Giáo án lớp 4 tuan (17)

LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 17 Thứ Buổi Sáng Hai (26/12) Chiều Sáng Ba (27/12) Chiều Sáng Tư (28/12) Chiều Sáng Năm (29/12) Chiều Sáng Sáu (30/12) Chiều Từ ngày 26 đến 30 tháng 12 năm 2016 Tiết Tên giảng CC Tập đọc Rất nhiều mặt trăng Toán Luyện tập (Tr 89) Kể chuyện Một phát minh nho nhỏ ATGT Chọn đường an toàn (tt) Thể dục Tin học Tiếng Anh LT&C Câu kể Ai làm gì? Tin Tốn Luyện tập chung (Tr 90) Lịch sử Ơn tập LTốn LTViệt Khoa học Ơn tập kiểm tra học kì I Tập đọc Rất nhiều mặt trăng (tt) TLV Đoạn văn văn miêu tả đồ vật Mĩ thuật Toán Dấu hiệu chia hết cho 2(Tr 94) LToán LTViệt Kĩ thuật Cắt khâu, thêu sản phẩm tự chọn (t3) LT&C Vị ngữ câu kể Ai làm gì? T.Anh Toán Dấu hiệu chia hết cho 5(Tr 95) Khoa học Ôn tập kiểm tra học kì I Mĩ thuật Thể dục Âm nhạc TLV Lt xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật Tốn Luyện tập (Tr 96) Chính tả Nghe- viết: Mùa đơng rẻo cao Địa lí Ôn tập kiểm tra học kì I SHL Sinh hoạt lớp tuần 17 LToán LTViệt Đạo đức Yêu lao động (t2) Thứ hai ngày 26 tháng 12 năm 2016 TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I MỤC TIÊU : - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng; chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung :Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu (trả lời câu hỏi SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Tranh minh họa tập đọc trang 163, SGK  Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn “Ba - HS thực yêu cầu cá bống” (người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-li-xa) Sau trả lời câu hỏi : Em thích hình ảnh, chi tiết truyện ? - Nhận xét giọng đọc, câu trả lời HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu : a Luyện đọc :(12’) - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách - HS đọc tiếp nối theo trình tự phát âm cho HS + Đoạn : Ở vương quốc đến - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn lần kết hợp giải nhà vua nghĩa từ + Đoạn : Nhà vua buồn đến vàng + Đoạn : Chú đến tung tăng khắp vườn - Chú ý câu văn : + Nhưng nói đòi hỏi cơng chúa khơng thể thực được/vì mặt trăng xa/ to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết/ mặt trăng to chừng - Hỏi vời có ý nghĩa ? - Vời có ý nghĩa cho mời người quyền b Tìm hiểu :(10’) - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa ? + Cô bị ốm nặng + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng ? + Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Trước yêu cầu cơng chúa, nhà vua làm ? + Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa + Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà + Họ nói đòi hỏi cơng chúa vua đòi hỏi cơng chúa ? khơng thể thực + Tại họ cho đòi hỏi khơng thể thực ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi + Nhà vua than phiền với ? + Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học ? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ? - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chú làm để có “mặt trăng” cho cơng chúa ? + Thái độ công chúa nhận q ? + Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Nhà vua than phiền với + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn - Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cơ, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng, lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cổ + Công chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn c Đọc diễn cảm :(9’) - Gọi HS đọc phân vai (người dẫn chuyện, hề, - HS đọc phân vai, lớp theo dõi cơng chúa) để tìm cách đọc hay (như hướng dẫn) - Giới thiệu đoạn văn cần đọc - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn - lượt HS thi đọc - Nhận xét giọng đọc HS CỦNG CỔ, DẶN DÒ :(3’) Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu - Cách nghĩ trẻ em giới, điều ? mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu Hỏi : Em thích nhân vật truyện ? Vì ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà đọc lại truyện xem KỂ CHUYỆN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV tranh minh họa (SGK), bước đầu kể lại đợc câu chuyện: Một phát minh nho nhỏ rõ ý diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa trang 167 SGK (phóng to có điều kiện) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi - HS kể chuyện em bạn em - Nhận xét HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn kể chuyện :(31’) a GV kể : - GV kể chuyện lần 1: chậm rãi, thong thả, phân - Lắng