Đang tải... (xem toàn văn)
Mẫu biên bản trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc UBND HUYỆN NGỌC HỒI ĐOÀN KIỂM TRA BIÊN BẢN KIỂM TRA THẨM ĐỊNH TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA A/ THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM: Thời gian: Ngày tháng 12 năm 2015; Địa điểm: Trường Tiểu học , xã , huyện Ngọc Hồi, tỉnh Kon Tum B/ THÀNH PHẦN: ngày Đoàn kiểm tra thẩm định Huyện: Theo Quyết định số /11/2014 Ủy ban nhân dân huyện Ngọc Hồi /QĐ-UBND Chính quyền địa phương: - Ông/bà: ; Chức vụ: - Ông/bà: ; Chức vụ: Trường tiểu học: - Ông/bà: ; Chức vụ: - Ông/bà: ; Chức vụ: - Ông/bà: ; Chức vụ: C/ NỘI DUNG: - Kiểm tra, thẩm định xét đề nghị trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia (mức độ 1) theo Thông tư 59/TT–BGDĐT, ngày 28/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo - Trường tiểu học, quyền địa phương báo cáo trình xây dựng tiêu chuẩn kết đạt tiêu chuẩn - Đoàn kiểm tra Huyện kiểm tra, khảo sát, đánh giá tiêu chuẩn trường tiểu học, cụ thể sau: I Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường Đạt quy định Điều (tiêu chuẩn MCLTT) Thông tư 59/2012/TTBGDĐT: ; Bổ sung số nội dung sau: Thực nhiệm vụ tổ chuyên môn, tổ văn phòng Nhà trường tổ chức định kì hoạt động trao đổi chuyên môn, sinh hoạt chuyên đề, tham quan, trao đổi học tập kinh nghiệm với trường bạn có báo cáo đánh giá cụ thể hoạt động này: Quản lý hành thực phong trào thi đua a) Ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý: b) Chủ động, sáng tạo đạt kết cao việc thực vận động, phong trào thi đua theo hướng dẫn ngành quy định Nhà nước: Quản lý hoạt động giáo dục a) Nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động năm học, học kì, tháng, tuần; có phương hướng phát triển thời kì; có biện pháp tổ chức thực kế hoạch tiến độ: b) Quản lý sử dụng hiệu sở vật chất để phục vụ cho hoạt động dạy, học hoạt động giáo dục khác: c) Các tổ chức, đoàn thể hội đồng nhà trường tổ chức hoạt động có hiệu quả: d) Nhà trường chấp hành đạo trực tiếp chuyên môn, nghiệp vụ phòng giáo dục đào tạo Thực nghiêm túc báo cáo định kì đột xuất (nếu có) tình hình giáo dục tiểu học địa phương với cấp theo quy định: Đánh giá tiêu chuẩn Đạt Chưa đạt II Tiêu chuẩn 2: Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh Đạt quy định Điều (Tiêu chuẩn MCLTT) Thông tư 59/2012/TTBGDĐT: ; Bổ sung số nội dung sau: Năng lực cán quản lý: a) Trình độ đào tạo hiệu trưởng, phó hiệu trưởng từ Cao đẳng Sư phạm trở lên; hiệu trưởng có năm dạy học, phó hiệu trưởng có năm dạy học (không kể thời gian tập sự); b) Đánh giá hiệu trưởng, phó hiệu trưởng năm theo Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học đạt từ mức trở lên: Số lượng, trình độ đào tạo giáo viên a) Bảo đảm đủ số lượng cấu giáo viên để dạy môn học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Giáo viên dạy môn thể dục, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ tin học chưa qua đào tạo sư phạm tiểu học phải tập huấn cấp Chứng sư phạm tiểu học: b) Có 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ đào tạo, 40% giáo viên đạt trình độ chuẩn: c) Công tác đào tạo, bồi dưỡng: Nhà trường có quy hoạch xây dựng đội ngũ, kế hoạch bồi dưỡng để tất giáo viên đạt chuẩn chuẩn trình độ đào tạo; thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo; giáo viên có kế hoạch thực tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; có 70% giáo viên xếp loại khá, giỏi bồi dưỡng thường xuyên, có 25% giáo viên xếp loại giỏi bồi dưỡng thường xuyên, giáo viên không hoàn thành kế hoạch: Kết đánh giá, xếp loại giáo viên a) Có 50% giáo viên đạt loại trở lên, có 15% giáo viên đạt loại xuất sắc theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học: b) Có 50% giáo viên đạt danh hiệu giáo viên dạy giỏi cấp trường, 20% giáo viên đạt danh hiệu dạy giỏi cấp huyện trở lên; giáo viên yếu chuyên môn, nghiệp vụ: Đạt Chưa đạt Đánh giá tiêu chuẩn III Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học Đạt quy định Điều (Tiêu chuẩn MCLTT) Thông tư 59/2012/TTBGDĐT: ; Bổ sung số nội dung sau: Diện tích, khuôn viên, sân chơi, sân tập a) Diện tích, khuôn viên, sân chơi, sân tập thực theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học: b) Đối với trường thành phố, thị xã thị trấn xây dựng từ năm 1997 trở trước, điều kiện đặc thù, vận dụng để tính diện