Giao an khuyet tat lop 4 Tuần 27

GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An TUẦN 27 Thứ hai ngày 20 tháng năm 2017 Toán Tiết 131: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Rút gọn phân số - Nhận biết phân số - Biết giải tốn có lời văn liên quan đến phân số Mục tiêu HSHN: HS đọc, viết phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 4p Kiểm tra cũ: -Gv gọi HS lên bảng thực số phép tính với phân số - Gv nhận xét – đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trực tiếp b) Luyện tập: Bài : + HS đọc đề - 2HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào - HS phân số 1p 7p 7p - HS khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét – đánh giá học sinh Bài : + HS đọc đề - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS khác nhận xét bạn - Gợi ý : Lập phân số - Tìm phân số số Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS lên bảng thực hiện, lớp làm nháp nhận xét bạn Lắng nghe - Lắng nghe Lắng nghe - HS đọc đề bài: Yêu cầu HS HS đọc, rút gọn sau so sánh để tìm viết các phân số phân số - HS làm vào  Rút gọn: 25 25 : 5 9:3 30 = 30 : = ; 15 = 15 : = 10 10 : 6:2 12 = 12 : = ; 10 = 10 : =  Các phân số nhau: 25 10 = 15 = 10 ; = 30 = 12 -HS đọc đề - HS làm vào vở, HS lên HS đọc, viết phân bảng làm số +a) tổ chiếm số học sinh lớp Vì số học sinh lớp chia thành tổ nghĩa Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An - GV nhận xét – đánh giá 10 p 8p 3p Bài : + HS nêu đề Gợi ý HS: - Tìm độ dài đoạn đường - Tìm độ dài đoạn đường lại - GV u cầu thảo luận nhóm bàn tìm cách giải - GV yêu cầu HS tự làm vào - Gọi 1em lên bảng giải - HS khác nhận xét bạn - GV nhận xét – đánh giá chia thành phần nhau, tổ chiếm phần +b) tổ có số học sinh là: 32  = 24 (học sinh) Đáp số: 24 học sinh -1 HS đọc đề - HS thảo luận nhóm bàn tìm cách giải -1 HS làm bảng nhóm, HS lớp làm vào Bài giải Anh Hải đoạn đường dài là: HS thực phép tính 15  theo hướng dẫn 15  = 10 (km) Quãng đường anh Hải phải dài là: Bài 4: 15 – 10 = (km) + HS nêu đề Lắng nghe Đáp số: 5km + Gợi ý HS: - HS đọc toán - Tìm số xăng lấy lần sau - HS tóm tắt tốn - Tìm số xăng lấy hai lần - HS làm vào - Tìm số xăng lúc đầu có - Đọc – chữa kho Bài giải - HS tự làm vào Lần thứ hai lấy số lít xăng - HS lên bảng giải là: - HS khác nhận xét bạn 32850 : = 10950 (l) - Giáo viên nhận xét học sinh Số xăng có kho lúc đầu là: 32850 + 10950 + 56200 = Củng cố - Dặn dò: 100000 (l) -Hãy nêu cách rút gọn phân Đáp số: 100000 lít số? - Nhận xét đánh giá tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Tập đọc Tiết 53: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Đọc tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bọc lộ thái dộ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học (trả lời câu hỏi sách giáo khoa) Mục tiêu HSHN: HS đọc 2-3 câu ngắn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : TL 4p 1p 9p 12 p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ: Ga-vrốt chiến luỹ - Gọi đọc Ga-vrốt chiến - Học sinh thực luỹ trả lời câu hỏi - Nhận xét, tuyên dương 2.Dạy mới: 2.1 Giới thiệu bài: trực tiếp - Lắng nghe 2.2.Luyện đọc tìm hiểu a.Luyện đọc - Gv chia đoạn : đoạn Gọi hs - Cả lớp ý theo dõi đọc nt - hs đọc nối tiếp + Đoạn 1: Từ đầu Chúa trời + Đoạn 2: Tiếp … bảy chục tuổi + Đoạn 3: Còn lại -GV cho HS luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ khó -Gọi hs đọc phần giải -1 Học sinh đọc phần Chú giải - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn lần -3 hs đọc nối tiếp lần - Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp -Hs luyện đọc theo cặp -Gọi hs đọc toàn - học sinh đọc -Gv đọc mẫu nêu giọng đọc b Tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm trả - Học sinh đọc thầm trả lời: lời câu hỏi: + Ý kiến Cơ-péch-ních có + Thời đó, người ta cho Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động