I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của người công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Chính vì vậy, trong giáo dục hiện hành, bên cạnh các hoạt động dạy học trên lớp thì nhà trường Tiểu học luôn coi trọng các hoạt động ngoài giờ lên lớp, đây là môi trường giúp HS hình thành và phát triển nhân cách một cách toàn diện và một trong những hoạt động được chú ý nhiều nhất đó là công tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi. Tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ Tịch Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách. Nội dung này khẳng định thiếu nhi Việt Nam có một tổ chức đại diện cho mình, có tính quần chúng và tính cách mạng, đi theo con đường của Đảng và Bác kính yêu đã chọn. Tổng phụ trách Đội (TPTĐ) là người được Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh phân công phụ trách công tác Đội. Chính vậy TPTĐ có vai trò quan trọng, quyết định đến hiệu quả hoạt động của tổ chức Đội. Đứng trước thực tế đó đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trường lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến học sinh. Tổng phụ trách Đội phải có trình độ, năng lực tổ chức lãnh đạo giỏi, phải có trình độ chuyên môn nghiệp vụ, có phương pháp công tác khoa học và nghệ thuật để tiếp cận đối tượng động viên các lực lượng khác cùng tham gia vào việc chăm sóc giáo dục trẻ em.
SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu I PHẦN MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Mục tiêu giáo dục đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, có tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ nghề nghiệp, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực người công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Chính vậy, giáo dục hành, bên cạnh hoạt động dạy học lớp nhà trường Tiểu học ln coi trọng hoạt động ngồi lên lớp, mơi trường giúp HS hình thành phát triển nhân cách cách toàn diện hoạt động ý nhiều cơng tác Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi Tổ chức thiếu nhi Việt Nam Chủ Tịch Hồ Chí Minh Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phụ trách Nội dung khẳng định thiếu nhi Việt Nam có tổ chức đại diện cho mình, có tính quần chúng tính cách mạng, theo đường Đảng Bác kính yêu chọn Tổng phụ trách Đội (TPTĐ) người Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh phân cơng phụ trách cơng tác Đội Chính TPTĐ có vai trò quan trọng, định đến hiệu hoạt động tổ chức Đội Đứng trước thực tế đòi hỏi người giáo viên Tổng phụ trách Đội phải phấn đấu không ngừng để hoạt động Đội trở thành môi trường lành mạnh có tác dụng giáo dục sâu rộng đến học sinh Tổng phụ trách Đội phải có trình độ, lực tổ chức lãnh đạo giỏi, phải có trình độ chun mơn nghiệp vụ, có phương pháp cơng tác khoa học nghệ thuật để tiếp cận đối tượng động viên lực lượng khác tham gia vào việc chăm sóc giáo dục trẻ em Tổng phụ trách thể qua mối quan hệ: Là nhân vật trung tâm công tác Đội nhà trường; TPTĐ cầu nối Đoàn Đội, nhà trường, thầy cô giáo với em học sinh, nhà trường với xã hội Vì TPTĐ có vị trí quan trọng khâu: Dạy chữ, dạy nghề, dạy người SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu Thực tế cho thấy, số trường Tiểu học TPTĐ chưa làm vai trò mình, khơng gắn kết lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, nhiều trường có quan niệm nhận thức chưa đầy đủ vai trò, vị trí tổ chức Đội TPTĐ Điều ảnh hưởng khơng đến phong trào hoạt động Đội giáo dục thiếu niên nhà trường dẫn đến chất lượng giáo dục tồn diện khơng