Thực hành ngoại khóa an toàn giao thông cho học sinh lớp 9 qua môn GDCD ở trường THCS nga thái

MỤC LỤC NỘI DUNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài TRANG 2 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Những điểm SKKN NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 3 3 3 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng ngoại khóa An toàn giao thông 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Bài học kinh nghiệm 3.3 Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO Danh mục đề tài SKKN xếp loại 16 17 17 18 18 19 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài Trường THCS Nga Thái trường thuộc vùng nông thôn ven biển phía đông bắc huyện Nga Sơn Xã trải dài km nên đa số học sinh học phương tiện xe đạp xe đạp điện Ngoài hoạt động chuyên môn, năm qua hoạt động giáo dục lên lớp việc tích hợp số nội dung giáo dục lên lớp vào học môn lớp hay hoạt động ngoại khóa mang lại kết đáng kể Tuy vậy, việc tổ chức thực hoạt động nhiều bất cập nhiều lý khác Và thực tế cộm tình trạng học sinh địa bàn nói chung đơn vị nói riêng vi phạm An toàn giao thông ngày gia tăng, chí có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc gây tai nạn) dẫn đến thương tật tử vong Hàng năm số vụ tai nạn giao thông không suy giảm, ngược lại tăng lên nhiều Cứ năm, Việt Nam có tới gần nghìn vụ tai nạn giao thông mà có 20% học sinh, sinh viên gây Phần lớn trẻ 0-9 tuổi tử vong Đa số trẻ 10-14 tuổi tử vong xe đạp, tất ca tử vong đối tượng 15-19 tuổi xe máy Các lỗi vi phạm đa dạng: điều khiển xe mô tô phóng nhanh, vượt ẩu, chở số người quy định, đăng ký, biển số, giấy phép lái xe, , xe mô tô, xe đạp bánh, quẹt chân chống xuống đường nhựa, đùa nghịch gây rối trật tự Khi tan trường, học sinh “túm năm, tụm ba”, dừng đỗ xe lòng đường; xe đạp dàn hàng ba, hàng bốn Đó lỗi vi phạm an toàn giao thông mà em hoc sinh thường mắc phải Vốn nhiều năm giảng dạy môn GDCD, thân trực tiếp hỗ trợ Nhà trường công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, có công tác giáo dục an toàn giao thông (GDATGT) Qua 02 năm (từ tháng 9/2014) thân không ngừng trăn trở tìm giải pháp để nâng cao hiệu tiết ngoại khóa ATGT Tôi chọn đề tài: “Thực hành ngoại khóa An toàn giao thông cho học sinh lớp qua môn GDCD9 trường THCS Nga Thái” với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian công tác hai năm địa bàn mong áp dụng cho đơn vị hay đơn vị tương tự địa bàn năm học 1.2 Mục đích nghiên cứu Giúp nâng cao nhận thức cho học sinh việc chấp hành pháp luật ATGT, hạn chế vi phạm đối tượng học sinh – thiếu niên Qua đó, nâng cao hiệu hoạt động giáo dục NGLL góp phần nâng cao chất lượng, hoàn thành mục tiêu giáo dục toàn diện nhà trường phổ thông 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài áp dụng đối tượng học sinh lớp cuối cấp trường THCS Nga Thái với giải pháp khắc phục thực trạng huy động nguồn lực nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động đơn vị góp phần hạn chế vi phạm ATGT thiếu niên học sinh 1.4 Phương pháp nghiên cứu Các phương pháp chính: Quan sát nắm tình hình thực tế địa phương, qua tìm hiểu sở lý luận , khảo sát điều tra lấy thông tin cụ thể đơn vị, phân tích giải pháp, tổng hợp - so sánh đánh giá kết để rút học kinh nghiệm đưa đề xuất