Đang tải... (xem toàn văn)
Với tình hình tăng dân số cơ học tại thành phố Hồ Chí Minh, việc tiến hành các biện pháp cần thiết để xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia là hết sức khó khăn nhằm đảm bảo đủ chỗ học cho tất cả các em học sinh. Các biện pháp xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 tại quận Tân Phú, thành phố Hồ Chí Minh đòi hỏi phải có sự phối hợp của địa phương, lãnh đạo ngành và chính sự nỗ lực của nhà trường.
Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 I ĐẶT VẤN ĐỀ Xây dựng trường tiểu học chuẩn mực, cụ thể xây dựng hệ thống trường đạt chuẩn quốc gia giải pháp tổng thể có tinh thần chiến lược bước phát triển tất yếu giáo dục tiểu học giai đoạn mới, giai đoạn đất nước ta thời kì “cơng nghiệp hóa, đại hóa” Đây thời kì thuận lợi để trường tiểu học phấn đấu xây dựng trường chuẩn quốc gia Phát triển người, phát triển giáo dục động lực thúc đẩy cơng nghiệp hóa, đại hóa, yếu tố định phát triển kinh tế xã hội đất nước Để đáp ứng nhu cầu đất nước thời kì đổi mới, việc tham mưu xây dựng nhà trường đạt chuẩn Quốc gia việc làm cần thiết người làm quản lý Trên tinh thần đó, từ nhận cơng tác trường tiểu học Âu Cơ, tham mưu bước cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhà trường thực biện pháp đạt chuẩn sĩ số đạt chuẩn đội ngũ nhằm xây dựng trường tiểu học Âu Cơ đạt chuẩn Quốc gia, đáp ứng tốt mục tiêu giáo dục Quận Tân Phú Việt Nam II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Đại hội đại biểu lần VIII Đảng Cộng Sản Việt Nam thể quan điểm: Đảng Nhà nước ta định đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước Đại hội khẳng định: “Muốn tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa thắng lợi phải phát triển giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố phát triển nhanh bền vững”; “Cùng với khoa học công nghệ, giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài” Mục tiêu giáo dục từ năm 2000 đến năm 2020 xây dựng giáo dục lành mạnh, đậm đà sắc dân tộc, phát triển bền vững đạt trình độ, tiên tiến Cụ thể: - Mạng lưới trường lớp thích hợp, hầu hết trường tiểu học đạt Chuẩn quốc gia (năm học 2011 - 2012 có 38.9% trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia) - Phổ cập giáo dục tiểu học bắt buộc, độ tuổi, có chất lượng toàn diện Trẻ em độ tuổi học, học phát triển lành mạnh Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 Để thực mục tiêu giáo dục mà Đảng Nhà nước đề ra, Bộ Giáo dục -Đào tạo ban hành Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 việc ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Trong đề tài sáng kiến kinh nghiệm này, xin giới hạn đề tài phần: biện pháp đạt chuẩn sĩ số (Điều 7) biện pháp đạt chuẩn đội ngũ giáo viên (Điều 6) Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Thực trạng: Trường tiểu học Âu Cơ thuộc địa bàn phường Tân Thới Hòa, quận Tân Phú Trước năm 1975 trường tư thục Cầu Tre quốc lập hoá ngày 16 tháng 10 năm 1975 thành trường phổ thông cấp I, II Cầu Tre Ngày 15 tháng năm 1990, trường đổi tên thành trường phổ thông cấp II Cầu Tre trường phổ thông cấp I Âu Cơ Ngày 14 tháng năm 1996 theo Quyết định số 13/QĐ-UB việc đổi tên cấu khung trường thuộc ngành Giáo dục Đào tạo quận Tân Bình cấu