nâng cao Xuất phát từ lí trên, tơi thấy TPTĐ có vai trò quan trọng trường tiểu học Vì vậy, tơi chọn đề tài để nghiên cứu mạnh dạn đưa vấn đề cho anh chị em đồng nghiệp tham khảo PHẠM VI NGHIÊN CỨU 2.1, Phạm vi nghiên cứu: Vai trò Tổng phụ trách Đội trường Tiểu học 2.2, Đối tượng nghiên cứu: Liên đội trường TH Lê Văn Tám 2.3, Thời gian nghiên cứu: Từ năm học 2010-2011 đến năm học 2017-2018: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: - Lập kế hoạch nghiên cứu - Soạn thảo nội dung - Kiểm tra, giám sát việc làm thực tế, từ rút học kinh nghiệm II PHẦN NỘI DUNG CƠ SỞ LÍ LUẬN: Đội TNTP Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho đội viên, giúp đỡ đội viên, nhi đồng phát triển mặt học tập, hoạt động, vui chơi, hoạt động Đội, thực quyền bổn phận theo luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em Vậy, làm để đưa hoạt động Đội phong trào thiếu niên vào hoạt động nhà trường cách có hiệu Đó vấn đề khó SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu giáo viên TPTĐ Chính người TPTĐ phải nắm vững đường lối, sách, chủ trương Đảng nhà nước, phải có kĩ tổ chức, tập hợp, phải xây dựng mối quan hệ giáo dục nhà trường để với nhà trường, gia đình xã hội giáo dục em trở thành ngoan trò giỏi, đội viên tốt, giúp em tiến bước lên Đoàn Tất vấn đề nêu trên, vai trò tổng phụ trách định thành công hay thất bại hoạt động liên đội suốt năm học THỰC TRẠNG: Từ tình hình thực tế, tơi tiến hành khảo sát liên đội huyện Ngọc Hồi, sau khảo sát thu kết sau: liên đội có TPTĐ nổ, nhiệt tình làm vai trò phong trào hoạt động trường hoạt động sơi nổi, thu hút đội viên, nhi đồng tham gia Ngược lại liên đội TPTĐ hạn chế, thiếu nhiệt huyết, vai trò hoạt động phong trào yếu Một số liên đội chưa Ban giám hiệu quan tâm TPTĐ chưa làm hết vai trò trách nhiệm mình, lãnh đạo nhà trường coi hoạt động Đội khơng cần thiết, có trường nhận thức số đồng chí Ban giám hiệu chưa vai trò chức hoạt động Đội nên quan tâm đến Cũng có liên đội coi trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục văn hoá nên tự ý cắt bỏ hoạt động Đội như: Sinh hoạt Đội, sinh hoạt nhi, đọc báo đội hay thi, vui chơi giải trí em sợ làm ảnh hưởng tới học tập Riêng trường TH Lê Văn Tám năm học trước năm 2011, tổng phụ trách Đội chưa làm hết vai trò nên hoạt động liên đội phong trào bề yếu Nhưng từ năm học 2014-2015 trở đây, hoạt động Đội nhà trường thực coi trọng Liên đội hoạt động sôi thu hút đội viên, nhi đồng tham gia đạt nhiều thành tích hội thi Có thành tích Tổng phụ trách Đội phát huy vai trò mình, gắn kết lực lượng vào cơng tác Đội SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu CÁC BIỆN PHÁP: 3.1 Phương hướng chung: Để phát huy tốt vai trò nêu người phụ trách Đội phải xác định rõ cơng việc thường xun: làm việc để có phong trào Đội tốt, để đạt hiệu giáo dục cao điều kiện mới? - Trên sở chủ trương chung Hội đồng Đội huyện, TPTĐ phải vận dụng cách hài hòa, phù hợp với liên đội - Quan tâm đặc biệt đến công tác xây dựng tổ chức đội, chăm lo xây dựng tổ chức Đội vững mạnh, bồi dưỡng xây dựng chi đội thành chi đội vững mạnh, bồi dưỡng cán huy Đội, phụ trách Hình thành nhóm nòng cốt có khả điều hành hoạt động thường xuyên - Thường xuyên nắm vững tình hình, diễn biến việc thực kế hoạch, kịp thời điều chỉnh uốn nắn sai lệch xảy sở phát huy vai trò tự quản, tính động, sáng tạo em - Chủ động tham mưu cho cấp ủy Đảng, quyền, phối kết hợp chặt chẽ với ban, ngành, đoàn thể lực lượng giáo dục khác ngồi nhà trường cơng tác chăm sóc, bảo vệ, giáo dục thiếu nhi - Không ngừng tự học, tự bồi dưỡng để rèn luyện đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, làm gương tốt cho em noi theo 3.2 Các biện pháp, giải pháp: 3.2.1 Đối với thân: Người TPTĐ phải nắm chương trình năm học Hội đồng Đội để xây dựng kế hoạch liên đội suốt năm học, phải chọn lọc nội dung hoạt động trọng tâm để phân chia thời gian vào tháng, sát với chương trình hoạt động lên lớp nhà trường - Trong trình lập kế hoạch, TPTĐ cần ý ngày lễ lớn năm để chủ động xây dựng chương trình với yêu cầu hoạt động trị địa phương đạo chung nước SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu - TPT thường xuyên đôn đốc, kiểm tra thực công việc đối tượng Trong kiểm tra tiến trình thực kế hoạch tự bồi dưỡng nghiệp vụ, kĩ hoạt động cá nhân chuẩn bị cho hoạt động chung Việc TPTĐ phải làm thường xun, giữ vai trò quan trọng q trình chuẩn bị cho hoạt động Đội năm học 3.1.2, Mối quan hệ giáo viên TPTĐ với Ban giám hiệu nhà trường: Tham mưu cho Ban giám hiệu cơng tác đội, hình thức phối hợp cơng tác Đội chương trình giáo dục ngồi lên lớp Xây dựng kế hoạch công tác đội trở thành phần kế hoạch giáo dục nhà trường Tham mưu với nhà trường lựa chọn bố trí giáo viên chủ nhiệm, giáo viên phụ trách chi đội Đồng thời đề xuất yêu cầu nhà trường hỗ trợ kinh phí, sở vật chất cho cơng tác Đội Tham mưu cho nhà trường việc khen thưởng giáo viên có thành tích cơng tác Đội Chủ động phối hợp với Ban giám hiệu việc tổ chức, đạo hoạt động liên đội, hoạt động giáo dục lên lớp TPTĐ với tư cách thành viên đạo, tổ chức hoạt động Đội nhà trường thành viên hội đồng sư phạm, cần đồng tình ủng hộ thành viên hội đồng nhà trường với công tác liên đội, khơi dậy ý thức tình nguyện, tự giác đồng thời trách nhiệm giáo viên việc chăm sóc, bảo vệ giáo dục thiếu nhi hướng tới mục tiêu hình thành phát triển nhân cách tồn diện cho học sinh 3.2.3 Mối quan hệ TPTĐ tổ chức Đảng cơng đồn nhà trường: Tham mưu công tác đội nhà trường đưa nội dung công tác Đội thành phần Nghị chi bộ, tạo nên thống nhất, đồng việc đạo phối hợp Chủ động phối hợp để thuyết phục đồn viên cơng đồn tham gia tích cực vào công tác Đội nhà trường 3.2.4 Mối quan hệ TPTĐ với Hội đồng sư phạm: Là thành viên hội đồng sư phạm, TPTĐ có trách nhiệm hình thành phát triển mối quan hệ hợp tác cao Cùng với Hội đồng sư phạm xây dựng hình SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu thức phối hợp, tổ chức hoạt động giáo dục cho thiếu nhi Hàng tháng dự họp báo cáo kết hoạt động công tác phối hợp công tác Đội 3.2.5 Mối quan hệ TPTĐ với chi đoàn: TPTĐ người đại diện cho đoàn phụ trách Đội Tham mưu cho chi đoàn chủ trương cơng tác Đội, với BCH đồn trường lựa chọn, phân cơng nhiệm vụ cho đồn viên làm cơng tác đội Xây dựng phát triển mối quan hệ với tổ chức đoàn địa phương để làm tốt công tác giáo dục thiếu nhi Thường xuyên quan tâm đến việc chung đoàn trường địa phương Phối hợp tổ chức hoạt động hè cho học sinh địa phương 3.2.6 Mối quan hệ TPTĐ với liên đội: Là người đứng đầu công tác Đội nhà trường TPTĐ phải xây dựng mối quan hệ hợp tác, cộng đồng trách nhiệm với Ban huy liên đội chi đội Nắm bắt hiểu rõ lực, phẩm chất, sở trường thành viên Ban huy liên đội TPTĐ phải tập trung quan tâm đến Ban huy liên, chi đội Tổ chức lớp hướng dẫn nghiệp vụ, kĩ theo chủ đề năm học, chủ điểm hoạt động tháng Triển khai thực tốt chương trình “Dự bị đội viên”, ‘Rèn luyện đội viên” Có thể nói lực lượng nòng cốt để TPTĐ triển khai việc tổ chức hoạt động đội năm kết thành công hay thất bại phần lớn phụ thuộc vào lực lượng Chính vậy, TPTĐ phối hợp với giáo viên