Ngữ văn 11, bài viết số 5 có ma trận

Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận: Mở bài: -Huy Cận là nhà thơ nổi tiếng của nền văn học Việt Nam, ông có rất nhiều tác phẩm hay, nổi tiến

Ngày soạn Lớp 11b7 11b8 11b9

dạy

Tiết 82,83

ĐỀ KIỂM TRA ( Bài viết số 5)

Môn: Ngữ Văn 11

(Thời gian làm bài:90 phút)

A, MỤC TIÊU BÀI KIỂM TRA

1 Kiến thức

Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng (được quy định trong chương trình môn Ngữ Văn lớp 11 đến tiết 81) với ba nội dung : Văn học (VHVN), Làm văn ( NLVH) và Tiếng Việt

Cụ thể:

+ Nhận biết về thể thơ, biện pháp tu từ sử dụng trong ngữ liệu

+ Hiểu được tác dụng nghệ thuật của các biện pháp tu từ trong ngữ liệu

+ Hiểu được nội dung, ý nghĩa của ngữ liệu

+ Nắm được nội dung kiến thức của một văn bản đã học

2 Kĩ năng

- Kĩ năng đọc hiểu văn bản

- Kĩ năng tạo lập văn bản (viết đoạn văn nghị luận xã hội; viết bài văn nghị luận văn học)

3 Thái độ

- Rèn luyện tính sáng tạo, khả năng tự lập cho học sinh

- Giáo dục tính chuyên cần và lòng yêu thích môn học cho học sinh

4 Năng lực

- Cảm thụ văn học.

- Diễn đạt, trình bày suy nghĩ của bản thân

- Tự học

B HÌNH THỨC KIỂM TRA: Tự luận

I THIẾT LẬP MA TRẬN:

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 11

M

ức độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng

thấp

Vận dụng cao

Cộng

1 Đọc

hiểu

- Xác định phương thức biểu đạt

- Nhận biết được các biện pháp tu

từ đã được sử dụng trong ngữ liệu

- Hiểu được nội dung văn bản

- Hiểu được tác dụng của các biện pháp tu từ

Số câu: 4

Tỉ lệ: 30%

Điểm: 3

10 % x 10 điểm = 1

20 % x 10 điểm = 2

30% X 10

= 3,0 điểm

II LÀM

VĂN

Câu 1

Hiểu được nội dung cần nghị luận

- Vận dụng các thao tác lập luận vào trình bày các luận điểm,

- Bố cục rõ ràng, đầy đủ

- Có nhận xét, đánh giá, bình luận vấn

đề, liên hệ thực tiễn, bản thân

Số câu: 1

Tỉ lệ: 20%

Điểm: 2

15 % điểm = 1,5

2,5 % điểm = 0,5

2,5 % điểm = 0,25

20% 2,0 điểm

Câu 2

- Nêu được hoàn cảnh sáng tác, những thông tin

về tác giả, tác phẩm

- Nêu được các chi tiết tiêu biểu

- Giải thích được những khái niệm, hình ảnh tiêu biểu vấn đề nghị yêu cầu

- Hiểu được giá trị nội dung, nghệ thuật của văn bản nghệ thuật

Vận dụng các thao tác lập luận vào trình bày các luận điểm,

- Bố cục rõ ràng, đầy đủ

- Có nhận xét, đánh giá, bình luận vấn

đề, liên hệ thực tiễn, bản thân

Số câu: 1

Tỉ lệ:

100%

Số điểm 5

20 % 10 điểm = 2,0

15% X 10 Điểm = 1,5

10 % điểm =1,0

5 % điểm = 0,5

50 % điểm = 5,0

Số câu: 6

Tỉ lệ:

100%

Số điểm

30 % 10 điểm = 3,0

50%

Điểm = 5.0

12,5%

Điểm=

1,25

7,5%

Điểm=

0,75

100 % điểm = 10

II BIÊN SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN

I PHẦN ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)

Đọc đoạn văn sau và thực hiện các yêu cầu từ câu 1 đến câu 3:

“Bất cứ ai cũng đã từng thất bại, đã từng vấp ngã ít nhất một lần trong đời như một quy luật bất biến của tự nhiên Có nhiều người có khả năng vực dậy, đứng lên rồi nhẹ nhàng bước tiếp như thể chẳng có chuyện gì xảy ra, nhưng cũng

có nhiều người chỉ có thể ngồi một chỗ và vẫn luôn tự hỏi lí do vì sao bản thân lại

có thể dễ dàng “mắc bẫy” đến như thế…

( ) Đừng để khi tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh Đừng

để khi cơn mưa kia đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi Thời gian làm tuổi trẻ đi qua nhanh lắm, không gì là mãi mãi, nên hãy sống hết mình để không nuối tiếc những gì chỉ còn lại trong quá khứ mà thôi ”

(Trích: Hãy học cách đứng lên sau vấp ngã - Nguồn: www.vietgiaitri.com,

4/6/2015) Câu 1: Hãy chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn?

Câu 2: Đoạn văn trên đề cập đến nội dung gì?

Câu 3: Tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu văn sau: “Đừng để khi

tia nắng ngoài kia đã lên, mà con tim vẫn còn băng lạnh Đừng để khi cơn mưa kia

đã tạnh, mà những giọt lệ trên mi mắt vẫn còn tuôn rơi”? Hiệu quả biểu đạt của

biện pháp tu từ đó?

II LÀM VĂN (7,0 điểm)

Câu 1: (2 điểm): Hãy viết một đoạn văn (6-8 dòng) trình bày suy nghĩ của bản

thân về vấn đề: Sống như thế nào để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ

Câu 2: ( 5 điểm) Cảm nhận của anh ( Chị) hai khổ thơ cuối bài thơ Tràng giang

của Huy Cận

-HẾT -C HƯỚNG DẪN CHẤM

1 Phương thức biểu đạt chính là nghị luận 0,5

I.

ĐỌC

HIỂU

2

Nội dung đoạn trích:

- Hãy biết đứng lên sau vấp ngã vì mỗi lần vấp ngã là một lần ta rút ra được những bài học cho bản thân

- Hãy sống yêu thương, sẻ chia, đồng cảm để không phải nuối tiếc khi nhìn lại quá khứ

* Học sinh có thể trình bầy theo nhiều cách nhưng vẫn hướng vào nội dung nói trên

0,5 0,5

3

Học sinh trả lời được một trong ba phép tu từ sau:

* Biện pháp tu từ: Điệp ngữ (Đừng để khi) ; điệp cấu trúc ngữ pháp (lặp CTNP); đối lập (tia nắng đã lên><giọt lê rơi)

* Tác dụng: Điệp ngữ ; điệp cấu trúc ngữ pháp: Tạo âm hưởng nhịp nhàng, cân đối Nhấn mạnh, khuyến khính mọi người hãy từ bỏ những ưu phiền để sống vui vẻ, hòa nhịp với thế giới xung quanh…

- Đối lập: Làm nổi bật sự trái ngược giữa ngoại cảnh với tâm trạng con người, nhằm khích lệ con người từ bỏ

những ưu phiền, hướng đến cuộc sống vui tươi, ý nghĩa

(HS có thể trả lời theo nhiều cách những vẫn xoay quanh tác dụng nêu ở trên)

0,5 0,5

0,5

1 Học sinh có thể có nhiều cách làm bài khác nhau

nhưng cần đảm bảo được những yêu cầu sau:

- Đảm bảo cấu trúc đoạn văn Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ

và dẫn chứng Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận

0,25

LÀM

VĂN

- Phấn đấu hết mình trong học tập và rèn luyện để trở

thành người có ích cho xã hội:

+ Sống có mục đích, lí tưởng

+ Luôn biết yêu thương, đồng cảm, sẻ chia, giúp đỡ mọi người - Khái quát vấn đề, liên hệ thực tiễn, bản thân

0,5 0,5 0,5

2 Học sinh có thể có nhiều cách làm bài khác nhau

nhưng cần đảm bảo được những yêu cầu sau:

1 Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận: Có đủ các phần mở bài,

thân bài, kết bài Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.

