Giao an khuyet tat Tuần 34 sáng chiều

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An TUẦN 34 Thứ hai ngày tháng năm 2017 Toán Tiết 166: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Chuyển đổi đơn vị đo diện tích - Thực phép tính với số đo diện tích Mục tiêu HSHN: HS làm BT1 theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 10 yến = … kg tạ = … kg b) tạ 20kg = … kg 230 tạ = … - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 31p 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng làm bài, lớp Lắng nghe làm nháp nhận xét bạn - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào m2 = 100 dm2 km2 = 1000 000 m2 m2 = 10000 cm2 dm2 = 100 cm2 - Gọi HS đọc làm - Nối tiếp đọc phần - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, chốt cách đổi số - Lắng nghe Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Lắng nghe HS đổi 1m2 = 100 dm2 1dm2 = 100 cm2 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An đo thời gian Bài 2: Viết số thích hợp vào trống: - u cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ, em phần a) 15 m2 = 150 000 cm2 103 m2 = 10300 dm2 2110 dm2 = 2110 cm2 - Gọi HS đọc làm giải thích cách làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chữa ? Muốn biết m2 dm2 ta làm nào? Bài 3: ; = ? - Yêu cầu HS làm bài, HS làm vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Để điền dấu thích hợp vào chỗ chấm ta làm nào? Bài 4: Gọi HS đọc toán ? Bài toán cho biết gì? - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, em phần, lớp làm vào m2 = 10 dm2 HS đổi 15 2 dm = 10 cm … m2 = 150 - – HS đọc làm giải 000 cm2 thích cách làm - Nhận xét bảng phụ - Ta lấy nhân với 100 10 dm2 - HS nêu yêu cầu - Làm cá nhân vào vở, HS làm vào bảng phụ 2m2 5dm2 > 25 dm2 3dm2 5cm2 = 305 cm2 3m2 99dm2 < m2 65m2 = 6500 dm2 - HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ HS đổi 65m2 = 6500 dm2 - Ta phải đổi số đo diện tích đơn vị đo sau so sánh điền dấu - HS đọc toán - Bài toán cho biết ruộng hình chữ nhật có chiều Lắng nghe dài 64m chiều rộng 25 m Trung bình 1m2 ruộng thu hoạch kg thóc - Bài tốn hỏi ruộng người ta thu hoạch tạ thóc? ? Bài tốn hỏi gì? - Muốn biết ruộng người ta thu hoạch bao ? Muốn biết ruộng nhiêu tạ thóc ta phải tìm người ta thu hoạch bao diện tích ruộng - HS làm vào bảng phụ, nhiêu tạ thóc ta làm nào? lớp làm vào Bài giải - Yêu cầu HS làm bài, HS Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An làm vào bảng phụ Diện tích ruộng là: HS vẽ hình - Gọi HS đọc làm 64 x 25 = 1600 (m ) chữ nhật - Gọi HS nhận xét làm Số thóc thu hoạch bảng phụ ruộng là: - Nhận xét, tuyên dương HS 1600 x = 800 (kg) làm tốt Đáp số: 800 kg - Lắng nghe 3p Củng cố, dặn dò: - Hệ thống nội dung tập - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Tập đọc Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tiết 67: TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Bước đầu biết đọc văn phổ biến khoa học với giọng rành rẽ, dứt khoát - Hiểu nội dung: Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu (trả lời câu hỏi SGK) Mục tiêu HSHN: HS đọc đoạn văn ngắn theo GV hướng dẫn * GDKNS: Kiểm soát cảm xúc, Ra định, Tư sáng tạo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng học thuộc long thơ Con chim chiền chiện trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2p 2.1 Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh, giới