Phương Pháp Dạy Học Dự Án Trong Dạy Và Học Hóa Học Ở Trường Phổ Thông

Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI Đơn vị: TRƯỜNG THPT CHUYÊN LƯƠNG THẾ VINH Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Người thực hiện: Nguyễn Minh Tấn Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học môn:  Phương pháp giáo dục  Lĩnh vực khác:  Có đính kèm:  Mơ hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Nguyễn Minh Tấn Ngày tháng năm sinh: 08/10/1987 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: 223/73/3, phường Quang Vinh, Biên Hòa, Đồng Nai Điện thoại: 0988325623 Fax: E-mail: minhtan0810@gmail.com Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường THPT chuyên Lương Thế Vinh II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân - Năm nhận bằng: 2009 - Chuyên ngành đào tạo: Sư phạm Hóa học III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: Giảng dạy hóa học Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Tên sáng kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế kỉ XXI với bùng nổ công nghệ thơng tin, trở thành thời đại tồn cầu hóa , hình thành nên “ giới phẳng “ Sự phát triển khoa học , kĩ thuật kinh tế đòi hỏi ngành giáo dục phải có bước tiến vượt bậc để đào tạo nên người đáp ứng nhu cầu lao động xã hội Giáo dục kỉ XXI cần đào tạo nên người kiến thức mà nắm vững kỹ , có tính sáng tạo, có khả lao động độc lập, tự chủ ; biết hòa nhập, có lực hành động, lực giải vấn đề , có khả hòa nhập tốt, khả tham gia cạnh tranh quốc tế…… nhằm cung cấp nguồn nhân lực có đủ tài cho xã hội Muốn làm điều , giới nước ta nay, cần phải có đổi mặt phương pháp dạy học, đưa trình đào tạo gắn liền với thực tiễn lao động sống Một phương pháp dạy học có khả khắc phục hạn chế phương pháp dạy học truyền thống , phương pháp dạy học dự án Vậy “ Phương pháp dạy học dự án ?” , áp dụng phương pháp dạy học dự án vào dạng áp dụng ? Sau vào tìm hiểu B NỘI DUNG ĐỀ TÀI Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay CHƯƠNG I : CƠ SỞ LÍ LUẬN TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN I Khái niệm  Phương pháp dạy học dự án phương pháp dạy học lấy hoạt động HS làm trung tâm, hướng HS đến việc lĩnh hội kiến thức kĩ thông qua việc đóng hay nhiều vai để giải vấn đề (gọi dự án) mơ hoạt động có thật xã hội  Những hoạt động giúp HS thấy kiến thức cần học có ý nghĩa  HS lĩnh hội kiến thức kĩ thơng qua q trình giải tập tình gắn với thực tiễn - dự án  Kết thúc dự án cho sản phẩm II So sánh dạy học dựa vấn đề dạy học dựa dự án DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN Bắt đầu việc đưa vấn đề để Bắt đầu việc đưa mô tả sản người học giải để học vấn phẩm cuối ngữ cảnh giả đề Nhấn mạnh vào câu hỏi nội dung tưởng Là mơ hình hợp tác sản xuất nghiên cứu Đưa kết luận Sản phẩm cuối tổng hợp Có thể có khơng có sản phẩm cuối phức tạp Phản ánh trung thực hoạt động Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay qui trình sản xuất giới thựC III Mục tiêu dạy học theo dự án  Hướng tới vấn đề thực tiễn, gắn kết nội dung học với sống thực tế  Phát triển cho HS kĩ phát giải vấn đề; kĩ tư bậc cao (phân tích, tổng hợp, đánh giá)  Rèn luyện nhiều kĩ (tổ chức kiến thức, kĩ sống, kĩ làm việc theo nhóm, giao tiếp…)  Cho phép HS làm việc “một cách độc lập” để hình thành kiến thức cho kết thực tế  Nâng cao kĩ sử dụng CNTT vào trình học tập tạo sản phẩm Ngày với phát triển vũ bão công nghệ thông tin, khoa học kĩ thuật phát triển , hình thành nên giới “phẳng “, tiêu chuẩn kiến thức kỹ ngày cao hơn, cụ thể : Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay IV Tác dụng dạy học theo dự án Do yêu cầu cao xã hội nguồn nhân lực nay, để đào tạo người đáp ứng yêu cầu lao động xã hội , tiến hành dạy học theo phương pháp dạy học dự án Dạy học dự án rèn luyện cho học sinh kiến thức kỹ sau : - Kĩ phát giải vấn đề - Kĩ tư bậc cao ( nghiên cứu khoa học ) - Kĩ giao tiếp - Kĩ làm việc nhóm - Kĩ sử dụng CNTT… Dạy học theo dự án giúp học sinh chuyển :  Từ hình thức học thụ động sang hình thức học chủ động có định hướng  Từ thụ động ghi nhớ, lặp lại sang khám phá, tích hợp trình bày  Từ nghe đáp ứng sang truyền đạt dám chịu trách nhiệm  Từ kiến thức đơn kiện, thuật ngữ, nội dung sang hiểu rõ trình  Từ lý thuyết sang vận dụng lý thuyết  Từ phụ thuộc vào giáo viên sang chủ động tổ chức Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay V Quy trình dạy học theo dự án VI Vai trò học sinh dạy học dự án  HS (nhóm) thực dự án = thực vai định Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay  HS tự lực triển khai dự án (quyết định cách tiếp cận vấn đề, tự hoạch định tổ chức hoạt động nhóm để giải vấn đề)  HS (nhóm) thu thập, xử lí thơng tin từ nhiều nguồn theo vai đảm nhận → tích lũy kiến thức nhiều giá trị khác từ trình làm việc  HS tập giải vấn đề có thật đời sống kỹ “người lớn” cộng tác diễn giải → Bằng cách học thật hấp dẫn HS vấn đề mà em giải vấn đề có thực sống VII Vai trò giáo viên dạy học dự án  Từ nội dung học , giáo viên hình thành ý tưởng dự án mang tính thực tiễn  Giáo viên tạo vai cho học sinh dự án, làm cho vai học sinh gắn với nội dung cần học (thiết kế tập dự án cho học sinh) Trong suốt trình này, vai trò giáo viên hướng dẫn (guide) tham vấn (advise) “cầm tay việc” cho học sinh VIII Những lưu ý dạy học theo dự án  Không đơn “làm thí nghiệm” PTN mà dự án phải gắn với thực tiễn, thời sự, hấp dẫn HS  Nội dung dự án phải bám sát chương trình học mang tính liên mơn  HS phải đối mặt với thách thức tình (mơ hồ, phức tạp, không tiên liệu trước được)  Đảm bảo phát triển kỹ (làm việc theo nhóm, giao tiếp, tư bậc cao, tự tổ chức, CNTT…) cho HS  Dự án giới hạn phạm vi lớp học có độ dài khoảng 1-2 tuần, vượt ngồi phạm vi lớp học kéo dài suốt khóa học/năm học Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay IX Điểm giống dự án Tất thu hút học sinh vào kinh nghiệm sống có ý nghĩa, vấn đề mà xã hội cộng đồng thật quan tâm Cho phép học sinh chọn phương thức tiến hành để phù hợp với phong cách học , lực khả tư em X Thực dạy học theo dự án a Các đề mục cần thiết thiết kế kế hoạch dạy học theo dự án Tên dự án Đặt vấn đề; Mục tiêu dự án; Bài tập dành cho HS; Chi tiết dự án; Nguồn công nghệ; Tài liệu tham khảo; Các bước thực hiện; Thang điểm đánh giá; 10.Các kế hoạch hỗ trợ a Đặt vấn đề : • Vấn đề đặt phải mang tính thực tiễn cao, thú vị, hút