CH¬ƯƠNG I. THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ¬ BẢN (Từ thế kỉ XVI đến nửa sau thế kỉ XIX) Bảng mô tả các mức độ nhận thức và định hướng năng lực được hình thành theo chủ đề CTGDPT. 1. Chuẩn kiến thức, kĩ năng hiện hành: 1.1 Kiến thức: HS biết được: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của các cuộc CM TS. Một số phát minh chủ yếu về kĩ thuật và quá trình công nghiệp hóa của các nước Âu Mĩ từ TK XVIII giữa TK XIX. Hình thức đấu tranh của giai cấp công nhân. HS hiểu được: đặc điểm, tính chất, hệ quả của các cuộc cách mạng tư sản từ giữa TK XVI nửa đầu TK XIX. Hiểu được nguyên nhân, nhận xét điều kiện của giai cấp công nhân thế giới nửa đầu TK XIX. HS biết vận dụng kiến thức để rút ra được sự khác nhau giữa các cuộc cách mạng TS Anh, TS Bắc Mĩ, TS Pháp. Liên hệ kiến thức để rút ra được sự phát triển, cơ hội hội nhật của nền kinh tế Việt Nam hiện nay. Liên hệ đến quyền trẻ em. 1.2: Kĩ năng: Rèn cho HS kĩ năng khai thác kiến thức trong SGK để vẽ được sơ đồ phát triển của các cuộc cách mạng tư sản. Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề thông qua các tình huống cụ thể để rút ra được kiến thức, liên hệ vào thực tế. 2. Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu VD cấp thấp VD cấp cao Những cuộc CM TS đầu tiên HS nêu nguyên nhân bùng nổ cuộc CMTS đầu tiên. HS hiểu được CM Hà Lan là cuộc CM TS đầu tiên. Giải thích được cuộc CM TS Anh là cuộc CM TS không triệt để HS phân tích được đặc điểm, tính chất của các cuộc CM TS CM TS Pháp (1789 1794) HS trình bày về kinh tế, chính trị, xã hội nước Pháp trước CM. Lập bảng niên biểu những sự kiện chính của CM TS Pháp HS giải thích cuộc CMTS Pháp là cuộc CM TS triệt để. Hiểu được vai trò của nhân dân trong CM TS Pháp. Phân tích, so sánh được sự khác nhau về các cuộc CM TS. Viết đoạn văn giới thiệu về nhân vật lịch sử: Rôbespie Sự xác lập của CNTB trên phạm vi toàn thế giới Trình bày các phát minh lớn trong cuộc CM công nghiệp Anh. HS hiểu được các nước TB phương Tây đẩy mạnh xâm lược thuộc địa. Phân tích được những biến đổi ở nước Anh sau khi hoàn thành CM công nghiệp. Phong trào công nhân và sự ra đời của CN Mác HS nêu được các phong trào đấu tranh tiêu biểu của giai cấp công nhân những năm 3040 của TK XIX. HS nêu được kết cục phong trào đấu tranh của công nhân các nước châu Âu nửa đầu TK XIX. HS giải thích được quá trình giai cấp công nhân thế giới đứng lên đấu tranh chống bọn tư sản. Nhận xét về hình thức đấu tranh của công nhân và lao động trẻ em trong hầm mỏ. Từ đó rút ra hạn chế về các hình thức đấu tranh này. Liên hệ việc sử dụng lao động trẻ em hiện nay ở Việt Nam. Định hướng năng lực được hình thành: Năng lực chung: phát hiện và giải quyết vấn đề: HS biết vận dụng kiến thức trong SGK, trong quá trình tìm hiểu để lập được niên biểu, bảng thống kê về các cuộc CMTS từ giữa TK XVI đến nửa đầu TK XIX. Nhận xét, giải thích được đặc điểm, tính chất của CMTS, hình thức đấu tranh của giai cấp công nhân. Biết liên hệ thực tế vào tình hình Việt Nam thông qua kiến thức đã học. Năng lực chuyên biệt: + Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá về các sự kiện lịch sử trong cuộc CMTS như tại sao cuộc CM TS Hà Lan là cuộc CM TS đầu tiên, tại sao CM TS Anh không triệt để, CM TS Pháp là cuộc CM TS triệt để, nhận xét, đánh giá về nhân vật lịch sử. + Năng lực chuyên biệt: liên hệ thực tế về quyền trẻ em, thực tế vị thế Việt Nam khi bước vào TK XXI.