2 Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Diến biến tâm trạng của Chị em Liên trong cảnh đợi tàu

3 Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; thể hiện sự cảm nhận sâu sắc và vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận:

Mở bài:

-Huy Cận là nhà thơ nổi tiếng của nền văn học Việt Nam, ông có rất nhiều tác phẩm hay, nổi tiếng, trong đó bài thơ Tràng Giang là một trong những bài thơ như thế

-“Tràng giang” là một bài thơ nổi tiếng của Huy Cận, sáng tác vào năm 1939, đăng lần đầu tiên trên báo “Ngày nay”, sau đó in vào tập thơ “Lửa thiêng” (Lửa sáng tạo) Bài thơ

mang phong vị Đường thi khá rõ

-Đây là bài thơ được cảnh sông nước mênh mông của sông Hồng gợi tứ

0,5

* Thân bài:

Tràng Giang là tác phẩm nói lên cảm xúc buồn mênh

mang của tác giả khi đứng trước dòng sông mênh mang, nỗi buồn đó lại xuất hiện rõ nét, mang những cung bậc cảm xúc đặc biệt trong tâm hồn của tác giả

0,25

0,25

+ Khi đứng trước không gian rộng lớn của thiên nhiên,

khung cảnh của Tràng Giang ngày càng được thể hiện rõ

trong tác phẩm

+ Tâm trạng của tác giả buồn, cô đơn, mênh mang trước

khung cảnh thiên nhiên rộng mênh mang, nỗi nhớ quê

hương ngày càng trở nên da diết trong tâm hồn của tác giả

+ Những nỗi mênh mang trong cảm xúc của con người,

hình ảnh bèo nói lên thân phận của con người, không biết

đi về đâu, mênh mông trên chuyến đò ngang của cuộc đời

+ Những nỗi buồn đó mênh mang trước thân phận của con

người, bèo dạt và sự mênh mang của con người

+ Nỗi nhớ quê hương ngày càng da diết, bóng chiều sa của

quê hương, nỗi nhớ quê nhà da diết mang những cánh

chim chiều

+ Những hình ảnh cánh chim chiều của quê hương, những

nỗi buồn đó ngày càng trở nên xa xôi trước không gian

quê hương

+ Hình ảnh người thi sĩ xuất hiện trong đoạn cuối xuất

hiện rõ nét qua cách sử dụng ngôn ngữ, cách dẫn dắt và sử

dụng từ ngữ của chính tác giả về cách sử dụng ngôn ngữ

của chính tác giả

+ Tâm trạng của tác giả bâng khuâng trước những sự vật

của cuộc sống, tác giả đang chênh vênh trên con đường đi

của mình, điều đó làm cho những khoảnh khắc buồn, mơ

mộng và có sự chếnh choáng hơn rất nhiều

+ Những nỗi nhớ, quê hương, những khoảng lặng trong

tâm hồn làm cho tác giả như có điều gì đó lặng lẽ và mang

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,25

0,5

những dòng cảm xúc buồn.

+ Những hình ảnh thể hiện sự nhớ nhung, da diết của tác giả đó là bóng chiều sa, lòng quê, khói hoàng hôn… Tất cả những biểu hiện đó đều thể hiện sự da diết, sự chếnh choáng trong nỗi nhớ quê hương, tình yêu da diết, cồn cào, cháy bỏng của tác giả Cả hai khổ thơ cuối là nỗi nhớ quê hương, tình yêu với quê hương, đất nước

* Kết bài:

-Những khoảng trống trong tâm hồn của tác giả làm dâng lên những nỗi nhớ quê hương da diết, cuồng cháy của chính tác giả về toàn bộ con người, cảnh vật và những cảm xúc chân thành nhất

-“Tràng giang” của Huy cận không chỉ là một bức tranh

phong cảnh mà còn là một bài thơ về tâm hồn Bài thơ thể hiện nỗi buồn cô đơn trước vũ trụ, trước cuộc đời, luôn luôn khao khát hoà hợp cảm thông trong tình đất nước, tình nhân loại

-Từ đề tài, cảm hứng, chất liệu đến giọng điệu, bút pháp,

“Tràng giang” vừa mang phong vị thi ca cổ điển, vừa

mang chất liệu hiện đại của thơ Vẻ đẹp ấy cũng là nét đặc trưng của phong cách Huy Cận