nghe biệt lời nhân vật - GV kể lần : kết hợp vào tranh minh họa b Kể nhóm : - Yêu cầu HS kể nhóm trao đổi với - HS kể chuyện, trao đổi với ý ý nghĩa truyện GV giúp đỡ nghĩa truyện nhóm gặp khó khăn viết phần nội dung tranh để HS ghi nhớ c Kể trước lớp : - Gọi HS thi kể tiếp nối - lượt HS thi kể tiếp nối - Gọi HS kể toàn truyện - HS thi kể GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể + Theo bạn, Ma-ri-a người ? + Câu chuyện muốn nói với điều ? + Bạn học tập Ma-ri-a đức tính ? + Bạn nghĩ có nên tò mò Ma-ri-a khơng ? - Nhận xét HS kể chuyện, trả lời câu hỏi HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ :(3’) - Hỏi : Câu chuyện giúp em hiểu điều ? + Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát nhiều điều bổ ích lý thú giới xung quanh + Muốn trở thành HS giỏi cần phải biết quan sát, tìm tòi, học hỏi, tự kiểm nghiệm điều thực tiễn + Chỉ có tự tay làm điều biết xác điều hay sai - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Về nhà kể lại truyện cho người thân nghe TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp Đặt tính tính: theo dõi để nhận xét làm bạn HS1: 78956 : 456; HS2: 21047 : 321 - GV nhận xét HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm tập :(31’) Bài 1a :Bảng - GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, Hs lớp làm vào VBT - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm - HS nhận xét,sau HS ngồi cạnh bạn bảng đổi chéo để kiểm tra - GVnhận xét HS Bài :(Dành cho HSKG) - GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải bàitốn - HS làm vào Bài :Hoạt động nhóm đơi - GV u cầu HS đọc đề - HS đọc đề Bài yêu cầu làm gì? a Tìm chiều rộng sân bóng đá b Tính chu vi sân bóng đá - GV yêu cầu HS trao đổi làm - Đại diện nhóm lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT - GV nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ :(3’) GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm - Lắng nghe tập chuẩn bị sau Thứ ba ngày 27 thàng 12 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ vị ngữ câu (BT1, BT2, mục III); viết đoạn văn kể việc làm có dùng câu kể Ai làm gì? (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Đoạn văn BT1, phần nhận xét viết sẵn bảng lớp  Giấy khổ to bút  BT1 phần Luyện tập viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - Yêu cầu HS lên bảng viết câu kể tự chọn - 3HS viết bảng lớp theo đề tài BT2 - Gọi HS lớp trả lời câu hỏi : Thế - HS đứng chỗ trả lời câu kể ? - Nhận xét câu trả lời HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Viết lên bảng câu văn : Chúng em học + Câu văn : Chúng em học - Hỏi : + Đây kiểu câu ? câu kể - Câu văn câu kể Nhưng câu kể có nhiều ý nghĩa Vậy câu có ý nghĩa ? Các em học hơm 2.2 Tìm hiểu ví dụ :(12’) Bài 1, :Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc BT1, HS đọc BT2 - Viết bảng câu : Người lớn đánh trâu cày - HS đọc câu văn - Trong câu văn trên, từ hoạt động : đánh - Lắng nghe trâu cày, từ người hoạt động người lớn - Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS - HS ngồi bàn thảo hoạt động nhóm Nhóm làm xong luận, làm trước dán phiếu lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, hồn thành phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải - Câu : Trên nương, người việc - Lắng nghe câu kể khơng có từ hoạt động, vị ngữ câu cụm danh từ Bài :Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động ? + Là câu : Người lớn làm ? + Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta - Hỏi : Ai đánh trâu cày ? hỏi ? - Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể, (1HS đặt - HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS câu: câu hỏi cho từ ngữ hoạt động, đọc câu hỏi câu hỏi cho từ ngữ hoạt động) - Nhận xét HS đặt câu kết luận câu hỏi - Tất câu thuộc kiểu câu kể Ai làm ? Câu kể Ai làm ? thường có phận Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (Cái ? Con ?) Gọi chủ ngữ Bộ phận trả lời cho câu hỏi Làm ? gọi làvị ngữ + Câu kể Ai làm ? thường gồm phận ? 2.3 Ghi nhớ :(3’) - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm ? 