CHỦ điểm mùa hè

Tuần 2 Tuần chiều Từ ngày 18/04 – 22/01/2011 Hoạt động chơi của một tuần Gúc xõy dựng: Chơi với cỏt và nước Gúc phõn vai: Quỏn giải khỏt Pha nước chanh Gúc nghệ thuật: Hỏt mỳa bài về

Tuần 2 ( Tuần chiều )( Từ ngày 18/04 – 22/01/2011 )

Hoạt động chơi của một tuần

Gúc xõy dựng: Chơi với cỏt và nước

Gúc phõn vai: Quỏn giải khỏt

Pha nước chanh

Gúc nghệ thuật: Hỏt mỳa bài về nước

Gúc học tập: Vẽ mưa to ,mưa nhỏ

Thiờn nhiờn: Chăm súc lau lỏ cho cõy

Hoạt động ngoài trời

Chơi lộn cầu vồng

Chơi vẽ tự do trờn sõn trường

Thứ hai ngày 18 thỏng 04 năm 2011

- Trẻ biết nhún bật bằng 2 chân, phối hợp với lăng tay để lấy

đà bật, chạm đất nhẹ bằng đầu bàn chân đúng kỹ thuật và hứng thú chơi trò chơi

- Trẻ biết giữ gìn cơ thể khỏe mạnh

2.Chuẩn bị:

- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát

- Nội dung trò chuyện hớng về chủ đề

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập với bài : Cho tôi đi

làm ma với

- Trẻ hát và tập cùng cô 2- 3 lần

- Đt tay: Tay đưa ra trước song song,

dấu tay ra sau 2l 4n

- Đt bụng: hai tay đua lờn cao nghiờng

người sang phải, trỏi 2l 4n

- Đt chõn: hai tay giang ngang chõn

nhún gút, tay đua ra trước chõn khuỵ

Hai tay cô đa ra phía trớc, từ

từ đa xuống dới ra sau chùng

đầu gối bật Chạm đất nhẹ

bằng mũi bàn chân

- Cho 1-2 trẻ lên tập thử cô bao

quát sửa động tác cho trẻ

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô

- Chỏu lắng nghe cụ núi

- Chỏu chỳ ý xem cụ làm mẫu

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

- Giíi thiÖu tªn trß ch¬i

- C« nªu luËt ch¬i, c¸ch ch¬i

- cháu nhắc lại tên vận động

- Cháu tham gia chơi trò chơi

- Cháu đi lại hít thở nhẹ nhàng

Hoạt động khám phá khoa học

Đề tài: Nước với đời sống con người

Hoạt động:

Hoạt động 1: Cho trẻ chơi trò chơi hát to, hát nhỏ ( Giọt mưa và em bé )

Hoạt động 2: Đàm thoại với trẻ về nước

Hoạt động 3: Cho trẻ chơi trò chơi

- Thái độ: Cháu biết dùng ngôn ngữ để nói lên hiểu biết của mình về nước.

Trẻ biết tiết kiệm nước khi sử dụng, biết bảo vệ nguồn nước sạch, bảo vệ môi trường nước

II) Chuẩn bị:

- 4 chai nước bằng thuỷ tinh có lượng nước khác nhau

- Tranh ảnh ( bé đang tắm, ông tưới cây…)

- Cây khô, đất khô

III) Tích hợp:

- Âm nhạc: nghe âm thanh phát ra từ chai nước + hát “Giọt mưa và em bé”

- Toán: So sánh nhiều hơn, ít hơn của các chai nước

IV) Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1:

* Hoạt động 1: cho trẻ nghe âm thanh từ

những chai nước giống giai điệu bài hát

“Giọt mưa và em bé”  cho trẻ hát theo sự

hướng dẫn của cô ( to, nhỏ, vừa…)

- Cô giới thiệu cho trẻ những chai nước, cho

trẻ quan sát  cô hỏi trẻ những chai nước có

mực nước có bằng nhau không? Vì sao

những chai nước có những âm thanh khác

nhau?

Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức

- Trò chơi nhỏ: đàm thoại với trẻ về nước

+ Nước dùng để làm gì?

+ Cho trẻ xem tranh

- Cho trẻ xem cây khô, đất khô

- Hỏi trẻ vì sao cây khô, đất khô?

