CHỦ ĐỀ: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Lịch sử 6 Học kỳ II)

CHỦ ĐỀ: THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP (Lịch sử 6 Học kỳ II) I. Cơ sở hình thành chủ đề Bài 17, 18, 19, 20 SGK LS lớp 6, sách giáo viên, chuẩn kến thức kĩ năng, tư liệu Lịch sử 6... II. Thời gian dự kiến (4 tiết, tuần 19, 20, 21, 22) Tiết 19: Nguyên nhân và diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40). Tiết 20: Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán. Tiết 21: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (giữa thế kỉ Igiữa thế kỉ VI) . Tiết 22: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (giữa thế kỉ Igiữa thế kỉ VI). Tổng kết chủ đề.. III. Nội dung chủ đề 1. Mục tiêu cần đạt: 1.1 Kiến thức: HS biết được + Sau thất bại của ADV, đất nước ta bị PK phương Bắc thống trị, sử gọi là thời kỳ Bắc thuộc + Nhân dân dưới thời Bắc thuộc có gì thay đổi. + Ách thống trị tàn bạo của thế lực PK đối với nước ta là nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng. +Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng , Bà triệu , Khởi nghĩa Lý Bí ....được ND ủng hộ đã nhanh chóng thành công trong kháng chiến chống phương Bắc xâm lược. + Biết được nguyên nhân , diễn biến các cuộc khởi nghĩa. + Biết đươc sự ra đời của nước Vạn Xuân và Cham pa + Những chuyển biến về kinh tế văn hóa xã hội . HS hiểu được +Hiểu được các chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương bắc đối với nước ta từ TK I đến TKVI. + Năm được các giai đoạn nước ta bị bọn phong kiến phương bắc đô hộ qua từng giai đoạn. + Các chính sách cai tri thâm độc và mục đích của chúng. + Hiểu được sự phát triển kinh tế trong các thời kì . + Nhận xét về chính sách bóc lột , sự chuyển biến của xh nước ta, nhận xét về các cuộc khởi nghĩa , tinh thần chiến đấu và sự ủng hộ của nhân dân cũng như trình độ phát triển kinh tế , nghệ thuật . + Phân tích , so sánh các chính sách cai trị của bọn phong kiến phương bắc qua từng triều đại đối với nhân dân ta. Ý nghĩa của việc tổ tiên ta vẫn kiên quyết đấu tranh chống quân xâm lược và giữ đươc tâp tục , tập quán của mình. HS vận dụng được + Suy nghĩ về sự xâm lược và chính sách cai trị của phương Bắc bằng 1 đoạn văn + Thái độ của em về những nhân vật tiêu biểu lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa và sự ra đời nhà nước . 1.2. Kỹ năng: + Rèn luyện cho học sinh biết tìm nguyên nhân, mục đích của sự kiện LS. + Đọc bản đồ lịch sử, làm quen với truyện kể lịch sử. + Biết phân tích, đánh gía những thủ đoạn cai trị của PK phương Bắc thời bắc thuộc. Biết tìm nguyên nhân vì sao dân ta ko ngừng đấu tranh chống áp bức của PK phg Bắc. 1.3. Thái độ: Giáo dục cho các em ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc. Giáo dục các em lòng biết ơn hai bà Trưng về truyền thống phụ nữ Việt Nam. 1.4. Định hướng phát triển năng lực : Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự học, tư duy. Năng lực chuyên biệt: + Tái hiện sự kiện, nhân vật lịch sử ( Hai Bà Trưng, Lí Bí, Bà Triệu......) + Thực hành bộ môn lịch sử: Quan sát, đọc và trình bày diễn biến trên lược đồ, khai thác nội dung lịch sử ( tranh ảnh, phim tư liệu về thời kì này ) + Xác định giải quyết mối liên hệ ảnh hưởng giữa các sự kiện lịch sử với nhau: + Năng lưc so sánh phân tích, phản biện khái quát: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến TQ, cách đáng giặc của nhân dân ta trong giai đoạn lịch sử này + Nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử: tinh thần yêu nước, đấu tranh của nhân dân ta + Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết vấn đề thực tế: lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm của bản thân....

