Giao an khuyet tat Tuần 32 sáng

GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An TUẦN 32 Thứ hai ngày 24 tháng năm 2017 Toán Tiết 156: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số không ba chữ số (tích khơng q sáu chữ số) - Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số có khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên Mục tiêu HSHN: HS làm khoảng hai phép tính BT1 theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng thực hiện: Tính : a) 6195 + 2785 b) 80200 – 19194 - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1: Đặt tính tính ? Nêu cách thực nhân với số có hai, ba chữ số, cách viết tích riêng có đặc biệt? - u cầu HS làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ, em hai phép tính Lưu ý HS cách ước lượng trình thực phép chia - Gọi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét bảng phụ 1p 31 p Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS lên bảng làm bài, lớp làm nháp nhận xét bạn HS thực phép tính 1234 + 212 - Lắng nghe Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS nêu cách thực nhân viết tích riêng - HS làm vào bảng phụ, HS thực lớp làm vào vở; phép Đáp án: a, 26741 tính phần a 53500 b, 307 421 (dư 26) - HS nối tiếp đọc phần làm - Nhận xét bảng phụ Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An - Nhận xét, chốt cách thực nhân, chia số tự nhiên Bài 2: Tìm x: - Yêu cầu HS xác định thành phần x hoàn thành tập, HS làm vào bảng phụ, em phần Chú ý giúp đỡ HS lúng túng làm - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - Xác định thành phần x, hoàn thành tập, HS làm HS thực vào bảng phụ phép a 40 × x = 1400 tính 1200 : x = 1400 : 40 4, 1400 : x = 35 theo hướng b x : 13 = 205 dẫn x = 205 × 13 x = 2665 - Gọi HS đọc làm - HS đọc làm - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bảng phụ bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Nêu cách tìm thừa số chưa - Ta lấy tích chia cho thừa số biết? biết ? Muốn tìm số bị chia ta làm - Ta lấy thương nhân với số nào? chia Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề - HS nêu yêu cầu Lắng nghe - Yêu cầu HS hoàn thành - HS làm cá nhân tập theo cá nhân - Gọi HS đọc giải thích cách - Nối tiếp hồn thiện làm biểu thức nêu cách làm a × b = b × a -> Tính chất giao - Nhận xét, tun dương HS hốn làm tốt (a × b) × c=a × (b × c) =>nhân tích với số - Gọi HS phát biểu - Nối tiếp phát biểu tính chất học tính chất Bài 4: ; = ? - HS nêu yêu cầu tập ? Để điền dấu xác, ta cần - Ta cần thực tính hai vế, làm gì? sau so sánh điền dấu - Yêu cầu HS tự làm bài, HS - HS làm vào bảng phụ, HS thực làm vào bảng phụ, em lớp làm vào hai cột 13500 = 135 × 100; phép tính 257 > 8762 × 26 × 11 > 280; 320 : (16 × 2) = 320: 16: 1600 : 10 < 1006; 15 × × 37 = 37 × 15 × - Gọi HS đọc làm lần - Nối tiếp đọc giải lượt giải thích cách làm thích cách làm Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 3p - Nhận xét, củng cố cách so - Lắng nghe sánh số tự nhiên hệ thập phân Bài 5: - Gọi HS đọc toán - HS đọc trước lớp, lớp đọc Lắng nghe thầm ? Muốn biết phải dùng hết bao - Ta cần biết số lít xăng dùng nhiêu tiền mua xăng ta cần biết để quãng đường dài 180km gì? - Yêu cầu HS làm bài, HS - HS làm bảng phụ, lớp làm làm vào bảng phụ vào - Gọi HS đọc làm - Đọc – chữa - Gọi HS nhận xét Bài giải bảng phụ 180 km đường cần số lít xăng là: 180 : 12 = 15 (l) 180 km đường cần sử dụng số tiền mua xăng là: - Nhận xét, chốt cách giải 15 × 7500 = 112500 (đồng) tốn có lời văn Đáp số: 112500 Củng cố - dặn dò (đồng) - Hệ thống kiến thức ơn tập - Lắng nghe Lắng nghe - Nhận xét học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Tập đọc Tiết 63: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu nội dung: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (Trả lời câu hỏi SGK) Mục tiêu HSHN: HS đọc đoạn ngắn trả lời câu hỏi đơn giản theo GV hướng dẫn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng nối tiếp đọc Con chuồn chuồn nước trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Cho HS quan sát tranh minh hoạ, giới thiệu ghi tên 2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: - Chia thành đoạn, gọi HS nối tiếp đọc Chú ý sửa lỗi phát âm cho HS 1p 30 p Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - HS lên bảng thực yêu cầu - Lớp lắng nghe nhận xét HS đọc câu Con chuồn chuồn nước - Quan sát tranh lắng nghe GV giới thiệu Quan sát lắng nghe - HS nối tiếp đọc + HS 1: Ngày xửa … môn cười + HS 2: Một năm trôi qua … học không vào + HS 3: Các quan nghe … lệnh - Cho HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc từ khó: lạo xạo, tâu lạy, sườn sượt, lệnh, nơi,… - Gọi HS đọc giải - HS đọc giải - Gọi HS nối tiếp đọc lần 2, - HS nối tiếp đọc lần 2, kết hợp giải nghĩa từ kết hợp giải nghĩa từ giải - Tổ chức cho HS luyện đọc - Luyện đọc theo cặp theo cặp Lắng nghe Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 Luyện đọc từ khó Luyện đọc cặp GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An - Gọi HS đọc toàn - Đọc mẫu, nêu giọng đọc: Toàn đọc với giọng diễn cảm, chậm rãi Đoạn cuối đọc nhanh hơn, háo hức, hi vọng,…Nhấn giọng từ ngữ: buồn chán kinh khủng, không muốn dậy, chưa nở tàn,… b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, HS đọc thành tiếng trước lớp ? Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn? - HS đọc toàn - Lắng nghe ghi nhớ giọng đọc Lắng nghe - HS đọc trước lớp, lớp đọc HS đọc thầm thầm theo - Các chi tiết: Mặt trời không khả muốn dậy, chim khơng muốn hót, hoa vườn chưa nở tàn, gương mặt người rầu rĩ, héo hon ? Vì sống vương HS trả lời quốc buồn chán âu sầu ? - HS bổ sung: Vì cư dân khơng biết cười ? Nhà vua làm để thay đổi - Nhà vua cử viên đại thần tình hình? du học nước ngồi chun mơn cười ? Đoạn cho ta biết điều gì? - Đoạn 1: Vương quốc kỳ lạ cười - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, - HS đọc thầm hai đoạn lại ? Kết viên đại thần - Sau năm, viên đại thần trở du học sao? về, xin chịu tội khơng học mơn ? Điều xảy phần cuối - Thị vệ bắt kẻ đoạn truyện? cười sằng sặc đường ? Thái độ nhà vua - Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn nghe tin đó? người vào ? Ý đoạn 2, ? - Đoạn 2, 3: Việc du học HS nhắc lại quan đại thần thất bại hy vọng triều đình ? Phần đầu câu chuyện nói - Cuộc sống thiếu tiếng cười Lắng nghe điều gì? vơ tẻ nhạt, buồn chán c) Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc nêu - HS nối tiếp đọc nêu giọng đọc đoạn giọng đọc đoạn - Hướng dẫn luyện đọc đoạn - Luyện đọc theo GV hướng Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 4p văn 2,3 + Đọc mẫu, yêu cầu HS lắng nghe, tìm chỗ nhấn giọng, ngắt nghỉ + Gọi HS đọc thể lại + Cho HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm + Gọi HS nhận xét bạn đọc + Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố, dặn dò: ? Theo em, thiếu tiếng cười sống nào? dẫn + Lắng nghe, tìm chỗ nhấn giọng, ngắt nghỉ + HS đọc thể lại + Luyện đọc theo cặp + 3-5 HS thi đọc diễn cảm Luyện đọc cặp + Nhận xét bạn đọc - Thiếu tiếng cười, sống vô tẻ nhạt, buồn chán sức sống … Nêu ý kiến - Nhận xét tiết học - Dặn dò IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Khoa học Tiết 63: ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I/.MỤC TIÊU : Mục tiêu chung: -Biết tên loài động vật thức ăn chúng -Kể tên số động vật thức ăn chúng -Ý thức bảo tồn đa dạng loài động vật Mục tiêu HSHN: HS biết tên số loài động vật thức ăn chúng II/.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC : - Hình minh họa trang 126, 127 SGK - Giấy khổ to III/.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL 5p 1p 30p Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ -Gọi HS lên trả lời câu hỏi: +Muốn biết động vật cần để - Trả lời câu hỏi sống, thức ăn làm thí nghiệm - Nhận xét ? +Động vật cần để sống ? - Nhận xét, đánh giá hs B Bài Giới thiệu bài: Thức ăn động vật ? Thức ăn động vật là: cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … Để biết xem lồi động vật -Lắng nghe có nhu cầu thức ăn nào, chúng thức ăn học hôm Bài giảng: Hoạt động 1: Thức ăn động vật -Tổ chức cho HS hoạt động -Tổ trưởng điều khiển hoạt theo nhóm động nhóm -Phát giấy khổ to cho đạo GV nhóm -Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm nói nhanh tên vật mà sưu tầm loại thức ăn Sau nhóm trao đổi, thảo luận Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 Hoạt động HSHN Lắng nghe Lắng nghe Làm việc theo nhóm GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An để chia vật sưu tầm thành nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn HS dán tranh theo nhóm +Nhóm ăn cỏ, +Nhóm ăn thịt +Nhóm ăn hạt +Nhóm ăn trùng, sâu bọ +Nhóm ăn tạp -Gọi HS trình bày -Nhận xét, khen ngợi nhóm -Yêu cầu: nói tên, loại thức ăn vật hình minh họa SGK -Đại diện nhóm lên trình Lắng nghe bày: Kể tên vật mà nhóm sưu tầm theo nhóm thức ăn -Lắng nghe -Tiếp nối trình bày: +Hình 1: Con hươu, thức ăn HS nêu +Hình 2: Con bò, thức ăn cỏ, mía, thân chuối thái nhỏ, ngơ, … +Hình 3: Con hổ, thức ăn thịt lồi động vật khác +Hình 4: Gà, thức ăn rau, cỏ, thóc, gạo, ngơ, cào cào, nhái con, trùng, sâu bọ, … +Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn sâu, trùng, … +Hình 6: Sóc, thức ăn hạt dẻ, … +Hình 7: Rắn, thức ăn trùng, vật khác +Hình 8: Cá mập, thức ăn thịt lồi vật khác, lồi cá +Hình 9: Nai, thức ăn cỏ -Người ta gọi thức ăn số Lắng nghe lồi động vật ăn tạp thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật - Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người ta lại gọi thức ăn số loài động vật động vật ăn tạp ? +Em biết loài động vật +Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … ăn tạp ? Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An -Giảng: Phần lớn thời gian sống động vật giành cho việc kiếm ăn Các lồi động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có lồi ăn thực vật, có lồi ăn thịt, có lồi ăn sâu bọ, có lồi ăn tạp *Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật Cách tiến hành -GV chia lớp thành đội -Luật chơi: đội đưa tên vật, sau đội phải tìm thức ăn cho Nếu đội bạn nói – đủ đội tìm thức ăn điểm, đổi lượt chơi Nếu đội bạn nói – chưa đủ đội phải tìm tiếp khơng tìm lượt chơi -Tổng kết trò chơi *Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn ? -GV phổ biến cách chơi: +GV dán vào lưng HS vật mà khơng cho HS biết, sau u cầu HS quay lưng lại cho bạn xem vật +HS chơi có nhiệm vụ đốn xem vật mang +HS chơi hỏi bạn lớp câu đặc điểm vật +HS lớp trả lời / sai +Tìm vật nhận quà -Cho HS xung phong chơi trước lớp -Nhận xét, khen ngợi em nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 4p 3/.Củng cố dặn dò: -Lắng nghe - Cho HS chơi thử: Ví dụ: Đội 1: Trâu Đội 2: Cỏ, thân lương thực, ngơ, mía Đội 1: Đúng – đủ - HS tham gia chơi HS tham gia chơi -Cho HS chơi thử: Ví dụ: HS đeo vật hổ, hỏi: +Con vật có chân phải khơng ? – Đúng +Con vật có sừng phải HS tham không ? – Sai gia chơi +Con vật ăn thịt tất loài động vật khác có phải khơng ? – Đúng +Đấy hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) - Cho HS chơi theo nhóm -HS trả lời - Lắng nghe Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An -Hỏi: Động vật ăn để sống ? -HS trả lời -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An em tìm hiểu qua học hơm 30p 2.2 Các hoạt động: *Hoạt động 1:Trong trình sống động vật lấy thải mơi trường gì? -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK mơ tả hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ thiếu -Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung -Hỏi: +Những yếu tố động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường để trì sống ? +Động vật thường xun thải mơi trường trình sống ? +Quá trình gọi ? +Thế trình trao đổi chất động vật? -Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự ni sống có diệp lục Động vật giống người chúng có quan tiêu hố, hơ hấp riêng nên q trình sống chúng lấy từ mơi trường khí ơ-xi, thức ăn, nước uống thải chất thừa, cặn bã, nước -2 HS ngồi bàn quan sát, Thảo luận trao đổi nói với nghe cặp -Ví dụ câu trả lời: Hình vẽ trên, vẽ loài động vật loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn lồi động vật nhỏ nước Các lồi động vật có thức ăn, nước uống, ánh sáng, khơng khí -Trao đồi trả lời: +Để trì sống, động vật Lắng nghe phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi có khơng khí +Trong q trình sống, động vật thường xun thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu +Quá trình gọi trình trao đổi chất động vật +Quá trình trao đổi chất Lắng nghe động vật trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ơxi từ mơi trường thải mơi trường khí các-bơ-níc, phân, nước tiểu -Lắng nghe Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 4p tiểu, khí các-bơ-níc Đó q trình trao đổi chất động vật với môi trường *Hoạt động 2: Sự trao đổi chất động vật môi trường -Hỏi: -Trao đổi trả lời: +Sự trao đổi chất động vật +Hàng ngày, động vật lấy khí diễn ? ơ-xi từ khơng khí, nước, thức ăn cần thiết cho thể sống thải mơi trường khí các-bơníc, nước tiểu, phân -Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ -1 HS lên bảng mơ tả đồ trao đổi chất động vật dấu hiệu bên trao gọi HS lên bảng vừa đổi chất động vật mơi vào sơ đồ vừa nói trao đổi trường qua sơ đồ chất động vật -Động vật giống -Lắng nghe người, chúng hấp thụ khí ơ-xi có khơng khí, nước, chất hữu có thức ăn lấy từ thực vật động vật khác thải mơi trường khí các-bơ-níc, nước tiểu, chất thải khác *Hoạt động 3: Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật -Tổ chức cho HS hoạt động -Hoạt động nhóm theo nhóm HS hướng dẫn GV -Phát giấy cho nhóm -Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi -Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau trình chất động vật GV giúp đỡ, bày trao đổi chất động vật hướng dẫn nhóm theo sơ đồ nhóm vẽ -Gọi HS trình bày -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét -Nhận xét- tuyên dương -Lắng nghe 3/.Củng cố - dặn dò: -Hỏi: nêu trình trao đổi chất động vật? -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 Lắng nghe HS mô tả theo hướng dẫn Hoạt động theo nhóm GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Địa lí Tiết 32: KHAI THÁC KHOÁNG SẢN VÀ HẢI SẢN Ở VÙNG BIỂN VIỆT NAM I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển đảo (hải sản, dầu khí, du lịch, cảng biển,…) + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt ni trồng hải sản + Phát triển du lịch - Chỉ đồ tự nhiên Việt Nam nơi khai thác dầu khí, vùng đánh bắt nhiều hải sản nước ta Mục tiêu HSHN: HS trả lời câu hỏi theo GV gợi ý * GDBVMT biển, đảo: Qua hoạt động khai thác khoáng sản, hải sản biển giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường biển II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số tranh, ảnh hoạt động khai thác vùng biển Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: ? Đảo quần đảo có điểm khác nhau? ? Kể tên đảo, quần đảo lớn nước ta, đồ? - Nhận xét, đánh giá HS Bài 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi 30p tên 2.2 Các hoạt động: a) Hoạt động 1: Khai thác khoáng sản - HS đọc SGK kết hợp với vốn hiểu biết để trả lời câu hỏi: Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS thực yêu cầu, lớp Lắng nghe nhận xét - Lắng nghe Lắng nghe - Các cặp HS trao đổi trả lời câu hỏi cử đại diện cặp báo Thảo luận cáo cặp ?Tài nguyên khoáng sản quan + Dầu mỏ khí đốt; cát, trọng vùng biển Việt muối biển Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Nam gì? ? Nước ta khai thác khoáng sản vùng biển Việt Nam? Những tài ngun dùng để làm gì? - Nước ta khai thác khoáng sản: + Dầu mở Vũng Tàu: phục vụ cho nhu cầu nước xuất + Cát biển: để phục vụ công nghiệp thủy tinh(Quảng Ninh) ? Tìm đồ vị trí - – HS lên bảng vị trí Quan sát nơi khai thác khống nơi khai thác khống sản sản đó? - Kết luận: Các khoáng sản - Lắng nghe Lắng nghe biển có giá trị kinh tế lợi ích lớn với người sử dụng b) Hoạt động 2: Đánh bắt nuôi trồng hải sản - Tổ chức cho HS làm việc theo - Thảo luận nhóm 4, thực Thảo luận nhóm 4, yêu cầu nhóm u cầu GV nhóm đọc thơng tin SGK (153) quan sát hình ảnh, tranh ảnh, đồ thảo luận: cá, tôm, ?Kể tên số hải sản biển mà cua, mực, em biết? … Dẫn chứng: Có hàng trăm ? Tìm dẫn chứng chứng minh: vùng biển nước ta có nhiều nghìn lồi, có giá trị: chim, thu, nhụ, hồng, song… tơm hải sản? hùm, tôm he… hải sâm, bào ngữ, đồi mồi, sò huyết… ? Hoạt động đánh bắt hải sản - Hoạt động đánh bắt hải sản Lắng nghe nước ta diễn nước ta diễn khắp nào? Nơi khai thác nhiều vùng biển từ Bắc -> Nam: vùng biển từ Quảng Ngãi -> hải sản ? Kiên Giang ? Tìm nơi - HS lên bảng xác định vị trí nơi diễn hoạt động khai đồ? thác hải sản ? Nêu quy trình chế biến hải - Quy trình chế biến hải sản xuất khẩu: Khai thác cá biển sản xuất khẩu? -> Chế biến cá đông lạnh -> đóng gói cá chế biến -> Chuyên chở sản phẩm -> Đưa sản phẩm lên tàu xuất - Kết luận: Với lợi vùng - Lắng nghe biển, nhiên khai chưa hợp lý mà môi trường biển Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 4p bị ô nhiễm, lượng hải sản bị suy giảm sản lượng Củng cố - dặn dò *BVMT biển, hải đảo: Trước tình trạng nguồn nước biển có nguy nhiễm, cần phải làm để bảo vệ nguồn nước biển? - Nhận xét học - Dặn dò HS - Để bảo vệ nguồn nước biển Lắng nghe cần vứt rác nơi quy định, không xả chất thải bừa bãi biển; xử lý nguồn nước thải công nghiệp trước xả biển IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Thứ năm ngày 27 tháng năm 2017 Chính tả (Nghe – viết) Tiết 32: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Nghe – viết tả; biết trình bày đoạn văn trích - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b, tập GV soạn Mục tiêu HSHN: HS chép đoạn tả vào II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vở tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng viết từ: nghỉ ngơi, nghĩ ngợi, núi băng, Nam Cực - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 25p 2.2.Hướng dẫn HS viết tả: a) Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Đọc mẫu - Gọi HS đọc đoạn văn ? Đoạn văn kể cho nghe chuyện gì? Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng viết từ, lớp HS viết từ viết nháp nhận xét bạn nghĩ ngợi - Lắng nghe Lắng nghe - Lắng nghe Lắng nghe - HS đọc đoạn văn - Đoạn văn kể vương Lắng nghe quốc buồn chán tẻ nhạt người dân khơng biết cười ? Những chi tiết cho thấy - Những chi tiết: mặt trời sống tẻ nhạt không muốn dậy, chim khơng buồn chán? muốn hót, hoa chưa nở tàn, toàn gương mặt rầu rĩ, héo hon b)Hướng dẫn HS viết từ khó: - HS tìm nêu từ: vương HS viết từ Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 6p 3p - Yêu cầu HS tìm nêu quốc, kinh khủng, rầu rĩ, héo kinh khủng từ khó, dễ lẫn viết hon, nhộn nhịp, lạo xạo, thở tả dài… - HS lên bảng viết, lớp viết - Gọi HS lên bảng viết từ, nháp nhận xét bạn yêu cầu HS lớp viết từ - Nhận xét, chốt từ viết c) Viết tả: - Viết theo GV đọc HS chép - Đọc cho HS viết tả tả d) Sốt lỗi, chấm bài: - Sốt theo GV đọc vào - Đọc cho HS soát - - HS nộp để GV chấm - Thu – chấm lớp - Lắng nghe - Nhận xét chung viết HS 2.3 Hướng dẫn HS làm tập: Bài a: Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập Lắng nghe tập - cặp HS làm vào bảng - Yêu cầu HS làm theo cặp, lớp, cặp khác làm vào cặp HS làm vào bảng tập lớp + – năm sau – xứ sở gắng sức- xin lỗi – chậm trễ - HS đọc làm, HS - Gọi HS đọc làm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét bảng - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét, chốt lời giải Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Bồi dưỡng Tốn Tiết 31: CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN GIẢI TOÁN I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Củng cố phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên - Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép tính - Rèn kĩ giải trình bày tốn có lời văn Mục tiêu HSHN: HS thực hai số phép tính BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên 5p Kiểm tra cũ: ? Hai số tự nhiên liên tiếp lần? ? Hai số chẵn (hoặc lẻ) liên tiếp lần? - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 2.2.Hướng dẫn HS làm tập Bài 1: Đặt tính tính a) 241560 + 128093 b) 912485 – 23068 c) 3216 × 58 d) 95 064 : 24 - Yêu cầu cá nhân HS làm phần a, b, c Ai làm nhanh làm tiếp phần c HS làm vào bảng phụ, em hai phần 1p 31 p Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN - 2- HS trả lời, lớp nhận xét Lắng nghe - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập - HS làm cá nhân vào theo yêu cầu GV, HS làm vào bảng phụ, em hai phần a) 369653 b) 889417 c) 186528 d) 3961 - HS nối tiếp đọc - Gọi HS đọc nêu cách làm làm Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 Lắng nghe Lắng nghe HS làm phần a, b theo hướng dẫn GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, chốt ? Khi thực đặt tính tính phép cộng, phép trừ cần ý gì? - Nhận xét bảng phụ - Khi thực đặt tính tính phép cộng, phép trừ cần ý đặt hàng thẳng cột với thực cộng trừ từ phải sang trái - Phép chia thực từ trái ? Đối với phép chia thực sang phải nào? - Tích riêng thứ hai lùi sang ? Khi viết tích riêng bên trái cột so với tích phép nhân cần lưu ý gì? riêng thứ Bài 2: Tìm x a) x+3620=53503 b) 9864- x=2765 Lắng nghe c) 9720-(x+428) =1437 - HS nêu yêu cầu d) 2834: x+415=450 - Làm theo yêu cầu - Yêu cầu HS làm phần a, b Ai GV, HS làm vào bảng nhanh làm tiếp phần c, d, HS phụ, HS làm phần làm vào bảng phụ, HS a, x + 3620 = 53503 HS thực hai phần x = 53503 – 3620 phép Chú ý giúp đỡ HS lúng túng x = 49883 tính 6758khi làm c, 9720 - (x + 428) = 1437 2345 x + 428 = 9720 – 1437 x + 428 = 8283 x = 8283 – 428 x = 8711 - HS nối tiếp đọc phần - Gọi HS đọc giải thích cách làm giải thích cách làm làm bài - Gọi HS nhận xét bảng - Nhận xét bảng phụ phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Ta lấy tổng trừ số hạng ? Muốn tìm số hạng chưa biết ta biết làm nào? - Ta lấy số bị trừ trừ hiệu ? Nêu cách tìm số trừ? - Ta lấy số bị chia chia cho ? Muốn tìm số chia ta làm thương nào? Bài Tổng ba số tự nhiên liên tiếp 555, ba số - HS đọc tốn có số chẵn, số lẻ? Tìm Lắng nghe ba số - Bài cho biết: Tổng ba số Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An ? Bài tốn cho biết gì? tự nhiên liên tiếp 555 - Bài yêu cầu: ba số có số chẵn, số lẻ? Tìm ba số - Tổng ba số số lẻ ? Bài yêu cầu gì? ? Tổng ba số số chẵn hay lẻ? ? Tổng số lẻ ba số chắn có giá trị nào? ? Làm để tìm ba số đó? u cầu HS hồn thành tập 3p Lắng nghe - Trong ba số chắn có hai số chẵn số lẻ - HS suy nghĩ hoàn thành Lấy 555 : = 185 Vì ba số liên tiếp nên ba số là: 184, 185 186 - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt Củng cố-Dặn dò - Lắng nghe - Hệ thống kiến thức tiết học - Nhận xét tiết học IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An Kể chuyện Tiết 32: KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU: Mục tiêu chung: - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ rang, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) Mục tiêu HSHN: HS biết bạn trao đổi với bạn để kể chuyện nhóm *GDKNS: + Kĩ tự nhận thức: xác định giá trị thân + Tư sáng tạo: bình luận, nhận xét + Làm chủ thân: đảm nhận trách nhiệm * GDBVMT: Giáo dục HS ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại mơi trường thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ (phóng to) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TL Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng kể câu chuyện nghe, đọc du lịch, thám hiểm - Nhận xét, đánh giá HS Bài mới: 1p 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học ghi tên 30p 2.2.Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Kể mẫu: - Kể lần 1: giọng thong thả, rõ ràng, vừa đủ nghe, nhấn giọng từ ngữ miêu tả Hoạt động học sinh Hoạt động HSHN 5p - HS lên bảng kể, lớp lắng Lắng nghe nghe nhận xét - Lắng nghe Lắng nghe - Lắng nghe GV kể chuyện Lắng nghe Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An gian khổ, nguy hiểm đường đi, cố gắng phi thường để cứu sống Giôn - Quan sát tranh, lắng nghe - Kể lần 2: Kết hợp tranh GV kể ghi nhớ nội dung minh hoạ tranh - Nối tiếp trả lời câu hỏi: - Đặt câu hỏi để HS nhớ cốt truyện - Giôn bị bỏ rơi lúc bị ? Giơn bị bỏ rơi hồn thương, anh mệt mỏi cảnh nào? ngày gian khổ qua - Giôn gọi bạn người ? Chi tiết cho em thấy Giôn tuyệt vọng cần giúp đỡ? - Anh ăn dại, cá sống để ? Giôn cố gắng sống qua ngày bị bỏ lại mình? - Anh bị chim đâm vào ?Anh phải chịu đau đớn, mặt, đói xé ruột gan làm cho khổ cực nào? đầu óc mụ mẫm - Anh khơng chạy mà đứng im ? Anh làm bị gấu biết chạy gấu đuổi cơng? theo ăn thịt nên anh chết - Vì đói lả, bị bệnh ? Tại anh khơng bị sói ăn yếu ớt thịt? - Nhờ nỗ lực, anh dùng sức ? Nhờ đâu