Giáo án tổng hợp các môn học lớp 2 thuẩn chuẩn kiến thức kĩ năng 2018 tuần (21)

Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN Đạo đức Tiết 21 : BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ/ TIẾT I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu : •- Cần nói lời u cầu đề nghị phù hợp tình khác •- Lời yêu cầu đề nghị phù hợp thể tự trọng tôn trọng người khác 2.Kĩ : Biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp giao tiếp hàng ngày 3.Thái độ : Có thái độ quý trọng người biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh, ảnh , Phiếu học tập, bìa màu 2.Học sinh : Sách, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : PP kiểm tra : -Gọi HS đọc TLCH -Giờ chơi em nhặt bút đẹp -Bạn em nhặt sách không trả bạn -Đánh giá 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Thảo luận Mục tiêu : Học sinh biết số mẫu câu đề nghị ý nghĩa chúng -Trực quan : Tranh Em phán đoán nội dung tranh ? HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Trả lại rơi/ tiết -HS đọc TLCH -Biết nói lời yêu cầu đề nghị/ tiết -Quan sát cho biết nội dung tranh -Tranh : Cảnh hai em nhỏ ngồi học cạnh Một em quay sang đưa tay muốn mượn bạn bút chì (vòng tròn từ miệng em có đánh dấu ? ) -Giới thiệu nội dung tranh hỏi : Trong học -Trao đổi bạn lớp đề vẽ Nam muốn mượn bút chì Tâm Em đốn nghị bạn Nam sử dụng cảm xúc xem Nam nói với bạn Tâm ? Tâm đề nghị -Kết luận : Muốn mượn bút chì bạn Tâm, Nam -Đại diện nhóm cử người trình bày cần sử dụng câu yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng lịch Như Nam tôn trọng bạn có lòng tự trọng Hoạt động : Đánh giá hành vi Mục tiêu : Học sinh biết phân biệt hành vi nên làm không nên làm muốn yêu cầu người khác giúp đỡ -Trực quan : Tranh 1.2.3 -Các bạn tranh làm ? -Em có đồng tình với việc làm bạn khơng ? Vì ? -Nhận xét đưa ý kiến Kết luận : Việc làm tranh -Quan sát thảo luận đôi nội dung tranh -Một số học sinh trình bày trước lớp -Nhận xét 4’ 1’ bạn biết dùng lời đề nghị lịch cần giúp đỡ -Việc làm tranh sai bạn dù anh muốn mượn đồ chơi em để xem phải nói cho tử tế Hoạt động : Bày tỏ thái độ Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ phù hợp trước hành vi việc làm tình cần đến giúp đỡ người khác -Cho HS làm phiếu : Hãy đánh dấu + vào ô trống trước ý kiến mà em tán thành  a/Em cảm thấy ngại ngần ngượng ngùng thời gian phải nói lời yêu cầu, đề nghị cần giúp đỡ người khác  b/Nói lời yêu cầu, đề nghị với bạn bè, người thân khách sáo, không cần thiết  c/Chỉ cần nói lời yêu cầu, đề nghị với người lớn tuổi  d/Chỉ cần dùng lời yêu cầu, đề nghị cần nhờ việc quan trọng  đ/Biết nói lời yêu cầu đề nghị lịch tự trọng tôn trọng người khác -Kết luận : Ý kiến đ đúng, Ý kiến a.b.c.d sai Lời nói chẳng tiền mua, Lựa lời mà nói cho vừa lòng 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học -Làm phiếu/ Bài trang 33 BT a/Không tán thành b/Không tán thành c/Không tán thành d/Không tán thành đ/Tán thành -Thảo luận -Nhắc nhở bạn bè thực tốt học Toán Tiết 101 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh : •-Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tốn •-Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số Kĩ : Làm tính đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các bì, có chấm tròn Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : -Viết tổng sau dạng tích : + + = 15 + + + = 12 + + = 12 + = 18 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành tính giải tốn Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số thiếu dãy số Bài : -Phần a : Gọi vài em HTL bảng nhân -Phần b : Em nêu đặc điểm hai phép tính : x x ? -Nhận xét Bài : -Viết : x – 15 = = -Hỏi : em thực ? -Nhận xét Bài : Gọi em đọc đề toán -Yêu cầu HS tự tóm tắt giải tốn -Nhận xét HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bảng con, em lên bảng x = 15 x = 12 x = 12 x = 18 -Luyện tập -Vài em HTL bảng nhân -Khi đổi chỗ thừa số tích kết không thay đổi -HS tự làm bài, sửa -HS làm nháp, em lên bảng sửa x – 15 = 35 – 15 = 20 -Làm tương tự với b.c -Thực từ trái sang phải, -1 em đọc đề Lớp đọc thầm Tóm tắt : ngày : học ngày : học ? Giải Số Liên học tuần lễ : x = 25 (giờ) Đáp số : 25 Bài : -2 em lên bảng tóm tắt giải tốn -Cho học sinh sử dụng bảng nhân nêu kết -Lớp làm nháp tốn Tóm tắt can : lít -Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Nêu nhận xét kết tính? 4’ 1’ -Nhận xét, cho điểm Củng cố : Giáo dục -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học 10 can : ? lít Giải Số lít