Giáo án lớp 3 tuần (17)

Thứ hai ngày 09 tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN: MÔI CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu : A/TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung : Ca ngợi thông minh Mồ Côi - Trả lời câu hỏi SGK B/ KỂ CHUYỆN: - Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc đoạn truyện (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy A.TẬP ĐỌC I/Kiểm tra cũ: ( phút) - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “ Về quê ngoại” * Nhận xét cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới: * Giới thiệu bài: Ghi đề Hoạt động : Luyện đọc: (15 phút) - Đọc mẫu: - Giáo viên đọc toàn lượt, ý giọng đọc nhân vật + Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó -3 học sinh tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho học sinh - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu từ - Yêu cầu học sinh đọc lại trước lớp, học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài: ( phút) - GV gọi HS đọc lại trước lớp - Trong truyện có nhân vật nào? Hoạt động học - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Nghe giáo viên giới thiệu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Học sinh nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm nêu mục tiêu - Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên: - Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó - HS đọc giải Học sinh đặt câu với từ: bồi thường - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm học sinh, lần lựơt học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - học sinh đọc, lớp theo dõi SGK - Truyện có ba nhân vật là: Mồ côi, bác nông dân tên chủ quán - HS trả lời - Chủ quán kiện bác nơng dân việc gì? - Theo em, ngửi hương thơm thức ăn quán có phải trả tiền khơng? Vì sao? - Bác nơng dân đưa lí lẽ tên chủ qn đòi tiền ? - Lúc đó, Mồ cơi hỏi bác nào? - Bác nông dân trả lời sao? - Chàng Mồ côi phán bác nông dân thừa nhận hít mùi thơm thức ăn quán? - Thái độ bác nông dân nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả tiền? - Chàng Mồ côi yêu cầu bác nông dân trả tiền cho chủ quán cách nào? - Vì chàng Mồ cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần? - Vì tên chủ quán không cầm 20 đồng bác nông dân mà phải tâm phục, phục? - Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ côi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho câu chuyện *TIẾT2 Hoạt động : Luyện đọc lại bài: ( 5- phút) - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn bài, sau yêu cầu học sinh luyện đọc lại theo vai - Yêu cầu học sinh đọc theo vai trước lớp * Nhận xét cho điểm học sinh B/ KỂ CHUYỆN: ( 20 phút) a Xác định yêu cầu: - Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 141 SGK b Kể mẫu: - Gọi học sinh kể mẫu nội dung tranh Nhắc học sinh kể nội dung tranh minh hoạ truyện, ngắn gọn không nên kể nguyên văn lời truyện * Nhận xét phần kể chyện học sinh - - học sinh phát biểu ý kiến - Mồ côi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn qn khơng? - Bác nơng dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán - Chàng Mồ côi yêu cầu bác phải trả đủ 20 đồng cho chủ quán - Bác nông dân giãy nảy nghe chàng Mồ côi yêu cầu bác trả 20 đồng cho chủ quán - Chàng Mồ côi yêu cầu bác cho đồng tiền vào bát, úp lại xóc 10 lần - Vì tên chủ qn đòi bác trả 20 đồng, bác có đồng nên phải xóc 10 lần thành 20 đồng (2 nhân 10 20 đồng) - Vì Mồ cơi đưa lí lẽ bên “ hít mùi thơm ”, bên “ nghe tiếng bạc “ công - học sinh ngồi cạnh thảo luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuỵên, sau đại diện học sinh phát biểu ý kiến Ví dụ: + Đặt tên là: Vị quan tồ thơng minh câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí Mồ côi việc xử kiện + Đặt tên là: Phiên tồ đặc biệt lí kiện bác nơng dân tên chủ quán cách trả nợ Mồ côi bày cho bác nông dân thật đặc biệt - học sinh tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuỵên Mồ côi, bác nơng dân, chủ qn - nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay - học sinh đọc yêu cầu, học sinh khác đọc lại gợi ý - học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét: Xưa có chàng Mồ côi thông minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, c Kể nhóm: - u cầu học sinh chọn đoạn truỵên kể cho bạn bên cạnh nghe d Kể trước lớp: - Gọi học sinh tiếp nối kể lại câu chuỵên Sau gọi học sinh kể lại tồn câu chuyện theo vai * Nhận xét cho điểm học sinh Củng cố - dặn dò:(2 phút) * Nhận xét tiết học * Dặn: Học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau: Anh đom đóm có lão chủ quán đưa bác nơng dân đến kiện bác hít mùi thơm quán lão mà không trả tiền - Kể chuyện theo cặp -HS kể - học sinh kể lớp theo dõi nhận xét TỐN: (tiết 81) TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc( )& ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức II Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra cũ: (5 phút) - Gọi HS lên bảng làm Tính: a 126 x + 54; b 45 : x * Nhận xét chữa cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới: *Giới thiệu bài: Trong tiết tập đọc hôm em tiếp tục học tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc.ghi đề Hoạt động Hướng dẫn tính giá trị biểu thức đơn giản có dấu ngoặc ( 12 phút) - Viết lên bảng hai biểu thức: 30 + : (30 + 5) : - Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức - Yêu cầu học sinh tìm điểm khác hai biểu thức * Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến tính cách giá trị hai biểu thức khác - Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta thực phép tính ngoặc - Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức với biểu thức: 30 + : = 31 - Vậy tính giá trị biểu thức cần xác định dạng biểu thức đó, sau thực phép tính thứ tự - Viết lên bảng biểu thức: x (20 - 10) Hoạt động : Luyện tập - thực hành ( 20 phút) Bài 2: Cho học sinh nhắc lại cách làm bài, sau yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét tuyên dương Bài 3: - Gọi học sinh đọc lại đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? Hoạt động học - học sinh lên bảng làm - Nghe giới thiệu - Học sinh thảo luận trình bày ý kiến - Biểu thức thứ khơng có dấu ngoặc, biểu thức thứ hai có dấu ngoặc - Học sinh nêu cách tính giá trị biểu thức thứ - Học sinh nghe giảng thực tính giá trị biểu thức (30 + 5) : = 35 : = - Giá trị hai biểu thức khác - Học sinh nêu cách tính giá trị biểu thức thực hành tính: x (20 - 10) = x 10 = 30 - học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập - HS đọc - Gọi HS lên bảng làm - Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều - Có 240 sách, xếp vào tủ, gì? tủ có ngăn - Yêu cầu học sinh làm - Hỏi ngăn có sách ? - Chúng ta phải biết tủ có sách ? Chúng ta phải biết có tất ngăn sách - học sinh lên bảng làm (mỗi học sinh làm theo cách) học sinh lớp làm vào tập * Cách 1: Bài giải * Chữa cho điểm học sinh Mỗi tủ có số sách là: 240 : = 120 (quyển) Mỗi ngăn có số sách là: 120 : = 30 (quyển) ĐS: 30 * Cách 2: Bài giải Củng cố - dặn dò: ( phút) Số ngăn sách hai tủ có là; - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm x = (ngăn) cách tính giá trị biểu thức Số sách ngăn có là; * Nhận xét tiết học 240 : = 30 (quyển) * Bài nhà: 2/82 ĐS: 30 * Bài sau: Luyện tập TỰ NHIÊN XÃ HỘI: AN TOÀN KHI ĐI XE ĐẠP I Mục tiêu: - Nêu số quy định đảm bảo an toàn xe đạp - Nêu hậu xe đạp không qui định II Đồ dùng dạy học: -Các hình SGK trang 64,65 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ: ( phút) - Em kể tên số hoạt động nông nghiệp - HS trả lời mà em biết - Sản phẩm hoạt động nông nghiệp dùng để làm gì? 2/Dạy mới: ( 20-28 phút) * Khởi động: -Cả lớp hát “ Đường em đi” * Giới thiệu bài: - Học sinh trả lời: * Hỏi: Hằng ngày, em đến trường gì? + Đến trường xe máy (bố mẹ em *Giáo viên kết luận: Như vậy, ngày lớp đèo đi) đến trường nhiều phương tiện + Em đến trường khác Để giúp em an toàn, + Em xe đạp tới trường hơm em tìm hiểu luật giao thơng nói chung an tồn xe đạp nói - Học sinh lắng nghe riêng *GV ghi đề lên bảng : Hoạt động 1: Quan sát tranh theo nhóm Bước 1: Làm việc theo nhóm - học sinh nhắc lại tên GV chia nhóm cho HS hướng dẫn nhóm quan sát hình trang 64,65 GSK; Yêu cầu nói rõ người đúng, người -HS làm việc theo cặp sai Bước 2: Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận - Các nhóm trình bày nhóm khác bổ *GV nhận xét phần trình bày