thiệu ghi tên 30p 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Chia thành đoạn, gọi HS nối tiếp đọc - Chú ý sửa phát âm cho HS Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng thực yêu Lắng nghe cầu, lớp nhận xét - Quan sát lắng nghe - HS nối tiếp đọc + HS1: Một nhà văn… 400 lần + HS2:Tiếng cười…mạch máu + HS3: Còn lại - Cho HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: người lớn, bốn trăm lần, sống lâu, chắn,… - Gọi HS đọc giải - HS đọc giải - Gọi HS nối tiếp đọc lần 2, - HS nối tiếp đọc lần 2, kết kết hợp giải nghĩa từ hợp giải nghĩa từ chú giải giải - Tổ chức cho HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp theo cặp - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - Đọc mẫu, nêu giọng đọc: - Lắng nghe ghi nhớ giọng Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Quan sát lắng nghe HS đọc đoạn Luyện từ khó đọc Luyện cặp đọc Lắng nghe GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Toàn đọc với giọng rõ rang, rành mạch,… b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm bài, trả lời câu hỏi: ? Bài báo có đoạn? Em nêu nội dung đoạn? ? Người ta thống kê số lần cười người nào? ? Vì nói tiếng cười liều thuốc bổ? ? Nếu ln cau có giận có nguy gì? ? Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để làm gì? ? Em rút điều từ báo trên? ? Tiếng cười có ý nghĩa nào? c) Luyện đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nêu giọng đọc đoạn - Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn + Đọc mẫu, yêu cầu HS lắng đọc - Đọc thầm bài, trả lời câu hỏi: - Bài báo có đoạn: + Đoạn 1: Một nhà văn… 400 lần: Tiếng cười đặc điểm quan trọng, phân biệt người với loài vật khác + Đoạn 2: Tiếng cười … mạch máu: Tiếng cười liều thuốc bổ + Đoạn 3: Còn lại: Những người có tính hài hước chắn sống lâu - Người ta thống kê được, ngày trung bình người lớn cười lần, lần kéo dài giây, trẻ em ngày cười 400 lần - Vì cười tốc độ thở người tăng đến 100 ki-lômét giờ, mặt thư giãn, thoải mái… - Nếu ln cau có giận có nguy bị hẹp mạch máu -Người ta tìm cách tạo tiếng cười cho bệnh nhân để rút ngắn thời gian điều trị bệnh, tiết kiệm tiền - Bài báo cho thấy cần biết sống cách vui vẻ - Tiếng cười mang đến niềm vui cho sống, làm cho người hạnh phúc, sống lâu Lắng nghe Lắng nghe Nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nêu giọng đọc đoạn - Luyện đọc theo GV hướng dẫn - Lắng nghe, tìm chỗ nhấn Lắng nghe Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 3p nghe, tìm chỗ nhấn giọng, ngắt nghỉ + Gọi HS đọc thể lại + Cho HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Gọi HS nhận xét bạn đọc + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố, dặn dò: ? Bài báo khuyên người điều gì? - Hệ thống nội dung - Nhận xét tiết học giọng, ngắt nghỉ + HS đọc thể lại + Luyện đọc theo cặp + 3-5 HS thi đọc diễn cảm + Nhận xét bạn đọc Luyện cặp đọc - HS nêu - Lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Khoa học Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tiết 67: ÔN TẬP THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Sau học, hs củng cố, mở rộng mối quan hệ sinh vật với sinh vật khác thông qua quan hệ thức ăn sở hs biết: - Vẽ trình bày sơ đồ mối quan hệ ( chữ) thức ăn nhóm sinh vật Mục tiêu HSHN: HS nêu thức ăn số động vật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL 5p Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : - Gọi HS trả lời : + Thế chuỗi thức ăn ? - GV nhận xét Bài : 1p 2.1 Giới thiệu : trực tiếp 30p 2.2 Tìm hiểu nội dung : *Hoạt động1: Thực hành vẽ sơ đồ ( chữ) chuỗi thức ăn + Tiến hành : - B1: Làm việc lớp Hướng dẫn HS tìm hiểu hình SGK 134-135 : -Gọi HS phát biểu Mỗi HS nói tranh Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - Thực yc gv + Những mối quan hệ thức Lắng nghe ăn tự nhiên gọi chuỗi thức ăn - lắng nghe lắng nghe - HS quan sát , tìm hiểu hình Quan sát SGK 134-135 Và phát biểu: lắng nghe +Cây lúa: thức ăn lúa nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống hòa tan đất Hạt lúa thức ăn chuột, gà, chim +Chuột: chuột ăn lúa, gạo, ngơ, Lắng nghe khoai thức ăn rắn hổ mang, đại bàng, mèo, gà +Đại bàng: thức ăn đại bàng gà, chuột, xác chết đại bàng thức ăn nhiều loài động vật khác + Bắt đầu từ thực vật -Gv: Các sinh vật mà em vừa nêu có mối liên hệ với quan hệ thức ăn Mối quan hệ sinh vật ? - B2: Làm việc theo nhóm : - HS làm nhóm + GV chia nhóm, phát giấy - Nhóm tưrởng điều khiển Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Hs vẽ mắt GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 3p bút vẽ cho nhóm + Yêu cầu em vẽ chữ sơ đồ mối quan hệ thức ăn - B3: Các nhóm treo sản phẩm , đại diện trình bày ?So sánh sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật nuôi, trồng động vật hoang dã với sơ đồ chuỗi thức ăn học trước ,em có nhận xét ? -Gv giảng: Trong sơ đồ mối quan hệ thức ăn nhóm vật ni, trồng động vật sống hoang dã ta thấy có nhiều mắt xích hơn.Cụ thể là: + Trên thực tế , tự nhiên mối quan hệ thức ăn sinh vật phức tạp nhiều, tạo thành lưới thức ăn Củng cố- Dặn dò - Hệ thống ND - Nhận xét học bạn giải thích sơ đồ nhóm xich chuỗi thức ăn - HS trình bày : Gà Cây lúa Đại bàng Rắn hổ mang Chuột đồng Cú mèo + Cây thức ăn nhiều loài vật, nhiều loài vật khác thức ăn số loài vật khác IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Thứ ba ngày tháng năm 2017 Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tốn Tiết 167: ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Nhận biết hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc - Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật Mục tiêu HSHN: HS tìm cặp cạnh song song theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: điền dấu thích hợp vào chỗ chấm: 2m2 5dm2 … 25 dm2 3dm2 5cm2 … 305 cm2 ? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau, lần? - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 31p 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Quan sát hình bên,… ? Nêu đặc điểm hai cạnh song song, hai cạnh vng góc với nhau? Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng làm bài, lớp Lắng nghe làm nháp nhận xét bạn - Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau 100 lần - Lắng nghe Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập Lắng nghe - Hai cạnh song song không cắt Hai cạnh vng góc cắt điểm tạo thành góc vng - u cầu HS quan sát hình, - Quan sát hình nêu: Hs quan sát ra: +AB// DC nêu +Các cạnh song song với + AB vng góc với AD; AD +Các cạnh vng góc với vng góc với DC Bài 2: Hãy vẽ hình vng … ? Nêu cách vẽ hình vng? - HS nêu yêu cầu toán Lắng nghe - Yêu cầu HS vẽ hình, HS - 1HS nêu cách vẽ hình vng Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An lên bảng