THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ môn Sinh Học lớp 6

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO MỎ CÀY NAM TRƯỜNG THCS THÀNH THỚI A THƯ VIỆN CÂU HỎI Bộ môn Sinh Học lớp Bài & ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG - NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC Phần I: TNKQ Câu 1(TH, phút) (Mục tiêu: Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống) Điểm đặc điểm chung thể sống? A Trao đổi chất với môi trường B Lớn lên C Sinh sản D Di chuyển Đáp án: D Câu 2: (NB, phút) (Mục tiêu: Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống) Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu chung cho thể sống? A Lớn lên, sinh sản B Di chuyển C Lấy chất cần thiết, loại bỏ chất thải D Cả A, C Đáp án: D Câu (NB, phút) (Mục tiêu: Phân biệt vật sống vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng) Cho vật sau: Hòn đá Con gà Con chuột Con chó Xe máy Cái chén Con trâu Cây tre Con dao 10 Cây lúa Em nhận xét vật vật sống vật vật không sống Điền cpn số vào thích hợp bảng sau: Vật không sống Cơ thể sống Đáp án:(Vật sống là:1,3,5,8 Cơ thể sống là: 2,4,6,7,9,10) Câu 1.(TH, phút) (Mục tiêu: Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống) Điểm khác thực vật với động vật là: A Thực vật sống khắp nơi trái đất, phản ứng chậm với chất kích thích từ bên ngồi B Thực vật tự tổng hợp chất hữu cơ, phản ứng chậm với chất kích thích từ bên ngồi, phần lớn khơng có khả di chuyển C Thực vật đa dạng phong phú, phần lớn khơng có khả di chuyển D Thực vật đa dạng phong phú sống khắp nơi trái đất Đáp án: B Phần II TỰ LUẬN: Câu 3: (VD, phút) (Mục tiêu: Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống) Trình bày đặc điểm chung thể sống? Đáp án : - Có trao đổi chất với môi trường - Lớn lên, sinh sản Bài ĐĂC DIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT Phần I: TNKQ câu (NB, phút)(Mục tiêu: Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng) Thực vật có khả tự tạo chất hữu từ nước, muối khống đất, khí cacbonic khơng khí nhờ: A ánh sáng mặt trời B chất diệp lục C ánh sáng mặt trời chất diệp lục D chất diệp lục thân, Đáp án : D Câu 2: (TH, phút)(Mục tiêu: Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng) Trong dấu hiệu sau đây, theo em dấu hiệu thực vật: A tự tổng hợp chất hữu B phần lớn khơng có khả di chuyển C phản ứng chậm với kích thích từ mơi trường bên ngồi D Cả A, B, C Đáp án: D Câu 3: (VDT, phút)(Mục tiêu: Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng) Chọn từ, cụm từ ngoặc (chất diệp lục, chất hữu cơ, ánh sáng Mặt Trời, đất, khơng khí) để điền vào trống thích hợp câu sau: Nhờ .trong lá, xanh có khả tạo từ nước, muối khoáng , khí cacbonic Đáp án: Mặt Trời, chất diệp lục, chất hữu cơ, đất, khơng khí Câu 4:(VDC, phút)(Mục tiêu: Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng) Điểm không biểu đa dạng giới thực vật? A.Số loài thực vật trái đất lớn B Số lượng cá thể thực vật Trái Đất lớn C Có nhiều dạng thực vật Trái Đất D Thực vật sống nhiều môi trường khác Đáp án: B Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDC,7 phút)(Mục tiêu: Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng) Tại nói thực vật tự nhiên đa dạng phong phú? Đáp án : Thực vật tự nhiên đa dạng phong phú vì: -Trên trái đất có khoảng 300.000 lồi, Việt 12.000 lồi, với lồi có số lượng cá thể lớn - Thực vật phân bố khắp nơi trái đất, môi trường khác môi trường nước, môi tường cạn, sa mạc - Tùy điều kiện sống mà thực vật có đặc điểm hình thái, cấu tạo khác Câu 2: (VDT, phút)(Mục tiêu: Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng) Đặc điểm chung thực vật gì? Đáp án : - Tự tổng hơp chất hữu - Phần lớn khơng có khả di chuyển - Phản ứng chậm với kích thích từ bên ngồi Bài CĨ PHẢI TẤT CẢ THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA? Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút) (Mục tiêu:Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa) Thực vật có hoa có quan sau đây: A Cơ quan dinh dưỡng, quan sinh sản B Chỉ có quan sinh sản C Chỉ có quan dinh dưỡng D Cả A, B, C Đáp án : A Câu 2: (VDT phút)(Mục tiêu: Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa) Nhóm thực vật sau thực vật có hoa: A chanh, đậu, lúa, xoài B phượng, rau bợ, lúa, cam C phượng, dương xỉ, lúa, vải D phượng, bòng bong, lúa, vải Đáp án : A Câu 3: (TH, phút)(Mục tiêu: Phân biệt năm lâu năm) Nhóm sau gồm tồn nhóm năm: A Cây mít, xồi, hồng B Cây cải, sắn, đậu C Cây sắn, chanh, ổi D Cây cam, quýt, cải Đáp án : B Câu 4: (VDC phút)(Mục tiêu: Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa) Nhóm gồm tồn khơng có hoa: A Cây rêu, dương xỉ, rau bợ B Cây ổi, mận, bưởi C Cây lúa, dừa, rêu D Cây phượng, dừa, thông Đáp