian qui định trừ điểm/ nội dung
7/Các hoạt động khác (múa hát tập thể, văn nghệ, báo tường ) không tốt(trễ, thiếu chuẩn bị đầu tư ) trừ điểm; bỏ trừ điểm
-Ban HĐGDNGLL phân công người trực cụ thể theo dõi thường xuyên trình hoạt động ngày lớp
* Cách tính vị thứ thi đua mảng này: Tổng cộng tất điểm trừ lại xếp vị thứ theo thứ tự từ cao đến thấp Điểm trừ cao vị thứ thấp.(Xem biểu mẫu số 3)
4-Chấm thi đua toàn diện: Thi đua toàn diện tổng hợp thi đua hoạt động cộng với vị thứ thi đua kết Hạnh kiểm Học lực cuối học kí năm để tạo thành Phải đánh giá toàn diện xác định đơn vị Chi đội xuất sắc hay Chi đội mạnh để thoả lòng hoạt động thi đua giáo viên học sinh
- Cách tính thi đua mặt Hạnh kiểm, học lực sau: Phối hợp với phó Hiệu trưởng chuyên môn để lấy kết mặt nầy đơn vị lớp số lượng tỉ lệ Sau xếp vị thứ từ cao đến thấp theo tỉ lệ phần trăm đạt hạnh kiểm loại Tốt học lực từ Trung bình trở lên
- Cách tính thi đua tồn diện: Tổng hợp tất vị thứ : Vị thứ bình quân thi đua nề nếp, học tập cộng với vị thứ thi đua phong trào, cộng với vịthứ thi đua điểm trừ, cộng với vị thứ thi đua mặt hạnh kiểm, học lực Trong vị thứ thi đua nề nếp, học tập hệ số (Vì hoạt động thường xun có tính định) cịn thi đua khác hệ số Sau xếp vị thứ theo khối sở tổng vị thứ cộng lại Tổng điểm nhỏ vị thứ cao.(Xem biểu mẫu thi đua số 4)
(6)*Một số nội dung khống chế: -Lớp có HS đưa Hội đồng kỉ luật -Lớp có HS vi phạm qui chế thi cử
-Lớp có 10 HS trở lên có tên danh sách theo dõi kỉ luật nhà trường
-Thực hoạt động, khoản thu, báo cáo khơng đầy đủ, khơng xác
Khi rơi vào điểm khống chế hạ bậc thi đua chi đội Riêng lớp có kết tỉ lệ mặt hạnh kiểm, học lực thấp so với mặt chung trường khơng cơng nhận Chi đội xuất sắc
II/BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
a/ Trước hết phải xâm nhập thực tế tìm hiểu nguyện vọng ý muốn GVCN tập thể HS để định hình phương thức tổ chức thi đua Sau thiết kế mẫu qui định qui chế chấm điểm để triển khai đến học sinh giáo viên chủ nhiệm cách cụ thể, rõ ràng khoa học
b/-Thường xuyên tổ chức họp giao ban chủ nhiệm (2 lần /tháng) họp BCH Liên -Chi đội (1 lần/ tháng) tạo nên mối gắn kết chặt chẽ GVCN-TPT-BCHLiên,Chi đội nhằm thống chủ trương kế hoạch để thực công việc cách trôi chảy
c/Xây dựng đội Sao đỏ có chất lượng tốt, tuyển chọn em học giỏi, hạnh kiểm tốt có lĩnh, làm việc nhiệt tình, khách quan, cơng bằng, bám sát với lớp trực Thường xuyên theo dõi kiểm tra trình làm việc em để góp ý xây dựng Cuối học kì tổ chức bình chọn đội viên đội đỏ hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ để trao thưởng nhằm khích lệ tinh thần làm việc em
d/Sau đợt phát động phong trào thi đua cần khẩn trương tổng kết, phát thưởng cho em cách sớm Bởi em GVCN sau đợt thi đua thường nôn nao, hồi hộp đợt chờ kết có tạo lịng tin, tạo khí thi đua sơi nổi, hào hứng
Nguồn kinh phí cho khen thưởng đâu ? Đó điều mà tổng phụ trách cần chủ động, động, tích cực tham mưu với hiệu trưởng nhà trường để tạo nguồn ngân sách thoả đáng, phù hợp cho trình hoạt động
đ/ Xây dựng qui trình GVCN trực tuần vịng trịn nhằm chia công việc với Tổng phụ trách đồng thời tạo khách quan, cơng họ người theo dõi giám sát thi đua học sinh nhà trường