học sinh tham gia • Có thể dùng câu hỏi để đặt vấn đề Trong trường hợp phải câu hỏi khái quát b Mục tiêu dự án • Về kiến thức (HS phải đạt được) • Về kĩ năng: Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay  Kĩ môn học;  Kĩ Công nghệ thông tin ;  Kĩ tư duy: phân tích, tổng hợp,…  Kĩ sống: giao tiếp, tổ chức,… • Về thái độ:  Trong lớp học;  Của thân trước vấn đề dự án có liên quan đến thực tiễn c Bài tập dành cho học sinh Khi xây dựng Bài tập dành cho học sinh, giáo viên cần phải lưu ý: • Chủ thể dự án (tổ chức) khách thể dự án (thực mục đích gì) • Nhiệm vụ nhóm phải hồn thành • Sản phẩm nhóm phải đạt d Chi tiết dự án • Chia lớp thành nhóm; • Phân vai cho nhóm; • Các lưu ý giáo viên chia nhóm phân vai e Nguồn cơng nghệ f Tài liệu tham khảo • Tài liệu kĩ thuật số (CD, DVD, phần mềm…); • Tài liệu giấy (sách, báo, tạp chí…); • Trang web, thư viện… phải đáp ứng việc giải nhiệm vụ g Các bước thực Công tác chuẩn bị GV Các bước hướng dẫn HS thực dự án 10 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR Máy tính Máy in Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số Máy chiếu Đầu đĩa ĐV Máy quét ảnh Kết nối Internet Tivi Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác Công nghệ – mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu / Bảng tính Phần mềm xử lý ảnh Phần mềm thiết kế Ấn phẩm Trình duyệt Web Web Đa phương tiện Hệ soạn thảo văn Phần mềm thư điện tử Phần mềm khác Bách khoa toàn thư đĩa CD Tư liệu in Hỗ trợ Sách giáo khoa lớp 10, Tài liệu hướng dẫn thực đề tài nghiên cứu khoa học, tài liệu tham khảo có liên quan Phòng Lab (giới hạn cho số tiêu nghiên cứu), Máy tính, Projector http://vi.wikipedia.org/wiki/Iốt http://tim.vietbao.vn/Iốt/ http://www.benhviennoitiet.org.vn/modules.php? Nguồn Internet name=Fun&file=article&sid=141 http://vn.answers.yahoo.com/question/index? qid=20080717063451AAEL1ua Yêu cầu khác Sự ủng hộ Ban Giám hiệu Nhà trường phụ huynh (thời gian, kinh phí, phương tiện ), chuyến thực địa PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1) Tại cần phải bổ sung đầy đủ iốt cho thể? 2) Iốt muối iốt dạng đơn chất, hay hợp chất? Làm để định tính có mặt lượng nhỏ iốt đơn chất muối iốt? 26 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay 3) Phương pháp hóa học để chuyển hợp chất iốt muối iốt dạng đơn chất? 4) Hàm lượng iốt muối iốt có thay đổi trình bảo quản sử dụng khơng? 5) Làm để định lượng hàm lượng iốt muối iốt PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đề tài nhóm thực điều kiện nào? - Danh sách thành viên nhóm: - Thời gian tiến hành: - Thời hạn hoàn thành: - Điều kiện sở vật chất (phòng thí nghiệm, máy in, máy tính, thiết bị khác ): - Liệt kê kiến thức liên quan đến đề tài cần chuẩn bị: PHIẾU HỌC TẬP SỐ ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU 1) Tên đề tài: 4) Tại thực đề tài? (Lý chọn đề tài, ý nghĩa đề tài): 5) Mục tiêu nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: + Trên thực địa: (cách lấy mấu, thời gian lấy mẫu, cách đặt thí nghiệm): 27 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay + Trong phòng thí nghiệm: +Phương pháp xử lý số liệu: 8) Dự kiến cấu trúc báo cáo đề