nhóm sung đặt câu hỏi cho bạn Qua phần trình bày nhóm, nhận xét trả lời thắc mắc điều em trình bày rõ ràng biết người tranh đúng, người sai luật giao thơng Bên cạnh có số bạn đưa câu hỏi nhóm trả lời tốt Đi xe đạp * Chuyển ý: Đúng luật Sai luật Vậy người xe đạp phải - Đi bên phải - Đi cho luật giao thông ? phần đường phần em thảo luận nhóm ghi kết thảo đường luận vào bảng nhóm *Giáo viên ghi nội dung thảo luận lên bảng: - Đi hàng - Đèo người Theo bạn, người xe đạp phải cho luật giao thông? - Đi bên trái - Đi vào đườngngược chiều đường Hoạt động : Thảo luận nhóm Bước 1: GV chia nhóm, nhóm em, thảo luận câu hỏi Bước 2: Đại diện số nhóm trình bày * Giáo viên kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều * Gọi HS đọc phần “ Bạn cần biết” SGK *Liên hệ giáo dục: Khi tham gia giao thơng phương tiện nào, cần phải chấp hành luật giao thơng Có tai nạn xãy - Khi tham gia giao thông người ngồi xe mô tô, xe gắn máy bắt buộc phải đội mũ bảo hiểm ! - Đội mũ bảo hiểm bảo vệ người thân Do em cần nhắc nhở người thân thực tốt việc đội mũ bảo hiểm *GV cho HS xem tranh em HS xe đạp đội mũ bảo hiểm Hoạt động 3: Chơi trò chơi “ Đèn xanh, đèn đỏ” * Thơng qua trò chơi nhắc nhở HS có ý thức chấp hành luật giao thơng *Củng cố- Dặn dò: ( -5 phút) - Thực tốt điều học - Nhận xét tiết học chuẩn bị sau: - Các nhóm thảo luận ghi kết vào bảng học nhóm - 3-4 Nhóm trình bày bảng - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc phần SGK - HS ý lắng nghe - HS tham gia trò chơi , em sai phạt hát Thứ ba ngày 10 tháng 12 năm 2013 TOÁN: (tiết 82) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc đơn ( ) - Áp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”, “” II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/ Kiểm tra cũ: ( phút) - Tính giá trị biểu thức: - học sinh làm bảng a (45 + 12)x 4; b (63 : 9) + 89 * Nhận xét,chữa cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới: ( 30 phút) *Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu * Hướng dẫn luyện tập: Hoạt động :Bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS làm kiểm tra bạn - Yêu cầu hs so sánh gái trị biểu thức (421 - 200) x với biểu thức 421 - 200 x - Theo em giá trị hai biểu thức lại - Giá trị hai biểu thức khác khác có số, dấu phép tính? - Vậy tính giá trị biểu thức, - Vì thứ tự thực phép tính cần xác định dạng biểu thức đó, sau hai biểu thức khác thực phép tính thứ tự Hoạt động :Bài 3(dòng 1) - Viết lên bảng: (12 + 11) x 45 - Để điền dấu cần điền vào chỗ trống cần phải làm gì? - Chúng ta cần tính giá trị biểu thức - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức (12 + 11) x trước, sau so sánh giá (12 + 11) x trị biểu thức với 45 - Yêu cầu học sinh so sánh 69 45 (12 + 11) x = 23 x - Vậy điền dấu lớn ( > ) vào chỗ = 69 trống Yêu cầu học sinh làm tiếp phần - 69 > 45 lại - học sinh lên bảng làm bài, học sinh * Chữa cho điểm học sinh lớp làm vào tập Hoạt động :Bài 11 + (52 - 22) = 41 - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học 30 < (70 + 23) : sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra 120 < 484 : (2 x 2) * Chữa - Xếp sau: Củng cố - dặn dò: (2') - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức * Nhận xét tiết học Bài sau: Luyện tập chung CHÍNH TẢ: (Nghe – Viết) VẦNG TRĂNG QUÊ EM I/Mục tiêu: - Nghe viết tả;trình bày văn xi - Làm BT(2)a II Đồ dùng dạy học - Tờ phiếu to viết phần a phần b tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra cũ: ( phút) - GV đọc cho học sinh viết từ cần ý phân biệt tả tiết học trước * Nhận xét cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới: * Giới thiệu bài: ( phút) Hoạt động : Hướng dẫn viết tả (1820 phút) - Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Giáo viên đọc đoạn văn lượt * Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp nào? * GDMT: Em có cảm nhận trước vẻ đẹp này? - Để thêm yêu quý cảnh đẹp đất nước ta em làm gì? - Hướng dẫn cách trình bày - Bài viết có câu? - Bài viết chia thành đoạn? - Chữ đầu đoạn viết nào? - Trong đoạn văn chữ phải viết hoa? - Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn viết tả - Yêu cầu học sinh đọc viết từ vừa tìm Hoạt động : Viết