Bài mới : Từ vựng có tính hệ thống, từ ngữ không cô lập mà có quan hệ với nhau nên hình thành những khái niệm trường nghĩa , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ gần nghĩa …Trên cơ sở học [r]
(1)Tieát 20 Tieáng Vieät : LUYỆN TẬP VỀ TRƯỜNG TỪ VỰNG VAØ TỪ TRÁI NGHĨA I- Muïc ñích yeâu caàu : - Giúp học sinh nắm vững khái niệm trường từ vựng và từ trái nghĩa - Biết vận dụng kiến thức trên vào việc đọc hiểu văn và làm văn II- Phương tiện và cách thức tiến hành : - Phöông tieän : SGK , giaùo aùn vaø baûng phuï theo nhoùm cho hoïc sinh, baûng phuï trình bày ngữ liệu - Phương pháp : vấn đáp , gợi tìm , thảo luận nhóm , khái quát qua bảng III- Tieán trình daïy – hoïc : Kieåm tra baøi cuõ : Hiện tượng tách từ là gì ? Tác dụng tượng trên ? Tìm cụm từ đã tách có khuoân hình : AxBy Bài : Từ vựng có tính hệ thống, từ ngữ không cô lập mà có quan hệ với nên hình thành khái niệm trường nghĩa , từ đồng nghĩa , từ trái nghĩa , từ gần nghĩa …Trên sở học từ lớp hôm chúng ta vào “ Luyện tập trường nghĩa và từ trái nghóa ” Hoạt động GV và HS Yêu cầu cần đạt Hoạt động 1: I/ Oân lại kiến thức : * Giáo viên treo bảng phụ trình bày ngữ liệu : Xeùt caùc ví duï sau : 1.“Chaøng Coùc ôi ! chaøng Coùc ôi Thieáp beùn duyeân chaøng coù theá thoâi Nòng nọc đứt đuôi từ đây nhé Nghìn vaøng khoân chuoäc daáu boâi voâi ” ( Hoà Xuaân Höông ) 2.“Bờ cõi xưa đà chia đất khác Nắng sương há đội trời chung” ( Nguyeãn Ñình Chieåu ) “ Ta daïi ta tìm nôi vaéng veû Người khôn người đến chốn lao xao” ( Nguyeãn Bænh Khieâm ) Lop11.com (2) * GV yêu cầu HS thựïc các nhiệm vụ sau : ?- Hãy xác định trường từ vựng đáng chú ý VD 1: ? “Coùc , beùn ( nhaùi beùn ),noøng noïc , ?- Hãy các cặp từ có quan hệ trái nghĩa ? (chẫu ) chuộc , ( chẫu ) chàng.” ** HS thaûo luaän nhoùm —> họ nhà Cóc ( trường từ vựng ) * GV gọi đại diện nhóm trả lời , các nhóm VD : nhaän xeùt Xưa / : quá khứ / * GV nhaän xeùt , boå sung VD 3: ?- Căn vào đâu em có thể xác định Khôn / dại : quan niệm ứng xử trường nghĩa và từ trái nghĩa các ví dụ ? ?- Vậy nào là trường từ vựng ? ?- Thế nào là từ trái nghĩa ? ** HS trả lời * GV choát yù ( baûng phuï ) - Trường từ vựng( trường nghĩa )là tập hợp các từ và các ngữ cố định - Tìm trường từ vựng hoạt động mắt ? ( từ vựng ngôn ngữ dựa vào đồng nào nghĩa nhìn , doøm , lieác , ngoù , xem …) BT mở rộng : - Tìm trường từ vựng có nét nghĩa chia cắt , phân rã vật nào đó? ( cắt , chặt , băm ,mổ , lột, tước … - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược mối quan heä töông lieân Hoạt động 2: II/ Luyeän taäp : * GV gọi HS đọc yêu cầu BT Baøi taäp 1: * GV giới thiệu ngữ liệu trên bảng phụ bài taäp a) + Cung ngựa , trường nhung, khiên súng , mác cờ —> Trường từ vựng : Quân Caâu hoûi thaûo luaän : Ví duï a ?- Các từ in đậm hai câu văn trên neùt nghóa chung naøo ? coù ?- Phân nhóm và đặt tên cho trường từ vựng chứa chúng ? ?-Vì trước từ thuộc trường quân tác giả dùng từ ngữ phủ định , trước từ thuộc trường nông nghiệp tác giả dùng từ khẳng định ? ?- Việc sử dụng loạt từ theo các trường từ vựng khác có tác dụng gì mặt diễn đạt ? Lop11.com + Ruoäng traâu , laøng boä , cuoác ,cày, bừa , cấy —> Trường từ vựng : Nông nghiệp —> > < : Nhấn mạnh người nghĩa sĩ là người nông dân, hoàn toàn xa lạ với công việc binh ñao, khoâng laø binh lính chuyeân nghiệp đã anh dũng xông leân choáng giaëc —> xoùt thöông, caûm phuïc (3) Caâu hoûi thaûo luaän : Ví duï b ?- Tìm nét nghĩa chung từ in đậm ? b) “Vội, ngay, chợt, bỗng”: Bất ngờ, dieãn tieán raát nhanh —> Nỗi đau đớn thương tiếc ?- Phaân tích hieäu quaû ngheä thuaät cuûa vieäc duøng tác giả trước cái chết đột ngột từ có chung trường từ vựng bài “ baïn mình Khoùc Döông Khueâ” cuûa Nguyeãn Khuyeán qua caâu thô treân ? * Gv giới thiệu ngữ liệu bài tập qua bảng phụ Baøi taäp : Caâu hoûi thaûo luaän : Caâu a ? Xác định cặp từ có quan hệ trái nghĩa Nhóm 1: ? Thác/ còn, già/ trẻ, sớm / tối , buồn ý nghĩa đối lập ? Qui các từ trái nghĩa thành nhóm / vui —> Nhoùm : khác theo đặc điểm chung diễn đạt ? đạn nhỏ/ to : tất các loại ? Tác dụng việc sử dụng cặp từ có quan hệ trái nghĩa mặt diễn đạt ? đạn * Gv yeâu caàu HS chia nhoùm thaûo luaän đối hè trước/ ó sau : khắp nơi - Nhoùm 1: BT1 - Nhoùm : BT2 laäp bao soáng / thaùc : tinh thaàn quyeát chieán - Nhoùm : BT1 quaùt sống thờ/ thác thờ : tận trung - Nhoùm : BT2 trước/ sau : chung thủy ** HS thaûo luaän , xa/ gần : cặn kẽ , chu đáo * GV gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xeùt nông/ sâu : kỹ lưỡng Caâu b * GV nhaän xeùt , boå sung Tác dụng : Sự đối lập nội dung * Gv hướng dẫn HS vào phân tích vài mà tác giả muốn chuyển tải có tác dụng làm bật thông tin, từ đó thể trường hợp : sâu sắc giới tình cảm VD : chính người sáng tác - Mẹ già khóc trẻ : Nghịch lí —> chua xót, đớn VD : ( ) ñau - Thaø thaùc / coøn : YÙ quaû quyeát choáng giaëc , khoâng chòu luoàn cuùi * Gv cho trước từ cùng trường, yêu cầu HS viết đoạn văn ngắn ( trường từ vựng học sinh , ca Baøi taäp : nhạc , trường học ) Cho trước từ cùng trường : ** Hs laøm vieäc caù nhaân VD : * Gv gọi HS đọc đến hai bài viết, lớp Lop11.com (4) nhaän xeùt * Gv nhận xét, bổ sung( tùy trường hợp ) - Sân trường , thầy cô , lớp học , thi cử , thuộc bài Liên hệ giáo dục : ?- Việc nắm vững trường từ vựng có tác dụng nào người và việc đọc hiểu văn ? Cuûng coá : - Nhắc lại khái niệm trường từ vựng và từ trái nghĩa - Tác dụng việc sử dụng trường từ vựng và từ trái nghĩa văn chương Daën doø : - Hoàn thiện bài tập - Soạn “ Tác gia Nguyễn Khuyến” Lop11.com (5)