Tuyển tập giáo án đạo đức lớp 4

Đạo đức: TUẦN 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tiết 1) I MỤC TIÊU: - Nêu số biểu trung thực học tập - Biết được: Trung thực học tập giúp em học tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh - Có thái độ hành vi trung thực học tập KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực học tập cảu bản thân - Bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực học tập - Làm chủ bản thân học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh, ảnh phóng to tình SGK - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập KNS: - Thảo luận ,giải vấn đề III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG DẠY 1) Ổn định: 2) Kiểm tra cũ:(5’) Giáo viên nêu mục đích yêu cầu môn Đạo đức năm học 3) Dạy mới:(30’) Giới thiệu bài: (1’) Hoạt động1:(10’)Thảo luận tình - Tóm tắt cách giải + Mượn tranh, ảnh bạn để đưa cô giáo xem + Nói dối sưu tầm để quên nhà + Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp - Nếu em Long em chọn cách giải nào? Vì lại chọn cách giải ? - Mời đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung, trao đổi, chất vấn  Kết luận: + Cách giải (c) phù hợp, thể tính trung thực học tập + Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng Hoạt động 2: (10’)Làm việc cá nhân (bài tập sách giáo khoa) - Mời học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu học sinh làm cá nhân - Mời học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn lẫn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại  Kết luận: + Các việc (c) trung thực học tập + Các việc (a), (b), (đ) thiếu trung thực HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát tập thể - Học sinh lắng nghe - Cả lớp theo dõi - Xem tranh đọc mội dung tình Liệt kê cách giải có bạn Long tình - Chia nhóm theo cách giải thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc ghi nhớ SGK - Học sinh làm cá nhân - Học sinh nêu ý kiến trước lớp, trao đổi, chất vấn - Nhận xét, bổ sung, chốt lại học tập Hoạt động 3:(9’) Thảo luận nhóm (bài tập sách giáo khoa) KNS: - Tự nhận thức về sự trung thực học tập cảu bản thân - Bình luận, phê phán những hành vi khơng trung thực học tập - Làm chủ bản thân học tập - Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn  Kết luận + Ý kiến (b) , (c) + Ý kiến (a) sai 4) Củng cố - dặn dò: (2’) - Tại phải trung thực học tập? - Yêu cầu học sinh đọc lại phần Ghi nhớ - Giáo viên nhận xét tiết học - Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK) - Yêu cầu nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học - Dặn học sinh chuẩn bị bài: Trung thực học tập (tiết 2) - Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ : + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Học sinh trả lời trước lớp - Nhiều học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Cả lớp ý theo dõi Đạo đức: TUẦN 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP( Tiết 2) I Mơc tiªu: - Nêu ý nghĩa trung thực học tập - Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm HS - Biêt quý trọng bạn trung thực không bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập - HS có tính trung thực học tập sống GDKNS -Kỹ tự nhận thức -Kỹ bình luận, phê phán -Kỹ làm chủ bản thõn III Tài liệu, phơng tiện: - Các mẩu chuyện, gơng trung thực học tập III Các hoạt động dạy học: Hot ng ca GV Hot ng HS Kiểm tra cũ:(5’) - Nêu số việc làm thể trung thực - 2HS nêu học tập - Nhận xét Dạy mới:(32’) a Giới thiệu bài:(1’) b Nội dung:(31’) * Hoạt động 1:(10’) Thảo luận nhóm - Chia lớp làm nhóm Bài tập 3: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Hs thảo luận nhóm xử lí tập - Nhận xét- bổ sung - Hs nhóm trình bày - GV kết luận: + Chịu nhận điểm tâm học để bù lại + Báo cáo cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho + Nói bạn thơng cảm, làm không trung thực học tập * Hoạt động 2:(10’)( Cá nhân) - Tổ chức cho h.s trình bày, giới thiệu tư liệu Trình bày tư liệu sưu tầm nhóm - Hs trình bày tư liệu sưu tầm - Em nghĩ mẩu chuyện, gương đó? - Hs trao đổi ý kiến - GVKL: Xung quang có nhiều tấp gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn * Hoạt động 3:(11’)( Nhóm) - u cầu nhóm trình bày tiểu phẩm - Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem? Trình bày tiểu phẩm - Nếu em tình em có hành - 1-2 nhóm trình bày tiểu phẩm động khơng - Hs trao đổi ý kiến Củng cố - Dặn dò: (2’) - Chốt lại nd dạy - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS thực hành tốt học, chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC: TUẦN 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (t1) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó - HS khá, giỏi biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập *Giáo dục kĩ sống: - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kĩ tìm kiếm hổ trợ, giúp đở thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập II.