0,5

0,25

0,25

4 Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ

5 Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu

0,25

Bài làm tham khảo:

Nhà thơ Huy Cận là một nhà thơ nổi tiếng với làng thơ mới, mỗi tác phẩm của ông đều gửi gắm những tâm trạng, nỗi buồn phiền, sầu muộn của mình trong đó

Bài thơ Tràng Giang là một bài thơ tiêu biểu gắn liền với Huy Cận, thể hiện nỗi buồn của tác giả trước nhân tình thế thái, trước nỗi buồn nhân thế Thể hiện tình cảm yêu quê hương, đất nước của tác giả

Đặc biệt là hai câu thơ cuối thể hiện rõ nét tâm trạng phiền não, sầu muộn của tác giả Huy Cận với những nỗi sầu nhân thế

“Bèo dạt về đâu hàng nối hàng Mênh mông không một chuyến đò ngang Không cầu gợi chút niềm thân mật Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng”

Hình ảnh từng cụm bèo lững lờ trôi trên sông vô định không biết đời mình rồi sẽ đi đâu về đâu, trong bối cảnh không gian mênh mông sông nước trời biển bao la, thời gian là cảnh chiều tà, nhìn những đám bèo trôi vô định, không có phương hướng khiến cho tác giả cảm thấy nôn nao buồn Một nỗi buồn nhân thế không biết tỏ bày cùng ai, chỉ có thể gửi gắm vào những câu thơ của riêng mình

Trong câu thơ “mênh mông” hai từ láy này gợi lên cho người đọc sự sầu muộn bao

la, trước cảnh sông chiều nhưng không có một con đò nhỏ để qua sông, càng làm cho lòng người thêm man mác

Tác giả đã sử dụng nghệ thuật đối lập giữa không gian và con người bé nhỏ,

không gian càng mênh mông thì con người càng cảm thấy mình thật cô đơn bé nhỏ, lạc lõng biết bao nhiêu

Tràng Giang

Khung cảnh thiên nhiên thể hiện như tâm trạng của nhà thơ Huy Cận lúc này đều gợi lên tâm trạng buồn Giữa đất trời sông nước bao la không tìm được một người bạn tâm giao tri kỷ, không ai có thể hiểu nỗi lòng của tác giả, làm cho nỗi cô đơn

cứ thế mà xô sóng ở trong lòng, con người cảm thấy mình thật bé nhỏ, bất lực trước cuộc sống hiện tại

“ Lớp lớp mây cao đùn núi bạc Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa.”

Cánh chim chiều nghiêng bóng trước hoàng hôn, một cánh chim nhỏ nhoi lẻ loi trên bầu trời bao la rộng lớn, thể hiện sự cô liêu khắc khoải Cánh chim chiều chao nghiêng kia phải chăng chính là hiện thân của tác giả lúc này, đang cảm thấy trào dâng nghiêng ngả những cơn sóng lòng Đang cảm thấy mình lẻ loi, cô đơn trước cuộc đời bao la rộng lớn

Thiên nhiên trong khổ thơ này gợi lên cho người đọc cảm giác buồn thê lương, não lòng, đúng như câu thơ của Nguyễn Du viết trong tác phẩm Truyện Kiều rằng:

Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ” để thể hiện sự cô đơn, lẻ loi buồn chán của tác giả trước thiên nhiên, cuộc đời

Tác giả Huy Cận đã vô cùng tinh tế khi đặt cánh chim đối lập cô đơn với không gian bao la rộng lớn, mênh mông của đất trời, vũ trụ…

“Lòng quê rờn rợn vời con nước Không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà.”