CHỦ ĐỀ:

THỜI KỲ BẮC THUỘC VÀ ĐẤU TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP

(Lịch sử 6- Học kỳ II)

I Cơ sở hình thành chủ đề

- Bài 17, 18, 19, 20 SGK LS lớp 6, sách giáo viên, chuẩn kến thức kĩ năng, tư liệu Lịch sử 6

II Thời gian dự kiến (4 tiết, tuần 19, 20, 21, 22)

- Tiết 19: Nguyên nhân và diễn biến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)

- Tiết 20: Trưng Vương và cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán

- Tiết 21: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (giữa thế kỉ I-giữa thế kỉ VI)

- Tiết 22: Từ sau Trưng Vương đến trước Lý Nam Đế (giữa thế kỉ I-giữa thế kỉ VI) Tổng kết chủ đề

III Nội dung chủ đề

1 Mục tiêu cần đạt:

1.1 Kiến thức:

- HS biết được

+ Sau thất bại của ADV, đất nước ta bị PK phương Bắc thống trị, sử gọi là thời

kỳ Bắc thuộc

+ Nhân dân dưới thời Bắc thuộc có gì thay đổi

+ Ách thống trị tàn bạo của thế lực PK đối với nước ta là nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

+Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng , Bà triệu , Khởi nghĩa Lý Bí được ND ủng

hộ đã nhanh chóng thành công trong kháng chiến chống phương Bắc xâm lược + Biết được nguyên nhân , diễn biến các cuộc khởi nghĩa

+ Biết đươc sự ra đời của nước Vạn Xuân và Cham pa

+ Những chuyển biến về kinh tế văn hóa xã hội

- HS hiểu được

+Hiểu được các chính sách cai trị của các triều đại phong kiến phương bắc đối

với nước ta từ TK I đến TKVI

+ Năm được các giai đoạn nước ta bị bọn phong kiến phương bắc đô hộ qua từng giai đoạn

+ Các chính sách cai tri thâm độc và mục đích của chúng

+ Hiểu được sự phát triển kinh tế trong các thời kì

+ Nhận xét về chính sách bóc lột , sự chuyển biến của xh nước ta, nhận xét về các cuộc khởi nghĩa , tinh thần chiến đấu và sự ủng hộ của nhân dân cũng như trình độ phát triển kinh tế , nghệ thuật

+ Phân tích , so sánh các chính sách cai trị của bọn phong kiến phương bắc qua từng triều đại đối với nhân dân ta

Ý nghĩa của việc tổ tiên ta vẫn kiên quyết đấu tranh chống quân xâm lược và giữ đươc tâp tục , tập quán của mình

-HS vận dụng được

+ Suy nghĩ về sự xâm lược và chính sách cai trị của phương Bắc bằng 1 đoạn văn

+ Thái độ của em về những nhân vật tiêu biểu lãnh đạo các cuộc khởi nghĩa và

sự ra đời nhà nước

1.2 Kỹ năng:

+ Rèn luyện cho học sinh biết tìm nguyên nhân, mục đích của sự kiện LS + Đọc bản đồ lịch sử, làm quen với truyện kể lịch sử

+ Biết phân tích, đánh gía những thủ đoạn cai trị của PK phương Bắc thời bắc thuộc Biết tìm nguyên nhân vì sao dân ta ko ngừng đấu tranh chống áp bức của

PK phg Bắc

1.3 Thái độ: Giáo dục cho các em ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây

dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc

Giáo dục các em lòng biết ơn hai bà Trưng về truyền thống phụ nữ Việt Nam

1.4 Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực chung: sử dụng ngôn ngữ, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự học, tư

duy

- Năng lực chuyên biệt:

+ Tái hiện sự kiện, nhân vật lịch sử ( Hai Bà Trưng, Lí Bí, Bà Triệu )

+ Thực hành bộ môn lịch sử: Quan sát, đọc và trình bày diễn biến trên lược đồ, khai thác nội dung lịch sử ( tranh ảnh, phim tư liệu về thời kì này )