khung trường tiểu học Âu Cơ sử dụng đến năm 2008 tiến hành xây dựng ngơi trường cũ, có mở rộng thêm diện tích, có 3564m2 2.1 Thuận lợi: - Nhà trường nhận quan tâm lãnh đạo đầu tư Quận Ủy, UBND Quận Tân Phú, Phòng Giáo dục – Đào tạo, đặc biệt đạo, hỗ trợ sâu sát tích cực chun viên phòng GD-ĐT quận Tân Phú; quan tâm đạo, hỗ trợ Đảng Ủy, UBND ban ngành đoàn thể phường Tân Thới Hòa - Giáo viên, cơng nhân viên có tinh thần trách nhiệm cao, ln đồn kết, thương u tận tình chăm sóc giáo dục học sinh, ln tìm cách khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ giao Đội ngũ có tinh thần cầu tiến, ham học hỏi nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ - Các tổ chức đoàn thể nhà trường hoạt động tốt Đồn thể phối hợp hỗ trợ quyền tốt việc xây dựng đội ngũ sư phạm góp phần giáo dục học sinh ngày chăm ngoan, nề nếp kỷ cương tốt Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 - Nhà trường nhận hỗ trợ tích cực Ban đại diện CMHS Ban khuyến học vật chất tinh thần, tạo điều kiện giúp nhà trường ngày phát triển - Trường xây dựng khang trang, đẹp, trang bị đầy đủ điều kiện CSVC đạt yêu cầu điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ Trường có 24 phòng học có đầy đủ phòng chức (P Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, văn phòng, P Giáo viên, P Thư viện, P Thiết bị, hội trường, nhà bếp, phòng ăn, phòng vi tính có máy chủ 80 máy con, phòng âm nhạc có 42 đàn Organ 52 kèn Melodion, đàn piano phục vụ cho việc giảng dạy) - Trường có chất lượng giáo dục tốt suốt nhiều năm liền tạo uy tín phụ huynh học sinh địa phương - Trường xây dựng trường chuẩn Quốc gia (mức độ 1) sĩ số học sinh không đông, thuận lợi cho giáo viên nhân viên việc chăm sóc giáo dục học sinh - Cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, quan tâm đầu tư thêm mảng xanh, khn viên trường thống mát đảm bảo mơi trường an tồn cho học sinh học tập 2.2 Khó khăn: - Đa số học sinh em gia đình nghèo, gia đình nhập cư nên sống khơng ổn định - Sĩ số học sinh lớp tồn trường đơng so với diện tích nhà trường - Còn vài giáo viên lớn tuổi nên chậm đổi việc giảng dạy theo phương pháp giáo viên trường chưa có kinh nghiệm giảng dạy Chất lượng giáo viên chưa ổn định có thay đổi thường xuyên nhân (Trường chuyển dần từ dạy buổi sang buổi nên có số giáo viên xin chuyển trường lý gia đình, khơng dạy buổi) Từ việc nhìn thuận lợi khó khăn trên, hướng dẫn, đạo lãnh đạo Phòng Giáo dục- Đào tạo Quận Tân Phú, tơi cán bộ, giáo viên, công nhân viên trường tiểu học Âu Cơ tiến hành biện pháp đạt Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 chuẩn sĩ số nâng cao chất lượng đội ngũ nhằm xây dựng đơn vị đạt chuẩn quốc gia (mức độ 1) Kế hoạch thực hiện: 3.1 Xây dựng thực kế hoạch đạt chuẩn sĩ số: Tình hình thực tế nhà trường số lớp, số học sinh năm học 2010 – 2011 (số liệu đầu năm): KHỐI Số lớp buổi buổi Tổng số Số học sinh buổi buổi Tổng HSKT số MỘT 4 184 160 344 HAI 5 10 220 196 416 BA 179 83 262 BỐN 192 38 230 NĂM 215 38 253 TỔNG 22 13 35 990 515 1505 13 Ghi So sánh bảng tổng hợp với chuẩn (Điều 7): tất không đạt - Tỉ lệ học sinh/lớp: 43 học sinh/lớp (theo chuẩn: 35 học sinh/lớp) - Tỉ lệ học sinh học buổi/ngày: 39.6% - Tỉ lệ diện tích/học sinh: 6881m2/1505 học sinh = 