Thư viện câu hỏi ngữ văn 6

THƯ VIỆN CÂU HỎI TRƯỜNG THCS THÀNH THỚI A Bộ môn: Ngữ văn Lớp: Bài 1/ tiết ( Từ cấu tạo từ tiếng Việt) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm từ láy H : Từ sau từ láy? A Động đậy C Mặt mũi B Áo dài D Xinh đẹp Đáp án: A Câu 2: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm từ ghép H : Từ sau từ ghép? A Lonh lanh C Mặt mũi B Động đậy D Xinh xinh Đáp án: C Câu 3: Thông hiểu Giúp HS vận dụng kiến thức học so sánh từ láy từ ghép H : Trong cách chia từ phức sau đây, cách đúng? A Từ phức từ láy C Từ phức từ ghép B Từ láy từ ghép D Từ phức từ đơn Đáp án: D GV: Phạm Thị Diệu Hiền Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm từ láy H: Thế từ láy? A Giữa từ có quan hệ nghĩa B Giữa từ có quan hệ âm C Là từ gồm tiếng có nghĩa D Là từ dùng để trỏ vào vật Đáp án : B Phần 02: Tự luận( câu) Câu 1: Vận dụng thấp Giúp HS vận dụng kiến thức học so sánh từ láy từ ghép H : So sánh từ láy với từ ghép ? Đáp án: - Giống: Đều có từ hai tiếng trở lên - Khác: + Từ láy: Các tiếng có quan hệ âm + từ ghép: Các tiếng có quan hệ nghĩa Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức kiểu văn để viết đoạn văn Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu, chủ đề quê hương, có sử dụng ba từ láy( gạch chân từ láy) Đáp án : -Viết chủ đề Có sử dụng từ láy Bài 1/ tiết ( Giao tiếp phương thức biểu đạt) GV: Phạm Thị Diệu Hiền Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết phương thức biểu đạt H : Có phương thức biểu đạt thường sử dụng giao tiếp? A Ba C Năm B Bốn D Sáu Đáp án: D Câu 2: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết phương thức biểu đạt văn H : Xác định phương thức biểu đạt văn “ Con Rồng, cháu Tiên”? A Tự C Biểu cảm B Miêu tả D Nghị luận Đáp án: A Câu 3: Thông hiểu Giúp HS nắm khái niệm giao tiếp H : Giao tiếp gì? Đáp án: Ghi nhớ ( SGK) Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm kiểu văn H: Em bị bệnh, muốn xin phép giáo viên chủ nhiệm nghỉ buổi học Em phải viết loạivăn ? Đáp án : Văn hành cơng vụ Phần 02: Tự luận GV: Phạm Thị Diệu Hiền Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS nắm đặc điểm kiểu văn H: Để tỏ tình cảm với nhân vật truyện, ta làm văn ? Đáp án :Văn biểu cảm Câu : Vận dụng cao Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu kể việc làm tốt em Đáp án : -Viết chủ đề - Đúng kiểu văn tự GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 2/ tiết 5( Thánh Gióng) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Đọc kĩ đoạn văn sau , trả lời câu hỏi 1,2 Vua nhớ công ơn phong Phù Đổng Thiên Vương lập đền thờ quê nhà Hiện đền thơ lành Phù Đổng, tục gọi làng Gióng Mỗi năm đến tháng tư, làng mở hội to Người ta kể rằng, bụi tre đằng ngà huyện Gia Bình ngựa phun lửa bị cháy nên ngã màu vàng óng thế, vết chân ngựa thành ao hồ liên tiếp Người ta nói ngựa thét lủa, lửa thiêu cháy làng, làng sau gọi làng Cháy Câu 1: Nhận biết H :Văn thuộc thể loại truyện dân gian nào? MTGiúp HS nhận biết nội dung văn A Truyện truyền thuyết B Truyện cổ tích C Truyện ngụ ngơn D Truyện cười Đâp án: A Câu 2: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết thể loại truyện H : Truyện Thánh Gióng thuộc thể loại sau ? A Truyền thuyết C Ngụ ngôn B Cổ tích D Tuyện cười GV: Phạm Thị Diệu Hiền Đáp án: A Câu 3: Thông hiểu MT: Giúp HS nhận biết nội dung truyện H : Dòng nói chủ đề truyện Thánh Gióng? A Nguồn gốc chiến công người dũng sĩ B Sức mạnh tinh thần yêu nước C Đánh giặc cứu nước D Vai trò nhân dân Đáp án: C Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu rõ chi