+ Xác định giải quyết mối liên hệ ảnh hưởng giữa các sự kiện lịch sử với nhau: + Năng lưc so sánh phân tích, phản biện khái quát: Chính sách cai trị của các triều đại phong kiến TQ, cách đáng giặc của nhân dân ta trong giai đoạn lịch sử này

+ Nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử: tinh thần yêu nước, đấu tranh của nhân dân ta

+ Vận dụng liên hệ kiến thức lịch sử đã học để giải quyết vấn đề thực tế: lòng yêu nước, ý thức trách nhiệm của bản thân

2 Bảng mô tả mức độ nhận thức của chủ đề

NỘI

DUNG

hướng tới chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp dụng cao Vận

1.Cuộc

khởi

nghĩa

Hai Bà

Trưng

+ Một số nét

khái quát

tình hình

nước Âu Lạc

từ thế kỉ II

TCN đến thế

kỉ I: Chính

sách thống trị

tàn bạo của

phong kiến

phương bắc

đối với nước

ta ( Xoá tên

nước ta,

đồng hoá và

+ Chính sách cai trị của nhà Hán , nhân dân

ta phải gánh chịu hậu quả của việc bóc lột +Hiểu được

sự thâm độc trong chính sách cai trị

"đồng hóa"

+ Tinh thần chiến đấu

+ Suy nghĩ của em về cuộc khởi nghĩa, chính sách cai trị của chúng

+ Liên hệ với trách nhiệm của bản thân

- Năng lực

thực hành bộ môn( quan sát tranh ảnh, tường thuật trên lược đồ,

vẽ sơ đồ ); năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực xác định và giải quyết mối liên

hệ, tác động giữa các sự

bóc lột tàn

bạo nhân dân

ta)

+ Cuộc khởi

nghĩa Hai Bà

Trưng: công

việc chuẩn

bị, sự ủng hộ

của nhân

dân, nguyên

nhân,diễn

biến, kết quả,

ý nghĩa

của quân dan ta trong cuộc khởi nghĩa

kiện lịch sử, năng lực so sánh, liên hệ

về ý thức trách nhiệm của bản thân

2

Trưng

Vương

và

cuộc

kháng

chiến

chống

quân

Nam

Hán

+ Sau khi

KN thắng

lợi, Hai Bà

Trưng đã tiến

hành công

cuộc xây

dựng đất

nước và giữ

gìn nền độc

lập vừa giành

được

kháng chiến

chống quân

xâm lược

Hán( Thời

gian, những

trận đánh

chính, kết

quả)

+ Sau khi

KN thắng lợi, Hai Bà Trưng đã tiến hành công cuộc xây dựng đất nước và giữ gìn nền độc lập vừa giành được

Đó là những việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành công cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán

+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42-43) nêu bật

+ Suy nghĩ của em về cuộc khởi nghĩa và những việc làm của bà Trưng

+ Liên hệ với trách nhiệm của bản thân

+ Nhận xét về cuộc kháng chiến chống quân Nam Hán của Hai

Bà Trưng + Liên hệ với trách nhiệm của bản thân

- Năng lực

thực hành bộ môn( quan sát tranh ảnh, tường thuật trên lược

đồ, .); năng lực phát hiện

và giải quyết vấn đề, năng lực xác định

và giải quyết mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện lịch sử, năng lực so sánh ( cuọc kháng chiến với cuộc khởi nghĩa ), liên hệ về ý thức trách nhiệm của bản thân

ý chí bất khuất của nhân dân ta

3 Từ

sau

Trưng

Vương

đến

trước

Lý

Nam

Đế( Gi

ữa TK

I - giữa

TK

VI)

+ Đôi nét về

tình hình

nước ta từ

giữa thế kỉ I

đến giữa thế

kỉ VI:Từ sau

thất bại của

cuộc kháng

chiến thời

Trưng

Vương,

PKTQ đã thi

hành nhiều

biện pháp

hiểm độc

nhăm biến

thành 1 bộ

phận của TQ

+ Chính

sách cai trị

của phong

kiến phương

bắc: sát nhập

nước ta vào

lãnh thổ của

nhà Hán, tổ

chức bộ máy

cai trị, chính

sách bóc lột

và đồng hoá

+ Sự

phát triển

nông nghiệp,

thủ công

nghiệp và

thương

nghiệp: Sử

dụng công cụ

sắt, dùng sức

kéo trâu bò,

+ Từ

việc tổ chức sắp đặt bộ máy cai trị đến việc bắt nhân dân ta theo phong tục và luật Hán Chính sách “ đồng hoá” được thực hiện triệt để ở mọi phương diện

