Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường tiểu học nguyễn siêu quận cầu giấy thành phố hà nội (LV02557)

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ LAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN SIÊU - QUẬN CẦU GIẤY THÀNH PHỐ HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI NGUYỄN THỊ LAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN SIÊU - QUẬN CẦU GIẤY THÀNH PHỐ HÀ NỘI Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐỖ THỊ THÚY HẰNG HÀ NỘI - 2017 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội II thầy giáo, giáo tận tình giảng dạy cung cấp kiến thức bản, giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu luận văn Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Đỗ Thị Thúy Hằng - người tận tình hướng dẫn, bảo cho em suốt trình lập đề cương, nghiên cứu hoàn chỉnh luận văn Em xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục - Đào tạo Quận Cầu Giấy toàn thể cán quản lý Hội đồng Quản trị nhà trường, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên học sinh trường Tiểu học Nguyễn Siêu, Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp thơng tin, đóng góp ý kiến, giúp đỡ em trình học tập, nghiên cứu để hồn thành luận văn Dù có nhiều cố gắng song luận văn tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Lan ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Lan iii MỤC LỤC MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1.Quản lý quản lý giáo dục 1.2.2.Quản lý nhà trường 11 1.2.3 Hoạt động giáo dục lên lớp 12 1.2.4 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 13 1.2.5 Biện pháp quản lý 14 1.3 Trường tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân 14 1.3.1.Các loại hình trường 14 1.3.2.Chức nhiệm vụ Hiệu trưởng 16 1.3.3 Đặc điểm trường tiểu học tư thục 17 1.4 Hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học 19 1.4.1 Vị trí, vai trò hoạt động giáo dục lên lớp 19 1.4.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp 20 1.4.3 Chương trình nội dung hoạt động giáo dục lên lớp 22 1.4.4 Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 24 1.4.5 Các điều kiện thực giáo dục lên lớp 25 1.5 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 26 1.5.1 Quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp 26 1.5.2 Quản lý đạo tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 27 iv 1.5.3 Chỉ đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp 28 1.5.4 Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết hoạt động giáo dục lên lớp 29 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lên lớp 31 1.6.1 Yếu tố khách quan 31 1.6.2 Yếu tố chủ quan 33 Kết luận chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN SIÊU - QUẬN CẦU GIẤY - THÀNH PHỐ HÀ NỘI 36 2.1 Khái quát giáo dục đào tạo quận Cầu Giấy 36 2.2 Khái quát trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, Hà Nội 40 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 40 2.2.2 Cơ cấu tổ chức 42 2.2.3 Cơ cấu đội ngũ giáo viên 43 2.2.4 Quy mô trường, lớp 45 2.2.5 Cơ sở vật chất 46 2.2.6 Kết mặt giáo dục qua năm học 47 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp cho học sinh trường tiểu học Nguyễn Siêu - quận Cầu Giấy Hà Nội 49 2.3.1 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động giáo dục lên lớp 49 2.3.2 Thực trạng tổ chức triển khai khai hoạt động giáo dục lên lớp 53 2.3.3 Thực trạng đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp 56 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp 59 2.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu 61 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu 64 v 2.4.1 Điểm mạnh 64 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 66 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN SIÊU - QUẬN CẦU GIẤY THÀNH PHỐ HÀ NỘI 70 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 71 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.2 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường Tiểu học Nguyễn Siêu 79 3.2.1 Bồi dưỡng nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên lực lượng ngồi xã hội vai trò HĐGDNGLL 72 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL phù hợp với điều kiện thực tế, đáp ứng mục tiêu giáo dục 83 3.2.3 Đa dạng nội dung hình thức tổ chức HĐGDNGLL nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 78 3.2.4 Chỉ đạo phối hợp với lực lượng nhà trường triển khai thực HĐGDNGLL 82 3.2.5 Tăng cường đầu tư điều kiện sở vật chất thực HĐGDNGLL 84 3.2.6 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá kết thực hoạt động giáo dục lên lớp 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 90 Kết luận chương 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Tên đầy đủ HĐQT Hội đồng quản trị CBQL Cán quản lý BGH Ban giám hiệu GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn NV Nhân viên CMHS Cha mẹ học sinh HS Học sinh 10 GD&ĐT Giáo dục Đào tạo 11 QL Quản lý 12 QLGD Quản lý giáo dục 13 TH Tiểu học 14 GDNGLL Giáo dục lên lớp 15 HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp 16 HĐNK Hoạt động ngoại khóa 17 TNTPHCM Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 18 CSVC Cơ sở vật chất vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô giáo dục tiểu học Cầu Giấy 38 Bảng 2.2 Đội ngũ CBQL, GV, NV trường tiểu học quận Cầu Giấy 39 Bảng 2.3 Sơ đồ cấu tổ chức trường Nguyễn Siêu 42 Bảng 2.4 Đội ngũ CBQL, GV, NV qua năm học 43 Bảng 2.5 Số lượng lớp học, số học sinh qua năm học 45 Bảng 2.6 Kết xếp loại học tập 47 Bảng 2.7 Kết xếp loại lực 48 Bảng 2.8 Kết xếp loại phẩm chất 48 Bảng 2.9 Kết đánh giá thực trạng xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục lên lớp 50 Bảng 2.10 Kết thực trạng tổ chức thực triển khai hoạt động giáo dục lên lớp 53 Bảng 2.11 Kết thực trạng công tác đạo thực hoạt động giáo dục lên lớp 56 Bảng 2.12 Kết thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp 59 Bảng 2.13 Kết đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động giáo dục lên lớp 62 Bảng 3.1 Kết khảo sát cần thiết biện pháp quản lý HĐ GDNGLL 92 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp quản lý HĐ GDNGLL 94 Bảng 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp QLHĐGDNGLL 96 viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 3.1: Tính cần thiết biện pháp 93 Biểu đồ 3.2: Tính khả thi biện pháp 95 ... trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, ... quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu hoạt động lên lớp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp sở sử... quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 5 Đề xuất biện pháp quản