4.6 m2/học sinh (theo chuẩn: không m2/học sinh) - Tổng số lớp tồn trường: 35 lớp (theo chuẩn: khơng q 30 lớp) Để nhà trường đạt chuẩn phòng học, số lớp, số học sinh, tham mưu nhà trường thực kế hoạch sau: Năm học 2010 - 2011, nhà trường có 24 phòng học cho 35 lớp, dự kiến sang năm học 2011 – 2012 nhà trường có 25 phòng học cho 25 lớp sau: NĂM HỌC 2011 - 2012 KHỐI Số lớp Số học sinh HSKT Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 MỘT / Tổng số HAI / 5 / 180 180 BA / 5 / 180 180 BỐN / 5 / 180 180 NĂM / 5 / 180 180 Tổng 25 25 900 900 12 buổi buổi 180 Tổng số 180 buổi buổi / Ghi Để giải số phòng học thiếu (1 phòng): tham mưu nhà trường sử dụng phần phòng vi tính lớn làm phòng học Vậy số phòng học nhà trường đáp ứng đủ nhu cầu cho học sinh học buổi/ngày Kế hoạch đạt chuẩn sĩ số học sinh: Để đạt chuẩn sĩ số học sinh (35 học sinh/lớp), bắt buộc phải tìm biện pháp giảm sĩ số học sinh lớp số học sinh học lớp buổi, tơi đề phương án biện pháp điều chuyển học sinh học lớp buổi sang trường tiểu học Tân Hóa (Đây trường tiểu học xây dựng trực thuộc phường Tân Thới Hòa) Phòng GD-ĐT phê duyệt Công tác chuẩn bị: - Ngày 28/02/2011: Báo phường Tân Thới Hòa tình hình điều chuyển học sinh từ trường Tiểu học Âu Cơ sang trường Tân Hóa năm học 2011 – 2012 Liên hệ UBND phường Tân Thới Hòa để lấy sơ đồ địa bàn phường để định hướng điều chuyển HS qua trường Tân Hóa - Ngày 07/03/2011: Soạn mẫu thư báo (Phụ lục 1) - Ngày 01/04/2011: Họp CMHS tồn trường để thơng báo thức kế hoạch chuyển học sinh tiến hành gửi thư báo cho CMHS đăng ký - Ngày 06/04/2011: Tổng hợp danh sách học sinh chuyển Phòng GD-ĐT duyệt - Ngày 02/05/2011: Tiếp nhận danh sách công bố danh sách duyệt đến toàn thể CMHS Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 Công tác chuyển giao học sinh: - Ngày đến 24/05/2011 đến ngày 30/06/2011: Chuẩn bị tất hồ sơ học sinh để chuyển giao qua trường Tân Hóa - Ngày 01/07/2011 đến 30/07/2011: Chuyển giao toàn hồ sơ học bạ học sinh qua trường Tân Hóa Số lượng học sinh dự kiến chuyển sang trường Tân Hóa sau: Tổng số Số HS NH 2011 NH 2010 – 2012 (Nếu KHỐI 2011 không chuyển) Lớp Số HS Lớp Số HS Tổng số HS giữ lại Số HS chuyển sang trường TH Tân Hóa Lớp Số HS MỘT 10 349 0 0 HAI 418 10 349 185 164 BA 263 418 185 233 BỐN 231 263 185 78 NĂM 253 231 185 46 Tổng 35 1514 20 1261 20 740 521 Sau thực thành công phương án này, có: - Tỉ lệ học sinh/lớp: 36 học sinh/lớp - Tỉ lệ học sinh học buổi/ngày: 100% - Tỉ lệ diện tích/học sinh: 6881m2/900 học sinh = 7.6 m2/học sinh - Tổng số lớp toàn trường: 25 lớp Như vậy, so với chuẩn quy định, nhà trường vướng sĩ số học sinh năm học 2011 – 2012, đến năm học 2012 – 2013 tiếp tục có phương án cho học sinh điều chuyển tiếp sang trường Tân Hóa (nếu Phụ huynh học sinh học sinh có nhu cầu) + số học sinh chuyển trường (đặc thù nhà trường nhiều năm liền có số lượng học sinh chuyển lớn phụ huynh đa số tạm cư sinh sống) tỉ lệ học sinh tồn trường giảm xuống 35 học sinh/lớp, đảm bảo đạt chuẩn sĩ số theo quy định Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 3.2 Xây dựng thực kế hoạch đạt chuẩn đội ngũ (về số lượng trình độ đào tạo): Số liệu năm học 2010 – 2011: Chức vụ Tổng Nữ số Biên chế BGH 3 GV 50 34 39 TPT CNV 14 KHÁC 14 14 