HSHN Lắng nghe Lắng nghe HS luyện đọc từ khó Luyện đọc cặp HS đọc thầm theo khả GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An 9p 5p điểm khác ý kiến chung lúc trái đất trung tâm vũ ? trụ, đứng yên chỗ, mặt trời, mặt trăng phải quay xung quanh Cơ-péch-ních chứng minh ngược lại: trái đất hành tinh quay xung quanh mặt trời -Vì phát Cơ-péc- -Vì ngược với lời ních lại bị coi tà thuyết? phán bảo chúa trời -Đoạn cho biết điều gì? - Cơ-péc-ních dũng cảm bác bỏ ý kiến sai lầm, công bố phát + Ga-li-lê viết sách nhằm mục + Nhằm mục đích ủng hộ tư đích gì? tưởng Cơ-péch-ních + Vì tồ án lúc xử + Vì cho ơng chống phạt ơng ? đối quan điểm Giáo hội, nói ngược lại lời phán bảo Chúa trời - Đoạn kể lại chuyện gì? - Ga-li-lê bị xử phạt + Lòng dũng cảm Cô-péc- + Hai nhà bác học dám ních Ga-li-lê thể chỗ nói ngược lại lời phán nào? bảo Chúa trời Ga-li-lê phải trải qua năm tháng cuối đời cảnh tù đày bảo vệ chân lí khoa học -Đoạn nói lên điều gì? -Sự dũng cảm bảo vệ chân lí nhà bác học Ga-li-lê - Yêu cầu học sinh nêu nội dung - Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí HS nhắc lại c Đọc diễn cảm: khoa học nd - Gọi hs đọc nối tiếp đoạn -3 hs đọc nối tiếp đoạn -Tổ chức cho hs đọc diễn cảm đoạn -Gv đọc mẫu -Hs nêu giọng đọc -Gọi hs thể lại -1 hs đọc -Yêu cầu hs luyện đọc theo cặp -Hs luyện đọc theo cặp -Tổ chức cho hs thi đọc diễn -3 hs thi đọc cảm -Hs nhận xét, bình chọn bạn - Nhận xét, góp ý, bình chọn đọc hay C Củng cố dặn dò: - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung đọc - Nhận xét tiết học Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Khoa học Tiết 53: CÁC NGUỒN NHIỆT I- MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Kể tên nêu vai trò số nguồn nhiệt - Thực số biện pháp an toàn, tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt VD: theo dõi đun nấu; tắt bếp đun xong, … Mục tiêu HSHN: HS nêu nguồn nhiệt thảo luận nhóm bạn để tìm hiểu biện pháp an toàn tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sinh hoạt * GDBVMT: Ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống ngày * Giáo dục SDNLTK&HQ:HS biết sử dụng tiết kiệm nguồn nhiệt đời sống hàng ngày * GDKNS : -Kĩ xác định giá trị thân qua việc đánh giá việc sử dụng nguồn nhiệt - Kĩ nêu vấn đề liên quan tới sử dụng lượng chất đốt ô nhiễm môi trường II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chuẩn bị chung: hộp diêm, nến - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh việc sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: -Em ứng dụng vật cách nhiệt nào? -Sự dẫn nhiệt xảy có vật nào? -GV HS nhận xét 30p Bài mới: 1.Giới thiệu : Kể tên nguồn nhiệt thường gặp sống ? -GV giới thiệu 2.2 Nội dung bài: Hoạt động 1: Nói nguồn nhiệt vai trò chúng * Cách tiến hành: -Yêu cầu hs quan sát hình trang 106 SGK, tìm hiểu Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN HS trả lời – nhận xét câu trả Lắng nghe lời bạn HS nêu HS nêu - Lắng nghe HS nhắc lại tựa * Mục tiêu: - Kể tên nêu vai trò nguồn nhiệt thường gặp sống Nêu nguồn nhiệt Quan sát SGK nguồn nhiệt hs lắng Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An nguồn nhiệt vai trò sưu tầm qua tranh ảnh chúng Nguồn nhiệt có vai trò chia làm nhóm: mặt trời, lửa, vật sử dụng điện…có vai trò đun nấu, sấy khơ, sưởi ấm… -Các nguồn nhiệt thường dùng -Các nguồn nhiệt dùng để đun để làm gì? nấu, sấy khơ, sưởi ấm,… Hoạt động 2: Các rủi ro, nguy * Mục tiêu: hiểm sử dụng nguồn - Biết thực quy tắc nhiệt đơn giản để phòng tránh rủi ro, nguy hiểm sử dụng * Cách tiến hành: nguồn nhiệt Yêu cầu hs tham khảo SGK để -Tham khảo SGK kinh ghi vào bảng sau: nghiệm thân thảo luận ghi Những rủi ro, nguy Cách vào bảng hiểm xảy phòng tránh -Thảo luận nhóm báo cáo kết quả: tắt điện không dùng đến, theo dõi đun nước, nấu ăn tránh đổ, cháy lan, sử dụng