Tuần 31 giáo án lớp 1 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh

Hoạt động hình thành kiến thức mới: 10 phút * Mục tiêu: : Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu về thời gian.. Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các kim chỉ g

-Thể dục TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG I/ MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp học sinh

- Biết cách chuyền cầu theo nhóm 2 người (bằng bảng cá nhân hoặc vợt gỗ).

– Biết cách chơi và tham gia vào trò chơi (có kết hợp vần điệu)

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết thực hiện các động tác chơi trò chơi thành thạo, nhanh 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: Địa điểm sân trường , 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi trên sân trường, đảm bảo vệ sinh sân tập, tranh thể dục

- HS: Trang phục gọn gàng, nghiêm túc trong giờ học, đảm bảo an toàn trong giờ học

- Địa điểm: Trên sân trường dọn vệ sinh nơi tập

- Phương tiện: Cầu, còi, vợt và bảng con

III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

– Lớp trưởng tập trung lớp, báo cáo

sĩ số cho giáo viên

– Đội Hình

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

Ôn bài thể dục phát triển chung

Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * *

GV– Từ đội hình trên các HS dichuyển sole nhau và khởi động

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * *

* * * * * * * GV

2 Hoạt động thực hành :

aTrò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

Giáo viên hướng dẫn và tổ chức HS

chơi trong nhóm đôi

– GV quan sát sửa sai, nhắc nhở hsđảm bảo an toàn

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * *

* * * * * * * * * GV

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Đạo đức

BẢO VỆ HOA VÀ CÂY NƠI CễNG CỘNG (T2)

I mục tiêu :

1 Kiến thức: - Nờu được một vài việc làm để bảo vệ cõy và hoa nơi cụng cộng.

2 Kĩ năng: Rốn HS kĩ năng biết thực hiện để bảo vệ cõy và hoa nơi cụng cộng.

3.Thỏi độ: Giỏo dục HS lũng say mờ yờu thớch mụn học.

- Yờu thiờn nhiờn, thớch gần gũi với thiờn nhiờn

- Biết bảo vệ cõy và hoa ở trường, ở đường làng, ngừ xúm và những nơi cụng cộng khỏc;Biết nhắc nhở bạn bố cựng thực hiện

II CHUẨN BỊ:

1 Phương phỏp dạy học và hỡnh thức tổ chức:

- Phương phỏp thảo luận nhúm, phương phỏp quan sỏt, phương phỏp giảng giải - minhhọa, phương phỏp thực hành luyện tập, phương phỏp trũ chơi

- Kĩ thuật đặt cõu hỏi, trỡnh bày một phỳt

- Hỡnh thức dạy học cả lớp, theo nhúm, cỏ nhõn

2 Đồ dựng dạy học:

- GV: Bảng phụ minh họa bài tập 3

- HS : Vở bài tập Đạo đức Bài hỏt “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1 HĐ khởi động: (3 phỳt)

- Cho HS hỏt bài: “ Ra chơi vườn hoa ” ( Văn Tấn )

* Mục tiờu: - Tạo hứng thỳ cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Mục tiờu: - Nờu được một vài việc làm để bảo vệ cõy và hoa nơi cụng cộng.

Rốn HS kĩ năng biết thực hiện để bảo vệ cõy và hoa nơi cụng cộng

*Cỏch tiến hành: Hoạt động cỏ nhõn, nhúm , chia sẻ trước lớp.

1: Bài tập 3/47:

- GV treo bảng phụ, hướng dẫn HS thảo

luận theo cỏc nội dung BT3:

+ Em hóy nối mỗi tranh dưới đõy với từng

phần làm cho môi trường trong lành.

- Gọi các nhóm lên trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

- Gv hỏi: Em có trèo cây và dẫm lên cỏ

như các bạn không ? Vì sao ?

2: Bài tập 4/48:

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS làm

BT4 : Đánh dấu + vào ô trống trước cách

ứng xử em sẽ chọn khi thấy bạn hái hoa,

phá cây nơi công cộng :

+ Mặc bạn, không quan tâm ¨

+ Cùng hái hoa, phá cây với bạn ¨

+ Khuyên ngăn bạn ¨

+ Mách người lớn ¨

- Gọi hS chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương

* Kết luận : Em cần khuyên ngăn các bạn

hoặc mách người lớn khi không cản được

bạn Làm như vậy là góp phần bảo vệ môi

trường trong lành, là thực hiện quyền

được sống trong môi trường trong lành

Môi trường trong lành giúp các em khỏe

mạnh và phát triển

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

+ Giáo dục bảo vệ môi trường: Các em

cần phải biết bảo vệ cây và hoa ở vườn

trường em, nơi công cộng để các em được

học tập và vui chơi trong môi trường

trong lành

* 3: Trò chơi ( Bài tập 5/48):

- GV cho HS hát bài : Ra chơi vườn hoa

- Nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động tiếp nối : 5’

- Cho HS đọc bài thơ :

Cây xanh cho bóng mát

Hoa cho sắc, cho hương

Xanh, sạch, đẹp môi trường

Ta cùng nhau gìn giữ

- Nhận xét tiết học

- Bài sau: Thực hành chăm sóc bồn hoa

a Tranh 1, 2, 3, 4 nối với “khuônmặt” cười Tranh 5, 6 nối với

“khuôn mặt” mếu

b Tô màu vào tranh 1, 2, 3, 4

- Đại diện các nhóm lên trình bày

của lớp.

- Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Toán

LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức: Thực hiện được các phép cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100. - Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng, phép trừ 2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng tính cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán. - HS làm bài tập 1, 2, 3 II CHUẨN BỊ: 1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hành luyện tập, phương pháp trò chơi - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút - Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân 2 Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ chép bài tập 1, 2, 3 - HS: Vở ô li toán, sách giáo khoa III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY: HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ: 1 HĐ khởi động: (3 phút) - Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên” * Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Cách chơi: - GV cho HS chơi, nhận xét trò chơi, chữa bài

- GV giới thiệu bài, ghi đầu

bài

- HS chơi

- HS nhắc lại đầu bài

3 Hoạt động thực hành: (30 phút) - HS làm bài tập 1, 2, 3.

* Mục tiêu: Thực hiện được các phép cộng, trừ ( không nhớ) trong phạm vi 100.

- Bước đầu nhận biết quan hệ phép cộng, phép trừ

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

+ Bài 1: Đặt tính rồi tính - Cả lớp mở SGK trang 163

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán.

? Ở bài này các em lưu ý viết các phép

trừ là phép tính ngược lại của phép cộng

- * Lưu ý: HS M3, M4 nêu được cách đặt

- Chốt: Khi đổi chỗ các số trong phép

cộng thì kết quả không thay đổi

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho

* Bài 4: Gọi HS đọc đề bài.

Đúng ghi đ, sai ghi s ( theo mẫu):

- Cho HS chơi trò chơi: " Bắn tên".

- DÆn HS «n l¹i bµi

- Bài sau: Xem trước bài: “Đồng hồ Thời

gian”

-

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thứ ba ngày 10 tháng 4 năm 2018

Hát nhạc HỌC HÁT BÀI : NĂM NGÓN TAY NGOAN

1 Kiến thức: Giúp HS biết :

- Nhận biết và mô tả ở mức độ đơn giản của hiện tượng thời tiết: nắng,mưa

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nắng, mưa

* HS nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của trời nắng, mưa đối với đời sống con người

2 Kĩ năng: - HS có kĩ năng bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời nắng, trời mưa.

3.Thái độ: Có ý thức bảo vệ sức khỏe khi đi dưới trời nắng, trời mưa.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV : + Tranh minh họa, giấy A4, bút dạ, thẻ chữ

+ Phiếu thảo luận nhóm khổ to, băng dính

- HS : bút màu, giấy vẽ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: " Trời nắng, trời mưa ”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

- Biết cách ăn mặc và giữ gìn sức khỏe trong những ngày nắng, mưa

* HS nêu được một số ích lợi hoặc tác hại của trời nắng, mưa đối với đời sống conngười

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

1 : Quan sát bầu trời( Áp dụng phương pháp :

Bàn tay nặn bột):

+ Bước 1 : GV chia lớp thành 3 nhóm và giao

nhiệm vụ : Vẽ bầu trời và nêu bầu trời như

thế nào ?

+ Bước 2 : Gọi đại diện các nhóm lên trình

bày kết quả thảo luận

+ Bước 3 : GV cho HS nêu ý kiến thắc mắc

+ Bước 4 : GV cho HS tìm phương án tối ưu

+ Bước 5 : GV cho thảo luận nhóm và trả lời

+ Nhìn lên bầu trời, em thấy Mặt trời và

những khoảng trời xanh không ?