tiết truyện H : Truyện Thánh Gióng khơng nhằm giải thích tượng ? A Có làng gọi làng cháy B Tre Đằng Ngà có màu vàng óng C Thánh Gióng bay trời D Có nhiều ao hồ để lại Đáp án: C Phần 02: Tự luận( câu) Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS nắm nội dung văn H: Nội dung tiêu biểu văn Thánh Gióng gì? Đáp án : Nêu nội dung( Ghi nhớ SGK) Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức tìm hiểu từ văn để viết đoạn văn GV: Phạm Thị Diệu Hiền Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu, kể lại việc: Gióng Phi ngựa đên nơi có giặc, đánh tan giặc, bay trời Đáp án : -Viết chủ đề - Diễn đạt trơi chảy, khơng sai lỗi tả, lỗi dùng từ GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 2/ tiết ( Từ mượn) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm từ mượn H : Bộ phận quan trọng tiếng Việt có nguồn gốc từ đâu? A Tiếng Anh B Tiếng Pháp C Tiếng Hán D Tiếng Khơ-me Đáp án: C Câu 2: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm từ mượn H : Từ sau từ mượn? A Sông núi C Cha mẹ B Giang sơn D Đất nước Đáp án:B Câu 3: Thông hiểu Giúp HS hiểu khái niệm từ mượn H : Dòng thể khái niệm từ mượn tiếng Việt ? A Là từ nhân dân ta sáng tạo B Là từ mượn từ tiếng Hán hay từ Việt vốn có C Là có từ xa xưa D Là từ vay mượn từ tiếng nước để biểu thị vật, tượng mà tiếng Việt chưa có Đáp án: D Câu4: Thông hiểu GV: Phạm Thị Diệu Hiền Giúp HS hiểu việc sử dụng từ mượn H : Để giữ gìn sáng tiếng Việt, ta nên dùng từ mượn ? A Tuyệt đối không dùng từ mượn B Dùng nhiều từ mượn để làm giàu thêm tiếng Việt C Dùng từ mượn tùy theo ý thích người D Khơng dùng từ mượn tùy tiện, dùng cần thiết Đáp án: D Phần 02: Tự luận( câu) Câu 1: Vận dụng thấp MT: Giúp HS vận dụng kiến thức học để đặt câu L Đặt câu có sử dụng từ mượn Đáp án : Nhân dân ta quết tâm bảo hòa bình dân tộc Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức kiểu văn bảntừ mượn để viết đoạn văn Viết đoạn văn ngắn từ đến 10 câu, chủ đề quê hương, có sử dụng ba từ mượn( gạch chân từ mượn) Đáp án : -Viết chủ đề Có sử dụng từ mượn GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 2/ tiết 7,8 (Tìm hiểu chung văn tự sự) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm phương thức biểu đạt H: Truyện Thánh Gióng thuộc phương thức biểu đạt sau đây? A.Tự C Biểu cảm B Miêu tả D Nghị luận Đáp án: A Câu 2: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm phương thức biểu đạt H: Trong văn tự sự, việc trình bày ? A Hệ thống B Trật tự C Chuỗi D Mạng lưới Đáp án: C Câu 3: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết đặc điểm từ mượn H : Các tình sau, tình phải làm văn tự sự? A Kỉ niệm thời thơ ấu B Chân dung mẹ C Đơn xin nghỉ học D Hút thuốc có hại Đáp án:A Câu 4: Thơng hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm phương thức tự H: Tự ? GV: Phạm Thị Diệu Hiền Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm truyện truyền thuyết H: Thể loại với nội dung sau: “ Là loại truyện dân gian kể kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ ” ? A Truyện truyền thuyết B Truyện cổ tích C Truyện ngụ ngơn D Truyện cười Đáp án: A Phần 02: Tự luận Câu 1: vận dụng thấp MT: Giúp HS hiểu kể H: So sánh truyền thuyết cổ tích? Đáp án : *Giống nhau: -Điều có yếu tố tưởng tượng, kì ảo -Có nhiều chi tiết giống nhau: Sự đời kì lạ, nhân vật có nhiều tài phi thường *Khác nhau: -Truyền thuyết: Kể nhân vật kiện lịch sử +Thể cách đánh giá nhân dân nhân vật kiện lịch sử kể +Làm người kể, người nghe tin câu chuyện có thật GV: Phạm Thị Diệu Hiền -Cổ tích : +Kể đời nhân vật quen thuộc +Ước