giúp công tác đạt hiệu cao 1.5 Những điểm SKKN (SKKN áp dụng lần đầu) NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận Luật giáo dục nước ta xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”- điều Luật giáo dục năm 2005 [1] Trong trình giáo dục, việc trang bị cho học sinh tri thức thông qua học lớp, nhà trường có nhiệm vụ giúp em bổ sung hoàn thiện tri thức ấy, tạo điều kiện cho em làm quen với lĩnh vực khác đời sống xã hội, giúp em có hội liên hệ kiến thức học với thực tế sống cộng đồng tổ chức hoạt động nhà trường xã hội Từ hình thành cho em thái độ đắn, hành vi thói quen tốt, kỹ hoạt động ứng xử mối quan hệ xã hội trị, đạo đức, pháp luật… Tổ chức GDATGT qua tiết ngoại khóa nhà trường THCS có hiệu góp phần tích cực vào việc thực mục tiêu chung đảm bảo trật tự an toàn giao thông toàn xã hội Giáo dục An toàn giao thông nội dung giáo dục thực nhà trường nói chung nhà trường phổ thông nói riêng thời kì đất nước mở cửa hội nhập phát triển Giáo dục An toàn giao thông nhằm giáo dục cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ sống để học sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể Luật giao thông đường 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.2.1 Thuận lợi: - Giáo dục ATGT cho học sinh phổ thông nội dung quy định chương trình hoạt động giáo dục lên lớp (HĐ GDNGLL) tích hợp vào học môn giáo dục công dân trường nên dựa sở văn đạo cấp trên, công tác quan tâm thực năm - Đề tài thực khối em tiếp thu kiến thức ATGT từ năm học trước, nhận thức học sinh bước sang ngưỡng mới, năm cuối cấp em chăm học hơn, ý thức đạo đức tốt - Cơ sở vật chất nhà trường tương đối đầy đủ: sân bãi rộng, phòng hội trường có trang bị máy chiếu, trường có hệ thống âm tự trang bị phục vụ sinh hoạt cờ, hoạt động ngoại khóa…nên công tác tổ chức hoạt động ngoại khóa ATGT có nhiều thuận lợi - Tổ chức Đoàn Thanh niên Đội thiếu niên trường hoạt động tích cực, nhân tố tích cực hỗ trợ tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào hoạt động GDATGT cho nhà trường Công tác thực trì hàng năm nên việc triển khai hoạt động thuận lợi - Phòng Giáo dục, Ban giám hiệu nhà trường quan tâm đến trình đổi phương pháp, tạo điều kiện để giáo viên giảng dạy phát huy tốt khả thân Đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình công tác, công tác hướng nghiệp, hoạt động lên lớp coi trọng - Bản thân đào tạo nghiệp vụ cho môn GDCD trường Sư phạm Hằng năm tham gia đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp Sở, Phòng giáo dục tổ chức - Tất em có sách giáo khoa, ham thích tìm hiểu kiến thức qua tiết học tiết học ngoại khóa môn GDCD Trong học em tích cực xây dựng 2.2.2 Khó khăn - Tài liệu phục vụ cho môn học GDCD cấp THCS ít, tài liệu liên quan đến tiết ngoại khóa (nếu có nội dung sơ sài, chưa đáp ứng yêu cầu thực tế trình dạy học) Chủ đề cho tiết học ngoại khóa chưa có tài liệu hướng dẫn cụ thể, chi tiết Các đồ dùng trực quan dành cho tiết học ngoại khóa có ít, chưa thật phong phú - Giáo viên dạy môn GDCD đến tiết hoạt động ngoại khóa thường tỏ lúng túng, dạy tổ chức dạy nên thường sử dụng tiết học để ôn tập, làm kiểm tra, tổ chức trò chơi, chí không dạy cho giáo viên môn khác sử dụng thiếu tiết Đồng thời phần kinh phí hạn hẹp nên tất tiết ngoại khóa chủ yếu thực lớp học với tất chủ đề - Một số giáo viên chủ nhiệm giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm công tác quản lí giáo dục học sinh thông qua việc nắm rõ hoàn cảnh gia đình học sinh - Tất học sinh có suy nghĩ tiết học ngoại khóa thời gian nghỉ ngơi chơi tự theo ý thích Thêm vào phụ huynh học sinh coi môn phụ nên không tạo điều kiện để em nhiệt tình với môn học Mặt khác học sinh chủ yếu vùng nông thôn nên tiếp xúc với hệ thống biển báo giao thông đường nên hạn chế việc hiểu ý nghĩa hệ thống biển báo giao thông đường - Tài liệu để em nghiên cứu, tìm hiểu tài liệu liên quan đến Luật giao thông đường - Bài viết thu hoạch đại thể học sinh sau tiết học ngoại khóa thường sơ sài, chưa thể rõ trách nhiệm em 2.2.3 Khảo sát ban đầu (Học sinh khối trường THCS Nga Thái tháng năm 2015: Qua khảo sát 50% em thực chưa tốt ATGT đường em chưa hiểu luật, nắm chưa vững ý nghĩa hệ thống biển báo giao thông đường nên tham gia giao thông thường vi phạm luật) Phiếu khảo sát với nội dung sau: Em cho biết ý nghĩa loại biển báo giao thông sau: Đáp án: 1.Cấm xe đạp; Chú ý đường giao nhau; Đường người sang ngang ; Đường dành cho người 2.Bản thân em thực tốt an toàn giao thông đến trường chưa? A Thực tốt B.Thực chưa tốt Tổng số HS Hiểu ý nghĩa Chưa hiểu ý Thực tốt Thực nhà trường hệ thống nghĩa hệ ATGT chưa tốt ATGT biển báo thống biển báo SL % SL % SL % SL % 118 54 45,8 64 54,2 54 45,8 64 54,2 Từ kết khảo sát nhận thấy học sinh lớp trường THCS Nga Thái 45,8% em nhận thức ý nghĩa loại biển báo giao thông thực tốt an toàn giao thông đường Bên cạnh 54,2 % em chưa nhớ ý nghĩa hệ thống biển báo, chưa chấp hành tốt an toàn giao thông đường.Vì vậy, để giúp em hiểu nhớ ý nghĩa loại biển báo, quy định luật giao thông để từ có ý thức tham gia giao thông tốt an toàn cho thân em cho người áp dụng đề tài vào giảng dạy để phần khắc phục thực trạng 2.3 Các giải pháp sử dụng ngoại khóa An toàn giao thông 2.3.1 Cung cấp cho học sinh kiến thức an toàn giao thông * Những kiến thức an toàn giao thông: Giáo dục An toàn giao thông trường phổ thông giúp cung cấp cho học sinh số nội dung Luật giao thông đường (Luật GTĐB Việt Nam năm 2008) [2] giới thiệu rõ điều kiện quy định cần thiết người tham gia giao thông, đặc biệt nội dung cụ thể có liên quan đến lứa tuổi em Trước hết, cần trọng giáo dục cho em số hành vi thể “Văn hóa giao thông” học sinh phổ thông: - Đi đường, phần đường; tuân thủ quy định tốc độ; dừng, đỗ xe quy định; đội mũ bảo hiểm (hoặc ngồi) xe môtô, xe gắn máy, xe đạp điện; - Tuân thủ hiệu lệnh dẫn người điều khiển giao thông, đèn tín hiệu, biển báo, vạch kẻ đường; - Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông gặp hoạn nạn; giúp đỡ người tàn tật, trẻ em người cao tuổi - Bên cạnh đó, cần cung cấp cho em trạng, tình hình an toàn giao thông địa phương, nước giới * Các nghị định Chính phủ quy định xử phạt người tham gia giao thông vi phạm Luật GTĐB như: - Nghị định 34/2010/NĐ-CP ngày 02/4/2010 thay NĐ 146/CP có hiệu lực kể từ 01/5/2010 [2] - Nghị định 33/2011/NĐ-CP ngày 16/5/2011, Nghị định sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định 34/2010/NĐ-CP, có hiệu lực thi hành từ ngày 30/6/2011 [2] * Thời gian cung cấp kiến thức An toàn giao thông: - Qua học chủ đề An toàn giao