+ Trời hôm nay nhiều mây hay ít mây ?

+ Những đám mây đó có màu gì ? Chúng

đứng yên hay chuyển động ?

+ Sân trường, cây cối, mọi vật lúc này khô

ráo hay ướt át ?

+ Em có trông thấy ánh nắng vàng hay những

giọt mưa không ?

- Cho HS vào lớp và thảo luận : Những đám

mây trên bầu trời cho chúng ta biết được điều

gì ?

- Yêu cầu các nhóm trình bày

- Nhận xét, tuyên dương

* Kết luận : Quan sát những đám mây trên

bầu trời, ta biết được trời đang nắng, trời râm

mát hay sắp mưa

2 : Cho HS chơi trò chơi: "Ai thông minh":

- GV chia HS thành 2 đội, mỗi đội 5 HS, yêu

cầu mỗi HS nói 1 câu về bầu trời và cảnh vật

xung quanh

+ Đội A : Khi trời nắng

+ Đội B : Khi trời mưa

- Cho các đội chơi

- Nhận xét, tuyên dương

3 Hoạt động tiếp nối: ( 3 phút)

- Quan sát những đám mây trên bầu trời

chúng ta biết được điều gì ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài sau : "Gió"

+ ánh nắng vàng

- biết trời nắng hay sắp mưa

- Đại diện các nhóm trình bày

- HS nghe

- HS xếp thành 2 đội, lần lượt mỗi

HS nói 1 câu về bầu trời và cảnhvật xung quanh Đội nào nói đúngđược nhiều câu thì thắng

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng biết làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu

tượng ban đầu về thời gian

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

- Làm bài tập 1, 2, 3

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập, phương pháp trò chơi

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

- GV: - Tranh phóng to trong SGK trang 164

- Mô hình đồng hồ

- Học sinh: Bảng con, vở ô li Toán Mô hình đồng hồ

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

- HS nhắc lại đầu bài

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới: (10 phút)

* Mục tiêu: : Làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tượng ban đầu

về thời gian

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

a Giới thiệu mặt đồng hồ và vị trí các

kim chỉ giờ đúng trên mặt đồng hồ :

- GV cho HS quan sát đồng hồ rồi thảo

luận nhóm đôi trả lời các câu hỏi và chia

sẻ trước lớp :

+ Trên mặt đồng hồ có những gì ?

- GV giới thiệu : Cả hai kim đều quay và

quay theo chiều từ bé đến lớn Khi kim

dài chỉ vào đúng số 12, kim ngắn chỉ

các thời điểm khác nhau

- HS thảo luận nhóm đôi Chia sẻ trước lớp

- Nhận xét, bổ sung, chốt lại cách xem

Nghỉ giải lao

3 Hoạt động thực hành: (20 phút)

- HS làm bài tập 1, 2, 3

* Mục tiêu: Rèn kĩ năng làm quen với mặt đồng hồ, biết xem giờ đúng, có biểu tượng

ban đầu về thời gian

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

- GV cho HS quan sát hình vẽ SGK

- Yêu cầu HS nêu giờ trong mỗi đồng hồ và

trả lời : Trong những giờ đó, em làm gì ?

- GV hướng dẫn HS ghi giờ dưới mỗi đồng

hồ

* Bài tập phát triển năng lực:

( Dành cho HS M3, M4):

- Cho HS làm vở, GV quan sát, nhận xét

3 Hoạt động tiếp nối:

- Cho HS chơi trò chơi: “ Ai thông minh” - GV cùng HS nhận xét

- Nhận xét giờ học - Về ôn lại bài - Xem trước bài: “ Thực hành” - HS quan sát hình vẽ SGK, thảo luận nhóm 4 và chia sẻ trước lớp - HS trả lời - 5 giờ, 6 giờ, 7 giờ - HS ghi giờ dưới mỗi đồng hồ * Bài tập: - 7 giờ sáng từ thứ hai đến thứ sáu hằng tuần trong năm em học em đi đâu? - ( Em đi học ở trường) - 11 giờ trưa em đang ở đâu? - 11 giờ trưa em đang ở nhà ăn cơm trưa

- HS thi đua nói giờ và quay kim trên mặt đồng hồ Tổ nào làm nhanh, đúng thì thắng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

Thứ tư ngày 11 tháng 4 năm 2018 Tiếng Việt TIẾT 5 + 6 : PHÂN BIỆT ÂM ĐẦU GI /D /V ( Thiết kế trang 95)

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

1 Kiến thức: - Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.

2 Kĩ năng: Rèn HS kĩ năng đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày 3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn Toán.