dầu 10 can đựng : x 10 = 50 (l) Đáp số : 50 l dầu -Điền số -HS làm nhiều em đọc kết tính * 5.10.15.20.25.30 * 5.8.11.14.17.20 a/Bắt đầu từ số thứ hai, số số đứng liền trước cộng với b/Bắt đầu từ số thứ hai, số số đứng liền trước cộng với -Học thuộc bảng nhân 2.3.4.5 Tiếng việt Tiết : Tập đọc : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ, mức •-Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung (đoạn : vui tươi, đoạn 2: ngạc nhiên) •Hiểu : Hiểu nghĩa từ : khôn tả, véo von -Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy chim tự ca hát bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Chim sơn ca cúc trắng Một hoa cúc tươi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 1.Bài cũ : HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Goị em đọc thuộc lòng “Mùa nước nổi” -Em hiểu mùa nước ? -Bài văn tả mùa nước vùng ? -Tìm vài hình ảnh mùa nước tả bài? -Nhận xét, cho điểm 25’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Luyện đoc đoạn 1-2 Mục tiêu: Đọc trôi chảy đoạn 1-2 Ngắt nghỉ chỗ, mức Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên -Giáo viên đọc mẫu lần đoạn 1-2, phát âm rõ, xác, giọng đọc phù hợp với nội dung bài, vui tươi, ngạc nhiên HOẠT ĐỘNG CỦA HS -3 em đọc TLCH -Chim sơn ca cúc trắng -Theo dõi đọc thầm -1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm Đọc câu : -HS nối tiếp đọc câu đoạn -Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) -HS luyện đọc từ :sơn ca, sà xuống, sung sướng, véo von, bầu trời Đọc đoạn trước lớp -HS nối tiếp đọc đoạn Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý +Chim véo von mãi/ bay bầu cách đọc trời xanh thẳm.// -Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 24) - HS đọc giải: Sơn ca, khơn tả, véo von, bình minh -Giảng thêm từ : trắng tinh : trắng màu, -1 em nhắc lại nghĩa từ : trắng tinh -Tìm từ trái nghĩa với : buồn thảm ? -HS nêu trái nghĩa với buồn thảm : hớn hở, sung sướng, vui tươi - Đọc đoạn nhóm -Học sinh đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN -Nhận xét - Đồng (đoạn 1-2) Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2 Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 1-2, chim hoa phải tự bay nhảy, tắm nắng mặt trời -Gọi em đọc -Trực quan :Tranh -1 em đọc đoạn 1-2 Hỏi đáp : Trước bị bỏ vào lồng chim hoa sống ? -Chim tự bay nhảy, hót véo von, sống giới rộng lớn bầu trời xanh thẳm -Cúc sống tự bên bờ rào đám cỏ 4’ 1’ dại Tươi tắn xinh xắn xoè cánh trắng đón -GV cho học sinh quan sát tranh ảnh để thấy ánh nắng mặt trời, … sống hạnh phúc ngày tự sơn -Quan sát tranh “Sơn ca bơng cúc ca bơng cúc trắng trắng” -Vì tiếng chim trở nên buồn thảm ? 3.Củng cố : Gọi em đọc lại đoạn 1-2 -Vì chim bị bắt bị cầm tù lồng Chuyển ý : Số phận sơn ca cúc trắng -1 em đọc đoạn 1-2 sao, tìm hiểu tiếp qua tiết Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc -Đọc đoạn 1-2, tìm hiểu đoạn 3-4 -BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc: CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG / TIẾT I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Đọc •-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ chỗ, mức •-Biết thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung (đoạn 3: buồn thảm, đoạn : thương tiếc trách móc) •Hiểu : Hiểu nghĩa từ : cầm tù, héo lả, long trọng -Hiểu điều câu chuyện muốn nói : Hãy chim tự ca hát bay lượn Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ : Giáo dục HS biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật, biết bảo vệ môi trường II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh : Chim sơn ca cúc trắng Một hoa cúc tươi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Gọi em đọc -2 em đọc đoạn 1-2 TLCH -Trước bị bỏ vào lồng chim hoa sống ? -Vì tiếng hót chim trở nên buồn thảm? -Nhận xét, cho điểm Dạy : Giới thiệu -Chim sơn ca cúc trắng/ tiếp Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4 Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Ngắt nghỉ chỗ Biết đọc với giọng buồn thảm, thương tiếc trách móc, -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 -Theo dõi đọc thầm -Luyện phát âm -Phát âm từ : ẩm ướt, an ủi, ngào ngạt, vặt hết, lìa đời, héo lả long trọng -Luyện đọc câu dài : -Luyện ngắt giọng : -Tội nghiệp chim!/ Khi sống ca hát/ cậu để mặc chết đói khát.// Còn bơng hoa,/ giá cậu đừng ngắt nó/ hơm nay/ tắm nắng mặt trời.