chủ nhiệm tập thể Đội từ đầu năm học phải lựa chọn Ban huy Đội Trong thực tế, việc đánh giá kết hoạt động lực TPTĐ phần nhìn vào lực lượng ban huy Đội Thế nên, TPTĐ phải thường xuyên quan tâm định kì huấn luyện cho em công việc phải làm liên, chi đội 3.2.7 TPTĐ với lực lượng giáo dục nhà trường: Đây mối quan hệ thiếu việc giáo dục học sinh để tạo phối hợp đồng thống ba môi trường (nhà trường, gia đình xã hội) hỗ trợ tích cực, thiết thực có hiệu gia đình, hội cha mẹ SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu học sinh động lực to lớn thúc đẩy hoạt động Đội, nâng cao chất lượng giáo dục Từ mối quan hệ này, giáo viên TPTĐ phải tiếp cận gần với phụ huynh HS tìm hiểu hồn cảnh gia đình có ý kiến với nhà trường giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, học sinh cá biệt, giúp em tiến hoà đồng với bạn bè Bên cạnh giáo viên TPTĐ cần phải thiết lập mối quan hệ hữu nghị, hợp tác với cộng đồng dân cư nơi trường đóng chân Ở vai trò hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, hội người cao tuổi có ý nghĩa quan trọng việc bảo vệ chăm sóc giáo dục thiếu nhi ngồi thời gian lên lớp, giúp em tham gia hoạt động xã hội vừa sức với địa bàn dân cư 3.3 Kết đạt được: Trong năm học vừa qua, rút kinh nghiệm từ năm học trước cố giắng thực biện pháp, giải pháp cuối đạt kết mong muốn: Được Ban giám hiệu tin tưởng, quan tâm, tạo thuận lợi cho hoạt động Đội; Đội ngũ phụ trách chi đội nhiệt tình, Ban huy liên chi đội thực tốt vai trò Liên đội trì tốt hoạt động đội cờ đỏ hoạt động nề nếp nhà trường Liên đội trì tốt Phong trào nói lời hay làm việc tốt, phong trào đọc làm theo báo Đội trì suốt năm học, khơng có học sinh vi phạm kỉ luật, khơng có học sinh bỏ học Song song với phong trào trên, liên đội tổ chức thành buổi lễ quyên góp giúp học sinh nghèo huy động ủng hộ giáo viên học sinh nhà trường Phong trào trì thường xuyên liên đội, tất số tiền thu trao tặng cho học sinh có hồn cảnh khó khăn Đây nguồn động viên to lớn giúp em học đều, vươn lên học tập Cái đạt lớn em sống yêu thương, đùm bọc thầy cô bạn bè ** Kết tham gia hội thi cấp tổ chức: - Từ năm học 2010-2011 đên năm học 2017-2018, năm liên tục công nhận liên đội mạnh cấp huyện - Đạt giải ba Hội thi giao lưu tiếng Việt chúng em năm hoc 2015-2016 SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu - Đạt giải ba bóng đá, ném bóng, nhì bật xa Hội khỏe Phù Đổng cấp huyện lần thứ V - Đạt giải Hội thi tìm hiểu “An tồn giao thơng” năm học 2012-2013 - Đạt giải nhì Hội thi “Giao lưu tiếng Việt chúng em” năm học 2013-2014 - Đạt thành tích tiên tiến cơng tác đội phong trào thiếu nhi (2 năm liền: 2012-2013 2013 – 2014) - Đạt giải nhì Hội thi “Giao lưu tiếng việt chúng em năm học 2013-2014 - Đạt giải ba Hội thi Nghi thức đội năm 2014 - Đạt thành tích liên đội xuất sắc công tác Đội năm học 2017-2018 - Được công nhận TPTĐ giỏi cấp huyện - Đạt giải ba kể chuyện đạo đức Bác Hồ cấp huyện năm học 2017-2018 Phong trào xây dựng quỹ kế hoạch nhỏ em nhiệt tình hưởng ứng hồn thành tốt tiêu liên đội đề Song song với phong trào phong trào hoạt động Đội theo chủ đề tuần, tháng, Liên đội tổ chức thường xuyên, sân chơi thu hút đông đảo đội viên lực lượng giáo dục tham gia thi “Trò chơi dân gian", " thi nghi thức Đội", “thi thể dục thể thao”, “văn hố, văn nghệ”; “Thi đấu mơn truyền thống” Cũng năm qua, Liên đội kết hợp với Đoàn trường tổ chức giao lưu bóng đá với liên đội trường TH Đắk Nơng (9/1), giao lưu kết nghĩa tặng quà với liên đội trường TH Đắk Ang (26/3), tổ chức nhiều hoạt động vui chơi bổ ích cho