Giáo án lớp 3 tuần (4)

TUẦN Thứ hai ngày 09 tháng năm 2013 Tập đọc – Kể chuyện NGƯỜI MẸ I Yêu cầu cần đạt : A TẬP ĐỌC: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu nội dung câu chuyện: Người mẹ u Vì người mẹ làm tất (trả lời câu hỏi SGK ) B KỂ CHUYỆN: - Biết bạn dựng lại đoạn câu chuyện theo cách phân vai II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ tập đọc - Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện - Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc - Một vài đạo cụ: khăn cho bà mẹ; khăn choàng đen, lưỡi hái bìa cứng III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Nề nếp Bài cũ: (5') Gọi HS đọc thuộc thơ trả - Gọi HS thực lời câu hỏi Bạn nhỏ làm gì? Qua thơ, em học bạn nhỏ? - Nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu HĐ1: Luyện đọc.(17') a GV đọc toàn - HS theo dõi b GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Đọc câu: - HS tiếp nối đọc câu Cho HS tiếp nối đọc câu Hướng dẫn HS phát âm từ khó: Hớt hải, Khẩn - HS đọc cá nhân khoản, Áo choàng - Cả lớp đọc đồng - Đọc đoạn trước lớp: - HS tiếp nối đọc đoạn Cho HS tiếp nối đọc đoạn truyện Giải nghĩa từ: - HS đọc phần giải + Hớt hải: hốt hoảng vội vàng - HS đại diện nhóm tiếp nối Cho HS đọc phần giải đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm - Đại diện nhóm đọc – Cả lớp nhận HĐ2: (12') Tìm hiểu xét - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm H.Kể lại vắn tắt chuyện xảy đoạn 1? - HS trả lời * Giảng từ: thiếp đi: lả chợp mắt ngủ mệt Khẩn khoản: cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu - Yêu cầu HS đọc đoạn - HS đọc đoạn 2– lớp đọc thầm H: Người mẹ làm để bụi gai đường cho - Bà mẹ chấp nhận u cầu bụi gai: bà? ơm ghì bụi gai vào lòng để sưởi ấm nó, làm đâm chồi, nảy lộc nở hoa - Yêu cầu HS đọc đoạn H: Người mẹ làm để hồ nước đường cho bà? * Giảng từ: lã chã: (mồ hôi, nước mắt chảy nhiều kéo dài) - Yêu cầu đọc đoạn H Thái độ Thần Chết thấy người mẹ? H Người mẹ trả lời nào? - Yêu cầu HS đọc toàn H Chọn ý nói lên nội dung câu chuyện : a) Người mẹ người dũng cảm b) Người mẹ không sợ Thần Chết c) Người mẹ hi sinh tất -u cầu HS nêu nội dung - GV rút nội dung – ghi bảng Nội dung chính: Người mẹ u con, Vì , người mẹ làm tất Tiết HĐ3 : (10') Luyện đọc lại - Hướng dẫn cách đọc bài: Giáo viên treo bảng phụ đoạn - Thấy bà,/ Thần Chết ngạc nhiên / hỏi :// - Làm tìm đến tận nơi đây? // - Vì tơi mẹ // Hãy trả cho // - Giáo viên theo dõi, sửa sai – giáo viên đọc lại đoạn văn HĐ4 : (20') Kể chuyện a/ GV nêu nhiệm vụ: Vừa em thi đọc truyện theo cách phân vai Sang phần kể chuyện: em kể chuyện dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( không cầm sách đọc- không cần phải hết chuyện mà mối tổ kể đoạn) b/ Hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo vai GV nhắc HS: nói lời nhân vật đóng vai theo trí nhớ, khơng nhìn sách Có thể kể kèm với động tác, cử chỉ, đóng kịch nhỏ - GV nhận xét Củng cố- Dặn dò: (5') Hỏi: Qua chuyện đọc này, em hiểu lòng người mẹ? u cầu HS nhà tập kể chuyện Dặn dò sau: Ông Ngoại mùa đông buốt giá - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Bà mẹ làm theo yêu cầu hồ nước: khóc đơi mắt theo dòng lệ rơi xuống hồ, hố thành hai ngọc - HS đọc đoạn – lớp đọc thầm - Ngạc nhiên, khơng hiểu người mẹ tìm đến tận nơi - Người mẹ trả lời: bà mẹ – người mẹ làm tất bà đòi Thần Chết trả cho - HS đọc toàn Cả lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm bàn tìm nội dung câu chuyện - HS nêu nội dung - HS nhắc lại - Học sinh quan sát – đọc đoạn văn - HS luyện đọc đoạn - HS theo dõi - nhóm HS gồm em tự phân vai ( Người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết) đọc lại truyện) - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - HS theo dõi - HS tự lập nhóm phân vai - HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hay nhất, hấp dẫn sinh động - HS phát biểu TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG (Tr.18) I Yêu cầu cần đạt: - Biết làm tính cộng, trừ số có ba chữ số, cách tính nhân, chia bảng học Biết giải tốn có lời văn ( Liên quan đến so sánh hai số hơn, số đơn vị) II Đồ dùng dạy học: HS: SGK, Bộ đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (5') HS lên bảng thực hành - HS thực Quay kim đồng đến vị trí: 15 phút;5 30 phút;16 20 phút 3.Bài mới: (28') Giới thiệu HĐ1: (20') Củng cố cộng, trừ số có chữ số Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào nháp - Cả lớp làm vào nháp, HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nêu cách tính - HS nêu cách tính - GV nhận xét, sửa - HS đọc yêu cầu Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 2HS lên bảng Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm vào vào x × = 32 x :8 = x = 32 : x=4 × x= x = 32 - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách làm.Cả lớp đổi - GV nhận xét chốt cách làm chấm –sai Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1HS đọc - GV phát phiếu tập cho HS - HS làm vào phiếu tập , HS lên bảng a) × + 27 = 45 + 27 = 72 b) 80 : – 13 = 40 – 13 = 27 - GV nhận xét, sửa - HS đổi phiếu sửa bài, nêu cách HĐ2: (8') Ôn tập giải toán làm Bài 4: - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - Yêu cầu HS phân tích đề - cặp HS phân tích đề - Yêu cầu HS lên bảng tóm tắt - HS lên bảng tóm tắt, lớp tóm - GV nhận xét, sửa sai tắt vào Tóm tắt : H: Bài tốn u cầu làm gì? Thùng : 125 lít dầu H: Muốn biết thùng thứ hai nhiều thùng Thùng hai : 160 lít dầu lít dầu ta phải làm nào? - 1HS lên bảng, lớp giải vàovở - Yêu cầu HS giải tập vào Bài giải : Thùng thứ hai có nhiều thùng thứ nhất: - GV thu số chấm, nhận xét 160 – 125 = 35 (lít dầu ) Củng cố - Dặn dò: (2') -Tiết học Đáp số: 35 lít dầu ơn lại phép tính gì? - HS trả lời - Nhận xét học AN TỒN GIAO THƠNG: THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: - Củng cố lại kiến thức học qua giao thông đường - Biết vận dụng kiến thức để TLCH đúng, xác II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: GV ghi câu hỏi bảng HD HS làm bài: Câu 1: Khi học qua ngã tư có đèn tín hiệu màu vàng qua đường cách nào? Câu 2: Khi vỉa hè có đoạn người ta để xe cộ, đồ đạc nhiều khơng có lối để em qua Theo em, cách để em qua đoạn đường đó? Câu 3: Khi từ đường nhỏ đường lớn em phải nào? Câu 4: Đi đường quốc lộ, đường tỉnh, đường huyện phải nào? Câu 5: Tại đường làng xe lại đơi lúc xảy tai nạn? Câu 6: Để đảm bảo ATGT đường bộ, cần phải làm gì? Chia nhóm, nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung Thứ ba ngày 10 tháng năm 2013 TOÁN KIỂM TRA TIẾT I.Yêu cầu cần đạt: Tập trung vào đánh giá : - Kĩ thực phép tính cộng, trừ số có ba chữ số ( có nhớ lần ), tìm thành phần chưa biết phép tính, giải tốn tính độ dài đường gấp khúc - Rèn kỹ giải toán cho học sinh - Giáo dục học sinh tính xác, cẩn thận, tự giác làm II.Chuẩn bị : GV: Đề kiểm tra III.Hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định (1') Bài cũ: (3') Kiểm tra học sinh Bài : (30') Giới thiệu HĐ1: Chép đề lên bảng - HS theo dõi Bài 1:Đặt tính tính (4điểm ) 327+ 416 728-456 561-244 462+354 Bài 2: Tìm x (2điểm ) x-125=347 x:4=7 Bài 3:Bài tốn (2điểm ) Một hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc co bao nhieu cai cốc? Bài 4: (2diểm ) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD? Biết AB=35cm, BC = 25cm, CD = 40 cm b, Đường gấp khúc ABCD co độ dài mét? HĐ2:Học sinh làm vào - Yêu cầu HS làm - GV theo dõi HS làm GV thu chấm nhận xét, sửa Dặn dò:(1') -Về nhà chuẩn bị bài.Bảng nhân - Nhận xét tiết học - HS làm vào - HS sửa CHÍNH TẢ : NGHE VIẾT: NGƯỜI MẸ I Yêu cầu cần đạt : - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi Làm tập 2b, BT3b II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn đoạn văn vào bảng phụ.3 băng giấy chép đề tập HS: Sách giáo khoa tả III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (3') Gọi HS viết bảng: ngoặc kép, - 1HS lên bảng viết, lớp