án: A Phần II TỰ LUẬN: Câu 1(VDC, phút)(Mục tiêu:Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa) Dựa vào đặc điểm để nhận biết thực vật có hoa thực vật khơng có hoa? Đáp án: - Thực vật có hoa thực vật mà quan sinh sản hoa, quả, hạt - Thực vật khơng có hoa quan sinh sản hoa, Câu (VDT, phút)(Mục tiêu: Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa) Kể tên vài có hoa, khơng có hoa - Cây có hoa: bưởi, dừa, cà chua, mận - Cây dương xỉ, rêu, rau bợ Bài KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG CHƯƠNG I TẾ BÀO THỰC VẬT Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút) (Mục tiêu: Nhận biết phận kính lúp kính hiển vi) Các phận kính hiển vi là: A chân kính, ống kính,bàn kính B chân kính, thân kính, bàn kính C thân kính, ống kính,bàn kính D chân kính, ốc điều chỉnh, bàn kính Đáp án : B Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDT, phút)( Mục tiêu: biết cách sử dung kính lúp) Trình bày cách sử dụng kính lúp? Đáp án : - Tay trái cầm kính lúp - Để mặt kính sát vật mẫu, mắt nhìn vào mặt kính - Di chuyển kính lúp lên nhìn rõ vật Câu 2: (VDC, phút)(Mục tiêu: Biết cách sử dụng kính hiển vi) Trình bày bước sử dụng kính hiển vi? Đáp án : - Điều chỉnh ánh sáng gương phản chiéu ánh sáng - Đặt cố định tiêu bàn kính - Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật mẫu Bài QUAN SÁT TẾ BÀO THỰC VẬT Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDT, phút)(Mục tiêu: Biết làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật( tế bào vảy hành tế bào thịt cà chua) Nhắc lại bước tiến hành làm tiêu hiển vi tế bào thực vật? Đáp án : - Dùng kim mũi mác lấy tế bào từ vật mẫu - Lấy kính nhỏ sẵn giọt nước, để tế bào kính đậy kính lên - Đặt cố định tiêu bàn kính - Quan sát tiêu kính hiển vi - Chọn TB xem rõ nhất, vẽ hình Câu 2: (VDC, phút) Mục tiêu: Biết làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật( tế bào vảy hành hoặ tế bào thịt cà chua) Trình bày bước tiến hành làm tiêu hiển vi tế bào vảy hành? Đáp án : - Dùng kim mũi mác lấy tế bào vảy hành từ củ hành tươi - Lấy kính nhỏ sẵn giọt nước đặt vảy hành sát kính, đậy kính lên - Đặt cố định tiêu bàn kính - Quan sát tiêu kính hiển vi - Chọn TB xem rõ nhất, vẽ hình Bài CẤU TẠO TẾ BÀO THỰC VẬT Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút)(Mục tiêu: Kể phận cấu tạo tế bào thực vật) Màng sinh chất có chức năng: A bao bọc chất tế bào B làm cho tế bào có hình dạng định C điều khiển hoạt động sống tế bào D chứa dịch tế bào Đáp án: A Câu 2: (TH, phút)(Mục tiêu: Kể phận cấu tạo tế bào thực vật) Cấu tạo tế bào gồm thành phần nào? A Màng tế bào, nhân B Màng tế bào, vách tế bào,lục lạp C Vách tế bào, màng tế bào, chất tế bào, nhân, không bào, lục lạp D Nhân, không bào, vách tế bào bên cạnh Đáp án: C Câu 3: (VDC, phút)(Mục tiêu: Khái niệm mô.) Phát biểu mô đúng? A Mô gồm tế bào nằm quan B Mô tế bào giống C Mơ nhóm tế bào giống hình dạng cấu tạo, thực chức D Mơ nhóm tế bào thực chức Đáp án: C Câu 4: (VDT, phút)(Mục tiêu: Kể phận cấu tạo tế bào thực vật) Đặc điểm phản ánh hình dạng tế bào thực vật? A Hình cầu B Hình bầu dục C Hình đa giác D Rất nhiều hình dạng Đáp án: D Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDT, phút)(Mục tiêu: Kể phận cấu tạo tế bào thực vật) Trình bày cấu tạo tế bào TV? Đáp án : - Vách tế bào (chỉ có tế bào TV) - Màng sinh chất - Chất TB bào quan: không bào, lục lạp… - Nhân Câu (VDC, phút) Mục tiêu: Khái niệm mơ, kể tên số loại mơ thực vật - Mơ nhóm tế bào có hình dạng, cấu tạo giống nhau, thực chức riêng - Mô phân sinh ngọn, mô mềm, mô nâng đỡ Bài SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN CHIA CỦA TẾ BÀO Phần I: TNKQ Câu 1: (TH, phút) Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Tế bào sinh lớn lên, đến kích thước định phân chia thành hai tế bào con, sự: A phân chia B phân sinh C phân bào D lớn lên Đáp án: C Câu 2: (NB, phút)Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Các tế bào loại mô lớn lên, phân chia giúp lớn lên phát triển: A Mô nâng đỡ B Mô phân sinh C Mô mềm D Loại mô khác Đáp án: B Câu 3: (VDT, phút)Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Tế bào sinh lớn lên, đến kích thước định phân chia thành hai tế bào con, sự: A phân sinh B phân chia C lớn lên D phân bào Đáp án: D Câu 4: (VDC, phút)Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Các tế bào loại mô lớn lên, phân chia giúp lớn lên phát triển: A Mô phân sinh B Loại mô khác C Mô nâng đỡ D Mô mềm Đáp án: A Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDC, phút) Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Tế bào phận có khả phân chia? lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? - Các tế bào mô phân sinh có khả phân chia - Tế bào phân chia