tài nghiên cứu (dung lượng, cách thống kê TLTK, cách rút nhận từ kết nghiên cứu) HỢP ĐỒNG HỌC TẬP Chủ đề / nhiệm vụ: Thực dự án “Nghiên cứu việc sử dụng clo q trình xử lí nước sinh hoạt nước thải” Họ tên học sinh (Đại diện nhóm): Họ tên giáo viên: Nghiên cứu ảnh hưởng yếu tố môi trường: Mục tiêu: nhiệt độ, thời gian bảo quản, cách bảo quản,… lên hàm lượng iốt muối iốt - Nghiên cứu tổng quan: Tìm hiểu vận dụng kiến thức hóa phổ thơng để giảI yêu cầu gần với Học sinh đạt mục tiêu cách: thực tế - Lựa chọn đề tài nghiên cứu (trên sở nghiên cứu tổng quan số định hướng giáo viên giới thiệu) - Thực đề tài nghiên cứu để rút kết luận xác đáng Xác định đề tài nghiên cứu hướng dẫn giáo viên Báo cáo kế hoạch nghiên cứu (lý do, mục tiêu, Trách nhiệm học sinh: đối tượng, nhiệm vụ PP nghiên cứu) Viết báo cáo tồn văn báo cáo tóm tắt kết nghiên cứu đề tài Báo cáo trước giáo viên tập thể lớp kết thực đề tài 28 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Phổ biến kế hoạch dự án nghiên cứu Giới thiệu sơ kết nghiên cứu số đề tài đưa số định hướng nghiên cứu cải thiện việc sử dụng bảo vệ nguồn nước cho học sinh tìm hiểu, lựa chọn Hướng dẫn học sinh đọc SGK giới thiệu số tài Trách nhiệm giáo viên: liệu tham khảo có liên quan Đánh giá, góp ý, sửa chữa điều chỉnh đề cương nghiên cứu Bổ sung cho học sinh số kiến thức Tin học (cách xử lý số liệu, cách biểu diễn đồ thị, biểu đồ, ) Theo dõi, giúp đỡ trình thực đề tài - Báo cáo kết nghiên cứu (toàn văn): + Dưới dạng file (word) + Bản in giấy A4 (8 - 12 trang) - Báo cáo tóm tắt: + Dưới dạng file (word) Sản phẩm học tập: + Bản in giấy A4 (2 trang) - Báo cáo trình chiếu trước Hội đồng (Thiết kế phần mềm Power point, không 25 slide) -Lưu sản phẩm, phát hành lên website câu lạc hóa học trường Đánh giá mức độ hồn thành: Các lần gặp mặt q trình làm việc: Từ ngày 01- 05/10/2010 Từ ngày 1- 5/11/2010 Từ ngày 15 - 20/10/2010 Từ ngày 1- 5/11/2010 Chữ ký giáo viên Chữ ký học sinh: 29 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay CHƯƠNG TRÌNH LỚP 11 Bài 16: PHÂN BÓN HÓA HỌC Người soạn Họ tên Địa E-mail Trường quận/huyện Tiêu đề dạy PHÂN BĨN HĨA HỌC Tóm tắt dạy Chưa vấn đề môi trường lại trở nên cấp bách Những hoạt động người làm ảnh hưởng nghiêm trọng đến môi trường, việc gây nhiễm khơng khí, nhiễm nguồn nước, nhiễm mơi trường đất Ơ nhiễm khơng khí gây tác hại thực vật, động vật, sức khoẻ người môi trường xung quanh Ô nhiễm nước gây bất lợi cho môi trường nước ảnh hưởng trực tiếp tới sinh hoạt người Ơ nhiễm mơi trường đất làm giảm tính chất lí, hố tự nhiên đất, dẫn đến làm giảm độ phì nhiêu đất làm sa mạc hố đất, ảnh hưởng tới việc canh tác đất làm giảm nguồn lương thực, thực phẩm người Vì vậy, nhiệm vụ cấp thiết đặt là, người cần phải có trách nhiệm với mơi trường sống xung quanh Qua học học sinh hiểu tác hại mà người gây ra, từ có hoạt động thiết thực để cứu lấy môi trường sống Để thực nhiệm vụ này, học sinh phải quan tâm đến kiến thức có liên quan: Vai trò nước đời sống, vai trò khơng khí, vai trò mơi trường đất, vai trò hố học việc xử lí chất gây nhiễm mơi trường… Công nghệ – Phần cứng (Đánh dấu vào thiết bị cần thiết) 30 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Máy quay Đĩa Laser Đầu máy VCR Máy tính Máy in Máy quay phim Máy ảnh kỹ thuật số Máy chiếu Đầu đĩa ĐV Máy quét ảnh Kết nối Internet Tivi Thiết bị hội thảo Video Thiết bị khác Công nghệ – mềm (Đánh dấu vào phần mềm cần thiết) Cơ sở liệu / Bảng tính Phần mềm xử lý ảnh Phần mềm thiết kế Web Ấn phẩm Trình duyệt Web Hệ soạn thảo văn Đa phương tiện Phần mềm khác Phần mềm thư điện tử Bách khoa toàn thư đĩa CD Tư liệu in Hỗ trợ Sách giáo khoa lớp 11, Tài liệu hướng dẫn thực đề tài nghiên cứu khoa học, tài liệu tham khảo có liên quan Phòng Lab (giới hạn cho số tiêu nghiên cứu), Máy tính, Projector HTTP://WWW.GIAOVIEN.NET Nguồn Internet HTTP://EDU.NET.VN/ HTTP://WWW.HOAHOCVIETNAM.COM Yêu cầu khác Sự ủng hộ Ban Giám hiệu Nhà trường phụ huynh (thời gian, kinh phí, phương tiện ), chuyến thực địa vườn trồng rau hoa PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1) Tại phải sử dụng hợp lý phân bón hố học? 31 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay 2) Đề tài nhóm thực điều kiện nào? - Danh sách thành viên nhóm: chia HS lớp thành nhóm - Thời gian tiến hành: tháng - Thời hạn hoàn thành: sau tháng - Điều kiện sở vật chất (phòng thí nghiệm, máy in, máy tính, thiết bị khác ): - Liệt kê kiến thức liên quan đến đề tài cần chuẩn bị: 3) Kể tên số đề tài nghiên cứu cách sử dụng phân bón hố học cơng bố (Tác giả, Tên đề tài, nguồn tài liệu, năm xuất bản) 32 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay PHIẾU HỌC TẬP SỐ ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU 1) Tên đề tài: 2) Tại thực đề tài? (Lý chọn đề tài, ý nghĩa đề tài): 3) Mục tiêu nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Nhiệm vụ nghiên cứu: Phương pháp nghiên cứu: + Trên thực địa: (cách lấy mấu, thời gian lấy mẫu, cách đặt thí nghiệm): Nếu chưa có điều kiện cho học sinh lấy mẫu đất hay mẫu nước vùng sản xuất nông nghiệp cho nhóm học sinh xin tư liệu kết phân tích dư lượng phân bón có nước Hồ xuân Hương (hậu vùng nông nghiệp trồng rau quả, trồng hoa khu vực Thánh Mẫu, Nguyên Tử Lực ), Hồ Chiến Thắng(hậu vùng nông nghiệp trồng rau quả, trồng hoa khu vực Thái Phiên ) từ Sở Tài Nguyên Môi Trường để so sánh với Tiêu Chuẩn Bộ Tài Ngun Mơi Trường ban hành + Trong phòng thí nghiệm: +Phương pháp xử lý số liệu: So sánh kết 4) Dự kiến cấu trúc báo cáo đề tài nghiên cứu (dung lượng, cách thống kê TLTK, cách rút nhận từ kết nghiên cứu) 33 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay HỢP ĐỒNG HỌC TẬP HỢP ĐỒNG HỌC TẬP Chủ đề / nhiệm vụ: Thực đề tài nghiên cứu khoa học “Nghiên cứu giải pháp sử dụng hợp lý phân bón hố học nhằm bảo vệ mơi trường nước đất” Họ tên học sinh (Đại diện nhóm): Mục tiêu: Họ tên giáo viên: Đưa giải pháp có hiệu nhằm bảo vệ mơi trường sống địa phương - Nghiên cứu tổng quan: Nghiên cứu số đề tài có liên quan nghiên cứu trước Học sinh đạt mục tiêu - Lựa chọn đề tài nghiên cứu (trên sở nghiên cứu cách: tổng quan số định hướng giáo viên giới thiệu) - Thực đề tài nghiên cứu để rút kết luận xác đáng Xác định đề tài nghiên cứu hướng dẫn giáo viên Báo cáo kế hoạch nghiên cứu (lý do, mục tiêu, đối Trách nhiệm học sinh: tượng, nhiệm vụ PP nghiên cứu) Viết báo cáo toàn văn báo cáo tóm tắt kết nghiên cứu đề tài Báo cáo trước giáo viên tập thể lớp kết thực đề tài Trách nhiệm giáo viên: Phổ biến kế hoạch thể lệ thi “Cách sử dụng hợp lý phân bón hố học” Giới thiệu sơ kết nghiên cứu số đề tài đưa số định hướng nghiên cứu cải thiện việc sử dụng bảo vệ 34 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay nguồn nước cho học sinh tìm hiểu, lựa chọn Hướng dẫn học sinh đọc SGK giới thiệu số tài liệu tham khảo có liên quan Đánh giá, góp ý, sửa chữa điều chỉnh đề cương nghiên cứu Bổ sung cho học sinh số kiến thức Tin học (cách xử lý số liệu, cách biểu diễn đồ thị, biểu đồ, ) Theo dõi, giúp đỡ trình thực đề tài - Báo cáo kết nghiên cứu (toàn văn): + Dưới dạng file (word) + Bản in giấy A4 (8 - 12 trang) - Báo cáo tóm tắt: + Dưới dạng file (word) Sản phẩm học tập: + Bản in giấy A4 (2 trang) - Báo cáo trình chiếu trước Hội đồng (Thiết kế phần mềm Power point, không 25 slide) - Ấn phẩm: Tun truyền cách sử dụng hợp lý phân bón hố học để bảo vệ nguồn nước: PP quảng cáo phân bón ấn phẩm gồm trang Đánh giá mức độ hoàn thành: Các lần gặp mặt trình làm việc: Từ ngày (5 ngày ) 2.Từ ngày (5 ngày ) ngày .đến Từ ngày đến ngày (5 ngày ) ngày đến 4.Từ ngày đến ngày (5 ngày ) 35 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Chữ ký học sinh: Chữ ký giáo viên Bài 23: CÔNG NGHIỆP SILICAT Người soạn Họ tên Địa E-mail Tên trường Tên quận/huyện Tên tỉnh/thành phố 36 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Tiêu đề dạy Cơng nghiệp Silicat (Bài 23 – Mơn Hóa học – Lớp 11) Tóm tắt dạy Trong tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, ngành cơng nghiệp silicat đóng góp cai trò to lớn có ý nghĩa quan trọng Hiện ngành cơng nghiệp silicat phát triển mạnh tạo nhiều sản phẩm có giá thành thấp chất lượng cao Ở Việt Nam, hợp chất tự nhiên Silic phong phú, từ thấy tiềm to lớn, mạnh để phát triển ngành công nghiệp silicat Qua học học sinh có kiến thức loại vật liệu silicat phân biệt loại vật liệu thủy tinh, gốm, xi măng, phương pháp sản xuất biết cách sử dụng, bảo quản vật liệu gốm sứ, xi măng Bên cạnh học sinh biết tác động đến môi trường ngành cơng ghiệp silicat gây từ có phương pháp để hạn chế Ngồi ra, thơng qua học em có thêm lòng u q bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên quí giá Lĩnh vực dạy Hố học vơ cơ/Nhóm cacbon - silic Cấp/Lớp Cấp 3/ lớp áp dụng dạy: Lớp 11 Thời gian dự kiến: tháng Chuẩn kiến thức Chuẩn nội dung quy chuẩn - Cách triển khai đề tài nghiên cứu khoa học phù hợp với đối tượng học sinh - Các vấn đề có liên quan: Tài ngun mơi trường, hố học với vấn đề kinh tế, nhân tố ảnh hưởng tới môi trường, hoá học với vấn đề xã hội - Nâng cao lực tự học, tự nghiên cứu, lực giải vấn đề phát sinh học tập đời sống Mục tiêu học sinh / kết học tập 37 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay - Củng cố kiến thức liên quan (tính chất lý, hóa học silic số hợp chất silic, tài nguyên môi trường, hoá học với vấn đề kinh tế, nhân tố ảnh hưởng tới mơi trường, hố học với vấn đề xã hội…) - Giúp người học có kiến thức kỹ bản, bước đầu làm quen với nghiên cứu khoa học (cách xác định đề tài nghiên cứu, cách xây dựng báo cáo đề cương nghiên cứu, cách thu tập xử lý số liệu thu được, cách xây dựng cấu trúc báo cáo khoa học, cách bảo vệ đề tài ) - Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, phát triển lực tư logic, tính sáng tạo nghiên cứu khoa học - Rèn luyện lực thực hành, giải vấn đề đặt sống - Rèn luyện khả trình bày vấn đề khoa học trước tập thể cách mạch lạc, tự tin, thuyết phục - Bồi dưỡng lòng yêu khoa học, rèn luyện tính nghiêm túc nghiên cứu khoa học Bộ câu hỏi định hướng Câu hỏi khái quát Tầm quan trọng ngành công nghiệp silicat đất nước? Thành phần, cách sản xuất thủy tinh, gốm, xi măng? Câu hỏi học Hãy kể tên sở, nhà máy sản xuất thủy tinh, gốm, xi măng nôỉ tiếng nước ta? 38 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Vai trò ngành cơng nghiệp silicat đất nước? Nêu thành phần hóa học tính chất thủy tinh? Thủy tinh chia làm loại? Nguyên liệu để sản xuất đồ gốm gì? Có loại đồ gốm? Cách sản xuất đồ gốm nào? Hãy kể tên sở (hay địa phương) sản xuất đồ gốm tiếng mà em biết? Xi măng có thành phần hóa học chủ yếu gì? Xi măng Pooclăng sản xuất nào? Hãy kể tên nhà máy sản xuất xi măng lớn mà em biết? 10 Điều kiện thực dự án (thời gian tiến hành, thời hạn, điều kiện sở vật chất phương tiện nghiên cứu, phương tiện lại, số thành viên tham gia )? 11 Lựa chọn hướng nghiên cứu nào? (lưu ý tới đặc điểm địa phương điều kiện nghiên cứu) 12 Tại thực đề tài? (ý nghĩa đề tài, tính thực tiễn, tính khả thi) 13 Đối tượng, nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu đề tài? 14 Tiến hành nghiên cứu thực địa nào? (cách lấy mấu, thời gian lấy mẫu, cách đặt thí nghiệm để đảm bảo tính xác, khoa học) 15 Từ số liệu thu (số liệu thơ), làm để rút kết luận sơ (Cách xử lý số liệu): Lập bảng biểu, Tính đại lượng đặc trưng (Trị số trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn, kiểm định giả thuyết thống kê tham số, biểu diễn đồ thị, biểu đồ) 16 Viết báo cáo khoa học nào? (cấu trúc báo cáo, dung lượng, cách thống kê TLTK, hình thức trình bày, cách rút nhận xét hay kết luận sau phần kết luận chung, cách viết tóm tắt báo cáo khoa học) 17 Báo cáo kết nghiên cứu bảo vệ luận điểm khoa học nào? (Thiết kế trình chiếu powerpoint, thời gian) 39 Huongdanvn.com –Có 1000 sáng kiến kinh nghiệm hay Tải tài liệu đầy đủ tại: https://goo.gl/aCG0kA Tải tài liệu đầy đủ tại: https://goo.gl/aCG0kA Tải tài liệu đầy đủ tại: https://goo.gl/aCG0kA Tổng Hợp Đề Tài Sáng Kiến Kinh Nghiệm Sư Phạm>> https://goo.gl/GEBWuN 40 ... thúc dự án cho sản phẩm II So sánh dạy học dựa vấn đề dạy học dựa dự án DẠY HỌC DỰA TRÊN VẤN ĐỀ DẠY HỌC DỰA TRÊN DỰ ÁN Bắt đầu việc đưa vấn đề để Bắt đầu việc đưa mô tả sản người học giải để học. .. mặt phương pháp dạy học, đưa trình đào tạo gắn liền với thực tiễn lao động sống Một phương pháp dạy học có khả khắc phục hạn chế phương pháp dạy học truyền thống , phương pháp dạy học dự án ... kiến kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC DỰ ÁN TRONG DẠY VÀ HỌC HÓA HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG A LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Thế kỉ XXI với bùng nổ công nghệ thơng tin, trở thành thời đại tồn cầu hóa , hình thành