mơ chiến thắng ác Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức truyện dân gian để viết đoạn văn Viết đoạn văn thể suy nghĩ em nhân vật mà em yêu thích Đáp án:- Đảm bảo chủ đề - Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 15/ tiết 57(Chỉ từ) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Nhận biết từ H: Từ sau từ? A Trâu B Tất C Gạo nếp D Ấy Đáp án: D Câu 2: Nhận biêt MT : Nhận biết chức vụ từ H: Chỉ từ câu sau giữ chức vụ gì? “ Hồi đó, làng có chằn tinh ác.” A Chủ ngữ C Trạng ngũ B.Vị ngữ D Phụ ngữ Đâp án: A Câu 3: Thông hiểu MT: Hiểu ý nghĩa từ H: Chọn từ thích hợp vào chố trống: Cấy cày vốn nghiệp nông gia Ta ………………trâu …………… mà quản công A kia, B Này, C Đây, D Kia, GV: Phạm Thị Diệu Hiền Đáp án: C Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm từ H: Chỉ từ ? A Là từ lượng hay nhiều vật B Là từ nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, đo lường vật C Là từ nêu tên loại cá thể người, vật, tượng, khái niệm D Là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật khơng gian thời gian Đáp án: D Phần 02: Tự luận Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu từ H: Thế từ? Đáp án : Là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí vật khơng gian thời gian Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức từ để viết đoạn văn Viết đoạn văn thầy cô, trường lớp, có sử dụng từ Đáp án:- Đảm bảo chủ đề GV: Phạm Thị Diệu Hiền - Diễn đạt trơi chảy, rõ ràng, có sử dụng từ phù hợp GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 15/ tiết 60 (Động từ) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT : Nhận diện từ loại văn H: Động từ thường kết hợp với từ sau ? A Cái, sự, cuộc, nỗi, niềm B Rất, khá, quá, C Này, nọ, kia, D Đã, đang, sẽ, cũng, vẫn, hãy, chớ, đừng Đáp án: D Câu 2: Nhận biêt MT : Nhận diện tiểu loại danh từ, động từ, tính từ văn H: Động từ hành động thường trả lời cho câu hỏi ? A Làm ? C Làm ? B Thế ? D Làm ? Thế ? Đâp án: C Câu 3: Thông hiểu MT: Hiểu đặc điểm động từ H: Động từ gì? GV: Phạm Thị Diệu Hiền A Là từ vật B Là từ dùng để trỏ C Là từ hoạt động trạng thái vật D Là từ tính chất vật Đáp án: C Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm động từ H: Trong cụm sau đây, từ động từ? “ đùa nghịch sân” A B Đùa nghịch C D Ngoài sân Đáp án: B Phần 02: Tự luận Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu từ H: Thế động từ? Đáp án : Là từ hoạt động trạng thái vật… Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức từ để viết đoạn văn Viết đoạn văn thầy cô, trường lớp, có sử dụng động từ Đáp án:- Đảm bảo chủ đề - Diễn đạt trơi chảy, rõ ràng, có sử dụng động từ phù hợp GV: Phạm Thị Diệu Hiền GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 16/ tiết 61 (Cụm động từ) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT : Nhận diện cụm động từ văn H: Tổ hợp từ sau thuộc cụm từ nào? “ làm tập” A Cụm danh từ B Cụm động từ C Cụm tính từ D Cụm chủ vị Đáp án: B Câu 2: Nhận biết MT : Nhận diện cụm động từ H: Tổ hợp từ cụm động từ? A.Cái áo B.