điện: tránh điện giật, dùng vật cách nhiệt , tắt công tắc điện mưa to, sấm sét, đốt rác tránh cháy lan, dập lửa kịp thời, sưởi ấm vào khoảng thời gian hợp lý, đội nón nắng, … -GV giải thích số tình -HS theo dõi liên quan Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng nguồn nhiệt * Mục tiêu: sinh hoạt, lao động sản xuất - HS có ý thức tiết kiệm sử gia đình Thảo luận làm dụng nguồn nhiệt để thực tiết kiệm sống ngày sử dụng nguồn nhiệt * Cách tiến hành: -Yêu cầu hs nêu cách sử dụng HS thảo luận, trình bày: * Cách sử dụng tiết kiệm tiết kiệm nguồn nhiệt nguồn nhiệt: - Tắt điện, bếp không dùng - Không để lửa cháy to - Theo dõi đun nước - Không để nước sôi đến cạn Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 nghe Thảo luận nhóm bạn Lắng nghe GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An 3p ấm - Đậy kín phích giữ cho nước nóng GV nhận xét, chốt nội dung Hs lắng nghe *GDBVMT:Vì -Vì nguồn nhiệt khơng phải Lắng nghe phải thực tiết kiệm nguồn vô tận Thực tiết kiệm nhiệt? nguồn nhiệt góp phần - Giáo dục SDNLTK&HQ : hạn chế gây ô nhiễm môi sống ngày trường … cần phải sử dụng nguồn nhiệt cần phải sử dụng nguồn nhiệt hợp lý , lúc , chỗ để tiết kiệm nguồn nhiệt Củng cố- dặn dò: -Em biết nguồn nhiệt -HS trả lời HS liên hệ nào? Chúng sử dụng nào? -GV giáo dục HS Có ý thức tiết kiệm sử dụng nguồn nhiệt sống hàng ngày -Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Thứ ba ngày 21 tháng năm 2017 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II (Đề trường ra) Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Luyện từ câu Tiết 53: CÂU KHIẾN I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Nắm cấu tạo tác dụng câu khiến (Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết câu khiến đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến vói với bạn, với anh chị thầy cô (BT3) Mục tiêu HSHN: HS nói viết câu khiến theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc thành ngữ chủ điểm Dũng cảm giải thích thành ngữ mà em thích - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 2.2 Nhận xét: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập ? Câu đoạn văn in nghiêng? ? Câu in nghiêng dùng để làm gì? 1p 10 p ? Cuối câu có sử dụng dấu gì? Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - – HS thực yêu cầu - Lớp nhận xét Lắng nghe - Lắng nghe Lắng nghe - HS đọc, lớp lắng nghe - Câu đoạn văn - Câu in nghiêng lời in Gióng nhờ mẹ mời sứ giả vào nghiêng: - Cuối câu có sử dụng dấu chấm Mẹ mời sứ than giả vào - Lắng nghe cho - Giảng: Câu Mẹ mời sứ giả vào cho con! Là lời Thánh Gióng nói với mẹ để nhò mẹ mời sứ giả vào Những câu dùng để đưa lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả,… người khác làm việc gọi câu Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An 3p làm tốt bổ sung - Nhận xét, nhắc nhở HS ln có ý thức chống nóng, chống - Lắng nghe ghi nhớ rét cho than, trồng vật nuôi nhà - Gọi HS đọc mục Bạn cần - HS đọc, lớp lắng nghe biết Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị bài: Ôn tập: Vật chất lượng Lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Địa lí Tiết 27: NGƯỜI DÂN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Biết người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác cư dân chủ yếu đồng duyên hải miền Trung - Trình bày số nét tiêu biểu hoạt động sản xuất: trồng trọt, chăn nuôi, đánh bắt, nuôi trồng, chế biến thuỷ sản Mục tiêu HSHN: HS trả lời câu hỏi theo GV gợi ý II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh, lược đồ đồng duyên hải miền Trung; đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL 4p 1p 12 p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Treo lược đồ dải đồng - – HS thực yêu cầu duyên hải miền Trung: + Yêu cầu HS đọc tên đồng có lược đồ ? Nêu đặc điểm đồng - Duyên hải miền Trung có duyên