TỔNG 82 58 H HĐ Đ trường NS Trình độ chun Trình độ mơn trị TH CĐ ĐH Đoàn Đảng SP SP SP 3 13 23 12 19 2 2 22 12 55 20 13 26 - Tỉ lệ giáo viên/lớp: 1.43 giáo viên/lớp Như xét mặt tỉ lệ giáo viên/lớp trường buổi/ ngày tỉ lệ chưa đảm bảo Vì năm học 2011 – 2012, đề kế hoạch đạt chuẩn đội ngũ, lãnh đạo Phòng Giáo dục – Đào tạo phê duyệt hỗ trợ (kế hoạch số 58/KH-AC ngày 21 tháng năm 2011), cụ thể sau: - Trong năm học 2011 – 2012, nhà trường tiến hành cho học sinh học buổi / ngày dư số lượng giáo viên Tiểu học giáo viên, đề nghị điều chuyển sau: + Giáo viên tự nguyện xin chuyển (Dự kiến: GV) + Giáo viên có trình độ chun mơn THSP (2 GV: Cơ Triệu Thị Nhự, Thầy Nguyễn Hữu Hiếu) + Giáo viên có xếp loại đánh giá lực chuyên môn năm học 2010 – 2011 Trung bình (Dự kiến: GV) + Điều chuyển (bắt buộc) dư theo nhu cầu đội ngũ trường đạt chuẩn quốc gia (mức độ 1) - Ngoài theo nhu cầu học sinh học buổi/ngày nhằm phát triển toàn diện cho học sinh, đề nghị bổ sung cho nhà trường: Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 + Tin học: giáo viên + Mĩ thuật: giáo viên + Âm nhạc: giáo viên + Thể dục: giáo viên + Thủ quỹ: người + Phụ trách phổ cập: người Các biện pháp thực hiện: Xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, triển khai đến toàn thể đội ngũ nhà trường: Ngay từ năm xác định xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, dựa vào tình hình thực tế nhà trường, tơi lập kế hoạch chi tiết, cụ thể nhằm đạt chuẩn sĩ số, chuẩn đội ngũ qua năm học Ngay kế hoạch Phòng Giáo dục – Đào tạo phê duyệt, kết hợp với buổi họp Hội đồng sư phạm để triển khai đến toàn thể đội ngũ nhà trường Việc giúp toàn thể đội ngũ nắm lộ trình nắm tinh thần kế hoạch, thành viên nhà trường đểu giải thích hướng dẫn phụ huynh có thắc mắc Biện pháp đào tạo bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ đội ngũ: Ngồi việc lập kế hoạch cụ thể có lộ trình chi tiết để đạt chuẩn số lượng trình độ đội ngũ, việc đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao trình độ đội ngũ việc làm quan trọng cần thiết Ơng cha ta nói: “Muốn có trò giỏi phải có thầy giỏi” Có nhiều thầy giỏi, chất lượng học tập học sinh ngày nâng cao tạo uy tín, tin tưởng nơi phụ huynh, giúp họ yên tâm gửi em, “mầm non tương lai đất nước” đến trường Vì để trình độ chun mơn tay nghề đội ngũ vững vàng, “vừa hồng vừa chuyên” thực số biện pháp sau: - Kịp thời xây dựng kế hoạch năm - tháng - tuần cụ thể để tổ chuyên môn phối hợp tốt tổ chức việc thao giảng, chuyên đề nhằm giúp giáo viên học hỏi kinh nghiệm giảng dạy Bản thân thường xuyên dự Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 thăm lớp kiểm tra giáo án, hồ sơ sổ sách liên quan đến việc đánh giá, xếp loại học sinh đảm bảo việc thực quy chế chuyên môn - Tư vấn với Hiệu trưởng giao quyền cho giáo viên chủ động xây dựng kế hoạch giảng dạy cho phù hợp với đặc điểm đối tượng học sinh lớp, thể tinh thần “Dạy thật -học thật”, giúp giáo viên biết chủ động thực chương trình, chủ động xây dựng kế hoạch soạn giảng theo chương trình đối tượng học sinh lớp, chuyển dần sang dạy phân hóa theo đối tượng học sinh, hạn chế tình trạng chép rập khn máy móc, tiết học giáo viên vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào giảng dạy, trọng