Ngữ văn 11, bài viết số 5 có ma trận

Ngày soạn 15/12/2017 Lớp Ngày dạy 11b7 11b8 11b9 Tiết 82,83 ĐỀ KIỂM TRA ( Bài viết số 5) Môn: Ngữ Văn 11 (Thời gian làm bài:90 phút) A, MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA Kiến thức Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ (được quy định chương trình mơn Ngữ Văn lớp 11 đến tiết 81) với ba nội dung : Văn học (VHVN), Làm văn ( NLVH) Tiếng Việt Cụ thể: + Nhận biết thể thơ, biện pháp tu từ sử dụng ngữ liệu + Hiểu tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ ngữ liệu + Hiểu nội dung, ý nghĩa ngữ liệu + Nắm nội dung kiến thức văn học Kĩ - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội; viết văn nghị luận văn học) Thái độ - Rèn luyện tính sáng tạo, khả tự lập cho học sinh - Giáo dục tính chun cần lòng u thích mơn học cho học sinh Năng lực - Cảm thụ văn học - Diễn đạt, trình bày suy nghĩ thân - Tự học B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận I THIẾT LẬP MA TRẬN: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 11 M ức độ Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao Cộng hiểu Đọc Xác định phương thức biểu đạt - Nhận biết biện pháp tu từ sử dụng ngữ liệu Số câu: Tỉ lệ: 30% Điểm: II LÀM VĂN 10 % x 10 điểm = - Hiểu nội dung văn - Hiểu tác dụng biện pháp tu từ 20 % x 10 điểm = Hiểu nội dung cần nghị luận Câu Số câu: Tỉ lệ: 20% Điểm: Câu 15 % điểm = 1,5 - Nêu hồn cảnh sáng tác, thơng tin tác giả, tác phẩm - Nêu chi tiết tiêu biểu 30% X 10 = 3,0 điểm - Vận dụng thao tác lập luận vào trình bày luận điểm, - Bố cục rõ ràng, đầy đủ 2,5 % điểm = 0,5 - Có nhận xét, đánh giá, bình luận vấn đề, liên hệ thực tiễn, thân 2,5 % điểm = 0,25 - Giải thích Vận dụng - Có nhận thao tác xét, đánh khái niệm, lập luận giá, bình hình ảnh vào trình luận vấn tiêu biểu bày đề, liên hệ vấn đề nghị luận điểm, thực tiễn, yêu cầu - Bố cục rõ thân - Hiểu ràng, đầy giá trị nội đủ dung, nghệ thuật văn nghệ thuật 20% 2,0 điểm Số câu: Tỉ lệ: 100% Số điểm Số câu: Tỉ lệ: 100% Số điểm 20 % 10 điểm = 2,0 15% X 10 Điểm = 1,5 10 % điểm =1,0 5% điểm = 0,5 50 % điểm = 5,0 30 % 10 điểm = 3,0 50% Điểm = 5.0 12,5% Điểm= 1,25 7,5% Điểm= 0,75 100 % điểm = 10 II BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau thực yêu cầu từ câu đến câu 3: “Bất thất bại, vấp ngã lần đời quy luật bất biến tự nhiên Có nhiều người có khả vực dậy, đứng lên nhẹ nhàng bước tiếp thể chẳng có chuyện xảy ra, có nhiều người ngồi chỗ ln tự hỏi lí thân lại dễ dàng “mắc bẫy” đến thế… ( ) Đừng để tia nắng lên, mà tim băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt tn rơi Thời gian làm tuổi trẻ qua nhanh lắm, khơng mãi, nên sống để khơng nuối tiếc lại q khứ mà thơi ” (Trích: Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã - Nguồn: www.vietgiaitri.com, 4/6/2015) Câu 1: Hãy chỉ phương thức biểu đạt đoạn văn? Câu 2: Đoạn văn đề cập đến nội dung gì? Câu 3: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ hai câu văn sau: “Đừng để tia nắng lên, mà tim băng lạnh Đừng để mưa tạnh, mà giọt lệ mi mắt tn rơi”? Hiệu biểu đạt biện pháp tu từ đó? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu 1: (2 điểm): Hãy viết đoạn văn (6-8 dòng) trình bày suy nghĩ thân vấn đề: Sống để nuối tiếc nhìn lại khứ Câu 2: ( điểm) Cảm nhận anh ( Chị) hai khổ thơ cuối thơ Tràng giang Huy Cận -HẾT C HƯỚNG DẪN CHẤM PHẦ N CÂU NỘI DUNG Phương thức biểu đạt nghị luận Nội dung đoạn trích: - Hãy biết đứng lên sau vấp ngã mỡi lần vấp ngã lần ta rút học cho thân - Hãy sống yêu thương, sẻ chia, đờng cảm để khơng phải nuối tiếc nhìn lại khứ ĐIỂM 0,5 0,5 0,5 * Học sinh trình bầy theo nhiều cách hướng vào nội dung nói Học sinh trả lời ba phép tu từ sau: I * Biện pháp tu từ: Điệp ngữ (Đừng để khi) ; điệp cấu trúc ngữ pháp (lặp CTNP); đối lập (tia nắng lên>