tả - GV dặn dò HS cách viết ,ngồi viết GV đọc Hoạt động : Chấm -GV hướng dẫn Hoạt động Hướng dẫn làm tập tả ( phút) Bài 2a : Gọi học sinh đọc yêu cầu - Dán phiếu lên bảng - Yêu cầu học sinh tự làm * Nhận xét chốt lại lời giải Củng cố - dặn dò:(2 phút) * Nhận xét viết, chữ viết học sinh *Bài sau: Nghe viết: Âm thành phố Hoạt động học - học sinh đọc cho học sinh viết bảng lớp, học sinh lớp viết bảng con: lưỡi, thẳng băng, thưở bé, nửa chừng, già - Theo dõi sau học sinh đọc lại - Trăng óng ánh hàm răng, đậu vào đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác đêm - HS suy nghĩ trả lời - Bài viết có câu - Bài viết chia thành đoạn - Viết lùi vào ô viết hoa ? - Những chữ đầu câu - Nồm nam, vầng trăng vàng, luỹ tre, giấc ngủ - học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng - HS viết bài-soát - HS đổi chấm học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào nháp - Đọc lại lời giải làm tập vào vở: Thứ tư ngày 11 tháng 12 năm 2013 TẬP ĐỌC: ANH ĐOM ĐÓM I Mục tiêu: - Biết ngắt nghỉ hợp lý đọc dòng thơ ,khổ thơ - Hiểu nội dung : Đom Đóm chyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp& sinh động - Trả lời câu hỏi SGK ,thuộc -3 khổ thơ II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ tập đọc (phóng to) - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra cũ: (5 phút) - Yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: “Mồ côi xử kiện“ * Nhận xét cho điểm học sinh 2/ Dạy học mới: * Giới thiệu bài: Cuộc sống loài vật nông thôn nhiều điều thú vị, tập đọc hơm nay, đọc tìm hiểu thơ: “ Anh Đom Đóm” nhà thơ Võ Quảng để hiểu thêm điều đó.ghi đề Hoạt động : Luyện đọc: ( 15 phút) * Đọc mẫu: - Giáo viên đọc toàn * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc nhóm - Yêu cầu lớp đồng thơ Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài: (8 phút) - Gọi HS đọc lại trước lớp - Anh Đom Đóm làm việc vào lúc nào? - Cơng việc anh Đom Đóm gì? Hoạt động học - học sinh lên bảng thực yêu cầu - Nghe giáo viên giới thiệu - Theo dõi giáo viên đọc mẫu - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết Đọc vòng - Học sinh nhìn bảng đọc từ ngữ cần ý phát âm -3 HS đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cuối dòng thơ -HS đọc giải để hiểu nghĩa từ Đặt câu với từ chuyên cần - học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK - Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đồng đọc * Nhận xét cho điểm học sinh Bài 3: - Giáo viên chọn phần a * Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm đơi - Gọi đơi thực hành Củng cố dặn dò: * Nhận xét tiết học * Chuẩn bị sau: Ơn tập học kì I -1 học sinh đọc yêu cầu SGK - học sinh ngồi bàn hỏi trả lời: HS1: Hỏi HS2: Tìm từ - Học sinh thực hành tìm từ Lời giải: Giống - - dạy Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2013 TẬP LÀM VĂN: (tiết 17) VIẾT VỀ THÀNH THỊ - NÔNG THÔN I Mục tiêu: - Viết thư ngắn cho bạn ( khoảng 10 câu )để kể điều biết thành thị nông thôn * GDMT: GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương II Đồ dùng dạy học: - Mẫu trình bày thư III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra cũ: (5phút) - Kiểm tra phần đoạn văn viết thành thị nông thôn giao nhà tiết tập làm văn tuần 16 - Nhận xét, ghi điểm 2/ Dạy học mới: (28-30 phút) * Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng Hoạt động : Hướng dẫn viết thư: - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Em cần viết thư cho ai? - Em viết thư để kể điều em biết thành thị nông thôn * Hướng dẫn: Mục đích viết thư để kể cho bạn điều em biết thành thị nông thôn em phải cần viết theo hình thức thư cần hỏi thăm tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày thư Giáo viên treo bảng phụ có viết sẵn hình thức thư cho học sinh đọc - Gọi HS làm miệng trước lớp Hoạt động : Viết thư - Gọi học sinh đọc trước lớp - Nhận xét cho điểm HS * GDMT: Trên đất nước ta có nhiều cảnh đẹp từ vùng nông thôn đến thành thị Chúng ta đáng tự hào cảnh đẹp đất nước ta Vì cần phải bảo vệ cảnh quang môi trường vùng đất quê hương Củng cố - dặn dò:(2') * Nhận xét tiết học * Dặn:Học sinh nhà hoàn thành thư chuẩn bị ơn tập cuối học kì I Hoạt động học - HS - Nghe giáo viên giới thiệu xác định nhiệm vụ tiết học - học sinh đọc trước lớp - Viết thư cho bạn - Nghe giáo viên hướng dẫn cách làm - học sinh nêu, lớp theo dõi bổ sung - học sinh trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn - Thực hành viết thư - HS đọc thư mình, lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho thư bạn Thứ năm ngày 12 tháng 12 năm 2013 TỐN: HÌNH CHỮ NHẬT I/Mục tiêu : - Bứoc đầu nhận biết số yếu tố ( đỉnh , cạnh , góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng HCN ( theo yếu tố cạnh , góc ) II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: 1’ - Hát 2/ Kiểm tra cũ: 4’ - Gọi HS lên thực tính giá trị biểu thức - học sinh lên bảng làm a 86 - (81 - 31) ; b 90 +70 x - Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: (30’) Hình chữ nhật a Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu học lên bảng - Nghe giới thiệu Giáo viên ghi tựa b Giới thiệu hình chữ nhật: - Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình A B C D - GT: Đây HCN ABCD - HS đọc: Hình chữ nhật ABCD; -YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh Hình tứ giác ABCD HCN - YC HS so sánh độ dài cạnh AB CD - Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD - YC HS so sánh độ dài cạnh AD BC - Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC - YC HS so sánh độ dài cạnh AB AD - Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD - Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh - Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài - Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài -Lắng nghe GV giảng AB = CD; hai cạnh nhắn có độ dài AD = BC - YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD -Hình chữ nhật ABCD có góc -Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng góc vng đâu HCN -HCN có hai cạnh dài nhau, - YC HS nêu lại đặc điểm HCN hai cạnh ngắn có c Hướng dẫn luyện tập: góc góc vng Bài 1: HS đọc yêu cầu -YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước -1 HS nêu YC êke để Ktra lại -Hình chữ nhật MNPQ RSTU, Bài 2: hình lại khơng phải -YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN HCN sau báo cáo kết - HS làm miệng + Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm Bài 3, 4: MQ = NP = 2cm - HS làm + Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD AB = DC = 4cm ; AB = MN = cm AM = BN = cm ; MD = NC = cm AD = BC = cm + cm = 3cm - HS lên bảng chữa 4/ Củng cố - Dặn dò:(2’) - Nêu lại đặc điểm HCN ? - HS nêu lại - YC HS tìm đồ dùng có dạng HCN - Quyển , bàn , hộp phấn - Nhận xét tiết học TỐN: HÌNH VNG I Mục tiêu: - Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản giấy ô vuông II Đồ dùng dạy học -Thước thẳng, ê ke, mơ hình hình vng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/Kiểm tra cũ ( phút) - Kiểm tra tập giao nhà tiết 84 * Nhận xét chữa cho điểm học sinh 2/Dạy học mới: *Giới thiệu bài: Tiết học hôm em tiếp tục làm quen với hình vng Hoạt động : (12phút) Giới thiệu hình vng - Vẽ lên bảng hình vng, hình tròn, hình chữ nhật, hình tam giác - u cầu học sinh đốn góc đỉnh hình vng (theo em, góc đỉnh hình vng góc nào?) - Yêu cầu học sinh dùng ê ke kiểm tra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: Hình vng có góc đỉnh góc vng - u cầu học sinh ước lượng so sánh độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại * Kết luận: Hình vng có canh - Yêu cầu học sinh suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng - u cầu học sinh tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật Hoạt động : Luyện tập - thực hành ( 20 phút) Bài 1: - Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm Hoạt động học - học sinh làm bảng - Nghe giới thiệu - Học sinh tìm gọi tên hình vng hình vẽ giáo viên đưa - Các góc đỉnh hình vng góc vng - Độ dài cạnh hình vng - Giống nhau: Hình vng hình chữ nhật có góc đỉnh góc vng - Khác nhau: Hình chữ nhật có cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn bằngnhau hình vng có cạnh - Học sinh dùng thước ê ke để kiểm tra hình, sau báo cáo kết với giáo viên + Hình ABCD hình chữ nhật khơng phải hình vng + Hình MNPQ khơng phải hình vng góc đỉnh khơng phải góc vng + Hình EGHI hình vng hình