Đang tải... (xem toàn văn)
-Ngày nay: thời đại khkt phát triển,cuộc sống con người ngày càng được cải thiện,nâng cao…con người nói chung,thế hệ thanh niên nói riêng sống thực tế hơn.dẫn chứng,phân tích.Lí tưởng gắ[r]
(1)Tiết 3,4,20: Tập làm văn BÀI VIẾT SỐ 1-TRẢ BÀI A.MỤC TIÊU BÀI HỌC: giúp hs: * Tiết làm bài: - Củng cố kiến thức văn nghị luận đã học THCS và học kì lớp 10 - Viết bài nghị luận xh có nội dung sát với thực tế sống và học tập hs THPT * Tiết trả bài: - Hiểu rõ ưu,khuyết điểm bài làm để củng cố kiến thức và kĩ văn nghị luận - Rút kinh nghiệm cách phân tích đề ,lập dàn ý bài văn nghị luận B.CÁC BƯỚC LÊN LỚP: 1.Ổn định: 2.Bài mới: Tiết 3,4: ĐỀ Phát biểu suy nghĩ em lí tưởng niên ngày Tiết 20: TRẢ BÀI Hoạt động gv và hs HĐ1 :Phân tích đề - Hs lên bảng xác định yêu cầu đề Xác định lại luận đề,triển khai luận điểm? -Lí tưởng:đó là mục đích mà người hướng tới sống.nó chi phối hành động người.Lí tưởng thể nhân sinh quan,tư tưởng… người sống,xh -Thuật hoài-PNLão;Bài ca ngất ngưởng-NCTrứ… -Nếu làm hạt giống để mùa sau-Nếu lịch sử chọn ta làm điểm tựa-Vui gì làm người lính đầu-Trong đêm tối tim ta làm lửa…Tố Hữu -Đi ta khai phá rừng hoang-Hỏi núi non cao đâu sắt đâu vàng…-Hai bàn tay ta hãy làm tất cảXuân đến hối tương lai…TH Ngày lí tưởng niên thể nào?có gì giống và khác với các hệ cha ông? -Chú ý:phân biệt thực tế với thực dụng -Mục tiêu phấn đấu là có nhiều tiền… -Chọn nghề nghiệp nhàn hạ,sống an phận… -“Sống cần có mục đích, sống không có mục đích rõ rệt thì không có ước mơ”(danh ngôn) -Lười lao động,không chăm học tập.Đua đòi ăn diện… Yêu cầu cần đạt I.SỬA BÀI: 1.Phân tích đề: xác định yêu cầu đề : -Nội dung(luận đề) :lí tưởng niên ngày -Thể loại : nghị luận xh -Phạm vi : không giới hạn 2.Lập dàn ý : a.Mở bài : Giới thiệu vấn đề, cảm nghĩ bao quát vấn đề lí tưởng… b.Thân bài: -Giải thích nào là lí tưởng? -Qua thời kì lịch sử,con người có suy nghĩ,quan điểm sống khác nhau-lí tưởng sống khác nhau: +Thời kì phong kiến : phải có công danh,địa vị (chủ yếu là nam nhi) phải học để đỗ đạt,ra trận để có chiến công.(tích cực và hạn chế) +Thời kì CM(từ đầu tkXX): tham gia CM giải phóng DT,lí tưởng gắn liền với yêu nước,thương dân,sẵn sàng hi sinh vì nghiệp CM(tiến bộ) +Thời kì xây dựng đất nước: sống vì người,vì đất nước,dân tộc ( Đó là lí tưởng sống cao đẹp -Ngày nay: thời đại khkt phát triển,cuộc sống người ngày càng cải thiện,nâng cao…con người nói chung,thế hệ niên nói riêng sống thực tế hơn.(dẫn chứng,phân tích).Lí tưởng gắn với quyền lợi cá nhân…Phần lớn niên có chí hướng phấn đấu tốt,phát huy truyền thống yêu nước Dt.Tuy nhiên còn phận không nhỏ niên sống hời hợt,không thể mục đích sống rõ ràng-hoặc chạy theo mục tiêu vật chất tầm thường… -Ý kiến đánh giá cá nhân: lên án lối sống khônglành mạnh,sống không có mục đích rõ ràng –không có lí tưởng… c.Kết bài: Lop11.com (2) - Ý kiến kết luận -Liên hệ thân II.NHẬN XÉT BÀI LÀM CỦA HS: III.TRẢ BÀI: 3.Dặn dò:- Soạn Văn tế NSCG Đề bài viết số : (Làm nhà): Trong bài “Đi thi tự vịnh”,Nguyễn Công Trứ cho rằng,con người sinh đời thì : Phải có danh gì với núi sông Em hiểu nào quan niệm “danh” thơ ca trung đại Việt Nam? Lop11.com (3)