làm vào ngắc ngứ, mở cửa, đổ vỡ Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1: (22') Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc đoạn viết - HS lắng nghe - Gọi HS đọc - HS đọc đoạn văn -Lớp đọc thầm theo H: Bà mẹ làm để giành lại đứa con? - Bà vượt qua khó khăn hi sinh đơi mắt để giành lại đứa H: Đoạn văn gồm có câu? - câu H Tìm tên riêng tả? - Thần Chết, Thần Đêm Tối H Các tên riêng viết nào? - Viết hoa chữ đầu tiếng H Những dấu câu dùng đoạn - Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm văn? b Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn lộn - HS gạch chân từ khó vào sách nêu viết tả - HS đọc từ khó bảng phụ - GV gọi HS lên bảng viết từ khó, HS lớp - HS viết bảng – HS viết bảng lớp viết vào bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét sai - GV kết hợp phân tích, giải nghĩa số từ - GV gạch chân từ khó bảng phụ - GV đọc cho HS viết bảng c Viết tả - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách viết trình - HS viết vào bày, tư ngồi viết… - GV đọc lại đoạn viết d Soát lỗi chấm - GV treo bảng phụ( viết sẵn đoạn viết) - HS tự soát Đổi chéo – sửa sai - GV đọc câu đánh vần từ khó cần - HS nêu số lỗi ý GV chấm số bài, nhận xét - Theo dõi – sửa HĐ2 : (8') Hướng dẫn làm tập - HS nêu yêu cầu tập Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - HS lên bảng làm – lớp làm câu a - HD làm vào câu b Giải câu đố : - HD làm miệng câu b Trắng phau cày ruộng đen - Nhận xét – sửa Bao nhiêu trắng mọc lên thành hàng - Giáo viên đánh giá chung (Là viên phấn trắng ) Bài 3: HD thảo luận - thi tiếp sức - HS thảo luận nhóm – chia hai đội (mỗi đội -Yêu cầu HS thảo luận nhóm cử em) lên bảng thi tiếp sức b thân thể –vâng lời –cái cân - Lớp nhận xét - nhóm thắng - Yêu cầu HS đọc - HS đọc toàn Củng cố: -Nhận xét tiết học – biểu dương HS học tốt TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: HOẠT ĐỘNG TUẦN HOÀN I Yêu cầu cần đạt : - Biết tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu , thể chết II Đồ dùng dạy -học: GV:-Các hình minh hoạ trang 16, 17 SGK Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định: (1') Bài cũ: (5') Máu quan tuần hoàn - HS trả lời Gọi HS lên trả lời câu hỏi sau: -Máu chất lỏng màu đỏ gồm có huyết - Nêu thành phần máu? tương huyết cầu - Kể tên phận quan tuần hoàn? - Cơ quan tuần hoàn gồm có tim - Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ gì? mạch máu - Nhận xét - Cơ quan tuần hồn có nhiệm vụ vận Bài mới: (28') Giới thiệu bài- Ghi bảng chuyển máu khắp thể HĐ1: (10') Thực hành a.Mục tiêu: Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập b.Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc lớp -Yêu cầu HS ngồi bên cạnh thực -HS thực hành nghe đếm nhịp đập tim, hành đếm nhịp tim, số lần nhịp đập số lần nhịp đập bạn vòng phút (GV bấm giờ) -2 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm: Bước 2: Làm việc theo cặp +Đặt tay lên ngực trái đếm nhịp đập -Yêu cầu HS đọc nội dung thực hành tim vòng phút in trang 16 SGK thực theo (GV +Để ngửa bàn tay trái lên bàn, đặt đầu bấm cho lớp thực hành.) ngón tay lên cổ tay trái (phía ngón cái) đếm nhịp mạch vòng phút -HS thực hành theo cặp -Hai cặp lên bảng thực hành Cả lớp nhận xét -Yêu cầu cặp thực hành -GV gọi số cặp lên bảng thực hành -GV nhận xét, chốt ý c Kết luận: Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập, máu không lưu thông mạch máu, thể chết HĐ2: (10')Sơ đồ vòng tuần hồn a Mục tiêu: Chỉ đường máu sơ đồ vòng tuần hồn lớn vòng tuần hồn nhỏ b Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm -GV treo tranh minh hoạ vòng tuần hồn lớn vòng tuần hồn nhỏ -Yêu cầu HS quan sát tranh -Yêu cầu HS thảo luận nhóm -Yêu cầu HS làm việc theo gợi ý: *Chỉ động mạch, tĩnh mạch mao mạch sơ đồ? Nêu chức loại mạch máu? *Quan sát hình minh hoạ sơ đồ cho biết có vòng tuần hồn? * Chỉ nói đường máu vòng tuần hồn nhỏ? Vòng tuần hồn nhỏ có chức gì? *Chỉ nói đường máu vòng tuần