thông qua tiết ngoại khóa - Qua truyền thông, báo chí Qua công tác bồi dường học sinh giỏi (Chủ đề ATGT thường chiếm 10% đến 15% điểm thi - Được cung cấp qua Hoạt động lên lớp, qua công tác tuyên truyền tháng An toàn giao thông hàng năm (Phụ lục 1) 2.3.2 Sử dụng linh hoạt đồ dùng trực quan ngoại khóa Trong trình tổ chức dạy học cần thiết sử dụng dụng cụ trực quan (máy chiếu, tranh ảnh, biểu bảng, băng đĩa, trang phục để học sinh sắm vai, đóng tiểu phẩm ) giúp cho dạy trở nên sinh động, gây hứng thú học tập cho học sinh Ví dụ ngoại khóa vấn đề thực trật tự an toàn giao thông địa phương cần có số biển báo giao thông, ảnh vụ tai nạn tham gia giao thông phạm luật, tình Giáo viên trình chiếu máy chiếu cho học sinh quan sát tranh ảnh (nếu điện) 2.3.3 Thực hành ngoại khóa lớp * Tiết 33: Ngoại khóa vấn đề trị, xã hội lớp 9A, 9B, 9C trường THCS Nga Thái [3] CHỦ ĐỀ: VẤN ĐỀ THỰC HIỆN TRẬT TỰ AN TOÀN GIAO THÔNG Ở ĐỊA PHƯƠNG A Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh nắm bắt tình hình thực trật tự an toàn giao thông địa phương Những hậu tai nạn giao thông gây ra; nguyên nhân phổ biến cách khắc phục Kĩ năng: - Phân biệt hành vi thực với hành vi vi phạm pháp luật trật tự an toàn giao thông - Kĩ sống: Hình thành thói quen thực theo quy định trật tự an toàn giao thông nhắc nhở người thực Thái độ: - Tôn trọng quy định trật tự an toàn giao thông - Đồng tình, ủng hộ hành vi thực phê phán hành vi vi phạm trật tự an toàn giao thông B Tài liệu phương tiện: Luật giao thông đường năm 2008; Hệ thống biển báo, tranh ảnh tình đường, máy chiếu, trang phục hóa trang C Hình thức phương pháp: Tổ chức lớp với phương pháp đàm thoại, giải vấn đề, đóng vai, dự án D Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Nắm vững lại lí thuyết - Học sinh theo dõi, nhận xét: GV cho học sinh đọc đoạn thông tin: “ Theo báo cáo ủy ban ATGT quốc gia, tháng đầu năm * Tình hình tai nạn giao thông 2012 nước xảy 23619 vụ TNGT, làm chết nước ta diễn biến 6908 người, bị thương 25002 người” phức tạp, số vụ tai nạn ? Em có nhận xét đoạn thông tin trên? giao thông nhiều ? Ở địa phương ta có xảy vụ tai nạn giao thông - Ở địa phương xảy không? số vụ tai nạn giao thông nghiêm trọng ? Hậu vụ tai nạn giao thông đó? * Hậu quả: Làm chết người ? GV cho HS quan sát ảnh bị thương nhiều người, gây thiệt hại tiền của, suy sụp tinh thần, ảnh hưởng đến gia đình, xã hội Ảnh Ảnh HS nhận xét: - Ảnh 1: Đi ngược chiều ? Em nhận xét hành vi bạn học sinh - Ảnh 2: Đi dàn hàng ngang ảnh trên? -> Dễ gây tai nạn giao thông * Nguyên nhân: + Khách quan: ? Nêu nguyên nhân phổ biến dẫn đến tai nạn - Công tác phối hợp, tuyên giao thông? truyền chưa thường xuyên - Hệ thống đường chưa đáp ứng yêu cầu lại nhân dân - Phương tiện giới thô sơ tăng nhanh + Chủ quan: Ý thức chấp hành người tham gia giao thông (lạng lách, đánh võng, ngược chiều, uống rượu bia, mang vác vật cồng kềnh ) -> Đây nguyên nhân dẫn đến vụ tai nạn giao thông ? Để đảm bảo trật tự an toàn giao thông trách * Việc đảm bảo trật tự an toàn nhiệm ai? giao thông trách nhiệm GV giới thiệu sách Luật giao thông tất người toàn xã đường năm 2008 số thị, nghị hội an toàn giao thông ban hành (Nghị định 36/CP; 71/NĐ-CP; Nghị định 34/CP ngày 2/4/2010 xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giao