// -HS nhắc lại nghĩa từ : cầm tù, long -Giảng từ : (phần giải) cầm tù, long trọng (SGK/ tr trọng 24) -HS nối tiếp đọc câu hết Đọc câu -Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm Đọc đoạn - Đồng (đoạn 3-4) Hoạt động 2: Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa đoạn 3-4, biết yêu loài -1 em giỏi đọc đoạn 4-5 Lớp theo dõi vật, yêu hoa, bảo vệ thiên nhiên tươi đẹp đọc thầm -1 em trả lời Hỏi đáp : * Đối với chim : Hai cậu bé bắt chim -Điều cho thấy cậu bé vơ tình chim, nhốt vào lồng, không cho chim ăn hoa ? uống, để chim chết đói khát * Đối với hoa :Chẳng cần thấy hoa cúc nở đẹp, cầm dao cắt đám cỏ lẫn cúc bỏ vào lồng sơn ca -Sơn ca chết, hoa cúc héo tàn -Hành động cậu bé gây chuyện đau -Đừng bắt chim, đừng hái hoa! Hãy để lòng ? -Em muốn nói với cậu bé ? 4’ 1’ -Luyện đọc lại : -Nhận xét Củng cố : -Câu chuyện nói lên ý nghĩa gì? -Giáo dục tư tưởng :Nhận xét cho chim tự bay lượn, ca hát! Hãy hoa tự tắm nắng mặt trời! Các bạn thật vơ tình! Các bạn ác quá! -3-4 em thi đọc lại truyện -Hãy bảo vệ chim chóc, bảo vệ lồi hoa chúng làm cho sống thêm tươi đẹp Đừng chúng vơ tình cậu bé -Đọc -Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc Toán / ơn ƠN : PHÉP NHÂN I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Củng cố phép nhân 2.Kĩ : Tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 35’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Giáo viên nêu yêu cầu ơn tập -Cho học sinh làm phiếu 1.Tính : 3x8= 3x9= 3x5= x 10 = 2.Tính : x - 14 x + 10 3.Mỗi can có lít nước mắm Hỏi can có lít nước mắm ? Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bảng nhân HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Ôn : Phép nhân -Làm phiếu 1.Tính : x = 24 x = 27 x 5= 15 x 10 = 30 Tính : * x – 14 = 21 – 14 = * x + 10 = 27 + 10 = 37 Tóm tắt : can : lít can : ? lít Giải Số lít nước mắm can : x = 27 (l) Đáp số : 27 lít nước mắm -Học thuộc bảng nhân -Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI : TRỊ CHƠI - LT&C : “TÌM NHANH TỪ ĐỒNG NGHĨA” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Nhận biết nhanh từ ngữ đồng nghĩa, làm giàu vốn từ cho học sinh 2.Kĩ : Luyện trí thông minh, nhanh mắt, nhanh tay 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng đính, phấn, bảng 2.Học sinh : giấy bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ Hoạt động 1: Trò chơi “Tìm nhanh từ đồng nghĩa” Mục tiêu : Nhận biết nhanh từ ngữ đồng nghĩa, làm giàu vốn từ cho học sinh -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Phát giấy bút cho nhóm -Chia nhóm Dựa vào chủ đề Học tập, khoảng thời gian -Đại diện nhóm nhận giấy bút phút, nhóm cố gắng tìm thật nhiều từ đồng nghĩa ghi vào giấy ghi sẵn tên nhóm, sau lên dán bảng Nhóm tìm nhiều từ nhóm thắng -Học hành, chăm chỉ, dạy dỗ, phấn khởi + Học tập, siêng năng, giảng dạy,vui vẻ + Bài tập, chăm chú, bút, lễ phép -Bài vở, ý, viết, lễ độ +Thông minh, kiên nhẫn, vở, lời -Sáng dạ, kiên trì, tập, nghe lời + Cái tẩy, đồng ý, lo lắng, bận rộn -Cục gôm, gật đầu, lo âu, bận việc -Nhận xét -Chấm điểm nhóm, nhận xét Hoạt động : Ôn tập hát : Trên đường đến trường/ tiếp Mục tiêu : Ôn tập hát “Trên đường đến -Trên đường đến trường Nhạc trường” nhịp, lời ca lời : Ngô Mạnh Thu -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát -1 em đọc lại Học sinh hát theo (SGK/ tr 17) Giáo viên hát mẫu -Đồng ca, đơn ca -HD hát câu hết -Hát kết hợp vỗ tay -Đồng ca lại toàn bài/ lần Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại -Tập hát nhịp hát Thứ ba, ngày 10 tháng năm 2017 BUỔI SÁNG Thể dục Tiết 41 : ĐI THƯỜNG THEO VẠCH KẺ THẲNG ( Giáo viên chuyên trách dạy ) Tiếng việt Tiết : Kể chuyện : CHIM SƠN CA VÀ BÔNG CÚC TRẮNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Dựa vào gợi ý kể lại đoạn tồn truyện Chim sơn ca bơng cúc trắng •- Kể lại tồn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử nét mặt 2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên, yêu loài vật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh “Chim sơn ca cúc trắng” 2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện “ Ơng Mạnh thắng Thần Gió” -Ơng Mạnh làm để Thần Gió trở thành bạn ? -Truyện “Ơng Mạnh thắng Thần Gió” cho em biết điều ? -Cho điểm em -Nhận xét Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Tiết kể chuyện hôm quan sát tranh kể lại câu chuyện “Chim sơn ca cúc trắng” Hoạt động : Kể đoạn câu chuyện theo gợi ý Mục tiêu : Biết kể đoạn chuyện dựa vào gợi ý Trực quan : tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HS -2 em kể lại câu chuyện “Ơng Mạnh thắng Thần Gió” TLCH -Chim sơn ca cúc trắng -1 em nhắc tựa -Quan sát -GV nhắc học sinh ý : kể đoạn dàn ý -4 em nối tiếp nêu yêu cầu câu chuyện Lớp đọc thầm -Bảng phụ : Viết câu hỏi gợi ý : -Bông cúc đẹp ? -1 em giỏi nhìn bảng, kể mẫu đoạn Có bơng cúc đẹp, cánh trắng tinh, mọc bên bờ rào, vươn lên -Sơn ca làm nói ? đám cỏ dại -1 em kể tiếp : Một chim sơn ca thấy cúc đẹp sà xuống, hót lời ngợi ca : Cúc ơi! Cúc xinh xắn làm -Bông cúc vui ? sao! -1 em kể tiếp : Cúc nghe sơn ca hót vui sướng khơn tả Sơn ca véo von hót bay bầu trời xanh thẳm -GV yêu cầu kể theo nhóm -Chia nhóm : HS nối tiếp kể nhóm -4 bạn đại diện nhóm nối tiếp thi -Nhận xét, chấm điểm nhóm kể đoạn theo gợi ý Hoạt động : Kể toàn câu chuyện -Nhận xét, bổ sung Mục tiêu : Kể lại toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, kết hợp điệu bộ, cử nét mặt -Yêu cầu nhóm trưởng bốc thăm -Nhóm trưởng bốc thăm -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Đại diện nhóm thi kể tồn câu 4’ -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Câu chuyện nói lên điều ? -Nhận xét tiết học chuyện -Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Phải biết yêu loài vật, yêu thiên nhiên, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện bảo vệ môi trường 1’ -Tập kể lại chuyện Toán Tiết 102 : ĐƯỜNG GẤP KHÚC – ĐỘ DÀI ĐƯỜNG GẤP KHÚC I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : - Nhận biết đường gấp khúc - Biết độ dài đường gấp khúc (khi biết độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc đó) Kĩ : Vẽ đường gấp khúc nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Mô hình đường gấp khúc Ghi bảng 1-2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : -Làm phiếu -Tính : -Tính : x – 38 = * x – 38 = 45 – 38 = x + 25 = * x + 25 = 25 + 25 = 50 - Một tổ có học sinh, học sinh chia Giải kẹo Hỏi tổ kẹo ? Số kẹo tổ có : x = 45 (kẹo) -Nhận xét, cho điểm Đáp số : 45 kẹo 25’ Dạy : Giới thiệu -Đường gấp khúc-Độ dài đường gấp Hoạt động : Giới thiệu đường gấp khúc – Độ dài đường gấp khúc khúc Mục tiêu : Nhận biết đường gấp khúc -Giáo viên giới thiệu đường gấp khúc -Quan sát -Đây đường gấp khúc ABCD (chỉ hình vẽ) -Nhận xét -Hướng dẫn học sinh nhận dạng đường gấp khúc -HS nhắc lại : Đường gấp khúc ABCD ABCD -Hỏi đáp : -Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng ? -Đó đoạn thẳng ? -HS nêu : Đường gấp khúc gồm 10 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Cho HS làm phiếu -An toàn phương tiện giao -Bạn phương tiện giao thông thông ? -Học sinh làm vào phiếu : + ô tô chở khách + ô tô chở hàng + xe thô sơ -Nhận xét + xe đạp, xe máy 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Cuộc sống xung quanh Hoạt động : Kể tên số ngành nghề vùng nông thôn Mục tiêu : Biết kể tên số ngành nghề nông thôn -Hỏi đáp : Bố mẹ người họ hàng em -Nhiều em phát biểu : làm nghề ? -Bố bác sĩ -Mẹ giáo -Chú kĩ sư -Kết luận : Bố mẹ người họ làm -Vài em nhắc lại nghề Vậy người xung quanh có -Mỗi nhóm thảo luận tình ngành nghề khác Đó sống người trả lời câu hỏi gợi ý : xung quanh -Đại diện nhóm lên trình bày Hoạt động : Quan sát tranh kể lại -Các nhóm khác bổ sung đưa suy Mục tiêu : Biết quan sát tranh kể lại luận riêng em nhìn thấy tranh Trực quan : Tranh trang 44,45,46,47 -Quan sát -Thảo luận nhóm kể lại em nhìn thấy tranh -Đại diện nhóm trình bày : * Một người phụ nữ dệt vải Giáo viên : Đó ngành nghề người dân * Những cô gái hái chè nơng thơn …………… -Nhận xét Hoạt động : Nói lên số nghề người dân qua hình vẽ Mục tiêu : Biết nêu tên số nghề nghiệp người dân qua hình vẽ A/ Bước : -Làm việc theo cặp -Trực quan : Hình 17/ tr 45,47 -Quan sát trả lời câu hỏi -Làm việc theo cặp : em hỏi, em trả lời -Em nhìn thấy hình ảnh mơ tả người dân -Một số bạn trả lời sống miền Tổ quốc ? Miền núi, trung du hay -Hình 1-2 : Người dân miền núi -Hình 3-4 : Người dân trung du đồng -Hình 5-6 : Người dân đồng -Hình : Người dân miền biển -Nêu tên ngành nghề người dân -Thảo luận nhóm -Người dân làm nghề dệt vải hình ? -Người dân làm nghề hái chè -Giáo viên theo dõi, giúp đỡ 26 4’ 1’ -Người dân làm nghề trồng lúa, cà phê Hỏi đáp : Từ kết thảo luận em rút điều bn bán sơng ? -Nhiều em phát biểu ý kiến : Mỗi -Những người dân có làm nghề giống khơng ? người xung quanh có ngành -Tại họ làm nghề khác ? nghề khác Vì sống hồn cảnh người khác -Mỗi người dân vùng miền khác Tổ quốc có ngành nghề khác nhau, -Kết luận : Mỗi người dân vùng miền khác -HS đọc lại Tổ quốc có ngành nghề khác nhau, Hoạt động : Thi nói ngành nghề Mục tiêu : Củng cố lại nội dung học -Yêu cầu chia nhóm thi nói ngành nghề địa -Chia nhóm thi nói ngành nghề phương theo bước sau : địa phương (Thành phố) -Tên ngành nghề (5 điểm) -Nhóm điểm cao nhóm thắng -Nội dung đặc điểm ngành nghề (2 điểm) -Ích lợi ngành nghề (1 điểm) -Một số em trả lời trước lớp -Cảm nghĩ em(2 điểm) -Nhận xét -Nhận xét cách chơi Chấm điểm nhóm 3.Củng cố : -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học -Học BUỔI CHIỀU Tiếng việt Tiết : Tập đọc - VÈ CHIM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Đọc : •-Đọc trơn Biết ngắt nghỉ nhịp câu vè Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh Hiểu : Hiểu từ ngữ : lon xon, tếu, nhấp nhem … Nhận biết loài chim •-Hiểu nội dung : đặc điểm, tính nết giống người số loài chim 2.Kĩ : Rèn học thuộc lòng vè 3.Thái độ : Giáo dục học sinh yêu quý loài chim II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa số loài chim Anh sách 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 5’ 1.Bài cũ : Gọi em đọc Thông báo thư viện -3 em đọc “Thông báo thư viện vườn vườn chim chim” TLCH -Thông báo thư viện có mục ? Hãy nêu tên mục ? -Muốn biết mở cửa thư viện đọc mục ? -Mục sácg giúp biết điều ? -Nhận xét, cho điểm 25’ 2.Dạy : Giới thiệu -Vè chim Hoạt động : Luyện đọc 27 Mục tiêu : Đọc trơn Biết ngắt nghỉ nhịp câu vè Biết đọc với giọng vui nhí nhảnh -GV đọc mẫu lần (chú ý giọng vui, nhí nhảnh, -Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc nhấn giọng từ ngữ nói đặc điểm tên gọi loài chim :lon xon, nhảy, linh tinh, nghịch tếu, chao, chèo bẻo -Trực quan : Tranh minh họa -Quan sát số loài chim -Giải thích :trong gà xem loài thuộc họ chim -Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc câu : -HS nối tiếp đọc dòng thơ -Luyện đọc từ khó : lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ -Học sinh nối tiếp đọc đoạn Đọc đoạn: Chia đoạn, đoạn dòng thơ vè -Hay chạy lon xon/ -Luyện đọc câu : -Là gà nở/ -Vừa vừa nhảy/ -Là em sáo xinh/ -Hướng dẫn đọc từ giải : (STV/tr 28) -5-6 em nhắc lại nghĩa -Mở rộng : Em đặt câu với từ :lon xon, tếu, mách -Vài em nêu miệng : lẻo, lân la -Bé Nam chạy lon xon -Cậu Hải nói chuyện tếu -Thuỷ mách lẻo với bà chuyện Lan -Dung muốn làm lành nên lân la nói -Nhận xét chuyện với Tú Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm -HS luyện đọc đoạn nhóm -Thi đọc -Các nhóm thi đọc (CN, ĐT, đoạn, bài) -Đồng -Nhận xét Hoạt động : Tìm hiểu Mục tiêu : Hiểu từ ngữ : lon xon, tếu, nhấp nhem … Nhận biết loài chim Hiểu nội dung : đặc điểm, tính nết giống người số lồi chim Hỏi đáp : -Đọc thầm -Tím tên loài chim kể ? -Gà con, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, cú mèo -Đọc thầm vè trao đổi theo cặp Ghi a/ Tìm từ ngữ dùng để gọi loài chim ? nháp : Em sáo, cậu chìa vơi, thím khách, bà chim sẻ, mẹ chim sâu, cô tu hú, bác cú mèo -Chạy lon xon, vừa vừa nhảy, hay nói b/ Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm linh tinh, nghịch tếu, mách lẻo…… loài chim ? -HS trả lời tuỳ ý, thích -Em thích chim ? Vì ? (Em thích sáo nhà em có sáo biết nói nói suốt ngày) -Học thuộc lòng vè/ Nhiều em 28 4’ -Luyện học thuộc lòng vè -Nhận xét, cho điểm 3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Bài vè giúp em hiểu điều ? -Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học thuộc -Thi HTL đoạn, -1 em đọc -Những câu vè hay dân gian Việt Nam -HTL vè 1’ 29 Hoạt động tập thể Tiết : SINH HOẠT TRÒ CHƠI LT&C : TÌM “KẺ TRÚ ẨN” I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Mở rộng vốn từ tìm nhanh gọi tên vật ẩn tranh 2.Kĩ : Rèn kĩ qan sát tinh, óc tưởng tượng, liên tưởng giỏi 3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng đính 2.Học sinh : Phấn bảng, giấy bút III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 35’ Hoạt động 1: Trò chơi Tìm “Kẻ trú ẩn” Mục tiêu : Mở rộng vốn từ , tìm nhanh gọi tên vật ẩn tranh -Giáo viên yêu cầu chia nhóm -Hướng dẫn luật chơi : Tìm số đồ vật vẽ ẩn tranh (gọi “kẻ trú ẩn”) ghi giấy chuẩn bị phút nhóm tìm đủ số lượng đồ vật nhóm đoạt giải -Trực quan : Tranh Phát giấy bút -Chia nhóm tham gia trò chơi :Tìm “Kẻ trú ẩn” -Chấm điểm nhóm, nhận xét -Đại diện nhóm nhận giấy bút Hoạt động : Ôn tập hát : Hoa mùa -Các nhóm tìm từ ghi giấy xuân Mục tiêu : Ôn tập hát “Hoa mùa xuân” nhịp, lời ca -Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời -Hoa mùa xuân Nhạc lời : Hoàng Hà hát (SGK/ tr 19) Giáo viên hát mẫu -1 em đọc lại Học sinh hát theo -Hướng dẫn hát câu hết -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại -Đồng ca