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

- Bảng con, vở ô li toán, sách giáo khoa.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 HĐ khởi động: (3 phút)

- Cho HS chơi trò chơi: “ Bắn tên”

* Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới và kết nối bài

* Mục tiêu: Biết đọc giờ đúng, vẽ kim đồng hồ chỉ đúng các giờ trong ngày.

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

* Bài 1:

? Nêu yêu cầu bài ?

- GV cho HS quan sát giờ trên mỗi đồng hồ rồi

- Viết ( theo mẫu) – 1HS đọc đềbài

viết vào vở.

- GV treo tranh phóng to bài tập 1

- Gọi HS chia sẻ trước lớp

- Trên mặt đồng hồ gồm có những gì nào?

- Giỏi quá! Cô khen! Trên mặt đồng hồ có các kim

ngắn, kim dài và các số từ số 1 đến số 12 Vậy để

giúp các em vẽ được kim ngắn chỉ giờ của đồng hồ

bây giờ cô trò mình cùng chuyển sang bài tập 2

* Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

- GV treo bảng phụ phóng to tranh trong SGK

t145

- GV hướng dẫn HS làm bài : Các em hãy quan sát

các giờ trong bảng hình chữ nhật nối với mỗi

đồng hồ chỉ mấy giờ thì vẽ kim ngắn chỉ số giờ

của đồng hồ đó

- Để vẽ được các kim đồng hồ các em có thể sử

dụng bằng các mũi tên hay các đoạn thẳng, các nét

khác nhau ngắn hơn kim dài của đồng hồ để vẽ

? Ai cho cô biết: Đồng hồ thứ nhất chỉ mấy giờ?

- Đồng hồ thứ nhất vẽ kim ngắn chỉ vào số 1, kim

dài chỉ vào số 12 tức là đồng hồ chỉ 12 giờ Cô đã

nối với số 1 giờ ở hình chữ nhật Ở các đồng hồ

còn lại còn thiếu kim ngắn chỉ giờ Vậy các em

hãy vẽ tiếp kim ngắn vào các đồng hồ còn lại

- GV cho HS lên chia sẻ

- Nhận xét, tuyên dương

- GV chỉ vào các đồng hồ HS vẽ các kim ngắn để

HS đọc lại các giờ trên đồng hồ

- Cho HS giãn tiết

Qua bài tập 2 các em đã biết vẽ kim ngắn chỉ giờ

và nhận biết các giở trên đồng hồ rất tốt Cô khen!

Để xem hằng ngày trong cuộc sống của các em,

các em đã biết sử dụng thời gian như thế nào, có

hợp lí và khoa học hay không để không lãng phí

thời gian của mình Cô trò mình cùng chuyển

sang bài tập 3

* Bài 3 :

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv đưa bảng phụ tranh phóng to SGK bài 3 và

HD HS làm bài tập: Bức tranh này có vẽ các cảnh

mà các bạn nhỏ tham gia vào các hoạt động vào

Cho HS cả lớp viết vào vở và chia

sẻ trước lớp

9 giờ, 1 giờ, 10 giờ, 6 giờ

- Trên mặt đồng hồ có các kimngắn, kim dài và các số từ số 1đến số 12

- Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồchỉ giờ đúng

các thời gian khác nhau Các em hãy quan sát các

tranh để nối với các đồng hồ tương ứng thích hợp

với thời gian để thực hiện các hoạt động của các

bạn nhỏ trong mỗi bức tranh

? Đọc cho cô các từ dưới tranh?

? Bức tranh thứ nhất vẽ cảnh gì?

? Rất giỏi! Bức tranh thứ nhất vẽ cảnh buổi sáng

cô giáo đang dạy các bạn nhỏ học ở trường Vậy

để biết các bạn nhỏ buổi sáng học ở trường vào

thời gian nào các em hãy quan sát tiếp các đồng

hồ

- Để giúp các em làm bài tập này được tốt cô

chuyển bài tập này thành trò chơi Các em có thích

chơi trò chơi không?

- Cô cho các em chơi trò chơi: “ Nối đúng, nối

nhanh”.

- Cô chia lớp mình làm hai đội, đội xanh và đội đỏ

Mỗi đội cử 2 bạn đại diện lên chơi Những ai

muốn chơi nào?

- Rất nhiều bạn muốn chơi! Cô mời bạn

- (GV gọi mỗi bạn 2 HS lên)

- Luật chơi và cách chơi như sau: Các em hãy

quan sát nội dung từng tranh để nối với từng đồng

hồ thích hợp với nội dung tranh Mỗi bạn nối 1

tranh rồi về chỗ Đội nào nối đúng, nối nhanh là

đội chiến thắng Các bạn dưới lớp cổ vũ cho các

bạn đội chơi của đội mình Đội nào chiến thắng sẽ

được cô thưởng 1 phần quà Món quà này thật bí

mật Thời gian chơi là 2 phút Thời gian dành cho

trò chơi bắt đầu!

- Cho lớp trưởng điều khiển trò chơi

- GV chữa bài, nhận xét trò chơi

- Qua bài tập 3, cô thấy các em đã làm bài rất tốt!

Cô khen! Các em ạ, trong cuộc sống của chúng ta

thời gian thật đáng quý biết bao nên mỗi chúng ta

- HS đọc: Buổi sáng: Học ởtrường

- Bức tranh thứ nhất vẽ cảnh buổisáng cô giáo đang dạy các bạn nhỏhọc ở trường

- HS trả lời

- HS chơi trò chơi

- Chữa bài+ Tranh1:Buổi sáng: học ở trường(8 giờ)

+ Tranh 2: Buổi trưa: ăn cơm (11giờ)

+ Tranh 3: Buổi chiều: học nhóm(3 giờ)

+ Tranh 4: Buổi tối: nghỉ ở nhà(10 giờ)

cần phải biết sắp xếp và sử dụng thời gian của

mình 1 cách hợp lí và khoa học như các em buổi

sáng học ở trường vào lúc 8 giờ Đến 10 giờ hoặc

10 rưỡi tan học, các em về nhà ăn cơm trưa lúc 11

giờ rồi đi ngủ cho khỏe để buổi chiều có thể 3 giờ

các em lại tiếp tục học ở trường hoặc học nhóm

với bạn ở nhà( nếu các em được nghỉ chiều thứ 5

chẳng hạn) Thời gian buổi tối các em có thể nghỉ

ngơi xem ti vi giải trí 1 lúc tầm 8 giờ vào tối thứ 7,

chủ nhật Các em lưu ý dành thời gian để chơi mà

học và vừa học vừa chơi 1 cách khoa học để đảm

bảo kết quả học tập được tốt nhất Các em không

nên mải xem ti vi hay mải chơi không chú tâm vào

việc học thì kết quả học tập sẽ không cao Để biết

thêm vệc sử dụng thời gian của các em như thế

nào cô trò mình cùng chuyển sang bài tập 4

* Bài 4 :

? Nêu yêu cầu bài? ( GV đưa tranh)

Các em ạ, đây là bức tranh vẽ cảnh bạn An ở

thành phố được gia đình cho về thăm quê Và đây

là 2 chiếc đồng hồ diễn tả thời gian mà bạn An đã

đi từ thành phố về quê Trên mặt đồng hồ còn thiếu

kim ngắn Các em hãy vẽ kim ngắn vào đồng hồ

chỉ giờ đúng thích hợp với thời gian mà bạn An đã

* Bài 5: Gọi HS đọc đề bài: Em đi học từ 2 giờ và

về nhà lúc 5 giờ Hỏi em đã đến trường mấy giờ?

- Làm vở và chữa bài

- Quan sát giúp đỡ HS M1

* Lưu ý: HS M1, M2 giải được bài toán với

những câu lời giải ngắn gọn, dễ hiểu HS M3, M4

sẽ có nhiều cách nêu câu lời giải khác nhau

3.Hoạt động tiếp nối:

- Trò chơi: “Ai đúng, ai nhanh!”

