Giao an khuyet tat lop 4 Tuần 25 da sua

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh của HSHN Hoạt động 5p 1p 14p 1.. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh của HSH

Trang 1

TUẦN 25

Thứ hai ngày 6 tháng 3 năm 2017

Toán Tiết 121: PHÉP NHÂN PHÂN SỐ

I MỤC TIÊU:

1 Mục tiêu chung:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số

2 Mục tiêu của HSHN: HS làm được hai đến ba phần của BT1, BT2 theo GV

hướng dẫn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh của HSHN Hoạt động

5p

1p

14p

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS lên bảng thực hiện:

2.1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu bài học và ghi

? Có hình vuông, mỗi cạnh dài

1m Vậy hình vuông có diện

- 2 HS lên bảng thực hiện, lớplàm ra nháp, nhận xét bài bạn

- Lắng nghe

- HS đọc bài toán

- Diện tích hình chữ nhật bằngchiều dài nhân chiều rộng

-

4

5×

2 3

Quan sát hình vẽ

Trang 2

? Hình chữ nhật được tô màu

gồm bao nhiêu ô?

? Vậy trong phép nhân 2 phân

số khi nhân 2 tử số với nhau ta

? Vậy trong phép nhân 2 phân

số, khi thực hiện nhân hai mẫu

số với nhau ta được gì?

? Vậy muốn nhân 2 phân số ta

- 4 ô

- Có 2 hàng

- 4 x 2 = 8

- 4 và 2 là các tử số của cácphân số trong phép nhân

4

5×

2 3

- Ta được tử số của tích haiphân số

- 15 là tổng số ô của hìnhvuông có diện tích 1m 2

- Có 3 hàng ô, mỗi hàng có 5 ô

Trang 3

? Bài có mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải

bài toán, 1 HS làm vào bảng

phụ

- Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm

tra bài cho nhau

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập

- Bài có 2 yêu cầu: rút gọn sau

đó tính

- Thảo luận cặp đôi hoàn thànhbài tập, 3 cặp HS làm bài vàobảng lớp

3×

7

5=

1×7 3×5=

7 15b)

11 18c)

- 3 HS nối tiếp đọc từng phầnbài làm

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật đó là:

HS vẽ và

tô màu hình chữ nhật

Trang 4

- Gọi HS nhắc lại cách nhân

Trang 5

Tập đọc Tiết 49: KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN

-Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân ; Ra quyết định; Ứng phó thương lượng

-Tư duy sáng tạo bình luận ,phân tích

- Tranh minh họa (sgk).Bảng phụ

5p

3p

9p

- Gọi HS lên bảng học thuộc

lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh

cá và trả lời câu hỏi về nội dung

bài

- Nhận xét, đánh giá HS

2 Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh, giới

thiệu chủ điểm, giới thiệu bài

học

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

và tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Chia bài thành 3 đoạn, gọi 3

HS nối tiếp đọc bài

- Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS

- 2 HS lên bảng thực hiện yêucầu

- Lớp nhận xét

- Quan sát tranh và lắng nghe

GV giới thiệu

- 3 HS nối tiếp đọc bài:

+ HS1: Tên chúa tàu manrợ

+ HS2: Một lần phiên tòasắp tới

HS đọc 1-2câu

Quan sát vàlắng nghe

Lắng nghe

Trang 6

- Cho HS luyện đọc từ khó

- Gọi HS đọc chú giải

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2, kết

hợp giải nghĩa từ ngoài chú giải

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu, nêu giọng đọc:

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

trả lời câu hỏi:

? Những từ ngữ nào cho thấy

tên cướp biển rất hung tợn?

? Đoạn thứ nhất cho ta thấy

điều gì?

- Gọi HS đọc đoạn 2

? Tính hung hãn của tên cướp

biển được thể hiện qua chi tiết

nào?

? Thấy tên cướp như vậy, bác sĩ

Ly đã làm gì?

? Những lời nói và cử chỉ ấy

của bác sĩ Ly cho thấy ông là

người thế nào?

? Đoạn 2 kể cho chúng ta

chuyện gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3,

trả lời câu hỏi

? Cặp câu nào trong bài khắc

họa hai hình ảnh đối nghịch

nhau của bác sĩ Ly và tên cướp

biển?