tích khuôn viên nhà trường diện tích mặt sử dụng; có sân chơi, sân tập đảm bảo yêu cầu cho học sinh luyện tập thường xuyên, có hiệu quả; tổ chức buổi/tháng cho học sinh học tập thực tế lớp học: c) Bảo đảm yêu cầu môi trường sư phạm xanh, sạch, đẹp, yên tĩnh, thoáng mát, thuận tiện cho học sinh học tập, vui chơi; hàng quán, nhà khu vực trường; môi trường xung quanh khu vực trường sạch, đẹp, an toàn: d) Diện tích sân chơi, sân tập thể dục thể thao (hoặc nhà đa năng) bố trí, xây dựng theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học; sân trường có trồng bóng mát có thảm cỏ: 5 Phòng học, bảng, bàn ghế cho giáo viên, học sinh a) b) Khối phòng, trang thiết bị văn phòng phục vụ công tác quản lý, dạy học a) b) Khu vệ sinh, nhà để xe, hệ thống nước sạch, hệ thống thoát nước, thu gom rác a) b) Thư viện a) b) Thiết bị dạy học hiệu sử dụng thiết bị dạy học: Đạt Chưa đạt Đánh giá tiêu chuẩn IV Tiêu chuẩn 4: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Đạt quy định Điều 10 (Tiêu chuẩn MCLTT) Thông tư 59/2012/TTBGDĐT: ; Bổ sung số nội dung sau: Nhà trường chủ động, tích cực tham mưu với cấp ủy Đảng, quyền phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh nhà trường địa phương: Nhà trường phối hợp với tổ chức đoàn thể địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao cho học sinh thực mục tiêu, kế hoạch giáo dục: Chăm sóc di tích lịch sử, cách mạng, công trình văn hóa; chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, gia đình có công với Nước, Mẹ Việt Nam Anh hùng địa phương: Huy động đóng góp công sức tiền của tổ chức, cá nhân gia đình để xây dựng sở vật chất; bổ sung phương tiện, thiết bị dạy học; khen thưởng giáo viên dạy giỏi, học sinh giỏi hỗ trợ học sinh nghèo: Đạt Chưa đạt Đánh giá tiêu chuẩn V Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục Đạt quy định Điều 11 (Tiêu chuẩn MCLTT) Thông tư 59/2012/TTBGDĐT: ; Bổ sung số nội dung sau: Thực chương trình, kế hoạch dạy học a) Dạy đủ môn học, chương trình, kế hoạch, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng; lựa chọn nội dung, thời lượng, phương pháp, hình thức dạy học phù hợp với đối tượng đáp ứng yêu cầu, khả nhận thức học sinh: b) Có 50% học sinh học buổi/ngày có kế hoạch năm để tăng số lượng học sinh học buổi/ngày: Các hoạt động lên lớp nhà trường Tổ chức hoạt động lên lớp theo kế hoạch với hình thức phong phú phù hợp với lứa tuổi học sinh đạt kết thiết thực: 7 Công tác phổ cập giáo dục tiểu học a) Nhà trường đạt tiêu chí chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi mức độ trở lên; tượng tái mù chữ địa phương: b) Tổ chức tốt "Ngày toàn dân đưa trẻ đến trường"; huy động 100% trẻ tuổi vào lớp 1; tỷ lệ học độ tuổi đạt từ 90% trở lên: Kết xếp loại giáo dục học sinh a) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục từ trung bình trở lên đạt 96%: b) Tỷ lệ học sinh xếp loại giáo dục khá, giỏi đạt 50%, loại giỏi đạt 15%: c) Có học sinh tham gia đạt giải hội thi, giao lưu cấp huyện trở lên tổ chức: Tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục thể chất, giáo dục ý thức bảo vệ môi trường: a) Tổ chức khám sức khỏe định kỳ, tiêm chủng cho học sinh: b) Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động bảo vệ môi trường, vui chơi, thể dục thể thao: Hiệu đào tạo nhà trường a) Tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình tiểu học sau năm học đạt 90%: b) Trẻ 11 tuổi hoàn thành chương trình tiểu học đạt từ 95% trở lên: Đạt Chưa đạt Đánh giá tiêu chuẩn Đối chiếu với tiêu chuẩn theo Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT Bộ Giáo dục Đào tạo: Trường TH , xã đạt /5 tiêu chuẩn trường Chuẩn quốc gia mức độ Thư ký Đại diện nhà trường Đại diện UBND xã Trưởng đoàn kiểm tra (Ký ghi rõ họ, tên) (Ký tên, đóng dấu) (Ký tên, đóng dấu) (Ký tên, đóng dấu) ... tổ chức đoàn th địa phương, huy động tham gia cộng đồng để giáo dục truyền th ng lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, th dục th thao cho học sinh th c mục tiêu,... viên, sân chơi, sân tập th c theo quy định hành Điều lệ trường tiểu học: b) Đối với trường th nh phố, th xã th trấn xây dựng từ năm 1997 trở trước, điều kiện đặc th , vận dụng để tính... Quản lý hành th c phong trào thi đua a) Ứng dụng công nghệ th ng tin công tác quản lý: b) Chủ động, sáng tạo đạt kết cao việc th c vận động, phong trào thi đua theo hướng