Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 123 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
123
Dung lượng
6,91 MB
Nội dung
1 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀNỘINGUYỄN THỊ LAN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌCNGUYỄNSIÊU - QUẬNCẦUGIẤYTHÀNHPHỐHÀNỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤCHÀNỘI - 2017 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀNỘINGUYỄN THỊ LAN QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌCNGUYỄNSIÊU - QUẬNCẦUGIẤYTHÀNHPHỐHÀNỘI Chuyên ngành: QUẢNLÝGIÁODỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS ĐỖ THỊ THÚY HẰNG HÀNỘI - 2017 i LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành lòng biết ơn sâu sắc, em xin chân thành cảm ơn Trường Đại học Sư phạm HàNội II thầy giáo, giáo tận tình giảng dạy cung cấp kiến thức bản, giúp đỡ em trình học tập nghiên cứu luận văn Đặc biệt, em xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc đến PGS.TS Đỗ Thị Thúy Hằng - người tận tình hướng dẫn, bảo cho em suốt trình lập đề cương, nghiên cứu hoàn chỉnh luận văn Em xin chân thành cảm ơn Phòng Giáodục - Đào tạo QuậnCầuGiấy toàn thể cán quảnlý Hội đồngQuản trị nhà trường, Ban giám hiệu, tổ chuyên môn, giáo viên học sinh trườngTiểuhọcNguyễn Siêu, HàNội tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp thơng tin, đóng góp ý kiến, giúp đỡ em trình học tập, nghiên cứu để hồn thành luận văn Dù có nhiều cố gắng song luận văn tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong nhận ý kiến đóng góp thầy giáo, giáo bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Lan ii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc thực luận văn cảm ơn thơng tin trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc Hà Nội, ngày 26 tháng 11 năm 2017 Tác giả Nguyễn Thị Lan iii MỤC LỤC MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC BẢNG vii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ viii MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 1.2.1.Quản lýquảnlýgiáodục 1.2.2.Quản lý nhà trường 11 1.2.3 Hoạtđộnggiáodụclênlớp 12 1.2.4 Quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 13 1.2.5 Biện pháp quảnlý 14 1.3 Trườngtiểuhọc hệ thống giáodục quốc dân 14 1.3.1.Các loại hình trường 14 1.3.2.Chức nhiệm vụ Hiệu trưởng 16 1.3.3 Đặc điểm trườngtiểuhọc tư thục 17 1.4 Hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọc 19 1.4.1 Vị trí, vai trò hoạtđộnggiáodụclênlớp 19 1.4.2 Mục tiêuhoạtđộnggiáodụclênlớp 20 1.4.3 Chương trình nội dung hoạtđộnggiáodụclênlớp 22 1.4.4 Hình thức tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 24 1.4.5 Các điều kiện thực giáodụclênlớp 25 1.5 Nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.5.1 Quảnlý xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 26 1.5.2 Quảnlý đạo tổ chức hoạtđộnggiáodụclênlớp 27 iv 1.5.3 Chỉ đạo thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 28 1.5.4 Quảnlý việc kiểm tra, đánh giá kết hoạtđộnggiáodụclênlớp 29 1.6 Những yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp 31 1.6.1 Yếu tố khách quan 31 1.6.2 Yếu tố chủ quan 33 Kết luận chương 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌCNGUYỄNSIÊU - QUẬNCẦUGIẤY - THÀNHPHỐHÀNỘI 36 2.1 Khái quát giáodục đào tạo quậnCầuGiấy 36 2.2 Khái quát trườngtiểuhọcNguyễn Siêu, quậnCầu Giấy, HàNội 40 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 40 2.2.2 Cơ cấu tổ chức 42 2.2.3 Cơ cấu đội ngũ giáo viên 43 2.2.4 Quy mô trường, lớp 45 2.2.5 Cơ sở vật chất 46 2.2.6 Kết mặt giáodục qua năm học 47 2.3 Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớp cho học sinh trườngtiểuhọcNguyễnSiêu - quậnCầuGiấyHàNội 49 2.3.1 Thực trạng quảnlý xây dựng kế hoạch, chương trình hoạtđộnggiáodụclênlớp 49 2.3.2 Thực trạng tổ chức triển khai khai hoạtđộnggiáodụclênlớp 53 2.3.3 Thực trạng đạo thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 56 2.3.