Đứng hóng cửa C.Con lợn cưới tơi D.Câu (A) (C) Đáp án: B Câu 3: Thông hiểu MT: Hiểu đặc điểm động từ GV: Phạm Thị Diệu Hiền H: Trong cụm động từ “đang dệt vải này”, từ thuộc phần trung tâm? A vải C dệt B D Đáp án: C Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu đặc điểm động từ H: Trong cụm động từ sau đây, phần phụ ngữ trước? “ đùa nghịch sân” A B đùa nghịch C D sân Đáp án: A GV: Phạm Thị Diệu Hiền Phần 02: Tự luận Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu từ H: Thế động từ? Đáp án : Là từ hoạt động trạng thái vật… Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức từ để viết đoạn văn Viết đoạn văn thầy cô, trường lớp, có sử dụng động từ Đáp án:- Đảm bảo chủ đề - Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, có sử dụng động từ phù hợp GV: Phạm Thị Diệu Hiền Bài 16/ tiết 63 (Tính từ cụm tính từ) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT : Nhận diện cụm từ H: Tổ hợp từ sau cụm tính từ? A rùa lớn C trẻ B làm D ba trâu Đáp án: C Câu 2: Nhận biết MT : Nhận diện cụm tính từ H: Cụm từ “ trẻ trung xưa” thuộc loại cụm từ ? A Cụm danh từ B Cụm tính từ C Cụm động từ D Cụm chủ vị Đáp án: B Câu 3: Thông hiểu MT: Hiểu đặc điểm cụm tính từ H.Tổ hợp từ sau khơng phải cụm tính từ? A chăm C trẻ B làm D vốn thông minh Đáp án: B Câu 4: Thông hiểu MT: Hiểu đặc điểm tính từ GV: Phạm Thị Diệu Hiền H: Tính từ gì? A Là từ vật B Là từ dùng để trỏ C Là từ hoạt động trạng thái vật D Là từ tính chất, đặc điểm vật, hoạt động, trạng thái Đáp án: D Phần 02: Tự luận Câu 1: Thơng hiểu MT: Giúp HS hiểu tính từ H: Thế tính từ? Đáp án : Là từ tính chất, đặc điểm vật, hoạt động, trạng thái Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức tính từ để viết đoạn văn Viết đoạn văn từ 3-5 câu nói thầy cơ, trường lớp, có sử dụng tính từ, cụm tính từ Đáp án:- Đảm bảo chủ đề - Diễn đạt trôi chảy, rõ ràng, có sử dụng tính từ, cụm tính từ phù hợp Bài 17/ tiết 65 (Thầy thuốc giỏi cốt lòng) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Nhận diện đặc điểm thể loại truyện ngụ ngôn Câu hỏi : Truyện Thấy thuốc giỏi cốt lòng thuộc loại truyện nào? A Là truyện ngụ ngôn B Là truyện cười GV: Phạm Thị Diệu Hiền C Là truyện cổ tích D Là truyện trung đại Đâp án: D Câu 2: Nhận biết MT : Nhận diện đặc điểm thể loại H: Truyện Trung đại viết chữ ? A Chữ quốc ngữ B Chữ Hán C Chữ Nôm D Chữ La-tinh Đáp án: B Câu 3: Thông hiểu MT: Hiểu nội dung văn H: Vị Thái y lệnh người ? A Khiếp sợ trước quyền uy B Rất giàu có tiền bạc C Có trách nhiệm nghề nghiệp cao, giàu lòng nhân từ D Cả ba điều Đáp án: C Câu 4: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu chủ đề truyện Câu hỏi : Chủ đề truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng ? A Nêu cao gương sáng bậc lương y chân B Nêu cao gương sáng vị vua anh minh C Phản ánh đời sống cực khổ nhân dân thời D Nêu cao gương sáng tình thương đặc biệt cách dạy Đáp án: A Phần 02: Tự luận GV: Phạm Thị Diệu Hiền Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu nội dung văn H: Nêu ý nghĩa truyện Thầy bói xem voi Thầy thuốc giỏi cốt lòng Đáp án : - Ca ngợi vị Thái y lệnh họ Phạm không giỏi chun mơn mà có lòng nhân đức, thương xót người bệnh, khơng sợ uy quyền - Câu chuyện học y đức cho người làm nghề y hôm mai sau Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức để viết đoạn văn Kể lại câu chuyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng lời văn em Đáp án:- Đảm bảo nội dung truyện - Diễn đạt lời văn em GV: Phạm Thị Diệu Hiền ... Hiền Bài 5/ tiết 20 (Lời văn, đoạn văn tự sự) Phần 01: Trắc nghiệm khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết kể thư ng gặp văn tự Câu hỏi : Truyện dân gian thư ng sử dụng kể thứ ba... khách quan ( câu) Câu 1: Nhận biết MT: Giúp HS nhận biết chi tiết văn MT: Giúp HS nhận biết chi tiết văn Đọc kĩ đoạn văn sau , trả lời câu hỏi 1,2,3,4bằng cách khoanh tròn chữ đầu câu mà em cho... 02: Tự luận( câu) Câu 1: Thông hiểu MT: Giúp HS hiểu chủ đề văn H: Thế chủ đề văn bản? Đáp án : Ghi nhớ SGK Câu : Vận dụng cao MT : Vận dụng kiến thức chủ đề văn tự để viết đoạn văn Cho chủ đề: