MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do viết báo cáo 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài 2 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 2 4. Phương pháp nghiên cứu 3 5. Bố cục của báo cáo gồm 3 chương 3 Chương 1. KHÁI QUÁT VỀ UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG VÀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 4 1.1. Khái quát chung về huyện Mường Ảng 4 1.1.1. Vị trí địa lý 4 1.1.2. Điều kiện tự nhiên 4 1.1.3. Kinh tế 4 1.1.4. Cơ sở hạ tầng 5 1.1.5. Văn hóa, xã hội 5 1.2. Khái quát về UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 6 1.2.1. Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn của UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 6 1.2.1.1. Vị trí, chức năng 6 1.2.1.2. Nhiệm vụ, quyền hạn 6 1.3. Khái quát chung về Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 7 1.3.1. Giới thiệu chung về phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 7 1.3.2. Vị trí, chức năng của phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 8 1.3.3. Nhiệm vụ, quyền hạn của phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 8 Chương 2. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 11 2.1. Cơ sở khoa học 11 2.1.1. Cơ sở lý luận 11 2.1.1.1. Khái niệm cán bộ, công chức 11 2.1.1.2. Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 11 2.1.1.3. Vai trò của đào tạo cán bộ, công chức 12 2.1.1.4. Đối tượng, nội dung, hình thức, phương pháp và kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. 13 2.1.2. Cơ sở pháp lý: 17 2.2. Thực trạng công tác ĐTBD CB, CC của huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 18 2.2.1. Số lượng, chất lượng và cơ cấu cán bộ, công chức. 18 2.2.1.1. Số lượng 18 2.2.1.2. Cơ cấu cán bộ, công chức 19 2.2.1.3. Chất lượng 20 2.2.2. Quy trình tổ chức công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện Mường Ảng 21 2.2.2.1. Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng 21 2.2.2.2. Chuẩn bị đào tạo, bồi dưỡng. 26 2.2.2.3. Tiến hành đào tạo, bồi dưỡng. 28 2.2.3. Kết quả công tác đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ, công chức tại UBND huyện Mường Ảng giai đoạn 2010 - 2014. 29 2.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại UBND huyện Mường Ảng. 32 2.3.1. Các nhân tố bên ngoài. 32 2.3.2. Các nhân tố bên trong 33 2.4. Đánh giá chung về công tác đào tạo cán bộ, công chức tại UBND huyện Mường Ảng. 34 2.4.1. Ưu điểm: 34 2.4.2. Tồn tại, hạn chế. 35 2.4.3. Nguyên nhân của những tồn tại, hạn chế. 35 Chương 3. GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 37 3.1. Căn cứ xây dựng giải pháp 37 3.1.1. Quan điểm chỉ đạo của lãnh đạo huyện về công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. 37 3.1.2. Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội của huyện 37 3.1.3. Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của huyện. 38 3.2. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 39 3.2.1. Phương hướng nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 39 3.2.2. Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 41 3.2.2.1 Tăng cường việc quán triệt sâu, rộng nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cán bộ, công chức về xây dựng đội ngũ cán bộ. 41 3.2.2.2 Đổi mới công tác quản lý; đổi mới nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức. 41 3.2.2.3 Xã hội hóa công tác đào tạo, tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học. 42 3.2.2.4 Có chính sách khen thưởng kỷ luật kịp thời, tạo động lực cho cán bộ đào tạo và cán bộ được đào tạo. 43 3.2.2.5 Đa dạng hóa các hình thức đào tạo, bồi dưỡng và tổ chức đánh giá hiệu quả sau đào tạo, bồi dưỡng. 44 3.2.2.6 Xây dựng khung năng lực cho từng vị trí chức danh 45 KẾT LUẬN 46 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 PHỤ LỤC 49
MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT LỜI CẢM ƠN MỞ ĐẦU 1 Lý viết báo cáo Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Bố cục báo cáo gồm chương Chương KHÁI QUÁT VỀ UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG VÀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 1.1 Khái quát chung huyện Mường Ảng 1.1.1 Vị trí địa lý 1.1.2 Điều kiện tự nhiên 1.1.3 Kinh tế 1.1.4 Cơ sở hạ tầng 1.1.5 Văn hóa, xã hội 1.2 Khái quát UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .6 1.2.1 Vị trí, chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 1.2.1.1 Vị trí, chức 1.2.1.2 Nhiệm vụ, quyền hạn .6 1.3 Khái quát chung Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 1.3.1 Giới thiệu chung phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 1.3.2 Vị trí, chức phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .8 1.3.3 Nhiệm vụ, quyền hạn phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .8 Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 11 2.1 Cơ sở khoa học 11 2.1.1 Cơ sở lý luận .11 2.1.1.1 Khái niệm cán bộ, công chức 11 2.1.1.2 Khái niệm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức 11 2.1.1.3 Vai trò đào tạo cán bộ, công chức 12 2.1.1.4 Đối tượng, nội dung, hình thức, phương pháp kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 13 2.1.2 Cơ sở pháp lý: 17 2.2 Thực trạng công tác ĐTBD CB, CC huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên .18 2.2.1 Số lượng, chất lượng cấu cán bộ, công chức 18 2.2.1.1 Số lượng 18 2.2.1.2 Cơ cấu cán bộ, công chức 19 2.2.1.3 Chất lượng .20 2.2.2 Quy trình tổ chức công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng 21 2.2.2.1 Nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng 21 2.2.2.2 Chuẩn bị đào tạo, bồi dưỡng 26 2.2.2.3 Tiến hành đào tạo, bồi dưỡng 28 2.2.3 Kết công tác đào tạo, bồi dưỡng, cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng giai đoạn 2010 - 2014 29 2.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng 32 2.3.1 Các nhân tố bên 32 2.3.2 Các nhân tố bên .33 2.4 Đánh giá chung công tác đào tạo cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng 34 2.4.1 Ưu điểm: 34 2.4.2 Tồn tại, hạn chế 35 2.4.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 35 Chương GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 37 3.1 Căn xây dựng giải pháp 37 3.1.1 Quan điểm đạo lãnh đạo huyện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức .37 3.1.2 Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội huyện 37 3.1.3 Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức huyện .38 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 39 3.2.1 Phương hướng nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 39 3.2.2 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 41 3.2.2.1 Tăng cường việc quán triệt sâu, rộng nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán bộ, công chức xây dựng đội ngũ cán .41 3.2.2.2 Đổi công tác quản lý; đổi nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức .41 3.2.2.3 Xã hội hóa cơng tác đào tạo, tăng cường sở vật chất phục vụ cho việc dạy học 42 3.2.2.4 Có sách khen thưởng kỷ luật kịp thời, tạo động lực cho cán đào tạo cán đào tạo 43 3.2.2.5 Đa dạng hóa hình thức đào tạo, bồi dưỡng tổ chức đánh giá hiệu sau đào tạo, bồi dưỡng 44 3.2.2.6 Xây dựng khung lực cho vị trí chức danh .45 KẾT LUẬN 46 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .48 PHỤ LỤC 49 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT NGHĨA ĐẦY ĐỦ UBND Ủy ban nhân dân CBCC Cán công chức VC Viên chức XHCN Xã hội chủ nghĩa KHCN Khoa học công nghệ ĐTBD Đào tạo bồi dưỡng CNH, HĐH Công nghiệp hóa, đại hóa HCNN Hành nhà nước QLNN Quản lý nhà nước LLCT Lý luận trị LỜI CẢM ƠN Qua thời gian thực tập Phòng Nội vụ, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên xin chân thành cảm ơn giúp đỡ nhiệt tình cán nhân viên Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng giúp đỡ em trình tìm hiểu, thu thập thông tin làm báo cáo thực tập Bên cạnh em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy cô giảng viên Trường Đại học Nội vụ Hà Nội dậy cho em kiến thức, kinh nghiệm quan trọng cần có để hồn thành đợt thực tập Đặc biệt giàng viên Phùng Thị Thanh Loan giúp em nhiều để em hồn thành báo cáo Tuy nhiên trình độ hiểu biết hạn chế, thời gian nghiên cứu có giới hạn nên viết chưa thật đầy đủ, hồn chỉnh khơng thể tránh thiếu sót tìm hiểu, đánh giá trình bày Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, mong bỏ qua Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng mong đóng góp giúp đỡ quý thầy cô Em xin chân trọng cảm ơn ! MỞ ĐẦU Lý viết báo cáo Nhận thức tầm quan trọng chương trình thực tập nghề nghiệp sinh viên nói chung sinh viên ngành quản lý nhà nước Khoa Hành học nói riêng Đặc biệt, Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên nơi ngày có đổi phát triển Vì vậy, việc thực tập Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên giúp thân em hiểu thêm lịch sử hình thành, cấu tổ chức, chức năng, nhiệm vụ cơng việc chun mơn Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Qua đó, giúp em củng cố, nâng cao kiến thức trang bị q trình học tập trường, hệ thống hóa kiến thức thuộc chuyên ngành mình; bước gắn liền kiến thức học tập áp dụng vào thực tế thực tổ chức công tác quản lý nhà nước địa phương cụ thể; lý luận gắn liền với thực tiễn; tiếp cận tìm hiểu sâu địa phương quản lý nhà nước Giúp sinh viên làm quen tăng cường kỹ ngành nghề, lực chuyên môn đào tạo Trong thời kỳ đổi mở cửa hội nhập kinh tế, toàn đội ngũ CBCC máy hành nhà nước tạo thành nguồn lực lớn phục vụ cho trình tổ chức hoạt động nhà nước CBCC thời kỳ chuyển đổi từ kinh tế kế hoạch hóa tập trung sang kinh tế thị trường cần trang bị kiến thức để đương đầu với thay đổi thời cuộc, cần phải có chuận bị, chọn lọc chu có đội ngũ CBCC trung thành với lý tưởng XHCN, nắm vững đường lối cách mạng Đảng; vũng vàng, đủ phẩm chất lĩnh trị, có lực lý luận, pháp luật, chun mơn, có nghiệp vụ hành khả thực tiễn để thực công tác đổi Đặc biệt, với phát triển nhanh chóng KHCN đòi hỏi nhân lực máy nhà nước phải nâng cao lực trí tuệ quản lý, lực điều hành xử lý cơng việc thực tiễn Do hoạt động cơng tác ĐTBD đội ngũ CBCC đặt cấp thiết Thực tế cho thấy quan quản lý nhà nước quan tâm đến việc đào tạo CBCC nhiên nhiều nơi việc tổ chức ĐTBD chưa phù hợp với yêu cầu chức cơng việc Những hạn chế xuất phát từ lý quan, tổ chức ĐTBD chưa có kế hoạch ĐTBD hợp lý gây lãng phí thời gian, tiền nguồn nhân lực, sử dụng nguồn nhân lực không nơi, đào tạo không đung lúc, chỗ UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên quan hành nhà nước, năm qua quan tâm đến công tác đào tạo bồi dưỡng CBCC xác định yếu tố để nâng cao hiệu lực, hiệu quả lý nhà nước Với kiến thức trang bị Trường Đại học Nội vụ Hà Nội 02 tháng thực tập Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên em xin trình bày thực trạng công tác đào tạo cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên với đề tài: “Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên” Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Báo cáo thực tập em nhằm khái quát vấn đề đào tạo bồi dưỡng CBCC UBND huyện Mường Ảng qua thực tế với lý luận vấn đề ĐTBD em xin đưa số đề suất, kiến nghị nhằm hoàn thiện vấn đề đào tạo bồi dưỡng CBCC Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài trọng nghiên cứu phạm vi CBCC phòng ban đơn vị thuộc UBND huyện Mường Ảng, đề cập sâu vào khâu ĐTBD cán bộ, cơng chức nhìn nhận thực trạng đào tạo bồi dưỡng CBCC UBND huyện Mường Ảng, từ đưa nhận xét đánh giá số giải pháp nhằm góp phần hồn thiện cơng tác đào tạo bồi dưỡng CBCC UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng đề tài: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên - Phạm vi đề tài: + Không gian: UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên + Thời gian: công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên từ năm 2010 – 2014 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp quan sát; - Phương pháp mô tả; - Phương pháp vấn; - Phương pháp phân tích – tổng hợp; - Phương pháp thống kê; - Phương pháp điều tra khảo sát Bố cục báo cáo gồm chương Chương 1: Khái quát UBND huyện Mường Ảng Phòng Nội vụ huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Chương 2: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Chương 3: Một số giải pháp, kiến nghị góp phần nâng cao hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Chương KHÁI QUÁT VỀ UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG VÀ PHÒNG NỘI VỤ HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 1.1 Khái quát chung huyện Mường Ảng 1.1.1 Vị trí địa lý Huyện Mường Ảng - tỉnh Điện Biên thành lập thành lập theo Nghị định 135/2006/NĐ-CP ngày 14/11/2006 sở điều chỉnh phần diện tích dân số huyện Tuần Giáo cũ Huyện Mường Ảng nằm phía đơng tỉnh Điện Biên Phía đơng giáp huyện Tuần Giáo, phía tây giáp huyện Điện Biên, phía nam giáp huyện Thuận Châu (tỉnh Sơn La) huyện Điện Biên Đơng, phía Bắc giáp huyện Tuần Giáo huyện Mường Chà Mường Ảng nằm huyện lỵ Tuần Giáo Thành phố Điện Biên Phủ Huyện có xã thị trấn, trung tâm huyện lỵ thị trấn Mường Ảng Mường Ảng có vị trí quan trọng chiến lược phát triển kinh tế xây dựng khu vực phòng thủ tỉnh Điện Biên 1.1.2 Điều kiện tự nhiên Mường Ảng huyện có địa hình chia cắt phức tạp, hình thành dãy núi cao, sườn dốc, phần lớn đỉnh núi có độ cao từ 1.200-1.600m so với mặt nước biển Có khí hậu nhiệt đới núi cao, có hai mùa rõ rệt thích hợp với số loại trồng như: Cà phê, lạc, ngô Mường Ảng có tổng diện tích đất tự nhiên 44.352,2 diện tích đất nơng, lâm nghiệp 42.612ha; đất phi nơng nghiệp 1.649ha, lại đất chưa sử dụng Đất có độ phì nhiêu cao, thích hợp với nhiều loại trồng cơng nghiệp ngắn ngày dài ngày Diện tích rừng 10.351ha, độ che phủ rừng đạt 23,34% Công tác khoanh nuôi, tái sinh rừng huyện trọng quan tâm nhằm nâng độ che phủ rừng làm giàu từ rừng 1.1.3 Kinh tế Hiện nay, Mường Ảng quy hoạch xác định vùng trồng cà phê lớn tỉnh, năm 2014 diện tích cà phê đạt 3.349 ha, phát triển xã: Ẳng Cang, Ẳng Nưa, Ẳng Tở, Mường Đăng, Ngối Cáy thị trấn Mường Ảng Cây Cà phê bước đầu khẳng định mạnh huyện, giúp người dân giải tương đối nguồn lao động nhàn rỗi nông nghiệp, tăng thu nhập cho người dân, bước cải thiện đời sống, xóa đói, giảm nghèo Ngồi cà phê, Mường Ảng trồng nhiều loại công nghiệp ngắn ngày quy hoạch trồng cao su xã: Mường Đăng, Ngối Cáy, Ẳng Tở 1.1.4 Cơ sở hạ tầng Huyện có tuyến đường Quốc lộ 279 chạy qua, tuyến đường quan trọng phát triển kinh tế tỉnh Điện Biên nói chung, huyện Mường Ảng nói riêng với tỉnh miền xi 10/10 xã thị trấn có đường tơ rải nhựa đến trung tâm xã, lại thuận tiện hai mùa 100% số có đường dân sinh đến trung tâm xã tuyến đường liên chủ yếu đường đất nhỏ, hẹp Hệ thống điện lưới quốc gia đầu tư đến 10/10 xã, thị trấn Tỷ lệ hộ dân dùng điện lưới quốc gia đạt 84% 1.1.5 Văn hóa, xã hội Năm 2014 dân số trung bình 44.540 người, mật độ dân số trung bình 100 người/km2 dân tộc Thái chiếm 74,3%, Mông chiếm 10,8 %, Kinh chiếm 9,4 %, Khơ mú chiếm 3,7 %; lại dân tộc khác Tồn huyện có 40 trường học có 22 trường đạt chuẩn quốc gia Chất lượng giáo dục ngày trọng quan tâm, trì vững phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ tuổi, tiểu học độ tuổi Huyện có Trung tâm y tế 10 trạm y tế có trạm y tế đạt chuẩn quốc gia Chất lượng khám chữa bệnh bước nâng lên, cơng tác phòng chống dịch bệnh chăm sóc sức khỏe nhân dân quan tâm, không để dịch bệnh lớn xảy Tỷ lệ hộ nghèo đầu kỳ năm 2015 huyện 40%, sách an sinh xã hội đảm bảo thực kịp thời đối tượng Chương GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ GĨP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ CƠNG TÁC ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC CỦA UBND HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN 3.1 Căn xây dựng giải pháp 3.1.1 Quan điểm đạo lãnh đạo huyện công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức - Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức phải coi nhiệm vụ trọng tâm thường xuyên cấp ủy Đảng, quyền, thành phần kinh tế toàn xã hội Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức phải phục vụ mục tiêu, định hướng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội, đảm bảo quốc phòng an ninh xây dựng hệ thống trị huyện; - Ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chỗ bao gồm: đội ngũ cán bộ, công chức Tập trung đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cán lãnh đạo, quản lý, cơng chức hành Nhà nước, trọng nhân lực khoa học - công nghệ có trình độ cao, cán quản lý, nhân viên giỏi góp phần nâng thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội huyện; - Đẩy mạnh xã hội hóa cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, cơng chức Xây dựng đội ngũ cơng chức hành theo hướng chuyên nghiệp hóa Đào tạo, bồi dưỡng phải gắn với quy hoạch, nhu cầu sử dụng, lấy đào tạo làm khâu đột phá đào tạo phát triển nguồn nhân lực huyện 3.1.2 Mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội huyện - Phấn đấu tăng trưởng kinh tế năm sau đạt vượt so với năm trước, hoàn thành tiêu Nghị Đại hội Đảng huyện nhiệm kỳ 20122015; sản xuất nông, lâm nghiệp kịp thời mùa vụ, chủ động phòng tránh thiên tai dịch bệnh; vận động, hỗ trợ nhân dân, quyền xã thực hiệu chương trình XD NTM; hoạt động sản xuất kinh doanh, thương mại, dịch vụ, tín dụng đáp ứng nhu cầu sản xuất tiêu dùng địa bàn 37 - Giảm tỷ lệ hộ nghèo xuống từ đến %/năm; phấn đấu thu ngân sách địa bàn đạt 12,125 tỷ đồng đạt 88,6% Nghị Đại hội Đảng huyện nhiệm kỳ 2012-2015; kịp thời tháo gỡ khó khăn cơng tác giải phóng mặt bằng, tập trung nguồn lực đầu tư cơng trình trọng điểm; tổ chức thi cơng, giải ngân tốn 100% nguồn vốn giao, tránh để nợ đọng XDCB; nâng cao đời sống văn hoá tinh thần cho nhân dân, quan tâm thực đầy đủ sách an sinh xã hội, trì vững tiêu phát triển giáo dục; giữ vững an ninh trị, trật tự an toàn xã hội 3.1.3 Mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức huyện - Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức huyện lực tốt, tầm vóc cường tráng, phát triển tồn diện trí tuệ, ý chí, lực đạo đức, có lực tự học, tự đào tạo, động, sáng tạo, có tri thức kỹ nghề nghiệp cao, có khả thích ứng nhanh chóng tạo chủ động mơi trường sống làm việc - Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức có phẩm chất đạo đức cách mạng, đảm bảo tiêu chuẩn, trình độ chun mơn nghiệp vụ theo ngạch, bậc, có đủ lực đảm nhiệm chức trách, nhiệm vụ giao - Đào tạo, bồi dưỡng bảo đảm trang bị đủ kiến thức quy định theo tiêu chuẩn cho cán lãnh đạo, quản lý công chức ngạch hành 100% cán bộ, cơng chức hành trang bị kỹ nghiệp vụ theo u cầu cơng vụ có khả hồn thành có chất lượng nhiệm vụ giao; trang bị kiến thức văn hố cơng sở, trách nhiệm đạo đức công vụ cho công chức ngạch - Thực đào tạo, bồi dưỡng trước bổ nhiệm đào tạo, bồi dưỡng cho cán quản lý đương chức; 100% công chức lãnh đạo trang bị kỹ lãnh đạo, quản lý kỹ phối hợp xử lý vấn đề có tính chất liên ngành * Các tiêu cụ thể đến năm 2020 38 - Đối với cán bộ, công chức đương chức dự nguồn quy hoạch giữ chức danh lãnh đạo chủ chốt huyện 30% đào tạo đạt trình độ chuyên môn sau đại học; 100% bồi dưỡng kiến thức quản trị hành cơng, quản lý nhà nước; - Đối với cán bộ, công chức đương chức dự nguồn quy hoạch giữ chức danh Ủy viên Ban Chấp hành Đảng huyện: 17% đào tạo đạt trình độ chun mơn sau đại học; 100% bồi dưỡng kiến thức quản trị hành cơng, quản lý nhà nước; - Đối với cán bộ, công chức đương chức dự nguồn quy hoạch để đảm nhận chức danh lãnh đạo chủ chốt phòng, ban, đơn vị: 23% đào tạo đạt trình độ chun mơn sau đại học 100% đạt trình độ cao cấp lý luận trị, 100% bồi dưỡng kiến thức quản lý ngành số kỹ - Đối với nhân lực đơn vị nghiệp (giáo dục, y tế, văn hóa,…): 100% bồi dưỡng nâng cao chun mơn, nghiệp vụ, tin học, ngoại ngữ; 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 3.2.1 Phương hướng nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên - Đào tạo, bồi dưỡng đào tạo, bồi dưỡng lại đội ngũ cán bộ, cơng chức vững vàng trị, thơng thạo chuyên môn, nghiệp vụ, đạt chuẩn theo chức danh, theo ngạch công chức Đảm bảo tất cán bộ, công chức ngạch, vị trí cơng tác đào tạo, bồi dưỡng kỹ hành theo yêu cầu loại công chức, chức danh cán bộ, trang bị kiến thức văn hóa công sở, trách nhiệm đạo đức công vụ, nghề nghiệp Cán bộ, công chức quy hoạch phải đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng kỹ lãnh đạo, quản lý trước đề bạt, bổ nhiệm - Tập trung xây dựng phát triển đội ngũ cơng chức hành Nhà nước theo hướng chun nghiệp hóa, có trình độ chun mơn cao, sử dụng tốt ngoại ngữ tin học; lực quản lý Nhà nước theo pháp luật, lực dự báo, 39 hoạch định tham mưu tổng hợp đáp ứng nhu cầu cải cách hành chính, thúc đẩy tiến trình hội nhập phát triển kinh tế xã hội Phát triển đồng nguồn nhân lực bao gồm: cán lãnh đạo, quản lý, chuyên gia tư vấn, hoạch định lĩnh vực kinh tế, tài chính, pháp luật, khoa học công nghệ; cán trẻ, nữ, dân tộc thiểu số - Chú trọng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán người dân tộc thiểu số, bước xây dựng lực lượng thành cán chủ chốt giữ vai trò lãnh đạo, quản lý vùng đồng bào dân tộc thiểu số - Xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý giáo viên cấp từ giáo dục phổ thông đến dạy nghề, đảm bảo số lượng, giỏi chun mơn nghiệp vụ, có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, đủ lực tạo chuyển biến tích cực, tiến chất lượng giáo dục điều kiện hội nhập kinh tế quốc tế Phấn đấu đến 2020 có 100 % giáo viên mầm non giáo viên phổ thông, giáo viên dạy nghề đạt chuẩn trình độ đào tạo, kỹ nghề lược sư phạm - Tăng cường cơng tác đào tạo nhằm bước hình thành đội ngũ cán y tế có trình độ chun mơn quản lý giỏi, bảo đảm tính đồng lĩnh vực chuyên khoa Đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán y tế trung cấp nhằm xây dựng đội ngũ cán chỗ có trình độ đại học, cơng tác ổn định lâu dài; thơng qua xây dựng đội ngũ cán y tế tuyến sở có đủ lực chun mơn thực cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu tuyến sở, vùng đặc biệt khó khăn - Tập trung đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật có trình độ cao, ưu tiên lĩnh vực khoa học kỹ thuật phục vụ chương trình nơng nghiệp, chương trình trọng tâm phát triển kinh tế xã hội huyện Có chế, sách để cán bộ, cơng chức, viên chức có điều kiện tham gia nghiên cứu khoa học; thơng qua đề tài, chương trình nghiên cứu lựa chọn cán bộ, cơng chức, viên chức có khả nghiên cứu, lực thực tiễn để đào tạo, bồi dưỡng hình 40 thành đội ngũ cán bộ, cơng chức, viên chức giỏi lý thuyết, có kiến thức chuyên sâu lực thực tế - Đào tạo bồi dưỡng kiến thức, kỹ công nghệ thông tin cho cán cơng chức, viên chức có đủ trình độ để ứng dụng lãnh đạo, đạo, điều hành, quản lý, thực thi công việc 3.2.2 Giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 3.2.2.1 Tăng cường việc quán triệt sâu, rộng nhằm nâng cao nhận thức, trách nhiệm cán bộ, công chức xây dựng đội ngũ cán - Chỉ có hiểu rõ vị trí, vai trò, tầm quan trọng việc xây dựng đội ngũ cán bộ, từ có dự báo tình hình, đánh giá thực chất đội ngũ cán bộ, bám sát yêu cầu nhiệm vụ trị, có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, chuẩn bị tốt cho trước mắt lâu dài - Bồi dưỡng nâng cao nhận thức, trình độ đội ngũ cán bộ, công chức làm công tác quản lý đào tạo Làm cho đội ngũ cán làm công tác quản lý đào tạo, bồi dưỡng cán nắm vững quan điểm, nguyên tắc Đảng công tác tổ chức cán bộ, xây dựng, đào tạo đội ngũ cán đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trị huyện điều kiện - Đánh giá, sử dụng cán làm công tác quản lý đào tạo thực khách quan, khoa học cơng tâm, lấy mức độ hồn thành nhiệm vụ làm thước đo để đánh giá lực cán Cải tiến công tác đánh giá cán quản lý đào tạo thông qua chất lượng, hiệu thực nhiệm vụ giao - Xây dựng chế đề cao khuyến khích cán tự học; trao quyền trách nhiệm cho cán bộ, công chức việc lựa chọn chương trình, địa điểm thời gian tham gia khố đào tạo, bồi dưỡng để khơng ngừng nâng cao lực công tác 3.2.2.2 Đổi công tác quản lý; đổi nội dung chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức 41 - Tổ chức biên soạn lại chương trình, tài liệu bồi dưỡng cán bộ, công chức đảm bảo không trùng lặp, có kết cấu hợp lý lý thuyết kinh nghiệm thực tiễn, nội dung kiến thức tiêu chuẩn với kỹ năng, kinh nghiệm theo yêu cầu vị trí cơng tác Thực quy trình tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán cách khoa học, đồng từ xác định nhu cầu đến biên soạn chương trình, tài liệu, xây dựng kế hoạch, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, đánh giá, chỉnh sửa, bổ sung chương trình, tài liệu Xây dựng chế khuyến khích quan, đơn vị tham gia đánh giá chất lượng, hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức - Các quan, đơn vị phải vào quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng huyện, vào vị trí cơng tác, u cầu nhiệm vụ cụ thể cán bộ, công chức, viên chức để đề nghị cử đào tạo, bồi dưỡng sát hợp với tình hình thực tế, phù hợp với nhu cầu phù hợp sử dụng cán tránh tình trạng vào nhu cầu riêng cá nhân cán 3.2.2.3 Xã hội hóa cơng tác đào tạo, tăng cường sở vật chất phục vụ cho việc dạy học - Đào tạo, nâng cao chất lượng CBCC cho phát triển kinh tế-xã hội cơng việc đòi hỏi phải huy động tài từ nhiều nguồn, đó, nguồn từ ngân sách nhà nước có vai trò quan trọng chủ yếu Xã hội hóa cơng tác đào tạo nhằm tận dụng tối đa nguồn lực để áp dụng nhiều hình thức đào tạo chia sẻ chi phí đào tạo cho nguồn ngân sách nhà nước - Đồng thời nâng cao chất lượng việc đánh giá hiệu sau đào tạo nhằm động viên, khuyến khích người đào tạo thực tốt nhiệm vụ giao Bố trí cán đào tạo làm công việc phù hợp với kiến thức, kỹ đào tạo; tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, công chức phát huy sáng kiến, kỹ đào tạo - Tăng cường tài cơng cho đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nâng cao hiệu đầu tư xây dựng sở vật chất, trang bị cho hệ thống sở đào tạo, bồi dưỡng cán Đổi chế tài chính, huy động nguồn lực tài cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán 42 - Sử dụng hiệu nguồn ngân sách chi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ; tăng cường kinh phí cho nghiên cứu khoa học quản lý đào tạo cho đào tạo, bồi dưỡng cán nước Đầu tư trực tiếp từ ngân sách để củng cố sở vật chất, đại hoá bị dạy học cho sở đào tạo, bồi dưỡng cán cơng đồn - Đổi chế phân bổ quản lý, sử dụng kinh phí đào tạo bồi dưỡng phù hợp với tình hình phát triển công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, đảm bảo chủ động quan quản lý, đơn vị sử dụng cán 3.2.2.4 Có sách khen thưởng kỷ luật kịp thời, tạo động lực cho cán đào tạo cán đào tạo - Nhằm động viên kịp thời cán tích cực học tập đạt kết tốt; nghiêm khắc xử lý cán bộ, công chức không chấp hành định cử học, học tập kết làm lãng phí thời gian, kinh phí cơng sức để tổ chức khóa học, lớp học, làm ảnh hưởng đến kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng huyện theo hình thức khơng xem xét bổ nhiệm, hạ bậc lương đến mức kỷ luật phải xử lý kỷ luật - Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, thực quy định công tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại cán bộ; xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức bổ nhiệm, bổ nhiệm lại chưa đảm bảo tiêu chuẩn theo quy định Những trường hợp bổ nhiệm rồi, hết thời gian bổ nhiệm, khơng đảm bảo theo tiêu chuẩn khơng xem xét bổ nhiệm lại, tuyệt đối không bổ nhiệm người khơng đảm bảo tiêu chuẩn trình độ chun mơn lý luận trị theo quy định - Cần nghiêm túc tổng kết đánh giá công tác đào tạo, bồi dưỡng cán từ lãnh đạo, đạo cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cán huyện thời gian tới chặt chẽ - Chính sách khen thưởng, kỷ luật kịp thời tạo hứng thú, say mê làm việc cho cán đào tạo cán bộ, công chức đào tạo Để thực cần động viên, khuyến khích, có sách ưu đãi người làm công tác đào tạo 43 thực tốt nhiệm vụ giao; bố trí cán bộ, công chức đào tạo làm công việc phù hợp với kiến thức, kỹ mà họ học hỏi trình đào tạo, tránh tình trạng thiếu cơng minh việc bố trí nguồn nhân lực; tạo điều kiện thuận lợi để cán bộ, công chức phát huy sáng kiến, kỹ mà họ đào tạo; đề bạt, đưa vào quy hoạch người hồn thành tốt cơng việc trải qua khóa đào tạo nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ 3.2.2.5 Đa dạng hóa hình thức đào tạo, bồi dưỡng tổ chức đánh giá hiệu sau đào tạo, bồi dưỡng - Nhằm tận dụng tối đa nguồn lực sở vật chất kỹ thuật, tài liệu có săn để áp dụng nhiều hình thức đào tạo; tiết kiệm chi phí đào tạo hợp thức hóa hình thức đào tạo gắn liền với đối tượng nội dung đào tạo - Cán bộ, công chức tự nghiên cứu công việc tảng tài liệu đơn vị, sử dụng trang thiết vị làm cơng cụ học tập nâng cao trình độ Đồng thời quan sát cách thức làm việc cán quản lý lãnh đạo để rút học kinh nghiệm cho thân Hình thức tự học phát huy tính tự giác, tư sáng tạo cán cơng chức khơng chi phí đào tạo - Tiến hành đánh giá hiệu sau đào tạo việc làm cần thiết nhằm đánh giá kết đào tạo so với mục tiêu đánh giá hiệu làm việc cán bộ, công chức sau đào tạo Phân tích kết đào tạo thơng qua việc nghiên cứu thái độ hành vi cán bộ, cơng chức Phân tích hiệu làm việc dựa khả làm việc học viên sau đào tạo, xác định việc so sánh kết cụ thể trước sau đào tạo cán bộ, công chức cách sử dụng tiêu sau: Tỷ lệ cơng việc hồn thành trước thời hạn, đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu quản lý cán bộ, công chức đào tạo tăng lên so với trước đào tạo; tỷ lệ cán bộ, công chức đào tạo hồn thành cơng việc Để thực giải pháp cần có phối hợp đồng quan tổ chức, quan sử dụng cán bộ, công chức đào tạo 44 3.2.2.6 Xây dựng khung lực cho vị trí chức danh - Tiêu chuẩn kỹ năng, kiến thức vị trí, chức danh cơng việc khác khác cần thiết phải có khung lực cho vị trí cụ thể Đây sở cho tuyển dụng đào tạo mà đặc biệt việc xác định nội dung đào tạo thơng qua khoảng cách lực có cần có; sở để chuẩn hóa lực vị trí cơng việc - Để thực cần có quan tâm ủng hộ, nhiệt tình tham gia cán lãnh đạo, cán bộ, công chức; phải có phối hợp nhịp nhàng phận có liên quan 45 KẾT LUẬN Vấn đề đào tạo phát triển nguồn nhân lực phục vụ q trình cơng nghiệp hố, đại hố nước ta nhiệm vụ quan trọng Đảng, Nhà nước nhân dân ta Trong nhiều văn kiện gần đây, Đảng ta khẳng định vai trò Giáo dục - Đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu Phát triển nguồn nhân lực động lực quan trọng để thúc đẩy nghiệp CNH, HĐH, điều kiện để phát huy nguồn lực người Đặc biệt Đảng coi đào tạo