thông đường bộ; Nghị định số 39/CP Chính phủ ngày 13/7/2001; Nghị 32/2007/NQ-CP ngày 26/9/2007 phủ cách giải cấp bách nhằm kìm chế tai nạn ùn tắc giao thông ) [4] Hoạt động 2: GV tổ chức trò chơi tiếp sức: HS thực trò chơi GV treo loại biển báo giao thông, chia học sinh * Biển báo cấm : làm nhóm, thời gian phút yêu cầu học - Đặc điểm: Hình tròn, viền sinh nhóm (mỗi em lần) lên bảng lắp ghép đỏ, trắng, hình vẽ màu biển báo phù hợp với nhóm biển báo( giáo đen viên chuẩn bị sẵn) Sau cho học sinh đại diện - Ý nghĩa: Thể điều cấm nhóm nêu đặc điểm, ý nghĩa nhóm biển Biển số 123b: Cấm rẽ phải báo Biển số 124a: Cấm quay đầu GV nhận xét kết tổ cho điểm xe Biển số 110a: Cấm xe đạp * Biển báo nguy hiểm: - Đặc điểm: Hình tam giác đều, viền đỏ, vàng, hình vẽ 123b 423 màu đen - Ý nghĩa: Thông báo nguy 10 tham gia giao thông gì? Nhóm 3: Quy định người xe máy tham gia giao thông gì? Nhóm 4: Là học sinh em làm để góp phần thực tốt luật ATGT đường bộ? GV cho đại diện nhóm trình bày kết luận, cho điểm Hoạt động 4: GV tổ chức cho học sinh đóng tiểu phẩm theo nhóm tình vi phạm luật giao thông đường (thời gian phút) GV theo dõi, kết luận, tuyên dương 2.3.4, Tổ chức trò chơi câu hỏi đố vui: không được: + Chở người quy định + Chở hàng hóa cồng kềnh, khổ + Bám theo xe giới + Lạng lách, đánh võng + Chạy xe bánh + Kéo, đẩy xe khác Nhóm 3: Người xe máy phải: + Chỉ điều khiển xe đủ tuổi có giấy phép lái xe + Đi đường + Đội mũ bảo hiểm + Không chở số người quy định + Không mang vác vật cồng kềnh, cầm ô; nghe, gọi điện thoại lái xe Nhóm 4: Là học sinh em làm: + Tìm hiểu luật giao thông đường + Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường + Tuyên truyền cho người thực * HS đóng tiểu phẩm theo nhóm 12 Hình thức: Tổ chức cho hs khối chơi ”Rung chuông Vàng” vào dịp 26-3 kỉ niệm ngày thành lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh (Phụ lục 2) Chủ đề: “Thay đổi văn hóa giao thông bạn” Luật chơi : Các em nghe ban tổ chức đọc câu hỏi sau suy nghĩ để ghi đáp án vào bảng khoảng từ đến phút ( tùy câu hỏi) So sánh đáp án câu trả lời để loại bỏ học sinh trả lời sai tìm người thắng Câu 1: Luật Giao thông đường Quốc Hội Khóa X ban hành có hiệu lực thi hành kể từ ngày, tháng, năm nào? Đáp án : 01/ 01/ 2002 Câu 2: Đèn tín hiệu giao thông có màu? Ý nghĩa màu? Đáp án : Có màu: Xanh, Đỏ, Vàng Ý nghĩa: Xanh đi; Đỏ cấm đi; Vàng báo hiệu thay đổi tín hiệu, đèn vàng bật sáng, người điều khiển phương tiện phải cho xe dừng trước vạch dừng, trừ trường hợp vạch dừng phép tiếp Câu 3: Khi muốn chuyển hướng xe, người điều khiển phương tiện phải đảm bảo biện pháp an toàn nào? Đáp án : - Giảm tốc độ có tín hiệu báo hướng rẽ Trong chuyển hướng người lái xe phải nhường đường cho người xe đạp, đi phần đường dành riêng cho họ Nhường đường cho xe ngược chiều cho xe chuyển hướng quan sát thấy không gây trở ngại nguy hiểm cho người phương tiện khác Câu 4: Những người có mặt nơi xảy vụ TNGT đường phải có trách nhiệm theo luật định? Đáp án : - Bảo vệ trường - Giúp đỡ cứu chữa kịp thời người bị tai nạn - Báo cho quan CA UBND gần - Cung cấp thông tin xác TNGT Câu 5: Cấm người điều khiển xe môtô bánh, bánh, xe gắn máy,xe đạp điện có hành vi nguy hiểm nào? Đáp án: 13 - Dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng - Buông thả tay, xe bánh - Đi vào đường dành cho người bộ, phương tiện khác - Sử dụng ô (dù), điện thoại di động, xe độ giảm phanh, ô nhiễm môi trường, vác, chở vật cồng kềnh…… Câu 6: Cấm người ngồi xe môtô 2,3 bánh, xe gắn máy, xe máy điện, xe đạp, xe đạp điện không thực hành vi vi phạm nào? Đáp án: - Mang vác vật cồng kềnh Sử dụng ô (dù) Bám, kéo đẩy phương tiện khác Đứng yên, giá đèo ngồi tay lái Các hành vi gây trật tự ATGT Câu 7: Hãy cho biết người tham gia giao thông phải cho qui tắc giao thông? Đáp án: Đi bên phải theo chiều mình, phần đường quy định chấp hành hệ thống báo hiệu đường Câu 8: Độ tuổi cuả người điều khiển xe môtô, xe gắn máy, xe máy điện pháp luật giao thông đường qui định nào? Đáp án : - Người từ đủ 16 tuổi trở lên lái xe gắn máy, xe máy điện có dung tích xilanh 50 cm3 Người từ đủ 18 tuổi trở lên lái xe 2,3 bánh có dung tích xilanh từ 50cm3 trở lên loại xe có kết cấu tương tự Câu 9: Hãy cho biết hành vi điều khiển xe môtô, xe gắn máy, xe máy điện chở người so với số người phép chở( người lớn trẻ em tuổi) trừ trường hợp chở người cấp cứu, áp giải người phạm tội khung hình phạt tiền tạm giữ xe ngày? Đáp án: Từ 100.000 đến 200.000 đ, bị giữ xe 30 ngày trở lên Câu 10: Hãy cho biết người có hành vi vi phạm có khung hình phạt 14 từ 400.000 đến 800.000đ Đáp án: - Mang, vác vật cồng kềnh Trèo qua dải phân cách, qua đường không đảm bảo an toàn Đu, bám vào phương tiện giao thông chạy Câu 11: Là học sinh lớp em nêu cách tuyên truyền, vận động bạn bè người thực ATGT? Đáp án: Tùy theo câu trả lời học sinh mà xác định Câu 12: Xem biển báo trực tiếp trả lời biển báo nào? Ý nghĩa 2.3.5 Tổ chức cho học sinh viết thu hoạch sau tiết ngoại khóa Viết thu hoạch sau tiết ngoại khóa khâu cần thiết quan trọng thông qua tiết học giúp học sinh hiểu sâu sắc vấn đề liên quan đến địa phương từ học sinh nhận thức vai trò, trách nhiệm thân có hành vi ứng xử phù hợp với vấn đề (Phụ lục 3) Ví dụ ngoại khóa vấn đề thực trật tự an toàn giao thông địa phương học sinh nắm vững quy định phủ luật ATGT đường biết thực theo quy định tham gia giao thông 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm Bằng nội dung ngoại khóa nhà trường năm qua, đến tình hình thực ATGT đối tượng học sinh nhà trường nói chung học sinh lớp cải thiện đáng kể; Kết cụ thể lại sau: *100% học sinh tham gia viết đăng ký cam kết thực nội quy nhà trường có nội dung thực Luật GTĐB (Phụ lục 4) *Tổ chức Đoàn - đội tổ chức triển khai kế hoạch thực công tác ATGT trường đồng thời phát động Tháng ATGT – Tháng 9/2016 thông qua buổi sinh hoạt cờ (SHDC) đầu tuần, qua lớp ký đăng ký thực tốt Tháng ATGT trước chứng kiến GVCN lớp tham dự SHDC; thông qua buổi phát động, em học sinh tham gia chương trình “Đố vui cờ” chủ đề ATGT Đoàn - Đội chủ trì có phát thưởng chỗ để động viên tình thần cho em đồng thời giúp em có ấn tượng khắc nội dung nhiều Ngoài ra,tổ chức Đoàn tổ chức lồng ghép nội dung Luật GTĐB vào hoạt động thi tìm hiểu nhân ngày 26/3/2017; tổ chức tập huấn kiến thức Luật GTĐB cho học sinh Đội 15 Thanh thiếu niên tình nguyện (chủ yếu học sinh khối 9) tổ chức Đoàn-đội thực trực cổng theo lịch phân công hàng ngày ghi nhận trường hợp học sinh chưa thực tốt quy định ATGT đến trường Hàng tuần, Đoàn-đội