Giáo án lớp 4 tuan (26)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 26 Thứ Buổi Sáng Hai (05/3) Chiều Sáng Ba (06/3) Chiều Sáng Tư (07/3) Chiều Sáng Năm (08/3) Chiều Sáng Sáu (09/3) Chiều Từ ngày 05 đến 09 tháng năm 2012 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Thắng biển Toán Luyện tập (Tr 136) Kể chuyện KC nghe, đọc ATGT Thực hành Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Luyện tập câu kể Ai làm gì? Tin Tốn Luyện tập (Tr 137) Lịch sử Cuộc khẩn hoang Đàng Trong LToán LTViệt Khoa học Nóng lạnh nhiệt độ (tt) Tập đọc Ga-vrốt chiến lũy TLV LT x/d kết văn miêu tả cối Mĩ thuật Toán Luyện tập chung (Tr.137) LToán LTViệt Kĩ thuật Các c/tiết d/cụ lắp ghép mô hinh KT LT&C MRVT: Dũng cảm T.Anh Toán Luyện tập chung (Tr.138) Khoa học Vật dẫn nhiệt vật cách nhiệt Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV LT miêu tả cối Tốn Luyện tập chung (Tr 139) Chính tả Nghe- viết: Thắng biển Địa lí Ơn tập SHL SHL tuần 26 LTốn LTViệt Đạo đức Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo TẬP ĐỌC: Thứ hai ngày 07 tháng năm 2016 THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung, : Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai bảo vệ đê, bảo vệ sống bình yên.( trả lời cac câu hỏi 2,3,4 SGK) - HSKG trả lời câu hỏi ( SGK) II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ:(5’) - Kiểm tra HS đọc thuộc thơ Tiểu - HS đọc đội xe khơng kính, trả lời câu hỏi sgk Lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét B BÀI MỚI:(32’) Giới thiệu bài: (1’) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu HS lắng nghe a, Luyện đọc: (12’) - hs đọc toàn - Bài chia làm đoạn? - đoạn : +Đ1: Cơn bảo biển đe doạ +Đ2: Cơn bảo biển công +Đ3: người chiến, thắng bảo biển - Y/c HS luyện đọc nối tiếp đoạn - HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt) +L1: Gv theo dõi, sửa từ hs phát âm sai +L2: Hướng dẫn hs, đọc từ khó ngắt giọng câu dài +L3: Kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Luyện đọc cặp đơi + Đọc mẫu tồn b) Hướng dẫn tìm hiểu Cuộc chiến đấu người bảo - Hoạt động theo hướng dẫn giáo viên biển miêu tả theo trình tự nào? - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi + Biển đe doạ (Đ1) Biển công ( Đ2) - Y/c HS đọc thầm đoạn 1, tìm từ người thắng biển ( Đ3) ngữ, hình ảnh đoạn văn nói lên đe - Hs đọc thầm đoạn doạ bảo biển? + gió bắt đầu thổi mạnh- nước biển - biển muốn nuốt tươi đê mỏng + Y/c HS đọc thầm đoạn manh mập đớp cá chim nhỏ bé - Cuộc công dội bão biển - Hs đọc miêu tả nào? + Được miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bảo có sức phá huỷ tưởng khơng nổi, đàn cá voi lớn, sóng trào chiến đấu diễn dội, ác liệt Một bên + Trong đoạn , tác giả sử dụng biện biển, pháp miêu tả để miêu tả hình ảnh biển + Tác giả dùng biện pháp so sánh: cả? mập đớp , đàn cá voi lớn: biện pháp nhân hoá: biển muốn nuốt tươi , + Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng biển, gió giữ điên cuồng gì? - Tạo nên hình ảnh rõ nét, sinh động Y/c HS đọc thầm đoạn 3: gây ấn tượng mạnh mẽ - Những từ ngữ, hình ảnh đoạn -hs đọc văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh - Hơn hai chục niên người vác chiến thắng người trước bảo củi vẹt, nhảy xuống dòng nước biển? dữ, …… Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (9’) GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thể - HS tiếp nối đọc đoạn.Lớp ý nội dung tìm cách đọc hay NX,KL giọng đọc - HS phát biểu giọng đọc GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đoạn + GV đọc mẫu + Y/C HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 4HS thi đọc diễn ảm, lớp theo dõi Bình - NX, tuyên dương chọn người đọc hau C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’): Nêu ý nghĩa văn - HS phát biểu Nhận xét tiết học, dặn HS chuẩn bị sau Lắng nghe, thực TOÁN: LUYỆN TÂP(Tr 136) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân só - Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số (BT cần làm 1,2) - HSKG: làm thêm BT3,4 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - HS lên bảng làm 15 24 Gọi HS làm tập.: 5 Tính:a, : ; : ; b, : ; : : = ; : = 12 45 - GV nhận xét - Lớp thống kết qủa B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB: (1’) Nêu mục tiêu tiết học - Theo dõi 2, Hướng dẫn luyện tập (31’) Bài 1: Tính rút gọn - Đọc y/c