CHƯƠNG I THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN (Từ kỉ XVI đến nửa sau kỉ XIX) Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành theo chủ đề CTGDPT Chuẩn kiến thức, kĩ hành: 1.1 Kiến thức: - HS biết được: Nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa CM TS Một số phát minh chủ yếu kĩ thuật trình cơng nghiệp hóa nước Âu- Mĩ từ TK XVIII- TK XIX Hình thức đấu tranh giai cấp công nhân - HS hiểu được: đặc điểm, tính chất, hệ cách mạng tư sản từ TK XVI- nửa đầu TK XIX Hiểu nguyên nhân, nhận xét điều kiện giai cấp công nhân giới nửa đầu TK XIX - HS biết vận dụng kiến thức để rút khác cách mạng TS Anh, TS Bắc Mĩ, TS Pháp Liên hệ kiến thức để rút phát triển, hội hội nhật kinh tế Việt Nam Liên hệ đến quyền trẻ em 1.2: Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ khai thác kiến thức SGK để vẽ sơ đồ phát triển cách mạng tư sản - Rèn kĩ giải vấn đề thơng qua tình cụ thể để rút kiến thức, liên hệ vào thực tế Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu VD cấp thấp VD cấp cao Những HS nêu HS hiểu HS phân tích CM TS đầu nguyên nhân CM Hà Lan đặc tiên bùng nổ cuộc CM TS điểm, tính CMTS đầu chất tiên Giải thích CM TS CM TS Anh CM TS không triệt để CM TS Pháp HS trình bày HS giải thích Phân tích, so Viết đoạn văn (1789- 1794) kinh tế, CMTS sánh giới thiệu trị, xã Pháp khác nhân vật lịch hội nước Pháp CM TS triệt để CM sử: Rô-be-spie trước CM Hiểu vai TS Lập bảng niên trò nhân dân biểu CM TS kiện Pháp CM TS Pháp Sự xác lập Trình bày HS hiểu Phân tích CNTB phát minh lớn nước TB phạm vi phương Tây đẩy biến đổi toàn giới CM công mạnh xâm lược nước Anh sau nghiệp Anh thuộc địa hồn thành CM cơng nghiệp Phong trào HS nêu HS giải thích Nhận xét Liên hệ việc công nhân phong trào trình hình thức đấu sử dụng lao đời đấu tranh tiêu giai cấp công tranh công động trẻ em CN Mác biểu giai nhân giới nhân lao cấp công nhân đứng lên đấu động trẻ em Việt Nam năm tranh chống bọn hầm mỏ 30-40 TK tư sản Từ rút XIX HS nêu hạn chế kết cục hình thức đấu phong trào tranh đấu tranh công nhân nước châu Âu nửa đầu TK XIX * Định hướng lực hình thành: - Năng lực chung: phát giải vấn đề: HS biết vận dụng kiến thức SGK, trình tìm hiểu để lập niên biểu, bảng thống kê CMTS từ TK XVI- đến nửa đầu TK XIX Nhận xét, giải thích đặc điểm, tính chất CMTS, hình thức đấu tranh giai cấp cơng nhân Biết liên hệ thực tế vào tình hình Việt Nam thông qua kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: + Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá kiện lịch sử CMTS CM TS Hà Lan CM TS đầu tiên, CM TS Anh không triệt để, CM TS Pháp CM TS triệt để, nhận xét, đánh giá nhân vật lịch sử + Năng lực chuyên biệt: liên hệ thực tế quyền trẻ em, thực tế vị Việt Nam bước vào TK XXI CHƯƠNG II CÁC NƯỚC ÂU - MĨ CUỐI THẾ KỶ XIX ĐẦU THẾ KỶ XX Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành theo chủ đề CTGDPT Chuẩn kiến thức, kĩ hành: 1.1 Kiến thức - HS biết được: Hoàn cảnh đời Công xã Pa-ri Cuộc chiến đấu chiến sĩ Cơng xã Tình hình kinh tế, trị, xã hội nước nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối kỉ XIX-đầu kỉ XX Những