lớn lên giúp sinh trưởng phát triển Câu 2: (VDC, phút) Mục tiêu: Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật? Tế bào phân chia lớn lên giúp sinh trưởng phát triển Chương II RỄ Bài CÁC LOẠI RỄ, CÁC MIỀN CỦA RỄ Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút)(Mục tiêu: Nhận biết phân biệt hai loại rễ: Rễ cọc rễ chùm) Căn vào hình dạng bên , người ta chia rễ làm loại? Đó loại nào? A Ba loại rễ là: Rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ B Hai loại rễ là: Rễ cọc, rễ chùm C Hai loại rễ là: Rễ mầm, Rễ cọc D Hai loại rễ là: Rễ chính, rễ phụ Đáp án: B Câu 2: (TH, phút)(Mục tiêu: Trình bày miền rễ chức miền) Trong miền rễ, miền miền quan trọng nhất? Vì sao? A Miềm trưởng thành có mạch dẫn làm nhiệm vụ dẫn truyền B Miền chóp rễ, che chở cho đầu rễ C Miền sinh trưởng làm cho rễ dài D Miền hút có lơng hút hấp thụ nước muối khống hòa tan cung cấp cho Đáp án: D Câu 3: (VDT, phút)(Mục tiêu: Nhận biết phân biệt hai loại rễ: Rễ cọc rễ chùm) Trong nhóm sau đây, nhóm gồm toàn rễ cọc? A Cây tỏi, bưởi, cải B Cây lúa, hồng xiêm, ớt C Cây đa, ổi, mít D Cây cau, ngô, đu đủ Đáp án: C Câu 4: (VDT, phút)(Mục tiêu: Nhận biết phân biệt hai loại rễ: Rễ cọc rễ chùm) Trong nhóm sau, nhóm gồm tồn rễ chùm? A Cây bí, mướp, ngơ B Cây lúa, hành, ngô C Cây bưởi , cà chua, quất D Cây chanh, mướp, vải Đáp án : B Phần II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDT, phút)(Mục tiêu: Trình bày miền rễ chức miền) Trình bày miền rễ chức miền? Đáp án - Miền trưởng thành có chức dẫn truyền - Miền hút có chức hấp thụ nước muối khống - Miền sinh trưởng có chức làm cho rễ dài - Miền chóp rễ có chức che chở cho đầu rễ Câu 2: (VDC, phút) Mục tiêu: Phân biệt loại rễ chinh: Rễ cọc rễ chùm Có loại rễ nêu đặc điểm loại? Có loại rễ chính: rễ cọc rễ chùm Rễ cọc gồm rễ to, khỏe rễ Rễ chùm gồm rễ dài gần mọc từ gốc thân Bài 10 CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA RỄ Phần I: TNKQ Câu 1: (TH, phút)(Mục tiêu:Trình bày cấu tạo rễ (giới hạn miền hút) Cấu tạo miền hút là: A gồm phần: vỏ trụ B có mạch gỗ mạch rây C có nhiều lơng hút D Có ruột Đáp án: A Câu 2: (NB, phút)) Mục tiêu: phân biệt thành phần cấu tạo miền hút dựa vào vị trí,chức Bộ phận miền hút có chức dẫn nước muối khoáng từ rễ lên thân, lá? A Mạch gỗ B Mạch rây C Thịt vỏ D Ruột Đáp án: A Câu 3: (VDT, phút) Mục tiêu: phân biệt thành phần cấu tạo miền hút dựa vào vị trí,chức Các mạch rây rễ có chức đây? A Dẫn truyền nước muối khoáng B Dẫn truyền chất hữu C Chứa chất dự trữ D Tạo cho rễ cứng cáp Đáp án: B Câu 4: (VDC, phút) Mục tiêu: phân biệt thành phần cấu tạo miền hút dựa vào vị trí,chức Phần ruột rễ thực chức đây? A Dẫn truyền nước muối khoáng B Dẫn truyền chất hữu C Giúp rễ dài D Chứa chất dự trữ Đáp án:D Bài 11 SỰ HÚT NƯỚC VÀ MUỐI KHOÁNG CỦA RỄ Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút) Mục tiêu:Trình bày vai trò lơng hút, chế hút nước muối khống Những giai đoạn cần nhiều nước muối khống? A Cây đến thời kì thu hoạch B Cây thời kì sinh trưởng mạnh, chuẩn bị hoa kết C Cây rụng D Cả Avà B Đáp án: B Câu 2: (VDT, phút)Mục tiêu:Trình bày vai trò lơng hút, chế hút nước muối khống Vì người ta thường nhổ mạ để cấy lúa? A Vì gieo mạ ruộng lúa chưa cày bừa kĩ B Vì lúa phát triển thành nhóm C Vì nhổ mạ kích thích rễ nhiều rễ con, hút nhiều chất nuôi D Đỡ tốn thời gian, công sức Đáp án: C Câu 3: (TH, phút)Mục tiêu: Trình bày vai trò lơng hút, chế hút nước muối khoáng Chọn từ phù hợp số từ cho ngoặc điền vào chỗ trống trường hợp sau: Cần cung cấp đủ……….;……….cây sinh trưởng tố cho suất cao Nhu cấu………… và………………là khác loại giai đoạn sống khác chu kì sống Nước muối khoáng đất được……….hấp thụ chuyển qua…….tới………….đi lên phận Đáp án: Nước, muối khoáng Nước, muối khống Lơng hút, Vỏ, mạch gỗ Câu 4: (VDC, phút)Mục tiêu:Trình bày vai trò lơng hút, chế hút nước muối khống Những loại trồng cần dùng nhiều muối đạm là: A rau cải, ngô, khoai lang, cà rốt B rau cải, cải bắp, su hào, rau muống C lúa, cải bắp, đậu tương, rau muống D lúa, khoai lang, cà rốt, rau muống Bài 12 BIẾN DẠNG CỦA RỄ Phần I: TNKQ Câu (TH, phút)Mục tiêu: Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Kể tên loại rễ biến dạng chức chúng ? Tại phải thu hoạch có rễ củ trước chúng hoa? A Khi hoa, củ nhanh bị hư hỏng B Khi hoa chất dinh dưỡng tập trung nuôi hoa, làm giảm chất lượng khối lượng củ C Khi hoa ngừng sinh trưởng, khối lượng củ không tăng D Khi hoa chất dinh dưỡng rễ củ giảm, rễ củ bị rỗng ruột Đáp án: D Câu (VDT, phút)Mục tiêu: Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Cây có rễ thở mọc ngược lên mặt đất? A Cây trầu không B Cây bụt mọc C Cây tầm gửi D Cây sắn Đáp án: B Câu 3.