a) NXKL: - hs lên bảng, lớp làm vào 3 3× 4 b) Tương tự = a) : = × = - GV củng cố phép chia, phép nhân phân số 5 × - Hs nx Bài 2: Tìm x - NXKL: - Đọc y/c - Hs làm HS chữa bài, lớp thống kết a) Bài 3: Tính;( HSK,G) - HS tự làm ×x = x= : 20 x= 21 1 :x= 1 x= : 5 x= - HSKG tự làm vào a) a) Bài 4( HSKG) - HS tự làm b) 2×3 × = = b, c… 3× phân số đảo ngược kết qủa - Hs làm vào Bài gải: Độ dài đáy hình bình hành là: 2 : = 1(m) 5 C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Dặn HS làm VBT - Chuẩn bị sau Luyện tập (tr.137) Đáp số: 1m - HS nx - Lắng nghe, thực KĨ THUẬT: CÁC CHI TIẾT VÀ DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP I MỤC TIÊU: - Biết tên gọi hình dạng chi tiết lắp ghép mơ hình kỹ thuật - Sử dụng cờ - lê, tua vít để lắp, tháo chi tiết - Biết lắp ráp số chi tiết với II CHUẨN BỊ: - Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Kiểm tra dụng cụ HS - Chuẩn bị dụng cụ học tập B BÀI MỚI:(32’) a Giới thiệu bài: (1’) Các chi tiết, dụng cụ lắp ghép mơ hình kỹ thuật b HS thực hành: (31’) * Hoạt động 1: HS thực hành - GV yêu cầu nhóm gọi tên, đếm số lượng chi - HS quan sát, làm thao tiết cần lắp ghép mối ghép H.4a, b, c, d, e tác SGK - GV yêu cầu HS (hoặc nhóm) lắp 2-4 mối ghép - Trong HS thực hành GV nhắc nhở: - HS làm cá nhân, nhóm lắp + Phải sử dụng cờ - lê tua vít để tháo, lắp chi ghép tiết + Khi sử dụng tua vít phải cẩn thận để tránh làm cho - HS lắng nghe tay em bị thương +Khi ghép dùng nắp hộp để đựng chi tiết để tránh rơi vãi + Khi lắp ghép, vị trí vít mặt phải, ốc mặt trái mơ hình - Tổ chức HS thực hành * Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập.HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV cho HS trưng bày sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo - HS tự đánh giá theo tiêu tiêu chuẩn sau: chuẩn + Các chi tiết lắp kỹ thuật quy định - HS thực + Các chi tiết lắp chắn, không bị xộc xệch - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - GV nhắc HS thao tác chi tiết xếp gọn vào hộp C NHẬN XÉT – DẶN DÒ:(2’) - Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần học tập - HS lớp kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài”Lắp đu” Thứ ba ngày 08 tháng năm 2016 LUYỆN TỰ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU :- Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm ( BT1); biết xác địnhCN, VN câu kể Ai gì? tìm ( BT2) ; viết đoạn văn ngắn có dùng câu kể Ai gì? - HSKG: viết đoạn văn câu, theo yêu cầu BT3 II.CHUẨN BỊ: - Một tờ phiếu viết lời giải tâp - băng giấy, băng viết câu kể tập 1: Ai gì? III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ: (5’): Gọi HS tìm đến từ nghĩa với từ dũng cảm đặt câu với từ vừa tìm - Một HS nêu - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) GTB:(1’) Nêu mục đích y/c tiết học Hướng dẫn HS làm tập.(31’) - GV tổ chức cho HS làm tập, chữa Bài tập 1: Gọi HS đọc y/c bài, tìm câu - Đọc y/c kể Ai gì? Có đoạn văn, nêu tác - Hs tìm nêu câu kể Ai gì? có dụng đoạn văn - Củng cố câu kể Ai gì? Bài tập 2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ - Đọc y/c - HS làm bài, chữa - NX, thống kết - Lớp nhận xét + Nguyễn Tri Phương/là gt + Cả hai ông/ ( nh định) - Chữa vào vở, sai + Ông Năm/ dân ngụ cư ( gt) + Cần trục/là cánh .(nhận định) - Y/c hs nhắc lại cách tìm - Chủ ngữ: trả lời câu hỏi Ai gì? - VN: trả lời câu hỏi gì? - Chủ ngữ vị ngữ ngăn cách (/) Bài tập 3: Gọi HS đọc y/c tập: Gợi ý - Đọc y/c - Mỗi em cần tưởng tượng tình giới Một HS giỏi làm mẫu thiệu thật tự nhiên VD: Nghe tin bạn Loan bị ốm, tổ đến nhà thăm, bố mẹ Loan đón - NX, sửa chữa Chúng lễ phép chào -Y/c số hs lớp đọc đoạn văn - HS viết vào vở, 2hs viết bảng lớp - HS tiếp nối đọc đoạn văn, rõ câu kể Nhận xét Ai gì? C CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’): - Nhận xét tiết học.Về nhà viết lại chưa - Lắng nghe, thực đạt, chuẩn bị sau KHOA HỌC: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I MỤC TIÊU: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật nóng thu nhiệt nên nóng lên; vật gần vật lạnh toả nhiệt nêm lạnh II CHUẨN BỊ: Phích nước sơi - Chuẩn bị theo nhóm: chậu, cốc, lọ cắm ống thuỷ tinh III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ: (5’): + Y/c số HS nêu số loại nhiệt kế cách sử dụng - HS nêu - GV nhận xét - Nhận xét B.BÀI MỚI: (32’) 1, GTB: (1’) – nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe 2, Các hoạt động a) Hoạt động 1:(16’) Tìm hiểu truyền nhiệt - Y/c HS dự đốn kết trước làm thí - HS dự đốn kết thí nghiệm nghịêm đối chiếu kết sau thí nghiệm - Y/c HS làm thí nghiệm trang 102 -SGK - HS làm thí nghiệm - Y/c HS em đa ví dụ vật - Báo cáo kết qủa nóng lên lạnh - Sau thời gian đủ lâu, nhiệt độ cốc - GV kết luận HĐ1 chậu - VD: Nước lạnh chậu cốc nước b) Hoạt động 2: (15’) Thực hành co gian nóng nước lạnh nóng lên - Vật nóng lên thu nhiệt nóng lên - Y/c HS tiến hành làm thí nghiệm trang toả nhiệt 103 - SGK theo nhóm - Tiến hành thí nghiệm, nêu kết quả: + Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm Lưu ý: Nước đổ đầy lọ, ghi lại mức + Nhúng bầu nhiệt kế vào nớc vào nước đá chất lỏng trước, sau lần quan tan sát chất lỏng ống - Kết luận giản nở nước + Cột chất lỏng ốn dâng lên - Nêu ví dụ thực tế chất lỏng co lại, + Cột chất lỏng ống tụt xuống nở VD: Nước bỏ vào tủ làm đá : co lại - Nước đun xôi nở ra: đổ nước đun xôi không nên đổ đầy C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS ứng dụng thực tế - chuẩn bị - Thực sau TOÁN: LUYỆN TẬP (tr.137) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số, chia số tự nhiên cho phân số (BT cần làm 1,2) - HSKG: làm thêm BT3, BT4 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A.BÀI CŨ: (5’): Gọi HS làm tập - HS làm a, xX = ; b, X : = - GV nhận xét a, xX = x= : 15 x= B BÀI MỚI:(32’) 1, GTB (1’) - Lớp nhận xét, thống kết 2, Hướng dẫn luyện tập.(31’) Bài 1: Tính rút gọn - HS theo dõi Lưu ý HS sau tính kết rút gọn đến - HS xác định y/c tập, tự làm vào tập phân số tối giản - Hs chữa bài, nêu k/q Hs nhận xét - NX, sửa chữa 2×5 = a) : = × = 7 × 14 Bài 2: Tính (Theo mẫu.) b,c,d … - Củng cố cách thực phép chia số tự - Đọc y/c nhiên cho phân số - hs làm bảng lớp, lớp làm vào - NX, đưa đáp án - Lớp nhận xét - NX, đưa đáp án Bài 3:( HSKG) Tính cách - Củng cố tích tổng phân số ( hiệu hai phân số) với phân số 1 1 8 = a) C1:  +  × = × =   15 30 15 C2: 1 1 1 1 1 =  + × = × + × = +   10 15 Bài 4: ( HSKG) GV hướng dẫn hs mẫu, sau y/c hs làm a) : = × 21 = 5 b) 4: = × 12 = , c)… 1 - HS tự làm vào - Hs nx 1 1   8 ì = ữì = ì = b)C1: ữ  15 15  15 30 15 C2:  1  1 1 1 10 16 + = ữì = × − × = + =   10 60 60 60 1 1 gấp lần ; gấp lần ; gấp lần = 15 12 12 - Hs tự làm 12 C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - Hệ thống lại nội dung học - Dặn HS ôn lại chuẩn bị sau - Lắng nghe, thực - Lắng nghe, ghi nhớ ĐẠO ĐỨC: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1) I.MỤC TIÊU - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia - Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * Các kĩ bản: Kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -SGK Đạo đức 4.Mỗi HS có bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu điều tra (theo mẫu tập 5) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - GV nêu yêu cầu kiểm tra: + Nhắc lại ghi nhớ bài: “Giữ gìn cơng trình cơng cơng” -Một số HS thực yêu cầu + Nêu gương, mẫu chuyện nói -HS khác nhận xét, bổ sung việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng GV nhận xét B BÀI MỚI:(30’) a.Giới thiệu bài: (1’) “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo” b.Nội dung: * Hoạt động 1:(10’) Thảo luận nhóm (thơng tinSGK/37- 38) + Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại - Các nhóm HS thảo luận mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, - Đại diện nhóm trình bày; Cả lớp chiến tranh gây ra? trao đổi, tranh luận + Em làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận: * Hoạt động 2:(10’) Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38) - HS nêu biện pháp giúp đỡ - GV giao cho nhóm HS thảo luận tập - Hs đọc đề xác định y/c Trong việc làm sau đây, việc làm thể - Các nhóm HS thảo luận lòng nhân đạo? Vì sao? - Đại diện nhóm trình bày ý kiến - GV kết luận: trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung +Việc làm tình a, c - HS lắng nghe +Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lòng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân * Hoạt động 3:(9’) Bày tỏ ý kiến (Bài tập 3SGK/39) - HS lắng nghe - GV nêu ý kiến tập - Hs đọc xác định y/c BT3 Trong ý kiến đây, ý kiến em cho - HS biểu lộ thái độ theo quy ước đúng? hoạt động 3, tiết 1- - GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn - GV kết luận: ịÝ kiến a :đúng - HS giải thích lựa chọn ịÝ kiến b :sai ịÝ kiến c :sai - HS lắng nghe ịÝ kiến d :đúng C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, - HS lớp thực ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo CHÍNH TẢ: ( Nghe – viết) THẮNG BIỂN I MỤC TIÊU: - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn trích - Làm BTCT phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ to viết tập 2b III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (1’) - HS viết bảng, lớp viết vào giấy GV đọc cho HS viết bảng lớp từ ngữ nháp, đối chiếu kết qủa học - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) - Theo dõi 1, GTB:(1’) nêu mục đích, y/c tiết học 2, Hướng dẫn HS nghe viết: (20’) - Y/c HS đọc hai đoạn văn cần viết -1 HS đọc, lớp theo dõi thắng biển - Những từ ngữ hình ảnh nói lên đe -Hs trả lời doạ bão biển? - Y/c hs đọc thầm bài, tìm từ khó viết Cả lớp đọc thầm ý từ ngữ dễ - NXKL; vật lộn, nuốt tươi, điên cuồng,dữ viết sai Hs phát biểu dội… - Y/c hs viết từ vừa tìm - hs lên bảng, lớp viết vào nháp Hs nx - NX, sửa chữa - Y/c hs đọc từ vừa viết - Gv đọc mẫu tả - Lắng nghe GV ý HS cách trình bày - GV đọc tả - HS gấp sgk, nghe viết - GV cho HS đổi chéo soát lỗi tả - HS sốt lỗi, gạch chân - GV chấm, nhận xét đến 3,.Hướng dẫn HS làm tập tả (11’) - Y/c HS làm tập 2a - HS làm tập, chữa bài, thống kết - GV nhận xét, chốt lại kết qủa qủa: nhìn lại; khổng lồ; lửa; búp nõn; ánh nến; lóng lánh… C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại từ bắt đầu l/n - Thực vào - Chuẩn bị sau TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tr 137) I MỤC TIÊU: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số( BT cần làm 1(a,b), 2(a,b), 4.) - HSKG: làm thêm BT1c, BT2c, Bt3 II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Gọi HS làm tập: - HS làm 8 Tính: a, : ;3 : ; b, : ;9 : - GV nhận xét B BÀI MỚI:(32’) 1, GTB:(1’) Nêu mục tiêu tiết học 2, Hướng dẫn HS làm tập.(31’) Bài 1a,b ( ý c HSKG): Tính Chia phân số cho phân số - NXKl: a, : - Lớp làm bảng con, thống kết - Theo dõi - Đọc y/c - hs lên bảng, lớp làm vào - hs lớp nx 35 1 : = ; b) : = , 36 5 a) Bài 2a,b ( ý c HSKG): Tính( Theo mẫu) - Gv hướng dẫn mẫu, sau y/c hs làm - Chia phân số cho số tự nhiên - NXKL: 28 24 = ;3 : = =4; - Đọc y/c - Theo dõi - hs lên bảng, lớp làm vào - Hs nx a) : = Bài tập 3: Tính( HSKG) - Củng cố tính giá trị biểu thức( p/s) ( nhân chia trước, cộng, trừ sau) - NXKL: Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề tốn - Thảo luận nhóm đơi làm - NXKL 5 = × 21 b) : = - HS tự làm tập vào 1 = × 10 a) 6 12 18 × + = + = + = = 36 36 36 36 b) 1 3 : − = − = − = 4 4 - Đọc y/c - nhóm làm bảng phụ, lớp làm vào - Hs lớp nx Chiều rộng mảnh vườn là: 60 × = 36 (m) Chu vi mảnh vườn là: (60 + 36) x = 192 (m) Diện tích mảnh vườn là: 60 × 36 = 2160 (m ) C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Dặn HS luyện tập thêm, chuẩn bị sau Đáp số: Chu vi: 192 m;Diện tích: 2160 m2 - Chữa vào vở, sai TẬP ĐỌC: Thứ tư ngày 09 tháng năm 2016 GA-VRỐT NGOÀI CHIẾN LŨY I MỤC TIÊU: - Đọc tên riêng người nước ngồi(Ga - Vrơt, Ăng - giơn - ra, Cc- phây - săc), biết đọc lời đối đáp nhân vật phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga - vrôt ( trả lời câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ tập đọc sgk IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) : Kiểm tra HS tiếp nối đọc bài: Thắng Biển – - HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét C BÀI MỚI: (32’) 1,GTB:(1’) Gv cho HS xem tranh: Tranh vẽ - HS theo dõi, lắng nghe bé Ga – vrốt nhặt đạn chiến luỹ giúp nghĩa quân, mưa đạn kẻ thù Ga – vrốt nhân vật tác phẩm tiếng Những người khốn khổ nhà văn Pháp Huy – gô Bài văn trích đoạn tác phẩm 2.Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc (12’ - 1, HS đọc toàn - đoạn: + Đ1: dòng đầu - Bài văn chia làm đoạn? + Đ2: Tiếp theo đến: nói + Đ3: Còn lại - HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt) - Y/c hs luyện đọc nối đoạn +L1: Gv theo dõi, sửa từ hs phát âm sai + L2: Hướng dẫn hs đọc từ khó, ngắt giọng - Hoạt động theo hướng dẫn gv câu dài, câu khó - Cậu làm trò đấy? ( giọng hoảng loạn) - Vào ngay!