I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Nêu được các đặc điểm của các lực ma sát (ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ). Viết được công thức của lực ma sát trượt. Nêu một số cách làm giảm hoặc tăng ma sát. 2. Kỹ năng: Vận dụng được công thức của lực ma sát trượt để giải các bài tập. Giải thích được vai trò của lực ma sát nghỉ đối với việc đi lại của con người, động vật, xe cộ. Đưa ra những giả thuyết hợp lí và phương án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết về lực ma sát. 3. Thái độ: Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh. Rèn luyện cho học sinh tác phong làm việc khoa học. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ mô phỏng thí nghiệm cho hình 13.1 (khối vật bằng gỗ, lực kế, máng trượt, một số quả cân); vài hòn bi và con lắc. Một vài tranh ảnh lien quan đến bài học. 2. Học sinh: Ôn lại kiền thức về lực ma sát đã được học ở lớp 8. III. Tiến trình dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 (…phút): Kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề vào bài học. Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: Câu 1: Nêu những đặc điểm (phương, chiều, điểm đặt) của lực đàn hồi của lò xo? Câu 2: Phát biểu định luật Húc? Đặt vấn đề: Theo các em khi chúng ta đi xe đạp tại sao khi ngừng đạp thì sau một thời gian xe sẽ dừng lại? Vậy ma sát là gì? Có bao nhiêu lực ma sát? Để biết rõ hơn các lực ma sát chúng ta sẽ học bài: Lực Ma Sát. Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2 (…phút): Tìm hiểu khái niệm về lực ma sát trượt. Thí nghiệm: Tác dụng cho một mẫu gỗ trượt trên bàn, một lát sau mẫu gỗ dừng lại. Lực nào đã làm cho vật dừng lại? Kết Luận: Khi vật A trượt trên bề mặt của vật B, lực ma sát trượt do vật B tác dụng đã cản trở chuyển động của vật A. Quan sát thí nghiệm, nhớ kiến thức lớp 8 để trả lời (lực ma sát trượt làm cho vật dừng lại). Hoạt động 3 (...phút): Tìm hiểu về độ lớn của lực ma sát trượt. Ở lớp 8 chúng ta đã học về lực ma sát một cách định tính. Đến đây chúng ta sẽ nghiên cứu một cách định lượng, tức là tìm hiểu về độ lớn của lực ma sát. Trình bày các thí nghiệm ở hình 13.1, giải thích về các đo độ lớn của lực ma sát trượt. Các em tập trung thảo luận trả lời C1. Gợi ý cho học sinh dự đoán các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn của lực ma sát trượt. Các em hãy nêu phương án thí nghiệm kiểm chứng. (Chú ý khi xét đến yếu tố nào thì chúng ta thay đổi yếu tố đó và giữ nguyên các yếu tố khác). Làm một số trường hợp mà hs nêu ra (làm thí nghiệm về áp diện tích tiếp xúc, áp lực, tốc độ, bản chất và điều kiện của bề mặt tiếp xúc). Kết luận : Độ lớn của lực ma sát trượt không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc và tốc độ của vật. + Tỉ lệ với độ lớn của áp lực + phụ thuộc vào vật liệu tình trạng của 2 mặt tiếp xúc. Quan sát thiết bị và tìm hiểu về cách đo độ lớn của lực ma sát trượt. Học sinh thảo luận ở nhóm rồi trình bày trước lớp các yếu tố ảnh hưởng đến độ lớn của lực ma sát trượt. Nêu phương án thí nghiệm kiểm tra. Cùng với giáo viên làm thí nghiệm kiểm chứng. Hoạt động 4 (...phút): Xây dụng khái niệm hệ số ma sát trượt và công thức tính hệ số ma sát trượt. Vì Fmst ~ N, chúng ta hãy lập hệ số tỉ lệ giữa chúng: hay Vậy có đơn vị là gì? Vận dụng kiến thức ở phần trên để trả lời ( không có đơn vị).
Giáo án Vật lý 10 – GIÁO ÁN GIẢNG DẠY BÀI 13: LỰC MA SÁT Sinh viên: Võ Thị Qui Lớp: Sư phạm Vật lý k35 Ngày soạn: 01/10/2015 I Mục tiêu 1.Kiến thức: - Nêu đặc điểm lực ma sát (ma sát trượt, ma sát lăn, ma sát nghỉ) - Viết công thức lực ma sát trượt - Nêu số cách làm giảm tăng ma sát Kỹ năng: - Vận dụng công thức lực ma sát trượt để giải tập - Giải thích vai trò lực ma sát nghỉ đ ối với việc lại người , động vật, xe cộ - Đưa giả thuyết hợp lí phương án thí nghi ệm để ki ểm tra giả thuyết lực ma sát Thái độ: - Nâng cao hứng thú học tập cho học sinh - Rèn luyện cho học sinh tác phong làm việc khoa học II Chuẩn bị Giáo viên: - Chuân bi d ụng cụ mơ ph ỏng thí nghiệm cho hinh 13.1 (khối vật b ăng g ô, l ực kế, máng trượt, số cân); vài bi lắc - Một vài tranh ảnh lien quan đến học Học sinh: Ôn lại kiền thức lực ma sát học lớp III Tiến trình dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động (…phút): Kiểm tra cũ đặt vấn đề vào học Ổn đinh lớp Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu đặc điểm (phương, chiều, điểm đặt) lực đàn hồi lò xo? Câu 2: Phát biểu đinh luật Húc? Đặt vấn đề: Theo em xe đạp ngừng đạp thi sau thời gian xe Trang Giáo án Vật lý 10 – dừng lại? Vậy ma sát gi? Có lực ma sát? Để biết rõ lực ma sát học bài: Lực Ma Sát Hoạt động (…phút): Tìm hiểu khái niệm lực ma sát trượt Thí nghiệm: - Quan sát thí nghiệm, nhớ ki ến thức Tác dụng cho mâu gô tr ượt bàn, lớp để tr ả l ời (lực ma sát trượt làm lát sau mâu gô d ừng lại Lực cho vật dừng lại) làm cho vật dừng lại? *Kết Luận: Khi vật A trượt bề m ặt vật B, lực ma sát trượt vật B tác dụng cản trở chuyển động vật A Hoạt động ( phút): Tìm hiểu độ lớn lực ma sát trượt Ơ lớp học lực ma sát Quan sát thiết bi tim hiểu cách đo cách đinh tính Đến nghiên độ lớn lực ma sát trượt cứu cách đinh lượng, tức tim hiểu - Học sinh thảo luận nhóm r ồi trinh độ lớn lực ma sát bày trước lớp yếu tố ảnh hưởng - Trinh bày thí nghiệm hinh 13.1, đến độ lớn lực ma sát trượt giải thích đo đ ộ l ớn lực ma sát - Nêu phương án thí nghiệm kiểm tra trượt - Các em tập trung thảo luận trả lời C1 - Gợi y cho học sinh dự đoán y ếu tố - Cùng với giáo viên làm thí nghiệm kiểm ảnh hưởng đến độ lớn lực ma sát chứng trượt - Các em nêu phương án thí nghiệm kiểm chứng (Chú y xet đến yếu tố thi thay đơi yếu tố gi ữ nguyên yếu tố khác) - Làm số tr ường hợp mà hs nêu (làm thí nghiệm áp di ện tích tiếp xúc, áp lực, tốc độ, chât điều kiện bề mặt tiếp xúc) - Kết luận : Độ l ớn lực ma sát trượt không phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc tốc độ vật + Tỉ lệ với độ lớn áp lực + phụ thuộc vào vật liệu & tinh trạng mặt tiếp xúc Hoạt động ( phút): Xây dụng khái niệm hệ số ma sát trượt cơng thức tính hệ số ma sát trượt Vì Fmst ~ N, hãy lập hệ số tỉ lệ giữa Vận dụng kiến thức ở phần để trả lời µ = FN mst t chúng: hay F mst =µ N t Trang ( µ t khơng có đơn vị) Giáo án Vật lý 10 – µ t - Vậy có đơn vị gì? Hoạt động (…phút): Tìm hiểu lực ma sát lăn Theo em lực ma sát lăn xuât - Do có lực ma sát nên hòn bi lăn chậm dần nào? Lây ví dụ? - Búng bi lăn mặt bàn Vi - Do lực ma sát lăn rất nhỏ so với lực ma bi lăn chậm dân? Tại bi lăn sát trượt đoạn xa dừng lại? - Kết luận: Lực ma sát lăn xuất một vật lăn bề mặt một vật khác có tác dụng có tác dụng cản trở sự lăn đó - Cho hs xem ô bi, lăn Giải thích tác dụng Hoạt động (…phút): Tìm hiểu lực ma sát nghỉ - Giáo viên làm thí nghiệm hình 13.2, - Quan sát thí nghiệm trả lời câu hỏi kéo nhẹ kéo kế cho số chỉ khác khối gỗ vẫn đứng yên - Vận dụng kiến thức về cân bằng lực để - Vì có lực kéo mà khối gỗ vẫn đứng trả lời (do có lực ma sát nghĩ cân bằng yên? với lực kéo) - Kéo cho khối gỗ chuyển động Trong thí - Fmsn tăng đến một giá trị lớn nhất nghiệm đó độ lớn của lực ma sát nghĩ biến đổi thế nào? - Kết luận: Lực ma sát nghĩ có một giá trị Quan sát thí nghiệm giới hạn (cực đại) Khi ngoại lực thắng Đưa nhận xet: Độ lớn lực ma sát lực ma sát nghĩ cực đại thi vật dich nghỉ cực đại lớn độ lớn ma sát chuyển trượt - Làm thí nghiệm để so sánh độ lớn của lực ma sát nghỉ cực đại với độ lớn của lực ma sát trượt (kéo mạnh dần đến khối gỗ chuyển động So sánh số chỉ của lực kế lúc khối gỗ dịch chuyển) - Vai trò của lực ma sát nghĩ? Nêu ví dụ? Hoạt động (…phút): Vận dụng, cố, giao nhiệm vụ nhà Tóm tắt kiến thức bản cho học sinh Làm tập ví dụ Vận dụng giải thích tượng đời Ghi câu hỏi tập về nhà sống Ghi những chuẩn bị cho sau Cho học sinh giải tâp ví dụ Nêu câu hỏi tập về nhà Yêu câu HS chuân bi sau IV Rút kinh nghiệm Trang .. .Giáo án Vật lý 10 – dừng lại? Vậy ma sát gi? Có lực ma sát? Để biết rõ lực ma sát học bài: Lực Ma Sát Hoạt động (…phút): Tìm hiểu khái niệm lực ma sát trượt Thí nghiệm: - Quan sát thí... ời (lực ma sát trượt làm lát sau mâu gô d ừng lại Lực cho vật dừng lại) làm cho vật dừng lại? *Kết Luận: Khi vật A trượt bề m ặt vật B, lực ma sát trượt vật B tác dụng cản trở chuyển động vật. .. Trang ( µ t khơng có đơn vị) Giáo án Vật lý 10 – µ t - Vậy có đơn vị gì? Hoạt động (…phút): Tìm hiểu lực ma sát lăn Theo em lực ma sát lăn xuât - Do có lực ma sát nên hòn bi lăn chậm dần