nguồn nhân lực động lực quan trọng tăng trưởng kinh tế bền vững, từ chủ trương khơng ngừng nâng cao chất lượng đào tạo để nguồn nhân lực trở thành nguồn vốn – vốn tri thức, vốn nhân lực Với mục tiêu đưa nước ta trở thành nước công nghiệp vào năm 2020 Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức Nhà nước nội dung quan trọng cơng tác cải cách hành Vì chương trình tổng thể cải cách hành giai đoạn 2011-2015 việc xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức chương trình hành động có ý nghĩa quan trọng góp phần xây dựng hành dân chủ, sạch, vững mạnh, chuyên nghiệp, bước đại, hoạt động có hiệu Thực tế cho thấy đội ngũ cán bộ, công chức rèn luyện, thử thách, có lĩnh trị vững vàng, trung thành với nghiệp cách mạng, kiến thức, trình độ chun mơn nghiệp vụ lực hoạt động thực tiễn ngày nâng lên mặt, góp phần tích cực vào nghiệp đổi đất nước, tỉnh nói chung huyện nói riêng Song q trình vận động khơng ngừng, yêu cầu hành phải nâng lên mặt cơng tác đào tạo, bồi dưỡng vấn đề quan trọng lý luận thực tiễn Từ thực tế công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực UBND huyện Mường Ảng thấy tồn hạn chế định nhận thức cấp ủy Đảng, quyền, thủ trưởng quan đơn vị người trực tiếp thực công tác công tác đào tạo phát triển 46 nhân lực có chuyển biến mạnh mẽ, bước đầu đạt kết quan trong, tiền đề cho phát triển mặt huyện Với tâm giải pháp thực cụ thể, tin tưởng cơng tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực huyện Mường Ảng thành công, xây dựng hành dân chủ, sạch, vững mạnh, chuyên nghiệp, bước đại hoạt động có hiệu lực, hiệu góp phần đưa huyện Mường Ảng phát triển kinh tế, ổn định trị Cùng với địa phương nước góp phần đưa đất nước ta khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu./ 47 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo số 273/BC-UBND ngày 20/12/2011 việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức viên chức năm 2012 Báo cáo số 160/BC-UBND ngày 27/8/2012 kết đào tạo bồi dưỡng CBCCVC năm 2012; xây dụng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng CBCCVC năm 2013 Công văn số 356/UBND-NV ngày 29/5/2013 việc xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức cấp huyện; cán bộ, công chức cấp xá năm 2014 Kế hoạch số 26/KH-UBND ngày 28/6/2011 đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức viên chức cán sở giai đoạn 2011 – 2015 Luật Cán bộ, công chức năm 2008; Luật Tổ chức quyền địa phương năm 2015; Nghị định số 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức; Quyết định số 1634/2016/QĐ-UBND ngày 31/8/2016 việc ban hành quy chế làm việc UBND huyện Mường Ảng khóa III (nhiệm kỳ 201620121) Thông tư số 03/2011/TT-BNV ngày 25/01/2011 Bộ Nội vụ hướng dẫn thực số điều 18/2010/NĐ-CP ngày 05/3/2010 Chính phủ đào tạo, bồi dưỡng công chức; 10 Thông tư số 15/2014/TT-BNV ngày 31/10/2014 Bộ Nội vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Sở Nội vụ thuộc ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương; phòng Nội vụ thuộc ủy ban nhân dân huyện, quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh; 48 PHỤ LỤC 49 SƠ ĐỒ Tổ chức máy UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên CHỦ TỊCH UBND HUYỆN PHÓ CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH PHÓ CHỦ TỊCH UBND HUYỆN UBND HUYỆN UBND HUYỆN Phòng NN&PTNT Phòng Tài nguyên - Phòng Giáo dục - Phòng Kinh tế Văn phòng HĐND Đào tạo Hạ tầng & UBND Phòng LĐ-TB-XH Phòng Tài – Phòng Nội vụ Kế hoạch MT Trạm Khuyến Phòng Y tế Ban QLDA giảm nơng, Khuyến ngư Thanh tra huyện nghèo Văn phòng ĐK Phòng Văn hóa - Tổ chức phát triển QSD đất TT quỹ đất Phòng Tư pháp Đài PT-TH Phòng Dân tộc Trung tâm dạy Ban QLDA nghề 50 HĐND – UBND VÀ CÁC PHÒNG BAN HUYỆN MƯỜNG ẢNG TRỤ SỞ 51 ... tỉnh Điện Biên em xin trình bày thực trạng công tác đào tạo cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên với đề tài: Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chức UBND. .. tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 39 3.2.1 Phương hướng nâng cao hiệu công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên. .. Thực trạng công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức chức UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên - Phạm vi đề tài: + Không gian: UBND huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên + Thời gian: công tác đào