vẽ - u cầu HS dựa vào hình vẽ, tính chu vi, diện tích hình vng - Gọi HS đọc làm - Nhận xét, chốt bài: ? Nêu cách tính chu vi, diện tích hình vng? Bài 3: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài, sau chữa miệng ?Muốn biết hay sai ta làm nào? Bài 4: Gọi HS đọc tốn ? Bài tốn hỏi gì? - 1HS lên bảng vẽ hình, lớp vẽ HS vẽ hình vào vng - HS thực tính chu vi, diện tích hình vng Bài giải Chu vi hình vng là: x = 12 (cm) Diện tích hình vng là: x = (cm) Đáp số: Chu vi:12 cm; Diện tích:9cm - HS đọc làm - HS nêu, lớp lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân, sau đọc làm a) S b) S c) S d) Đ -Ta cần phải tính diện tích, chu vi hai hình, sau nhận xét - HS đọc tốn - Bài toán hỏi cần viên gạch để lát kín phòng học - Chúng ta phải biết diện tích phòng học diện tích viên gạch ? Để tính số viên gạch cần để lát phòng học phải biết gì? - Yêu cầu HS làm bài, HS - HS làm vào bảng phụ, làm vào bảng phụ lớp làm vào Bài giải Diện tích viên gạch là: 20 x 20 = 400 (cm2) Diện tích lớp học là: x = 40 (m2) = 400 000 (cm2) Số viên gạch cần để lát phòng học là: 400 000 : 400 = 1000 (viên) Đáp số: 1000 viên - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bảng phụ Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 HS tơ màu vào hình vng HS thực phép tính x TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 35p Bài GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 1.1 Giới thiệu: Trực tiếp - Nghe hiểu nhiệm vụ hoc 1.2 Bài giảng: *Đề bài: Nhiều vật trở thành nhân vật đáng yêu phim truyện, phim hoạt hình Em tả lại vật - HS đọc đề - Nêu yêu cầu - Hãy tả lại vật trở thành nhân vật đáng yêu phim truyện, phim hoạt hình - Những vật đáng yêu - Mèo Tôm, Chuột Jerry, phim truyện, phim hoạt Chuột Mickey, Vịt Donal, hình vật ? Mèo Doraemon, chó Đốm - Hướng dẫn hS lập dàn ý - Yêu cầu học sinh dựa vào - MB: Giới thiệu vật gợi ý làm nhân vật phim - Chú ý: Cần chọn tả nào? chim mà có dịp quan sát - TB: kĩ Miêu tả phận bên - Tả hình dáng: vật trơng ngồi vật, ý cao, to hay thấp bé? To nhỏ miêu tả kĩ đặc điểm chừng nào, giống vật gì? bật hoạt động, thói màu da (hoặc lơng nào? quen vật: hót, Đầu, mình, chân, có nhảy nét đặc biệt) -Chữa bài: Nxét, bổ sung nội - Tả hoạt động, thói quen, dung, cách diễn đạt vật: lúc, ăn, - Tránh cách viết diễn giải ngủ, đi, đứng, nằm, vật dài dòng có đặc điểm đáng ý? Khi chơi với nhân vật vật có biểu bật bộc lộ “ tính nết” sao? KB: Nêu cảm xúc nét riêng, vẻ độc đáo b) Thực hành luyện viết vật - Yêu cầu HS viết dàn ý -Dựa vào gợi ý hướng dẫn để trước viết viết - Lưu ý viết thành phần -Viết nháp dàn ý - Lưu ý HS tả theo trình tự phận, chi tiết từ -HS làm xuống - Lưu ý cách diễn đạt, dùng từ, đặt câu sinh động, hình ảnh 4A-Năm học:hiện 2016 - 2017 - GV yêu cầu HSNKLớp phải HS thực theo yêu cầu viết mở gián tiếp, kết GV mở rộng cần có Hoạt động HSHN Lắng nghe HS đọc đề Lắng nghe HS viết 1-2 câu GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ ba ngày tháng năm 2017 Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Khoa học Tiết 68 : ÔN TẬP : THỰC VẬT VÀ DỘNG VẬT ( tiếp theo) I.MỤC TIÊU : Mục tiêu chung - Vẽ trình bày sơ đồ ( chữ ) mối quan hệ thức ăn nhóm sinh vật - Phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Mục tiêu HSHN : HS quan sát nội dung tranh II.