hải miền Trung? nhiều đồng nhỏ, hẹp với cồn cát đầm, phá ? Khí hậu vùng đồng - Khí hậu có khác biệt dun hải miền Trung có đặc khu vực phía bắc phía biêt? nam… - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi - Lắng nghe tên 2.2 Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Dân cư đồng duyên hải - Giới thiệu: ĐB DHMT nhỏ - Lắng nghe hẹp song có điều kiện thuận lợi cho sinh hoạt sản xuất nên dân cư tập trung đông đúc - Đưa đồ phân bố dân cư - Quan sát đồ so sánh: Việt Nam, yêu cầu HS quan sát so sánh + So sánh lượng người sinh + Số người vùng ven biển Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động HSHN Lắng nghe Lắng nghe Lắng nghe Quan sát GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An sống vùng ven biển miền Trung với lượng người vùng núi Trường Sơn + So sánh lượng người ĐB DHMT so với vùng ĐBBB ĐBNB - Nêu: Dân cư vùng ĐB DHMT đông đúc phần lớn họ sống làng mạc, thị xã, thành phố - Gọi HS đọc phần thông tin: sgk/138 ? Người dân đồng duyên hải miền Trung chủ yếu người dân tộc nào? 10 p miền Trung nhiều so với vùng núi Trường Sơn + Số người vùng ven biển miền Trung vùng ĐBBB ĐBNB - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Người dân đồng HS trả lời duyên hải miền Trung chủ yếu người Kinh, người Chăm số dân tộc người khác chung sống bên hồ thuận - Cho HS quan sát hình minh - Quan sát hình hoạ trang phục phụ nữ Chăm phụ nữ Kinh ? Em có nhận xét trang - HS lên bảng vào hình phục phụ nữ Chăm phụ nêu: nữ Kinh? + Người Chăm: mặc váy dài, có đai thắt ngang khăn choàng đầu + Người Kinh: mặc áo dài cao cổ - Nhấn mạnh: Đây trang phục - Lắng nghe Lắng nghe truyền thống dân tộc Tuy nhiên, hang ngày để tiện cho sinh hoạt sản xuất, người dân thường mặc áo sơ mi quần dài Chuyển: Ở đồng duyên hải miền Trung, dân cư tập trung đông đúc Vậy hoạt động sản xuất người dân nơi diễn nào? Chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo: b) Hoạt động 2: Hoạt động sản xuất người dân - Cho HS quan sát hình/ sgk - Quan sát hình đọc phần Quan sát / 139 đọc phần ghi ghi hình hình Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An ? Dựa vào hình ảnh nói hoạt động sản xuất người dân ĐB DHMT, em cho biết người dân có ngành nghề gì? ? Em kể tên số loại trồng đây? - GV giảng: Khu vực Nghệ An – Hà Tĩnh trồng nhiều lạc; vùng đồng duyên hải Nam Trung Bộ trồng nhiều mía, bơng, dâu tằm, nho ? Em kể tên số vật chăn nuôi nhiều ĐB DHMT? ? Những loài thuỷ sản nuôi nhiều ĐB DHMT? 10 p - Người dân dây có Lắng nghe ngành nghề: trồng trọt, chăn nuôi, nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản, nghề làm muối - Cây lúa, mía, lạc,… HS trả lời - Lắng nghe - Một số loài vật ni Lắng nghe nhiều ĐB DHMT như: bò, trâu - Ở đồng duyên hải miền Trung người ta nuôi nhiều cá, tôm - Ở đầm nuôi tôm người ta - Lắng nghe đặt guồng quay để tăng khơng khí nước, làm cho tơm phát triển tốt Giới thiệu nghề làm muối c) Hoạt động 3: Điều kiện tự nhiên để phát triển sản xuất DB DHMT - Yêu cầu HS nhắc lại nghề - HS nêu: nghề trồng trọt, Lắng nghe đồng dun hải chăn ni, ni trồng đánh miền Trung bắt thuỷ sản, nghề làm muối - Nhấn mạnh: nghề thuộc nhóm ngành nơng – ngư nghiệp ? Vì người dân lại có - Vì họ gần biển, có đất phù hoạt động sản xuất này? sa,… - Yêu cầu HS đọc bảng thông - Đọc bảng thông tin tin : sgk / 140 - Nối tiếp nêu: ? Nêu điều kiện cần thiết + Trồng lúa: Đất phù sa tương Lắng nghe để sản xuất đồng dun đối màu mỡ, khí hậu nóng ẩm hải miền trung? + Trồng mía, lạc: Đất cát pha, khí hậu nóng + Làm muối: Nước biển mặn, nhiều nắng + Ni, đánh bắt thuỷ sản: có biển, đầm, phá Người dân có kinh nghiệm ni trồng, đánh bắt chế biến thuỷ sản Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An 3p - Kết luận: Mặc dù thiên nhiên - Lắng nghe khí hậu có phần khắc nghiệt, người dân đồng duyên hải miền trung biết tận dụng