em dịp hè, tết nguyên đán, tết trung thu, tết thiếu nhi Từ kết trên, lần khẳng định Vai trò TPTĐ quan trọng Góp phần vào thắng lợi giáo dục toàn diện cho học sinh họat động, múi nhọn, bề nhà trường SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu III KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT KẾT LUẬN : Hoạt động Đội có vị trí quan trọng trường Tiểu học, góp phần tích cực việc giáo dục nhân cách, đạo đức cho học sinh, tạo hứng thú học tập cho em đến trường Có thể khẳng định rằng, hoạt động đội lực lượng giáo dục khơng thể thiếu ngồi nhà trường vai trò TPTĐ quan trọng, giáo viên TPTĐ phải biết tranh thủ giúp đỡ lực lượng giáo dục vào hoạt động Đội - Trong tổ chức hoạt động Đội người TPTĐ phải xác định rõ nhiệm vụ mình, khơng chủ động lên kế hoạch mà chủ động phối kết hợp với lực lượng giáo dục, với tổ chức giáo dục nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt động Đội - Đội cánh tay đắc lực Đồn TNCS Hồ Chí Minh lực lượng nòng cốt phong trào thiếu nhi, giúp em học vui chơi, thực quyền bổn phận Mọi hoạt động đội nâng cao tri thức nâng cao hiểu biết để em lĩnh hội hết hay đẹp sống để trở thành người tồn diện có đủ đức, đủ tài để xây dựng đất nước Tiếp tục thực hiên giải pháp, biện pháp năm học 2017 - 2018 Liên Đội trường tiểu học Lê Văn Tám phấn đấu đạt liên đội mạnh cấp tỉnh MỘT SỐ Ý KIẾN ĐỀ XUẤT: Từ kết nghiên cứu trên, để góp phần nâng cao vai trò TPTĐ trường Tiểu học, xin đưa số ý kiến đề xuất sau : - Người TPTĐ phải xác định vị trí vai trò cơng tác giáo dục học sinh, thơng qua hoạt động Đội nhằm thu hút đông đảo em tham ra, tạo sân chơi thực bổ ích cho em - TPTĐ cần trì tốt mối quan hệ giáo dục nhà trường suốt năm học SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu - Tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch từ đầu năm cụ thể tháng, tuần theo chủ đề, chủ điểm cách cụ thể để trình Ban giám hiệu, xin ý kiến đạo - Hiệu trưởng với BCH chi đồn tìm chọn TPTĐ có đủ lực phẩm chất cần thiết để lãnh đạo hoạt động Đội nhà trường tạo điều kiện để họ thường xuyên bồi dưỡng lực cơng tác Đội để làm tốt nhiệm vụ - Hiệu trưởng cần tạo điều kiện tốt nhân lực, vật lực, tài lực cho TPTĐ việc tổ chức hoạt động Đội Qua trình nghiên cứu đề tài thân xin đưa số ý kiến đề xuất mang tính cá nhân nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác Đội nhà trường, với mong muốn cuối nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh nhằm đáp ứng yêu cầu đất nước; đào tạo hệ trẻ thành người lao động “Vừa hồng, vừa chuyên” Trên kinh nghiệm vai trò TPTĐ trường Tiểu học, tơi áp dụng kinh nghiệm năm học vừa qua mang lại hiệu công tác Đội trường Tôi hi vọng với kinh nghiệm nhỏ góp phần tháo gỡ vướng mắc cho giáo viên TPTĐ việc tổ chức hoạt động Đội nhà trường góp phần khơng nhỏ cho giáo viên tổng phụ trách Đội thúc đẩy phong trào hoạt động Đội ngày vững mạnh Đắk Dục, ngày 10 tháng 12 năm 2017 Người viết Đinh Văn Nhu 10 ... thành tích Tổng phụ trách Đội phát huy vai trò mình, gắn kết lực lượng vào công tác Đội SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu CÁC BIỆN PHÁP: 3.1 Phương hướng chung: Để phát huy tốt vai trò nêu... hồng, vừa chuyên” Trên kinh nghiệm tơi vai trò TPTĐ trường Tiểu học, áp dụng kinh nghiệm năm học vừa qua mang lại hiệu công tác Đội trường Tôi hi vọng với kinh nghiệm nhỏ góp phần tháo gỡ vướng mắc...SKKN: Vai trò TPTĐ trường học Đinh Văn Nhu Thực tế cho thấy, số trường Tiểu học TPTĐ chưa làm vai trò mình, khơng gắn kết lực lượng giáo dục ngồi nhà trường, nhiều trường có quan niệm