ứng dụng công nghệ thông tin dạy giáo án điện tử, sưu tầm tranh ảnh - phim ngắn phục vụ cho tiết dạy qua LCD gắn lớp - Hằng năm chủ động tổ chức hoạt động khác trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, thao giảng theo khối - trường để giáo viên có điều kiện trao đổi học tập, chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy, trao đổi phương pháp dạy học, hình thức tổ chức lớp học, dạy học theo hướng cá thể hóa Thơng qua chun đề, giáo viên bước nâng cao tay nghề, chất lượng giảng dạy, lựa chọn vận dụng phương pháp vào giảng dạy cách khoa học, sáng tạo nhằm nâng cao chất lượng dạy học, phù hợp với đối tượng học sinh (Ví dụ: chuyên đề Kỹ thuật phương pháp dạy học hợp tác, rèn chữ giữ vở, rèn kĩ tự phục vụ cho học sinh bán trú, dạy tả theo chuẩn kiến thức – kĩ năng, tích hợp phương pháp trò chơi học tập…) - Trong năm học 2009 - 2010, lớp gắn LCD phục vụ giảng dạy, tơi cán thiết bị tổ chức chuyên đề hướng dẫn giáo viên cách sử dụng đồng thời khuyến khích giáo viên ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào giảng dạy cách tích cực, chủ động Kết quả: Trong năm học vừa qua, 100% GV có tiết dạy ứng dụng CNTT, đặc biệt có GV sử dụng LCD tích cực (mỗi tuần có từ – tiết sử dụng LCD) đạt hiệu Nguyễn Thị Bích Đào, Ngơ Thị Bích Ngọc, Tơ Ngọc Phương, Phạm Thiên Thủy, Hồng Thụy Kiều Trang - Bắt đầu từ năm học 2009 – 2010, Hiệu trưởng nhà trường thức giao quyền chủ động kiểm tra học sinh cho giáo viên vào đợt kiểm tra Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 kì kì năm học Để giáo viên thực tốt việc đề kiểm tra định kì, tơi kịp thời tổ chức chun đề đề kiểm tra định kì thực tốt việc tư vấn cho giáo viên cách thức đề kiểm tra, tư vấn giáo viên sử dụng kết kiểm tra để điều chỉnh kế hoạch chủ nhiệm cho phù hợp tình hình lớp mục tiêu đề từ đầu năm học Làm tốt công tác tham mưu cho quyền địa phương: Nhà trường tăng cường tham mưu tạo mối quan hệ tốt với lãnh đạo địa phương, góp ý có hiệu họp với địa phương góp phần xây dựng Nghị cụ thể Phường, thu thập ghi nhận ý kiến đóng góp từ địa phương Các kế hoạch, lộ trình xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia sau phê duyệt, nhà trường làm riêng thân tơi - phân công Hiệu trưởng - người thường xuyên trực tiếp làm việc với Chủ tịch Ủy ban Nhân dân Bí thư Đảng ủy Phường Tân Thới Hòa để kịp thời báo cáo tiến độ tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ quyền Đảng ủy Phường Việc trường tiểu học phường đạt chuẩn Quốc gia vinh dự quyền, nhân dân đồng thời giúp nhân dân phường hoàn toàn yên tâm chuyện học tập em họ Khi làm tốt công tác tham mưu cho quyền, nhà trường nhận ủng hộ, giúp đỡ tối đa Ủy ban nhân dân phường công tác tuyên truyền đến phụ huynh, đầu tư sở vật chất, đảm bảo an ninh, an toàn trường học… Tuyên truyền để nâng cao nhận thức nhân dân: Để nhân dân, cán bộ, giáo viên, công nhân viên nhận thức sâu sắc việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn Quốc gia yêu cầu thiết, tất yếu để nâng cao chất lượng toàn diện cho bậc tiểu học giai đoạn mà đối tượng thụ hưởng trước hết em họ, cần phải làm tốt công tác tuyên truyền Trước hết thực tốt công tác tuyên truyền tập thể đội ngũ, làm cho “người nhà” hiểu trước, thống ủng hộ kế