Đồ dùng dạy – học :- Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập.Giấy khổ to III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS Kiểm tra bài cũ : (5’) - Hãy kể gương trung thực mà em biết? - 1HS lên bảng kể Hoặc em - Thế trung thực học tập ? Vì phải - 1HS trả lời trung thực học tập? - GV nhận xét Bài : (30’) a Giới thiệu bài :(1’) HS lắng nghe b Các hoạt động: (29’) * Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu câu chuyện GV đọc câu chuyện “ Một HS nghèo vượt khó” HS lắng nghe - GV kể chuyện HS theo dõi - Gọi HS kể lại tóm tắt câu chuyện 1HS kể * Hoạt động 2:(10’) - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi HS thảo luận theo cặp + Thảo gặp phải khó khăn ? + Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập : nhà nghèo,bố mẹ đau yếu, nhà xa trường + Thảo khắc phục nào? + Thảo cố gắng đến trường,vừa học,vừa làm giúp bố mẹ + Kết học tập bạn ? + Thảo học tốt,đạt kết cao,làm giúp bố mẹ, - Gọi HS trình bày - Đại diện nhóm lên trình bày - Cho HS nhận Xét - HS nhóm nhận xét - GV nhận xét, tóm tắt ý bảng - GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn - HS lắng nghe học tập sống,song Thảo biết cách khắc phục,vượt qua, vươn lên học giỏi Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn Hoạt động 3: (9’) - Cho HS làm việc theo nhóm + Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? a Tự suy nghĩ, cố gắng làm b Nhờ bạn giảng giải để tự làm c Chép bạn d Nhờ người khác làm hộ đ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn… e Bỏ khơng làm - Cho HS trtình bày - Cho HS nhận xét - GV kết luận : (a), (b), (đ) cách giải tích cực - Qua học hơm rút rađ ược điều gì? 3.Củng có – dặn dò : (2’) - Cho HS nêu lại nội dung học - Tổng kết nội dung học - Dặn HS nhà học chuẩn bị BT3,4 SGK,thực hoạt động mục “ Thực hành “ SGK - Nhận xét tiết học - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày kết - HS nhận xét - HS phát biểu - HS đọc ghi nhớ Đạo đức : TUẦN 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (T2) I/ Mục tiêu : - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó * HSKG: Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập * Giáo dục kĩ sống: - Kĩ lập kế hoạch vượt khó học tập - Kĩ tìm kiếm hổ trợ, giúp đở thầy cơ, bạn bè gặp khó khăn học tập II/ Đồ dùng dạy - học : Bảng phụ, giấy màu xanh đỏ III/ Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra : (5 phút) Yêu cầu hs trả lời câu hỏi Hs lên bảng thực yêu cầu nội dung trước - GV nhận xét Bài : * Giới thiệu bài: (1 phút) Hoạt động : (7-8 phút) Hoạt động lớp - Mục tiêu : Giúp hs kể gương sáng biết vượt khó học tập mà em biết Hs kể trước lớp - Tiến hành : Yêu cầu hs kể gương biết vượt khó học tập mà em biết Hs trả lời Hỏi : gặp khó khăn học tập em làm ? Thế vượt khó học tập ? Vượt khó học tập giúp em điều ? Hoạt động : (10-12 phút) Làm việc cá nhân (bt4) - Mục tiêu : Biết khó khăn biết cách khắc phục khó khăn học tập giúp em học tập tốt - Tiến hành : Gv phát phiếu học tập cho hs + Gv yêu cầu hs nêu khó khăn học tập Hs làm theo yêu cầu mà em thường gặp biện pháp khắc phục + Gọi vài số hs trình bày trước lớp Hs trình bày trước lớp + Yêu cầu lớp trao đổi, nhận xét Nhận xét + Gv kết luận : Với khó khăn … Hoạt động : (5-7 phút) Trò chơi : Đúng - sai Tổ chức cho hs làm việc lớp - Phát cho mõi em miếng bìa xanh, đỏ - Hướng dẫn cách chơi : Gv đưa câu Lắng nghe gv hướng dẫn tình - Sau hs giơ cao miếng bìa xanh, đỏ để đánh giá xem tình hay sai Nếu giơ giấy đỏ, sai giơ giấy xanh - Hs thực hành chơi Hs thực hành chơi - GV kết luận Củng cố dặn dò : (2 phút) - Gv nhận xét tiết học Lắng nghe - Dặn hs nhà chuẩn bị Đạo đức: TUẦN 5: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 1) I - Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II – Đồ dùng dạy học: - Một vài tranh dùng cho hoạt động khởi động, phiếu học tập - Mỗi em có thẻ màu: màu trắng, màu xanh, màu đỏ III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra : (5’) - Y/cầu hs đọc ghi nhớ học trước -Hai em đọc ghi nhớ -Nh.xét, biểu dương -Lớp th.dõi, nh.xét, biểu dương B Dạy mới: (30’) a) Khởi động: Trò chơi diễn tả - Nêu y/cầu,cách chơi + h.dẫn chơi: - Ngồi thành vòng tròn, cầm đồ vật -* Thảo luận: Ý kiến nhóm đồ vật tranh quan sát, nêu nhận xét tranh có giống khơng ? * Kết luận: Mỗi người có ý kiến, nhận xét khác vật - Th.dõi - Thảo luận, đại diện trình bày, nhóm -Giới thiệu ,ghiđề khác bổ sung b) HĐ1: Thảo luận nhóm (câu trang SGK) Nêu u cầu tập, thảo luận nhóm đơi, trình bày, nhóm khác nhận xét - Chia thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ - Biểu lộ thái độ theo cách quy ước - Kết luận c) HĐ2: Thảo luận theo nhóm đơi -Thảo luận chung lớp ( Bài tập1) - Kết luận - em đọc ghi nhớ d) HĐ3: Bày tỏ ý kiến (BT2) - Phổ biến