hồn lớn Vòng tuần hồn lớn có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu nhóm lên bảng vào sơ đồ trình bày trả lời câu hỏi -GV nhận xét, chốt ý c.Kết luận: Tim co bóp để đẩy máu vào vòng tuần hồn -Vòng tuần hồn lớn: Đưa máu chứa nhiều khí ơ-xi chất dinh dưỡng từ tim nuôi thể Đồng thời nhận khí các-bơ-níc chất thải quan trở tim -Vòng tuần nhỏ: Đưa máu từ tim đến phổi lấy khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc trở tim HĐ3: (7')Chơi trò chơi ghép chữ vào hình a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức vòng tuần hồn b.Cách tiến hành: -GV phát cho nhóm đồ chơi bao gầm vòng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu vòng tuần hồn -u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình, nhóm hồn thành trước ghép chữ vào sơ đồ vị trí thắng -Cho HS chơi hướng dẫn -GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - Dặn dò: (2') - Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết -Về nhà làm tập tập tự nhiên xã hội -HS quan sát -Thảo luận nhóm ba - HS giỏi -HS giỏi -Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm nhận xét, bổ sung -2HS khá, giỏi nhắc lại -HS chơi hướng dẫn -HS nhận xét, bổ sung - HS thực - Nhận xét, tuyên dương tiết học Thứ tư ngày 11 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC ÔNG NGOẠI I Yêu cầu cần đạt : - Biết đọc kiểu câu; bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật + Hiểu nội dung bài: Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu mãi biết ơn ông – người thầy cháu trước ngưỡng cửa trường tiểu học ( Trả lời câu hỏi SGK ) II.Đồ dùng dạy- học: GV: Tranh minh hoạ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Kiểm tra cũ: (5')-gọi HS tiếp nối - HS kể kể lại câu chuyện “ Người mẹ” - Nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới: (28') Giới thiệu bài:(1') Hôm em đọc bài"Ông ngoại" Qua đọc em thấy bạn nhỏ truyện có người ơng u cháu, chăm lo cho cháu thấy lòng biết ơn cháu ông 1) Luyện đọc: (12') a GV đọc bài: - HS lắng nghe Cho HS xem tranh minh hoạ - HS quan sát tranh GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc câu - HS tiếp nối đọc câu GV theo dõi uốn nắn - Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đọc đoạn Chia đoạn cho HS đọc Giải nghĩa từ loang lổ: có nhiều mảng màu - HS đặt câu với từ loang lổ đan xen, lộn xộn - HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm Cả lớp đọc ĐT văn GV theo dõi HĐ2: (10')Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1: “Từ đầu … hè - HS đọc – lớp đọc thầm theo phố.” - Khơng khí mát dịu buổi sáng; trời xanh H: Thành phố vào thu có đẹp? ngắt cao, xanh dòng sơng trong, trơi lặng lẽ cây, hè phố Giảng từ: xanh ngắt: xanh không gợn chút mây - Yêu cầu HS đọc đoạn 2: “Năm …thế - HS đọc –lớp đọc thầm theo nào” H: Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học - Ông dẫn bạn mua vở, chọn bút, hướng nào? dẫn bạn cách bọc vở, dán nhãn, pha mực, dạy bạn chữ - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - HS đọc – lớp đọc thầm theo thực c) Có thể hứa điều, thực hay không không quan trọng d) Người biết giữ lời hứa người tin cậy, tôn trọng đ) Cần xin lỗi giải thích rõ lý thực lời hứa e) Chỉ cần thực lời hứa với người lớn tuổ - Yêu cầu HS bày tỏ thái độ ý kiến giải thích lí - Đồng tình với ý kiến b, d, đ - Không đồng tình với ý kiến a, c,e Củng cố - Dặn dò: (2') - Giữ lời hứa thực điều nói hứa hẹn Người biết giữ lời hứa người tin cậy tôn trọng TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA: C I.Yêu cầu cần đạt: - Viết chữ viết hoa: C ( dòng), L,N (1dòng ) viết tên riêng, câu ứng dụng (1 lần) chữ cỡ nhỏ II Đồ dùng dạy -học: - GV: Mẫu chữ viết hoa C, tên riêng “Cửu Long” câu tục ngữ HS: Bảng con, phấn, tập viết III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (4') Kiểm tra tổ viết nhà Gọi 2HS - HS thực lên bảng viết từ ngữ: Bố Hạ, Bầu Cả lớp viết bảng - Nhận xét Bài mới:(28') Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1 : Hướng dẫn viết chữ a Luyện viết chữ hoa - HS đọc – lớp đọc thầm theo - Yêu cầu đọc nội dung (C,L,S,T,N ) H Tìm chữ hoa có bài? - HS quan sát - GV dán chữ mẫu - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Hai HS lên bảng viết lớp tập Yêu cầu HS viết bảng viết chữ bảng : b.HS viết từ ứng dụng (tên riêng) C, S, N - GV dán từ ứng dụng -HS theo dõi -Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng -1 HS đọc từ: Cửu Long * Giảng từ: Cửu Long: dòng sông lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ H: Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao - Chữ C, L, g cao hai ly rưỡi,các nào? chữ lại cao li H: Khoảng cách chữ nào? - Bằng chữ o -Yêu cầu HS viết từ ứng dụng c Luyện viết câu ứng dụng - HS tập viết tên riêng bảng -GV dán câu ứng dụng – em viết bảng lớp -Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng - Một HS đọc câu ứng dụng +GV giải thích: Câu ca dao ý nói cơng cha mẹ -HS theodõi lớn lao H Trong câu ứng dụng, chữ viết hoa? - Công Thái Sơn, Nghĩa H: Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào? - Các chữ C, g, h, T, S, y, cao hai li rưỡi , chữ t cao li rưỡi , - Yêu cầu HS viết vào bảng chữ lại cao li - GV nhận xét - HS tập viết bảng HĐ2: Hướng dẫn viết vào chữ: - Nêu yêu cầu viết chữ theo cỡ nhỏ : Công, Thái Sơn, Nghĩa * Viết chữ C : dòng - HS viết bảng lớp * Viết chữ L, N: dòng - HS viết vào * Viết tên riên: Cửu Long: dòng - HS theo dõi – rút kinh nghiệm * Viết câu ca dao: lần - GV theo dõi – uốn nắn HĐ3 : Chấm , chữa - GV chấm 5-7 – nhận xét chung Củng cố - Dặn dò: (2') - Nhận xét tiết học – biểu dương HS viết đẹp - Về viết học thuộc câu ứng dụng - Lắng nghe THỦ CÔNG GẤP CON ẾCH (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt : - HS biết cách gấp ếch Gấp ếch giấy - Nếp gấp tương đối phẳng thẳng II.Chuẩn bị : - Mẫu ếch gấp giấy màu Tranh quy trình gấp ếch giấy - Giấy màu, giấy trắng, kéo, bút màu III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Kiểm tra cũ: (3') - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: (28') Giới thiệu HĐ3: (18')Thực hành gấp ếch - Gọi HS lên bảng nhắc lại thực - HS lên bảng thực nhắc lại các thao tác gấp ếch thao tác gấp ếch - Treo tranh quy trình gấp ếch lên bảng + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng để HS nhắc lại bước gấp ếch + Bước 2: Gấp tạo hai chân trước -Tổ chức cho HS thực hành gấp theo nhóm ếch; -GV quan sát, giúp đỡ, uốn nắn cho + Bước 3: Gấp tạo hai chân sau thân HS lúng túng ếch HĐ4: (10')Đánh giá sản phẩm - Thực hành gấp ếch theo nhóm - GV cho HS trình bày sản phẩm Cả lớp quan sát nhận xét, đánh giá -Tổ chức cho HS nhóm thi xem ếch nhảy xa hơn, nhanh - Trình bày sản phẩm, nhận xét đánh giá -GV khen ngợi đẹp để động viên khuyến khích HS - Các nhóm thi cho ếch nhảy nhóm - GV đánh giá sản phẩm HS Củng cố - Dặn dò: (2') - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thài độ - Lắng nghe kết học tập HS - Dặn dò HS học sau mang giấy nháp, giấy thủ công màu đỏ màu vàng, kéo thủ cơng, bút chì, thước kẻ, hồ dán để học “Gấp, cắt, dán năm cánh cờ đỏ vàng LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ GIA ĐÌNH ƠN TẬP CÂU AI LÀ GÌ? I u cầu cần đạt: - Tìm từ gộp người gia đình - Xếp câu tục ngữ, thành ngữ vào nhóm thích hợp (BT2) - Đặt câu theo mẫu: Ai – gì?(BT3 a/b/c ) II.Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ chép 2, phiếu tập HS: Vở tập, SGK III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (4') So sánh –Dấu chấm H Điền dấu chấm vào cuối câu - HS lên bảng thực đoạn văn sau: - Sáng mẹ dậy sớm đầu tiên, mẹ nhóm bếp nấu cơm sau mẹ quét dọn nhà, ngồi sân lúc cơm gần chín mẹ gọi anh em dậy ăn sáng chuẩn bị học - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (28')Giới thiệu - Ghi bảng HĐ1 : (18') Mở rộng vốn từ gia đình Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc đề – nêu yêu cầu đề - Hướng dẫn làm - GV giảng: từ gộp “là từ hai người - HS thảo luận nhóm ba –Đại diện - Yêu cầu HS thảo luận nhóm nhóm nêu - GV ghi bảng - Học sinh đọc lại kết : - Nhận xét - chốt ý * ông bà , cha mẹ , bác , dì dượng , Bài tập 2: cô cháu , chị em … - Treo bảng phụ - Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc nội dung – lớp đọc thầm H: Con hiền cháu thảo nghĩa gì? - Con cháu ngoan ngỗn, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ H: Vây ta xếp câu vào cột nào? - Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ - Yêu cầu HS làm vào - HS lên bảng làm – lớp làm : * Xếp thành ngữ, tục ngữ sau vào nhóm thích hợp : a Cha mẹ : + Con có cha nhà có + Con có mẹ măng ấp bẹ b Con cháu ông bà, cha mẹ + Con hiền, cháu thảo + Con khôn ngoan, vẻ vang cha me c Anh chị em : + Chị ngã em nâng + Anh em thể chân tay + Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần - Yêu cầu HS nêu cách hiểu thành ngữ, tục ngữ - GV nhận xét – chốt lời giải HĐ2: (10') Củng cố câu Ai gì? Bài 3: - GV phát phiếu tập cho HS - GV treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vào phiếu tập - GV lớp sửa bảng -GV thu số chấm – nhận xét Củng cố- Dặn dò:(2') - Nhận xét tiết học - Học chuẩn bị sau -1 HS đọc đề – lớp đọc thầm theo -1 HS lên bảng làm-Cả lớp làm vào phiếu tập * Đặt câu theo mẫu Ai gì? a Tuấn anh Lan b Bạn nhỏ cô bé ngoan c Bà mẹ người yêu thương -HS đổi phiếu sửa - Lắng nghe CHÍNH TẢ: Nghe - viết: ƠNG NGOẠI I Yêu cầu cần đạt: - Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi Tìm viết lại - tiếng có vần (oay) ( BT 2) - Làm tập phân biệt tiếng có vần ân / âng II Đồ dùng dạy học: - GV: Chép sẵn đoạn văn tập vào bảng phụ - HS: Sách giáo khoa tả III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (3') Gọi HS viết bảng: - HS thực ruộng, dạy bảo, nhân dân, dâng lên, - Cả lớp viết bảng - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1: (20')Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn viết - HS lắng nghe - GV đọc đoạn viết - HS đọc đoạn văn – Lớp đọc thầm - Gọi HS đọc theo H: Khi đến trường, ông ngoại làm để cậu - Ơng dẫn cậu lang thang khắp lớp bé yêu trường hơn? học, cho cậu gõ tay vào trống trường H Đoạn văn gồm có câu? Câu đầu đoạn - câu Câu đầu đoạn văn viết lùi vào văn viết nào? ô H Những chữ viết hoa? - Các chữ đầu câu, đầu đoạn văn b Hướng dẫn viết từ khó - GV yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn lộn - HS gạch chân từ khó vào sách nêu viết tả - HS đọc từ khó - GV gọi HS lên bảng viết từ khó, HS lớp viết - HS viết bảng –1 HS viết bảng vào bảng lớp - GV kết hợp phân tích, giải nghĩa số từ c Viết tả - HS lắng nghe - GV đọc mẫu, hướng dẫn cách viết trình bày, tư ngồi viết… - HS viết vào - GV đọc - HS tự soát - GV đọc lại đoạn viết d Soát lỗi chấm - Đổi chéo soát lỗi - GV treo bảng phụ( viết sẵn đoạn viết) - HS nêu số lỗi - GV đọc câu đánh vần từ khó cần ý - GV chấm số bài, nhận xét - HS nêu yêu cầu tập HĐ2 :(9') Hướng dẫn làm tập - HS lên bảng làm – lớp làm Bài2: Yêu cầu HS đọc đề a) Tìm tiếng có vần oay? - HD làm vào xoay , ngoáy ,khoáy … - Nhận xét – sửa - HS sửa sai - Giáo viên đánh giá chung -1HS đọc đề Bài 3: HD HS làm - Lớp làm vào tập– HS -GV treo bảng phụ1HS đọc đề lên bảng làm -Yêu cầu HS làm vào tập -Sân –nâng –chuyên cần - GV chốt / sai - Yêu cầu HS đọc Củng cố: (2')- Nhận xét tiết học – biểu dương Về đọc lại tập – ghi nhớ tả - HS đọc lại – lớp nhẩm theo TỰ NHIÊN XÃ HỘI VỆ SINH CƠ QUAN TUẦN HOÀN I Yêu cầu cần đạt: - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn II Đồ dùng dạy -học: GV:-Hình vẽ SGK trang 18, 19.Bảng phụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ : (4') - Gọi HS lên bảng thực H: Em cho biết có vòng tuần hồn? H: Vòng tuần hồn lớn có chức gì? - Nhận xét Bài mới: Giới thiệu HĐ1: (15')Tìm hiểu hoạt động tim a Mục tiêu: So sánh mức độ làm việc tim chơi đùa sức hay làm việc nặng nhọc với lúc thể nghỉ ngơi, thư giãn b Cách tiến hành: GV yêu cầu HS đếm nhịp