Tuần 27 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức: - Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi.. Tâng cầu Giáo viên hướng dẫn

Trang 1

Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2018

Tiếng Việt

TIẾT 1 + 2 : TỪNG TIẾNG RỜI

( Thiết kế trang 13)

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thể dục BÀI THỂ DỤC – ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung theo nhịp hô (có thể còn quên tên hoặc thứ tự động tác) - Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, đứng nghỉ - Biết cách tâng cầu bằng bảng cá nhân hoặc bằng vợt gỗ 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung và kĩ năng tập hợp hàng dọc, dóng hàng đứng nghiêm, đứng nghỉ, kĩ năng trò chơi " Tâng cầu" thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học. II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học: - GV: Địa điểm sân trường , 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập, tranh thể dục - HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học - Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập - Phương tiện: còi, vợt và bảng con

lượng

Phương pháp tổ chức

I/ Hoạt động khởi động:

GV: Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu 2 – 3’

Đội Hình

* * * * * * * * *

Trang 2

giờ học

HS đứng tại chỗ vổ tay và hát

HS chạy một vòng trên sân tập

Thành vòng tròn, đi thường….bước Nhận

xét

II/ Phần thực hành:

a Ôn bài thể dục

Mỗi động tác thực hiện 2x8 nhịp

Nhận xét

b Ôn Đội hình đội ngủ

Nhận xét

c Tâng cầu

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS luyện

tập

HS luyện tập Tâng cầu cá nhân

Nhận xét

Các tổ thi đua tâng cầu để chọn nhất, nhì,

ba…

Thi tâng cầu để chọn vô địch của lớp

Nhận xét Tuyên dương

III/ Hoạt đông tiếp nối:

Đi thường….bước

Đứng lại…….đứng

HS vừa đi vừa hát theo nhịp

- Ôn 2 động tác vươn thở và tay của bài

thể dục

- Hệ thống lại bài học và nhận xét giờ học

- Về nhà ôn bài TD và tập tâng cầu

1 – 2’

1’

2 – 3 lÇn

5 – 7’

1 – 2’

1’

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

GV

Đội hình tập luyện

* * * * * * *

GV Đội hình xuống lớp * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * GV ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Đạo đức

CẢM ƠN VÀ XIN LỖI ( TIẾP THEO ) I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện nói cảm ơn, xin lỗi và nhắc nhở bạn bè cùng

thực hiện

Trang 3

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học Phân được những hành vi đi

đúng khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minhhọa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Tranh vẽ bài tập 1, 2 Vở BTĐĐ, phiếu bài tập, giấy A4

- HS : Vở bài tập Đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS nghe hát bài: “ Mẹ yêu ơi”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Mục tiêu: : - Nêu được khi nào cần nói cảm ơn, xin lỗi.

- Biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi giao tiếp

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.

10’

1 Phân tích tranh bài tập 1:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh bài tập

1 và trả lời câu hỏi

- GV treo tranh

+ Các bạn trong tranh đang làm gì ?

+ Vì sao các bạn ấy làm như vậy ?

* Kết luận: Khi được người khác quan

tâm giúp đỡ cần nói cảm ơn Khi làm

phiền người khác phải nói xin lỗi

2: Thảo luận theo cặp bài tập 2:

- Trong từng tranh vẽ có những ai? Họ

Trang 4

- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến

3 Hoạt động thực hành: (10 phút)

* Mục tiêu: Rèn HS kĩ năng biết cảm ơn, xin lỗi trong các tình huống phổ biến khi

giao tiếp

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm , chia sẻ trước lớp.

1 Thảo luận nhóm bài tập 3.

- Chia HS thành nhóm nhỏ quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đôi, quan sát

tranh và thảo luận

trước lớp

- Lớp nhận xét

* Kết luận:

+ Ở tình huống 1: Cách ứng xử (c )“ Nhặt hộp

bút lên trả bạn và xin lỗi là đúng nhất ”

+ Ở tình huống 2 : cách ứng xử ( b)“ Nói lời

cảm ơn bạn là đúng ”

2: Chơi ghép hoa bài tập 5:

- Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm hai nhị hoa

(một nhị ghi lời “Cảm ơn” một nhị ghi lời

“ Xin lỗi” và các cánh hoa ( trên đó ghi các

tình huống khác nhau)

các nhóm trình bày sản phẩm của mình Chia sẻ trước lớp

- GV nhận xét chốt lại các tình huống cần nói

lời cảm ơn, cần nói lời xin lỗi

* Trò chơi sắm vai ( Bài tập 4):

- GV giao tình huống cho HS phân công sắm

vai

- Kết luận: Bạn Thắng cảm ơn Nga về quyển

sách và xin lỗi vì đã làm hỏng sách của bạn

Bạn Nga cần tha lỗi cho bạn và nói “ Không

Đọc đồng thanh hai câu cuối bài

* Kết luận: - Cần nói cảm ơn khi được người

Trang 5

khác quan tâm, giúp đỡ việc gì dù nhỏ.