học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua thẻ -Th.dõi, biểu dương - Nêu ý - Giải thích lí - Kết luận: Các ý kiến (a), (b), (c), (d) Ý kiến (đ) sai C Củng cố - Dặn dò: (2’) - Nh.xét tiết học, biểu dương Xem lại bài, chuẩn bị (tiết 2) Đạo đức TUẦN 6: BÀY TỎ Ý KIẾN (tt) I.Mục tiêu: - Biết được: Trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II Đồ dùng dạy học: Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Ổn định lớp: (1’) Bài cũ: (5’) - Em làm giáo phân cơng cho em việc em khơng thích? -Y/c hs đọc phần ghi nhớ Bài mới: (30’) *Giới thiệu bài: - Ghi đề lên bảng *HĐ1:Em nói nào? - Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc: +N1,2,3: Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em khơng muốn phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ? +N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ? +N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộ bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ - Nhận xét cách giải nhóm * HĐ2: Trò chơi “phóng viên” (Btập 3) - Tổ chức cho hs làm việc theo cặp - Y/c hs vấn vấn đề + T/hình vệ sinh lớp, trường Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em Những hoạt động mà em muốn tham gia - Địa điểm em muố tham quan, du lịch - Dự định em mùa hè này… *HĐ3:Trình bày các bài viết,vẽ, chuyện (Btập 4) -Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ em Củng cố- Dặn dò: (2’) - Gọi hs đọc phần ghi nhớ - Nhận xét học.Chuẩn bị: Tiết kiệm tiền Hoạt động HS -2 hs trình bày - Lắng nghe - Đọc đề Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Em nói em khơng muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh em học tốt - Em hứa vững kết học tập tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để khoẻ mạnh - Em thương bạn muốn chia sẻ với bạn - 1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn - Vài cặp lên vấn trước lớp - Các bạn nhận xét, bổ sung -Vài hs lên thực -Vài hs đọc - HS đọc phần ghi nhớ - Lắng nghe ĐẠO ĐỨC: TUẦN 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T 1) I MỤC TIÊU: Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ bình luận phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng CÁC KĨ NĂNG SỐNG : - Tự nhủ, thảo luận nhóm, đóng vai,dự án III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò KTBC:(5’) ? Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến” - HS thực yêu cầu ? Điều xảy em không bày tỏ ý - HS khác nhận xét kiến việc có liên quan đến thân em? - GV nhận xét Bài mới: (30’) a Khám phá (7’) KNS: Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền than : “Tiết kiệm tiền của” *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - GV chia nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK/11 - Các nhóm thảo luận ? Ở Việt Nam nhiều quan có biển - Đại diện nhóm trình bày thơng báo: “Ra khỏi phòng nhớ tắt điện” ? Người Đức có thói quen ăn hết, khơng để thừa thức ăn ? Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày - GV kết luận: Tiết kiệm là thói quen tốt, là biểu của người văn minh, xã hội văn minh b Kết nối (8’) *Hoạt động 2: - KNS : Kĩ bình luận phê phán việc lãng phí tiền - HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước hoạt Bày tỏ ý kiến, thái độ động 3- tiết 1- (Bài tập 1- SGK/12) - GV nêu ý kiến tập Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân không tán … ) a/ Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn b/ Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn c/ Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu d/ Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận: + Các ý kiến c, d + a, b sai c Thực hành :(15’) Thảo luận nhóm làm việc cá nhân (Bài tập 2- SGK/12) - GV chia nhóm nhiệm vụ cho nhóm: Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em nên làm gì? Nhóm : Để tiết kiệm tiền của, em khơng nên làm gì? - GV kết luận việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền 3.Củng cố - dặn dò: (3’) - Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13) - Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của thân (Bài tập –SGK/13) - Chuẩn bị tiết sau Đạo đức: - Cả lớp trao đổi, thảo luận - Các nhóm thảo luận, liệt kê việc cần làm không nên làm để tiết kiệm tiền - Đại diện nhóm trình bày- Lớp nhận xét, bổ sung - HS tự liên hệ - HS lớp thực TUẦN 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu được ví dụ tiết kiệm tiền - Biết dược ích lợi tiết kiệm tiền - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước, sống ngày CÁC KĨ NĂNG SỐNG - Kĩ bình luận phê phán việc lãng phí tiền - Kĩ lập kế hoạch sử dụng tiền thân II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ, trắng CÁC KĨ NĂNG SỐNG : - Tự nhủ, thảo luận nhóm, đóng vai,dự án III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ (4’) : - Gọi em đọc lại ghi nhớ - em đọc lại ghi nhớ - Lớp nhận xét - Nhận xét B/ Bài : Giới thiệu (1’) 1/Hoạt động : Tiết kiệm tiền (8’) a/Bài : Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu Đi tham quan, bắt chước anh chị lớn, Quân Dũng rủ khắc tên lên thân Các cô thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng trách nhiệm giữ gìn - Việc làm hai bạn sai Bởi việc làm vừa ảnh hưởng đến môi trường, vừa ảnh hưởng đến thẩm mĩ chung - Việc làm Vì cột điện tài sản chung, đem lại điện cho người Các cô thợ điện sửa chữa cột điện bảo vệ tài sản chung cho người - Việc làm bạn học sinh lớp 4/3 Các bạn có ý thức bảo vệ công, ngăn chặn hành vi xấu, phá hoại công kịp thời Trên đường học về, bạn học sinh lớp 4/3 phát anh niên tháo ốc đường ray xe lửa Các bạn báo cho công an để ngăn chặn hành vi - Nhận xét câu trả lời HS - Lớp nhận xét, bổ sung - Vậy để giữ gìn cơng trình cơng cộng, - HS trả lời em cần phải làm ? + Không leo trèo lên tượng đá, công trình cơng cộng + Tham gia vào dọn dẹp, giữ cơng trình chung + Có ý thức bảo vệ công + Không khắc tên, làm bẩn, làm hư hỏng tài sản chung * Kết luận : * Hoạt động :(9’) Liên hệ thực tế - Chia lớp thành nhóm Yêu cầu nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm Đại diện thảo luận theo câu hỏi sau nhóm trình bày Hãy kể tên cơng trình cơng cộng mà - Hồ Gươm, Bảo tàng Thành phố, Cơng nhóm em biết ? viên Thủ Lệ Em đề số hoạt động, việc làm - Không xả rác bừa bãi, khơng viết vẽ để bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng ? bậy lên tường Bảo tàng ây cối Hồ Gươm Công viên Thủ Lệ, không khạc nhổ bữa bãi - Nhận xét câu trả lời nhóm - Các nhóm nhận xét - Hỏi : Siêu thị, nhà hàng có phải - Khơng Vì khơng phải cơng cơng trình cơng cộng cần bảo vệ, giữ gìn trình cơng cộng khơng ? - Có Vì khơng phải cơng trình nơi cơng cộng, cần phải giữ gìn - Nhận xét câu trả lời HS - Lớp nhận xét, bổ sung * Kết luận : * Củng cố, dặn dò: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe ĐẠO ĐỨC : TUẦN 24: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (tt) I MỤC TIÊU : - Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng * Các kĩ sống bản: - Kĩ xác định giá trị văn hoá, tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Nội dung trò chơi “Ơ chữ kì diệu” - Nội dung số câu chuyện gương giữ gìn cơng trình công cộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A, BÀI CŨ: (5’) Gọi HS trả lời câu - HS thực yêu cầu Vì phải bảo vệ giữ gìn cơng trình cơng cộng? B, BÀI MỚI: (30’) * Hoạt động :(10’) Trình bày tập - Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra địa - HS trình bày phương trạng, vệ sinh cơng trình cơng cộng - Nhận xét tập nhà HS - Lớp nhận xét, bổ sung - Tổng hợp ý kiến HS * Hoạt động :(10’) Trò chơi “Ơ chữ kì diệu” - GV đưa ô chữ lời gợi ý kèm theo Lớp phải đốn xem chữ chữ ? - GV phổ biến luật chơi - Tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Nhận xét phần chơi HS * Hoạt động :(10’) Kể chuyện gương - Yêu cầu HS kể gương, mẩu chuyện - HS kể nói việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng - Nhận xét kể HS - Lớp lắng nghe * Kết luận : Để có cơng trình cơng cộng đẹp có nhiều người phải đổ xương máu Bởi vậy, người phải có trách nhiệm việc bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK - 1-2 em đọc * CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học Bài sau : Ôn tập và thực hành kĩ GKII - Lắng nghe TUẦN 25: ĐẠO ĐỨC: THỰC HIỆN KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I MỤC TIÊU : Ơn tập thực hành rèn kĩ số chuẩn mực đạo đức học từ tuần 19 đến 24 nói quan hệ với người xung quanh, hình thành khả bày tỏ ý kiến, thái độ đánh giá phân biệt, kĩ lựa chọn ứng xử thực chuẩn mực học sống hàng ngày II CHUẨN BỊ : - Chuẩn bị nội dung tổ chức trò chơi ôn tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Ôn nội dung chuẩn mực đạo đức học - Trò chơi tiếp sức: đội ghi chuẩn mực đạo đức học từ tuần 19 đến 24 - HS tham gia trò chơi H: Những chuẩn mực nói mối quan hệ ? HĐ2: Tổ chức hoạt động nhóm - u cầu nhóm bắt thăm xử lí tình theo nội dung chuẩn mực đạo đức học : - HS bắt thăm, xử lí tình  Giữa trưa, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Hoa  Có khách bố đến nhà bố vắng nhà  Việt đến nhà bạn chưa tìm nhà, gặp bạn hàng xóm để hỏi thăm  Đi tham quan, Hùng rủ Nam khắc tên lên bia đá để làm kỉ niệm HĐ3: Đóng vai - nhóm thực hành đóng vai thể chuẩn - Các nhóm thực hành đóng mực đạo đức vừa học vai HĐ4: Đánh giá phân biệt - Yêu cầu nhóm nêu việc nên làm, khơng nên - Lớp nhận xét làm - Đại diện nhóm trình bày HĐ5: Củng cố, dặn dò: - Trò chơi Tìm thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau: Tích cực tham gia các hoạt - HĐ lớp động nhân đạo TUẦN 26: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1) I.MỤC TIÊU - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Các kĩ bản: Kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4.Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cơng” -Một số HS thực u cầu + Nêu gương, mẫu chuyện nói -HS khác nhận xét, bổ sung việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng GV nhận xét B BÀI MỚI:(30’) a.Giới thiệu bài: (1’) “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo” b.Nội dung: * Hoạt động 1:(10’) Thảo luận nhóm (thơng tinSGK/37- 38) + Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại - Các nhóm HS thảo luận mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, - Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp chiến tranh gây ra? trao đổi, tranh luận + Em làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận: * Hoạt động 2:(10’) Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38) - HS nêu biện pháp giúp đỡ - GV giao cho nhóm HS thảo luận tập - Hs đọc đề xác định y/c Trong việc làm sau đây, việc làm thể - Các nhóm HS thảo luận lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận: trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung +Việc làm tình a, c - HS lắng nghe +Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân * Hoạt động 3:(9’) Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) - HS lắng nghe - GV nêu ý kiến tập - Hs đọc xác định y/c BT3 Trong ý kiến đây, ý kiến em cho - HS biểu lộ thái độ theo quy ước đúng? hoạt động 3, tiết 1- - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận: ịÝ kiến a :đúng - HS giải thích lựa chọn ịÝ kiến b :sai ịÝ kiến c :sai - HS lắng nghe ịÝ kiến d :đúng C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, - HS lớp thực ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo TUẦN 27: ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn begia đình tham gia - HSKG: Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Các kĩ bản: Kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II CHUẨN BỊ: - Giấy khổ to ghi nội dung tình ( H3) - Nội dung số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) + Vì phải tích cực tham gia hoạt động - Hs nêu nhân đạo? - Nhận xét + Em tham gia hoạt động nhân đạo nào? - Gv nhận xét, đánh giá B Bài mới: (30’) 1, GTB: (1’) - Lắng nghe 2, Các hoạt động (29’) a)HĐ1:(10’) Hành vi thể tính nhân đạo HS mở SGK, theo dõi - Y/C HS thảo luận theo nhóm đơi: - HS nêu: + GV nêu việc làm: a, b, c, d, e Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu (SGK) diễn văn nghệ để quyên góp giúp đỡ em + Đâu hành vi nhân đạo ? khuyết tật, hiến máu nhân đạo bệnh viện - GV kết luận b)HĐ2: (10’)Xử lí tình (BT2- SGK) - Các nhóm thảo luận theo nội dung : - GV chia nhóm, giao cho nhóm xử lí + Một số đại diện HS nối tiếp trình bày kết tình + TH(a): Có thể đẩy xe lăn giúp bạn… - GV cho HS báo cáo kết quả, yêu cầu nhóm + TH(b): Có thể thăm hỏi, trò chuyện với bà cụ, khác nhận xét, bổ sung giúp đỡ bà cơng việ lặt vặt … - GV kết luận tình cách giải thích c)HĐ3: (9’)Liên hệ thực tế ( BT5) - HS chia nhóm thảo luận : - Hãy trao đổi bạn người gần + Ghi kết tờ phiếu khổ to theo mẫu tập nơi …có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ + Đại diện nhóm trình bày + Những việc em làm giúp họ ? - HS theo dõi - KL: C CỦNG CỐ - DẶN DỊ:(2’) - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - HS thực yêu cầu - Chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC: TUẦN 28: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết: 1) I.MỤC TIÊU: - Nêu số qui định tham gia giao thơng ( qui định có liên quan tới HS) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày * Các kĩ bản: - Kĩ tham gia giao thông luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao Thông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số biển báo giao thơng - Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A KT cũ: (4’) + Nêu phần ghi nhớ bài: “Tích cực - Một số HS thực yêu cầu tham gia hoạt động nhân đạo” - HS khác nhận xét, bổ sung + Nêu thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo - GV nhận xét, ghi điểm cho hs B Bài mới: (30’) a / GT bài:(1’) - GV giới thiệu tên ghi tên lên - HS lắng nghe bảng b / Các hoạt động dạy học: (29’) HĐ1: (10’) Thảo luận nhóm (thơng tin- Các nhóm HS thảo luận SGK/40) - Từng nhóm lên trình bày kết thảo - GV chia HS làm nhóm giao nhiệm luận vụ cho nhóm đọc thơng tin thảo - Các nhóm khác bổ sung chất vấn luận câu hỏi nguyên nhân, hậu - HS lắng nghe tai nạn giao thông, cách tham gia giao thông an toàn - GV kết luận: + Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ …) + Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi, …), chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật giao thơng…) + Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng chấp hành Luật giao thông -Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm HĐ 2:(10’) Thảo luận nhóm (Bài tập 1- hiểu: Bức tranh định nói điều gì? SGK/41) Những