(VDT, phút)Mục tiêu: Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Cây có rễ biến đổi thành giác mút đâm vào thân cành khác? A Cây trầu không B Cây hồ tiêu C Dây tơ hồng D Cây tầm gửi Đáp án: D Câu 2: (VDC, phút)Mục tiêu: Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Kể tên loại rễ biến dạng chức chúng ? Tìm thơng tin cột B, cột C cho phù hợp với cột A điền vào câu trả lời Cột A: Tên Trả lời rễ biến dạng Rễ củ 1……… Cột B: C/n Cột C: Ví dụ A Bám vào trụ a Củ cải Rễ móc Rễ thở Giác mút 2……… 3………… 4………… giúp leo lên B Giúp hô hấp khơng khí C Chứa chất dự trữ cho D Giúp lấy thức ăn từ chủ b Củ cà rốt c Củ su hào d Tơ hồng e Trầu không f Tầm gửi g Cây mắm h Bụt mọc Đáp án: Rễ củ: Củ cải, Củ cà rốt, Củ su hào Rễ móc: Trầu khơng Rễ thở: Bụt mọc, Cây mắm Giác mút: Tầm gửi, Tơ hồng II phần tự luận: Câu (NB, phút)Mục tiêu: Phân biệt loại rễ biến dạng chức chúng Kể tên loại rễ biến dạng chức chúng ? Đáp án: - Rễ củ chứa chất dự trữ cho dùng hoa tạo - Rễ móc bám vào trụ giúp leo lên - Rễ thở giúp hơ hấp khơng khí - Giác mút lấy thức ăn từ chủ Chương III Thân Bài 13: CẤU TẠO NGOÀI CỦA THÂN Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút) Mục tiêu: Nêu vị trí, hính dạng; phân biệt cành, chồi với chồi nách Thân gồm: A thân chính, cành B chồi chồi nách C hoa cà D A B Đáp án: D Câu 2: (TH, phút) Mục tiêu: Phân biệt loại thân:thân đứng, thân leo, thân bò Căn vào cách mọc thân, người ta chia thân làm loại là: A Thân quấn, tua cuốn, thân bò B Thân gỗ, thân cột, thân cỏ C Thân đứng, thân leo, thân bò D Thân cứng, thân mềm, thân bò Đáp án: C Câu 3: (VDT, phút) Mục tiêu: Phân biệt loại thân:thân đứng, thân leo, thân bò Hãy chọn nội dung cột B cho phù hợp với cột A điền vào cột trả lời Cột A: Các Trả lời Cột B: Tên loại thân Thân đứng 1……………… a Cây ổi g Cây na Thân leo 2……………… b Cây bạch đàn h Cây dừa 3, Thân bò 3……………… c Cây mướp i Cây xồi d Cây bí xanh j Cây đậu Hà Lan e Cây rau má Đáp án: Thân đứng: Cây ổi, Cây bạch đàn, Cây na, dừa, Cây xoài, Cây đậu Hà Lan Thân leo: Cây mướp, Cây bí Thân bò: Cây rau má Câu 1: (TH, phút) Mục tiêu: Nêu vị trí, hính dạng; phân biệt cành, chồi với chồi nách Thân gồm: A thân chính, cành, chồi chồi nách B Chồi chồi nách C hoa cà D Cành hoa Đáp án: A II TỰ LUẬN: Câu 1: (VDT, phút) Mục tiêu: Nêu vị trí, hính dạng; phân biệt cành, chồi với chồi nách Thân gồm phận nào? Thân gồm: thân chính, cành, chồi chồi nách Chồi nách phát triển thành cành mang canh mang hoa hoa Câu ( VDC, phút) Mục tiêu: Phân biệt loại thân:thân đứng, thân leo, thân bò Có loại thân? Kể tên vài có loại thân Tùy theo cách mọc thân mà người ta chia thân thành loại: thân đứng( thân gỗ, thân cột, thân cỏ), thân leo( thân quấn, tua cuốn) thân bò Bài 14: THÂN DÀO RA DO ĐÂU? THÂN TO RA DO ĐÂU? Phần I: TNKQ Câu 1: (NB, phút) Mục tiêu: Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ, làm thân to Thân dài đâu? A Mô phân sinh cành, B Chồi C Sự phân chia lớn lên tế bào mô phân sinh D Sự lớn lên phân chia tế bào thân Đáp án: C Câu 2: (VDT, phút) Mục tiêu: Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh Những nhóm sau dài nhanh: A Mướp, Mồng tơi, Bí B Mướp, Đậu ván, Ổi C Bạch đàn, Nhãn, Ổi D Cau, Chanh, Tre Đáp án: A Câu 3: (VDC, phút) Mục tiêu: Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh Vì trồng đậu, bông, cà phê…trước hoa, tạo người ta thường bấm ngọn, kết hợp với tỉa cành? A Khi bấm không cao lên B Làm cho chất dinh dưỡng tập trung cho chồi hoa phát triển C Làm cho chất dinh dưỡng tập trung cho cành lại phát triển D Cả A, B, C Đáp án: D Câu 4: (TH, phút): Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ, làm thân to Do đâu mà đường kính gỗ trưởng thành to ra? A Do phân chia tế bào mô phân sinh chồi B Do phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh vỏ C Do phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh trụ D Cả B, C Đáp án: D Câu ( Nhận biết phút ) Mục tiêu: xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh Sau thụ tinh phận sau biến đổi thành hạt : A Hợp tử B Bầu nhuỵ C Noãn D Đài Đáp án : Câu C Câu ( Hiểu, phút) Mục tiêu: thụ tinh gì? Thụ tinh thực vật tượng: A Hạt phấn tiếp xúc với bầu nhuỵ B Hạt phấn nảy mầm C Nảy mầm hạt phấn thành ống phấn xuyên qua đầu nhuỵ, vòi nhuỵ vào bầu gặp nỗn D Hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ Đáp án C Câu 3.( Nhận biết phút ) Mục tiêu: xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh Sau thụ tinh có hoa, hợp tử phát triển thành phận đây? A phôi; B Hạt; C Vỏ hạt; D Quả Đáp án: A Câu 4.