(7)đạt thành tích cao Cần làm việc theo phương châm “Ln ln lắng nghe, ln ln thấu hiểu”
*Tóm lại: Có thể hình dung biện pháp thực phong trào thi đua trong trường học theo đường đây:
a/Con đường triển khai thực công việc:
Ban HĐGDNGLL GVCN(kết hợp GVBM) BCH Liên,Chi đội Học sinh
(Triển khai) (nhận nhiệm vụ) (nhận n vụ) (thực công việc)
b/Con đường kiểm tra kết thực công việc:
Học sinh BCHLiên,Chi đội GVCN lớp Ban HĐNGLL
(K.tra HS t.hiện (K.tra kế hoạch C.đội (K.tra việc t.khai (K.tra t.khai chưa)
tốt chưa) tốt chưa ) gvcn)
III/KẾT QUẢ THỰC HIỆN:
Từ đưa số giải pháp cải tiến vào công tác thi đua học sinh thu nhiều kết tốt đẹp:
a/Về phía GVCN: Họ đồng tình ủng hộ đem hết khả để xây dựng tập thể lớp vững mạnh Tất hồ hởi, phấn khởi sau đợt thi đua Họ tin tưởng vào Ban HĐGDNGLL
b/Về phía học sinh:Phong trào thi thật sơi nổi, có sức hấp dẫn lôi em Học sinh trở nên ham học thích đến trường (cả học kì I khơng có HS bỏ học) Học sinh ngỗ nghịch hạn chế tối đa Dường em cảm nhận cơng sức trách nhiệm đóng góp xây dựng tập thể ngày vững mạnh
- HS bị mở hội đồng kỉ luật HK qua : khơng có So với năm học 2005 - 2006 em
- Học sinh vi phạm nội qui nhà trường HKI 2006 - 2007 12 em So với năm học 2005 - 2006 85 em giảm 73 em
- Đặc biệt dịp tết năm khơng có học sinh vi phạm đốt pháo Trong vào thời điểm này, học sinh tan trường lúc nghe tiếng pháo lẹt đẹt
- Những lần tập trung chào cờ hay sinh hoạt học sinh nghiêm túc ngồi lớp học, khơng ồn trật tự hay nói chuyện riêng năm trước
Tình trạng học sinh bỏ khơng có Trong khí năm 2005 -2006 ln ln xảy
- Học sinh không thuộc bài, không làm tập trước đến lớp giảm nhiều so với năm học trước, tồn em học yếu chưa hiểu kĩ mà
(8)FX500 trả lại cho bạn.(Đã tổ chức trao thưởng cho 12 em tiêu biểu phong trào vào dịp sơ kết học kì I)
c/Về phía chung trường: Theo đánh giá tập thể Hội đồng sư phạm quyền địa phương nề nếp, kỉ cương năm trường tốt, phong trào thi đua sôi nổi, thiết thực phục vụ cho việc nâng cao chất lượng học tập Cảnh quan trường đẹp Nếu bạn trường dạy bạn cảm nhận khơng khí học tập nghiêm túc; bạn cảm nhận khơng khí lành lúc sân trường Nếu bạn buổi chiều tan học, bạn chứng kiến cảnh học sinh hàng tập trung sân trường (bởi trường nằm bên đường Quốc lộ 1A)
Có kết nhờ vào nhiệt huyết thầy cô ý thức thi đua cá nhân, tập thể học sinh
D/KẾT LUẬN SƯ PHẠM:
Mục đích cuối cơng tác thi đua học sinh giáo dục người: Giáo dục em có tinh thần ý thức tập thể, bảo vệ, xây dựng gìn giữ phát huy truyền thống Đội nhà trường Có trách nhiệm trước tập thể đồng đội mình, có nhiệm vụ tuyên truyền truyền thống tập thể trước xã hội
-Dưới hướng dẫn anh chị Phụ trách Ban huy đội cần đẩy mạnh hoạt động thi đua, phong trão tự rèn luyện đội viên để HS phấn đấu tạo cho ý thức danh dự tập thể Phải tổ chức hoạt động thi đua thường xuyên để làm cho đội viên có thêm lịng tự hào tập thể tự rèn luyện tu dưỡng nhân cách sống học tập Thơng qua hoạt động thi đua nhằm giáo dục em tình yêu thương giúp đỡ bạn bè tình cảm gắn bó với trường với quê hương với đất nước Từ em có ý thức bảo vệ danh dự Tổ quốc
-Song song việc giáo dục hình thành nhân cách tốt cho HS cần ý chấn chỉnh biểu không tốt q trình thi đua : Tính tự kiêu, tự mãn, tư tưởng cục biết giữ gìn danh dự nhóm nhỏ, đơn vị nhỏ mà khơng nghĩ đến tập thể lớn
-Khonng có việc khó đồng tình ủng hộ tập thể dù khó làm xong Nhất cơng tác thi đua cần bầu nhiệt huyết tập thể Muốn người làm công tác thi đua ngồi lịng nhiệt tình phải có kế hoạch rõ ràng, xác, khoa học thuyết phục người
Thiển nghĩ, trường làm tốt công tác thi đua đặt mục tiêu giáo dục nhân cách HS lên hàng đầu thông qua hoạt động thi đua bước giáo dục ý thức người cơng dân có trách nhiệm, nghĩa vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đó hạt giống q báu cho tương lai xã hội /
Tháng năm 2007
(9)
CÁC BIỂU MẪU CHẤM ĐIỂM THI ĐUA MẪU 1: BẢNG CHẤM ĐIỂM THI NỀ NẾP
NỘI DUNG CHẤM ĐIỂM
2
1/ĐẠO ĐỨC-TÁC PHONG: (5điểm)
Đầu tóc: 1đ; đồng phục: 2đ; khăn quàng:1đ; bảng tên: 1đ (Nếu học sinh vi phạm nội dung coi khơng có điểm nội dung
2/XẾP HÀNG RA VÀO LỚP:(4điểm) xếp hàng nhanh:+1đ; chậm:-1đ
Trật tự:+1đ;ồn ào:-1đ;thẳng hàng:+2đ;không thẳng:-2đ 3/CHUYÊN CẦN: (3điểm)
-không vắng:+2đ; vắng k.phép:-1đ/hs -Không trể:+1đ; trể:-1đ
4/SINH HOẠT 15 PHÚT ĐẦU BUỔI:(5điểm) -Có tổ chức s.hoạt:+3đ; khơng s.hoạt:-3đ -n lặng, trật tự: +2đ,ồn trật tự:-2đ 5/TỰ QUẢN: (3 điểm)
-Chấp hànhKL tốt:+2đ; vi phạm KL:-2đ
-HS không chạy ngoài:+1đ; chạy ngoài:- 1đ 6/VỆ SINH: (4 điểm)
-Trong lớp sẽ:+4đ; bẩn:-4đ 7/TRANG TRÍ: (3điểm)
khăn bàn:1đ; khăn bảng:1đ; lọ hoa: 1đ Nếu thiếu nội dung trừ 1đ 8/THỂ DỤC GIỮA GIỜ: (3điểm)
(10)ĐÁNH GIÁ CHUNG: (Nhận xét ưu khuyết điểm, phần HS trực ghi cụ thể buổi, tên HS vi phạm vấn đề gì.)
Thứ Thứ
Thứ Thứ
Thứ Thứ
Mẫu số 2: BẢNG XẾP LOẠ THI ĐUA PHONG TRÀO Lớp An T.G.thông T.hát t.thơ Tiết h.tốt Vở SCĐ P.điểm 10 B.thi đ.10 T.cộngvị thứ Vị thứ Ghi
MẪU SỐ3: BẢNG THEO DÕI VÀ THỰC HIỆN ĐIỂM TRỪ CÁC HOẠT ĐỘNG THI ĐUA
LỚP P.chất người đ.viên
Đọc làm theo báo đội
Vi phạm
kỉ luật Trựctuần Phátthanh măng non
Các k.nộp, báo cáo, thống kê
Các H.động khác
MẪU SỐ 4: BẢNG TỔNG HỢP THI ĐUA TOÀN DIỆN T T LỚP Vị thứ
T.đua B.Q tuần
Vị thứ thi đua B.Q phong trào
Vị thứ thi đua điểm trừ
Vị thứ thi đua hạnh kiểm, học lực
Kết chung tổng số vị thứ
Vị thứ thi đua toàn diện
(11)NHỮNG NỘI DUNG TRỪ ĐIỂM THI ĐUA Ap dụng vào học kì II năm học 2006-2007
1/Phẩm chất người đội viên (Tác phong, kiến thức hiểu biết Đội ) không thực tốt trừ điểm/ em/ 1lần kiểm tra
2/Đọc làm theo báo Đội (Thực không tốt trừ điểm/ lần KT, bỏ không thực trừ điểm/lần KT
3/Vi phạm kỷ luật: Nhẹ (mất trật tự tập trung, bỏ hàng ngũ sinh hoạt )trừ điểm/em Nặng (đánh lộn, vô lễ, hành vi phạm pháp ) trừ điểm/ em
4/Trực tuần(phân công HS trực trống dọn vệ sinh tồn sân trường ) thực khơng tốt trừ điểm/buổi; bỏ trực trừ điểm/buổi
5/Phát măng non (Thực tốt thời gian nộp duyệt bài, thời gian phát thanh, nội dung viết ), thực không tốt trừ điểm; bỏ phát trừ điểm 6/Các khoản thu nộp tiền cácbáo cáo, thống kê trễ theo thời gian qui định trừ điểm/ nội dung
7/Các hoạt động khác (múa hát tập thể, văn nghệ, báo tường ) không tốt(trễ, thiếu chuẩn bị đầu tư ) trừ điểm; bỏ trừ điểm
*Ngồi cịn có nội dung khác triển khai đến GVCN họp giao ban chủ nhiệm (Nếu có)
*Ban HĐNGLL phân công người trực cụ thể theo dõi thường xuyên trình hoạt động ngày lớp
Bình trung, ngày 27 tháng1 năm 2007