( giọng quát lớn, lo lắng) + L3: Kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc cặp đôi - HS theo dõi - Luyện đọc cặp đơi + GV đọc mẫu tồn b) Tìm hiểu bài:(10’) -Y/c hs đọc thầm đoạn 1TLCH + Ga - vrơt ngồi chiến luỹ để làm gì? - HS đọc thầm - trả lời câu hỏi - Ga - vrơt ngồi chiến luỹ để nhặt đạn giúp nghĩa qn + Vì Ga - vrơt nghe Ăng - giơn - thơng + Vì Ga - vrơt lại ngồi chiến luỹ báo nghĩa qn hết đạn lúc mưa đạn vậy? * ý 1: Lí Ga - vrơt ngồi chiến luỹ - Đoạn cho biết điều gì? - HSđọc - Y/c HS đọc thầm đoạn TLCH + Không sợ nguy hiểm, chiến + Những chi tiết thể lòng dũng cảmluỹ nhặt đạn cho nghĩa quân mưa Ga - vrôt ? đạn địch * ý 2: Lòng dũng cảm Ga – vrơt - Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc + HS đọc đoạn cuối TLCH + Vì thân hình bé nhỏ ẩn – Vì tác giả lại nói Ga - vrơt thiên làm khói đạn thiên thần thần? - Ga – vrôt cậu bé anh hùng + Nêu cảm nghĩ em nhân vật Ga - vrôt c) Luyện đọc diễm cảm (9’) - HS tiếp nối đọc chuyện theo cách phân - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc vai diễn cảm đoạn : - HS luyện đọc, tìm giọng đọc đúng, cần - "Ga - vrôt ghê rợn" nhấn giọng từ miêu tả hình ảnh bé + Gv đọc mẫu nhặt đạn cho nghĩa quân - Hs luyện đọc theo cặp + Hs luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm, lớp theo dõi, + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm bình chọn người đọc hay - NX, tuyên dương C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - HS nêu - Bài văn nói lên điiều gì? - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luyện đọc chuẩn bị sau KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU: - Kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện) nghe, đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn dhuyện) kể biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( đoạn chuyện) - HSKG kể câu chuyện SGK nêu rõ ý nghĩa II CHUẨN BỊ: - Một số chuyện viết lòng dũng cảm người - Truyện đọc lớp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Gọi HS kể đoạn câu chuyện: Những - HS kể bé không chết – trả lời câu hỏi - Trả lời câu hỏi - Vì chuyện có tên : Những bé - Lớp nhận xét không chết? - Nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB:(1’) Nêu mục tiêu tiết học - HS lắng nghe 2, Hướng dẫn HS kể chuyện (10’) - HS đọc đề - GV gạch từ quan trọng đề - Kể lại câu chuyện nói lòng dũng cảm - HS tiếp nối giới thiệu tên câu mà em nghe đọc chuyện 3, HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (21’) - Kể chuyện nhóm đơi, kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Thi kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể xong nêu ý nghĩa câu chuyện - GV HS bình chọn bạn có câu chuyện - Bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, lơi hay nhất, bạn kể chuyện lôi nhất C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe, thực - Y/c nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau LỊCH SỬ: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐANG TRONG I MỤC TIÊU: - Biết sơ lược trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong Những đoàn người khẩn hoang tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ đồng sông Cửu Long + Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hoá, ruộng đất khai hoá, xóm làng hình thành phát triển -Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II CHUẨN BỊ: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam IIICÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) :+ Nêu hậu nội chiến hai -HS nêu tập đoàn phong kiến Trịnh - Nguyễn - Nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB:(1’) - Theo dõi 2, Các hoạt động (31’) HĐ1: (16’) Tìm hiểu việc chúa - Hoạt động nhóm ( nhóm 4) trao đổi, báo Nguyễn đẩy mạnh việc khẩn hoang cáo kết Lớp nhận xét, bổ sung + Trình bày khái quát tình hình nước ta từ - Trước kỉ XVI từ sơng Gianh vào phía sơng Gianh đến Quảng Nam từ Quảng nam đất hoang nhiều người nông dân Nam đến Nam Bộ ngày khai phá, làm ăn GV giới thiệu Đàng tính đến kỉ - Cuối kỉ XVI chúa Nguyễn chiêu mộ dân XVII vùng đất Đàng từ kỉ nghèo bắt tù binh tiến dần vào phía Nam XVIII, -Từ sơng Gianh đến Quảng Nam -Tiếp Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày - GV nx, kl… HĐ2 (15’) Tìm hiểu kết - Hoạt động lớp khẩn hoang - HS so sánh - GV cho HS so sánh: Diện tích, tình trạng đất, xóm làng, dân cư trước sau khẩn hoang - Nền văn hố hồ nhập - Cuộc khẩn hoang mở rộng diện tích phía Nam mang lại lợi ích gì? C: CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Lắng nghe, thực - Hệ thống lại nội dung học - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học chuẩn bị tiết sau TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - HS nắm hai cách kết bài( không mở rộng, mở rộng) văn tả cối.Vận dụng kiến thức biết để bước đầu viết đoạn kết mở rộng cho văn tả mà em thích II CHUẨN BỊ: - Tranh, ảnh số loài cây, bảng phụ viết dàn ý III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - HS đọc - Kiểm tra HS đọc đoạn mở bài.