1, yêu cầu về kĩ năng: tương tự như đề 1 2, Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau nhưng cần phải đạt được những đơn vị kiến thức sau: a, Mở bài: Giới[r]
(1)TIẾT NS: NG: BÀI VIẾT SỐ Học kì I- Lớp 11-Năm học 2008-2009 (thời gian: 45 phút) A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS -Kiểm tra đánh giá chất lượng đầu năm, củng có kiến thức văn nghị luận đã học THCS -Viết bài nghị luận XH có nội dung sát với thực tế sống và học tập học sinh THPT B Chuẩn bị Thầy: Ra đề,đ/á, biểu điểm Trò: Ôn tập văn nghị luận C Tiến trình tổchức các hoạt động HĐ 1: Ổn định tổ chức HĐ 2: I Ra đề (Học sinh chọn hai đề bài sau) Đề 1: Viết bài nghị luận bày tỏ ý kiến em phương châm “Học đôi với hành” Đề 2: Em hãy trình bày ý kiến mình tính trung thực thi cử học sinh ngày II Đáp án Đề 1: 1, Yêu cầu kĩ năng: Học sinh hiểu đề, biết vận dụng kiến thức và kĩ đẫ học văn nghị luận XH để làm bài, bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, văn phong sáng 2, Yêu cầu kiến thức: học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác song cần phải đạt kiến thức sau a, Mở bài: Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu vấn đề, đưa câu Học đôi với hành, khái quát nội dung vấn đề cần bàn luận b, Thân bài + Giải thích nghĩa các từ: Học là gì? Hành là gì? Học đôi với hành nghĩa là gì? + Vì học lại phải đôi với hành? Vì học để tiếp thu kiến thức, trau dồi hiểu biết thân còn hành là vận dụng kiến thức vào thực tiễn làm tốt công việc mình.Học và hành có mối quan hệ chặt chẽ với Học là sở lí luận để hành Hành là thực tiễn sinh động việc học biến lí thuyết thành hành động, hiệu công việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá việc tiếp thu lí thuyết, khắc sâu kiến thức Vì học phải đôi với hành Lop11.com (2) + Đánh giá hiệu phương châm Học đôi với hành là hoàn toàn đúng đắn ( lấy dẫn chứng cụ thể để minh họa cho phương châm này) c, Kết bài: Rút bài học thân phương châm học tốt nhất: học đôi với hành Đề II 1, yêu cầu kĩ năng: ( tương tự đề 1) 2, Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác cần phải đạt đơn vị kiến thức sau: a, Mở bài: Giới thiệu vấn đề, khái quát nội dung cần trình bày phần thân bài b, Thân bài: -Giải thích nào là tính trung thực - Biểu tính trung thực thi cử + Làm bài nghiêm túc, chính kiến thức mà thân tiếp thu từ bài giảng thầy cô, từ tự trau dồi kiến thức thường xuyên mà có được.( Bộ giáo dục và đào tạo phát động phong trào hai không: nói không với tiêu cực và bệnh thành tích thi cử) + Không quay cóp, không nhìn bài bạn + Dám đấu tranh phê phán hành động quay cóp, thiếu trung thực thi cử bảo vệ công nghiêm túc thi DC: thầy Đỗ Việt Khoa; triệt phá nhiều đường dây mua bán giả, tổ chức thi thuê -Ý nghĩa tính trung thực thi cử: + Đảm bảo chất lượng giáo dục, học sinh có kiến thức thực chất đưa đất nước tiến lên sánh vai với cường quốc năm châu + Đảm bảo tính công c, Kết bài HS rút bài học cho thân, đề phương hướng nỗ lực phấn đấu để đạt kết cao các kì thi III Biểu điểm - Điểm 9-10 Bài viết đạt yêu cầu trên, văn viết sáng, giàu cảm xúc, sáng tạo - Điểm 7-8: bài viết đáp ứng tương đối đầy đủ các yêu cầu trên, có thể còn sai vài lỗi chính tả, lỗi diễn đạt không quá lỗi - Điểm 5-6: Bài viết đáp ứng nửa yêu cầu trên, có quá lỗi chính tả, lỗi diễn đạt, không quá lỗi - Điểm 3-4: Bài viết đáp ứng 1/3 các yêu cầu trên, bài viết diễn đạt còn lủng củng, còn sai nhiều lỗi chính tả, lỗi diễn đạt - Điểm 1-2: Bài viết hiểu đề, diễn đạt chưa rõ ràng sai nhièu lỗi - Điểm 0: Bài viết bỏ giấy trắng Hết - Lop11.com (3)