- Nước có cần thiết đối với chúng ta không?

Vì sao?

* Hoạt động 3: Cho trẻ về các góc:

+ Tưới cây

+ Pha nước chanh

+ Chơi với các chai nước (gõ âm thanh)

uống, tắm, tưới cây, nấu cơm…

Cháu xem tranh

Vì thiếu nướcRất cần

Cháu trả lờiCháu về các góc chơi

* Sinh hoạt chiều:

- Ôn luyện các nội dung đã học trong buổi sáng

- Dạy trẻ các bài thơ, bài hát có trong chủ điểm

- Hướng trẻ chơi ở các góc theo ý thích

Thứ ba ngày 19 tháng 04 năm 2011

Hoạt động ph¸t triển thẫm mỹ

ĐÒ tµi: “Xé dán mặt trời”

1 H Đ 1: Trß chuyÖn g©y høng thó:

- Cho trÎ h¸t bµi: “ Cháu vẽ ông mặt trời ”

2.H Đ 2:H íng trÎ tíi nhiÖm vô:

3.H Đ 3: H íng dÉn trÎ thùc hiÖn nhiÖm vô:

4 H Đ 4: trÎ thùc hiÖn:

5.H Đ 5: Tr ư ng bµy vµ nh ậ n xÐt s¶n phÈm:

- KT: Trẻ biết dùng các kỹ năng xé nhích hình tròn, xé dải các tia nắng tạo thành

ông mặt trời, biết phết hồ dán ông mặt trời

- KN: Nhằm giúp trẻ nắm được kĩ năng xé dán, phết hồ.Rèn sự khéo léo của đôi

tay

- T§: Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm,

Giữ gìn sản phẩm của mình, yêu thiên nhiên

- Chuẩn bị:

Tranh mẫu của cô xé dán ông mặt trời

Giấy A4 , giá treo

h-íng trÎ tíi néi dung bµi

2.H Đ 2:H íng trÎ tíi nhiÖm vô:

- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng xé

dán ông mặt trời nhé! Để xé dán được ông

mặt trời các con hãy quan sát xem cô giáo

có bức tranh xé dán ông mặt trời như thế

nào Các con cho cô biết đây là gì? Cô xé

ông mặt trời có dạng hình gì ? Và cô xé

hình tròn màu gì ? Cô xé các tia nắng bằng

màu gì? cô dùng kỹ năng gì để xé dán ông

mặt trời ?

- Các con có muốn xé dán được ông mặt

trời giống như cô không ? để xé dán được

ông mặt trời các con hãy quan sát cô làm

mẫu trước nhé

3.H Đ 3: H íng dÉn trÎ thùc hiÖn

nhiÖm vô:

- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích,các

con cùng quan sát cô xé dán ông mặt trời

nhé?

- Cô làm mẫu lần 2: phân tích kỹ năng xé

dán

- Cô xé ông mặt trời có dạng hình gì ?

- Cô xé như thế nào ? ( xé nhích), cô đang

xé ông mặt trời màu gì?

- Tiếp theo cô xé thêm gì ? Cô xé các tia

nắng như thế nào ? xé bằng màu gì ? xé

xong cô làm gì ?

- Cô xếp ông mặt trời sao cho cân đối bố

cục sau đó cô phết hồ dán

- Cô đã xé dán xong bức tranh ông mặt trời

rồi, để bức tranh đẹp hơn cô

sẽ vẽ thêm cây cỏ ở bên dưới…

các con có muốn xé dán ông mặt trời như

cô không? để xé dán được bức tranh ông

mặt trời các con dùng những kỹ năng gì?

- Cô gọi trẻ khá lên nhắc lại kỹ năng xé dán

ông mặt trời (nếu trẻ không trả lời được cô

nói cho trẻ hiểu)…

- Bây giờ các con cùng xé dán những bức

tranh ông mặt trời khác nhé!

4 H Đ 4: trÎ thùc hiÖn:

- Các con có thích xé dán ông mặt trời

không? Bây giờ các con chọn màu để xé

nhé

- Cô chú ý quan sát, động viên khuyến

khích trẻ xé dán, gợi ý trẻ sáng tạo thêm

5.H Đ 5: Tr ư ng bµy vµ nh ậ n xÐt

s¶n phÈm:

- Cô mời - Gọi trẻ nhận xét:

+ Con thích bài của bạn nào? Tại sao?