kiện tiêu biểu cách mạng Nga 1905-1907 Những thành tựu tiêu biểu vể kĩ thuật, tiến tiêu biểu KHTN KHXH - HS hiểu được: Diễn biến khởi nghĩa ngày 18-3-1871 đời Công xã Pari Sự chuyển biến lớn kinh tế, sách đối nội, đối ngoại nước Anh, Pháp, Đức, Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX Tiểu sử Lê - nin đời Đảng Bơn-sê-vích Ngun nhân dẫ đến thành tựu - HS biết vận dụng kiến thức để +Phân tích Cơng xã nhà nước kiểu Liên hệ với Lịch sử Việt Nam + Chứng minh phát triển nhanh kinh tế nước Anh, Pháp So sánh phát triển không nước Nhận xét quyền lực công ti độc quyền Mĩ + Phân tích vai trò Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản Nga xây dựng XHCN Liên hệ với đường XHCN mà nước ta theo + So sánh với thành tựu KHKT ngày nhân loại Những hậu phát minh kĩ thuật người Nhận xét tiến ngành GTVT 1.2 Kỹ năng: - Rèn cho HS kĩ khai thác kiến thức SGK lập niên biểu kiên Công xã,của Cách mạng Nga 1905-1907 - Rèn kĩ giải vấn đề thơng qua tình cụ thể để rút kiến thức, liên hệ vào thực tế - Kỹ quan sát tranh ảnh sử dụng lược đồ lịch sử Bảng mô tả: Vận dụng thấp Vận dụng cao Nội dung Nhận biết Thông hiểu Công xã Pa-ri - HS nhận biết - HS hiểu - HS phân tích - Liên hệ với hoàn cảnh diễn biến Lịch sử Việt đời Công khởi nghĩa Công xã nhà Nam xã Pa-ri ngày 18-3- nước kiểu - Trình bày 1871 - Lập niên biểu đời Công xã kiện chiến đấu Pa-ri Công xã Pa-ri chiến sĩ Cơng xã Các nước - HS trình bày - HS hiểu - HS chứng - Nhận xét Anh, Pháp, kinh tế, chuyển biến minh quyền lực Mĩ, Đức, Mĩ trị, xã hội lớn kinh tế, phát triển công ti độc cuối TK XIX - nước nước sách đối nhanh kinh quyền Mĩ đầu TK XX Anh, Pháp, nội, đối ngoại tế nước Đức, Mĩ cuối nước kỉ XIX-đầu Anh, Pháp, - So sánh kỉ XX Phong trào công nhân quốc tế cuối TK XIX - đầu TK XX Sự phát triển khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật TK XVIII-XIX - HS nêu kiện tiêu biểu cách mạng Nga 19051907 - Lập niên biểu kiện - HS kể tên thành tựu tiêu biểu vể kĩ thuật, tiến tiêu biểu KHTN KHXH Đức, Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX - HS hiểu tiểu sư Lê - nin đời Đảng Bơnsê-vích - Ngun nhân bùng nổ cách mạng - HS hiểu nguyên nhân dẫ đến thành tựu phát triển không nước - Phân tích vai trò Lê-nin việc thành lập Đảng vô sản Nga xây dựng XHCN So sánh với thành tựu KHKT ngày nhân loại - Những hậu phát minh kĩ thuật người Liên hệ với đường XHCN mà nước ta theo - Nhận xét tiến ngành GTVT => Định hướng lực hình thành Năng lực chung: 1.1 Năng lực tự học:Tự lập niên biểu cách mạng 1.2 Năng lực phát giải vấn đề: Liên hệ với thực tiễn phong trào cách mạng cảu Việt nam 1.3 Năng lực sáng tạo: Học sinh so sánh, phân tích, khái qt hóa kiện lịch sử 1.4 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: Khả trình bày, lập luận, thể kiến vấn đề cụ thể Năng lực chuyên biệt: 2.1 Năng lực tái kiện lịch sử 2.2 Năng lực thực hành môn: quan sát tranh ảnh sử dụng lược đồ lịch sử 2.3 So sánh, phân tích thắng lợi quan trọng nguyên nhân, ý nghĩa cách mạng Nga 2.4 Biết thể kiến nhân vật lịch sử Chương III: CHÂU Á THẾ KỈ XVIII- ĐẦU THẾ KỈ XX Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành theo chủ đề CTGDPT Chuẩn kiến thức, kĩ hành: 1.1 Kiến thức - HS biết được: Tình hình Trung Quốc trước âm mưu xâm lược nước tư bản; số phong