GIAO AN LOP 3 THI GV GIOI

Ngày soạn: 09/12/2011 Ngày dạy: 14/12/2011 Giáo viên dạy: Đặng Thị Ngãi TOÁN: LỚP LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC I Mục tiêu: - Làm quen với biểu thức giá trị với biểu thức - Tính giá trị biểu thức đơn giản II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết 2/78 III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1/ Kiểm tra cũ (3 – phút) - Gọi Hs lên bảng làm tập Đặt tính tính: a, 284 x 3; b 845 : * Nhận xét chữa ghi điểm 2/ Dạy học (27 - 30 phút) * Giới thiệu bài: Hai phép tính em vừa giải gọi biểu thức Trong tiết học hôm em làm quen với biểu thức - Giáo viên ghi đề lên bảng Hoạt động 1: Ví dụ biểu thức - Viết lên bảng 126 + 51 yêu cầu học sinh đọc: * Giới thiệu: 126 cộng 51 gọi biểu thức Biểu thức 126 cộng 51 - Viết tiếp lên bảng 62 - 11 giới thiệu: 62 trừ 11 gọi biểu thức, biểu thức 62 trừ 11 - Làm tương tự với biểu thức lại * Các phép tính em vừa nêu biểu thức - Cho biết biểu thức có phép tính, biểu thức có hai phép tính? Hoạt động học - học sinh làm bảng - Nghe giới thiệu - Học sinh đọc: 126 cộng 51 - Học sinh nhắc lại: Biểu thức 126 cộng 51 - HS nhắc lại; Biểu thức 62 trừ 11 - Hs đọc lại biểu thức - Hs trả lời Hoạt động 2: Giới thiệu giá trị biểu thức - Chúng ta xét biểu thức đầu 126 + 51 - Em tính xem 126 + 51 * Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: “ Giá trị biểu thức 126 + 51 177” - Giá trị biểu thức 126 cộng 51 ? - Yêu cầu học sinh tính 125 + 10 - Giới thiệu: 131 gọi giá trị biểu thức 125 + 10 - Hoạt động Luyện tập - thực hành Bài 1: Làm vào - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Viết lên bảng 284 + 10 yêu cầu đọc biểu thức, sau tính 284 + 10 - Vậy gái trị biểu thức 284 + 10 ? - Hướng dẫn học sinh trình bày giống mẫu, sau yêu cầu em làm * Chữa Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn cách làm Tính nhẩm phép tính: 52 + 23 = 75 Vậy giá trị biểu thức 52 + 23 75 nối biểu thức 52 +23 với giá trị 75 GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm làm bài, nhóm làm giấy khổ to đại diện trình bày - Chữa - tuyên dương Củng cố: (4 phút) Tổ chức cho Hs chơi trò chơi “Ai nhanh hơn” cách giơ thẻ A, B, C, D Nhận xét - Dặn dò: (1 phút) * Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tìm giá trị biểu thức *Bài sau:Tính giá trị biểu thức ( TT ) - 126 + 51 = 177 - Giá trị biểu thức 126 cộng 51 177 - 125 + 10 - = 131 - Tìm giá trị biểu thức sau - Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294 - Giá trị biểu thức 284 + 10 294 - học sinh lên bảng làm, học sinh lớp làm vào tập - Hs sửa vào - Mỗi biểu thức sau có giá trị số nào? - HS trình bày trình bày - Nhóm khác nhận xét - Cả lớp tham gia - Lắng nghe ... Chữa Bài 2: - Gọi Hs nêu yêu cầu - Gv hướng dẫn cách làm Tính nhẩm phép tính: 52 + 23 = 75 Vậy giá trị biểu thức 52 + 23 75 nối biểu thức 52 + 23 với giá trị 75 GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm làm... thức 126 + 51 177” - Giá trị biểu thức 126 cộng 51 ? - Yêu cầu học sinh tính 125 + 10 - Giới thi u: 131 gọi giá trị biểu thức 125 + 10 - Hoạt động Luyện tập - thực hành Bài 1: Làm vào - Gọi học...Hoạt động 2: Giới thi u giá trị biểu thức - Chúng ta xét biểu thức đầu 126 + 51 - Em tính xem 126 + 51 * Giới thi u: Vì 126 + 51 = 177 nên ta nói: “ Giá trị biểu