( Tiết tr- Lớp nhận xét ước) - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) - HS theo dõi GTB:(1’) Nêu mục đích y/c tiết học Hướng dẫn HS luyện tập.(31’) Bài 1: Gọi HS đọc y/c - HS đọc y/c tập - Y/c HS trao đổi nhóm đơi, trả lời câu hỏi - HS trao đổi nhóm đơi, nêu ý kiến Có thể dùng câu đoạn a, b để kết đoạn a – nói tình cảm người tả KB đoạn b – nêu lợi ích t/c - HS tiếp nối nêu Bài 2: Kiểm tra chuẩn bị HS: Quan sát cây, suy nghĩ ích lợi cây, cảm - HS đọc y/c bài, suy nghĩ trả lời câu hỏi nghĩ - HS tiếp nối trình bày dàn ý - GV dán tranh, ảnh số + Viết kết mở rộng dựa tập Tả - GV nhận xét, góp ý lồi cây, không trùng với tập Bài 3: Gọi HS nêu y/c - HS tiếp nối đọc - Mỗi HS viết kết cho - Nhận xét, ghi điểm loài Bài 4: Gọi HS nêu y/c tập - GV HS theo dõi.( hướng dẫn sữa chữa) - Viết xong, trao đổi với bạn, góp ý C: CỦNG CỐ - DẶN DỊ: (2’) - HS tiếp nối đọc - Nhận xét tiết học - Y/c HS nhà hoàn chỉnh vào vở, chuẩn - Lắng nghe bị tiết sau - Thực TOÁN: LUỴEN TẬP CHUNG ( tr.138) I MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số - HSKG làm thêm BT1c, Bt2c, BT3c, Bt4c, BT5 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Gọi HS làm tập - HS lên bảng làm Lớp làm vào bảng Tính: a, : ; : ; b, 2 x + - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB:(1’) 2, Hướng dẫn làm tập (31’) Bài 1a,b ( ý c HSKG) - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? -Y/c HS làm a, : 40 6 = ; :7 = 35 - Đọc y/c - HS lên bảng, lớp làm vào - Lớp nhận xét, thống kết 22 19 , b, , c, , a) 15 12 12 a)…b)Mẫu số chung: 12, kết là: 12 - HS lắng nghe Bài a, b ( ý c HSKG) - HS nêu - Nêu quy tắc trừ hai phân số - HS nêu y/c, cách làm tự làm vào GV khuyến khích HS chọn mẫu số chung hợp lí - HS chữa - Củng cố phép trừ phân số - Lớp nhận xét, thống kết - NXKL: a) 23 11 69 55 14 − = − = ; 15 15 15 : a) 23 11 69 55 14 − = − = , b, − = − = ; 15 15 15 14 14 14 14 Bài a,b ( ý c HSKG) - Đọc y/c + Chú ý HS cách trình bày cần rút gọn - hs lên bảng, lớp làm vảo 3× 5 4 x13 52 - Củng cố phép nhân phân số = , b, x13 = = a) × = ; - NX, đưa đáp án 4×6 5 5 a) × = 3× 5 = ; 4×6 Bài 4a,b ( ý c HSKG) Tính: - Củng cố phép chia phân số - NXKL: 3 = b) : = ; 7 × 14 Bài ( HSKG) - Yêu cầu HS tự làm vào - Đọc y/c - Hs làm bài, nêu k/q 5 24 3 a, : = x = , b, : = = ; 8 7 × 14 - HS làm vào Số kg đường lại là: 50 - 10 = 40 (kg) Buổi chiều bán số kg đường là: 40 × = 15 (kg) Cả buổi bán số kg đường là: 10 + 15 = 25 (kg) C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) Đáp số: 25 kg đường - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn bài, chuẩn bị tiết sau - Chữa vào sai - Lắng nghe làm tập KHOA HỌC: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT I MỤC TIÊU: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt vật dẫn nhiệt kém.: - + Các kim loại ( đồng, nhôm,…) dẫn nhiệt tốt - + Khơngkhí vật xốp bơng len,… dẫn nhiệt II CHUẨN BỊ: Phích nước, xoong, nồi, giỏ ấm, lót nồi - cốc nhau, thìa kim loại, thìa nhựa ( nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - HS nêu ví dụ Nêu ví dụ nóng lên lạnh - Lớp nhận xét số vật - GV nhận xét B.BÀI MỚI: (32’) - HS lắng nghe 1, GTB:(1’) mục tiêu tiết học 2, Các hoạt động (31’) a)HĐ1: (11’) Tìm hiểu vật dẫn Hoạt động nhóm, làm thí nghiệm trả lời câu nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt hỏi - Trước làm thí nghiệm GV có - HS dự đốn kết thể cho HS dự đoán trước kết - Làm thí nghiệm - Y/c đại diện nhóm nêu kết - Nhận xét kết quả.: Các kết luận dẫn nhiệt tốt gọi dẫn nhiệt + Tại hôm trời rét, chạm tay - Gỗ, nhựa, dẫn nhiệt kém( vật cách nhiệt) vào ghế sắt có cảm giác lạnh chạm - HS nêu: Vì ghế sắt vật dẫn nhiệt tốt vào ghế gỗ khơng có cảm giác lạnh Vì ghế gỗ vật dẫn nhiệt bằng? - GV kết luận hoạt động b)HĐ2: (10’) Làm thí nghiệm tính - HS đọc phần đối thoại (sgk) cách nhiệt khơng khí - Tiến hành thí nghiệm theo nhóm - GV hướng dẫn làm thí nghiệm - Nêu kết - Khi quấn giấy báo: + Với cốc quấn lỏng - Y/c HS trình bày cách sử dụng nhiệt + Với cốc quấn chặt kế thực hoạt động trước - HS đo nhiệt độ cốc lần.( Cách sau nêu kết hoạt động 10') + GV kết luận: - HS nêu kết c)HĐ3:(10’) Thi kể tên nêu công dụng vật cách nhiệt - Y/c nhóm trình bày kết - Nhóm kể nhiều - nhóm( cac nhóm thi ghi vào phiếu) thắng - Chăn - GVkết luận - Chăn len C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Y/c HS ứng dụng sống - Thực hàng ngày, dặn HS chuẩn bị sau Thứ năm ngày 10 tháng năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I MỤC TIÊU: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, từ trái nghĩa ( BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp ( Bt2, Bt3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4, Bt5) II CHUẨN BỊ: Bảng phụ viết nội dung tập 1,4, phiếu khổ to ghi sẵn nội dung tập - Vài trang từ điển phơtơ (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) - HS thực hành đóng vai giới thiệu với bố - HS đóng vai giới thiệu bạn Hà người nhóm đến thăm - Lớp nhận xét - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB:(1’) mục đích, y/c tiết học 2, Hướng dãn HS làm tập.(31’) Bài 1: GV gợi ý về: từ nghĩa từ trái - ắng nghe nghĩa -NXKL: Từ nghĩa với từ dũng cảm: Can - HS làm tập( theo nhóm) đảm, can trường, gan + Từ trái nghĩa với từ dũng cảm: nhát, nhát - Dán kết tập 1: Lớp nhận xét kết gan Bài 2: Đặt câu với từ vừa tìm tập - Đọc y/c -NX, sửa chữa cho điiềm hs - hs lên bảng, lớp làm vào -Y/c hs lớp đọc câu đặt - Hs lớp nx -NX, đưa số ví dụ - HS tiếp nối đọc câu vừa đặt + Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông - Lớp nhận xét, bổ sung minh Bài 3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống - Đọc y/c -NXKL: - Hs làm bài, nêu k/q Dũng cảm bênh vực lẽ phải - Hs nx + khí dũng mãnh - HS làm bài, nêu k/q Hs nx + Hi sinh anh dũng Bài 4: Đọc gạch thành ngữ nói - Đọc y/c bài, làm vào lòng dũng cảm - Một số hs đọc câu đặt - NXKL: Vào sinh tử , gan vàng sắt - Hs nx Bài 5: Đặt câu với thành ngữ tìm tập - Một số hs đọc câu đặt - NX, sửa chữa, đưa VD :Bố vào sinh tử chiến trường Quảng Trị C CỦNG CỐ - DẶN DÒ:(2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Tiếp tục học thuộc lòng thành ngữ - Chuẩn bị sau - Thực TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (tr.138) I MỤC TIÊU: - Thực phép tính với phân số Biết giải tốn có lời văn - HSKG làm thêm BT2, Bt3c; BT5 II CCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Gọi HS làm tập - HS làm - Lớp nhận xét, thống kết Tính:a, + ; − ; b, : ; x 7 - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB:(1’) 2, Hướng dẫn luyện tập (31’) Bài1.- GV khuyến khích HS chỗ sai phép tính Phần c phần khác sai Bài2( HSKG) GV củng cố cách thực tính giá trị biểu thức với phân số - NX, đưa đáp án Bài a,b ( ý c HSKG): tập GV khuyến khích HS tính cách tiện Bài 4: GV gợi ý giúp HS tìm cách giải - Củng vận dụng phép tính với phân số để giải tốn có lời văn - HS trao đổi, thảo luận nhóm đơi nhóm làm bảng phụ - HS lắng nghe - HS nêu y/c, cách làm làm miệng - HS chữa - Lớp nhận xét, thống kết - Hs làm a) 1 1x1x1 × x = = x × 48 - Đọc y/c a) 1 x1 13 × + = + = + = , x3 12 - Đọc y/c - nhóm làm bảng phụ, lớp làm vào Số phần bể nước có là: 29 + = (bể) 35 Số phần bể lại chưa có nướclà: 1- 29 = (bể) 35 35 Đáp số: Bài 5: ( HSKG) - HS tự làm vào tập C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học Dặn HS ôn bài, chuẩn bị tiết sau làm tập Bể 35 - HS tự làm vào Lần sau lấy ra: 2710 x = 5420 (kg) Cả hai lần lấy ra: 2710 + 5420 = 8130 (kg) Trong kho lại: 23450 – 8130 = 15320 (kg) Đáp số: 15320 kg cà phê - Lắng nghe - Thực TẬP LÀM VĂN: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2016 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU: - Lập dàn ý sơ lược văn tả cối nêu đề - Dựa vào dàn ý lập, bước đầu viết đoạn thân bài, mở bài, kết cho văn tả cối xác định II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp: chép sẵn đề bài, dàn ý - Tranh, ảnh số lồi cây: Cây ăn quả, bóng mát, hoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) Kiểm tra HS đọc lại đoạn kết mở - HS đọc rộng - Lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) 1, GTB: (1’) nêu mục tiêu tiết học - HS theo dõi 2, Hướng dẫn HS làm tập.(31’) a) Gọi HS đọc y/c đề - HS đọc - GV ý gạch chân từ ngữ quan trọng - HS nêu y/c đề + Tả có bóng mát ( ăn - HS tiếp nối nêu chọn tả quả, hoa) mà em yêu thích - HS tiếp nối đọc gợi ý, lớp theo dõi GV nhắc HS viết nhanh dàn ý trước sgk viết b) HS viết bài: - HS dựa vào dàn ý tạo lập đoạn, hoàn - GV theo dõi, hướng dẫn bổ sung chỉnh - GV HS nhận xét, khen ngợi, chấm - Viết xong bạn trao đổi, góp ý điểm - HS tiếp nối đọc viết C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Thu chấm, nhận xét - Dặn HS chuẩn bị sau - Thực ĐỊA LÍ: ƠN TẬP I MỤC TIÊU: - HS biết: Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, ĐB NB, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng Tiền, sơng Hậu BĐ, lược đồ VN - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ Nam Bộ - Chỉ BĐ vị trí thủ Hà Nội, TPHCM, Cần Thơ nêu vài đặc điểm tiêu biểu TP II CHUẨN BỊ: - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành VN III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A BÀI CŨ: (5’) + Vì TP Cần Thơ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa - HS trả lời câu hỏi học ĐBSCL ? - HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét B BÀI MỚI: (32’) * Giới thiệu bài: (1’) * Hoạt động lớp: (11’) - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí địa danh - HS lên bảng đồ - GV cho HS lên điền địa danh: ĐB Bắc Bộ, - HS lên điền tên địa danh ĐB Nam Bộ, sơng Hồng, sơng Thái Bình, sơng - Cả lớp nhận xét, bổ sung Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai vào lược đồ - GV cho HS trình bày kết trước lớp * Hoạt động nhóm: (10’) - Cho HS nhóm thảo luận hồn thành bảng - Các nhóm thảo luận điền kết vào so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ Nam PHT Bộ vào PHT - Đại điện nhóm trình bày trước lớp - GV nhận xét, kết luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung * Hoạt động cá nhân:(10’) - GV cho HS đọc câu hỏi sau cho biết câu - HS đọc trả lời đúng, sai? Vì ? a ĐB Bắc Bộ nơi sản xuất nhiều lúa gạo + Sai nước ta b ĐB Nam Bộ nơi sản xuất nhiều thủy sản + Đúng nước c Thành phố HN có diện tích lớn số dân + Sai đơng nước d TPHCM trung tâm công nghiệp lớn + Đúng nước - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận C CỦNG CỐ - DẶN DÒ: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 26 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 26 , đề kế hoạch tuần 27 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 27: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Ôn tập tốt KTĐKGKI + Chấm kiểm tra việc giữ rèn chữ HS AN TỒN GIAO THƠNG: THỰC HÀNH I Mục tiêu: - HS biết nhà ga, bến tàu, bến xe, bến phà, bến đò nơi phương tiện giao thơng cơng cộng (GTCC) đỗ, đậu để đón khách lên, xuống tàu, xe, thuyền , đò… - HS biết cách lên xuống tàu, xe, thuyền… cách an toàn - HS biết quy định ngồi ô tô con, xe khách, tàu… - Có kĩ hành vi PTGTCC như: xếp hàng lên xuống, bám chặt tay vịn, thắt dây an tồn… - Có ý thức thực quy định PTGTCC để đảm bảo an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị: GV: hình ảnh nhà ga, bến tàu ; hình ảnh tàu, thuyền Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1:(5’) Ôn cũ giới thiệu HS trả lời Nêu lên xuống xe? HS nêu: lên xuống xe phía tay GV nhận xét, giới thiệu phải… Chỉ lên xuống tàu, xe dừng hẳn Khi lên xuống phải không chen lấn, xô đẩy Hoạt động 2:(7’) Thực hành lên xuống tàu xe GV gọi HS bố mẹ cho chơi xa, gợi ý - HS thực hành em kể lại chi tiết cách lên xuống ngồi phương tiện GTCC GV cho HS nêu cách lên xuống xe phương tiện GTCC như: xe ô tô con, xe buýt, xe khách, tàu hoả, thuyền, ca nô… GV? Khi lên xuống xe phải làm nào? Hoạt động 3:(7’) Thực hành ngồi tàu, xe GV gọi HS kể việc ngồi tàu, xe Hoạt động 4:(2’) Củng cố, dặn dò - GV HS hệ thống - GV dặn dò, nhận xét - HS thực hành ... chữa - Củng cố phép trừ phân số - Lớp nhận xét, thống kết - NXKL: a) 23 11 69 55 14 − = − = ; 15 15 15 : a) 23 11 69 55 14 − = − = , b, − = − = ; 15 15 15 14 14 14 14 Bài a,b ( ý c HSKG) - Đọc y/c... nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá:... trình bày cần rút gọn - hs lên bảng, lớp làm vảo 3× 5 4 x13 52 - Củng cố phép nhân phân số = , b, x13 = = a) × = ; - NX, đưa đáp án 4 6 5 5 a) × = 3× 5 = ; 4 6 Bài 4a,b ( ý c HSKG) Tính: - Củng cố