trào đấu tranh tiêu biểu từ kỉ XIX đến cách mạng Tân Hợi; Sự xâm nhập nước tư phương Tây phong trào đấu tranh nhân dân ấn Độ nước Đông Nam á; Cuộc Duy tân Minh Trị trình Nhật Bản trở thành nước đế quốc - HS hiểu được: HS hiểu tính chất k/n Xi-pay, cách mạng Tân Hợi; Duy tân Minh Trị; nét phong trào đấu tranh chống CNĐQ nước ĐNá - HS biết vận dụng kiến thức để rút đặc điểm chung phong trào giải phóng dân tộc ĐNá; phong trào đấu tranh ĐNá ấn Độ thất bại; Liên hệ tình hình Việt Nam qua Duy tân Minh Trị; Viết đoạn văn Tôn Trung Sơn 1.2: Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ khai thác kiến thức SGK để lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh; khái quát kiện, biết phân tích chứng minh - Rèn kĩ giải vấn đề thơng qua tình cụ thể để rút kiến thức, liên hệ vào thực tế Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu VD cấp thấp VD cấp cao Ấn Độ kỉ HS biết HS hiểu khởi HS nhận xét XVIII- đầu nét tình nghĩa Xi-Pay phong trào giải kỉ XX hình kinh tế, khởi nghĩa phóng dân tộc trị - xã hội dân tộc thúc đẩy ấn Độ cuối ấn Độ; phong trào đấu kỉ XIX đến nguyên nhân, tranh chống năm 1910 Tại diễn biến, ý nghĩa thực dân Anh phong khởi nghĩa giành độc lập trào thất Xi-pay bại Trung Quốc HS trình bày HS giải thích Viết đoạn văn kỉ nét cách mạng TQ giới thiệu XIX đầu trình phân cuốc c/m dân nhân vật lịch kỉ XX chia, xây xé TQ chủ TS không sử: Tôn Trung nước đế triệt để Sơn quốc Lập bảng niên biểu phong trào đấu tranh cuối XIX đầu XX Các nước Trình bày HS hiểu Nhận xét Phân tích Đơng Nam trình xâm lược nước TB tình hình nguyên nhân Á cuối kỉ chủ nghĩa phương Tây đẩy chung thất bại XIX đầu thực dân Lập mạnh xâm lược nước ĐNá phong trào đấu kỉ XX niên biểu thuộc địa tranh đấu tranh tiêu biểu nhân dân nước ĐNá Nhật Bản kỉ XIX đầu kỉ XX HS trình bày Hiểu Vì nói Liên hệ với nội dung biểu Duy tân đường cứu chính, ý nghĩa hình Minh Trị nước sĩ Duy tân thành CNĐQ c/m phu Việt Nam Minh Trị NB tư sản đầu kỉ XX * Định hướng lực cần hình thành: - Năng lực chung: phát giải vấn đề: HS biết vận dụng kiến thức SGK, trình tìm hiểu để lập niên biểu phong trào đấu tranh tiêu biểu Trung Quốc, Đơng Nam Nhận xét, giải thích đặc điểm, tính chất CMTS Trung Quốc, Nhật Bản Biết liên hệ thực tế vào tình hình Việt Nam thông qua kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: + Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá kiện lịch sử CMTS Trung Quốc, Nhật Bản; nhận xét, đánh giá nhân vật lịch sử + Năng lực chuyên biệt: liên hệ thực tế đường cứu nước sĩ phu Việt Nam đầu kỉ XX CHƯƠNG IV CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1914-1918) Chuẩn KTKN hành: 1.1 Kiến thức: - HS biết được: Nguyên nhân, diễn biến, kết cục chiến tranh giới thứ - HS hiểu được: Tính chất, hệ chiến tranh giới thứ - HS biết vận dụng kiến thức để liên hệ nhiệm vụ thân 1.2: Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ khai thác kiến thức SGK - Rèn kĩ giải vấn đề thông qua tình cụ thể để rút kiến thức, liên hệ vào thực tế Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu VD cấp thấp VD cấp cao Chiến tranh HS nêu HS giải thích HS lập niên biểu Nhận xét giới thứ nguyên nhân, Chiến tranh giai đoạn hậu (1914- giai đoạn giới thứ Chiến chiến tranh 1918) chiến tranh chiến tranh giới thứ liên hệ nhiệm tranh phi vụ nghĩa thân * Định hướng lực cần hình thành: - Năng lực chung: phát giải vấn đề: HS biết vận dụng kiến thức SGK, trình tìm hiểu để lập niên biểu giai đoạn Chiến tranh giới thứ Nhận xét, giải thích tính chất Chiến tranh giới thứ - Năng lực chuyên biệt: + Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá kiện lịch sử + Năng lực chuyên biệt: biết liên hệ thực tế CHƯƠNG II CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CÔNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIÊN XÔ Bảng mô tả mức độ nhận thức định hướng lực hình thành theo chủ đề CTGDPT Chuẩn kiến thức, kĩ hành 1.1 Kiến thức: - Học sinh biết tình hình nước Nga trước cách mạng, nguyên nhân bùng nổ Cách mạng tháng Hai Cách mạng tháng mười năm 1917: Kết cách mạng tháng Hai; Diễn biến, ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười; Những việc làm quyền Xơ viết sau cách mạng; Những nội dung Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế; thành tựu bật công xây dựng CNXH - Học sinh giải thích khái niệm cách mạng dân chủ tư sản cách mạng xã hội chủ nghĩa ( cách mạng vơ sản), giải thích năm 1917 nước Nga lại có hai cách mạng - Học sinh biết vận dụng kiến thức học để so sánh xã hội XHCN xã hội CNTB; phân tích ý nghĩa cách mạng tháng Mười nước Nga phong trào cách mạng giới.Từ nhận xét ảnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 phong trào cách mạng Việt Nam; So sánh công xây dựng CNXH Liên Xô nước ta, rút học kinh nghiệm cho công xây dựng CNXH nước ta giai đoạn 1.2 Kĩ - Rèn kĩ cho học sinh kĩ khai thác kiến thức SGK xác định vị trí nước Nga đồ giới - Rèn kĩ giải vấn đề thơng qua tình cụ thể để rút kiến thức liên hệ vào thực tế Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu Vận dụng cấp Vận dụng cấp thấp cao Cách mạng - Nêu tình Học sinh giải - HS phân tích - Nhận xét tháng Mười hình nước Nga thích được ý nghĩa Nga năm trước Cách khái niệm cách cách mạng tác động 1917 mạng mạng dân chủ tháng Mười đối cách mạng đấu - Nêu tư sản cách với nước Nga tháng Mười tranh bảo vệ nguyên nhân mạng xã hội phong trào cách phong thành bùng nổ kết chủ nghĩa mạng giới trào cách mạng cách mạng (cách mạng vô - So sánh nước ta (1917-1921) Cách mạng sản) xã hội XHCN tháng Hai - Giải thích xã hội CNTB - Nêu diễn biến, ý nghĩa năm 1917 lịch sử cách nước Nga lại mạng tháng có hai Mười cách mạng - Trình bày việc làm quyền Xơ viết sau cách mạng Liên Xô xây - Nêu So sánh công Rút học dựng nội dung xây dựng kinh nghiệm CNXH Chính sách kinh CNXH Liên cho cơng (1921 - tế công Xô nước ta xây dựng 1914) khôi phục CNXH kinh tế nước ta - Trình bày giai đoạn thành tựu bật công xây dựng CNXH => Định hướng lực hình thành Năng lực chung: 1.1 Năng lực tự học - Phát kiến thức sách giáo khoa - Khả hệ thống hóa kiến thức, so sánh, liên hệ 1.2 Năng lực phát giải vấn đề - Khả vận dụng kiến thức để liên hệ với thực tiễn công xây dựng bảo vệ đất nước 1.3 Năng lực sáng tạo - Học sinh so sánh, phân tích, khái qt hóa 1.4 Năng lực sử dụng ngơn ngữ: - Khả trình bày, lập luận, thể kiến vấn đề cụ thể Năng lực chuyên biệt: 2.1 Năng lực tái kiện lịch sử 2.2 Năng lực thực hành môn: quan sát tranh ảnh sử dụng lược đồ lịch sử 2.3 So sánh, phân tích thắng lợi quan trọng 2.4 Biết thể kiến kiện lịch sử CHƯƠNG II CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MĨ GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918-1939) Chuẩn KTKN hành 1.1 Kiến thức: - HS biết được: Những nét khái quát tình hình châu Âu năm 19181939; phát triển phong trào cách mạng( 1918-1939) châu Âu thành lập Quốc tế cộng sản; khủng hoảng kinh tế giới( 1929-1933); phát triển nhanh chóng kinh tế Mĩ nguyên nhân phát triển - HS hiểu được: tác động khủng hoảng kinh tế giới( 1929- 1933); chủ nghĩa phát xít thắng lợi số nước, nguy chiến tranh giới; tác động “ Chính sách mới” nhằm đưa nước Mĩ khỏi khủng hoảng - HS biết vận dụng kiến thức để rút khác nước châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh( 1918- 1939) Liên hệ kiến thức để rút phát triển, hội hội nhập kinh tế Việt Nam 1.2: Kĩ năng: - Rèn cho HS kĩ nhận thức so sánh kiện lịch sử để lí giải khác biệt hệ kiện đó; biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử để hiểu vấn đề kinh tế- xã hội - Rèn kĩ giải vấn đề thơng qua tình cụ thể để rút kiến thức, liên hệ vào thực tế Bảng mô tả: Nội dung Nhận biết Thông hiểu VD cấp thấp VD cấp cao Châu Âu HS biết HS hiểu HS phân tích Liên hệ với hai nét - Tác động hậu tình hình kinh chiến tranh chung châu cuộc tế Việt Nam Âu khủng hoảng khủng hoảng giới( 1918những năm kinh tế kinh tế 1939) 1918-1929; giới(1929giới( 1929nét 1933) 1933) tác diễn biến cao châu Âu động trào cách - Lí giải châu mạng 1918vì chủ Âu 1923 v nghĩa phát xít thành lập thắng lợi Quốc tế cộng Đức lại sản; nét thất bại khủng Pháp hoảng kinh tế - Nguy chiến tranh Nước Mĩ hai chiến tranh giới( 19181939) giới( 19291933) HS biết tình hình kinh tế- xã hội nước Mĩ thập niên 20 kỉ XX; trình bày tình hình nước Mĩ năm 1929-1939 diễn HS hiểu Phân tích, so Viết đoạn văn tác động sánh giới thiệu khủng khác nhân vật lịch hoảng kinh tế tình hình châu sử: Ru-dơ-ven 19291933 Âu nước nước Mĩ hai Mĩ biện chiến pháp tranh ( 1918Chính sách 1939) góp phần giải khó khăn kinh tế, đưa nước Mĩ thoát khỏi khủng hoảng - Lí giải phát triển nhanh kinh tế Mĩ * Định hướng lực cần hình thành: - Năng lực chung: phát giải vấn đề: HS biết vận dụng kiến thức SGK, trình tìm hiểu để lập niên biểu, bảng thống kê tình hình châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh( 1918-1939) Phân tích, giải thích hậu tác động khủng hoảng kinh tế giới( 19291933) châu Âu nước Mĩ, so sanh tình hình châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh giới Biết liên hệ thực tế vào tình hình Việt Nam thơng qua kiến thức học - Năng lực chuyên biệt: + Nhận xét đánh giá: HS biết nhận xét, đánh giá tình hình châu Âu nước Mĩ hai chiến tranh giới, đánh giá nhân vật lịch sử ... chuyên biệt: 2. 1 Năng lực tái kiện lịch sử 2. 2 Năng lực thực hành môn: quan sát tranh ảnh sử dụng lược đồ lịch sử 2. 3 So sánh, phân tích thắng lợi quan trọng 2. 4 Biết thể kiến kiện lịch sử CHƯƠNG II... biệt: 2. 1 Năng lực tái kiện lịch sử 2. 2 Năng lực thực hành môn: quan sát tranh ảnh sử dụng lược đồ lịch sử 2. 3 So sánh, phân tích thắng lợi quan trọng nguyên nhân, ý nghĩa cách mạng Nga 2. 4 Biết... trước cách mạng, nguyên nhân bùng nổ Cách mạng tháng Hai Cách mạng tháng mười năm 1917: Kết cách mạng tháng Hai; Diễn biến, ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mười; Những việc làm quyền Xơ viết sau cách