2.4 Luyện tập :(16’) Bài :Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm - Nhận xét, kết luận lời giải Bài :Phiếu học tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm GV nhắc HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Chủ ngữ viết tắt CN Vị ngữ viết tắt VN Ranh giới CN VN có dấu gạch chéo (/) - Nhận xét, kết luận lời giải Bài : Hoạt động cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm GV hướng dẫn em gặp khó khăn - Lắng nghe - Trả lời theo ý hiểu - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu + Cô giáo em giảng + Con mèo nhà em rình chuột + Lá đung đưa theo chiều gió - 1HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm ? HS lớp gạch chì vào SGK - Chữa (nếu sai) - 1HS đọc thành tiếng - HS làm xong đính lên bảng Cả lớp làm vào - Chữa (nếu sai) - 1HS đọc thành tiếng - HS tự viết vào vở, gạch chân bút chì câu kể Ai làm ? HS ngồi bàn đổi cho để chữa - đến HS trình bày - Gọi HS trình bày.GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu CỦNG CỐ, DẶN DÒ :(3’) - Hỏi : Câu kể Ai làm ? Có nhữngbộ phận - HS phát biểu ? Cho ví dụ ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại BT3 chuẩn bị sau TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU : - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin biểu đồ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp Đặt tính tính: theo dõi để nhận xét làm bạn HS1: 78986 : 356; HS2: 61047 : 243 - GV chữa bài, nhận xét DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn làm tập :(31’) Bài :Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau hỏi : Bài - Điền số thích hợp vào trống tập yêu cầu làm ? bảng - Các số cần điền vào ô trống bảng - Là thừa số tích chưa biết trong phép tính nhân, phép tính chia ? phép nhân, số bị chia, số chia, thương chưa biết phép chia - GV yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích - HS nêu trước lớp, HS lớp chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, số theo dõi nhận xét chia, thương chưa biết phép chia - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm bàivào VBT - Nhận xét Bài :( Dành cho HSKG) - HSKG tự làm Bài :( Dành cho HSKG - HSKG tự làm Bài : Phiếu học tập - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91, - HS lớp quan sát SGK - GV hỏi : Biểu đồ cho biết điều ? - Biểu đồ cho biết số sách bán tuần - GV yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK - HS đính bảng, HS lớp làm vào làm vào phiếu VBT - GV nhận xét CỦNG CỐ, DẶN DÒ :(3’) GV tổng kết học, dặn dò HS nhà ơn tập - Lắng nghe lại dạng toán học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kỳ I Khoa học: ÔN TẬP HỌC KỲ I Mơc tiªu: Ơn tập kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vòng tuần hồn nước tự nhiên - Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí II ®å dïng day - häc : Thỏp dinh dng cõn i IIi Các hoạt động d¹y – häc : Hoạt động dạy Kiểm tra cũ :(5’) + Nêu thành phần không khí ? - GV nx Bài :(32’) a Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) b Nội dung (31’) *Hoạt động 1:(11’) Trò chơi “Ai nhanh, đúng” + Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức cũ về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước khơng khí; thành phần khơng khí - Vòng tuần hồn nước thiên nhiên + Cách tiến hành: - Tổ chức cho HS thi vẽ tháp dinh dưỡng - Nêu số tính chất nước - Thi vẽ vòng tuần hoàn nước - GV nx, tuyên dương * Hoạt động 2:(10’) Cuộc thi : Tuyên truyền viên xuất sắc + Mục tiêu: Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: Vai trò nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất + Cách tiến hành: Vẽ tranh theo hai đề tài 1, Bảo môi trường nước 2, Bảo vệ môi trường khơng khí * Hoạt động 3:(10’) Liên hệ thực tế + Mục tiêu: HS có khả tuyên truyền cổ động bảo vệ mơi trường nước khơng khí lời nói + Cách tiến hành: B1 : Tổ chức hướng dẫn B2 : Trình bày thuyết trình - GV HS nx Củng cố - dặn dò:(3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS học chuẩn bị kiểm tra học kỳ I Hoạt động học - HS nêu - Nhắc lại đầu bài, ghi - Hoạt động nhóm - Trưng bày sản phẩm: Tranh, ảnh, tư liệu trình bày theo chủ đề - Đại diện nhóm thuyết minh - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm hội ý đăng ký đề tài - Nhóm trưởng điều khiển bạn tuyên truyền - Lắng nghe - Ghi nhớ Thứ tư ngày 28 thỏng 12 nm 2016 Tập đọc: RấT NHIềU MặT TRĂNG (tiÕp theo) I MỤC TIÊU: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn truyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 168 SGK - Bảng phụ ghi sắn đoạn văn , câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1.Kiểm tra cũ (5’) + Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Rất nhiều mặt trăng trả lời câu hỏi nội dung + Gọi HS đọc nêu ý nghĩá + GV nhận xét Dạy mới:(30’) GV giới thiệu (1’) a Hướng dẫn HS luyện đọc: (12’) - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Ghi từ khó lên bảng, hướng dẫn HS luyện phát âm - Hướng dẫn HS đọc - Cho HS đọc nối tiếp lần 2, giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn + GV đọc mẫu, ý cách đọc: b Tìm hiểu bài.