vng * Nhận xét chữa cho điểm học sinh Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, sau làm Bài 3+bài - Tổ chức cho học sinh tự làm kiểm tra học sinh Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm hình học * Nhận xét tiết học * Bài sau: Chu vi hình chữ nhật có góc đỉnh góc vng cạnh hình - Làm báo cáo kết + Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm + Hình MNPQ có độ dài cạnh cm TỰ NHIỆN XÃ HỘI: (tiết 34) ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA I/Mục tiêu - Nêu tên & vị trí phận quan hơ hấp ,tuần hoàn ,bài tiết nước tiểu ,thần kinh & cách giữ vệ sinh quan - Kể số hoạt động nông nghiệp ,công nghiệp,thương mại, thông tin liên lạc & giới thiệu gia đình em II Đồ dùng dạy học: - Các bảng, biểu phụ, giấy khổ to, bút, băng dính - Các bảng ghi tên sản phẩm hàng hoá - Đồ dùng vật thật, mơ hình - Biển xanh, đỏ ghi chữ - Các sơ đồ cân - phận quan thể III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Họat động học 1/ Kiểm tra cũ: ( 5phút) - Người xe đạp phải - học sinh trả lời cho luật giao thơng? - Khi đường em ý đến biển báo giao thông? -Gv nhận xét 2/Bài :GV nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Ai nhanh - Ai giỏi ( - Học sinh chia thành nhóm phút) - Thảo luận hoàn thành yêu cầu - Chia lớp thành nhóm - Phát cho đội sơ đồ câm với phận tách rời - Đội 1: Cơ quan hô hấp ; Đội 2: Cơ quan tuần hoàn ; Đội 3: Cơ quan tiết nước tiểu ; Đội 4: Cơ quan thần kinh + Gọi tên quan kể tên phận + Nêu chức phận + Nêu bệnh thường gặp cách phòng tránh Nhóm:……………… Tên quan………… Sơ đồ Tên phận Chức phận Các bệnh thường gặp Cách phòng * Giáo viên nhận xét - Mỗi đội cử người lên luân phiên báo * Giáo viên kết luận: Mỗi quan phận cáo kết đội có chức nhiệm vụ khác Chúng ta phải biết giữ gìn quan, phòng tránh bện tật để khoẻ mạnh *Hoạtđộng 2: Gia đình yêu quý em ( 7phút) - Học sinh nhận phiếu tập trả lời - Phát cho học sinh phiếu tập, câu hỏi, yêu cầu phiếu yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi phiếu, vẽ sơ đồ thành viên gia đình giới thiệu cơng việc người - Sau 10 đến 15 phút yêu cầu học sinh báo cáo kết -HS trả lời * Giáo viên mở rộng: + Gia đình em sống làng quê hay đô thị? + Bố mẹ em làm nông nghiệp hay sản xuất công nghiệp hay thương mại buôn bán + Các em giúp đỡ bố mẹ nào? * Hoạt động 3: Trò chơi: Lựa chọn nhanh ( 7phút) - Giáo viên chuẩn bị bìa ghi tên hàng hố, vật thật, vật mơ phỏng, mơ hình hàng hố sau: (Chia thành nhóm sản phẩm) + Nhóm 1: Gạo, Tôm cá, Đỗ tương, Dầu mỏ, Quần áo, Thư, Bưu phẩm, Tin tức + Nhóm 2: Lợn, gà, dứa, chè, than đá, sắt thép, máy vi tính, phim ảnh, tin, báo - Treo bảng phụ hai bên có nội dung sau: Sản phẩm nông nghiệp Sản phẩm công nghiệp Chia lớp thành đội, yêu cầu đội cử hai thành viên lập đội chơi, tổ chức cho học sinh chơi, nhận xét, bổ sung Sản phẩm thông tin liên lạc - Học sinh chia thành đội + Mỗi đội nhận nhóm sản phẩm + Trong thời gian phút học sinh gắn sản phẩm vào chỗ bảng phụ đội + Các nhóm khác bổ sung nhận xét Mở rộng: Em cho biết sản phẩm - Hoạt động thương mại nông nghiệp công nghiệp trao đổi buôn bán phải gọi hoạt động gì? - Em phải biết giữ gìn, bảo vệ, trân trọng + Khi sử dụng sản phẩm hàng hoá em sản phẩm người lao động phải có thái độ nào? * Hoạt động 4: Trò chơi: Ghép đơi Việc - Ở đâu? ( 7phút) - Chuẩn bị biển đeo cho học sinh + Biển màu đỏ ghi quan, địa điểm: UBND, bệnh viện, trường học, bưu điện, trung tâm thơng tin, trụ sở cơng an, cơng viên, xí nghiệp + Biển màu xanh ghi công việc hoạt động: Vui chơi, thư giãn, giữ gìn an ninh trật tự, chuyện phát tin tức, gửi thư, liên lạc, học tập, khám chữa bệnh, điều hành hoạt động địa phương, sản xuất hàng hoá - Gọi học sinh lên chơi lần 1, học sinh đeo biển đỏ - học sinh đeo biển xanh (ghi tên hoạt động, công việc tương ứng với quan, địa điểm biển đỏ) - Sau hiệu lệnh “Bắt đầu“ giáo viên, học sinh phải nhanh chóng tìm bạn cho bạn đeo biển đỏ có nội dung phù hợp với bạn đeo biển xanh - Cặp tìm nhanh nhận phần thưởng - Gọi học sinh khác lên chơi lần (tiếp tục với biển lại) * Giáo viên hỏi: + Ở địa phương có nhiều quan, công việc hoạt động quan giống hay khác nhau? + Khi ta đến làm việc quan cần ý điều