việc làm theo Luật giao thông chưa? Nên làm Luật giao thơng? -GV chia HS thành nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm Những tranh SGK/41 thể việc thực Luật giao thơng? Vì sao? -GV mời số nhóm HS lên trình bày kết làm việc -GV kết luận: Những việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1, 5, việc làm chấp hành Luật giao thông *HĐ3: (9’) Thảo luận nhóm (Bài tập 2SGK/42) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình Điều xảy tình sau: -GV cho nhóm đại diện trình bày kết chất vấn lẫn -GV kết luận:các việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người.Luật giao thông cần thực lúc nơi 4.Củng cố – Dặn dò: (2’) -Tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo -Các nhóm chuẩn bị tập 4- SGK/42: Hãy bạn nhóm tìm hiểu, nhận xét việc thực Luật giao thơng địa phương đưa vài biện pháp để phòng chống tai nạn giao thơng ĐẠO ĐỨC: -HS trình bày kết quả- Các nhóm khác chất vấn bổ sung -HS lắng nghe -HS nhóm thảo luận -HS dự đốn kết tình -Các nhóm trình bày kết thảo luận -Các nhóm khác bổ sung chất vấn -HS lắng nghe -HS lớp thực TUẦN 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (tiết 2) I.Mục tiêu: - Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định liên quan đến hs) - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao Thông vi phạm Luật Giao Thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày * Các kĩ bản: - Kĩ tham gia giao thông luật - Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao Thông II.Đồ dùng dạy học: - SGK Đạo đức Một số biển báo giao thông III.Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - 2HS lên bảng trả lời câu hỏi Tai nạn giao thông để lại hậu gì? - Nhận xét đánh giá B Bài mới: (32’) - Giới thiệu (1’) - Lắng nghe HĐ 1:( 9’) Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành nhóm - Tiến hành thảo luận nhóm - Yêu cầu nhóm thảo luận, đưa ý kiến - Đaị diện nhóm trả lời, trình bày ý nhận xét ý kiến sau: kiến Câu trả lời + Đang vội, bác Minh nhìn khơng thấy cơng - Sai làm bác Minh an ngã tư liền cho xe vượt qua gây tai nạn khơng an tồn + Thấy có báo hiệu đường sắt qua Thắng vượt qua ngã tư bảo anh dừng xe lại, không cố vượt qua rào - Đúng Vì khơng nên cố vượt rào, gây chắn nguy hiểm cho thân - Nhận xét câu trả lời HS - KL: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật lệ -HS lớp nhận xét, bổ sung giao thông lúc, nơi HĐ 2: (9’) Tìm hiểu biển báo giao thơng - GV chuẩn bị số biển báo giao thông - HS quan sát trả lời câu hỏi theo sau: hiểu biết + Biển báo đường chiều - HS lớp nghe, nhận xét + Biển báo có đường sắt + Biển báo có HS qua + Biển báo cấm dùng còi thành phố - GV giơ biển đố HS - Nhận xét câu trả lời HS - Giúp HS nhận xét loại biển báo giao - HS nói lại ý nghĩa biển báo thơng - GV giơ biển báo - HS lên chọn giơ biển - GV nói ý nghĩa biển báo - HS lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét câu trả lời HS HĐ 3: (9’) Thi thực luật giao thông -GV chia lớp thành đội chơi, đội cử HS - Cử người lượt chơi lượt chơi - GV phổ biến luật chơi - GV tổ chức cho HS chơi thử - HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - HS chơi - Nhận xét HS chơi HĐ 4: (8’) Thi lái xe giỏi - GV chuẩn bị sẵn cột có biển báo, hệ thống đèn xanh đèn đỏ, vẽ đường đất + Sơ đồ GV tham khảo sách thiết kế - GV phổ biến luật chơi + Cả lớp chia làm nhóm- đội +Sau lượt chơi GV thay đổi vị trí đèn giao thơng - GV tổ chức cho HS chơi thử - GV tổ chức cho HS chơi - GV HS nhận xét - GV khen thưởng đội chơi chiến thắng khuyến khích, nhắc nhở đội chơi chưa luật C Củng cố – dặn dò: (2’) - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu HS nhà sưu tầm thơng tin có liên quan đến mơi trường Việt Nam giới, sau ghi ghép lại - Mỗi lần chơi, đội 30 giây thảo luận - Cử đại diện lên trình diễn - HS chơi thử - HS chơi - 2-3 HS đọc ghi nhớ - Thực theo yêu cầu TUẦN 30: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (T1) ĐẠO ĐỨC: I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả * Các kĩ bản: - Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường - Kĩ thu nhập xử lí thơng tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ mơi trường - Kĩ bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường trường II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng Phiếu giao việc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A Kiểm tra cũ: (5’) - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao thông” - HS thực yêu cầu + Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo - HS nhận xét giao thông nơi em thường qua lại - GV nhận xét B Bài mới:(32’) a.Giới thiệu bài: (1’) b.Nội dung: (31’) *Khởi động: Trao đổi ý kiến -GV cho HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: +Em nhận từ mơi trường? -GV kết luận: Mơi trường cần thiết cho sống người * Hoạt động 1: Thảo ḷn nhóm (thơng tin tr.4344) - GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK - GV kết luận: + Đất bị xố mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương: gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh + Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, loại thú, gây xố mòn, đất bị bạc màu - GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ * Hoạt động 2:Làm việc cá nhân (BT1- SGK/44) - GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá Những việc làm sau cĩ tác dụng bảo vệ môi trường? a/ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b/ Trồng gây rừng c/ Phân loại rác trước xử lí d/ Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt đ/ Làm ruộng bậc thang e/ Vứt xác súc vật đường g./ Dọn rác thải đường phố h/ Khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn -GV mời số HS giải thích -GV kết luận: +Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: a +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để - HS lắng nghe - HS trả lời - Mỗi HS trả lời ý (khơng nói trùng lặp ý kiến nhau) - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK/44 giải thích - HS bày tỏ ý kiến đánh giá - HS giải thích - HS lắng nghe gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h C Củng cố - Dặn dò:(2’) - Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa - HS lớp thực phương TUẦN 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) Đạo đức: I MỤC TIÊU: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học, nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY A Kiểm tra cũ :(5’) Bảo vệ môi trường - Vì cần bảo vệ mơi trường ? - Em cần làm để bảo vệ mơi trường - Nhận xét B Dạy :(32’) a Giới thiệu (1’) - GV giới thiệu , ghi bảng b Hoạt động :(10’) Tập làm nhà “ Tiên tri “ ( Bài tập , SGK ) - Chia HS thành nhóm - Đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án : a) Các loại cá , tôm bị tiêu diệt , ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau b) Thực phẩm khơng an tồn , ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước c) Gây hạn hán , lũ lụt , hoả hoạn , xói mòn đất , sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ … d) Làm ô nhiễm nguồn nước , động vật nước bị chết đ) Làm nhiễm khơng khí ( bụi , tiếng ,ồn ) e) Làm nhiễm nguồn nước , khơng khí c Hoạt động 2: (10’) Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , SGK ) - Kết luận đáp án : a,b Không tán thành c,d,g Tán thành d Hoạt động (5’) : Xử lí tình ( Bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC HS trả lời - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Phiếu màu giải thích - Từng nhóm nhận nhiệm vụ , thảo luận tìm cách xử lí - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận , SGK ) - Nhận xét a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác b) Đề nghị giảm âm c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường e Hoạt động (6’) : BT kể lại việc BVMT mà em làm C Củng cố – dặn dò: (2’) - Thực nội dung mục “thực hành” SGK Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường HS thi đua kể lại - Khơng đồng tình với việc làm ô nhiễm môi trường - Đọc ghi nhớ SGK TUẦN 32: ĐẠO ĐỨC: BÀY TỎ TÌNH YÊU QUÊ HƯƠNG ĐẤT NƯỚC BẰNG NHỮNG VIỆC LÀM CỤ THỂ (TIẾT 1) I Mục tiêu: - HS biết bày tỏ tình yêu quê hương đất nước việc làm cụ thể - Giáo dục cho em biết giàu đẹp quê hương đất nước II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ: (5’) Gọi HS trả lời câu hỏi Thế bảo vệ môi trường? - HS thực yêu cầu - Nhận xét B Dạy mới: (30’) a Giơí thiệu bài:(1’) b HD HS tìm hiểu bài:(29’) Hoạt động 1:(15’) làm việc theo nhóm Mục tiêu: HS biết bày tỏ tình u q hương đất nước việc làm cụ thể Cách tiến hành: GV hỏi: - Quê hương đất nước ta - HS trả lời nào? - Nhờ đâu mà quê hương đất nước ta ngày hơm nay? - Vậy ta phải làm để bảo vệ quê hương đất nước? Hoạt động 2: (14’) Làm việc cá nhân Mục tiêu: HS biết giàu đẹp đất nước - HS lắng nghe Cách tiến hành: * Qua giáo dục HS biết giàu đẹp quê hương đất nước Qua giáo dục ý thức rèn luyện thân qua việc làm cụ thể C Cũng cố- dặn dò:(2’) - GV nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC: - Lắng nghe TUẦN 33: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG (TIẾT 2) I Mục tiêu : HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phương có khả năng: Hiểu:-các cơng trình cơng cộng tài sản chung xã hội - Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng Biết tơn trọng ,giữ gìn bảo vệ cơng trình cơng cộng II Đồ dùng dạy học: - Các cơng trình cơng cộng địa phương III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: (5’) -Vì phải bảo vệ mơi trường? - HS trả lời + Nêu ghi nhớ SGK ? - HS nhận xét - Nhận xét, đánh giá Bài mới: (30’) a, Giới thiệu bài: (1’) Ghi tên lên bảng b, Tìm hiểu bài: (29’) * HĐ1:(15’) HS thăm quan cơng trình cơng cộng địa phương + HS thảo luận nhóm - Tiến hành : GV chia nhóm giao nhiệm Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác trao vụ thảo luận: Kể tên nêu ý nghĩa đổi ,bổ sung cơng trình cơng cộng địa phương - Nhà văn hoá, nghĩa trang liệt sĩ - HS trình bày, trao đổi , nhận xét cơng trình cơng cộng tài sản - GV chốt lại chung xã hội *HĐ2:(14’) Những việc cần làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng - GVgiao nhiệm vụ thảo luận:Kể việc - Các nhóm thảo luận cần làm để bảo vệ ,giữ gìn cơng trình + Đại diện nhóm trình bày,nhóm khác cơng cơng cộng địa phương trao đổi ,bổ sung - HS trình bày, trao đổi , nhận xét - Biết tơn trọng, giữ gìn bảo vệ - GV chốt lại cơng trình cơng cộng Củng cố - dặn dò: (2’) - Hệ thống nội dung - Lắng nghe - Đánh giá nhận xét học - Về nhà học bài, chuẩn bị sau TUẦN 34: ĐẠO ĐỨC: MỘT SỐ ĐIỀU KHOẢN TRONG LUẬT BẢO VỆ, CHĂM SÓC VÀ GIÁO DỤC TRẺ EM VIỆT NAM I MỤC TIÊU : - Biết số điều luật bảo vệ , chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra : (5’) - Em biết quyền trẻ em ? Bài mới: (30’) * Hoạt động : Hoạt động(động não) nhóm - Em biết luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Việt Nam ? + Chốt lại ý kiến * Hoạt động : Hoạt động cả lớp - GV thông qua điều: Điều : Trẻ em không không phân biệt gái trai, giá thú, giá thú, đẻ, rieng, chung, không phân biệt dân tộc, tôn giáo, nguồn gốc hay địa vị xã hội, kiến cha mẹ người ni dưỡng, bảo vệ, chăm sóc, giáo dục hưởng quyền khác theo quy định pháp luật Điều : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến, nguyện vọng vấn đề có liên quan đến Điều : Việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em trách nhiệm gia đình, nhà trường, quan nhà nước, tổ chức xã hội cá nhân Điều : Trẻ em có quyền sống chung với cha mẹ Khơng có quyền buộc trẻ em phải sống cách li cha mẹ trừ trường hợp lợi ích đứa trẻ Điều 11 : Trẻ em có quyền vui chơi, giải trí lành mạnh, hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục thể thao, du lịch phù hợp với lứa tuổi Điều 13 : Trẻ em có bổn phận 1/ u q, kính trọng, hiếu thảo ông bà, cha mẹ, lễ phép với người lớn, thương yêu em nhỏ, đoàn kết với bạn bè, giúp đỡ người già yếu, tàn tật, giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức 2/ Chăm học tập, rèn luyện thân thể, tuân theo nội quy nhà trường 3/ Tôn trọng pháp luật ; thực nếp sống văn minh, trật tự công cộng vả an tồn giao thơng ; giữ gìn cơng, tơn trọng tài sản người khác * Hoạt động3: Trò chơi Đóng vai - Chọn điều đóng vai thể Luật bảo vệ , chăm sóc trẻ em Củng cố, dặn dò:(2’) - Cần ghi nhớ số luật bảo vệ , chăm sóc trẻ em - Có thể kể lại cho cha mẹ biết - HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày - HS theo dõi - HS nhận xét - Các nhóm thảo luận đóng vai - Trình diễn - Nhận xét TUẦN 35: Đạo đức: Thực hành kĩ cuối học kì cuối năm I Mục tiêu: Củng cố cho học sinh: KT: - Vai trò quan trọng người lao động - Hiểu lịch với ngời - Biết giữ gìn có trách nhiệm với cơng trình cơng cộng - Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo - Tôn trọng luật giao thông bảo vệ môi trường KN: - Biết bày tỏ biết ơn người lao động - Biết cư xử lịch với người xung quanh - Biết tôn trọng giữ gìn cơng trình cơng cộng,bảo vệ mơi trường TĐ: Thực điều học vào sống hàng ngày II Đồ dùng học tập - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giới thiệu (1’) (1’) Hoạt động 1:(15’) Ôn tập kiến thức học học kì * Mục tiêu: H/S hiểu - Vai trò quan trọng người lao động - Hiểu lịch với người - Biết giữ gìn có trách nhiệm với cơng trình cơng cộng * Cách tiến hành: - Tổ chức hs học theo cặp nội dung phần - Từng cặp trao đổi, thảo luận, học thuộc ghi nhớ 9,10,11? ghi nhớ - Trình bày: - Lần lượt nhiều học sinh nối tiếp nêu nội dung - Lớp nx trao đổi - Gv nx chung, đánh giá 3.Hoạt động 2:(15’) Thực hành kĩ học học kì * Mục tiêu: : - Biết bày tỏ biết ơn đối - Biết cữ xử lịch với người xung với người lao động quanh - Biết tơn trọng giữ gìn cơng trình cơng cộng * Cách tiến hành: - Gv phát phiếu học tập cho hs: - Gv thu phiếu đánh giá, nx chung: - Cả lớp làm phiếu Củng cố, dặn dò: (2’) (2’) - Qua mơn đạo đức em vận dụng vào sống ngày để trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ ... giáo ĐẠO ĐỨC : TUẦN 14: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I MỤC TIÊU : - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy, cô giáo - Lễ phép ,vâng lời thầy giáo, cô giáo. .. theo thái độ : + Tán thành + Phân vân + Không tán thành - Cả lớp trao đổi, bổ sung - Học sinh trả lời trước lớp - Nhiều học sinh đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Cả lớp ý theo dõi Đạo đức: TUẦN 2: TRUNG... chuẩn bị sau ĐẠO ĐỨC: TUẦN 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (t1) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ vượt khó học tập - Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập - Yêu mến,