(10’) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi - Nhà vua lo lắng điều gì? Hoạt động học - 3HS lên bảng thực yêu cầu GV, lớp theo dõi nhận xét bạn -1hs nêu - HS nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: Nhà vua bó tay + Điọan 2: Mặt trăng đến cổ + Đoạn 3: Làm đến khỏi phòng - HS luyện phát âm - HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc toàn - Lắng nghe GV đọc mẫu - Lớp đọc thầm - Nhà vua lo lắng ví đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời , … ốm trở lại - Nhà vua cho vời vị đại thần nhà - Vua cho vời vị … nhìn thấy mặt trăng khoa học đến làm gì? - Ví mặt trăng cơng chúa khơng thấy - Vì lần vị đại thần, nhà khoa học lại không giúp nhà vua? - lớp đọc thầm - Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời câu hỏi - Chú đặt câu hỏi để dò hỏi cơng - Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng nằm cổ mặt trăng để làm gì? - Khi ta răng, Mặt trăng - Công chúa trả lời nào? vậy, thứ - Đọc trả lời câu hỏi theo ý hiểu - Gọi HS đọc câu hỏi cho bạn trả lời c Đọc diễn cảm (9’) -3HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc + Gọi HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện, hề, công chúa) - HS lắng nghe Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin biểu đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC : - Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ trang 91 - Bảng phụ kẻ sẵn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : (5’) - Gọi em lên bảng làm + Đặt tính tính : - HS lên bảng làm, lớp làm vào 109408 : 526 ; 810866 : 238 nháp + Tìm x : 195906 : x = 634 Bài : (32’) GV giới thiệu (1’) a) Hướng dẫn luyện tập : (31’) Bài : Làm việc cá nhân + Bảng ,2 (3 cột đầu) - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề - Chia lớp thành nhóm, cho HS lên làm tiếp - HS lên làm tiếp sức, nêu cách làm sức - Yêu cầu lớp nhận xét bạn - GV nhận xét, sửa Thừa số 27 23 23 Thừa số 23 27 27 Tích 621 621 621 Số bị chia 66178 Số chia 203 Thương 326 - Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm tích chưa biết phép nhân, tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết phép chia? Bài 4(a, b) : - Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung đề - Biếu đồ cho biết điều ? - Yêu cầu HS đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần - Cho lớp làm - GV nhận xét Bài 2, (Dành cho HSKG) Củng cố, dặn dò: (3’) - GV nhận xét tiết học 66178 203 326 66178 326 203 - HS nêu - HS nêu - HS lớp quan sát đọc thầm biểu đồ - Nhận xét bạn Yêu cầu HSKG làm thêm BT 2, - HS lắng nghe ghi nhà Toán: DÊU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU : - Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẻ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn kết luận dấu hiệu chia hết cho III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ.(5’) - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực yêu cầu Đặt tính tính: a, 24675 + 45327; 25657 x 235 b, 8635 – 3059 ; 67200 : 80 - GV nhận xét 2.Dạy mới: (32’) GV giới thiệu (1’) a) Trò chơi "Thi tìm số chia hết cho 2" (4’) - GV phổ biến cách chơi : - HS tự tìm vài số chia hết cho 2,vài + Chia lớp thành đội chơi A B số khơng chia hết cho + Mỗi bạn tìm số tự nhiên chia hết cho 10 : = 11 : = (dư 1) + HS nêu số 32 : = 16 33 : = 16 (dư 1) + Tiếp tục trò chơi cho số khơng chia 14 : = 15 : = (dư 1) hếÕt cho khoảng phút 36 : = 18 37 : = 18 (dư 1) + Yêu cầu số HS lên bảng viết kết quả, 28 : = 14 29 : = 14 (dư 1) HS khác nhận xét, bổ sung + Gv ghi số HS tìm lên bảng, (ghi riêng số không chia hết cho 2) b) Dấu hiệu chia hết cho 2.(5’) - Em tìm số chia hết cho ? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho - HS nêu hỏi: - Em có nhận xét chữ số tận - Có chữ số tận 0, 2, 4, 6, số chia hết cho ? chia hết cho - GV yêu cầu HS nhắc lại nêu : Đó dấu hiệu chia hết cho - Những số có tận chữ số - Số có chữ số tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho ? khơng chia hết cho - Yêu cầu HS đọc kết luận - Vài HS nhắc lại Kết luận: Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho c) GV giới thiệu cho HS số chẵn số lẻ (5’) - GV “Các số chia hết cho gọi số chẵn” - Hãy nêu vài ví dụ số chẵn ? - Ví dụ: 30, 42, 16, 58, 24, số chẵn - Em có nhận xét chữ số tận - Các số có chữ số tận là: 0, 2, 4, số ? 