khai thác điều kiện thiên nhiên thuận lợi để phát triển ngành nghề phù hợp cho đời sống phục vụ vùng khác xuất Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc nội dung - HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS Lắng nghe Lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Thứ năm ngày 23 tháng năm 2017 Chính tả (nhớ - viết) Tiết 27: BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I – MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Nhớ-viết tả; biết trình bày dòng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ - Làm BT 2b Mục tiêu HSHN: HS chép tả vào II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2 b - III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - GV cho HS viết lại vào bảng từ viết sai tiết trước - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 24p 2.2 Hướng dẫn HS viết tả: a)Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Đọc mẫu - Gọi HS đọc khổ thơ cuối : Bài thơ tiểu đội xe khơng kính -YCHS đọc thầm đoạn tả: khổ thơ cuối -Những chi tiết nói lên tình đồng đội thắm thiết chiến sĩ lái xe? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm nêu từ khó, dễ lẫn viết tả - Mời HS lên bảng viết, yêu cầu lớp viết nháp nhận xét Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng viết, lớp viết Lắng nghe nháp nhận xét bạn - Lắng nghe Lắng nghe - Lắng nghe - HS đọc Lắng nghe - HS đọc thầm - “ Gặp bè bạn suốt dọc đường tới.Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi.” - HS nêu HS viết từ -HS viết bảng con: xoa mắt khó đắng, đột ngột, sa, ùa vào, ướt Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An 7p 3p bạn - Nhận xét, tuyên dương HS viết từ c) Viết tả: - GV yêu cầu HS nhớ-viết tả(3 khổ thơ cuối)vào - GV nhắc nhở cách trình bày -Giáo viên theo dõi d) Soát lỗi, chấm bài: - GV yêu cầu HS soát lỗi - Thu số chấm tai lớp - Yêu cầu HS lại đổi chéo kiểm tra cho - Nhận xét chung viết HS 2.3.Hướng dẫn HS làm tập Bài 2a: Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, HS làm vào bảng lớp - Viết theo GV yêu cầu HS chép vào Lắng nghe - HS soát lỗi - – HS nộp để GV chấm - HS lớp đổi chéo kiểm tra cho - HS đọc yêu cầu - HS làm vào bảng lớp, lớp làm vào tập +Ba tiếng không viết với dấu ngã: ải, ẩn, gửi, buổi, thẳng +Ba tiếng không viết với dấu - Gọi HS điền từ hỏi: ẵm, giỗ, nghĩa - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau: Nghe – viết: Thắng biển HS đọc tiếng bạn vừa tìm IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Bồi dưỡng Toán Tiết 25: PHÉP NHÂN, CHIA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Rèn kĩ thực phép chia, nhân phân số - Biết thực tính nhân, chia, cộng, trừ phân số - HS biết tìm thành phần chưa biết phép tính với phân số Mục tiêu HSHN: HS thực số phép tính đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: ? Muốn chia hai phân số ta - HS nêu, lớp nhận xét làm nào? ? Nêu cách thực chia số tự nhiên cho phân số, phân số cho số tự nhiên - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi - Lắng nghe tên 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: 10p Bài 1:Tính: Hoạt động HSHN 5p a) : ; : b) c) : x Lắng nghe Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm bài, HS - Lớp làm cá nhân vào vở, HS làm làm vào bảng phụ, em HS làm vào bảng phụ, phần a, b hai phần Chú ý giúp đỡ HS em hai phần hòa nhập hồn thành phần a a) : = x = b 4 16 c) : x = x x = 70 - HS nối tiếp đọc làm Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An - Gọi HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét tuyên dương HS làm tốt - HS nêu, lớp theo dõi ? Nêu cách chia, nhân hai phân số? 10p Bài 2:Tính: a) : b)5x 1 c) x + 1 d) - : - HS nêu yêu cầu tập - Bài có hai yêu cầu: rút gọn HS làm ? Bài có yêu cầu? phần a, b - Yêu cầu HS hoàn thành tính tập a, b, nhanh làm c, HS - Thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào làm vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ HS gặp khó bảng phụ 1 1 khăn c) x + = + = = 1 d) - : = - = - = … - HS nối tiếp đọc nêu cách - Gọi HS đọc nêu cách làm làm bài - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS nhận xét - HS nêu, lớp lắng nghe bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt ? Nêu cách thực chia, nhân hai phân số? 10p Bài 3: Tìm a, biết a, b, c, d, 10 a  9 18 �a  7 25 a  : 3 : :  a - GV đọc yêu cầu Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An - GV gọi HS đọc yêu cầu -HS nêu yêu cầu ?Bài tập yêu cầu làm gì? - HS làm vào chữa - Yêu cầu HS làm a, b, - HS đọc 25 nhanh làm c, d HS làm a  : vào bảng phụ 25 15 Chú ý hướng dẫn HS gặp khó a  khăn làm tập 100 - Gọi HS đọc làm a 10 35 c, a  4p 10 a  9 a a, 18 �a  7 18 a : 7 126 a 14 b, HS đọc, viết phân số : :  a 18 :  20 a 18  : a 20 3  a a5 d, - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung học - Nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại tập IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An KỂ CHUYỆN Tiết 27: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) Mục tiêu HSHN: HS lắng nghe bạn kể chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - Đề viết sẵn bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, truyện danh nhân, tìm sách báo dành cho thiếu nhi, hay câu chuyện người thực, việc thực III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p KTBC: Gv yêu cầu HS kể câu chuyện tiết trước học Bài mới: a Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu học b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: nghe, đọc nói lòng dũng cảm - HS đọc gợi ý 1, 3, - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện - GV lưu ý HS: Trong câu truyện có SGK, truyện khác ngồi sách giáo khoa em phải tự đọc để kể lại Hoặc em dùng câu truyện học + Ngoài truyện nêu 1p 30 p Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS lên bảng thực yêu Lắng nghe cầu - Lắng nghe GV giới thiệu Lắng nghe - HS đọc -Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc tên Quan truyện tranh - Anh hùng nhỏ tuổi diệt xe tăng - Thỏ rừng hùm xám - Một số HS tiếp nối kể Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 sát GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An em biết câu chuyện có nội dung ca ngợi lòng dũng cảm khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đơi Gợi ý: Cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể + Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể chuyện ngồi sách giáo khoa tốt + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện 4p chuyện + HS đọc thành tiếng - HS ngồi bàn kể Nghe bạn chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện nhóm kể - đến HS thi kể trao Lắng nghe đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích nhân vật câu chuyện ? Vì sao? + Chi tiết chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì? + Qua câu chuyện giúp bạn rút học - Nhận xét, bình chọn bạn có đức tính đẹp? câu chuyện hay nhất, bạn kể - HS lớp thực hấp dẫn - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Gv hệ thống lại nd - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 ... GV: Bùi Thị Thịnh- Tiểu học Tân An Tiết 27: SINH HOẠT LỚP 27 I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm đạt tuần khắc phục mặt hạn chế - Nêu phương hướng hoạt động tuần tới - Giáo dục ý thức phấn đấu vươn... phản hồi lớp + Lớp trưởng tổng hợp, nhận xét b) Giáo viên chủ nhiệm nhận xét chung đề phương hướng tuần đề phương hướng chung tới * Ưu điểm: - Đi học đầy đủ - Lắng nghe - Thực nghiêm túc nề nếp:... tập thể dục số em chưa nghiêm túc: - Một số em cần rèn cách giữ gìn trình bày đẹp: *Phương hướng tuần 28: - Khắc phục mặt hạn chế , phát huy ưu điểm đạt - Hăng hái tham gia hoạt động Lớp 4A-Năm