ĐỒ DUNG DẠY HỌC : - Hình trang 136,137 TL 5p 1p 30p Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: Ôn tập thực vật động vật - Trình bày sơ đồ chuỗi thức ăn -GV nhận xét Bài mới: 2.1,Giới thiệu 2.2,Nội dung: Xác định vai trò người chuỗi thức ăn tự nhiên -Mục tiêu: HS phân tích vai trò người với tư cách mắt xích chuỗi thức ăn tự nhiên Cách tiến hành: *Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát hình trang 136, 137 + Kể tên vẽ sơ đồ + Dựa vào hình trên, bạn nói chuỗi thức ăn, có người - GV kiểm tra giúp đỡ nhóm *Bước 2: Hoạt động lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi gợi ý Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN Lắng nghe -HS trả lời -HS nhận xét HS nhắc tựa HS quan sát hình trang 136, 137 -H7: Người ăn cơm thức ăn H8: Bò ăn cỏ H9:Các lồi tảo- Cá - Cá hộp (thức ăn người) HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn Một số HS trả lời Dưới sơ đồ chuỗi thức ăn tự nhiên có người dựa hình trang 136, 137 Các lồi tảo Cá Người (ăn cá hộp) Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Quan sát nêu nội dung tranh GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Trên thực tế thức ăn Cỏ Bò Người người phong phú Để đảm bảo đủ thức ăn cung cấp cho mình, người tăng gia, sản xuất, trồng trọt chăn nuôi Tuy nhiên số người ăn thịt thú rừng sử dụng chúng vào việc khác - GV hỏi lớp: + Hiện tượng săn bắt thú rừng, -Việc săn bắt thú rừng,phá Lắng nghe phá rừng dẫn đến tình trạng rừng dẫn đến tình trạng cạn gì? kiệt lồi động vật,mơi trường sống ĐV,TV bị tàn phá -Điều xảy mắt + ….ảnh hưởng đến sống xích chuỗi thức ăn bị đứt tồn sinh vật chuỗi thức ăn - Nêu vai trò thực vật đối + Vai trò thực vật quan với sống Trái Đất trọng sống Trái Đất.Thực vật sinh vật hấp thụ yếu tố vô sinh để tạo yếu tố hữu sinh.hầu hết chuỗi thức ăn thường thực vật - Con người phải làm để + Con người cần bảo vệ mơi đảm bảo cân tự trường nước, không khí, bảo nhiên? vệ thực vật, động vật đặc biệt Kết luận GV: bảo vệ rừng - Con người thành phần tự nhiên Vì vậy phải có nghĩa vụ bảo vệ cân tự nhiên - Thực vật đóng vai trò cầu nối yếu tố vơ sinh hữa sinh tự nhiên Sự sống Trái Đất thực vật Bởi cần phải bảo vệ mơi trường nước, khơng khí, bảo vệ thực vật đặc biệt bảo vệ rừng 4p 4.Củng cố -HS nhắc lại nội dung ôn tập? - HS lắng nghe -GV nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Địa lý Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tiết 34: ƠN TẬP HỌC KÌ II I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung - Chỉ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam : + Dóy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan – xi – păng, đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ đồng duyên hải miền Trung; cao nguyên Tây Nguyên + Một số thành phố lớn + Biển Đơng, đảo quần đảo … 2.Mục tiêu HSHN: HS lắng nghe để nhớ kiến thức học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CƠ BẢN: TL 5p 1p 15p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài cũ ?Kiểm tra chuẩn bị hs - Thực yc gv - Nhận xét Bài a Giới thiệu bài: Trực tiếp b Bài giảng: Hoạt động 1:Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi: - GV yêu cầu HS thảo luận - Thảo luận nhóm nhóm 4, sau trình bày - Đại diện nhóm trình bày nội dung nhóm trả lời câu hỏi Câu 1: Đồng Nam Bộ - ĐB Nam Bộ phía nam nằm phía nước ta? nước ta Đây đồng lớn Do sông bồi nước hệ thống sông đắp? Mê Kông sông Đồng Nai bối đắp Câu 2: Nêu dẫn chứng cho thấy - Đồng NB nơi công đồng Nam Bộ có nghiệp phát triển nước ta công nghiệp phát triển Những ngành công nghiệp nước ta? tiếng khai thác dầu khí, chế biến lương thực thực phẩm hóa chất, khí điện tử, dệt may Câu 3: Nêu đặc điểm khí - Mùa hạ, thường khô hậu đồng duyên hải miền nóng hạn hán Cuối năm Trung? thường có mưa lớn bão dễ gây ngập lụt Khu vực phía Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Hoạt động HSHN HS nghe lắng Thảo nhóm luận Lắng nghe GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 15p Bắc dãy Bạch Mã có mùa đơng lạnh Câu 4: Vì Huế coi - Thành phố Huế xây thành phố du lịch? dựng cách 100 năm kinh thành nước ta thời Nguyễn Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cơng trình kiến trúc cổ có giá trị nghệ thuật cao nên Hoạt động 2: Hoạt động thu hút nhiều khách du nhóm đơi lịch - GV sửa chữa giúp HS hoàn -HS làm câu hỏi (hồn thành thiện phần trình bày bảng hệ thống thành Chú ý quan phố) sát lắng - HS trao đổi trước lớp, nghe chuẩn xác đáp án Tên thành phố Hà Nội 4p - GV nhận xét tuyên dương HS làm Củng cố- Dặn dò - Hệ thống ND - Nhận xét học Đặc điểm tiêu biểu Thủ đô Hà Nội trung tâm trị, kinh tế, văn hóa, khoa học hàng đầu nước ta Hải TP cảng, trung tâm công Phòn nghiệp đóng tàu g trung tâm du lịch lớn nước ta Huế Huế có nhiều cảnh thiên nhiên đẹp, nhiều cụng trình kiến trúc cổ -TP du lịch Đ TP cảng lớn - trung tâm Đà công nghiệp miền Nẵng Trung Đ TP du lịch, nghỉ mát Đà tiếng nước ta Lạt T TP lớn nước TP Trung tâm kinh tế, văn Hồ hóa, khoa học lớn Chí Minh C Trung tâm kinh tế, văn Cần hóa khoa học Thơ đồng sông Cửu Long Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 11 tháng năm 2017 Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Chính tả (Nghe – viết) Tiết 34: NÓI NGƯỢC I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Nghe – viết tả; biết trình bày vè dân gian theo thể lục bát - Làm tập (phân biệt âm đầu, dễ lẫn) Mục tiêu HSHN: HS chép tả vào theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ: trập trùng, chân chất, trung lương, chan chứa,… - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS viết tả: a) Tìm hiểu vè: - Đọc mẫu - Gọi HS đọc vè ? Bài vè có đáng cười? 1p 31 p ? Nội dung vè gì? b) Hướng dẫn viết từ khó: - u cầu HS tìm, đọc viết từ khó,dễ lẫn viết tả c) Viết tả: - Đọc cho HS viết tả Lưu ý hướng dẫn HS hoà nhập Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS lên bảng viết từ, HS viết từ lớp viết nháp nhận xét chân chất bạn - Lắng nghe Lắng nghe - Lắng nghe GV đọc mẫu Lắng nghe - HS đọc vè - Bài vè có nhiều chi tiết đáng cười: ếch cắn cổ rắn, hùm nằm cho lợn liếm lông, hồng nuốt người già, xôi nuốt đứa trẻ, lươn nằm cho trúm bò vào -Bài vè tồn nói chuyện ngược đời, không thật nên buồn cười - HS tìm đọc viết từ khó, HS lên bảng viết: liếm HS viết từ lơng, lao đao, lươn, trúm, thóc lao đao giống,… - Viết tả theo GV đọc - HS hồ nhập viết theo GV HS viết Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An d) Soát lỗi, chấm bài: - Đọc cho HS soát lỗi - Thu số chấm nhận xét lớp - Nhận xét chung viết HS 2.3 Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi, hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ 3p hướng dẫn theo GV - Soát lỗi theo GV đọc hướng dẫn - – HS nộp để GV chấm lớp - HS nêu yêu cầu nội dung tập - Thảo luận cặp đơi hồn Thảo thành tập, cặp HS làm cặp