( Nhận biết phút ) Mục tiêu: xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh Ở có hoa tế bào sinh dục đực nằm phận nào? A Vỏ hạt phấn B Đầu ống phấn C Thân ống phấn D Chỉ nhị Đáp án:B PHẦN TỰ LUẬN Câu (Nhận biết phút )Mục tiêu: thụ tinh gì? Thế thụ tinh? Đáp án : Thụ tinh tượng tế bào sinh dục đực hạt phấn kết hợp với tế bào sinh dục có nỗn tạo thành tế bào gọi hợp tử CHƯƠNG VII: QUẢ VÀ HẠT BÀI 32 CÁC LOẠI QUẢ PHẦN I TNKQ: Câu ( Nhận biết1 phút )Mục tiêu: phân chia thành nhóm Qủa chia thành nhóm nhóm sau: A Qủa khơ,quả khơ nẻ B Qủa khơ,quả khô nẻ,quả thịt C Quả thịt,quả khô,quả mọng D Quả khô nẻ,quả khô không nẻ,quả mọng,quả hạch Đáp án : Câu D Câu 2.(Thông hiểu, phút) Mục tiêu: phân chia thành nhóm Nhóm gồm tồn thịt là: A Quả hồng xiêm, táo, đỗ đen, chuối B Quả đào, xoài, dưa hấu, đu đủ C Quả cam, bồ kết, vú sữa D Quả chanh, mơ, cà chua, bồ kết Đáp án: B Câu 3.(Thông hiểu, phút) Mục tiêu: phân chia thành nhóm Quả đào thuộc : A Hạch B Mọng C Khô nẻ D Khô không nẻ Đáp án: A Câu (Thông hiểu, phút) Mục tiêu: phân chia thành nhóm Đặc điểm khơng có thịt A Vỏ mềm, dày chứa thịt B Quả gồm toàn thịt mọng nước C Trong phần vỏ có hạch cứng bọc lấy hạt D Vỏ khô, mỏng, cứng, tự nứt chin Đáp án D PHẦN TỰ LUẬN Câu ( Thông hiểu phút )Mục tiêu: phân chia thành nhóm Em nêu đặc điểm phân biệt thịt khô? Đáp án : - Qủa khô : chin vỏ khô,cứng,mỏng - Qủa thịt : chin mềm,vỏ dày,chứa đầy thịt BÀI 33 HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT PHẦN I TNKQ: Câu ( Nhận biết phút )Mục tiêu: phân biệt hạt mầm hạt hai mầm Nhóm sau gồm toàn hai mầm: A Cây cải,cây kê,cây đậu, nhãn B Cây cải,cây mít,cây nhãn,cây lạc C Cây cải, nhãn,cây lúa,cây lạc D Cây cải ,cây mít,cây ngơ,cây đậu Đáp án : Câu B Câu 2.(Thông hiểu, phút) Mục tiêu: phân biệt hạt mầm hạt hai mầm Nhóm gồm gồm toàn Hai mầm là: A Cây lúa, xồi, ngơ B Cây cà chua, cam, tỏi, táo C Cây bưởi, cà chua, lạc, nhãn D Cây cam, hoa hồng, vải thiều, tỏi Đáp án C Câu3 (Thông hiểu, phút) Mục tiêu: kễ tên phận hạt Chất dự trữ hạt thường nằm ở: A Trong mầm phôi nhũ B Trong chồi mầm phôi nhũ C Trong thân mầm phôi nhũ D Trong thân mầm chồi mầm Đáp án: A Câu (Thông hiểu, phút) Mục tiêu: kễ tên phận hạt Hạt lạc gồm phận: A Vỏ , phôi chất dự trữ B Vỏ , phôi C Vỏ , phôi , phôi nhũ D Phôi , phôi nhũ Đáp án B PHẦN TỰ LUẬN Câu 7( Thông hiểu phút )Mục tiêu: kễ tên phận hạt Ở hạt đỗ đen hạt ngơ hạt gồm phận nào?chất dinh dưỡng dự trữ hạt chứa đâu? Đáp án : Hạt đỗ Hạt ngô đen Các phận Vỏ Vỏ ,phôi,chất dinh hạt phôi dưỡng dự trữ Chất dinh Ở hai Ở phôi nhũ dưỡng dự trữ mầm BÀI 34 PHÁT TÁN CỦA QUẢ VÀ HẠT PHẦN I TNKQ: Câu ( Nhận biết phút ) Mục tiêu: Nêu đặt điểm hạt phù hợp với cách phát tán Sự phát tán gì? A Hiện tượng hạt bay xa nhờ gió B Hiện tượng hạt mang xa nhờ động vật C Hiện tượng hạt chuyển xa chỗ sống D Hiện tượng hạt tự vung vãi nhiều nơi Đáp án : Câu C Câu 2.(Thông hiểu, phút).Mục tiêu:Nêu đặt điểm hạt phù hợp với cách phát tán Quả tự phát tán có đặc điểm: A Có nhiều gai, nhiều móc B Quả có vị C Quả có khả tự tách tự mở cho hạt tung xa D Quả có cánh túm long Đáp án: C Câu 3.(Thông hiểu, phút).Mục tiêu:Nêu đặt điểm hạt phù hợp với cách phát tán Quả hạt phát tán nhờ gió thường có đặc điểm: A Quả chín tự mở B Quả có gai, móc C Quả hạt nhẹ thường có cánh chùm lông D Quả khô tự mở Đáp án : C Câu 4.(Thông hiểu, phút).Mục tiêu:Nêu đặt điểm hạt phù hợp với cách phát tán Quả hạt phát tán nhờ gió thường có đặc điểm: A Có nhiều gai có móc B Nhẹ có túm lơng, có cánh C Nhỏ, nhẹ, có hương thơm D Quả khơ tự mở không tự mở Đáp án: B PHẦN TỰ LUẬN Câu ( Nhận biết phút )Mục tiêu: Nêu đặt điểm hạt phù hợp với cách phát tán Nêu đặc điểm thích nghi với cách phát tán hạt? Đáp án : Phát tán nhờ Phát tán nhờ động Tự phát tán gió vật người Qủa có cánh Qủa có hương Vỏ tự tách túm lơng nhẹ thơm,vị ngọt,hạt có vỏ để hạt tung cứng có nhiều ngồi gai,móc bám BÀI 35 NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN CHO HẠT NẢY MẦM PHẦN I TNKQ: Câu 1.(NB, phút) Mục tiêu:giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Điều tác dụng việc làm cho đất tơi, xốp trước gieo hạt? A Làm cho đất có đủ khơng khí cho hạt hơ hấp nảy mầm B Làm cho đất có độ ẩm thích hợp C Làm cho đất có nhiệt độ thích hợp D Cả A B đáp án: A Câu 2.(NB, phút) Mục tiêu:giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Gieo hạt thời vụ trời rét phải phủ rơm rạ lên hạt gieo biện pháp kĩ thuật trồng trọt Biện pháp có tác dụng gì? A Đảm bảo nhiệt độ thích hợp cho hạt nảy mầm B Đảm bảo độ ẩm cho hạt nảy mầm C Đảm bảo độ thống khí thích hợp cho hạt nảy mầm D Cả A,B C Đáp án: A PHẦN TỰ LUẬN Câu ( Thơng hiểu phút )Mục tiêu:giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống Những hiểu biết điều kiện nẩy mầm hạt vận dụng sản xuất? Đáp án : Gieo hạt bị mưa ngập phải tháo nước để thống khí Phải bảo quản tốt hạt giống Làm đất tơi xốp Phải ủ rơm trời rét BÀI 36 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ HOA PHẦN I TNKQ: Câu ( Nhận biết phút )Mục tiêu: thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Nhóm sống mơi trường đặc biệt : A Sú, vẹt, đước B Rong đuôi chó, bèo tây C Sen, súng D Xương rồng, rong chó Đáp án : câu A Câu .