- Cần nói lời xin lỗi khi làm phiền người

khác

- Biết cảm ơn, xin lỗi là thể hiện tự trọng

mình và tôn trọng người khác

3.Hoạt động tiếp nối : 5’

- Nhận xét giờ học

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

-Toán LUYỆN TẬP A.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết tìm số liền sau của một số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết tìm số liền sau của một số; biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2 (a, b), 3 ( cột a, b), 4 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài bài tập 2 (a, b), 3 ( cột a, b), 4 - HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa III-CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ĐỘNG DẠY HỌC :NG D Y H C :ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách chơi: - GV cho HS

Trang 6

chơi, nhận xét trò chơi, chữa

* Mục tiêu: Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết tìm số liền sau của một số;

biết phân tích số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

* Bài 1: Bài tập yêu cầu gì?

- Cho HS đọc lại các số vừa viết

- Bài tập yêu cầu viết số

- HS làm cá nhân ra vở ô li, chia sẻ trước lớp

a, 30, 13, 12, 20

b, 70, 44, 96, 69

c, 81, 10, 99, 48

* Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu bài

Cho HS phân tích mẫu: Số liền sau

- Viết theo mẫu: - Số liền sau của 80 là 81

- Số liền sau của 23 là 24

- Muốn tìm số liền sau của 1 số, ta đếm thêm 1 sốhoặc cộng thêm 1

* Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu bài,

làm

- HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

Điền dấu (>, < ,= ) a) 34 < 50 b) 47 > 45

* Bài 4: Hướng dẫn HS làm theo mẫu

Số 87 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

* Bài tập phát triển năng lực:

Trang 7

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2018 Hát nhạc HỌC HÁT BÀI : HOÀ BÌNH CHO BÉ

-Tiếng Việt TIẾT 3 + 4 : TIẾNG KHÁC NHAU ( Thiết kế trang 18)

-Toán BẢNG CÁC SỐ TỪ 1 ĐẾN 100 A.MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Nhận biết được số 100 là liền sau của số 99; đọc, viết lập được bảng các số từ 0 đến 100; biết một số đặc điểm các số trong bảng 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết lập được bảng các số từ 0 đến 100; biết một số đặc điểm các số trong bảng 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3

- HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa

III-CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ĐỘNG DẠY HỌC :NG D Y H C :ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ỌC :

Trang 8

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ:

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Mục tiêu: Nhận biết được số 100 là liền sau của số 99; đọc, viết lập được bảng các số

từ 0 đến 100; biết một số đặc điểm các số trong bảng

a Giới thiệu bước đầu về số 100:

* Bài 1:

- Tìm số liền sau của 97, 98, 99

- Số 100 là số liền sau của số 99, đọc

Trang 9

- Các số có 2 chữ số giống nhau: 11, 22, 33, 44,

55, 66, 77, 88, 99

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành

cho HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận

xét

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’) - HS đọc các số từ 1 đến 100 - Nhận xét giờ học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập * Bài 4: - Tìm số liền sau của 87, 88, 89 - Số liền sau của 87 là 88 - Số liền sau của 88 là 89 - Số liền sau của 89 là 90 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ tư ngày 13 tháng 3 năm 2018 Tiếng Việt TIẾT 5 + 6 : TIẾNG KHÁC NHAU TỪNG PHẦN ( Thiết kế trang 22)

-Toán LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Viết được số có hai chữ số, viết được số liền trước, số liền sau của một số; so sánh các số, thứ tự số 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết viết được số có hai chữ số, viết được số liền trước, số liền sau của một số; so sánh các số, thứ tự số 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

Trang 10

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.

- GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3

* Bài 1: Hướng dẫn HS nêu cách làm,

làm cá nhân và chia sẻ

* Bài 2 : Nêu lại cách tìm số liền

trước, số liền sau

- HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Bài 3 : Yêu cầu bài và các em làm

bài tập vào bảng nhóm 4 Lên chia sẻ

trước lớp

- Bài tập yêu cầu viết số

- HS làm cá nhân ra vở ô li, chia sẻ trước lớp:33,

90, 58, 85, 21, 71, 66, 100

- Viết số:

- Làm bài 2: a, b, c, so sánh 3 số ở từng dòng thấymối quan hệ liền trước, liền sau

- HS nêu yêu cầu của bài

- HS làm bài vào vở Chia sẻ trước lớp:

* Bài 4 : - Số liền sau của 87 là 88.