- GV gọi 2 HS lên quay kim đồng hồ

- Nhận xét, tuyên dương

- GV nhận xét trò chơi, nhận xét tiết học

- Qua tiết học hôm nay các em đã biết xem giờ

- Vẽ thêm kim ngắn vào mỗi đồnghồ

- HS vẽ vào phiếu học tập rồi đọckết quả

trên đồng hồ Các em ạ, thời gian là vàng ngọc rất

quý báu nên mỗi chúng ta phải biết quý trọng thời

gian Cô mong sau tiết học này các em sẽ biết quý

trọng thời gian, biết biết học tập và vui chơi giải trí

hợp lí Biết sắp xếp thời gian cho hợp lí “Chơi mà

học và học mà chơi”, để cuộc sống của chúng ta có

ý nghĩa hơn Các em có đồng ý với cô như vậy

không?

- Các em rất ngoan! Cô khen!

Qua tiết học này cô thấy các em rất tích cực học

bài Cô khen!

- Về nhà các em trước bài sau: Luyện tập

-ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

-Thñ c«ng

CẮT, DÁN HÀNG RÀO ĐƠN GIẢN (T2)

I môc tiªu :

1 Kiến thức: Biết cách kẻ , cắt dán nan giấy; cắt được các nan giấy trên giấy màu tương

đối đều nhau Đường cắt tương đối thẳng

- HS M3, M4: kẻ và cắt được các nan giấy đều nhau Dán được các nan giấy thành hàng rào ngay ngắn cân đối Có thể kết hợp vẽ trang trí hàng rào

2 Kĩ năng: - Rèn luyện KN sử dụng kẻ, cắt, dán được hình hàng rào đơn giản trên giấy

màu thành thạo, nhanh

3.Thái độ: Giáo dục HS lòng say mê yêu thích môn học Rèn đôi tay khéo léo cho HS.

II CHUẨN BỊ:

1 Phương pháp dạy học và hình thức tổ chức:

- Phương pháp quan sát, phương pháp giảng giải - minh họa, phương pháp thực hànhluyện tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút

- Hình thức dạy học cả lớp, theo nhóm, cá nhân

2 Đồ dùng dạy học:

+ GV :

- Chuẩn bị 1 hình hàng rào đơn giản dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô

- 1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn

+ HS : Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

* Mục tiêu: - HS cắt, dán được các nan giấy trên giấy màu Các nan giấy tương đối

đều nhau Đường cắt tương đối thẳng

*Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân, nhóm, chia sẻ trước lớp.

a GV cho HS xem lại bài mẫu và giới thiệu

bài

b HS nêu lại quy trình cắt, dán hình các nan

giấy

- HS quan sát mẫu

- GV cho lớp thảo luận nhóm đôi nêu lại cách

vẽ , cắt hình các nan giấy

+ Ta cắt tất cả mấy nan dọc, mấy nan ngang ?

+ Mỗi nan dọc dài mấy ô, rộng mấy ô ?

+ Mỗi nan ngang dài mấy ô, rộng mấy ô ?

- GV nhận xét

c Hướng dẫn cách dán hàng rào :

- GV hướng dẫn HS dán theo trình tự sau :

+ Kẻ một đường thẳng

+ Dán 4 nan đứng, mỗi nan cách nhau 1 ô

+ Dán 2 nan ngang, mỗi nan cách nhau 2 ô và

cách đầu mỗi nan dọc là 1 ô

- GV gọi HS nhắc lại quy trình

d HSkẻ, cắt, dán các nan giấy trên giấy màu

vào vở thủ công:

+ HS kẻ một đường thẳng

+ Dán 4 nan đứng, mỗi nan cách nhau 1 ô

+ Dán 2 nan ngang, mỗi nan cách nhau 2 ô và

cách đầu mỗi nan dọc là 1 ô

- GV theo dõi, hướng dẫn HS

- Yêu cầu các em xếp hình cho cân đối trước

khi dán

* Lưu ý: HS M1, M2 có thể cắt dán được

các nan giấy thành hình hàng rào đơn giản

Hàng rào có thể chưa cân đối

* Bài tập phát triển năng lực: ( Dành cho HS

M3, M4):

- HS M3, M4: kẻ và cắt được các nan giấy đều

nhau Dán được các nan giấy thành hàng rào

ngay ngắn cân đối Có thể kết hợp vẽ trang trí

hàng rào

4 Hoạt động tiếp nối: ( 2’)

- Chấm bài của một số em

- Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt

dán đẹp, phẳng

- Chuẩn bị bài học sau: Mang giấy ô li để học

tiết1 bài sau