(Thơng hiểu, phút) Mục tiêu: thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Cây có thân rỗng, xốp thích nghi với mơi trường ? A Nước B Sa mạc C Núi cao D Ngập mặn Đáp án A PHẦN TỰ LUẬN Câu ( Vận dụng phút )Mục tiêu: thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Sự thống cấu tạo chức quan có hoa thể nào? Cho ví dụ minh hoạ? Đáp án : Cây có hoa có nhiều quan,mỗi quan có cấu tạo phù hợp với chức riêng chúng Lấy ví dụ thống cấu tạo chức quan có hoa Câu ( Nhận biết phút )Mục tiêu: thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi Em cho biết sống môi trường nước , cạn mơi trường đặc biệt có đặc điểm gì? Cho ví dụ minh hoạ? Đáp án : Các sống mơi trường nước thường có đặc điểm : Lá to,xốp,nhẹ thích nghi với lối sống trơi Ví dụ :Cây sen ,cây súng,cây rong chó Các sống cạn thường có đặc diểm : rễ ăn sâu lan rộng,cây thẳng đứng,nhiều cành … Ví dụ : phượng, mít Cây sống mơi trường đặc biệt đước sống nơi đầm lầy,cây xương rồng sống sa mạc THÁNG 02 - 2014( 10/02- 01- 03- 2014) CHƯƠNG VIII CÁC NHÓM THỰC VẬT BÀI 38 RÊU- CÂY RÊU PHẦN I TNKQ: Câu 1( Nhận biết phút )Hiểu rêu sinh sản bào tử túi bào tử quan sinh sản rêu Cấu tạo rêu gồm đặc điểm : A Có rễ ,thân, lá, hoa B Có rễ,,thân, có mạch dẫn C Có rễ,thân, lá,sinh sản sinh dưỡng D Có rễ thân,lá, rễ giả làm nhiệm vụ hút nước Đáp án : câu D Câu 2.(Thông hiểu, phút) Hiểu rêu sinh sản bào tử túi bào tử quan sinh sản rêu Cơ quan sinh sản rêu : A Bào tử B Nón C Túi bào tử D Hạt Đáp án A Câu 3.Hiểu rêu sinh sản bào tử túi bào tử quan sinh sản rêu Rêu sống cạn sống chỗ ẩm ướt, vì: A Chưa có rễ thức, có rễ giả B Thân chưa có mạch dẫn C Cả A B D Cả Avà B sai Đáp án: C PHẦN TỰ LUẬN Câu 1( Thông hiểu phút ) Hiểu rêu sinh sản bào tử túi bào tử quan sinh sản rêu Tìm từ điền vào chỗ trống câu sau: Cơ quan sinh dưỡng rêu gồm có………….chưa có Trong thân rêu chưa có……….Rêu sinh sản ………… chứa trong………….,cơ quan nằm …… rêu Đáp án : (1) rễ,thân ,lá (2) rễ thật (3) mạch dẫn (4) bào tử (5) túi bào tử (6) BÀI 39 QUYẾT- CÂY DƯƠNG XỈ PHẦN I TNKQ: Câu 1( Nhận biết phút )Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh sản quan sinh dưỡng dương xỉ Sự phát triển dương xỉ là: A Túi bào tử->bào tử->nguyên tản->cây dương xỉ B Bào tử-> túi bào tử-> nguyên tản-> dương xỉ C Nguyên tản-> túi bào tử-> bào tử-> dương xỉ D Nguyên tản-> bào tử-> dương xỉ Đáp án : câu a Câu 2.(Thông hiểu, phút) Đặc điểm đặc trưng là: A Sinh sản hạt B Đã có rễ, thân, thật, có mạch dẫn C Chưa có rễ, thân, thật D Nón đực nằm Đáp án B Câu 3.(NB, phút) Biết cách nhận thuộc dương xỉ Nhận thuộc dương xỉ nhờ đặc điểm ? A Trên có túi bào tử B Thân khơng phân nhánh C Lá xẻ làm nhiều thuỳ D Lá non cuộn lại vòi voi Đáp án D PHẦN TỰ LUẬN Câu 1(Thơng hiểu phút )Trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh sản quan sinh dưỡng dương xỉ Tìm từ điền vào chỗ trống: Mặt dương xỉ có đốm chứa……… Vách túi bào tử có vòng mang tế bào dày lên rõ,vòng có tác dụng………khi túi bào tử chin Bào tử rơi xuống đất nẩy mầm phát triển thành…… từ mọc ra… Đáp án : (1) túi bào tử (2) đẩy bào tử bay xa (3) nguyên tản (4) Cây dương xỉ THÁNG 03 - 2014( 03/03 - 31- 03- 2014) BÀI 40 HẠT TRẦN CÂY THÔNG PHẦN I TNKQ: Câu 1( Nhận biết phút ) Mục tiêu: trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thông Cơ quan sinh dưỡng thơng gồm: A Thân,lá.rễ B Thân,lá,nón C Nón đực ,nón D Hoa,quả ,hạt Đáp án : câu A PHẦN TỰ LUẬN Câu ( Nhận biết phút )Mục tiêu: trình bày đặc điểm cấu tạo quan sinh dưỡng quan sinh sản thơng Cơ quan sinh sản thơng gì? Cấu tạo sao? Đáp án : Cơ quan sinh sản thơng nón gồm có nón đực nón - Nón đực nhỏ,màu vàng,mọc thành cụm,vảy (nhị ) mang túi phấn chứa hạt phấn Nón lớn nón đực,mọc riêng lẻ,vảy ( nỗn ) mang nỗn BÀI 41 HẠT KÍN-ĐẶC ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT KÍN PHẦN I TNKQ: Câu 1( Nhận biết phút ) Mục tiêu: Biết cách quan sát số hạt kín Trong nhóm sau, nhóm gồm tồn hạt kín? A.Cây ổi, rêu, ớt B Cây thông, lúa ,cây đào C Cây ổi , cải, mít Đáp án : câu C Câu (Thông hiểu, phút) Mục tiêu : phát tính chất hạt kín là: có hoa với hạt dấu kín Đặc điểm đặc trưng hạt kín là: A Đã có hoa, sinh sản hạt B Đã có rễ, thân, thật, có mạch dẫn C Chưa có rễ, thân, thật D Nón đực nằm cây, sinh sản hạt hở Đáp án A Câu 3.