đập - HS đếm nhịp đập tim tim phút -Yêu cầu HS ghi lại kết nháp - HS thực hành ghi kết -GV tổ chức cho HS xuống sân nhảy dây nháp -Yêu cầu HS đếm nhịp tim, mạch đập sau nhảy - HS sân, HS nhảy 10 dây lần -Yêu cầu HS so sánh nhịp đập tim mạch đập - HS thực với lúc nghỉ ngơi - Mạch đập nhịp tim nhanh -GV nhận xét, đánh giá c Kết luận: Khi ta vận động mạnh lao động chân tay nhịp đập tim mạch nhanh bình thường - Lắng nghe lao động vui chơi có lợi cho hoạt động Tuy nhiê, lao động làm việc sức, tim bị mệ, có hại cho sức khoẻ HĐ2: (13') Thảo luận nhóm a.Mục tiêu: Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ giữ vệ sinh quan tuần hồn - Có ý thức tập thể dục đặn, vui chơi, lao động vừa sức để bảo vệ quan tuần hoàn b Cách tiến hành: Bước 1: Thảo luận nhóm - GV treo bảng phụ 2HS đọc lại câu hỏi thảo luận - 2HS đọc lại câu hỏi - Yêu cầu nhóm thảo luận - HS thảo luận nhóm bốn H: Các bạn tranh làm gì? H: Theo em bạn làm nên hay không nên để bảo vệ tim mạch? Vì sao? H: Theo em trạng thái cảm xúc làm cho tim đập mạnh hơn? + Khi vui ; + Lúc hồi hộp ,xúc động mạnh ; + Lúc tức giận ; + Thư giãn Bước 2: Làm việc với lớp - u cầu nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS tự liên hệ thân: Em làm để bảo vệ tim mạch? - GV nhận xét chốt ý c.Kết luận: Để bảo vệ tim mạch cần : - Sống vui vẻ tránh xúc động mạnh, hay tức giận … -Không mặc quần áo giày chật - Ăn uống điều độ, đủ chất, không sử dụng chất kích thích rượu, thuốc -Thường xuyên tập thể dục, thể thao, học tập, làm việc, vui chơi vừa sức Củng cố - Dặn dò: (2') - Gọi HS đọc nội dung bạn cần biết - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Ăn uống đủ chất, tập thể dục hàng ngày, em không hút thuốc - Lắng nghe - HS đọc mục bạn cần biết Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2013 TẬP LÀM VĂN (Nghe – kể) DẠI GÌ MÀ ĐỔI - ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/Yêu cầu cần đạt : - HS nghe - kể lại câu chuyện “Dại mà đổi” ( BT 1) - Điền nội dung vào mẫu điện báo.( BT 2) II.Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh hoạ truyện.Bảng lớp chép câu hỏi, mẫu điện báo HS: Vở SGK III Các hoạt động dạy –học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (4') Kiểm tra HS - HS thực H Kể gia đình với người bạn em quen? H Đọc đơn xin phép nghỉ học? - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1 : (15') Nghe kể lại chuyện “Dại mà khơng đổi” -1 HS đọc đề – lớp đọc thầm theo - Gọi HS đọc yêu cầu - GV kể câu chuyện - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc câu hỏi gợi ý trả lời - 1HS đọc câu hỏi H.Vì mẹ doạ đổi cậu bé? - Vì cậu nghịch H Cậu bé trả lời mẹ nào? - Mẹ chẳng đổi đâu! H Vì cậu bé nghĩ vậy? - Cậu cho không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm - Gọi HS HS kể - HS kể, lớp theo dõi để nhận xét - GV nhận xét H Truyện buồn cười điểm nào? - Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch - Bình chọn bạn kể đúng, hay hiểu nội dung câu ngợm chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay HĐ2 :(13') Viết điện báo - HS đọc – lớp nhẩm theo - HD làm tập - HS đọc mẫu điện báo - Yêu cầu HS đọc đề - Em chơi xa Trước em - GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc mẫu điện báo đi, ông bà, bố mẹ lo lắng nhắc em H Tình cần viết điện báo gì? đến nơi phải gửi điện Đến nơi, em gửi điện báo tin cho gia đình biết để người yên tâm - Dựa vào mẫu điện báo SGK, em viết vào họ, tên, địa H Yêu cầu gì? người gửi, người nhận nội dung - GV giải thích rõ yêu cầu phần mẫu điện điện báo - Vài em làm miệng trước lớp HS - Yêu cầu HS làm tập nhận xét - GV theo dõi – nhắc nhở - HS làm vào tập - Yêu cầu HS đọc - số HS đọc điện báo – lớp nhận - GV chấm - đánh giá chung Củng cố: (2') - Nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện; ghi nhớ cách điền nội dung điện báo xét TỐN NHÂN SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ (khơng nhớ ) I Yêu cầu cần đạt : - Biết làm tính nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ) - Vận dụng giải tốn có phép nhân II Đồ dùng dạy - học: GV:- Bảng phụ HS:-SGK, III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: (1') Bài cũ: (4') - HS đọc bảng nhân 6, HS lên - Gọi HS học thuộc bảng nhân bảng làm tập Bài 1: × 7= × 5= × 8= × 4= × Bài 2: Tính +32= - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: (30') Giới thiệu bài- Ghi bảng HĐ1: (10')Hướng dẫn thực phép nhân - HS theo dõi - GV viết phép tính lên bảng -1 HS đọc phép nhân × 12 =? - HS nêu cách tính: chuyển phép nhân - Yêu cầu HS đọc thành tổng phép cộng - HS suy nghĩ tìm kết phép nhân nói 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 × = 36 - Một HS lên bảng đặt tính, lớp đặt - Yêu cầu HS lên bảng làm –Cả lớp làm nháp tính giấy nháp 12 × - Nêu cách thực phép nhân HĐ2: (19') Luyện tập _ thực hành Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm vào nháp - GV nhận xét, sửa 36 * nhân 3, viết - Ta phải đặt tính - Bắt đầu tính từ phải sang trái Các chữ số tích nên viết cho: thẳng cột với 2; thẳng cột với - HS nêu yêu cầu - em lên bảng, HS lớp làm vàovở nháp - Nhận xét làm bạn sửa × Bài 2: (a) - Gọi HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS làm - Cho HS nêu lại cách thực phép tính - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HSKG làm câu b Bài 3: - Gọi HS đọc đề toán * nhân 6, viết 24 48 × 22 88 - Một em nêu yêu cầu - HS làm vào vở, em lên bảng làm - HS nêu - em đọc đề - Yêu cầu HS tìm hiểu đề - u cầu HS tóm tắt vào Tóm tắt hộp : 12 bút hộp : ? bút - Gọi HS lên bảng giải - GV chấm bài, nhận xét, sửa Củng cố - Dặn dò: (2') - HS nêu cách thực phép tính - Nhận xét tiết học - cặp HS tìm hiểu đề - Một HS lên bảng tóm tắt - 1HS lên bảng giải –Cả lớp giải vào Bài giải: Số bút chì màu hộp : 12 × = 48 ( bút ) Đáp số: 48 bút màu - HS tự sửa vào - HS nêu HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ TUẦN I Yêu cầu cần đạt : - Nhận xét ưu khuyết điểm mặt hoạt động tuần qua Từ vạch phương hướng tuần tới - Rèn tính tự giác, tinh thần tập thể, nâng cao tinh thần phê tự phê cá nhân - Giáo dục em ngoan, có tinh thần kỷ luật học tập, sinh hoạt II Nôi dung: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt tập thể - Các tổ tự nhận xét mặt tổ - GVCN nhận xét, đánh giá chung mặt hoạt động Về đạo đức: - Các em ngoan, lễ phép, biết lời có nề nếp tốt Bên cạnh vài em hay nói chuyện riêng Về học tập: *Ưu điểm: - Phần lớn em có tiến rõ rệt - Chữ viết có nhiều tiến so với tuần trước - Học bài, làm tương đối đầy đủ trước đến lớp - Một số em tiến rõ rệt *Tồn - Một số trình bày chưa theo quy định - Bảng nhân, chia nhiều em chưa thuộc, cộng trừ có nhớ chậm - Tốn có lời văn số em chậm chưa làm *Biện pháp: - Tăng cường rèn chữ, giữ cho HS - Củng cố bảng nhân, bảng chia - Kiểm tra ngày vào đầu - Lên kế hoạch phù hợp kèm học sinh yếu *Tuyên dương: Các hoạt động khác: - Tham gia tốt hoạt động nhà trường, Đội phát động - Vệ sinh khu vực, lớp Phương hướng tuần 5: - GD em ngoan, lễ phép - Rèn luyện kỹ đọc, làm toán, thuộc bảng nhân, chia - Nhắc nhở giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp - Rèn chữ giữ sạch, đẹp - Tiếp tục ổn định nề nếp lớp - Tham gia hoạt động Đội phát động : tham gia phong trào "Chất độc da cam" ... làm - Đại diện nhóm thực a.12, 18, 24, 30 , 36 , 42, 48 b.18, 21, 24, 27, 30 , 33 , 36 Củng cố - Dặn dò: (2') - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng báng - Hs thực nhân - Giáo viên nhận xét tiết học ĐẠO ĐỨC:... cho biết có vòng tuần hồn? * Chỉ nói đường máu vòng tuần hồn nhỏ? Vòng tuần hồn nhỏ có chức gì? *Chỉ nói đường máu vòng tuần hồn lớn Vòng tuần hồn lớn có chức gì? Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu nhóm... lên bảng Cả lớp làm - Yêu cầu HS làm vào vào x × = 32 x :8 = x = 32 : x=4 × x= x = 32 - Yêu cầu HS nêu cách làm - HS nêu cách làm.Cả lớp đổi - GV nhận xét chốt cách làm chấm –sai Bài 3: - Gọi HS