Trang 11

- Nhận xét giờ học.

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài

sau

-Thứ năm ngày 14 tháng 3 năm 2018 Mĩ thuật VƯỜN RAU CỦA BÁC NÔNG DÂN ( TIẾT 4) (GV chuyên)

-Tiếng Việt TIẾT 7+ 8: TIẾNG THANH NGANG ( Thiết kế trang 30)

-Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2018 Tiếng Việt TIẾT 9+ 10: PHỤ ÂM ( Thiết kế trang 34)

-Toán LUYỆN TẬP CHUNG A.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết giải toán có một phép cộng - HS làm bài tập 1, 2, 3( b, c), 4, 5 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết giải toán có một phép cộng nhanh, thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3( b, c), 4, 5 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

Trang 12

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi.

- HS làm bài tập 1, 2, 3( b, c), 4, 5

* Mục tiêu: Biết đọc, viết, so sánh các số có hai chữ số; biết giải toán có một phép cộng.

Lưu ý HS đọc các số 35, 41, 64, 85 - Lớp nhận xét sửa sai

* Bài 3: điền dấu (>, <, = )

- Cho HS chơi trò chơi: " Điền đúng, điền

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Có 10 cây cam và 8 cây chanh

Có tất cả bao nhiêu cây

Cho HS giải bài toán vào vở

Chấm chữa bài

Trình bày bài giải vào vở

1 HS trình bày vào phiếu lớn

* Bài 5: Viết số lớn nhất có hai chữ số HS nêu yêu cầu của bài

Trang 13

Viết vào vở: 99.

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’) - HS đọc các số từ 1 đến 100 - Nhận xét giờ học - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau * Bài 6: - Giải bài toán sau: Nhà em có 5 cây bưởi và 10 cây nhãn Hỏi nhà em có tất cả bao nhiêu cây? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Tự nhiên xã hội CON MÈO I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật - Nêu ích lợi của việc nuôi mèo * HS M3, M4 nêu được một số đặc điểm giúp mèo săn mồi tốt như : mắt tinh tai thính , răng sắc , móng vuốt nhọn ; chân có đệm thịt đi rất êm 2 Kĩ năng: - HS có ý thức chăm sóc mèo ( nếu nhà em nuôi mèo ) Không nên bế mèo và không được để mèo cắn

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học, yêu thích các loài động vật. - Áp dụng phương pháp : “ Bàn tay nặn bột” II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học: - GV:Tranh minh họa, giấy A4, thẻ chữ - HS : chì , sáp màu III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS hát bài: “ Rửa mặt như mèo” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

Trang 14

* Cách thực hiện: -

- GV cho HS hát

- Ghi tên bài: Con mèo

- GV giới thiệu bài, ghi đầu bài

- HS hát

- HS lắng nghe nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới : (25 phút)

* Mục tiêu: Nêu ích lợi của con mèo

- Chỉ được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ hay vật thật

1 : Tìm hiểu các bộ phận của con mèo (Áp

dụng phương pháp : Bàn tay nặn bột).

+ GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm

vụ : Vẽ con mèo và nêu từng bộ phận của

con mèo

? Nhận xét về sự hiểu biết ban đầu

? Các em nêu ý kiến thắc mắc của mình

- Đưa ra ý kiến đề xuất của mình

? Vậy phương án nào tối ưu nhất ?

+ Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận tranh SGK:

Mô tả màu lông, kể tên các bộ phận bên

ngoài của con mèo; mèo di chuyển bằng gì?

+ Gọi đại diện nhóm lên trình bày

? Đối chiếu với những hiểu biết ban đầu em

có nhận xét gì ?

+ Quan sát bạn trình bày, em có nhận xét gì

về lông con mèo?

+ Tòan thân mèo phủ bởi 1 lớp lông như thế

- Giống nhau : Mèo có : Đầu, mình

? Có phải mèo có đầu, 4 chân

? Có phải con mèo nào cũng có đầu và đuôi

- HS từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

- Mèo có : Đầu, mình, 4 chân và đuôi

- Nhóm khác nhận xét và bổ sung

- Em thấy nhóm 1, 2 có những hiểu biết chưa đầy đủ

- Lông mèo có nhiều màu khác nhau

- … lớp lông mịn

Trang 15

vàng, mướp Tòan thân mèo phủ bởi lớp

lông mịn Mèo có đầu, mình, đuôi và bốn

chân

+ Hỏi lại các bộ phận của mèo?