+ Chính sách cai trị, bóc lột tàn bạo của các triều đại PKTQ

ko chỉ nhằm xâm chiếm nước ta lâu dài mà còn muốn xoá

bỏ sự tồn tại của DT ta

+ Nhân dân ta

đã ko ngừng đấu tranh để thoát khỏi tai hoạ đó

+ Sự phát triển của thủ công nghiệp

và thương nghiệp nước

ta trong thời

+ Hs

vận dụng +Nhận xét, đánh giá về những chuyển biến của xã hội nước ta

+ Viết 1 đoạn văn ngắn về tinh thần kháng chiến chống quân xâm lươc của bà Triệu

+ Trách nhiệm của bản thân

em đối với quê

hương , đất nước

+ Những nhận xét của em

về chính sách cai trị của bọn đô

hộ + Trách nhiệm của hs trong thời kì hiện nay

- Năng lực

thực hành bộ môn( quan sát , tường thuật lược đồ ); năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực xác định và giải quyết mối liên

hệ, tác động giữa các sự kiện lịch sử, năng lực so sánh ( sơ đồ

sự phân hoá

xã hội ), liên

hệ về ý thức trách nhiệm của bản thân

trồng lúa hai

vụ, nghề

gốm, nghề

dệt…

kì này?

3 Biên soạn câu hỏi, bài tập theo định hướng phát triển năng lực:

3.1 Câu hỏi nhận biết

Câu 1: Em hãy trình bày những chính sách cai trị của nhà Hán?

Câu 2: Về văn hoá chúng thực hiện chính sách gì ?

Câu 3: a Quân xâm lược nhà Hán tiến đánh nước ta vào năm nào?

A - Tháng 4 năm 42 C - Tháng 11 năm 43

B - Tháng 3 năm 43 D - Tháng 3 năm 40

b Trận chiến đầu tiên giữa quân Hai Bà Trưng và quân Mã Viện diễn

ra ở đâu?

A - Phong Châu C - Lãng Bạc

B - Hoa Lư D - Thanh Hoá

Câu 4

a Nhà Hán đã thực hiện những gì nhằm thôn tính vĩnh viễn nước ta.

A - Tổ chức bóc lột triệt để nhân dân ta

B - Loại trừ người Âu Lạc khỏi bộ máy cai trị

C - Xoá bỏ mọi phong tục tập quán của nhân dân ta

D - Tất cả các câu trên đều đúng

b Vì sao nhà Hán giữ độc quyền về sắt?

A - Muốn cướp sắt của nước ta nhiều hơn

B - Hạn chế kinh tế nước ta phát triển

C - Kìm hãm các cuộckhởi nghĩa của nhân dân ta

D - Tất cả các câu trên đều đúng

Câu 5: Chính sách bóc lột về kinh tế của nhà Hán với nhân dân châu Giao như thế nào?

3.2 Câu hỏi thông hiểu

Câu 1: Vì sao Mã Viện lại được chọn làm chỉ huy đạo quân xâm lược?

Câu 2: Tại sao Hai Bà Trưng lại chọn Lãng Bạc để nghênh chiến?

Câu 3: Tại sao Mã Viện lại nhớ về vùng đất này như vậy? Phải chăng do thời

tiết quá khắc nghiệt?

Câu 4: Vì sao nhà Hán tiếp tục thi hành chủ trương đưa người Hán sang ở nước

ta?

Câu 5: Vì sao nói: chế độ cai trị của các triều đại PK phương Bắc trong các

TK I- VI rất nham hiểm, tàn bạo?

3.3 Câu hỏi vận dụng thấp

Câu 1: Bên cạnh sự phát triển của nghề sắt, nông nghiệp, còn có nghề gì phát

triển? Dẫn chứng? Sự phát triển của nông nghiệp TCN tạo điều kiện cho nghề nào phát triển?

Câu 2: Hãy kể tóm tắt một câu chuyện truyền thuyết nói về việc sử dụng vũ

khí bằng sắt?

Câu 3:Nhân dân ta thể hiện lòng biết ơn đối với những vị anh hùng của cuộc

khởi nghĩa như thế nào?

3.4 Câu hỏi vận dụng cao

Câu 1: Theo em, chính quyền đô hộ mở một số trường học ở nước ta nhằm

mục đích gì?

Câu 2: Theo em, cuộc khởi nghĩa Bà Triệu và tất cả các cuộc khởi nghĩa trước

đó, xuất phát từ những nguyên nhân nào?

Câu 3: Em đánh giá về thái độ của nhân dân ta thể hiện lòng biết ơn đối với

những vị anh hùng của cuộc khởi nghĩa như thế nào?

Câu 4: Trình bày những hiểu biết của em về chuyển biến cơ bản về xã hội và

văn hoá nước ta ở các thế kỉ I- VI ? Việc chính quyền đô hộ mở một số trường học ở nước ta nhằm mục đích gì ?

IV Tổ chức dạy học chủ đề

1 Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- Chuẩn bị của giáo viên:

+ Máy tính, máy chiếu, tài liệu tham khảo liên quan đến chủ đề

+ Tranh ảnh có liên quan

- Chuẩn bị của học sinh:

+ Sưu tầm các tranh ảnh có liên quan đến nội dung bài học.

+ Tìm hiểu tư liệu về Hai Bà Trưng,

2 Thiết kế tiến trình dạy học chủ đề

Tiết 1- Bài 17

CUỘC KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG NĂM 40

A Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- HS biết được

+ Một số nét khái quát tình hình nước Âu Lạc từ thế kỉ II TCN đến thế kỉ I: chính sách thống trị tàn bạo của phong kiến phương bắc đối với nước ta ( Xoá tên nước ta, đồng hoá và bóc lột tàn bạo nhân dân ta)

+ Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng: công việc chuẩn bị, sự ủng hộ của nhân dân, nguyên nhân,diễn biến, kết quả, ý nghĩa

- HS hiểu được

+ Chính sách cai trị của nhà Hán , nhân dân ta phải gánh chịu hậu quả của việc bóc lột

+Hiểu được sự thâm độc trong chính sách cai trị "đồng hóa"

+ Tinh thần chiến đấu của quân dan ta trong cuộc khởi nghĩa

- Vận dụng được

+ Suy nghĩ của em về cuộc khởi nghĩa, chính sách cai trị của chúng.

+ Liên hệ với trách nhiệm của bản thân

2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, xâu chuỗi các sự kiện

- Kĩ năng quan sat- mô tả, tường thuật

- Kĩ năng so sánh, phân tích

3 Thái độ:

- Giáo dục cho các em ý thức căm thù quân xâm lược, bước đầu xây dựng ý thức tự hào, tự tôn dân tộc

- Giáo dục các em lòng biết ơn hai bà Trưng về truyền thống phụ nữ Việt Nam.

4 Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực thực hành bộ môn( quan sát tranh ảnh, tường thuật trên lược đồ, vẽ

sơ đồ ); năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực xác định và giải quyết mối liên hệ, tác động giữa các sự kiện lịch sử, năng lực so sánh, liên hệ về

ý thức trách nhiệm của bản thân

B Chuẩn bị:

1.Giáo viên: - Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập, Máy chiếu

2 Học sinh: Tập vẽ lược đồ H43/49

C Tổ chức các hoạt động:

1.Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

3 Bài mới

Hoạt động 1 Tạo lập tình huống

- Giáo viên giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình ảnh, video tư liệu về Hai

Bà Trưng và thảo luận một số vấn đề:

+ Em biết gì về Hai Bà Trưng?

+ Tại sao Hai Bà Trưng lại dựng cờ khởi nghĩa?

+ Tình hình nước Âu Lạc lúc đõ?