+ HS3: Trông bác sĩ im nhưthóc

- Luyện đọc từ khó: cao lớn, gạch nung, lên cơn loạn óc, nanh ác,

- 1 HS đọc chú giải

- 3 HS nối tiếp đọc lần 2, kếthợp giải nghĩa từ

- Đoạn 1: Hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ.

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm theo

- Tính hung hãn của tên cướpbiển được thể hiện qua chitiết: hắn đập tay xuống bànquát mọi người im, hắn quátbác sĩ Ly “có câm mồmkhông?”, hắn rút soạt dao ra

- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảnggiải cho ông chủ quán cách trịbệnh, điềm tính khi hỏi lạihắn

- Những cử chỉ và lời nói ấycho thấy ông là người rất nhân

từ, điềm đạm nhưng cũng rấtcứng rắn, dũng cảm

- Đoạn 2: kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển.

- Đọc thầm đoạn 3 trả lời câuhỏi

- Cặp câu: Một đằng thì đức

độ, hiền từ mà nghiêm nghị

Một đằng thì nanh ác, hunghăng như con thú dữ nhốt

Luyện đọc

từ khóĐọc chúgiải

Luyện đọccặp

Đọc thầmtheo khảnăng

Lắng nghe

Nhắc lại

Trang 7

+ Gọi HS đọc thể hiện lại.

+ Cho HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn

Dặn HS chuẩn bị bài: Bài thơ

về tiểu đội xe không kính.

chuồng

- Vì bác bình tĩnh và cươngquyết bảo vệ lẽ phải

-Đoạn 3: Tên cướp biển bị khuất phục

- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn.

- 3 HS nối tiếp đọc và nêugiọng đọc

- Luyện đọc theo GV hướngdẫn

+ Lắng nghe, tìm chỗ nhấngiọng, ngắt nghỉ hơi

IV RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT DẠY

Trang 8

Khoa học Tiết 49: ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT

- Kĩ năng trình bày về các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt

- Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng ánh sáng

- Hình minh họa (sgk); đèn pin

5p

1p

12p

? Em hãy nêu vai trò của ánh

sáng đối với thực vật, động

vật và con người?

2 Bài mới:

- Yêu cầu HS quan sát hình

minh họa 1, 2 trang 98 và dựa

vào kinh nghiệm của bản thân,

trao đổi, thảo luận trả lời các

câu hỏi:

? Tại sao chúng ta không nên

- 2 HS trả lời, lớp theo dõi,nhận xét

- Lắng nghe

* Mục tiêu: HS biết được cần

tránh để ánh sáng quá mạnhchiếu vào mắt: không nhìnthẳng vào mặt trời, khôngchiếu đèn pin vào mắt nhau,…

- HS quan sát hình minh họa

1, 2 trang 98 và dựa vào kinhnghiệm của bản thân, trao đổi,thảo luận trả lời các câu hỏi

Trang 9

tránh không để chiếu vào mắt?

- Gọi đại diện cặp trình bày

- Nhận xét, kết luận: Ánh sáng

trực tiếp từ mặt trời hay ánh

lửa hàn quá mạnh, nêu nhìn

- Yêu cầu HS quan sát các

tranh còn lại trong sgk, suy

nghĩ trả lời các câu hỏi:

- Những trường hợp ánh sángquá mạnh cần tránh không đểchiếu vào mắt: dùng đèn pin,đèn laze, đèn pha ôtô,…

- Đại diện 2 – 3 cặp trình bày,các cặp khác nhận xét bổ sung(nếu thiếu)

- Lắng nghe

*Mục tiêu: giúp HS biết

những việc nên và không nênlàm để tránh tác hại do ánhsáng quá mạnh hoặc quá yếugây ra như: đội mũ khi điduwois trời nắng, không phađèn pin vào mắt nhau, khôngngồi học nơi ít ánh sáng,…

- Quan sát tranh trả lời câuhỏi:

- HS bổ sung câu trả lời củaHSHN: Tranh 3 vẽ các bạnnhỏ đang đi dưới trời nắng

Các ban ấy đội mũ, che ô vàđeo kính dâm Việc làm này lànên vì đội mũ, che ô hay đeokính sẽ tạo ra bóng râm ngăncản bớt ánh nắng mặt trời,không để ánh sáng mặt trờichiếu trực tiếp vào mắt gây hạicho mắt

Trang 10

? Việc làm này là nên hay

không nên? Vì sao?