vào bảng phụ Đáp án: giải đáp – tham gia – dùng – theo dõi – kết - não – - Gọi HS đọc làm - – HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, chốt kết - HS đọc, lớp lắng nghe - Gọi HS đọc lại văn hoàn chỉnh Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS luận IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Bồi dưỡng Toán Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tiết 33: DẠNG TỐN TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Củng cố kiến thức dạng tốn Tìm số trung bình cộng - Tìm số trung bình cộng nhiều số giải tốn có lời văn liên quan - Rèn kĩ tính tốn trình bày tốn có lời văn Mục tiêu HSHN: Thực số phép tính đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 4p Kiểm tra cũ: ? Muốn tìm số trung bình cộng nhiều số ta làm nào? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 2.1 Giới thiệu - Nêu mục tiêu học ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài 1:Tìm số trung bình cộng số: a) 27, 36 45 b) 232, 268 250 c) 116, 157, 248 371 - GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS lớp làm phần a b, làm nhanh làm phần c GV cho HSHN thực phép tính 35 + 27, 126 + 350 1p 10p Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - Muốn tìm số trung bình Lắng nghe cộng nhiều số ta tính tổng số đó, chia tổng cho số số hạng - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào a) Số trung bình cộng là: ( 27+ 36 + 45 ) : = 36 b) Số trung bình cộng là: (232+ 268 + 250) : = 250 c) Số trung bình cộng là: (116+ 157+ 248 + 371): 4= 223 - GV gọi HS đọc – nhận - HS đọc – nhận xét xét - GV gọi HS nhận xét - Nhận xét bảng phụ bảng Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 Lắng nghe HS thực phép tính 35 + 27, 126 + 350 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 10p 12p - Nhận xét, chốt ? Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số? Bài 2: Một người du lịch ngày thứ 296km, ngày thứ hai nhiều ngày thứ nhât 124km Hỏi trung bình ngày người ki-lơ-mét? - Tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi hồn thành tập, cặp HS làm vào bảng phụ GV cho HSHN thực phép tính 295 + 624 - HS nêu - HS đọc toán - cặp HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào HS Bài giải thực Ngày thứ hai số kiphép tính lơ-mét là: 295 + 624 296 + 124 = 240 (km) Trung bình ngày người số ki-lơ-mét là: (296 + 240): = 268 (km) Đáp số: 268km - Gọi đại diện cặp đọc - Đại diện cặp HS đọc nêu cách làm làm - HS nhận xét - Nhận xét, chốt cách tìm số - Lắng nghe TBC Bài 3: Lan có 56 nhãn vở, Bình có 28 nhãn a, Trung bình bạn có nhãn vở? b, Lan cho Hoa 12 nhãn lúc Hoa có 42 Vậy trung bình bạn Hoa, Lan, Bình có nhãn vở? c, Số nhãn Ngọc trung bình cộng số nhãn bốn bạn Hoa, Lan, Bình, Ngọc Hỏi Ngọc có nhãn -GV gọi HS đọc toán - HS đọc tốn ? Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn cho biết: : Lan có 56 nhãn vở, Bình có 28 nhãn vở… ? Bài tốn hỏi gì? - Bài tốn hỏi trung bình bạn có nhãn vở… Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An - Yêu cầu HS lớp làm phần a, b HS làm nhanh làm phần c GV cho HSHN thực phép tính 16 + 28, 42 - 22 - Gọi HS đọc làm 3p - HS làm vào bảng phụ, lớp làm vào HS - HS đọc giải thích thực cách làm phép tính 16 - HS nhận xét – chữa + 28, 42 - 22 Bài giải a, Trung bình bạn có số nhãn là: (56 + 28) : = 42(nhãn vở) b, Lan có số nhãn là: 56 – 12 = 44 (nhãn vở) Trung bình