gì? * Giáo viên kết luận: /Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học Chuẩn bị KT - Các học sinh khác theo dõi bổ sung, nhận xét - Mỗi quan có hoạt động, cơng việc riêng, không giống - Phải làm việc, quy định, lịch nơi tôn trọng người làm việc Tập viết Bài: ÔN CHỮ HOA: N I/ Mục tiêu: - Viết chữ hoa N ( dòng ); Q, Đ ( dòng ) - Viết đúng, đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Ngơ Quyền ( dòng ) câu ứng dụng: Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ ( lần ) cỡ chữ nhỏ II/ Đồ dùng:  Mẫu chữ viết hoa: N, Q  Tên riêng câu ứng dụng III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ KTBC:(5') -Thu chấm số HS - Gọi HS đọc thuộc từ câu ứng dụng - HS nộp tiết trước - HS đọc: Mạc Thị Bưởi Một làm chẳng nên non -Hướng dẫn HS viết bảng - Nhận xét – ghi Ba chụm lại nên núi cao điểm - HS lên bảng viết, lớp viết b/con 2/ Bài mới:(28') Ôn chữ hoa N Mạc Thị Bưởi,Một, Ba a/ GTB: Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ viết hoa N, Q có từ câu ứng dụng Ghi tựa b/ HD viết chữ hoa: -HS lắng nghe + nhắc tựa - Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Có chữ hoa: N, Q, Đ -Cho HS nhắc lại qui trình viết chữ N, Q - HS nhắc lại Lớp theo dõi - Hướng dẫn HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ -3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con: -GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS N, Q, Đ c/ HD viết từ ứng dụng: -GV gt từ ứng dụng -Em biết Ngơ Quyền? -2 HS đọc Ngơ Quyền - Giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng -2 HS nói theo hiểu biết dân tộc nước ta Năm 938 ông đánh bại - HS lắng nghe quân xâm lược Nam Hán sơng Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta - QS nhận xét từ ứng dụng: -Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào? -Chữ N, Q, Đ, Y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách - GV viết mẫu nhắc lại cách viết chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con: d/ HD viết câu ứng dụng: Ngô Quyền - GV gt từ ứng dụng - Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong -3 HS đọc cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh Đường vô xứ Nghệ quanh quanh đẹp, đẹp tranh vẽ Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ -Nhận xét cỡ chữ -Chữ N, Đ, g, q, h, b, đ cao li rưỡi, chữ lại cao li -HS viết bảng Đường,Non - HS lên bảng, lớp viết bảng Nghệ , Non e/ HD viết vào tập viết: - GV cho HS quan sát viết mẫu -HS viết vào tập viết theo HD GV TV 3/1 Sau YC HS viết vào -1 dòng chữ N cỡ nhỏ -1 dòng chữ Q, Đ cỡ nhỏ -1 dòng Ngơ Quyền cỡ nhỏ - Câu ứng dụng.( lần ) - Thu chấm 10 Nhận xét 3/ Củng cố: (1') - Gọi HS đọc lại câu từ câu ứng dụng 4/ Dặn dò:(1') - Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng SINH HOẠT TẬP THỂ I/Mục tiêu: - Các em nắm lại số hoạt động & hình thức học tập tuần qua - Rút kinh nghiệm cho tuần đến - Rèn nói trước tập thể II/Các hoạt động dạy học : -*Hoạt động 1: Lớp trưởng điểm tình hình tuần qua: nề nếp, vệ sinh, sinh hoạt đầu, giữa, cuối buổi, phần học & chuẩn bị trước đến lớp bạn, thái độ học tập bạn lớp *Hoạt động : - Từng tổ trưởng tổ lên báo cáo cụ thể về: Chuyên cần, vệ sinh, nề nếp học tập, học bài, làm thành viên tổ *Hoạt động : - Các bạn lớp có ý kiến (Lớp trưởng giải thích, GV phân tích cần) Sau lớp phó học tập, lao động, văn thể mĩ nhận xét - Bầu bạn xuất sắc tổ - GV chủ nhiệm đánh giá tuyên dương, dặn dò triển khai kế hoạch tuần đến ĐẠO ĐỨC BIẾT ƠN THƯƠNG BINH LIỆT SĨ (TIẾT ) I/ Mục tiêu: - Biết công lao thương binh , liệt sĩ quê hương , đất nước - Kính trọng , biết ơn quan tâm , giúp đỡ gia đình thương binh , liệt sĩ địa phương việc làm phù hợp với khả II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Vở BT đạo đức - Một số hát chủ đề học - Tranh minh họa truyện Một chuyến bổ ích - Phiếu giao việc bảng phu ïdùng cho họat động , tiết C Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy I)Ổn định 1’ Kiểm tra cũ: 5’ + Thương binh liệt sĩ người nào? + Em phải các thương binh liệt sĩ ? - GV nhận xét Bài mới: (28') Biết ơn thương binh , liệt sĩ ( tiết ) -Giới thiệu ‡/Hoạt động * Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ gương chiến đấu , hi sinh anh hùng , liệt sĩ thiếu niên + Cách tiến hành : GV chia nhóm phát cho nhóm tranh (hoặc ảnh ) Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng , Võ Thị Sáu, Kim Đồng + GV yêu cầu nhóm thảo luận cho biết : Người tranh ảnh ? Họat động học - Hát - HS trả lời câu hỏi + Thương binh , liệt sĩ người hy sinh xương máu để giành lại độc lập , hồ bình cho Tổ quốc + Em phải kính trọng biết ơn thương binh , liệt sĩ -HS thảo luận theo nhóm N1:ảnh 1:Lý Tự Trọng N2:ảnh 2:Võ Thị Sáu N3:ảnh 3:Nông Văn Dền N4:ảnh 3:Trần Quốc Toản - Em biết gương chiến đấu hy sinh người anh hùng , liệt sĩ đó? - Hãy hát đọc thơ người anh hùng , liệt sĩ đó? + Các nhóm thảo luận + Đại diện nhóm lên trình bày – Các nhóm + Các nhóm thảo luận khác nhận xét bổ sung + Đại diện nhóm lên trình bày – + GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh Các nhóm khác nhận xét bổ sung anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo tấmgương ‡/Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa thương binh , gia đình liệt sĩ địa phương * Mục tiêu: Giúp HS hiểu rõ họat động đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh , gia đình liệt sĩ có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động + Cách tiến hành: Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra tìm hiểu Sau phần trình bày nhóm , lớp nhận xét bổ sung – - GV giao việc - Em nêu việc làm thể :đền ơn đáp nghĩa” thương binh liệt sĩ mà thân em làm được? - Em kể tên trường học,đường phố,công viên trình cơng cộng mang tên anh TP Hồ Chí Minh GV nhận xét bổ sung nhắc nhở HS tích cực ủng hộ , tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa phương Hoạt động 3: HS múa hát , kể chuyện , đọc thơ ….về chủ đề biết ơn thương binh liệt sĩ -Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra tìm hiểu Sau phần trình bày nhóm , lớp nhận xét bổ sung - HS thảo luận -Đường Trần Quốc Toản -HS hát-đọc thơ,kể chuyện chủ đề -Kết luận chung : Thương binh ,liệt sĩ biết ơn thương binh liệt sĩ người hi sinh xương máu Tổ quốc Vì VD:Kể chuyệnKim Đồng ,Nơng Văn cần ghi nhớ đền đáp công lao Dền to lớn việc làm thiết thực 4.Củng cố: (1') - Tiết học hơm học ND gì? Dặn dò:(1') Về nhà nhóm HS sưu tầm , tìm hiểu vănhóa , sống học tập , nguyện vọng ,…của thiếu nhi mộtsố nước để tiết sau giới thiệu trước lớp - Nhận xét tiết học THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I- Mục tiêu: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ “VUI VẺ” - Kẻ, cắt, dán chữ “VUI VẺ” Các nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối II- Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ VUI VẺ Tranh qui trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ Giấy, kéo, hồ, bút, thước III- Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò A- Kiểm tra cũ:(5') kt đồ dùng học tập Cả lớp B- Dạy mới: (28') a- Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - HS quan sát mẫu chữ nêu đựợc: - GV giới thiệu mẫu chữ VUI VẺ, yêu cầu HS V, U, E, I quan sát nêu tên chữ có mẫu chữ; nhận xét khoảng cách chữ - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ V, U, E, - HS trả lời I b- Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - HS theo dõi + Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi + Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ c- Hoạt động 3: HS thực hành - HS thực hành cá nhân - Cho HS tập kẻ, cắt chữ dấu hỏi; GV theo dõi, giúp đỡ C- Củng cố: (1') - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt chữ VUI VẺ D- Dặn dò:(1') - Tiết sau tiếp tục hoàn thành cắt dán chữ VUI VẺ ... sinh lớp làm vào tập - HS nghe - HS thực - HS đọc - Có 800 bánh - Mỗi hộp xếp bánh - Mỗi thùng có hộp - Có thùng bánh? - Biết có hộp bánh -Biết thùng có bánh - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp. .. 36 , nối biểu thức 86 - (81 - 31 ) với số ô vuông có số 36 - GV chia lớp làm đội lên thi tiếp sức Hoạt động 4: Bài 5: - Gọi học sinh đọc đề - Có tất bánh? - Mỗi hộp xếp bánh? - Mỗi thùng có hộp? -... Hoạt động 3: Bài 4: - Hướng dẫn học sinh tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị - Ví dụ: 86 - (81 - 31 ) = 86 - 50 = 36 Vậy giá trị biểu thức 86 - (81 - 31 ) 36 , nối