Trong hai câu thơ này thể hiện tâm trạng nhớ nhà nhớ quê hương của tác giả Huy Cận Người xưa thường nhìn khói lam chiều gợi lên cảnh nhớ nhà, nhớ mùi khói bếp thơm ngai ngái để hướng tới quê hương, gia đình, hướng tới người thân thương nhất của mình

Nhưng Huy Cận viết “không khói hoàng hôn cũng nhớ nhà” thể hiện nỗi nhớ của

ông là nỗi nhớ thường trực, nó luôn chứa đựng in sâu trong lòng tác giả, không cần phải có chất xúc tác là khói lam chiều mới nhớ

Bài thơ “Tràng Giang” là một bài thơ vô cùng hay thể hiện bức tranh quê hương trong cảnh hoàng hôn vô cùng tươi đẹp, sinh động, với hình ảnh thân thuộc như cánh chim, mây trời, sông nước, rồi những cánh bèo trôi…

Tất cả đều gợi lên một bức tranh chiều tà vô cùng tinh tế, tươi đẹp nhưng thể hiện một nỗi sầu nhân thế vô cùng sâu sắc trong lòng tác giả

“Tràng giang” là bài thơ kiệt tác của Huy Cận rút trong tập thơ “Lửa thiêng” (1940) Bài thơ có một câu đề từ rất đậm đà: “Bâng khuâng trời rộng, nhớ sông dài” Tác giả đã có lần nói: “Tràng giang là một bài thơ tình và tình gặp cảnh, một bài thơ về tâm hồn”, “Tràng giang” tiêu biểu cho vẻ đẹp của hồn thơ Huy Cận trước cách mạng: hàm súc, cổ điển, giàu chất suy tưởng triết lí, thấm thía một nỗi buồn nhân thế “sầu trăm ngả"

Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn trường thiên, có 4 khổ thơ hợp thành một bộ tứ bình về tràng giang một chiều thu Đây là khổ thơ thứ hai của “Tràng giang” :

“Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu, Đây tiếng làng xa vãn chợ chiều, Nắng xuống, trời lên sâu chót vót:

Sông dài, trời rộng, bến cô liêu”.

Từ dòng sông, sóng gợn, con thuyền xuôi mái và cành củi khô bập bềnh trôi dạt trên sông., ở khổ một, Huy Cận nói đến cảnh tràng giang một buổi chiều mênh mông, vắng vẻ Giọng thơ nhè nhẹ man mác buồn Không gian nghệ thuật được mở rộng về đôi bờ và bầu trời Những cồn cát thưa thớt nhấp nhô “lơ thơ” như nối tiếp mãi dài ra Gió chiều nhè nhẹ thổi “đìu hiu” gợi buồn khôn xiết kể Hai chữ

“đìu hiu” gợi nhớ trong lòng người đọc một vần thơ cổ:

“Non Kì quạnh quẽ trăng treo, Bến Phi gió thổi đìu hiu mấy gò".

( Chinh phụ ngâm)

Làng xóm đôi bờ sông, trong buổi chiều tàn cũng rất vắng lặng Một chút âm thanh nhỏ bé lao xao trong khoảng khắc tan chợ, vãn chợ ở đâu đây, ở từ một làng

xa vẳng đến Lấy động để tả tĩnh, câu thơ “Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều” đã làm nỗi bật sự ngạc nhiên, chút bâng khuâng của người lữ khách về cái vắng vẻ, cái hoang vắng của đôi bờ tràng giang Các nhà Thơ mới coi trọng tính nhạc trong thơ, vận dụng nghệ thuật phối âm, hòa thanh rất thần tình, tạo nên những vần thơ giàu âm điệu, nhạc điệu, đọc lên nghe rất thích Hai câu thơ đầu đoạn có điệp âm

“lơ thơ” và “đìa hiu”, có vần lưng “nhỏ - gió”, có vần chân: “hiu - chiều” Câu thơ của Huy Cận làm ta liên tưởng đến câu thơ của Xuân Diệu:

“Con đường nhỏ nhỏ gió xiêu xiêu,

Lả lả cành hoang bóng trở chiểu ”

( Thơ duyên)

Các điệp thanh: “Nhỏ nhỏ”, “xiêu xiêu”, “lả lả”; các vần thơ, như vần lưng “nhỏ" với “gió”, vần chân “xiêu” với “chiều” Những vần thơ “tươi nhạc tươi vần” ấy đã trở thành thơ trong trí nhớ của hàng triệu con người yêu thích văn học

Trở lại đoạn thơ trong bài “Trùng giang” của Huy Cận, ta như được nhập hồn mình vào cõi vũ trụ mênh mông và bao la Trời đã về chiều Nắng từ trên cao chiếu