+ Bài của bạn xé dán ông mặt trời như thế

- Cháu quan sát cô làm

nào?

+ Bài của bạn xé dán đã đẹp chưa? Vì sao?

+ Theo con bài nào xé dán đẹp nữa?

- Cô nhận xét chung ,giáo dục ,động viên

trẻ làm tốt hơn vào giờ sau

*Kết thúc : Hướng trẻ vào hoạt động góc

- Cháu tham gia vào các hoạtđộng khác

* Sinh hoạt chiều:

- Ôn luyện các nội dung đã học trong buổi sáng

- Dạy trẻ các bài thơ, bài hát có trong chủ điểm

- Hướng trẻ chơi ở các góc theo ý thích

Thứ tư ngày 20 tháng 04 năm 2011

Hoạt động phát triển thẩm mỹ

Đề tài: Đừng đi đằng kia có mưa

-

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Trẻ hát và vận động nhịp nhàng, tự nhiên theo bài hát.

- Biết cách sử dụng các dụng cụ để tham gia vào các họat động: BẬt qua vòng, vận động bài hát với vòng, khiêu vũ với bóng.

- Phát triển khả năng sáng tạo vận động khi tham gia vận động bài hát, Phát triển tai nghe, định hướng không gian khi tham gia trò chơi âm nhạc.

- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng với bạn trong các họat động.

*HoạT động 1: Vận động bài “Đừng đi

đằng kia có mưa”

- Cô kể cho trẻ nghe một câu chuyện:

“Trong một khu vườn nọ có rất nhiều cây

Thế cácon thử nghĩ xem có những cây gì?

Đúng rồi, các cây trong khu vườn đều phát

triển rất tốt Có một lần các cây trong vườn

nói chuyện với nhau: Cây cam nói “Mình lớn

thật nhanh và cho thật nhiều quả to ơi là to”.

Cây phượng lại nói “Còn mình thì cao thật

là cao và mọc những cành lá xanh mơn

mởn che bóng mát cho mọi người” Các cây

lần lượt kể về mình, bỗng cây dừa lên tiếng

“Nhưng các bạn cây ơi, các bạn có biết vì

sao mà chúng ta lại lớn nhanh và xanh tươi

tốt thế không?” Các cây quay lại nìn nhau

và suy nghĩ… Thế các con có biết là nhờ

đâu mà các cây lại lớn nhanh như thế

không? Thế các con có muốn đi thăm khu

vườn chơi không?

- Cô dẫn trẻ đi vào khu vườn và giới thiệu

với trẻ: “Đêm qua có một trận mưa rất to

mưa làm cho cây cối trong khu vườn thêm

xanh tốt Mưa còn đọng lại những vũng

nước ở trong vườn.”

- Cô gợi hỏi trẻ: Vậy Khi các con đi chơi gặp

những vũng nước thì các con phải làm sao?

- Cô mở nhạc cho trẻ vui chơi trong khu

vườn.(bật hoặc bước qua những vũng

nứơc, chạy dích dắc qua những câhụ cây)

- Cô trò chuyện với trẻ:

Các con chơi có vui không?

Thế có ai bị vũng nước làm ướt không?

Vậy các con có thích trời mưa không? Vì

sao?

- Cô trò chuyện và gợi ý cho trẻ phải thật

cẩn thận khi đi trên đường lúc trời mưa và

gợi ý cho trẻ kể tân một bài hát khuyên em

bé khi đi lúc trời mưa.

- Cô và trẻ cùng hát lại bài hát với nhạc

“Đừng đi dằng kia có mưa”

- Cô gợi ý cho trẻ: Để cho bài hát này hay

hơn, theo các con mình sẽ làm gì nào?

- Trẻ về nhóm cùng nhau thảo luận và biểu diễn

- Cô cho cả lớp cùng hát + vận động với

vòng

- Cô gợi ý cho trẻ chia làm ba nhóm theo

màu của vòng mà trẻ đang sử dụng, thỏa

thuận sáng tạo các động tác theo từng

nhóm Sau đó cô lần lượt cho từng nhóm

biểu diễn

- Gợi ý cho cá nhân, nhóm nhỏ lên hát +

vận động theo nhạc theo ý tưởng sáng tạo

của trẻ.