thông báo tình hình cho GVCN để phối hợp nhắc nhở, giáo dục học sinh *Kết tính đến hết tháng năm 2017 (Học sinh khối trường THCS Nga Thái năm học 2016 – 2017) Phiếu khảo sát giống với nội dung khảo sát ban đầu, kết thu sau: Tổng số HS Hiểu ý nghĩa Chưa hiểu ý Thực tốt Thực nhà trường hệ thống nghĩa hệ ATGT chưa tốt ATGT biển báo thống biển báo SL % SL % SL % SL % 118 110 93,2 6,8 112 94,9 5,1 Như so với kết khảo sát ban đầu tỉ lệ học sinh hiểu hệ thống biển báo giao thông thực tốt an toàn giao thông tăng đáng kể từ 45,8% lên 93,2% tỉ lệ học sinh chưa hiểu luật ý nghĩa biển báo giao thông giảm từ 54,2% 6,8% chưa chấp hành tốt luật giao thông giảm rõ rệt từ 54,2% xuống 5,1% Mặt khác năm thực đề tài chất lượng học sinh giỏi môn GDCD lớp nhà trường có thay đổi rõ rệt Trước em thường không giải phần thi luật ATGT đường bộ, sau ngoại khóa, ôn tập học sinh giải tốt nội dung Luật ATGT nhờ mà kết HSG cấp huyện cấp tỉnh khẳng định số biết nói, cụ thể: Năm học Số học sinh Số học sinh đạt giải huyện Số học sinh đạt giải tỉnh Nhất Nhì Ba KK Nhất Nhì Ba KK dự thi 2015 – 2016 2 2016 - 2017 2 Như vậy, qua kết ta thấy việc áp dụng đề tài “Thực hành ngoại khóa An toàn giao thông cho học sinh lớp qua môn GDCD trường THCS Nga Thái” vào trình dạy học mang lại hiệu cao giúp chất lượng dạy học nhà trường nâng lên rõ rệt KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận Hoạt động ngoại khóa ATGT trường THCS Nga Thái năm học 2016-2017 nói chung học sinh lớp nói riêng đạo thực từ đầu năm, bên cạnh việc giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh thông qua tổ chức Đoàn-đội, tổ 16 môn GVCN Kết công tác so năm học trước có nhiều chuyển biến Học sinh thích thú tham gia trả lời câu hỏi đố vui Luật GTĐB tổ chức sinh hoạt đầu tham gia buổi ngoại khóa ATGT tổ môn tổ chức Đa số học sinh hiểu Luật có ý thức việc chấp hành Luật GTĐB Số trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành dẫn đến nhà trường phải xử lý kỷ luật giảm đáng kể; Từ tháng 11/2016 đến trường hợp học sinh vi phạm bị xử phạt 3.2 Bài học kinh nghiệm Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, hoạt động giáo dục cần phải trọng, hoạt động GDNGLL nói chung hoạt động giáo dục ATGT nói riêng phải đạo thực kế hoạch cụ thể từ đầu năm với hoạt động chuyên môn nhà trường đạt hiệu mong muốn Riêng học sinh khối bước sang giai đoạn chuyển cấp nên trọng Trước hết cần phải thực cách khoa học từ khâu xây dựng kế hoạch thành lập ban đạo ( BCĐ) cụ thể việc phân công lực lượng thực hoạt động, đồng thời BCĐ phân công công việc cụ thể phải định kỳ đột xuất báo cáo kết để có điều chỉnh hoạt động kịp thời Bởi lẽ, thông qua kế hoạch, phân công cụ thể tranh thủ phối hợp nguồn lực bên nhà trường giúp nâng cao hiệu hoạt động Công tác kiểm tra phải thực không để đánh giá vào cuối đợt, cuối giai đoạn mà phải tập trung vào thời điểm trước, sau giải pháp, phải thực hình thức đột xuất để từ có bước đánh giá rút kinh nghiệm nhằm thúc đẩy hoạt động đạt hiệu sau 3.3 Kiến nghị Các cấp lãnh đạo nên có quan tâm, đạo sát công tác GDATGT nói chung đối tượng thiếu niên học sinh nói riêng Nên có đề nghị Chính phủ có xem xét điều chỉnh độ tuổi áp dụng luật trẻ vị thành niên Bởi lẽ đất nước ta phát triển mặt, trẻ em ngày thụ hưởng điều kiện thoải mái nên em phát triển sớm tâm – sinh lý so với lứa tuổi trước Hơn nữa, nhu cầu em tự điều khiển phương tiện học thật đáng em trang bị kỹ sống từ nhà 17 trường phổ thông em cần học tính tự lập từ giai đoạn sớm hệ trước…Ngoài cần bổ sung hỗ trợ tài liệu ATGT đường cho nhà trường THCS Địa phương cần trì tăng cường công tác kiểm tra trật tự ATGT khu vực trường trú đóng Đồng thời đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục người dân chấp hành Luật GTĐB, qua trọng việc nhắc nhở, kèm theo việc xử phạt hành người dân để vi phạm XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Nga Sơn, ngày 05 tháng năm 2017 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác (Ký ghi rõ họ tên) Mai Thị Thảo TÀI LIỆU THAM KHẢO Luật giáo dục 2005; Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật giáo dục Luật giao thông đường năm 2008 Phân phối chương trình môn Giáo dục công dân THCS Các văn đạo Sở GDĐT Thanh Hóa công tác GD ATGT 18 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SKKN ĐÃ ĐƯỢC XẾP LOẠI Qua nhiều năm trực tiếp giảng dạy thân có số SKKN Hội đồng Cấp phòng GD&ĐT, Cấp Sở GD&ĐT cấp cao đánh giá đạt từ loại C trở lên 19 Năm Tên đề tài SKKN Xếp loại huyện tỉnh 2008-2009 Hướng dẫn học sinh lớp làm dạng văn B nghị luận 2012-2013 Nâng cao hiệu làm văn thuyết minh cho học C sinh lớp phương pháp thảo luận nhóm PHỤ LỤC 20 Phụ lục HĐ NGLL: Chủ đề ATGT cho học sinh trường THCS Nga Thái 21 Phụ lục Học sinh khối trường THCS Nga Thái tham gia trò chơi “ Rung chuông vàng” Phụ lục Bài thu hoạch học sinh: 22 23 24 Phụ lục Mẫu đăng ký cam kết học sinh đầu năm CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc -BẢN ĐĂNG KÝ CAM KẾT NĂM HỌC 2016- 2017 Kính gửi: BGH Trường THCS Nga Thái Em tên : Học sinh lớp: Là ông (bà): .-Địa chỉ: Em xin đăng ký cam kết thực điều sau: 25 Điều 1: Chấp hành nghiêm chỉnh nội qui học sinh như: chuyên cần, đồng phục; không gian lận kiểm tra, thi cử; giữ gìn tài sản nhà trường, giữ gìn vệ sinh chung… Điều 2: Không vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể giáo viên, CNV nhà trường; không đánh với bạn, gây rối trật tự trường xã hội Điều 3: Không hút thuốc, uống rượu bia, vận chuyển, tàng trữ sử dụng ma túy, vũ khí, chất nổ, chất gây cháy chất độc hại khác; không xem lưu trữ văn hoá phẩm đồi truỵ, mê tín dị đoan Điều 4: Chấp hành nghiêm chỉnh luật giao thông đường lưu thông đường: không xe lạng lách thành hàng hai, hàng ba đường; không xe sân trường Điều 5: Trong năm học, vi phạm điều trên, em chịu hình thức kỷ luật thích đáng nhà trường theo điều lệ trường học chịu trách nhiệm trước pháp luật Xác nhận GVCN PHHS Ký tên Người đăng ký 26 ... tiết ngoại khóa ATGT Tôi chọn đề tài: Thực hành ngoại khóa An toàn giao thông cho học sinh lớp qua môn GDCD9 trường THCS Nga Thái với mong muốn chia sẻ số biện pháp triển khai thực qua thời gian... thực trạng 2.3 Các giải pháp sử dụng ngoại khóa An toàn giao thông 2.3.1 Cung cấp cho học sinh kiến thức an toàn giao thông * Những kiến thức an toàn giao thông: Giáo dục An toàn giao thông trường. .. vậy, qua kết ta thấy việc áp dụng đề tài Thực hành ngoại khóa An toàn giao thông cho học sinh lớp qua môn GDCD trường THCS Nga Thái vào trình dạy học mang lại hiệu cao giúp chất lượng dạy học