bạn Hoa, Lan, Bình có số nhãn là: (44 + 28 + 42 ) : = 38 (nhãn vở) c Vì số nhãn Ngọc trung bình cộng số nhãn bốn bạn Hoa, Lan, Bình, Ngọc nên số nhãn Ngọc số nhãn bạn Lan, Bình, Hoa 38 Đáp số: 42 nhãn vở, 38 nhãn - Nhận xét, chốt vở, 38 nhãn ? Muốn tìm số trung bình cộng - HS nêu nhiều số ta làm nào? Củng cố, dặn dò: ? Nêu cách tìm số trung bình cộng -Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Kể chuyện Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tiết 34: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHUYỆN KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU Mục tiêu chung - Chọn chi tiết nói người vui tính ; biết kề lại rõ ràng việc minh họa cho tính cách nhân vật ( kể không thành chuyện ) , kể việc để lại ấn tượng sâu sắc nhân vật ( kể thành chuyện ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Mục tiêu HSHN : HS lắng nghe bạn kể II.ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU TL 5p 1p 30p Hoạt động giáo viên 1.Kiểm tra cũ: Kể chuyện nghe, đọc - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời Nêu ý nghĩa truyện - GV nhận xét 2.Bài mới: a.Giới thiệu b: Nội dung: *HD HS hiểu yêu cầu đề - Gọi HS đọc đề - GV nhắc HS: + Nhân vật câu chuyện em người vui tính mà em biết sống thường ngày + Có thể kể chuyện theo hướng: - Giới thiệu người vui tính, nêu việc minh họa cho đặc điểm tính cách (kể khơng thành chuyện) Nên kể hướng nhân vật người thật, quen thân - Kể việc để lại ấn tượng sâu sắc người vui tính (kể thành chuyện) Nên kể Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS kể lại câu chuyện Lắng nghe em đọc hay nghe người có tinh thần lạc quan, yêu đời nêu ý nghĩa - HS nhận xét - HS đọc đề Lắng nghe - HS tiếp nối đọc gợi ý 1, - Chú ý lắng nghe Lăng nghe - HS tiếp nối nói nhân vật chọn kể Lắng nghe Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 3p hướng nhân vật người em nhiều *HS thực hành kể chuyện u cầu HS kể chyện theo nhóm đơi - GV đến nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý b.Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em (không viết sẵn, không chọn trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn - GV lớp bình chọn bạn kể chuyện hay 3.Củng cố - dặn dò - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác - Từng cặp HS kể chuyện Nghe cho nghe bạn kể - Mỗi HS kể lại toàn câu chuyện - Vài HS tiếp nối thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong nói ý nghĩa câu chuyện trước lớp trao đổi bạn, đặt câu hỏi cho bạn trả lời câu hỏi cô giáo, bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay - Chú ý lắng nghe Lắng nghe IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 ... Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An KIỂM TRA ĐỊNH KÌ CUỐI HỌC KÌ II Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An TUẦN 34 Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017... D M 4cm Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 N GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An -GV-HS nhận xét kết P -Câu c: 16 cm Q Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu -HS đọc đề tốn, suy nghĩ làm HS vẽ hình -u cầu HS vẽ... vui Lớp 4A-Năm học: 2016 - 2017 HS đọc, viết số từ theo GV hướng dẫn GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An - - - - 3p xét nhộn, vui tươi - Nhận xét, chữa bảng phụ d) Từ vừa tính tình vừa - GV nhận