6, - Thế số chẵn ? - Các số chia hết cho gọi số chẵn * Thực tương tự với số lẻ - Các số không chia hết cho gọi số 3.Luyện tập - Thực hành.(17’) lẻ Bài 1: Làm việc cá nhân -HS làm nêu kết - Yêu cầu HS đọc đề chọn số chia hết cho a) Số chia hết cho là: số không chia hết cho 98; 1000; 744; 536; 782; - Cho HS thi làm tiếp sức b) Số chia không hết cho là: 35; 89; 867; 84 683 - Nhận xét Bài 2: Hoạt động nhóm đơi - HS đọc yêu cầu - GV cho HS đọc nêu u cầu - Thảo luận nhóm đơi - Cho HS thảo luận làm vào nháp - HS ch÷a vào - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Gọi số nhóm lên bảng làm - GV nhận xét, sửa Bài 3, (Dành cho HSKG) 3.Củng cố, dặn dò:(3’) - HSKG làm thêm 3, - Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho ? - Những số gọi số chẵn, số - Vài HS nêu lẻ ? - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2016 LUYỆN TỪ VÀ CÂU : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU : - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm gì? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) -HS khá, giỏi nói câu kể Ai làm gì? tả hoạt động nhân vật tranh (BT3, mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :  Bảng lớp viết sẵn đoạn văn BT1 phần Nhận xét  Bảng phụ viết sẵn BT2 phần Luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ :(5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi: Câu kể Ai làm - HS thực yêu cầu thường có phận ? - Gọi HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đặt câu - HS lên bảng viết kể theo kiểu Ai làm ? - Gọi HS đọc lại đoạn văn BT3 - HS đọc đoạn văn - Nhận xét HS DẠY - HỌC BÀI MỚI :(32’) 2.1 Giới thiệu :(1’) - Lắng nghe 2.2 Tìm hiểu ví dụ :(12’) - Gọi HS đọc đoạn - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS suy nghĩ, trao đổi làm BT - Trao đổi, thảo luận cặp đôi Bài :Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS tự làm - 1HS lên bảng gạch chân câu kể phấn màu, HS lớp gạch bút chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải - Đọc lại câu kể Hàng trăm voi tiến bãi Người buôn làng kéo nườm nượp - Các câu 4,5,6 câu kể thuộc kiểu Mấy niên khua chiêng rộn câu Ai ? em học kỹ tiết ràng sau Bài : Phiếu học tập - Yêu cầu HS tự làm - HS làm phiếu, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải Bài : Hoạt động nhóm đơi + Vị ngữ câu có ý nghĩa ? + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu + Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt - Lắng nghe động người, vật (đồ vật, cối nhân hoá) Bài :Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi HS trả lời nhận xét - 1HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu động tự từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành + Vị ngữ câu kể Ai làm ? - Lắng nghe động từ, động từ kèm theo số từ ngữ phụ thuộc gọi cụm động từ - Hỏi : Vị ngữ câu có ý nghĩa ? - Phát biểu theo ý hiểu 2.3 Ghi nhớ :(3’) - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Gọi HS đặt câu kể Ai làm ? - Tự đặt câu : 2.4 Luyện tập :(16’) Bài : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút cho nhóm HS HS làm - Hoạt động theo cặp nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi HS nhận xét bổ sung phiếu - Bổ sung, hoàn thành phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa (nếu sai) : + Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN + Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước + Em nhỏ / đùa vui trước nhà sàn + Các cụ già / chum đầu bên chén rượu cần + Các bà, chị / sửa soạn khung cửi Bài : Làm việc cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng nối, HS lớp la,f vào SGK - Nhận xét, kết luận lời giải - Chữa (nếu sai) : Bài : Hoạt động nhóm đôi - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi - Quan sát trả lời câu hỏi + Trong tranh làm ? - Trong tranh bạn nam đáng đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cấy, - Yêu cầu HS tự làm bạn nam đọc báo - Gọi HS đọc làm GV sửa lỗi dùng từ, diễn - đến HS trình bày đạt CỦNG CỐ, DẶN DÒ :(3’) - Hỏi : Trong câu kể Ai làm ? vị ngữ từ - HS nêu loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ? - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà viết lại đoạn văn chuẩn bị sau Lịch sử: ƠN TẬP HỌC KÌ I Mơc tiªu - Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Lý; nước Đại Vit thi Trn II đồ dùng dạy -học - Phiu tho lun III Các hoạt động dạy- học : Hot động dạy Hoạt động học Bài cũ: (5’) + Tìm chi tiết cho thấy vua tơi nhà Trần tâm đánh giặc ? - HS