(Thông hiểu, phút) Mục tiêu : phát tính chất hạt kín là: có hoa với hạt dấu kín Cây xanh có hoa gọi hạt kín A Hạt bảo vệ B Hạt có vỏ hạt bảo vệ bên ngồi C Quả có khơng tự mở nên không tự phát tán D Nhiều loại hạt khơng có phận phát tán Đáp án A PHẦN TỰ LUẬN Câu 1( Nhận biết phút )Mục tiêu : phát tính chất hạt kín là: có hoa với hạt dấu kín Đặc điểm chung thực vật hạt kín ? Đáp án : Hạt kín nhóm thực vật có hoa,cơ quan sinh dưỡng phát triển đa dạng,trong thân có mạch dẫn phát triển Có hoa.quả hạt nằm ưu hạt kín,vì bảo vệ tốt Hoa có rát nhiều dạng khác Mơi trường sống đa dạng Đây nhóm thực vật tiến hố BÀI 42 LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP MỘT LÁ MẦM PHẦN I TNKQ: Câu 1.(Thông hiểu, phút) Mục tiêu : Phân biệt số đặc điểm hình thái thuộc mầm hai mầm Các đặc điểm đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp Một mầm lớp Hai mầm? A Dạng rễ B Dạng thân C Số cánh hoa D Dạng gân E Số mầm phôi Đáp án: E PHẦN TỰ LUẬN Câu .(Thông hiểu, phút) Mục tiêu : Phân biệt số đặc điểm hình thái thuộc mầm hai mầm Đặc điểm chủ yếu để phân biệt lớp hai mầm lớp mầm gì? Đáp án: Các hạt kín chia tthanh2 hai lớp: lớp hai mầm lớp mầm Hai lớp phân biệt với chủ yếu số mầm phơi; ngồi số dấu hiệu phân biệt khác kiểu rễ, kiểu gân lá, số cánh hoa, dạng thân, BÀI 43 KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ PHÂN LOẠI THỰC VẬT PHẦN TỰ LUẬN Câu 1.(NB, phút) Mục tiêu : Biết phân loại thực vật gì? Thế phân loại thực vật? Đáp án: Việc tìm hiểu giống khác dạng thực vật để phân chia chúng thành bật phân loại gọi phân loại thực vật Câu .(Thông hiểu, 5phút) Mục tiêu : Nêu tên bậc phân loại thực vật Kể ngành thực vật học nêu đặc điểm ngành đó? Đáp án: Giới thực vật chia thành nhiều ngành có đặc điểm khác Dưới ngành có bậc phân loại thấp hơn: lớp, bộ, họ, chi, loài Loài bậc phân loại sở BÀI 45 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG PHẦN I TNKQ: Câu 1.(NB, phút) Mục tiêu : xác định dạng trồng ngày kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành Cây trồng người tạo nào? A Mang dại thiên nhiên trồng ruộng vườn, lâu ngày thành trồng B Dùng biện pháp khác để biến đổi tính di truyền để dại tạo trồng C Chọn lọc từ dạng khác dại theo mục đích khác người để tạo giống trồng khác D Cả A B Đáp án: C Câu (NB, phút) Mục tiêu : phân biệt khác dại trồng Cây trồng khác với dại điểm nào? A Mang nhiều đặc điểm có lợi cho người B Mang đặc điểm khơng có lợi cho thân trồng C Mang nhiều đặc có lợi cho trồng D Cả A B Đáp án:D Câu (TH phút) Mục tiêu : phân biệt khác dại trồng Đặc điểm trồng không đúng? A Có nguồn gốc từ dại B Đuộ người chọn lọc theo mục đích khác C Thích nghi tốt với môi trường sống D Mang nhiều đặc điểm có lợi cho người Đáp án: C PHẦN TỰ LUẬN Câu .(NB, phút) Mục tiêu : xác định dạng trồng ngày kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành Tại lại có trồng? Nguồn gốc từ đâu? Đáp án: Từ xa xưa, người chưa biết trồng mà thu nhặt quả,hạt, củ từ dại rừng làm thức ăn Về sau nhu cầu sống người ta giữ lại giống để gieo trồng cho mùa sau nên có trồng Cây trồng bắt nguồn từ dại Câu (TH phút) Mục tiêu : phân biệt khác dại trồng Cây trồng khác dại nào? Do đâu có khác đó? Đáp án: Cây trồng bắt nguồn từ dại Tùy theo mục đích sử dụng mà từ loài dại ban đầu người tạo nhiều thứ trồng khac xa tốt tổ tiên quan dại chúng BÀI 46 THỰC VẬT GÓP PHẦN ĐIỀU HỊA KHÍ HẬU PHẦN I TNKQ: Câu (NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường Các hoạt động người sinh vật hấp thụ oxi khơng khí thải cacbonic vào khơng khí? A Quang hợp xanh B Hô hấp xanh C Hô hấp động vật người D Đốt cháy nhiên liệu Đáp án: B, C D Câu (NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường Yếu tố đóng vai trò quan trọng việc điều hòa hàm lượng khí oxi cacbonic khơng khí ỏn định? A Quang hợp xanh B Ánh sáng C Gió D Sư phân hủy hợp chất cacbon vi sinh vật Đáp án: A Câu 3.(NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm ô nhiễm môi trường Nhờ đâu thực vật có khả điều hòa lượng khí oxi cacbonic khơng khí? A Thực hấp thụ khí cacbonic thải khí oxi B Hơ hấp thực vật hấp thụ oxi thải cacbonic C Quang hợp thực vật hấp thụ cacbonic thải oxi D Cả B C Đáp án: C Câu .(NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường Vì nơi có nhiều xanh râm mát nơi có khơng có xanh? A Lá hấp thụ phần ánh sáng mặt trời B Sự thoát nước làm giảm nhiệt độ môi trường C Không khí nơi có xanh lành D Cả A B E Cả A, B C Đáp án: D PHẦN TỰ LUẬN Câu (NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường Nhờ đâu thực vật có khả điều hòa lượng khí oxi cacbonic khơng khí? Điều có ý nghĩa gì? Đáp án: Trong q trình quang hợp thực vật lấy vào khí cacbonic nhã khí oxi nên góp phần giữ cân khí khơng khí Câu (NB, phút).Mục tiêu:giải thích vai trò quan trọng việc giữ cân lượng khí cacbonic oxi khơng khí, góp phần điều hòa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường Thưc vật có vai trò việc điều hòa khí hậu? Đáp án: Nhờ tác dụng cản bớt ánh sáng tốc độ gió, thực vật có vai trò quan trọng việc điều hòa khí hậu, tăng lượng mưa khu vực THÁNG 04 - 2014( 01/04 - 29- 04 - 2014) BÀI 47 THỰC VẬT BẢO VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN NƯỚC PHẦN I TNKQ: Câu Thực vật có vai trò giữ đất, chống xói mòn? A Rễ có vai trò giữ đất hạn chế xói lở đất bờ sơng, bờ biển B Ở bờ sơng, bờ biển, khơng có giữ đất mưa bão có sống mạnh thường bị sụt lở C Lá rụng tạo thành thảm thực vật có tác dụng giữ cho đất bờ sông, bờ biển không bị sụt lở D Rễ có vai trò giữ đất hạn chế xói lở đất bờ sông, bờ biển Ở bờ sơng, bờ biển, khơng có giữ đất mưa bão có sống mạnh thường bị sụt lở Đáp án: D Câu Thực vật góp phần hạn chế lũ lụt, hạn hán? A Ở nơi có rừng, mưa lớn đất khơng bị xói mòn theo nước mưa trơi làm ngập lòng sơng, suối, nên nước không tràn lên gây ngập lụt B Rễ thảm thực vật giữ nước hạn chế dòng chảy nên hạn chế lũ lụt hạn hán C Bộ điều hòa khí hậu, lương mưa nên không gây ngập lụt hạn hán D Ở nơi có rừng, mưa lớn đất khơng bị xói mòn theo nước mưa trơi làm ngập lòng sơng, suối, nên nước không tràn lên gây ngập lụt.Rễ thảm thực vật giữ nước hạn chế dòng chảy nên hạn chế lũ lụt hạn hán Đáp án: D Câu Tại thực vật có tác dụng bảo vệ nguồn nước ngầm, tránh hạn hán? A Nước thắm xuống đất tạo thành nước ngầm B Thảm thực vật rừng giúp giữ lại phần nước mưa, thấm dần xuống lớp thành dòng chảy ngầm, từ tạo thành suối sơng C Bộ điều hòa khí hậu, lương mưa nên khơng gây ngập lụt hạn hán D Nước thắm xuống đất tạo thành nước ngầm Thảm thực vật rừng giúp giữ lại phần nước mưa, thấm dần xuống lớp thành dòng chảy ngầm, từ tạo thành suối sông Đáp án: B Câu Thực vật, đặc biệt thực vật rừng có vai trò quan trọng việc chống xói mòn, sụt lở đất, hạn chế lũ lụt đâu? A Ở nơi có rừng, mưa lớn đất khơng bị xói mòn theo nước mưa trơi làm ngập lòng sơng, suối, nên nước khơng tràn lên gây ngập lụt B Rễ thảm thực vật giữ nước hạn chế dòng chảy nên hạn chế lũ lụt hạn hán C Bộ điều hòa khí hậu, lương mưa nên khơng gây ngập lụt hạn hán D Ở nơi có rừng, mưa lớn đất khơng bị xói mòn theo nước mưa trơi làm ngập lòng sơng, suối, nên nước khơng tràn lên gây ngập lụt.Rễ thảm thực vật giữ nước hạn chế dòng chảy nên hạn chế lũ lụt hạn hán Đáp án: D PHẦN TỰ LUẬN Câu Thực vật có vai trò nguồn nước? Thực vật giữ nguồn nước ngầm, làm hạn chế ngập lụt, hạn hán - Hệ rễ hấp thụ nước trì lượng nước ngầm đất; lượng nước sau chảy vào chỗ trũng tạo thành suối sơng góp phần tránh hạn hán - Nhờ có tác dụng giữ nước rễ, xanh che chắn dòng chảy mưa lớn gây góp phần hạn chế lũ lụt trái đất Câu Vai trò rừng việc hạn chế lũ lụt, hạn hán nào? Thực vật đặc biệt thực vật rừng, nhờ có hệ rễ giữ đất, tán cản bớt sứt nước chảy mưa lớn gây ra, nên có cai trò quan trọng việc chống xói mòn, sụt lở đát, hạn chế lũ lụt giữ nguồn nước ngầm, tránh hạn hán Câu hỏi ( Vận dụng ,7 phút) Vì phải tích cực trồng gây rừng? Đáp án: Làm cho hàm lượng khí cacbonnic ơxi khơng khí ổn định Thực vật giúp điều hòa khơng khí Thực vật làm giảm nhiễm mơi trường BÀI 48 VAI TRỊ CỦA THỰC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI PHẦN I TNKQ: Câu Mục đích chủ yếu việc trồng rừng phía ngồi đê bờ biển gì? A Lấy gỗ, củi cho dân vùng biển B Điều hòa khí hậu C Chống xói lở cho đất có sống to, gió lớn D Lấy gỗ, củi cho dân vùng biển, điều hòa khí hậu Đáp án: C Câu Nếu rừng bị tàn phá hết động vật sống rừng bị tuyệt diệt lí sau đây? A Khơng thức ăn B Thiếu oxi để thở C Khơng nơi nơi sinh sản D Khơng thức ăn, thiếu oxi để thở Đáp án: C PHẦN TỰ LUẬN Câu hỏi (Hiểu biết, phút) Thay từ động vật, thực vật tên vật cụ thể: Là T Ă Thực vật Động vật ăn cỏ Đáp án: Cỏ Là T Ă Ngựa , Là TĂ Động vật ăn thịt Là TĂ Hổ,báo Câu hỏi (Vận dụng, phút) Hút thuốc thuốc phiện có hại nào? Đáp án: A, Hút thuốc lá: - Trong thuốc có chất nicotin dùng để chế thuốc trừ sâu,do ta hút thuốc hút nhiều sẽ: + Gây ung thư phổi bệnh tim mạch + Gây ô nhiễm môi trường B, Hút thuốc phiện: - Trong thuốc phiện co chứa chất moocphin hêrôin chất độc nguy hiểm sử dụng dễ gây nghiện + Khi nghiện khó cai nghiện rễ tái nghiện lại + Gây hậu xấu cho thân, gia đình xã hội ... điều kiện khơ hạn CHƯƠNG V SINH SẢN SINH DƯỠNG BÀI 26 SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I/ TNKQ: Câu 1: (Vận dụng phút) Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích mẫu Những sinh sản sinh dưỡng thân rễ? A Cỏ... gọi sinh sản sinh dưỡng tự nhiên Đáp án: 1/ Sinh dưỡng 2/ rễ củ, độ ẩm, thân bò, lá, thân rễ 3/ độ ẩm 4/ Sinh dưỡng Câu .( hiểu, phút) Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích mẫu Cây sinh sản sinh. .. nước Đáp án : câu D Câu 2.(Thông hiểu, phút) Hiểu rêu sinh sản bào tử túi bào tử quan sinh sản rêu Cơ quan sinh sản rêu : A Bào tử B Nón C Túi bào tử D Hạt Đáp án A Câu 3.Hiểu rêu sinh sản bào