- Cô gợi ý cho trẻ chơi trò chơi nhỏ.

* Hoạt động 2: Trò chơi vận động “ khiêu

vũ với bóng”

- Cô gợi ý cho trẻ nói tên bài hát mà trẻ

vừa nghe trong lúc thư giãn.

- Cô giới thiệu quả bóng và gợi hỏi trẻ: Có

thể làm gì với qua 3 bóng này khi mình đi

diện nhau, để quả bóng chính giữa trán cảu

hai bạn, 2 tay giữ em của bạn Khi nghe

nhạc nhanh thì 2 bạn phải bước đi theo

nhạc, nghe nhạc chậm thì con sẽ đứng tại

chỗ lắc lư theo nhịp của nhạc, Khi các con

khiêu vũ phải cẩn thận để không làm rơi

bóng,

- Luật chơi: Nếu cặp nào làm rơi bóng sẽ bị

lọai khỏi cuộc chơi, đem bóng đi cất và ngồi

xem những bạn còn lại chơi cho đến khi

dừng nhạc, cặp nào không làm rơi bóng sẽ

thắng.

- Cô cho trẻ kết nhóm 2 bạn, gợi ý và hỏi

trẻ: Khi kết bạn cho mình các con phải chọn

bạn có chiều cao như thế nào so với mình?

- Cô giới thiêu bài hát

- Cô hát cho trẻ nghe và trò chuyện về giai

điệu, nội dung bài hát.

- Trẻ tham gia biểu diễn

cá nhân.

- Trẻ tự kể tên các trò chơi có thể chơi với bóng.

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Trẻ tự suy nghĩ và trả lời theo ý trẻ.

- Tham gia trò chơi

- Nghe cô hát

- Nghe cô hát và vận động theo cô.

- Cụ hỏt cho trẻ nghe và trẻ cú thể vận động

cựng cụ khi cụ hỏt.

* Sinh hoạt chiều:

- ễn luyện cỏc nội dung đó học trong buổi sỏng

- Dạy trẻ cỏc bài thơ, bài hỏt cú trong chủ điểm

- Hướng trẻ chơi ở cỏc gúc theo ý thớch

Thứ năm ngày 21 thỏng 04 năm 2011

Lĩnh vực phát triển ngụn ngữ

đề tài: Thơ: “Cầu vồng”

1.HĐ1:Trò chuyện gây hứng thú:

-Hát bài: “ Chỏu vẽ ụng mặt trời ” cô trò chuyện

2.HĐ2:Nội dung bài:

- Trẻ quan sỏt và nhận thấy cầu vồng là 1 đường cong

- Trẻ biết cầu vồng cú 7 màu: Đỏ Da cam, vàng, lục, lam, chàm, tớm thường xuất

hiện khi cú những cơn mưa rào to vừa tạnh và cú ỏnh nắng chiếu vào

- Biết được từ: cầu vồng và cỏc từ chỉ màu sắc của cầu vồng

* kỹ năng:

- Trẻ thể hiện được õm điệu nhẹ nhàng, thiết tha của bài thơ, biết ngắt giọng khi

đọc thơ

- Trẻ biết trả lời cõu hỏi và bộlộ cảm xỳc khi nghe, đọc thơ

- Khả năng cảm thụ văn học, tư duy, so sỏnh, phỏt triển úc liờn tưởng của trẻ: hỡnh dỏng mẹ cũng lưng tần tảo nuụi con

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu thiên nhiên, yờu quý bạn bố người thõn

NDTH: hỏt “ chỏu vẽ ụng mặt trời”

Hoạt động của cụ Hoạt động của chỏu

1.HĐ1:Trò chuyện gây hứng thú:

-Hát bài: “ Chỏu vẽ ụng mặt trời ” cô trò

chuyện với trẻ về chủ đề hớng trẻ tới

nội dung bài

2.HĐ2:Nội dung bài:

Có một bài thơ nói về chiếc cầu vồng rất

hay đú là bài thơ: “ Cầu vồng”

Của nhà thơ : Phạm Thanh Quang Cỏc con ngồi

ngoan cụ sẽ đọc cho cỏc con nghe trước nhộ

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ ,tên tác giả

b.Giảng giải trích dẫn làm rõ ý,cõu

hỏi đàm thoại:

+ Cụ vừa đọc cho các con nghe bài thơ gỡ ?bài

thơ do ai sỏng tỏc?