hoạch nhà trường Khi hiểu, thống người thực mà không quản 10 Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 ngại khó khăn, đưa ý kiến tháo gỡ vướng mắc gặp phải lộ trình xây dựng trường chuẩn Quốc gia Tiếp theo công tác tuyên truyền đến cha mẹ học sinh để họ hiểu rõ chủ trương ngành, trường Công tác tuyên truyền nhà trường thực nhiều hình thức khác nhau: thông báo bảng thông tin, gửi thư báo đến phụ huynh, tuyên truyền buổi họp phụ huynh học sinh… Kết đạt được: Với kế hoạch biện pháp đề phù hợp với tình hình nhà trường theo giai đoạn, nhà trường đạt chuẩn sĩ số chuẩn đội ngũ sau: Về sĩ số học sinh: - Hết năm học 2010 – 2011, có 467 học sinh tự nguyện chuyển sang trường Tân Hóa Đây điều chuyển học sinh quy mơ lớn Phòng Giáo dục – Đào tạo đánh giá thực tốt, khơng gây hoang mang cho phụ huynh, q trình điều chuyển hồn tồn khơng có đơn thư thắc mắc gửi lên Phòng Giáo dục – Đào tạo chứng tỏ kế hoạch lập chi tiết, cụ thể, công tác triển khai thực chu đáo - Đến năm học 2012 – 2013: trường có 24 lớp học với 806 học sinh, có 724 học sinh học bán trú – đạt tỉ lệ: 89.8%, 82 học sinh học buổi/ngày – đạt tỉ lệ: 10.2% + Tỉ lệ học sinh/lớp: 33.6 học sinh/lớp + Tỉ lệ diện tích/học sinh: 6881m2/806 học sinh = 8.5m2/học sinh Về chất lượng đội ngũ: Cán quản lý: người - Đạt chuẩn: 3/3 - Trên chuẩn: 3/3 - Trung cấp trị: 3/3 Giáo viên: 39 người Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ: 100% - Đạt chuẩn: 39/39 - Trên chuẩn: 35/39 - Trung cấp trị: 5/39 Tỉ lệ: 100% Tỉ lệ: 89.7% Tỉ lệ: 12.8% 11 Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 - Đang học trung cấp CT: 8/39 Tỉ lệ: 20.5% - Vi tính: + Bằng A: 19/39 Tỉ lệ: 48.7% + Bằng B: 3/39 Tỉ lệ: 7.7% + Trình độ CĐ: 3/39 Tỉ lệ: 7.7% + Trình độ ĐH: 3/39 Tỉ lệ: 7.7% - Ngoại ngữ: + Bằng A: 13/39 Tỉ lệ: 33.3% + Bằng B: 7/39 Tỉ lệ: 17.9% + Trình độ CĐ: 3/39 Tỉ lệ: 7.7% + Trình độ ĐH: 3/39 Tỉ lệ: 7.7% Nhận xét: - Tỉ lệ giáo viên lớp đạt: 1.63GV/ lớp, đạt so với định mức trường dạy buổi/ ngày - Số lượng giáo viên đạt chiến sĩ thi đua cấp sở, cấp Quận, cấp Thành phố ngày nâng cao Mỗi năm có giáo viên đạt giải hội thi “Giáo viên giỏi” Quận (Phụ lục 2) Với kết trên, chuẩn sĩ số chuẩn đội ngũ đạt theo quy định Điều 6, Điều Quyết định số 32/2005/QĐ-BGD&ĐT ngày 24 tháng 10 năm 2005 việc ban hành Quy chế công nhận trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia giai đoạn Sau buổi thẩm định từ cấp Phường, cấp Quận đến cấp Sở, vào ngày 10/01/2013 Chủ tịch Ủy ban Nhân dân Thành phố Hồ Chí Minh định cơng nhận trường tiểu học Âu Cơ quận Tân Phú đạt chuẩn Quốc gia (mức độ 1) III KẾT LUẬN Khi thực tốt biện pháp nêu trên, trường đạt kết kế hoạch ban đầu đề (trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1) Đặc biệt lâu dài, trường trở thành môi trường giáo dục tốt, có đầy đủ sở vật chất, trang thiết bị, không gian xanh, chất lượng giáo dục cao cho em nhiều hệ địa bàn phường Tân Thới Hòa Quận Tân Phú 12 Trần Thị Vân Anh Sáng kiến kinh nghiệm 2.2014 Phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia (mức độ 1) chủ trương lớn, phù hợp với nhu cầu nhân dân xu thời đại Về nhà trường đạt năm tới cần giữ vững phát huy để đạt mức cao hơn, giúp nhà trường phát triển bền vững hơn./ 13 Trần Thị Vân Anh