- Sản phẩm của HS: Hs trình bày những hiểu biết sơ lược nhất về Hai bà Trưng

Hoạt động 2 Hình thành kiến thức

Hoạt động của GV - HS Nội dung kiến thức

? Nước Âu Lạc thế kỉ II TCN- TKI có gì

thay đổi?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Sau khi chiếm Âu Lạc, nhà Hán đã áp

đặt chính sách cai trị như thế nào?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Nhà Hán đã gộp với 6 quận cúa Trung

Quốc thành châu Giao nhằm mục đích

gì?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Bộ máy cai trị của nhà Hán như thế

nào?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

1- Nước Âu Lạc từ thế kỉ II

TCN đến thế kỉ I có gì thay đổi?

* Chính trị:

- Sau thất bại của An Dương Vương , Triệu đà sát nhập Âu Lạc và Nam Việt chia Âu Lạc thành Giao Chỉ và Cửu Chân

- Năm 111 TCN nhà Hán chiếm

Âu Lạc Chia Âu Lạc thành 3 quận và gộp với 6 quận của TQ

thành châu Giao.

-Nhằm chiếm đóng lâu dài, xoá tên nước ta, biến nước ta thành một bộ phạn của TQ

- Đặt bộ máy cai trị

+ Người Hán cai trị đến cấp quận

+ Huyện, xã do người Việt

GV định hướng

? Chính sách bóc lột về kinh tế của nhà

Hán với nhân dân châu Giao như thế

nào?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Về văn hoá chúng thực hiện chính sách

gì ?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Việc làm này của nhà Hán nhằm mục

đích gì?

Hs trả lời

HSNX- Bổ sung

GV định hướng

? Nhận xét về chính sách cai trị của

phong kiến phương Bắc ?

GV nói qua về khái niệm thời Bắc thuộc

- HS nghe

? Theo em, nhân dân ta có phản ứng như

thế nào trước các chính sách cai trị, bóc

lột của nhà Hán?

* Kinh tế:

- Bắt nhân dân nộp thuế, cống nạp nặng nề : ngà voi, sừng tê, ngọc trai

- Ra sức đàn áp vơ vét của cải

* Văn hoá:

- Đưa người Hán sang sống cùng nhân dân ta

- Bắt nhân dân ta theo phong tục của chúng

=> Nhằm đồng hoá dân tộc ta.

- Tàn bạo, thâm độc, nham hiểm

-> Nhân dân vùng lên đấu tranh

Yêu cầu HS đọc SGK đoạn 1 mục 2

? Em biết gì về Trưng Trắc, Trưng Nhị?

? Vì sao 2 gia đình Lạc tướng ở Mê Linh

và Chu Diên lại liên kết với nhau?

- Yêu cầu HS đọc SGK từ đoạn “Mùa

xuân… đánh tan”

- HS đọc

- GV sử dụng bản đồ chỉ địa điểm diễn ra

cuộc KN

? Qua 4 câu thơ trên, em hãy cho biết mục

tiêu của cuộc khởi nghĩa?

- GV sử dụng bản đồ tường thuật diễn biến

cuộc KN

? Theo em, việc khắp nơi kéo về Mê Linh

tụ nghĩa nói nên điều gì?

Gv cho H/s suy nghĩ -trả lời

2- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng bùng nổ?

- Trưng Trắc, Trưng Nhị: SGK

* Nguyên nhân:

- Do chính sách cai trị tàn bạo

của nhà Hán (ng nhân sâu xa)

- Thi Sách bị giết (ng nhân trực tiếp)

*Mục tiêu:

+ Giành độc lập dân tộc

+ Khôi phục sự nghiệp của các vua Hùng

+ Trả thù cho chồng, góp phần cống hiến cho đất nước

* Diễn biến:

? Kết quả ?

? Xác định trên lược đồ nơi Hai Bà

Trưng khởi nghĩa ?