+ Bài thơ núi cỏi gỡ?( Cầu vồng)

Cụ đọc: “ Chiếc cầu vồng bảy sắc

Uốn mỡnh gúc trời xa”

+ Cỏc con thấy cầu vồng cú bao nhiờu màu ?

+ Cầu vồng cỏc con quan sỏt trờn bầu trời là

những màu gỡ ?

Cụ đọc: “ Cầu vồng cũng cú bạn

Cựng vươn qua mỏi nhà ”

+ Cầu vồng cũng cú bạn, vậy bạn của cầu vồng

là ai ?

- Cỏc con ạ tất cả cỏc màu của cầu vồng như

những người bạn thõn thiết đoàn kết với nhau để

- Chỏu hỏt cựng cụ, trũ chuyện với cụ

- Cjỏu lắng nghe cụ đọc thơ

- Chỏu tự nhắc lại tờn bài thơ và tờn tỏc giả

- Cầu vồng

- Bảy màu

- Xanh, đỏ, tớm, vàng

- Chỏu tự trả lời

- Chỏu lắng nghe cụ núi

có đủ 7 sắc màu tạo nên bầu trời có cảnh đẹp

lung linh

+ Vì sao người ta thấy cầu vồng có ánh sáng

lung linh?

- Các bạn cầu vồng lung linh cùng với nhau

vươn qua mái nhà

- Các con có biết “ Vươn qua” là như thế nào

không ?

- Vươn qua có nghĩa là phải cố gáng đưa ra, các

con thử làm động tác vươn người ra nắm lấy tay

bạn cô xem nào

+Cô đọc : “ Chiếc cầu vồng bảy sắc

Lung linh cong lên trời

Như lưng mẹ hôm sớm

Làm lụng chẳng nghỉ ngơi ”

+ Chiếc cầu vồng lung linh cong lên trời được

so sánh với hình ảnh của ai ?

+ Các con quan sát hình dáng những người

nông dân cấy lúa, các con thấy hình dáng lưng

cong giống cầu vồng như thế nào ?

+ Mẹ của các con làm việc suốt cả ngày chẳng

nghỉ ngơi nên các con phải yêu thương mẹ các

con nhé!

Cô đọc: “ Ơ kìa cầu vồng nhỏ

Còng lưng cõng cầu to

Như đôi bạn thân thiết

Chẳng xa nhau bao giờ”

Cô chỉ lên cầu vồng và nói : Các bạn cầu vồng

đoàn kết, quý mến nhau giống hình ảnh những

người bạn cõng nhau vui chơi, các bạn cầu vồng

tuy bé thôi nhưng cố gắng cõng bạn vì yêu quý

nhau

- Các con vừa cùng cô tìm hiểu về hiện tượng

cầu vồng Đây là hiện tượng tự nhiên mà chúng

ta chỉ thấy sau khi trời mưa to vừa tạnh và có

ánh nắng lên Thiên nhiên cũng gắn bó với nhau

như những người bạn, chúng mình hãy yêu

thương quý mến nhau như những người bạn cầu

*Củng cố:cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần,hỏi trẻ tờn

bài thơ,tờn tỏc giả

3.HĐ3 Kết thúc:Hớng trẻ sang hoạt

động góc.

- Chỏu chuyển sang hoạt động khỏc

* Sinh hoạt chiều:

- ễn luyện cỏc nội dung đó học trong buổi sỏng

- Dạy trẻ cỏc bài thơ, bài hỏt cú trong chủ điểm

- Hướng trẻ chơi ở cỏc gúc theo ý thớch

Thứ sỏu ngày 22 thỏng 04 năm 2011

- Nhận biết nhúm số lượng, so sỏnh thờm bớt đối tượng 4

- Rốn thờm kỹ năng toỏn nõng cao, xếp mẫu tạo nhúm, thờm bớt, so sỏnh tạo sự bằng nhau trong phạm vi 4 tương ứng với chữ số

II CHUẨN BỊ:

- 4 que gắn cỏc hỡnh vuụng, hỡnh trũn, hỡnh tam giỏc, hỡnh chữ nhật

- Một số thẻ hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhõt cú kớch thước màu sắc khỏc nhau để xếp tranh

- 4 tranh cú cỏc dạng hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhật cú kớch thước màu sắc khỏc nhau

- Cỏc con vật cua, cỏ, chú, mốo, gà, vịt cú dạng hỡnh vuụng, hỡnh chữ nhõt cú kớch thước màu sắc khỏc nhau (40 con)

- Cỏc bài tập kỹ năng toỏn nõng cao

- Cỏc chữ số 2, 3, 4 mỗi loại 2 thẻ (gắn que)

- Thế trong 4 hình này có những hình nào

có số cạnh tương ứng với chữ số cô cầmtrên tay (cô lấy chữ số 4)

- Cho trẻ đếm kiểm tra số cạnh của hình vuông, hình chữ nhật

- Giỏi lắm! với 2 loại hình vuông và chữ nhật có kích thước và màu sắc khác nhau, các con chia về 4 nhóm và chọn những hình tương ứng đặt vào tranh chohoàn chỉnh nhé!

(cháu thực hiện xong gắn lên bảng)

- À, các bức tranh rất đẹp, thế nhìn vào tranh, các con có nhận xét gì về tranh?

Bạn con đã dùng hình vuông hay hình chữ nhật để xếp vào phần nào của bức tranh? (chỉ vào tranh hình vuông, hình chữ nhật)

- Ngoài hình vuông, con còn sử dụng hìnhnào nữa để xếp tranh?

- Các hình nào trong tranh có màu đỏ (vàng hoặc xanh)?

Gút: đúng rồi! Với các hình có số cạnh giống nhau nhưng có hình dạng và kích thước khác nhau nên có tên gọi khác nhau giống như các con vừa nói

- Trẻ: hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật

- Trẻ đếm

- Trẻ chọn ra 2 hình vuông, chữ nhật

• Nhóm các con vật dưới nước có cùng dạng vuông hay chữ nhật về cùng nhóm

• Nhóm các con vật gia cầm có cùng dạng vuông hay chữ nhật về cùng nhóm

• Nhóm các vật gia súc có cùng dạng vuông hay chữ nhật về cùng nhóm

- Cho trẻ đếm, so sánh số lượng giữa các nhóm vừa tạo (có nhóm nhiều hơn 4, có nhóm ít hơn 4)

- Muốn cho tất cả các nhóm này bằng nhau và bằng 4, ta phải làm sao?

sẽ tìm đúng nhà có số lượng cầm trên tay!

Dung dăng dung dẻ

Rủ nhau đi chơi Cùng nhau tìm nhà Nhà số mấy

- Cô:

• Lần 1: nhà số 3, 4 (cô cầm thẻ giơ lên)

• Nhóm bạn có số lượng 4  thực hiện bài toán: tạo nhóm, thêm bớt

• Nhóm bạn có số lượng 3  thực hiện bài toán: khoanh nhóm, thêm bớt

• Nhóm bạn còn lại thực hiện bài toán: loại trừ những vật không thuộcnhóm, ghi số lượng hình

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

IV KẾT THÚC:

Nhận xột, tuyờn dương

* Sinh hoạt chiều:

- ễn luyện cỏc nội dung đó học trong buổi sỏng

- Dạy trẻ cỏc bài thơ, bài hỏt cú trong chủ điểm

- Hướng trẻ chơi ở cỏc gúc theo ý thớch

CHỦ ĐIỂM : Mựa hố

(2 tuần)

TUẦN 1: ( TỪ 25/4 – 29/4/2011)

(TUẦN SÁNG )Thứ hai ngày, 25/4/2011

Hoạt động chơi của một tuần

Gúc xõy dựng: Chơi với cỏt và nước

Gúc phõn vai: Quỏn giải khỏt

Pha nước chanh

Gúc nghệ thuật: Hỏt mỳa bài về mựa hố

Gúc học tập: Vẽ cảnh mựa hố, xộ dỏn ụng mặt trời Thiờn nhiờn: Chăm súc lau lỏ cho cõy

Hoạt động ngoài trời

Chơi lộn cầu vồng

Chơi vẽ tự do trờn sõn trường

THỂ DỤC SÁNG 1/ Mục đích yêu cầu:

- Trẻ tập đúng, tập đều các động tác

- Hứng thú tập các động tác theo lời ca cùng cô

- Phát triển thể lực toàn thân cho trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức siêng năng tập luyện TDTT

2/ Chuẩn bị:

- Địa điểm tập an toàn, sạch sẽ

- Trẻ thuộc lời bài hát: "Cho tôi đi làm ma với”

- Đàn ghi giai điệu bài hát hoặc đài mở cho trẻ tập

Hoạt động 3: Vận động cơ bản

Hoạt động 4: Cháu thực hiện

Hoạt động 5: Nhận xét

I) Yêu cầu:

- Kiến thức: Cháu biết cầm bóng và đưa qua đầu cho bạn nhận bóng

- Kỹ năng: Cháu thực hiện một cách khéo léo không làm rơi bóng xuống đất

- Cho cháu đi thành vòng tròn theo nhạc, kết

hợp các kiểu đi Sau đó trở về thành 3 hàng

ngang dãn cách đều nhau

* Hoạt động 2: Trọng động

- Tay: Hai tay giơ lên cao, hạ xuống và vắt

chéo tay

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Bụng: Đứng cúi gập người, tay chạm bàn

chân

- Bật: Bật tiến về trước 4 nhịp

* Hoạt động 3: Vận động cơ bản

- Cho cháu chuyển đội hình thành 2 hàng

ngang đứng đối diện nhau, kết hợp hát “ Thật

đáng chê”

- Đúng rồi, có một con cò đi nắng mà không

chịu đội nón mũ, tối về nhà bị bệnh và nằm

rên Qua bài hát này các con nhớ khi đi đâu

là phải đội nón mũ vào vì mùa hè rất là nóng,

nếu các con đi mà không đội nón mũ sẽ bị

cảm nắng đấy, vậy ngoài mùa hè ra còn có

mùa gì nữa?

Hôm nay cô cho các con tập bài tập thể dục “

Chuyền bóng qua đầu”

- Cô làm mẫu lần 1: Chậm, rõ ràng

- Cháu đi theo hiệu lệnh của cô

- Cháu hát và chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đối diện nhau

- Chú ý lắng nghe

- Cháu chú ý xem cô làm mẫu

- Lần 2: Giải thích

* Hoạt động 4: Cháu thực hiện

- Lần lượt 2 cháu lên thực hiện cho đến hết

lớp, cô quan sát sửa sai, động viên cho cháu

- Cho cháu chơi thi chuyền bóng

- Cháu cùng tham gia chơi

- Cô quan sát cháu chơi

* Hồi tĩnh: Uống nước đá chanh

* Hoạt động 5: Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương

- Lớp thực hiện

Môn: Môi trường xung quanh

Đề tài: Quan sát trò chuyện về những dấu

hiệu của mùa hè

- Kiến thức: Trẻ phân biệt được các mùa quanh năm qua các dấu hiệu thay

đổi của mùa hè

- Kỹ năng: Cháu biết cách phòng bệnh ở các mùa

- Thái độ: Cháu có hứng thú khi học bài, biết yêu quý thiên nhiên, cảnh vật.

- Cô đố các con chú chích chòe vì sao bị ốm?

- Giữa trưa hè nắng nóng như vậy, mà chú

chích chòe không đội nón, lại ăn uống mất vệ

sinh đó là những thứ gì vậy?

- Vậy chú chích chòe có ngoan không?

- Bạn nào giỏi kể xem có mấy mùa trong một

năm?

- Đó là những mùa nào? Nhìn xem tranh vẽ

mùa gì?

- Mùa hè hay còn gọi là mùa hạ, các con thấy

mặt trời như thế nào?

Hoạt động 2: Hoạt động nhận thức

- Đúng rồi, ông mặt trời tỏa ra ánh nắng chói

chang, thỉnh thoảng có mưa rào nhưng trời

vẫn hanh và nóng, vì vậy các con đi đâu thì

phải nhớ đội mũ, nón, mặc áo tay dài và

mỏng, vào mùa hè cũng có rất nhiều các dịch

bệnh, vì vậy các con phải biết phòng bệnh

như không ăn đồ sống, không uống nước

chưa nấu, phải thường xuyên tắm rửa sạch sẽ

để đảm bảo sức khỏe cho bản thân

Hoạt động 3: Cháu thực hiện

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

Hoạt động 5: Kết thúc