lại toàn bài/ lần -Tập hát nhịp hát 30 Nghệ thuật Tiết 21: Mỹ thuật :TẬP NẶN – TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ DÁNG NGƯỜI I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : HS tập quan sát, nhận biết phận người (đầu, mình, chân, tay) 2.Kĩ : Biết cách nặn vẽ dáng người 3.Thái độ : Nặn vẽ dáng người II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : -Anh hình dáng người Tranh vẽ ngươì Hình hướng dẫn cách vẽ Đất nặn •-Một số vẽ học sinh 2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì, màu vẽ Đất nặn III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Kiểm tra vẽ Nhận xét vẽ tiết trước 30’ Dạy : Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét Mục tiêu : Biết quan sát nhận xét phận người -Giới thiệu số hình ảnh gợi ý để học sinh nhận xét phận ngươì + Đầu + Mình +Chân tay Hoạt động : Cách nặn cách vẽ Mục tiêu : Biết cách nặn vẽ hình dáng người -GV hướng dẫn cách nặn -Dùng đất hướng dẫn HS tập nặn : đầu, mình, chân tay Ghép dính phận thành hình người : đứng, đi, ngồi, chạy, nhảy -GV hướng dẫn HS cách vẽ -Phác nét hình người lên bảng : đầu, mình, tay chân theo dáng : đi, đứng, ngồi, chạy nhảy -Vẽ thêm chi tiết : đá bóng, nhảy dây … -Gợi ý cho học sinh cách tô màu Hoạt động : Thực hành Mục tiêu : Thực hành cách nặn vẽ hình dáng người -GV cho học sinh xem số vẽ đề tài -GV quan sát gợi ý học sinh vẽ nặn -Theo dõi chỉnh sửa -Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu Hoạt động : Nhận xét, đánh giá -Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Hoàn thành vẽ HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Vẽ túi xách -Vài em nhắc tựa -Quan sát Nêu nhận xét dáng người hoạt động : -Đứng nghiêm : đứng giơ tay -Đi tay chân thay đổi phù hợp với tư -Quan sát -Quan sát -Học sinh nặn hình dáng người theo ý thích -Nặn thêm số hình phụ : cây, bóng, nhà … -Học sinh tự làm +Vẽ cá nhân -Hoàn thành vẽ -Tiếp tục làm nhà 31 MẪU VẼ 32 Tiếng việt Tiết : Chính tả (nghe viết) – SÂN CHIM PHÂN BIỆT TR/ CH, T/ C I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Nghe viết xác, trình bày tả “Sân chim” •- Luyện viết nhớ cách viết tiếng có âm, vần dễ lẫn : tr/ ch, t/ c 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp 3.Thái độ : Giáo dục học sinh yêu thương chăm sóc lồi vật II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Viết sẵn “Sân chim” 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ 25’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết -Chim sơn ca cúc trắng học trước Giáo viên đọc -HS nêu từ viết sai -3 em lên bảng viết : luỹ tre, chích choè, trâu, chim trĩ -Nhận xét -Viết bảng Dạy : Giới thiệu -Chính tả (nghe viết) : Sân chim Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết Mục tiêu : Nghe viết xác, trình bày Sân chim a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc lần tả -Theo dõi 2-3 em đọc lại -Tranh :Sân chim -Quan sát -Bài “Sân chim” tả ? -Chim nhiều khơng tả xiết -Những chữ bắt đầu tr, s ? -Sán, trứng, trắng, sát, sóng b/ Hướng dẫn trình bày -Bài viết có câu ? Sau dấu chấm em viết - Có câu Viết hoa ? c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ -HS nêu từ khó : xiết, thuyền, trắng xóa, khó sát sóng -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó -Viết bảng -Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả -Nghe viết -Đọc câu, từ, đọc lại câu -Soát lỗi, sửa lỗi -Đọc lại Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập Mục tiêu : Luyện tập phân biệt tr/ ch, t/ c Bài : u cầu ? -Làm BT -GV cho học sinh làm 2a, 2b -3-4 em lên bảng làm bài.Từng em đọc kết -Bảng phụ : quả.Nhận xét -Nhận xét chốt lại lời giải (SGV/ tr 56) -Nhận xét Bài : Chọn 3a 3b -Phát giấy bút -Đại diện nhóm nhận giấy bút 33 -Các nhóm làm thảo luận ghi vào giấy Sau dán lên bảng -Đại diện nhóm trình bày 4’ 1’ -Nhận xét Chốt lời giải -Kết luận cá nhân, nhóm thắng 3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp, Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi -Sửa lỗi chữ sai sửa dòng Toán Tiết 105 : LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Giúp học sinh : •-Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn •-Tên gọi thành phần kết phép nhân -Đo độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đường gấp khúc 2.Kĩ : Tính kết phép nhân đúng, nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Ghi bảng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 5’ 1.Bài cũ : Tính : -4 x - 12 -5 x - 18 -6 x - 10 -4 x - 20 -Nhận xét 25’ 2.Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm tập Mục tiêu : Ghi nhớ bảng nhân học thực hành tính giải tốn.Tên gọi thành phần kết phép nhân Đo độ dài đoạn thẳng Tính độ dài đường gấp khúc Bài : -Nhận xét Bài : Yêu cầu ? -GV nói : Muốn tìm tích em thực ? -Nhận xét Bài : Em thực phép tính ? 2x3  3x2 4x6  4x3 5x8  5x4 4x9  5x9 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Bảng -4 x – 12 = 16 – 12 = -5 x – 18 = 25 – 18 = -6 x – 10 = 30 – 10 = 20 -4 x – 20 = 24 – 20 = -Luyện tập chung -HS làm sửa -Tìm tích -Lấy thừa số nhân với thừa số -Lớp làm x = 12 x = 45 …… -Tính kết phép nhân so sánh điền dấu > < = 2x3 = 3x2 4x6 > 4x3 5x8 > 5x4 4x9 < 5x9 34 5x2  3x5 x 10  x -Nhận xét Bài : -Nhận xét cho điểm Bài 5: Yêu cầu HS tự làm 5x2 < 3x5 x 10 > x -3 em lên bảng làm Lớp làm Sửa -1 em lên bảng Lớp làm vào Tóm tắt Giải HS : Số sách bạn mượn : HS : ? x = 40 (quyển) Đáp số : 40 Q.sách -Đo tính độ dài đường gấp khúc a/ Độ dài đường gấp khúc : + + + = 12 (cm) Đáp số : 12 cm b/ 4’ 1’ -Nhận xét 3.Củng cố : Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Độ dài đường gấp khúc : + + = 10 (cm) Đáp số : 10 cm -Học bảng nhân 2.3.4.5 -Tiếng việt Tiết 10 : Tập làm văn – ĐÁP LỜI CÁM ƠN TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : •- Biết đáp lại lời cám ơn giao tiếp thông thường -Bước đầu biết cách tả lồi chim 2.Kĩ : Rèn kĩ nói, viết đoạn văn đơn giản 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Tranh minh họa loài chim 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG 5’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : Kiểm tra học sinh lại BT1 BT2 HOẠT ĐỘNG CỦA HS -1 em đọc Mùa xuân đến 35 25’ -Gọi em đọc Mùa xuân đến -Những dấu hiệu báo mùa xuân đến ? -Gọi 2-3 em đọc lại viết mùa hè -Nhận xét Dạy : Giới thiệu Hoạt động : Làm miệng Mục tiêu : Biết đáp lại lời cám ơn giao tiếp thông thường A/ Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh -GV cho nhóm HS trả lời theo cặp -Theo dõi giúp đỡ -Nhận xét B/ Bài : (miệng) -Gợi ý : Khi đáp lời cám ơn cần nói với thái độ lịch TLCH -2-3 em đọc lại viết mùa hè -Đáp lời cám ơn Tả ngắn loài chim -Quan sát -1 em đọc lời nhân vật -2 em thực hành đóng vai + Bà cụ : Nói lời cám ơn cậu bé đưa cụ qua đường + Vâng, thưa bà khơng có việc đáng ngại đâu bà -Nhiều cặp HS khác thực hành tiếp -1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Từng cặp học sinh thực hành đóng vai theo tình a,b,c sư nhã nhặn, khiêm tốn Có thể thêm nội dung đối a/Mình cho bạn mượn truyện thoại này.Hay đấy! -Cám ơn bạn nhiều, tuần sau trả -Bạn khơng phải vội, chưa cần đâu! -Bạn nhận xét -Thực hành tiếp với tình b,c -Nhận xét -2-3 em đọc Chim chích bơng Lớp Bài : Gọi học sinh đọc Chim chích bơng đọc thầm -Nhiều em nêu ý kiến (nêu ngun văn -Chích bơng có hình dáng ? nêu ý) + chim bé xinh đẹp + Vóc người ? + xinh xinh hai tăm + Hai chân ? + nhỏ xíu + Hai cánh ? + tí teo hai mảnh vỏ trấu chắp lại + Cặp mỏ ? -HS nêu ý kiến : + Nhảy liên liến -Chích bơng có hoạt động ? + Xoải nhanh vun vút + Hai chân tăm ? + Gắp sâu nhanh thoăn thoắt, khéo léo + Cánh nhỏ ? moi sâu độc ác nằm bí mật + Cặp mỏ tí hon ? thân -Nhận xét -Nhận xét Hoạt động 2: Làm viết -Viết đoạn văn tả loài chim Mục tiêu : Bước đầu biết cách tả loài chim -Theo dõi giáo viên hướng dẫn C/ Yêu cầu ? -Phần em viết đoạn văn ngắn từ 2-3 câu nói lồi chim mà em thích (có thể viết 36 câu, khơng nên câu) + Giới thiệu chung loài chim + Nêu 1-2 đặc điểm hình dáng (bộ lông, đôi cánh, chân, mỏ) + Nêu hoạt động (bay nhảy, bắt sâu, kiếm mồi, tiếng hót … ) -Học sinh dựa vào hướng dẫn, làm -GV nhắc : viết đoạn văn theo câu hỏi gợi ý tập bổ sung thêm ý -Nhiều em nối tiếp đọc viết * Nhờ xem chương trình giới lồi chim Ti vi em biết chim cánh cụt Đó lồi chim to sống biển Chim cánh cụt ấp trứng chân, vừa vừa mang theo trứng Dáng lũn cũn trơng ngộ nghĩnh 4’ 1’ -Nhận xét góp ý cách dùng từ, viết câu, cho điểm -Chấm điểm số Khen ngợi viết -1 em đọc lại đoạn văn văn tả lồi chân thật có riêng độc đáo chim 3.Củng cố : Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học - Tìm hiểu số lồi chim hình dáng Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tìm hiểu số lồi hoạt động chim hình dáng hoạt động -BUỔI CHIỀU Anh văn ( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiếng việt/ ơn ƠN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : VÈ CHIM I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : Ơn luyện viết tả : Vè chim 2.Kĩ : Rèn viết đúng, viết đẹp 3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Ơn luyện viết tả :Vè chim -1 em đọc lại a/ Giáo viên đọc mẫu lần : Đầu vè -Gà, sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo Hỏi đáp : bẻo, khách, chim sẻ, chim sâu, tu hú, -Tìm tên lồi chim kể ?-Tìm cú mèo từ ngữ : để gọi loài chim, để tả đặc -Em sáo, câu chìa vơi…… điểm lồi chim ? -Hay mách lẻo, hay nhặt lân la … b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc -Viết bảng :liếu điếu , nghịch tếu c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc nhấp nhem, thím khách câu, từ ) -Nghe viết 37 -Đọc lại Chấm Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi -Soát lại Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng Hoạt động tập thể Tiết : Quyền trẻ em Chủ đề : Ý KIẾN CỦA TÔI CŨNG QUAN TRỌNG I/ MỤC TIÊU : 1.Kiến thức : -Giúp học sinh tiếp thu : quyền nói lên ý kiến xây dựng riêng 2.Kĩ : -Tạo cho học sinh ý thức tự tin, thái độ mạnh dạn nói lên ý kiến 3.Thái độ : Giáo dục học sinh cần có thái độ thẳng thắn trung thực nêu lên ý kiến ý kiến phải phù hợp với thực tế gia đình xã hội Giúp học sinh biết tơn trọng ý kiến người khác, tham gia tích cực việc quan hệ với người xung quanh II/ CHUẨN BỊ : 1.Giáo viên : Bảng ghi điều 12-15 công ước Tranh rời Bài hát “Cả nhà thương nhau”, “Trái đất chúng mình” 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: TG 15’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Cho học sinh hát “Trái đất chúng mình” -Trực quan : Tranh Trẻ phát biểu trước tập thể -Nội dung tranh nói ? Giới thiệu : Tuần trước học chủ đề 4, hơm ta tìm hiểu chủ đề : Ý kiến tơi quan trọng Hoạt động Trò chơi – Tơi nói Mục tiêu : Biết chơi trò chơi – Tơi nói -GV hướng dẫn luật chơi : Lần lượt em phải diễn tả lời điều mà nói tình đời thường -Gợi mở vài tình cho học sinh nghe -Xin phép chơi -Hỏi mượn đồ dùng học tập HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hát “Trái đất ” -Quan sát -2-3 em nêu quan điểm nội dung tranh -1 em nhắc tựa sống văn minh không ? -Truyền đạt : Vì lí từ lúc nhỏ trẻ em ln khuyến khích để diễn đạt điều em cảm nghĩ ý tưởng, cảm nghĩ -1 em nhắc lại -Học sinh nêu tình -Đi dự sinh nhật bạn -Sẽ mua giấy bao (đồ dùng học tập), -Xin phép thầy/cơ ngồi -Ra ngồi mua sách báo -Chơi trò chơi điện tử -Em nêu nhận xét bổ sung : -HS nêu nhận xét bổ sung + Quan điểm riêng tình bạn có + Hợp lí, thể tốt nếp sống văn minh hợp lí khơng ? + Ngơn ngữ phát biểu bạn nếp 38 15’ em phải tơn trọng -Qua ý kiến trình bày bổ sung ý kiến quan trọng Tuy nhiên ý kiến nghe theo ý kiến sai phải sửa lại Vậy trẻ em thiếu niên có quyền hình thành quan điểm riêng mình, tự phát biểu quan điểm em tôn trọng Đây điều 12 Công ước Quốc tế Quyền trẻ em -Treo bảng Công ước Quyền trẻ em Hoạt động : Chọn tranh Mục tiêu : Biết quan sát tranh trả lời câu hỏi -Hướng dẫn học nhóm -Sử dụng tranh rời tài liệu Quyền trẻ em -Đại diện nhóm bốc thăm câu hỏi -Nhóm trưởng điều khiển bạn trả lời -Đại diện nhóm trình bày ý kiến -Hát “cả nhà thương nhau” - Học nhóm -Mỗi nhóm nhận tranh -HS chọn tranh cho nội dung + Tự phát biểu + Tự chọn bạn -Nhóm thảo luận trình bày -GV đưa câu hỏi : -Đại diện nhóm trình bày Qua tranh -Ở nhà trường, việc kết bạn thể quyền tự phát biểu quan em có bị bắt buộc khơng ? điểm riêng 4’ 1’ -Giáo viên chốt ý : Ngoài quyền nêu quan điểm riêng , trẻ em thiếu niên có quyền tự kết giao quyền tổ chức hội họp ơn hòa Đó điều 15 Công ước Quyền trẻ em -Các quyền trẻ em phải tôn trọng Trẻ em nhà nước xã hội tôn trọng, bảo vệ tính mạng thân thể danh dự nhân phẩm, bày tỏ ý kiến nguyện vọng vấn đề có liên quan Củng cố : Giáo dục học sinh : Biết nêu quan điểm đúng, tôn trọng người xung quanh thể qua lời nói lắng nghe ý kiến người khác tạo mối -Hát “Vui đến trường” quan hệ tốt kết giao -Xem lại nội dung -Nhận xét tiết học Hoạt động nối tiếp : Dặn dò Xem lại nội dung 39 40 ... 1 .Kiến thức : Củng cố phép nhân 2. Kĩ : Tính nhanh, đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học II/ CHUẨN BỊ : 1 .Giáo viên : Phiếu tập 2 .Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC... dãy số Kĩ : Làm tính đúng, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ : Giáo viên : Các bì, có chấm tròn Học sinh : Sách, BT, bảng con, đồ dùng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :... a/Không tán thành b/Không tán thành c/Không tán thành d/Không tán thành đ/Tán thành -Thảo luận -Nhắc nhở bạn bè thực tốt học Toán Tiết 101 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU : Kiến thức : Giúp học sinh