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 59 2.3.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọcNguyễnSiêu 61 2.4 Đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngtiểuhọcNguyễnSiêu 64 v 2.4.1 Điểm mạnh 64 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 66 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCNGOÀIGIỜLÊNLỚPỞTRƯỜNGTIỂUHỌCNGUYỄNSIÊU - QUẬNCẦUGIẤYTHÀNHPHỐHÀNỘI 70 3.1 Một số nguyên tắc đề xuất biện pháp 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 70 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống 71 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.2 Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụclênlớptrườngTiểuhọcNguyễnSiêu 79 3.2.1 Bồi dưỡng nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên lực lượng ngồi xã hội vai trò HĐGDNGLL 72 3.2.2 Chỉ đạo xây dựng kế hoạch HĐGDNGLL phù hợp với điều kiện thực tế, đáp ứng mục tiêugiáodục 83 3.2.3 Đa dạng nội dung hình thức tổ chức HĐGDNGLL nâng cao chất lượng giáodục toàn diện 78 3.2.4 Chỉ đạo phối hợp với lực lượng nhà trường triển khai thực HĐGDNGLL 82 3.2.5 Tăng cường đầu tư điều kiện sở vật chất thực HĐGDNGLL 84 3.2.6 Chỉ đạo đổi kiểm tra, đánh giá kết thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 86 3.3 Mối quan hệ biện pháp 89 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết khả thi biện pháp đề xuất 90 Kết luận chương 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 100 TÀI LIỆU THAM KHẢO 112 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Chữ viết tắt Tên đầy đủ HĐQT Hội đồngquản trị CBQL Cán quảnlý BGH Ban giám hiệu GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn NV Nhân viên CMHS Cha mẹ học sinh HS Học sinh 10 GD&ĐT Giáodục Đào tạo 11 QL Quảnlý 12 QLGD Quảnlýgiáodục 13 TH Tiểuhọc 14 GDNGLL Giáodụclênlớp 15 HĐGDNGLL Hoạtđộnggiáodụclênlớp 16 HĐNK Hoạtđộngngoại khóa 17 TNTPHCM Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh 18 CSVC Cơ sở vật chất vii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô giáodụctiểuhọcCầuGiấy 38 Bảng 2.2 Đội ngũ CBQL, GV, NV trườngtiểuhọcquậnCầuGiấy 39 Bảng 2.3 Sơ đồ cấu tổ chức trườngNguyễnSiêu 42 Bảng 2.4 Đội ngũ CBQL, GV, NV qua năm học 43 Bảng 2.5 Số lượng lớp học, số học sinh qua năm học 45 Bảng 2.6 Kết xếp loại học tập 47 Bảng 2.7 Kết xếp loại lực 48 Bảng 2.8 Kết xếp loại phẩm chất 48 Bảng 2.9 Kết đánh giá thực trạng xây dựng kế hoạch hoạtđộnggiáodụclênlớp 50 Bảng 2.10 Kết thực trạng tổ chức thực triển khai hoạtđộnggiáodụclênlớp 53 Bảng 2.11 Kết thực trạng công tác đạo thực hoạtđộnggiáodụclênlớp 56 Bảng 2.12 Kết thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạtđộnggiáodụclênlớp 59 Bảng 2.13 Kết đánh giá thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến hoạtđộnggiáodụclênlớp 62 Bảng 3.1 Kết khảo sát cần thiết biện pháp quảnlý HĐ GDNGLL 92 Bảng 3.2 Kết khảo sát tính khả thi biện pháp quảnlý HĐ GDNGLL 94 Bảng 3.3 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp QLHĐGDNGLL 96 viii DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ Biểu đồ 3.1: Tính cần thiết biện pháp 93 Biểu đồ 3.2: Tính khả thi biện pháp 95 ... trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Chương 3: Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, ... quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Phạm vi nghiên cứu Nội dung nghiên cứu hoạt động lên lớp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp sở sử... quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường tiểu học Nguyễn Siêu, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội 5 Đề xuất biện pháp quản