Bài - Tiết 2: THẾ GIỚI VẬT CHẤT TỒN TẠI KHÁCH QUAN I Mục tiêu học Về kiến thức - HS năm XH sản phẩm giới tự nhiên - Con người có khả nhận thức cải tạo giới tự nhiên Về kĩ Chứng minh người nhận thức cải tạo giới tự nhiên đời sống xã hội Về thái độ Tin tưởng vào khả nhận thức cải tạo giới tự nhiện người phê phán quan điểm tâm thần bí nguồn gốc người II Tài liệu phương tiện dạy học - SGK, SGV GDCD10 - Sách TH Mác-Lênin - Những nội dung có liên quan đến học III Tiên trình lên lớp Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ ? Em chứng minh giới tự nhiên tự có? Tại người sản phẩm giới tự nhiên? Học Giờ trước chứng minh người sản phẩm giới tự nhiên thần linh hay thượng đế sáng tạo Vậy XH có nguồn gốc từ đâu, đồng thời người nhận thức cải tạo giới hay khơng? nội dung nghiên cứu hôm Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Xã hội phận đặc thù Giáo viên sử dụng phương pháp động giới tự nhiên.(tiếp) não, kết hợp với giảng giải cách nêu vấn đề b Xã hội sản phẩm giới tự cần tìm hiểu trước lớp số câu hỏi gợi nhiên mở ? Em có đồng ý với quản điểm cho rằng: - Xã hội loại người phát triển từ thần linh định biến hoá xã hội thấp đến cao (đã trải qua khơng? Vì sao? giai đoạn pt) ? Xã hội có nguồn gốc từ đâu? dựa sở em khẳng định vậy? Con người có - Yếu tố chủ yếu tạo nên xã hội trước hay xã hội lồi người có trước? hoạt động người ? Xã hội loài người trải qua giai đoạn phát triển nào? - Có người có xã hội, mà ? Theo em yếu tố chủ yếu tạo nên người sản phẩm giới tự biến dổi xã hội? nhiên nên xã hội sản phẩm ? Vì nói xã hội phận đặc thù giới tự nhiên giới tự nhiên? - Xã hội phận đặc thù Hoạt động giáo viên học sinh Tiến hành thảo luận nhóm tìm hiểu khả nhận thức cải tạo giới khách quan người GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận thơng tin khả nhận thức người SGK Nhóm 1: Yêu cầu HS đọc phần in nghiêng SGK trang 15 sau đưa ý kiến nhận xét? Nhóm 2: Con người nhận thức giới khách quan khơng? Dựa vào đâu người nhận thức giới khách quan? Cho ví dụ minh họa? Nhóm 3: Trong hoạt động tác động vào tự nhiên XH mà em biết, hoạt dộng có ích, hoạt động có hại cho người tự nhiên em giải thích sao? Nhóm 4: Trong cải tạo tự nhiên xã hội, không tuân theo quy luật khách quan điều xẩy ra? Cho ví dụ minh họa? Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận, lớp tranh luận bổ sung Cuối GV nhận xét kết luận Nội dung kiến thức cần đạt giới tự nhiên xã hội hình thức tổ chức cao giới tự nhiên có cấu xã hội mang tính lịch sử riêng, có quy luật riêng c Con người nhận thức, cải giới khách quan - Con người nhận thức cải tạo giới khách quan vì: + Nhờ giác quan não + Nhờ nhận thức nên người cải tạo giới khách quan - Nhận thức cải tạo giới khách quan phải tuân theo quy luật vận động khách quan vốn có - Nếu khơng tơn trọng quy luật khách quan người gây hại cho TN XH Củng cố - GV hệ thống nhấn mạnh kiến thức trọng tâm tiết toàn - Cho HS làm tập SGK trang 18 Dặn dò nhắc nhở Về nhà làm tập lại cuối học, học cũ chuẩn bị trước đến lớp ... nhiên có cấu xã hội mang tính lịch sử riêng, có quy luật riêng c Con người nhận thức, cải giới khách quan - Con người nhận thức cải tạo giới khách quan vì: + Nhờ giác quan não + Nhờ nhận thức... nên người cải tạo giới khách quan - Nhận thức cải tạo giới khách quan phải tuân theo quy luật vận động khách quan vốn có - Nếu khơng tơn trọng quy luật khách quan người gây hại cho TN XH Củng... giới khách quan người GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận thông tin khả nhận thức người SGK Nhóm 1: Yêu cầu HS đọc phần in nghiêng SGK trang 15 sau đưa ý kiến nhận xét? Nhóm 2: Con người