- Yêu cầu HS quan sát hình 5,

6, 7, 8 trao đổi và trả lời:

- Quan sát hình, trao đổi cặpđôi trả lời câu hỏi

+ Hình 5: Nên ngồi học nhưbạn nhỏ vì bàn học của bạnnhỏ kê cạnh cửa sổ, đủ ánhsáng và ánh sáng mặt trờikhông thể chiếu trực tiếp vào

+ Hình 6: Không nên nhìn quálâu vào màn hình vi tính Bạnnhỏ dùng vi tính quá lâu ảnhhưởng đến sức khỏe, gây hạicho mắt …

- Đại diện một số cặp trìnhbày

- Lắng nghe

- 2 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS vận dụng kiến thức vừahọc trả lời

Thảo luậncặp

Lắng nghe

Trang 11

Thứ ba ngày 7 tháng 3 năm 2017

Toán Tiết 122: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự

nhiên với phân số

2 Mục tiêu của HSHN: HS làm được một đến hai phần của BT1, BT2 theo GV

hướng dẫn

- Giấy khổ to

2

9 ¿

1 2

2 Bài mới

- Ta phải đưa số tự nhiên 5 vềdạng phân số có mẫu số là 1 vàthực hiện

- 1 HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

HS làm ra nháp

Lắng nghe

Trang 12

- Yêu cầu HS hoàn thành bài

tập, 2 HS làm bài vào bảng

lớp, mỗi em hai phần Lưu ý

giúp đỡ HS gặp khó khăn hoàn

- Yêu cầu HS dựa vào cách

nhân một phân số với một số

? Muốn nhân một số tự nhiên

nhiên với một phân số?

? 1 nhân với bất kì phân số nào

- Viết theo GV hướng dẫn

- 2 HS làm bài vào bảng lớp, lớplàm bài vào vở

6×7=

35 6c)

4

5×1=

4 5 d)

5

8×10=

50 8

- 4 HS nối tiếp đọc từng phầnbài làm

- Nhận xét bài trên bảng

- Ta lấy tử số của phân số nhânvới số tự nhiên và giữ nguyênmẫu số

- 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS lên bảng làm, lớp làmvào vở

- Viết bài theo GV hướng dẫn

- Ta lấy số tự nhiên nhân với tử

số và giữ nguyên mẫu số

- Hoàn thành bài tập, 2 HS làmbài vào bảng lớp

- 4 HS đọc bài làm

HS làm phần a, b theo hướngdẫn

- 1 HS đọcphép tính

HS làm phần a

Trang 13

vào giấy khổ to.

- Gọi đại diện nhóm báo cáo

- Gọi HS nhận xét bài trên

5 chính làphép cộng 3 phân số

2

5 +

2 5+

2

5

Bài 4 : Tính rồi rút gọn:

? Bài gồm mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài, sau đó

đổi chéo vở để kiểm tra bài cho

nhau, 3 HS làm bài vào bảng

Gọi HS đọc bài toán

? Nêu công thức tính chu vi

- 1 HS nêu yêu cầu

- Thảo luận nhóm 4 hoàn thànhbài tập, 1 nhóm làm vào giấykhổ to

5 =

6 5 2

- Đại diện 2 – 3 nhóm báo cáo

- Hai biểu thức bằng nhau

- Lắng nghe

- Bài gồm 2 yêu cầu: tính sau đórút gọn

- 3 HS làm bài bảng lớp, lớp làmbài vào vở sau đó đổi chéo vởkiểm tra cho nhau

Lắng nghe

HS vẽ và

tô màu hình vuông

Trang 14

Bài giảiChu vi hình vuông là:

Trang 17

Luyện từ và câu Tiết 49: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

I MỤC TIÊU:

- Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận CN trong câu kể Ai là gì? (Nội dung ghinhớ)

- Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn và xác định được CN của câu tìm

được (BT1, mục III); Biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu (BT2);

đặt được câu kể Ai là gì? với từ ngữ cho trước làm CN (BT3).

2 Mục tiêu của HSHN: HS làm được 1 câu ở BT1 và đặt được 1 câu ở BT3 theo

GV hướng dẫn

- Bảng phụ

5p

1p

10p

- Gọi HS lên bảng 2 đặt câu kể

Ai là gì? và xác định thành

phần vị ngữ trong câu vừa đặt

2 Bài mới:

tên bài

2.2 Nhận xét:

- Gọi HS đọc các câu văn phần

Nhận xét/ sgk/68,69

- Yêu cầu HS ngồi bên nhau

thảo luận tìm câu kể Ai là gì?

có ở các câu văn thơ, làm bài

vào vở bài tập

- 2 HS lên bảng đặt câu và thựchiện yêu cầu

- Lớp làm ra nháp nhận xét bàibạn

- Lắng nghe

- 2 HS đọc, lớp đọc thàm theo

- Thảo luận cặp đôi, tìm và nêu

các câu kể Ai là gì? có trong

các câu văn, câu thơ

a Ruộng rẫy là chiến trường

Lắng nghe

Thảo luậncặp đôi

Trang 18

? Vậy chủ ngữ trong câu kể Ai

là gì?trả lời cho câu hỏi nào ?

? Chủ ngữ trong các câu trên do

các từ ngữ như thế nào tạo

Bài 1: Đọc các câu sau:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp

đôi hoàn thành bài tập, 2 cặp

HS làm bài vào bảng phụ, mỗi

cặp phân tích một câu

Cuốc cày là vũ khí

Nhà nông là chiến sĩ

b Kim Đồng và các bạn anh lànhững đội viên đầu tiên của Độita

- 1 HS lên bảng làm, dưới lớplàm vào vở

a Ruộng rẫy / là chiến trường.

- HS tự trao đổi tìm cách đặtcâu hỏi

+ Cái gì là chiến trường?

- CN trong các câu trên do danh

từ hoặc cụm danh từ tạo thành

- 3 HS đọc ghi nhớ

- 1 HS đọc yêu cầu bài tập

- Thảo luận cặp đôi hoàn thànhbài tập, 2 cặp HS làm bài vàobảng phụ

a Văn hoá nghệ thuật// cũng làmột mặt trận

+ Anh chị em//là chiến sĩ trênmặt trận ấy

b.Vừa buồn mà lại vừa vui//mớithực là nỗi niềm bông phượng

+ Hoa phượng//là hoa học trò

HS làm 1câu

Lắng nghe

Thảo luậncặp

HS làm 1câu theohướng dẫn

Trang 19

? Muốn tìm được các câu kể

trong các câu trên em làm thế

nào?

? Chủ ngữ trong các câu trên do

loại từ nào tạo thành?

Bài 2:Chọn từ thích hợp ở cột

A

- Yêu cầu HS suy nghĩ hoàn

thành bài tập, 1 HS làm bài vào

- Làm bài cá nhân, 1 HS làmbài vào bảng phụ

- Nối tiếp nhau đọc từng câubài làm

- Nhận xét bài trên bảng phụ

- HS phân tích thành phần CNtrong từng câu

- Nối tiếp nhau hoàn thành câu:

+ Bạn Bích Vân là hoa khôi củalớp em

+ Hà Nội là thủ đô của nước ta

+ Dân tộc ta là dân tộc anhhùng

- 2 HS nêu, lớp theo dõi

Lắng nghe

HS đặt 1câu theohướng dẫn

Trang 20

rộng vốn từ: Dũng cảm.

Tập làm văn Tiết 49: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI

I MỤC TIÊU:

- Nắm được những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Viết đoạn văn miêu tả cây cối chân thực, sinh động, giàu cảm xúc

2 Mục tiêu của HSHN: HS viết được một đến hai câu đơn giản miêu tả về một cái

cây yêu thích theo GV hướng dẫn

- Bảng phụ

5p

1p

8p

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung

cần ghi nhớ của tiết TLV trước

- Gọi HS đọc đoạn văn viết về

lợi ích của một loại cây

2.Bài mới

tên bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Đọc dàn ý bài văn miêu

tả cây hoa hồng: (bảng phụ).

+Giới thiệu cây hoa hồng nhung

+ Tả bao quát cây hồng nhung

+ Tả các bộ phận của cây hoa

hồng nhung (gốc, thân, cành, lá,

hoa, quả,…)

+ Nêu lợi ích của cây hoa hồng

- 1 nêu lại ghi nhớ của tiết trước

- 2 HS đọc đoạn văn, lớp nhậnxét

Trang 21

nhung

- Gọi HS đọc dàn ý tả cây bàng

? Từng ý trong dàn bài trên

thuộc phần nào trong cấu tạo bài

văn miêu tả cây cối?

- Nhận xét, kết luận lời giải

đúng

? Trong bài văn miêu tả cây cối,

phần mở bài có nhiệm vụ gì?

? Phần thân bài có nhiệm vụ gì?

? Nêu nhiệm vụ của phần kết

bài?

? Vậy một bài văn miêu tả cây

cối gồm mấy phần? đó là những

phần nào?

Bài 2: Dưới đây là một số đoạn

văn của bài văn miêu tả cây hoa

hồng nhung chưa hoàn chỉnh.

Em hãy thêm vào phần miêu tả

của mình để hoàn thiện các

đoạn văn.

- Yêu cầu HS đọc thầm 4 đoạn

văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ

làm bài cá nhân vào vở

- Gọi HS đọc bài làm

- Nhận xét, tuyên dương HS làm

bài tốt

- Gọi HS có bài làm tốt đọc lại

các đoạn văn hoàn chỉnh và cho

- 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu

tả cây hoa hồng, lớp theo dõi

- HS trả lời, HS khác nhận xét + Đoạn 1: Phần mở bài

+ Đoạn 2, 3: Phần thân bài

- Kết bài nêu ích lợi của câyđược tả

- Một bài văn miêu tả cây cốigồm 3 phần: mở bài, thân bài,kết bài

- HS đọc và hoàn thành cácđoạn văn

- HS nối tiếp nhau đọc đoạnvăn mình đã viết

Đoạn 1: Trong vườn nhà em

có trồng rất nhiều loài hoa,nhưng em thích nhất là loàihoa hồng nhung do mẹ emtrồng năm ngoái

Đoạn 2: Cây hồng nhung mọcthành khóm, cao gần bằngngười em Thân cây có gai sắcnhọn như những chiếc chông

…Đoạn 3 Mùa này hồng nhung

ra rất nhiều hoa, mới ngày nào

nụ hoa còn chúm chím mà nayhoa đã nở bung ra, những cánhhoa khum khum xếp vào nhau,

ở giữa là nhị vàng

- 2 HS đọc lại đoạn văn hoànchỉnh của mình và cho biết

HS viết 1-2câu miêu tảcây mà em yêu thích

Trang 22

biết đoạn văn đó tả phần nào của

cây hoa hồng nhung

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học, khen ngợi

những HS viết bài hay

- Yêu cầu HS xem lại bài, chuẩn

bị bài sau: Luyện tập xây dựng

mở bài trong bài văn miêu tả

Trang 23

Thứ tư ngày 8 tháng 3 năm 2017

Toán Tiết 123: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số

2 Mục tiêu của HSHN: HS làm được một biểu thức trong 1 phần bài tập 1, vẽ và tô

màu hình chữ nhật theo GV hướng dẫn

- Bảng phụ

5p

1p

15p

- Gọi HS lên bảng thực hiện:

? Muốn nhân hai phân số ta làm

thế nào?

2 Bài mới:

tên bài

2 Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: a) Viết tiếp vào chỗ

chấm:

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp

đôi hoàn thành ý thứ nhất của

phần a, 1 cặp HS làm vào bảng

phụ

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn

- Muốn nhân hai phân số ta lấy

tử số nhân tử số , mẫu số nhân mẫu số

- Lắng nghe

- Thảo luận cặp đôi, hoàn thành

ý 1, 1 cặp HS làm vào bảngphụ

HS làm ra nháp

Lắng nghe

Thảo luận cặp đôi

Trang 24

- Gọi HS trình bày bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

60

- Gọi HS đọc bài làm

- Nhận xét, chữa bài

? Em hãy tìm điểm giống và

khác nhau của hai biểu thức

trên?

? Qua phần bài tập bạn nào cho

biết: muốn nhân một tích hai

phân số với phân số thứ ba ta

- 2 HS trình bày bài làm

- Nhận xét bài trên bảng phụ

- Hai biểu thức có các phân sốgiống nhau nhưng vị trí của cácphân số bị thay đổi

- Khi thay đổi vị trí hai phân sốtrong một tích thì tích đó khôngthay đổi

- Lắng nghe và nhắc lại

- 1 cặp HS làm bài vào bảngphụ, các cặp khác làm bài vàovở

- Muốn nhân một tích hai phân

số với phân số thứ ba ta có thểnhân phân số thứ nhất với tíchcủa phân số thứ hai và phân sốthứ ba

- Lắng nghe và phát biểu tínhchất

Lắng nghe

Trang 25

- Yêu cầu HS so sánh giá trị của

2 biểu thức trên

? Như vậy, khi thực hiện nhân

một tổng hai phân số với phân

số thứ ba ta làm thế nào?

- Giới thiệu đó chính là tính

chất nhân một tổng hai phân số

với phân số thứ ba

- Gọi HS nêu yêu cầu phần b

- Gọi HS trình bày bài làm

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng

phụ

- Nhận xét, tuyên dương HS

làm bài tốt

- Gọi HS nêu lại các tính chất

của phép nhân phân số

- HS so sánh và nêu:

(

1 2 3 )

- Lắng nghe và phát biểu lạitính chất

- 1 HS nêu: Tính bằng 2 cách:

- 3 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm bài vào vở

- 1 HS làm bài vào bảng phụ,lớp làm bài vào vở

Bài giảiChu vi hình chữ nhật là:

HS vẽ và tômàu hình chữ nhật

Trang 26

3p

chữ nhật, cách vận dụng phép

tính cộng và nhân phân số trong

giải bài toán có lời văn

Bài 3 : Gọi HS đọc bài toán.

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài

sau đó đổi chéo vở kiểm tra bài

cho nhau, 1 HS làm bài vào

2

3×3=

6

3 (m) = 2 (m)Đáp số: 2m

- Em lấy số vải để may một chiếc túi nhân với 3

Lắng nghe

HS thực hiện phép tính

2

3×3=

6 3

Trang 27

Tập đọc Tiết 50: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH

I MỤC TIÊU:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc quan

- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xe trongkháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1, 2 khổ thơ)

2 Mục tiêu của HSHN: HS đọc được một đến hai khổ thơ trong bài theo GV hướng

dẫn

- Tranh minh hoạ (SGK)

5p

2p

9p

- Gọi HS lên bảng nối tiếp nhau

đọc bài: Khuất phục tên cướp

biển và trả lời câu hỏi về nội

dung bài

2 Bài mới:

- Cho HS quan sát tranh, giới

thiệu và ghi tên bài

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc

và tìm hiểu bài.

a) Luyện đọc:

- Chia bài thành 4 đoạn theo 4

khổ thơ, gọi 4 HS nối tiếp đọc

- 3 HS lên bảng thực hiện yêucầu, lớp nhận xét bạn đọc và trảlời câu hỏi

- Lắng nghe

- 4 HS nối tiếp đọc bài theo 4khổ thơ

HS đọc 1câu trongbài

Lắng nghe

Trang 28

- Gọi HS nối tiếp đọc bài lần 2,

kết hợp giải nghĩa từ ngoài chú

giải

- Cho HS luyện đọc theo

cặp( chú ý HDHS khuyết tật

đọc bài)

- Gọi HS đọc toàn bài

- Đọc mẫu, nêu giọng đọc: toàn

bài đọc với giọng vui, hóm

hỉnh…

b) Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm bài thơ,

trả lời các câu hỏi:

? Những hình ảnh nào trong bài

thơ nói lên tinh thần dũng cảm

và lòng hăng hái của các chiến

sĩ lái xe ?

? Tình đồng chí, đồng đội của

các chiến sĩ thể hiện trong

những câu thơ nào ?

? Hình ảnh những chiéc xe

không có kính vẫn băng băng ra

trận giữa bom đạn của kẻ thù

gợi cho em cảm nghĩ gì?

- Giảng: Đó là khí thế quyết

chiến , quyết thắng, xẻ dọc

Trường Sơn đi cứu nước của

hậu phương lớn miền Bắc trong

thời kì chống đế quốc Mĩ

- Yêu cầu HS tìm nội dung

chính của từng khổ thơ

+Khổ 1 Tâm thế ung dung,

bình thản của người chiến sĩ lái

xe trường sơn

+Khổ 2 Tinh thần lạc quan của

- Luyện đọc từ khó: buồng lái,gió lùa, bom giật, bom rung,…

- 1 HS đọc chú giải

- 4 HS nối tiếp đọc bài lần 2,kết hợp giải nghĩa từ ngoài chúgiải

- Luyện đọc bài theo cặp

- 1 HS đọc toàn bài

- Lắng nghe

- HS đọc thầm bài , trả lời cáccâu hỏi:

- Những câu thơ thể hiện tìnhđồng chí, đồng đội của cácchiến sĩ:

Gặp bạn bè suốt dọc đường đi tới

Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi…

- Hình ảnh đó gợi cho em cảmnghĩ:Các chú lái xe rất vất vả,rất dũng cảm, lạc quan yêu đời,coi thường khó khăn, bất chấpbom đạn của kẻ thù

Luyện đọccặp

Lắng nghe

Trang 29

- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc lại

bài, nêu giọng đọc từng đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc khổ

thơ 1,2

+ Đọc mẫu

+ Gọi HS đọc thể hiện lại

+ Cho HS luyện đọc theo cặp

+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn

cảm

+ Gọi HS nhận xét bạn đọc

+ Nhận xét, tuyên dương HS

- Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng

từng đoạn và cả bài thơ

- Gọi HS đọc thuộc khổ thơ yêu

-Ca ngợi tinh thần dũng cảm,

lạc quan của các chiến sĩ lái

- 2 – 3 HS đọc, lớp lắng nghe

- 1 – 2 HS đọc thuộc lòng bàithơ

- 1 HS nhắc lại nội dung bài

HS đọc nộidung chính

Lắng nghe

Luyện đọccặp

Lắng nghe

Trang 30

Thứ năm ngày 9 tháng 3 năm 2017

Toán Tiết 124:TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ

I MỤC TIÊU:

- Biết cách giải bài toán dạng: Tìm phân số của một số

2 Mục tiêu của HSHN: HS thực hiện một số phép tính dạng đơn giản theo GV

hướng dẫn

- hình ảnh minh họa

- Yêu cầu HS giải bài toán sau:

Chị có 12 cái kẹo, chị cho em

1

3 số kẹo đó Hỏi chị cho em

mấy cái kẹo?

? Bài toán thuộc dạng toán gì?

? Muốn tìm một trong các phần

- 3 HS nêu, lớp nhận xét

- 1 HS lên bảng giải bài toán,lớp làm ra nháp nhận xét bàibạn

Bài giải:

Chị cho em số kẹo là:

12 : 3 = 4 (cái kẹo)Đáp số: 4 cái kẹo

- Bài toán về: Tìm một trongcác phần bằng nhau của một số

- Muốn tìm một trong các phần

Lắng nghe

HS đọc bàitoán

Trang 31

bằng nhau của một số ta làm

thế nào?

- Đây là dạng toán các em đã

được tìm hiểu ở đầu năm học

lớp 3 Vậy cách tìm phân số của

một số có mối quan hệ với cách

tìm một trong các phần bằng

nhau của một số như thế nào

Cô và các em cùng tìm hiểu qua

bài học hôm nay: Tìm phân số

- Cho HS quan sát hình minh

rổ là bao nhiêu quả thì làm thế

nào để biết tiếp được

2

3số camtrong rổ là bao nhiêu quả?

nào đã học?

bằng nhau của một số ta lấy số

đó chia cho tổng số phần bằngnhau

Lắng nghe

Trang 32

? Ngoài cách làm đó ra, ai còn

cách làm khác?

- Mời HS lên bảng trình bày

- Yêu cầu HS giải thích cách

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu HS làm bài cá nhân,

- Muốn tìm phân số của một số

ta lấy số đó nhân với phân số

- 1 HS đọc bài toán

- Bài toán cho biết: Một lớphọc có 35 học sinh, trong đó

3 5

số học sinh được xếp loại khá

- Bài toán yêu cầu tính số họcsinh xếp loại khá của lớp họcđó

- Làm bài cá nhân vào vở

- 3 – 5 HS đọc bài làm

Lắng nghe

HS thựchiện phéptính 35 5

3

= 21 theohướng dẫn

Định dạng
Số trang	64
Dung lượng	373,97 KB