trả lời + Nêu kết kháng chiến chống quân Nguyên ? - HS nêu - GV nx Bài :(32’) - Giới thiệu, ghi bảng (1’) - HS ghi đầu vào Hoạt động 1(11’): Làm việc theo nhóm Sự nối tiếp nhà Đinh, Tiền Lê, Trần - Y/ c HS thảo luận làm vào phiếu - HS thảo luận làm + Hãy nêu tên triều đại VN kiện - Nhà Đinh - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 xứ lịch sử ứng với thời đại ? quân - Nhà Tiền Lê - Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ - Nhà Lý - Nhà Lý dời đô thăng long kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai - Nhà Trần - Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên -Y/c nhóm trình bày kết thảo luận - Các nhóm dán phiếu lên bảng Hoạt động 2:(10’) Thi tìm tên nước ứng với trình bày thời đại - Chia lớp thành nhóm - Thực theo nhóm - Giới thiệu chủ điểm thi - Nhận phiếu thảo luận làm - Phát phiếu thảo luận cho nhóm Triều đại Tên nước Nhà Đinh Đại Cổ Việt Nhà Lý Đại Việt - GV HS nhận xét kết luận ý kiến Nhà Trần Đại Việt Hoạt động 3:(10’) Thi kể kiện, Nhà Tiền Lê Đại CổViệt nhân vật lịch sử học Kể trước lớp theo tinh thần xung phong - Giới thiệu chủ đề thi Sau cho HS + Kể kiện lịch sử xung phong thi kể kiện lịch sử + Kể nhân vật lịch sử nhân vật lịch sử mà chọn - GV HS nhận xét bình chọn bạn kể hay hấp dẫn Củng cố - dặn dò :(3’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ kiện lịch sử tiêu - Ghi nhớ biểu Toán: DÊU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU : - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phấn màu, bảng phụ III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ:(5’) + Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng thực yêu cầu Tìm số chia hết cho + GV nhận xét Dạy mới: (32’) GV giới thiệu bài.(1’) a)Các số chia hết cho số không chia hết cho (7’) - HS tự tìm vài số chia hết cho 5, - GV phổ biến cách chơi : vài số không chia hết cho + Chia lớp thành đội chơi A B 20 : = 41 : = (dư 1) + Một đội tìm số tự nhiên chia hết cho 30 : = 32 : = (dư 2) + Một đội tìm số tự nhiên không chia hết cho 40 : = 53 : = 10 (dư 3) + HS nêu số 15 : = 44 : = (dư 4) + Tiếp tục trò chơi khoảng phút 25 : = 46 : = (dư 1) b) Dấu hiệu chia hết cho (7’) 35 : = 37 : = (dư 2) - Em tìm số chia hết cho 5? - HS nêu - Yêu cầu HS đọc lại số chia hết cho hỏi: - Em có nhận xét chữ số tận số - Có chữ số tận bên phải chia hết cho ? - GV yêu cầu HS nhắc lại nêu : Đó dấu hiệu chia hết cho - Những số có tận chữ số - Số có chữ số tận không chia hết cho ? khơng chia hết cho - Muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta - HS nêu dựa vào điều ? Kết luận: Các số có chữ số tận - Vài HS nhắc lại chia hết cho 3.Luyện tập - Thực hành( 17’) Bài 1: Làm miệng - Yêu cầu HS đọc đề chọn số chia hết cho - HS làm nêu kết số không chia hết cho - Cho HS thi làm tiếp sức Bài : Làm viếc cá nhân - GV gọi HS đọc đề làm - HS đọc đề làm vào BT - Yêu cầu HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho - HS nêu dấu hiệu chia hết cho - GV nhận xét Bài 2, dành cho HSKG - HSKG làm thêm 2, Củng cố, dặn dò:(3’) - Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, ? - Vài HS nêu - GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS làm vào - HS lắng nghe thực VBT Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2016 Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mơc tiªu - Nhận biết đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sỏch (BT2, BT3) II Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Kiểm tra cũ : (5’) - Đọc đoạn văn em viết tiết TLV trước - Nx Bài mới: (32’) a.Giới thiệu (1’) b HD HS luyện tập (31’) Bài tập 1: Gọi HS đọc Hoạt động học - hs đọc - Lắng nghe - HS đọc y/c nội dung - Cả lớp đọc thầm đoạn văn tả cặp làm bài, trao đổi - Các đoạn văn thuộc phần - Cả ba đoạn thuộc phần thân văn miêu tả ? - Xác định nội dung miêu tả đoạn + Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi văn ? cặp + Đoạn 2: Tả quai cặp + Đoạn 3: Tả cấu tạo bên cặp - Nội dung miêu tả đoạn báo - Đoạn 1: Đó cặp màu hiệu câu mở đầu đoạn từ đỏ tươi ngữ nào? - Đoạn 2: Quai cặp làm sắt không gỉ - Đoạn 3: Mở cặp ra, em thấy cặp có tới ba ngăn Bài tập 2: - Gọi HS đọc y/c gợi ý - HS đọc y/c gợi ý - GV nhắc HS ý viết - HS viết - Gọi hs đọc viết - HS đọc viết - GV nxét HS Bài tập 3: - Gọi HS đọc - HS đọc y/c gợi ý - GV nhắc, hd HS làm - HS tự làm - Trình bày - GV nxét Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc HS nhà hoàn chỉnh văn - Dặn HS nhà ôn chuẩn bị ôn tập - Ghi nhớ kiểm tra học kỳ I Tốn: LUN TẬP I.MỤC TIÊU: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: -GV HS xem trước nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DAY -HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ (5’) - GV gọi HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2, -2 HS nêu - GV nhận xét Bài mới:( 32’) * Giới thiệu (1’) * Hướng dẫn làm bài: (31’) Bài 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc nội dung - HS đọc nội dung - Gọi HS lên bảng làm, nêu cách làm, cho lớp - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm làm vào nháp vào - GV nhận xét, sửa - Nhận xét bạn - Nêu số chia hết cho ? + Các số chia hết cho : 4568, 66814, 2050, 3576, 900 - Nêu số chia hết cho ? + Các số chia hết cho : 2050, 900, 2355 -Vì số chia hết cho ? - Vì số chia hết cho ? - HS nêu - Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, cho ? Bài 2: Hoạt động nhóm đơi - HS đọc yêu cầu - HS nêu -Yêu cầu HS tự làm -HS làm trình bày làm -GV sửa -HS lớp nhận xét , bổ sung để hoàn thành yêu cầu tập Bài 3: Làm bảng - HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm bài, nêu cách làm - Gọi HS lên bảng làm, cho lớp làm vào bảng - Dựa vào dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho H: Dựa vào dấu hiệu để làm tập ? 4.Củng cố-dặn dò: (3’) - Hãy nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, ? - Vài HS nêu - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe thực - Chuẩn bị: “Dấu hiệu chia hết cho 9” Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG (tiết 2) I Mơc tiªu: - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Khơng đồng tình với bểu lười lao động * Các KNS bản: - Kĩ xá định giá trị lao động - Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường II Hoạt động dạy học Hot ng dy Hot động học 1, Bài cũ: (5’) Nêu lợi ích lao động? - HS nêu Bài mới:(30’) * Giới thiệu bài, ghi bảng (1’) - Ghi đầu vào Hoạt động 1:(10’) Kể chuyện gương yêu lao động - Y/c HS đọc BT5 (sgk) + Kể gương yêu lao động Bác - HS đọc Hồ, anh hùng lao động bạn - HS kể chuyện lớp ? + Theo em, nhân vật câu chuyện có u lao động khơng ? - Có yêu lao động + Vậy biểu yêu lao động gì? - Vượt khó khăn, chấp nhận thử - GV nxét, chốt lại: Yêu lao động tự làm lấy thách để làm tốt công việc cơng việc, theo đuổi cơng việc từ đầu đến cuối - Lắng nghe Đó biểu đáng trân trọng cần học tập Hoạt động 2:(10’) Hãy nghe đoán câu tục ngữ, ca dao - GV đọc gợi ý, y/c HS nghe dự đoán câu tục ngữ, ca dao - HS nghe đoán + Đây câu tục ngữ khen ngợi người chăm lao động nhiều người u mến, - Đó câu tục ngữ: kẻ lười biếng, lười lao động không + Làm biếng chẳng thiết mời hay quan tâm đến Siêng việc mời - GV nêu tiếp cho HS đoán + Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ Hoạt động 3:(9’) Liên hệ thân + Ai bỏ ruộng hoang - Y/c HS viết, vẽ kể công việc Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiều tương lai mà em yêu thích thời gian phút - HS tự làm + Đó cơng việc hay nghề nghiệp ? + Lý em u thích cơng việc hay nghề nghiệp ? - HS trả lời viết theo gợi ý + Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm cơng việc ? - Em cần phải học tập tốt, lao động tốt - GV nxét, chốt lại nội dung : - Lắng nghe - Ghi nhớ sgk - Đọc ghi nhớ Củng cố - dặn dò (3’) - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau Địa lí ƠN TẬP I Mục tiêu : - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngòi, dân tộc, trang phục hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II.Đồ dùng dạy học : - GV : Các ôn tranh III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài cũ : (5’) H: Kể tên số nghề người dân ĐBBB? HS trả lời H:Mô tả qui trình làm sản phẩm đồgốm? H- Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm gì? - Nhận xét 3.Bài : (30’) GTB - Ghi đề (1’) - Lắng nghe Hoạt động :(10’) Trình bày sơ lược nội dung - Nối tiếp nêu học ôn Bài : Đồng Bắc Bộ Bài : Người dân đồng Bằng Bắc Bộ Bài : Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB Bài : Hoạt động sản xuất người dân ĐBBB Hoạt động :(10’) Trình bày nội dung - GV nêu câu hỏi - Trả lời cá nhân - ĐBBB sông bồi đắp nên? - Sông Hồng, Thái Bình - Trình bày đặc điểm địa hình sơng ngòi - có bề mặt phẳng, rộng nhiều sơng, có ĐBBB? đê - Em kể nhà làng xóm người dân - Người kinh, dân cư tập trung đông ĐBBB? đúc - Hãy kể tên lễ hội người dân ĐBBB? -Hội chùa Hương, Hội Lim ; Hội Gióng - Kể tên số trồng, vật ni - Lúa, Lợn, Gia cầm ĐBBB? - Vì lúa gạo trồng nhiều ĐBBB? - Đất phù sa màu mỡ, có nhiều nước - Kể thứ tự công việc sản xuất lúa gạo ? - Làm đất, gieo mạ, nhổ mạ, cấy lúa, chăm sóc, gặt, tuốt, phơi - Kể tên số nghề thủ công người dân - Gốm sứ, chiếu ngói ĐBBB? - Qui trình làm sản phẩm gốm? - Nhào đất , tạo dáng, phơi gốm, vẽ - Chợ phiên ĐBBB có đặc điểm ? hoa văn , tráng men, nung gốm Hoạt động :(10’) Đọc điều cần nhớ - HS đọc nối tiếp ôn tập - HS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - dặn dò : (3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS nhà học để thi HKI Kĩ thuật CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 3) I MỤC TIÊU : - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu dã học - Không bắt buộc HS nam thêu * Với HS khéo tay: - Vận dụng kiến thức, kĩ năng, cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh quy trình chương - Mẫu khâu thêu học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định :(1’) Hát 2.Bài cũ :(4’) Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Bài :(28’) Giới thiệu ôn : Tiết tiết tự chọn sản phẩm để thực hành HĐ2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn - GV nêu yêu cầu hướng dẫn lựa -Cá nhân nêu ý thích để tự làm chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn Ví dụ: thực cách vận dụng + Cắt, khâu, thêu khăn tay kĩ thuật cắt, khâu, thêu học + Cắt, khâu, thêu túi rút dây - GV đặt câu hỏi gọi số HS trả + Cắt, khâu, thêu sản phẩm áo, váy,gối… lời + Nêu cách thực làm …cắt mảnh vải hình vng cạnh 20cm Khâu khăn tay? đường gấp mép mũi khâu thường mũi khâu đột Vẽ thêu mẫu đơn giản hình vật, hình bơng hoa… +Nêu cách thực làm túi rút …cắt mảnh vải hình chữ nhật Gấp mép khâu dây? viền đường làm miệng túi trước Sau thêu mẫu thêu đơn giản mũi thêu lướt vặn, móc xích Cuối khâu phần thân túi mũi khâu thường khâu đột -GV gợi ý cho HS làm số mẫu -HS tự chọn mẫu tự hoàn thành khác : váy, áo búp bê hay gối ôm… - Thu sản phẩm chấm, nhận xét -Nộp sản phẩm - Cho HS xem mẫu có ý tưởng -Nhận xét, dánh giá sản phẩm bạn sáng tạo -Quan sát 4.Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học -Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 17 , đề kế hoạch tuần 18 Rèn kỹ sinh hoạt tập thể GDHS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Nội dung sinh hoạt: Ôn định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung Giáo viên nhận xét đánh giá: * Ưu điểm: * Tồn tại: III Kế hoạch tuần 18: + Tiếp tục trì tốt nề nếp lớp Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động đầy đủ + Tiếp tục nộp loại quỹ + Ôn tập tốt để thi ĐKCKI AN TỒN GIAO THƠNG: Bài LỰA CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN (TT) I.Mục tiêu: kiến thức: - HS biết giải thích so sánh điều kiện đường an tồn khơng an tồn - Biết mức độ an tồn đường để lập đường đảm bảo an toàn tới trường 2.Kĩ năng: - Lựa chọn đường an toàn để đến trường - Phân tích lí an tồn hay khơng an tồn Thái độ: - Có ý thức thói quen đường an tồn dù có phải vòng xa II Chuẩn bị: GV : sơ đồ, Tranh SGK III Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: (5’) Ôn cũ giới thiệu Theo em, để đảm bảo an toàn người xe đạp phải nào? HS trả lời Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn xe nào? GV nhận xét, giới thiệu - GV HS nhận xét Hoạt động 2: (8’)Chọn đường an toàn đến trường HS theo sơ đồ GV dùng sơ đồ đường từ nhà đến trường có hai đường đi, Bệnh viện Trường học(B) đoạn đường có tình khác GV chọn điểm sơ đồ, gọi 1,2 Uỷ ban Chợ HS đường từ A đến B đảm bảo an tồn u cầu HS phân tích có đường khác không an Nhà (A) Sân vận động tồn Vì lí gì? Hoạt động 3:(8’) Hoạt động bổ trợ GV cho HS vẽ đường từ nhà đến HS đương an toàn từ nhà trường Xác định phải qua đến trường điểm đoạn đường an toàn điểm khơng an tồn Gọi HS lên giới thiệu GVKL: Nếu xe đạp em phải lựa chọn đường cho an toàn Hoạt động 4:(3’) Củng cố, dặn dò -GV HS hệ thống -GV dặn dò, nhận xét ... định lớp, sinh hoạt văn nghệ Học sinh nhận xét đánh giá: a YC tổ trưởng nhận xét đánh giá mặt hoạt động tuần nề nếp học tập, hoạt động giáo dục giờ, lao động vệ sinh b Lớp trưởng nhận xét đánh... HS xem mẫu có ý tưởng -Nhận xét, dánh giá sản phẩm bạn sáng tạo -Quan sát 4. Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học -Lắng nghe SINH HOẠT LỚP TUẦN 17 I Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 17 , đề kế... - Lắng nghe Đó biểu đáng trân trọng cần học tập Hoạt động 2:(10’) Hãy nghe đoán câu tục ngữ, ca dao - GV đọc gợi ý, y/c HS nghe dự đoán câu tục ngữ, ca dao - HS nghe đoán + Đây câu tục ngữ khen