- Mùa xuân năm 40, Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ở Hát Môn

- Nghĩa quân khắp nơi kéo về

Mê Linh hưởng ứng cuộc KN -> Sự căm giận, đồng lòng nhất trí của nhân dân

- Nghĩa quân đánh bại kẻ thù, làm chủ Mê Linh, Cổ Loa, Luy Lâu

* Kết quả : Cuộc khởi nghĩa

thắng lợi

- HS lên bảng xác định

3 Hoạt động luyện tập

- GV phát phiếu học tập cho HS – lược đồ H43 (SGK- tr49)

- Yêu cầu HS điền kí hiệu thích hợp vào lược đồ và tự trình bày diễn biến

- GV đưa bảng phụ vẽ sẵn lược đồ H43

- Gọi 1 HS lên bảng điền kí hiệu trên lược đồ và trình bày diễn biến

- GV nhận xét, đánh giá, sơ kết

- G/viên chiếu sơ đồ bộ máy Châu Giao

Châu giao ( Thứ sử )

Quận

(Tháithú-đô úy

Quận

(Tháithú-đô úy

Quận

(Tháithú-đô úy

Huyện (Lạc tướng)

Huyện ( Lạc tướng )

Huyện (Lạctướng )

4 Hoạt động vận dụng và mở rộng

- GV giao nhiệm vụ cho HS: Sau khi học xong tiết 1 của chủ đề, em có suy nghĩ gì về Hai Bà Trưng? Trình bày suy nghĩ của em bằng bài viết hoặc vẽ tranh minh họa

- HS báo cáo sản phẩm

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm

III Hướng dẫn về nhà

- Học bài nắm chắc nguyên nhân, diễn biến của cuộc khởi nghĩa

- Đọc và chuẩn bị bài 18 tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi cuối mục, cuối bài( tìm hiểu những việc làm của HBT, ý nghĩa? Tìm hiểu diễn biến cuộc k/

c chống quân Hán của HBT và nhân dân ta )

Tiết 2 - BÀI 18: TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁ NG CHIẾN

CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC HÁN A.Mục tiêu bài học:

1- Kiến thức:

- HS biết được

+ Sau khi KN thắng lợi, Hai Bà Trưng đã tiến hành công cuộc xây dựng đất nước và giữ gìn nền độc lập vừa giành được

+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (Thời gian, những trận đánh chính, kết quả)

- HS hiểu được:

+ Sau khi KN thắng lợi, Hai Bà Trưng đã tiến hành công cuộc xây dựng đất nước và giữ gìn nền độc lập vừa giành được Đó là những việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhân dân, tạo nên sức mạnh để tiến hành công cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán

+ Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán (42- 43) nêu bật ý chí bất khuất của nhân dân ta

- HS hiểu được

+ Suy nghĩ của em về cuộc khởi nghĩa và những việc lam của bà Trưng

+ Liên hệ với trách nhiệm của bản thân

2 Kĩ năng: - Đọc bản đồ lịch sử, làm quen với truyện kể lịch sử.

- Kĩ năng phân tích, nhận xét, so sánh lịch sử

3 Thái độ:

- Hiểu được tinh thần bất khuất của dân tộc, Hai Bà Trưng Ghi nhớ công ơn của

các vị anh hùng dân tộc

- Giáo dục ý thức bảo vệ các di tích lịch sử liên quan đến cuộc khởi nghĩa Hai

Bà Trưng

4 Định hướng phát triển năng lực :

- Năng lực thực hành bộ môn( quan sát tranh ảnh, tường thuật trên lược đồ, );

năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực xác định và giải quyết mối liên

hệ, tác động giữa các sự kiện lịch sử, năng lực so sánh ( cuọc kháng chiến với cuộc khởi nghĩa ), liên hệ về ý thức trách nhiệm của bản thân

B Chuẩn bị :

- GV: ảnh đền thờ Hai Bà Trưng (SGK), Lược đồ “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Hán” Máy chiếu

- HS: Sưu tầm tranh ảnh phục vụ bài giảng

C Tổ chức các hoạt động

I Kiểm tra bài cũ

? Đất nước ta thời thuộc Hán có gì thay đổi?

? Nguyên nhân, diễn biến của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng?

II Dạy và học bài mới

1 Hoạt động tạo tình huống học tập

- Gv cho HS nghe bài hát ca ngợi về Hai bà Trưng

- ? sau khi giành lại được độc lập hai Bà Trưng đã làm gì?

- GV: Sau khi khởi nghĩa thắng lợi, Hai Bà Trưng đã tiến hành công cuộc

xây dựng đất nước và giữ gìn nền độc lập vừa giành được Nhưng nhà Hán