đề cương môn nói A2 đại học đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN I THÔNG TIN CHUNG VỀ HỌC PHẦN  Tên học phần: KỸ NĂNG NÓI BẬC (A2)  Mã học phần:  Số tín chỉ: 02  Tổng số tín (LT/ThH/TH): 30/00/60 MỤC TIÊU CỦA MÔN HỌC 1.1 Mục tiêu chung Sau học xong học phần, người học giao tiếp bản, trao đổi ý kiến, thảo luận chủ đề quen thuộc thường ngày theo chuẩn lực bậc (A2) chuẩn bị kiến thức, kỹ cho bậc học cao bậc (B1) 1.2 Mục tiêu cụ thể Sau hồn thành mơn học, người học phát triển chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ sau: 1.2.1 Về kiến thức ngôn ngữ: a Về mặt ngữ âm  Phát âm từ vựng ngữ điệu giao chủ điểm chương trình  Nghe, nhận diện âm, từ vựng, chữ số thông thường b Về mặt ngữ pháp - Người học sử dụng thành thạo cấu trúc câu đơn giản, tiếng Anh giao tiếp đưa ý kiến c Về mặt từ vựng: - Sử dụng khoảng 1000 từ theo chủ đề học để sử dụng giao tiếp thể thân - Nhận biết sử dụng từ loại như: danh từ, động từ, tính từ, trạng từ, đại từ 1.2.2 Về kỹ nói: Người học có thể: - xây dựng hội thoại đơn giản chủ đề quen thuộc sống hàng ngày (bản thân, gia đình, cơng việc thường ngày, nghề nghiệp, hoạt động vui chơi giải trí, học tập, số thiết bị công nghệ) - đưa ý kiến thân, bày tỏ đồng ý hay phản đối vấn đề hình thức đơn giản - tham gia làm việc theo cặp, nhóm để thực nhiệm vụ đơn giản thảo luận chủ đề quen thuộc, hay tranh luận vấn đề cách diễn đạt ngôn ngữ đơn giản - thuật lại câu chuyện, miêu tả nhân vật, miêu tả hoạt động, kiện theo cách đơn giản - Trình bày chủ đề ngắn khoảng 120 -150 từ vấn đề liên quan đến sống hàng ngày 1.2.3 Nhóm kỹ khác: - tham gia tổ chức làm việc theo cặp, nhóm, câu lạc tiếng Anh - tìm kiếm sử dụng hợp lý thơng tin kiến thức qua sách, báo, đài, mạng Internet 1.2.4 Về mặt thái độ: - nhận thức tầm quan trọng môn học - Xây dựng phát huy tối đa tinh thần tự học thông qua nghiên cứu tài liệu, đọc sách báo, hoàn thành tập tự học Tổng quan học phần: Sau học xong mơn học, người học sử dụng cấu trúc ngơn ngữ đơn giản để nói thơng tin cá nhân, trình bày ý kiến, thảo luận vấn đề đời sống hàng ngày Qua đó, người học luyện tập phát triển khả nói lưu lốt, giao tiếp tự tin, phát triển kỹ tự học, tự tra cứu tài liệu có liên quan tới mơn học II NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH Nội dung * Giới thiệu mơn học nội dung chương trình Topic 1: Self and Family - Vocabulary: words of personal details (name, surname, number of age, telephone, email, address, nationality, family relationship) - Listening or reading and some tasks about personal details - Speaking: Practise interviewing, and describing a person in family - Grammar: The simple present tense of “to be”, possessive pronouns Topic 2: Daily Routines - Vocabulary: words or phrases of daily activites, times, adverbs of frequency - Listening or reading and some exercises about daily routines - Speaking: role- play (a reporter and a celebrity) / find someone who… activity (ask and find a person who does the some things at the same time as you) - Grammar: simple present tense of ordinary verbs Topic 3: Jobs - Vocabulary: words or phrases of jobs and work, like or dislike expressions - Listening or reading acitivities about jobs - Speaking: describing a job you like / interviewing a person about what he or she does in his or her job SỐ TIẾT LT TH TH 04 00 08 03 00 03 00 06 06 - Grammar: simple present tense of ordinary verbs Topic 4: Country, Cities, and Hometown - Vocabulary: words or phrases of places, descriptive adjectives - Listening or reading activities about places 03 - Speaking: Making a conversation about hometown / describing a place where you have been to or a place where you like to live - Grammar: The present perfect, auxiliary verbs can/ can’t for possibility 00 06 Topic 5: Hobbies - Vocabulary: Words or phrases of entertainment activities, like or dislike expressions - Listening or reading activities of hobbies 03 - Speaking: asking and answering about a person’s hobbies / retelling about last weekend activities, or making a conversation about a plan for weekend - Grammar: simple past, simple present, and future tenses 00 06 Topic 6: Travelling / Tourism - Vocabulary: words or phrases of tourism - Listening or reading activities about travelling / tourism - Speaking: Interviewing a person about his or her last trip / conducting a role-play activity (a travel agent and a tourist) / describing an impressive trip - Grammar: simple past, future tenses 03 00 06 Topic 7: Education - Vocabulary: words or phrases of schooling - Listening or reading activities of schooling - Speaking: describing a memorable course / a favorite teacher / a subject you like - Grammar: simple past, present perfect tenses 03 00 06 Topic 8: Technology - Vocabulary: words and phrases of technology - Listening or reading activities of some types of technology - Speaking: describing a meaningful device / making a conversation about the benefits of modern technology in learning English - Grammar: simple past, present perfect tenses 03 00 06 Ôn tập 02 00 04 Kiểm tra hết môn học (Oral test) 03 00 06 Tổng 30 00 60 III TÀI LIỆU HỌC TẬP Tài liệu bắt buộc Jones, L., (2008) Let’s Talk Cambridge University Press Tài liệu tham khảo Hutchinson, T., (1995) Lifeline Elementary Oxford University Press Sarah Cunningham, S., Moor, P., (2009) New Cutting Edge Longman IV QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TT Điểm thành phần Điểm chuyên Tham gia đầy đủ buổi học theo Rèn luyện tính tự giác, kỹ quy định, hoàn thành tập tự tự học cần học Tham gia Sắm vai, trình bày báo cáo Rèn luyện kỹ trình bày, hoạt động trước lớp cho ý kiến, thảo luận, tự tin lớp giao tiếp Kiểm tra vấn Trả lời, trình bày ý kiến theo chủ đáp cuối điểm khóa học Thi vấn đáp Phần 1: trả lời 3-4 câu hỏi theo chủ Vận dụng kiến thức kết thúc học điểm phần Phần 2: giải tình Phần 3: thảo luận vấn đề Quy định Mục tiêu V PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC THỜI GIAN Tiết 1-4 NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY - Giới thiệu mơn học chương trình Topic 1: Self and Family - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups - Further practice: learners practise sample test - Feedback -Introduces about programs, materials and how to study speaking skill, mark and evaluate - Brainstorms some basic features when self-introducing - Gives some useful structures and vocabularies through a reading passage - Divides them into pairs - Ask students to perform - Gives feedbacks -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and gives feedback -Asks students to record their speaking at home HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - Listen to teacher carefully -Tell teachers some features that are needed - Do the reading tasks - Work in pair - Take turn to talk -Present -Take notes -Discuss and talk to their friends -Present -Take notes -Work at home Tiết 5-7 Tiết 8-10 Tiết 11-13 Topic 2: Daily Routines - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (role-play / find someone who…) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Topic 3: Jobs - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (describing a job you like / interviewing a person about what he or she does in his or her job) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Topic 4: Country, Cities, and Hometown - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (making a conversation about hometown / describing a place where you have been to or a -Gives 10 new words and collocation - Gives some useful structures through a passage with some comprehension questions - Asks students to answer these questions about themselves -Divides pairs - Feedbacks -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and feedbacks -Asks students to record their speaking at home -Listen and repeat and copy down - Do the reading exercise and take notes the structures -Answer the questions -Role play: examiner and candidate, take turn to ask and answer -Perform -Discuss and talk to their friends Gives 10 new words and collocation - Gives some useful structures through a listening recording - Elicits questions from students when interviewing a person about their job -Ask students to work in pairs -Feedbacks -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and feedbacks -Asks students to record their speaking at home Listen and repeat and copy down - Listen and answer Gives 10 new words and collocation - Gives some useful structures through a reading text - Asks students to answer the questions above about themselves -Works in pairs -Listen and repeat and copy down -Do the reading task -Answer the questions -Role play: examiner and candidate, take turn to ask and answer - Give the answer to the teacher -Take notes -Work at home - Give the answers to the teacher -Role-play: interviewee and interviewer -Take notes -Discuss and talk to their friends - Give the answers to the teacher -Work at home -Feedbacks - Work in groups place where you like to live) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Tiết 14-16 Tiết 17-19 Tiết 20-22 Topic 5: Hobbies - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (asking and answering about a person’s hobbies / retelling about last weekend activities, or making a conversation about a plan for weekend) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Topic 6:Travelling/Tourism - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (Interviewing a person about his or her last trip / conducting a role-play activity (a travel agent and a tourist) / describing an impressive trip) - Further practice: learners practise sample test - Feedback -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and feedbacks -Asks students to record their speaking at home -Discuss with friends - Give the answer to the teacher -Brainstorms the words about pastimes -Presents 15 words / useful structures - Elicits questions from students when talking about hobbies -Give the words -Works in pair - Do at home -Listen and repeat and copy down -Gives the questions -Answer the questions by themselves -Role play: examiner and candidate, take turn to ask and answer - Give the answer to the teacher -Feedbacks -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and feedback -Asks students to record their speaking at home - Work in groups -Talk to their friends - Give the answer to the teacher -Board racing game -Presents 10 words and useful structures about traveling through a listening record - Divides them into pairs -Enjoy the game -Listen and repeat and copy down - Asks students to perform - Feedbacks -Asks students to work in group, discuss ways to answers the speaking sample test -Checks and feedbacks -Asks students to record their speaking at home Topic 7: Education -Brainstorms the words about - The learners are provided education with the input knowledge: - Presents 10 words and useful - Do at home -Role play: a sale man and a customer, take turn to ask and answer - Give the answer to the teacher -Take notes - Work in groups - Give the answer to the teacher - Do at home -Give the words -Listen and repeat and copy down + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (describing a memorable course / a favorite teacher / a subject you like) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Tiết 23-25 Topic 8: Transportation - The learners are provided with the input knowledge: + some new vocabulary of the topic + some new structures through listening or reading activities - The learners practise speaking in pairs or groups (describing a meaningful device / making a conversation about the benefits of modern technology in learning English) - Further practice: learners practise sample test - Feedback Tiết 26-28 Ôn tập kiến thức Tiết 29-30 Kiểm tra hết môn học (Oral test) structures about education -Sets the scene -Tapes the recording and ask ss to listen and the task about someone talking about his/her favorite teacher/ subject at high school -Gets answers -Feedbacks -Asks students to think of their favorite teacher/subject and tell their partner -Asks ss to perform -Feedbacks -Asks ss to record their speaking at home -Presents 10 new words and useful structures -Gives ss a passage about someone talking about their favorite mean of vehicles - Gets answers -Personalization: asks ss to talk about their favorite vehicle based on some clues -Checks and gives feedbacks -Listen -Answer the questions -Prepare -Role play: examiner and candidate, take turn to ask and answer - Do at home Listen and repeat Do the task Give the answer to the teacher -Talk to friend -Present -Asks students to record their speaking at home -Work at home Reviews new words, structures How to test Listen and follow the teacher’s instruction Gives the test Do the test VI THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN Giảng viên 1: - Họ tên: Võ Thị Kim Thảo - Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ, Giảng viên - Đơn vị công tác: Trung tâm Ngoại ngữ Tin học - Điện thoại: 01284502999 - Email: kimthao.dthu@gmail.com ... tầm quan trọng môn học - Xây dựng phát huy tối đa tinh thần tự học thông qua nghiên cứu tài liệu, đọc sách báo, hoàn thành tập tự học Tổng quan học phần: Sau học xong môn học, người học sử dụng... đơn giản để nói thơng tin cá nhân, trình bày ý kiến, thảo luận vấn đề đời sống hàng ngày Qua đó, người học luyện tập phát triển khả nói lưu lốt, giao tiếp tự tin, phát triển kỹ tự học, tự tra... QUY ĐỊNH VỀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP TT Điểm thành phần Điểm chuyên Tham gia đầy đủ buổi học theo Rèn luyện tính tự giác, kỹ quy định, hồn thành tập tự tự học cần học Tham gia Sắm vai, trình bày