anh chiến thắng lực lại để bóp sói? lấy hàm sói - Nhờ khát vọng sống, yêu ? Theo em nhờ đâu mà Giơn có sống mà Giơn vượt thể sống sót? qua khó khăn,… b) Kể chuyện nhóm: - Tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm Chú ý giúp đỡ nhóm HS gặp khó khăn * Hướng dẫn HS hoà nhập bạn trao đổi nội dung số tranh c) Kể trước lớp - Gọi nhóm HS nối tiếp kể câu chuyện theo tranh - Tổ chức cho HS thi kể toàn câu chuyện - Gọi HS nhận xét, bình chọn Quan sát tranh lắng nghe Lắng nghe HS nêu theo trí nhớ - Kể chuyện theo nhóm 4, Kể chuyện nhóm có HS hồ nhập theo nhóm giúp đỡ bạn kể chuyện theo dẫn GV - – nhóm nối tiếp kể câu chuyện theo tranh - – HS thi kể toàn câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 HS kể nhớ GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An 4p bạn kể hay, yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương HS kể chuyện tốt, nội dung, yêu cầu Củng cố, dặn dò: - Câu chuyện ca ngợi Giơn, Lắng nghe ? Câu chuyện ca ngợi ai, ca người có nghị lực, khát ngợi điều gì? vọng sống mãnh liệt - Câu chuyện muốn khuyên ?Câu chuyện muốn khuyên cố gắng, không điều gì? nản chí trước hồn cảnh khó khăn Lắng nghe *GDBVMT: GV giáo dục HS phải có ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS IV RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An ĐẠO ĐỨC TIẾT 32 DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 1) I- Mục tiêu : * HS biết cơng trình cơng cộng địa phương có khả năng: 1.Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội -Mọi người có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng 2.Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng 3.GD ý thức tự giác tham gia bảo vệ cơng trình cơng cộng II - Đồ dùng dạy học - Các cơng trình cơng cộng địa phương III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV A Kiểm tra cũ: -Vì phải bảo vệ môi trường? +Nêu ghi nhớ SGK ? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên lên HOẠT ĐỘNG CỦA HS -HS trả lời -HS nhận xét bảng Tìm hiểu bài: * HĐ1: HS biết cơng trình cơng cộng địa phương -Tiến hành : GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa cơng trình cơng cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi , nhận xét - GV chốt lại + HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi ,bổ sung -Nhà văn hố ,chùa cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội -Các nhóm thảo luận *HĐ2: Những việc cần làm để giữ Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An gìn cơng trình cơng cộng -GVgiao nhiệm vụ thảo luận: Kể việc cần làm để bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cơng cộng địa phương -HS trình bày, trao đổi, nhận xét +Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác trao đổi, bổ sung -Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng - GV chốt lại Củng cố - dặn dò: - Hệ thống nội dung - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 ... khen bạn) - Cho HS chơi theo nhóm -HS trả lời - Lắng nghe Lớp 4A-Năm học 2016 - 2017 GV: Bùi Thị Thịnh - Tiểu học Tân An -Hỏi: Động vật ăn để sống ? -HS trả lời -Nhận xét câu trả lời HS -Nhận xét... dò - Hệ thống nội dung - Nhận xét học - Dặn dò HS - – HS đọc làm - Nhận xét bảng - HS đọc nội dung tập - Quan sát hoạt động vật viết bài, HS viết vào bảng lớp - – HS đọc làm - Nhận xét bảng -. .. = 97 + 432 = 529 d.(160 - 25 × 4) : = (800100) : = 175 - Nối tiếp đọc làm - Gọi HS đọc làm - Nhận xét bảng phụ - Gọi HS nhận xét bảng phụ - Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt - Lắng nghe - Chốt