+ Đuôi của mèo như thế nào?

+ Mèo di chuyển bằng gì?

+ Bước đi mèo như thế nào?

- Gv tóm lại các ý trên

- Hỏi: Mèo có tài gì?

- GV đính tranh đầu mèo

+ Đây là bộ phận đầu mèo

+Các em quan sát đầu mèo gồm có những cơ

quan nào?

+ Mắt mèo như thế nào?

Mắt mèo to, tròn và sáng, con ngươi dãn mở

to trong bóng tối (nhìn rõ con mồi) thu nhỏ

lại vào ban ngày khi có nắng

+ Mũi và tai mèo để làm gì?

Mũi và tai mèo rất thính giúp mèo đánh hơi

và nghe được trong khỏang cách xa Ria mèo

dài Răng rất sắc để xé thức ăn

2: Thảo luận cả lớp:

- Cho hs quan sat các hình trang 57 – SGK

- Hình nào mô tả con mèo ở tư thế săn mồi ?

Hình nào cho thấy kết qảu săn mồi của

mèo ?

- Gọi hs tả lại hình dáng của mèo đang lúc

săn mồi

* HS M3, M4 nêu được một số đặc điểm

giúp mèo săn mồi tốt như : mắt tinh tai

thính , răng sắc , móng vuốt nhọn ; chân có

đệm thịt đi rất êm

- Em có nên trêu chọc làm mèo tức giận

không ? Vì sao?

- Người ta nuôi mèo để làm gì?

- Em có nên ôm hay bế mèo không? Vì sao

em không nên ôm hay bế mèo?

- Hằng ngày em cần làm gì để cho mèo lớn

- Tròn và sáng

- Mũi để ngửi

- Tai để nghe

- Hoạt động cá nhân -H1: Kết qảu săn mồi

- H2: Tư thế đang săn mồi

- Mắt mở to , thu hình lại nhìn rất

dữ

- Không nên ôm hay bế mèo vì lông của nó sẽ bay vào mồm mất vệ sinh

- Cần chăm sóc cho mèo

- Trả lời cá nhân

Trang 16

như thế nào ?

* GV kết luận : Người ta nuôi mèo để bắt

chuột và làm cảnh Không nên ôm hay bế

mèo vì lông của nó sẽ bay vào mồm mất vệ

sinh hay có thể bị mèo cắn sẽ bị nhiễm vi rút

dại Khi mèo đã cắn thì phải đi tiêm phòng

vác xin dại ngay không rất có thể nguy hiểm

đến tính mạng của con người

- Cần chăm sóc cho mèo như cho mèo ăn,

tắm rửa cho mèo

- Nuôi mèo để bắt chuột

- Trả lời

- 7 em : 7 thẻ chữ đính vào các bộphận của mèo

2 Hoạt động thực hành: (3 phút)

* Mục tiêu: HS nắm được các bộ phận bên ngoài của con mèo trên hình vẽ.

- Gv tuyên dương 1 số em

- Trò chơi bắt chước tiếng kêu của mèo

=> Nhận xét

4 Hoạt động tiếp nối: (2')

- Nêu các bộ phận bên ngoài của mèo

- Mèo di chuyển bằng gì?

- Người ta nuôi mèo để làm gì?

- Chuẩn bị trước bài con muỗi.

- Hs thi vẽ con mèo vào bảng nhóm

- HS chỉ và giới thiệu con mèo của nhóm mình, nói được tên các bộ phận của con mèo

Thủ công

CẮT- DÁN HÌNH VUÔNG (T2) I.MỤC TIÊU :

1 Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán hình vuông trên giấy màu.

Trang 17

- Kẻ, cắt, dán được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng.

- GV: Hình chữ nhật mẫu dán trên giấy màu

- HS : Giấy màu hình vuông , giấy vở, dụng cụ thủ công

III HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ĐỘNG DẠY HỌC :NG D Y H C :ẠT ĐỘNG DẠY HỌC : ỌC :

* Mục tiêu: - Kẻ, cắt, dán được hình vuông Có thể kẻ, cắt được hình vuông theo cách

đơn giản Đường cắt tương đối thẳng Hình dán tương đối phẳng

 1 : nêu lại quy trính cắt, dán hình vuông

- GV cho lớp thảo luận nhóm đôi nêu lại cách

vẽ hình vuông theo 2 cách

- Cho hs tiến hành kẻ dán theo trình tự và cắt

hình vuông rời khỏi tờ giấy màu dán vào vở

- Học sinh nghe và trả lời câu hỏi

- HS thực hành trên giấy vở ( theo

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	356,5 KB